FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON MEDİPOL ...adayogrenci.medipol.edu.tr/Files/brosur/2016_12078_UNV...Bu stajların yanı sıra Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında öğrenciler,

F İ Z Y OT E R A P İ V E R E H A B İ L İ TA S Y O NMEDİPOL ÜNİVERSİTESİ

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

B E S L E N M E V E D İ Y E T E T İ K

BESLENME VE DİYETETİK

Diyetisyenler, büyüme-gelişmenin sağlanması, sağlığının korunması, geliştirilmesi, yaşam kalitesinin artırılması için beslenme biliminin ilkeleri doğrultusunda, bireysel ve toplu beslenmenin plan ve programlarını düzenleyen; besin öğesi, besin ve beslenmeden kaynaklanan sağlık sorunlarını araştıran, değerlendiren, çözüm yolları bulan; var olan besin kaynaklarının ekonomi ve sağlık kurallarına uygun olarak kullanılmasını sağlayan, besin denetimini yapan, bu konularda bireyi ve toplumu bilgilendiren, bilinçlendiren, doğuştan ve sonradan oluşan hastalıklar ve diğer özel durumlarda diyet programları plânlayan, uygulatan, izleyen ve eğitim veren sağlık profesyonelleridir.

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZBölümümüzün amacı, toplumun beslenme durumunun ve sorunlarının saptanması, çözüm yollarının bulunması, uygulanması, ülkenin besin ve beslenme plan ve politikalarının oluşturulması; değişik yaş gruplarının besin gereksinimlerinin belirlenmesi, hastalıklara özgü diyetlerin düzenlenmesi; toplu beslenme hizmeti verilen kuruluşlarda yemek servisinin yönetimi ve organizasyonun sağlanması amacıyla ulusal ve uluslararası standartlar çerçevesinde belirlenen niteliklere uygun, ülke ve dünya kültürüne saygılı diyetisyenler yetiştirmektir.

SİZİ NASIL BİR EĞİTİM BEKLİYOR? � Bölümümüze MF-3 puan türünde öğrenci kabul

edilir.

� Eğitim süresi 4 yıldır.

� Eğitim süresini başarıyla tamamlayan öğrenciler, “Beslenme ve Diyetetik’’ alanında lisans diploması alarak mezun olurlar.

� Dersler; teorik ve pratik olarak yürütülür. Öğrenciler, çalışma alanlarına yönelik saha ve kurum stajları yapar, rapor, eğitim-araştırma projeleri ve mezuniyet tezi hazırlar.

� İsteyen başarılı öğrenciler, yurtdışında bir veya iki dönem Erasmus programı kapsamında eğitime gidebilir.

� Öğrenciler çift ana dal, yan dal programları ile farklı branşlarda eğitim yapabilir.

� Üçüncü sınıfı başarıyla tamamlayan öğrenciler, “Bütünleşik Yüksek Lisans Programına” başlayabilir.

� Mezun diyetisyenler, beslenme ve diyetetik alanında yüksek lisans yaparak “Beslenme ve Diyet Uzmanı”, doktora yaparak “Doktor” unvanı alabilir.

� Bölümümüzde yabancı dil hazırlık sınıfı isteğe bağlıdır.

BESL

ENM

E V

E D

İYET

ETİK

B E S L E N M E V E D İ Y E T E T İ K B E S L E N M E V E D İ Y E T E T İ K

STAJÖğrenciler, son sınıfı çeşitli hastanelerde, toplu beslenme kurumlarında, kreş ve yuvalarda, Toplum Sağlığı Merkezlerinde, spor klüplerinde, çeşitli kurum ve kuruluşlarda deneyimli diyetisyenlerle birlikte 5 farklı alanda staj yaparak geçirirler.

1. Toplum Sağlığı Beslenme Stajı ile toplumun beslenme alışkanlıklarını saptar, değerlendirir, yorumlar, yeterli ve dengeli beslenme konusunda birey ve toplumu eğitir, bilinçlendirirler.

2. Klinik Beslenme Erişkin Stajı ile klinik ve polikliniklerde çok sayıda olgu üzerinde çalışma imkanı bularak, hastalıklara yönelik diyet tedavisi önerileri geliştirirler.

3. Klinik Beslenme Çocuk Stajı ile klinik ve polikliniklerde çok geniş bir hasta yelpazesinde, tüm çocuk yaş gruplarında beslenme ve diyet tedavisi uygulama alanlarını görerek deneyim ve bilgilerini artırırlar.

4. Toplu Beslenme Sistemleri Stajı ile toplu beslenme sistemleri süreçlerindeki uygulamaları ve ilkeleri gözlemleyerek, teorik derslerde kazandıkları bilgi ve becerileri çalışma alanına uygulamayı öğrenirler.

5. Elektif Stajı ile meslekte yönelmek istedikleri alana göre staj yerlerini seçer, pratiklerini ilerletirler.

Staj süresince öğrenciler sorumlu akademisyenlerin gözetiminde, literatür taraması yaparak stajlarına ilişkin güncel bilgileri tartışırlar.

İŞ İMKANLARIDiyetisyenler temel olarak aşağıda belirtilen kurum ve kuruluşlarda

� Tedavici diyetisyen

� Yönetici diyetisyen

� Toplum sağlığı diyetisyeni ve

� Eğitici diyetisyen olmak üzere 4 alanda çalışırlar.

Tedavi Kurumlarında: Yataklı ve ayaktan tedavi veren tüm özel ve kamu kuruluşlarının bebek, çocuk, yetişkin, kadın, doğum, renal bakım, diyabet, kardiyoloji, transplantasyon, onkoloji, nöroloji, metabolik, endokrin, ağırlık denetimi (zayıflık, şişmanlık vb), enfeksiyon, rehabilitasyon, enteral ve parenteral beslenme vb. ünitelerde;

Toplu Beslenme Yapılan Kurumlarda: Kreşler, yuvalar ve anaokulları, ilköğretim okulları, liseler, üniversiteler, yaşlı bakım evleri (huzurevleri), bankalar, resmi daireler,

silahlı kuvvetler, hastaneler, oteller, lokantalar, fabrikalar, hızlı-hazır yemek sistemleri (fast-food), yemek üretimi yapan ve dağıtan yemek fabrikaları, turizm işletmeleri, işçi ve memur çalıştıran diğer tüm kamu ve özel kuruluşlarda;

Toplum Sağlığı Hizmetlerinde: Sağlık ocakları, ana çocuk sağlığı merkezleri, ağırlık denetimi merkezleri, güzellik salonları, jimnastik salonları, sporcu merkezleri, işçi ve yaşlı beslenmesi uygulayan kurumlarda, Sağlık Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, Tarım ve Köyişleri Bakanlığı, Devlet Planlama Teşkilatı vb. kamu kuruluşları ile FAO, WHO, UN, UNICEF gibi uluslararası kuruluşlarda;

� Besin Sanayi ve Endüstrisinde,

� Besin Denetimi ve Beslenme Laboratuvarlarında,

� Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumlarında,

� Araştırma Kurumlarında,

� Özel Amaçlı Besinleri Üreten Kurumların Yöneticiliğinde ve Eğiticiliğinde,

� Beslenme ve Diyet Danışmanlık Merkezlerinde,

� Kamplarda (diyabet, doğuştan metabolizma hastaları, sporcular vb için düzenlenen kamplar),

� Yemek Fabrikalarında,

� Gazete, Dergi, Radyo, Televizyon gibi medya organlarında çalışabilirler.

Eğitim ücreti ve kontenjan bilgileri için lütfen en arka sayfada bulunan tabloları inceleyiniz.

Ç O C U K G E L İ Ş İ M İ Ç O C U K G E L İ Ş İ M İÇ

OC

UK

GEL

İŞİM

İÇOCUK GELİŞİMİ

Çocuk gelişimciler, gelişimsel tanılama ve bu tanılama sonuçlarına göre uygun eğitim programlarını eklektik bir yaklaşımla ortaya koyma, ailelere danışmanlık verme; yine tanılama sonucunda gelişimsel sapma gösteren çocuklar için gelişimi destekleyici uygun önlemleri çocuk, aile ve öğretmen bazında ele alma gibi hizmetleri yerine getirmektedir.

Benzer şekilde özel eğitim alanında da özel gereksinimli çocukların gelişimsel tanılamasını yaparak, çocuk ve aile için gerekli önlemleri; ilgili profesyonellerle multidisipliner bir yaklaşım çerçevesinde ele alarak, hizmetlerini gerçekleştirmektedir.

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZÇocuk Gelişimi Bölümü olarak amacımız, 0-18 yaşlar arasındaki normal gelişim gösteren, özel gereksinimi olan, korunmaya muhtaç (normal/ özel gereksinimli kurumda yaşayan, çalışan, mülteci ve suça itilmiş çocuklar) ve hastanede yatan çocukların tüm gelişim alanlarını (zihinsel, dil, motor, öz bakım, sosyal ve duygusal) destekleyici programlar geliştirmenin yanında çocuğa, aileye, eğitimciye ve topluma hizmet sunan çocuk gelişimciler yetiştirmektir.

SİZİ NASIL BİR EĞİTİM BEKLİYOR? � Bölümümüze TM-3 puan türünde öğrenci kabul

edilir.


� Eğitim süresini başarıyla tamamlayan öğrenciler “Çocuk Gelişimci” unvanı ile lisans diploması alarak mezun olur.

� Dersler; teorik ve pratik olarak yürütülmektedir. Çalışma alanlarına yönelik saha ve kurum stajları yaptırılmakta, rapor, seminer, eğitim-araştırma projeleri ve mezuniyet tezi hazırlatılmaktadır.

� Hazırlık zorunlu olmayıp isteğe bağlıdır.

Ç O C U K G E L İ Ş İ M İ Ç O C U K G E L İ Ş İ M İ

STAJÖğrenciler, çocuğun gelişimini takip edebilmek, aileye gelişimin desteklenmesine yönelik danışmanlık hizmeti sunabilmek, çocuğun yararına alınacak her türlü kararda alandan bir yetkili olarak deneyim kazanabilmek amacıyla stajlar yapmaktadırlar. Ayrıca bu stajlarda öğrencilerin, gözlem yapma, gelişimsel değerlendirme, tanılama ve izleme becerilerinin, uygulamalı çalışmalarla arttırılması hedeflenmektedir. Bu stajlar, dersin amacı ile çocuğun özellikleri ve içinde bulunduğu duruma bağlı olarak çeşitlilik göstermektedir.

� Sağlık Alanında Yapılan Stajlar

� Erken Çocukluk Dönemi Kapsamında Yapılan Stajlar

� Risk Grubundaki Çocukların Gelişimi Alanında Yapılan Stajlar

� Özel Gereksinimli Çocuklar Alanında Yapılan Stajlar

� Çocukta Yeterlik ve Yaratıcılığın Gelişimi Alanında Yapılan Stajlar

Üçüncü sınıfın sonunda yaz döneminde 4 hafta süreyle, Aile Sağlığı Merkezleri’nde çocukların gelişimsel olarak değerlendirmeleri yapılarak, risk gurubundaki çocuklara ve ailelerine yönelik gelişim destek programları hazırlanarak “yaz stajı” uygulaması yapılmaktadır.

Bu stajların yanı sıra Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında öğrenciler, kendilerini geliştirebilmek için ikinci sınıfta uygulamalı çalışmalara katılmaktadırlar.

İŞ İMKANLARIBölümden mezun olanlar; Sağlık Bakanlığı, Adalet Bakanlığı, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, UNICEF, ILO, diğer özel ve kamuya ait özel eğitim merkezlerinde ve okul öncesi eğitim kurumlarında kadrolu çocuk gelişimci olarak çalışabilmektedirler. Ayrıca; yazılı ve görsel basında çocuk ve gençlere yönelik programların hazırlanması ve yürütülmesinde, eğitsel oyuncak tasarım ve üretiminde görev alırlar.


D İ L V E K O N U Ş M A T E R A P İ S İ D İ L V E K O N U Ş M A T E R A P İ S İD

İL V

E KO

NU

ŞMA

TER

APİ

SİDil ve konuşma terapisti; iletişim, dil, konuşma, ses ve yutma süreçlerinin gelişimi ile bozukluklarının önlenmesi, tespiti, değerlendirilmesi, rehabilitasyonu ve bilimsel çalışılması konusunda tam yetkin; sağlıklı, hasta veya engelli bireylerin yaşam kalitelerinin artırılmasını hedefleyen sağlık ekibinin profesyonel bir üyesidir. Dil ve konuşma terapisi tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de kendi otonomisi olan yasal ve özgün bir meslektir.

Dil ve konuşma terapistleri: � Yeni doğan dönemi ile yaşlılık dönemi arasında

bulunan geniş bir yelpazedeki sağlıklı, hasta, özel gereksinimli ve risk gruplarıyla çalışır.

� İletişim, dil, konuşma, ses ve yutma sağlığı alanında önleyici programlarda görev alır; farkındalık geliştirilmesi için çalışma yapar.

� İnme, travmatik beyin hasarı, Parkinson hastalığı, serebral palsi, otizm gibi ya da larenks kanseri, ses nodülü, yarık damak gibi organik kökenli durumlarda ilgili hekim tarafından yönlendirilen ve dil, konuşma, ses ve yutma patolojisi olan hastaların, kendi alanı ile ilgili değerlendirmesini, terapi ve rehabilitasyon planlamasını yapar ve uygular.

� Dil ve konuşma terapistlerinin ilgili uzman tabibin teşhisine ve tedavi için yönlendirmesine bağlı olmadan terapi ve rehabilitasyon yapabilecekleri çeşitli durumlar da vardır:

�Disleksi, aleksi, agnozi ve diğer sembolik disfonksiyonlar; diğer okuma ve yazma güçlükleri;

�Hipernazalite ve hiponazalite;

�Konuşma sesi bozuklukları; apraksi

�Gelişimsel veya kazanılmış dil ve konuşma bozuklukları; konuşma ve dile ait diğer karmaşık gelişimsel bozukluklar;

�Kekemelik ve hızlı-bozuk konuşma gibi akıcılık bozuklukları.

� Bilgisayar destekli konuşma cihazları, trakeoözefageal protezler ve benzeri konuşma aparatları, elektrolarinks, iletişim panoları gibi alternatif ve iletişimi destekleyici yardımlı ek araçlı/cihazlı ve jest, işaret dili gibi yardımsız sistemleri konusunda hastaya eğitim verir.

� Özel gereksinimi olanlar için bireyselleştirilmiş eğitim programlarında görev alır.

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZDil ve Konuşma Terapisi Bölümü olarak amacımız, iletişim, dil, konuşma, ses ve yutma süreçlerinin gelişimi ile bozukluklarının önlenmesi, tespiti, değerlendirilmesi ve rehabilitasyonunu sağlayarak, sağlıklı, hasta veya engelli bireylerin yaşam kalitelerinin artırılması için mesleğini en yetkin biçimde sunabilen, bilimsel gelişmeleri ve ileri teknolojiyi yakından izleyip deneyimleriyle bütünleştiren, mesleki etik ve değerleri bilen, işbirliğine yatkın, kendi bilim alanında yetişmiş nitelikli dil ve konuşma terapistleri yetiştirmektir.

D İ L V E K O N U Ş M A T E R A P İ S İ D İ L V E K O N U Ş M A T E R A P İ S İ


edilmektedir.


� Dersler; teorik ve pratik olarak yürütülmektedir. Çalışma alanlarına yönelik stajlar yaptırılmakta, rapor, seminer, eğitim-araştırma projeleri ve mezuniyet tezi hazırlatılmaktadır.

� 4 yıllık eğitimi başarıyla tamamlayan öğrenciler “Dil ve Konuşma Terapisti” unvanıyla lisans diploması alarak mezun olmaya hak kazanırlar.

� Hazırlık programı zorunlu olmayıp, isteğe bağlıdır.

STAJ � Bölümümüz uygulama ağırlıklı olup eğitimler derslik

ve klinik uygulama laboratuvarları yanı sıra hastane ve kurumlarda yapılmaktadır.

� Stajlar 2. ve 3. Sınıflar için zorunlu yaz stajı şeklindedir. 4. Sınıfta ise güz ve bahar yarıyılı süresince yoğun bir biçimde sürdürülmektedir.

� Stajlar İstanbul Medipol Üniversitesi Hastanesi ve Sağlık Kurumları; Bölüm uygulama laboratuvarları ve Bölüm staj komisyonun uygun gördüğü diğer hastane ve kurumların bünyesinde yapılır.

İŞ İMKANLARIDil ve konuşma terapisi bugün dünyada sağlık alanında en çok tercih edilen meslekler arasındadır. Ülkemizde yeni olmakla birlikte bugün ve gelecekte iş bulma sorunu olmayan öncelikli meslekler arasında yerini almıştır. Mezunlarımız elde edecekleri lisans diploması ile başta hastaneler, üniversiteler ve eğitim kurumları olmak üzere kamu ve özel sektöre bağlı çeşitli sağlık kurum ve kuruluşları, terapi/rehabilitasyon, özel eğitim hizmeti sunulan tüm kamu ve özel kuruluşları; koruyucu ve önleyici sağlık, halk sağlığı üniteleri olmak üzere pek çok kuruluşta istihdam edilme potansiyeline sahip olmakla beraber kendilerine ait özel işyeri de kurabilirler. Mezunlar dilerlerse yurt içi ve yurt dışındaki üniversitelerde lisansüstü araştırma ve eğitimlerine devam ederek akademik kariyer yapabilirler.


E B E L İ K E B E L İ KEB

ELİKEBELİK

Ebe; gebelik, doğum ve doğum sonu dönemde kadının bakımını sağlayan, gerekli tavsiyelerde bulunan, kendi sorumluluğunda doğumu gerçekleştiren, yeni doğanın bakımını sağlayan ve kadın ile işbirliği içinde çalışan, güvenilir ve sorumluluk sahibi bir profesyoneldir.

Dünya Ebeler Birliği’nin “Dünyanın ebelere şimdi her zaman olduğundan daha fazla ihtiyacı var” teması şimdi ebelerin daha çok değer kazandığını vurgulamaktadır. Tüm dünya liderlerinin kabul ettiği Milenyum Kalkınma Hedefleri’ne ulaşabilmek için şimdi ebeliğin güçlendirilmesi üzerinde daha fazla durulmaktadır.

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZTürkiye’de mevcut olan profesyonel ebe ve ebe akademisyen açığının kapatılması Ebelik Bölümümüzün temel amacını oluşturmaktadır. Ayrıca ebelik eğitiminde dünya ile entegre olmayı, ebelik bilimsel bilgisini üreten ve paylaşan bir bölüm olmayı ve uluslararası düzeyde gelişmiş ülkelerle rekabet edebilecek ebeler yetiştirmeyi hedeflemekteyiz.

E B E L İ K E B E L İ K

SİZİ NASIL BİR EĞİTİM BEKLİYOREbelik eğitimimiz, Ulusal Çekirdek Müfredat çerçevesinde yürütülecektir. Ayrıca eğitim müfredatımız Avrupa Ebelik Direktifleri’ne ve Dünya Ebeler Birliği küresel standartlar ve yeterlilik alanlarına uygun olarak hazırlanmıştır.

� Bölümümüze MF-3 puan türünde öğrenci kabul edilir.


� Eğitim süresini başarıyla tamamlayan öğrenciler “Ebe” unvanı ile lisans diploması alarak mezun olur.

� Mezunlar, ebelik alanında yüksek lisans yaparak “Uzman Ebe”, doktora yaparak “Doktor” unvanı alabilirler.


STAJÖğrenciler, 2’nci ve 3’üncü sınıf bitiminde 240 saat

süreyle yaz stajı yaparlar.

İŞ İMKANLARIÜlkemizde kaba doğum hızı, genel doğurganlık hızı, anne ve bebek hastalık ve ölüm hızlarının yüksek olması nedeniyle ebe gereksinimi oldukça yüksek düzeyde olup halen istihdam edilmiş ebe sayısı, ihtiyacı karşılayacak düzeyden oldukça uzaktır. Bu nedenle program mezunlarına oldukça fazla talep vardır. Sağlık Bakanlığı hastanelerinde, üniversite hastanelerinde, sağlık ocakları ve sağlık evlerinde, toplum sağlığı ve aile sağlığı merkezlerinde, özel hastanelerde ve polikliniklerde, özel ebelik ofisi açmak suretiyle serbest ebe olarak çalışabilirler.


E R G O T E R A P İ E R G O T E R A P İERGOTERAPİErgoterapistler; toplumdan dışlanmış kişilerin toplumsal katılımını arttırıcı çalışmalar yapan, işlevsel, psikososyal, sensomotorik ve/ veya nevropsikolojik bozuklukları olan hastaları tedavi eden, hasta için kişi merkezli bir tedavi planı oluşturup uygulayan, iş yerlerinin düzenlenmesinde önerilerde bulunan, madde bağımlısı ya da toplumdan dışlanan kişilerin hayata ve topluma yeniden adapte olmasını sağlayan kişilerdir.

ERG

OTE

RAPİ

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZBölüm olarak amacımız, toplumumuzda sağlıklı ve iyi olmanın artırılması amacıyla, tüm yaş gruplarında; kişilerin yaşam rolleri ve toplumsal katılım yeteneklerini geliştirici, anlamlı ve amaçlı aktivitelerle rehabilitasyon uygulayan ve çevreyi düzenleyici yaklaşımlar gösterebilen, yaratıcı, yenilikçi, etik değerlere bağlı, ekip çalışması yapabilen, toplumun değişim yaratma gücünü harekete geçirebilen, yaşam boyu öğrenme ve öğretme becerilerine sahip ergoterapistler yetiştirmektir.

Mezun olan ergoterapistler, kişi ve toplulukların ihtiyaç duydukları veya kendilerinden beklenen aktiviteleri yapabilme becerilerini geliştirip, çevreyi kişilerin katılımını daha iyi sağlayabilecek şekilde düzenleyebilirler.


edilmektedir.


� 4 yıllık eğitimi başarıyla tamamlayan öğrenciler “Ergoterapist” unvanıyla lisans diploması alarak mezun olmaya hak kazanırlar.


İŞ İMKANLARIMezunlarımız elde edecekleri lisans diploması ile hastaneler, sağlık merkezleri, geriatri merkezleri, sosyal aktivite merkezleri, halk sağlığı ve iş sağlığı merkezleri ile rehabilitasyon merkezlerinde görev alabilir; hastaların kendi ev ya da iş yerlerinde ve özel eğitim kurumlarında çalışabilmektedirler. Mezunlar ayrıca gelişim geriliği olan veya zihinsel engelli çocuklarla da çalışarak farklı rehabilitasyon alanlarında uzmanlaşabilirler.


F İ Z Y OT E R A P İ V E R E H A B İ L İ TA S Y O Nİki Farklı Dil,İki Farklı Program

FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYONFİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON (İNGİLİZCE)

FİZYOTERAPİST farklı nedenlerle azalan veya kaybolan hareketliliğin tekrar kazanılması, geriye kalan fonksiyonun arttırılması, kişinin yaşam kalitesinin belirli bir düzeye ulaştırılması amacı ile uygulanan değerlendirme, tedavi yaklaşımları, fonksiyonel aktivite eğitimleri, elektroterapi uygulamaları, rehabilitasyon yöntemleri ve bağımsızlığı arttıran yardımcı teknolojileri kullanan ve kişilerin yaşam kalitesini artıran sağlık elemanıdır.

FİZYOTERAPİST, kas-iskelet sistemi fonksiyonunu geliştirme amaçlı tedavi edici egzersizleri vücut sistemine olan etkilerini bilerek uygular. Bel boyun sağlığı, yaşlıların rehabilitasyonu, kadın sağlığı ve sağlıklı kişilere fiziksel uygunluk programları da verebilir.

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZFizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü olarak amacımız; sağlıklı bireylerin, hasta ve engellilerin yaşam kalitesinin arttırılması, bağımsız hareket edebilmelerinin sağlanabilmesi için mesleğinin gerektirdiği katkıları en yetkin biçimde sunabilecek, ilgili teknolojiyi yakından takip eden ve deneyimleriyle bütünleştiren insan gücünü yetiştirmektir.

FİZ

YOTE

RAPİ

VE

REH

ABİ

LİTA

SYO

N

F İ Z Y OT E R A P İ V E R E H A B İ L İ TA S Y O N F İ Z Y OT E R A P İ V E R E H A B İ L İ TA S Y O N

SİZİ NASIL BİR EĞİTİM BEKLİYOR? � Fizyoterapistin eğitiminde, kapsamlı temel bilimler,

klinik bilimler ve fizyoterapi uygulama becerileri kazandırmayı amaçlayan teorik ve uygulamalı mesleki dersler yer almaktadır.

� Bölüme MF-3 puan türünden öğrenci kabul edilir.


� Hazırlık zorunlu olmayıp isteğe bağlı olarak devam edilebilir. İngilizce eğitimi programın içine yayılmıştır.

� Ders geçme sistemi uygulanmaktadır.

� Bölümümüz uygulama ağırlıklı olup ikinci yıldan itibaren klinik uygulamalar eğitim planı içinde yer almaktadır.

� Stajlar Medipol Mega Hastane Kompleksi, Medipol Sağlık Kurumları ve bölüm staj koordinatörünün uygun gördüğü kurumların bünyesinde yapılmaktadır.

� 4 yıllık eğitimi tamamlayanlara lisans diploması ile ‘Fizyoterapist’ unvanı verilir.

� Başarılı olan öğrenciler 4. Sınıfta Yüksek Lisans programına başlayabilir.

� Bütünleşik Yüksek Lisans eğitim programı ile 5. yıl sonunda Bilim Uzmanlığı ünvanı verilmektedir.

� İsteyen başarılı öğrencileri yurtdışında bir veya iki dönem Erasmus kapsamında eğitime gönderilmektedir.

� Öğrenciler ayrıca çift anadal ve yandal programları ile eğitim yapabilmektedir.

İŞ İMKANLARI Çalışma alanları çeşitlilik gösteren ve gün geçtikçe kendilerine duyulan ihtiyaç artan fizyoterapistler nöroloji, kardiyoloji, göğüs hastalıkları, pediatri, hidroklimatoloji, fiziksel tıp, romatoloji, ortopedi ve travmatoloji, el cerrahisi, göğüs-kalp-damar cerrahisi, genel cerrahi ve nöroşirurji bilim dallarında hizmet vermektedir. Bunların yanı sıra kadın sağlığı, yanık üniteleri, evde bakım hizmetleri, sporcu sağlığı ve halk sağlığı gibi alanlarda da hizmet vermektedir.

Fizyoterapistler üniversitelerin ilgili bölümleri, devlet, özel ve üniversite hastaneleri, rehabilitasyon merkezleri, özel klinikler, spor kulüpleri, endüstri sanayi tesisleri, halk sağlığı üniteleri, ev rehabilitasyonu, evde bakım merkezleri, sağlıklı ve engellilerin spor ve rekreasyonel aktivitelerinin uygulanması, okullar, rehabilitasyon merkezleri, huzurevi ve bakım evleri, termal oteller, belediyeler, engelli okulları ve birinci basamak sağlık hizmetlerinde çalışabilirler.

Detaylı bilgi için lütfen web sitemizi ziyaret ediniz.


H E M Ş İ R E L İ K H E M Ş İ R E L İ K

HEMŞİRELİK

Hemşirelik teorik bilgi, el becerisi ve yürekten bağlılık gerektiren bilim ve sanattan oluşan bir meslektir. Hemşirelik mesleği insancıl yaklaşımla bireyi bir bütün olarak ele alan özveri ve iletişim becerileri gerektiren insanın yaşamına dokunan bir meslektir.

Bu meslek için, “Hekim tarafından acil haller dışında yazılı olarak verilen tedavileri uygulamak, her ortamda birey, aile ve toplumun hemşirelik girişimleri ile karşılanabilecek sağlık gereksinimlerini belirlemek, hemşirelik bakımını planlamak, uygulamak, denetlemek ve değerlendirmekle görevli, yetkili sağlık personelidir” tanımı yapılırken, bütün bunların temelinde bilim, şefkat, disiplin ve fedakârlığın yattığı özellikle bilinmelidir.

Hemşirelik Yasası (2007) ile erkek öğrenciler de mesleğe dahil olmuşlardır.

HEM

ŞİRE

LİK

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZ Hemşirelik Bölümü eğitim programımızın amacı evrensel değerler, ulusal ve uluslararası ölçütler, ülke gerçekleri ve gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlığını koruyan, sürdüren, geliştiren ve bozulduğu durumlarda kaliteli ve güvenli hemşirelik hizmeti veren, eğitim, yönetim ve araştırma becerilerine sahip, gittikçe otonomi kazanan hemşirelik rolüne hazır, bilgiyi paylaşan, etik, empati yapabilen, insana kendini değerli hissettiren, mesleğinde yetkin üyeleri sağlık bakım alanlarına kazandırmaktır.

H E M Ş İ R E L İ K H E M Ş İ R E L İ K

SİZİ NASIL BİR EĞİTİM BEKLİYOR? � Bölümümüze MF-3 puan türünden öğrenci kabul

edilir.


� Kredili sistem ile uyumlu eğitim verilmektedir.

� Ders geçme sistemi uygulanmaktadır. Öğrenciler yıl ya da dönemden değil dersten geçmekte ya da kalmaktadır. Öğrencinin dersten kalması durumunda bir sonraki yıl aynı dönem dersi tekrarlamaktadır.

� Bölümümüz uygulama ağırlıklı olup ilk sınıftan itibaren klinik uygulamalar eğitim planı içinde yer almaktadır.

� Eğitimler derslik, beceri laboratuvarı ve klinik uygulama alanlarında verilmektedir.


İŞ İMKANLARIHızla gelişen, iş bulma garantisi olan meslekler arasında ilk sıralarda olan hemşirelik mesleğinin akademik kariyer açısından da çeşitli fırsatları bulunmaktadır. Sağlık Bakanlığı, üniversite hastaneleri, özel sağlık kuruluşları, poliklinikler ve daha birçok farklı alanda iş olanakları bulunmaktadır. Üniversite mezunu olan hemşireler yüksek lisans/doktora eğitimlerine devam edebilmektedir. Okulumuzda Türkiye’de ilk kez hemşirelik alanında uygulanan bütünleşik yüksek lisans programı bulunmaktadır. Öğrencilerimiz belirli bir ders ortalamasına sahip olduklarında toplam beş senede yüksek lisansı tamamlayıp uzman hemşire olarak mezun olmaktadır. Çift anadal programı uygulanmakta olup belirli bir ders ortalamasına sahip olan öğrencilerimiz hemşirelikle birlikte aynı puan türündeki diğer sağlık bilimlerinde eğitimini tamamlayabilmektedirler. Ayrıca yan dal programıyla aynı puan türündeki diğer sağlık bilimlerine geçiş yapabilmektedir.


O D Y O L O J İ O D Y O L O J İO

DYO

LOJİ

ODYOLOJİ

Odyolog, işitme ve denge işlevini tüm fiziksel, fizyolojik ve nörolojik öğeleriyle değerlendiren, işitme ve denge kayıplarının tespit ve rehabilitasyonunu yapan sağlık ekibinin profesyonel bir üyesidir.

İşitme kayıpları ve buna bağlı olarak gelişen konuşma problemleri ile yaşadıkları dengesizlik hissi nedeniyle sosyal ve fonksiyonel kapasiteleri azalan kişilerin bu yetilerini artırmak amaçlı uygulamaların yapılması günümüz toplumu için bir zorunluluk halini almıştır.

Buna bağlı olarak odyologlar;

�İşitme ve denge sistemi patolojilerini değerlendirip, rehabilitasyon ekibinin diğer üyeleri ile birlikte gereksinimleri belirleyen,

�Belirlenmiş gereksinimlere uygun cihaz ve yöntem seçimini yaparak, uygun tanılama ve rehabilitasyon sürecini planlayan ve denetleyen,

�Yapılan rehabilitasyon sürecine ve uygulanan cihaza hasta ve hasta yakınlarının uyumunu değerlendiren ve gerekli yönlendirmeleri yapan,

�Bu konuda bilimsel çalışmaları takip eden ve yeniliklerin geliştirilmesine katkı sağlayan sağlık profesyonelleridir.

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZBölüm olarak amacımız; işitme kaybı ve denge problemleri yaşayan bireylerin, sosyal ve fonksiyonel yaşam kalitesinin arttırılması maksadıyla; hastalıkların tanılanmasında, tedavi ve rehabilitasyonunda rol alan, bu amaçla mesleğinin gerektirdiği katkıları en yetkin biçimde sunabilecek, ilgili teknolojiyi yakından takip eden ve deneyimleriyle bütünleştiren insan gücünü yetiştirmektir.


edilir.


� Eğitim süresini başarıyla tamamlayan öğrenciler “Odyolog” unvanı ile lisans diploması alarak mezun olur.

� Mezunlar, odyoloji, konuşma ve ses bozuklukları alanında yüksek lisans yaparak “Uzman Odyolog”, doktora yaparak “Doktor Odyolog” unvanı alabilirler.


İŞ İMKANLARIBölümden mezun olanlar hastanelerde, araştırma kurumlarında, işitme cihazı veya koklear implant uygulama ve satış merkezlerinde, okullarda, rehabilitasyon merkezlerinde, özel danışmanlık ofislerinde çalışabilirler.


O R T E Z V E P R O T E Z O R T E Z V E P R O T E ZO

RTEZ

VE

PRO

TEZ

ORTEZ VE PROTEZ

Ortez ve protez, toplum içindeki statüleri değişen kişilerin fonksiyonel seviye ve bağımsızlığını arttıran yardımcı gereçleri ve bilimsel yöntemlere dayalı yardımcı teknolojileri tasarlayan ve üreten bir meslek dalıdır.

Protez/ ortez uzmanı anatomik ve biyomekanik prensiplere göre hastayı değerlendirip gereksinimlerini belirleyerek, doğru malzeme ile uygun uygun ortez-protezi seçen, tasarlayan ve yapan ayrıca yapılmasını denetleyen, yapılan ortez/ protezi hasta üzerinde değerlendiren, hasta ortez/ protez uyumunu sağlayan, yeni malzeme ve teknolojileri izleyen ve mesleki uygulamalarında kullanan ve bunların geliştirilmesinde etkin rol oynayan bir sağlık elemanıdır.

İyi bir ortotist/ prostetist mesleğini seven, el becerisi iyi olan, fizik ve biyomekanik alanda kendini yenileme becerisine sahip, mesleki ve bilimsel olarak yetkin, araştırmacı, katılımcı ve paylaşımcı, insan haklarına saygılı, ilkeli ve etik değerleri benimsemiş, çağdaş ve topluma yararlı kişidir.

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZBölüm olarak amacımız; herhangi bir nedenle yetersiz kalmış ya da kaybolmuş fonksiyonel düzeyi ve mobiliteyi tekrar artırabilmek için, temel bilimleri kullanarak, hastaya özel ortez-protez tasarımı yapan, yeni malzeme ve teknolojileri kullanan ve bunların geliştirilmesinde etkin rol oynayan yetkin insan gücü yetiştirmektir.

SİZİ NASIL BİR EĞİTİM BEKLİYOR? Ortotist/ prostetistin eğitiminde, kapsamlı temel bilimler, klinik bilimler ve ortez/ protez yapım ve uygulama becerileri kazandırmayı amaçlayan teorik ve uygulamalı mesleki dersler yer almaktadır.

� Bölüme MF-3 puan türünden öğrenci kabul edilir.



� Kredili sistem ile uyumlu eğitim verilmektedir.

� Ders geçme sistemi uygulanmaktadır. Öğrenciler yıl ya da dönemden değil dersten geçmekte ya da kalmaktadır. Öğrencinin dersten kalması durumunda bir sonraki yıl aynı dönem dersi tekrarlamaktadır.

� Bölümümüz uygulama ağırlıklı olup ilk sınıftan itibaren klinik uygulamalar eğitim planı içinde yer almaktadır.

� Eğitimler derslik ve laboratuvar alanlarında verilmektedir.

� Stajlar ‘Ortez Protez Bölümü Staj Yönergesi’ne uygun olarak devam ettirilmektedir.

� Stajlar 2 ve 3’üncü sınıflar için zorunlu yaz stajı şeklinde 4 hafta, 4’üncü sınıfta ise güz ve bahar yarıyılı süresince haftada 4 gün şeklinde sürdürülmektedir.

� Medipol Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ortez Protez Bölümü öğrencilerinin stajları, Medipol Üniversitesi’ne bağlı birimlerde veya dekanlık tarafından uygun görülen diğer yurt içi ve yurt dışı resmi sağlık kurumlarında yapılacaktır.

� 4 yıllık eğitimi tamamlayanlara lisans diploması ile “Protez/ Ortez Uzmanı” unvanı verilir.

� Başarılı olan öğrenciler yüksek lisans yapabilirler.

� Bütünleşik eğitim sistemi ile 5’inci yıl sonunda “Uzmanlık” unvanı verilmektedir.

� Biyomedikal mühendislik ile entegre program yürütülmektedir.

O R T E Z V E P R O T E Z O R T E Z V E P R O T E Z

İŞ İMKANLARISağlık alanında ve teknolojideki gelişmeler çerçevesinde, sağlıklı, hasta ve engellilerin yaşamda bağımsızlığı ve hareketliliği için cihaz kullanımının öneminin anlaşılması sonucu ortotist/ prostetistlik sağlık alanında ihtiyaç duyulan bir meslek haline gelmiştir. Dünyada ve ülkemizde bugün ve gelecekte iş bulma sorunu olmayan bir meslektir. Programdan mezun olacak ortotist/ prostetistler devlet ve özel sektör hastanelerinde, rehabilitasyon merkezlerinde ile özel ve kamu ortez protez atölyelerinde görev alabilecektir. Yüksek lisans ve doktora yaparak ortez-protez ön lisans ve lisans programlarında öğretim elemanı olarak görev alabilirler.


S A Ğ L I K Y Ö N E T İ M İ S A Ğ L I K Y Ö N E T İ M İSA

ĞLI

K Y

ÖN

ETİM

İİki Farklı Dil,İki Farklı Program

SAĞLIK YÖNETİMİSAĞLIK YÖNETİMİ (İNGİLİZCE)

Tıbbi ve teknolojik gelişmeler, ulusal ve uluslararası rakiplerin artması, hasta memnuniyetinin ön plana çıkması sağlık sektöründeki rekabeti yoğunlaştırmıştır. Sağlık kuruluşları, rekabetle başa çıkabilmek için, tıp alanındaki gelişmeleri takip ettiği kadar işletmecilik alanındaki gelişmeleri de izlemek ve bunları en kısa zamanda kuruluşlarında uygulamak zorundadır. Bu aşamada sektördeki idari kadrolarda yetişmiş insan kaynağının olmasının önemi büyüktür.

Sağlık alanı odaklı sigortacılık, ekonomi, hukuk, kalite yönetimi, pazarlama, stratejik yönetim, iletişim, örgütsel davranış, yetenek yönetimi ve inovasyon konularında kapsamlı eğitim almış Sağlık Yönetimi Bölümü mezunlarına ihtiyaç artmaktadır.

Amacımız, tıbbi bilgilerle donatılmış, işletme ve yönetim konularına hakim, kurumunda rekabetçi avantaj yaratacak, sonuç odaklı, inovatif yaklaşımlı geleceğin sağlık alanındaki liderlerini yetiştirmektir.

Mezunlarımız, devlet ve özel hastanelerin yanında Sağlık Bakanlığı’nın çeşitli kademeleri, ilaç ve tıbbi cihaz üreten endüstri kuruluşları, sigorta şirketleri ve diğer özel sektör kuruluşlarının farklı iş kollarında çalışabilirler.

EĞİTİMDE TEMEL AMACIMIZBölümümüzün amacı, bireylerin ve toplumun sağlık statüsünün korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi temel amacına yönelik olarak, sağlık sistemi ile ilgili mevcut ve olası sorun alanlarının belirlenmesine, değerlendirilmesine ve disiplinler arası ekip çalışması yaparak etkili ve verimli şekilde çözüm önerilerinin geliştirilmesine liderlik eden, etik değerlere bağlı sağlık yöneticileri yetiştirmektir.

Bu amaçla 2010 yılında kurulan Bölümümüz, lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim, öğretim ve araştırma yaparak, sağlıkla ilgili kurum ve kuruluşların yönetimi ile sağlık politikalarının oluşturulmasına yönelik bilgi birikimini geliştirmekte ve sağlık yönetimi alanında Türkiye’de öncü olmayı hedeflemektedir.

S A Ğ L I K Y Ö N E T İ M İ S A Ğ L I K Y Ö N E T İ M İ

SİZİ NASIL BİR EĞİTİM BEKLİYOR? � Bölümümüze TM-1 puan türünden öğrenci kabul

edilir.

� Sağlık Yönetimi Bölümünde eğitim süresi 4 yıldır.

� İlk iki yıl bitirildiğinde isteğe bağlı olarak önlisans diploması verilir.


� 3. ve 4. sınıflarda yıl boyunca öğrencilerimiz Medipol Sağlık Grubu bünyesindeki sağlık kuruluşlarının yanısıra kamu ve özel çeşitli sağlık kuruluşlarında mesleki uygulama yapmaktadır.

� Bölümümüz belirli kriterleri karşılayan öğrencilerimize;

� Çift ana dal programına devam etme ve

� Bütünleşik yüksek lisans programına devam imkanı tanımaktadır.

� Bölümümüz ayrıca uzaktan eğitim yoluyla lisans ve yüksek lisans programına devam etme imkanı da sunacaktır.

İŞ İMKANLARISağlık Yönetimi Bölümü mezunları Sağlık Bakanlığı, Sosyal Güvenlik Kurumu, İl Sağlık Müdürlüğü, İl Halk Sağlığı Müdürlüğü, kamu ve özel sektörde faaliyet gösteren sağlık kuruluşları, belediyelerin sağlık daire başkanlıkları, sigorta şirketlerinin sağlık sigortası bölümleri ve Darülaceze gibi geniş bir yelpazeyi içeren istihdam alanında çeşitli kademelerde çalışabilirler. Mezunlarımız, yükseköğrenim kurumlarında öğretim elemanı olarak da görev alabilirler.


S O S Y A L H İ Z M E T S O S Y A L H İ Z M E T

SOSYAL HİZMET

Sosyal hizmet, sosyal değişme ve kalkınmayı, sosyal bütünleşmeyi, insanların güçlendirilmesini, fiziki, sosyal ve ekonomik olarak özgürleşmesini hedefleyen uygulama temelli bir meslek ve akademik bir disiplindir. Sosyal adalet, insan hakları, ortak sorumluluk ve farklılıklara saygı sosyal hizmet için temeldir. Sosyal hizmet mesleği, insan ve toplum bilimleri ve yerel bilgiden oluşan çoklu disiplin yaklaşımıyla insan refahını iyileştirmek için bireyleri ve sistemleri bir araya getirir.

Bölüm olarak amacımız,

� İnsan hakları ve sosyal adalet ilkelerini temel alan,

�Etik duyarlılığa sahip, içinde yaşadığı toplumu tanıyan, bilimsel gelişmelere duyarlı ve açık,

�Mesleki konularda ilkeli, toplumdaki dezavantajlı gruplardan yana taraf olan,

�Birey, aile, grup, örgüt, topluluk ve toplumların sosyal işlevselliklerini artıracak beceriye sahip,

�Toplumsal kaynakları araştıran, öğrenen ve bunu birey, aile, grup, örgüt, topluluk ve toplumların yararına kullanan,

�Disiplinler arası çalışmalarda etkin, sosyal değişimi etkileyen, sosyal politika üreten sosyal hizmet uzmanları yetiştirmektir.

SOSY

AL

HİZ

MET

SİZİ NASIL BİR EĞİTİM BEKLİYOR? � Bölümümüze TM-3 puan türünde öğrenci kabul

edilmektedir.


� 4 yıllık eğitimi başarıyla tamamlayan öğrenciler “Sosyal Hizmet Uzmanı” unvanıyla lisans diploması alarak mezun olmaya hak kazanırlar.


S O S Y A L H İ Z M E T S O S Y A L H İ Z M E T

İŞ İMKANLARIMezunlarımız elde edecekleri lisans diploması ile;

� Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı; Merkezde, Bakanlık, Aile ve Toplum Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü, Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Sosyal Yardımlar Genel Müdürlüğü, Strateji Geliştirme Başkanlığı, AB ve Dış İlişkiler Dairesi, Eğitim ve Yayın Dairesi, Diğer merkezi birimler. Taşrada, Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü, Aile ve Sosyal Politikalar İçe Müdürlüğü, Sosyal Hizmet Merkezi, Çocuk Destek Merkezi, Çocuk Yuvası, Yetiştirme Yurdu, Sevgi Evi, Engelli Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi, Engelsiz Yaşam Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi, Aktif Yaşam Merkezi, Huzurevi, Huzurevi Yaşlı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi, Ev Tipi Sosyal Hizmet Birimleri (Çocuk Evi, Umut Evi, Yaşlı Yaşam Evi), Kadın veya Erkek Konukevi, Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi.

� Sağlık Bakanlığı; Merkezde, Bakanlık, Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumu Başkanlığı, Türkiye Halk Sağlığı Kurumu Başkanlığı, Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu. Taşrada, İl Sağlık Müdürlüğü, İlçe Sağlık Müdürlüğü, Hastaneler (Servisler, Sosyal Servis, Hasta ve Çalışan Hakları, Evde Sağlık ve Evde Bakım Birimi vb.), Çocuk İzlem Merkezi (ÇİM), Alkol ve Madde Bağımlılığı Tedavi Merkezi (AMATEM) Uyuşturucu Madde Tedavi Merkezi (UMATEM) Aile Sağlığı Merkezi, Toplum Ruh Sağlığı Merkezi, Özel Diyaliz Merkezleri vb.

� Adalet Bakanlığı; Merkezde, Bakanlık, Ceza ve Tevkifevleri Genel Müdürlüğü, Avrupa Birliği Genel Müdürlüğü, Mağdur Hakları Dairesi, Eğitim Dairesi, Adli Tıp Kurumu, Adalet Akademisi, Denetimli Serbestlik Daire Başkanlığı, Arabuluculuk Daire Başkanlığı. Taşrada, Denetimli Serbestlik Müdürlükleri, Cezaevi ve Tutukevleri, Çocuk Eğitimevi, Savcılık Çocuk Görüşme Odaları, Çocuk Ağır Ceza Mahkemeleri, Çocuk Mahkemeleri, Aile Mahkemeleri.

� İçişleri Bakanlığı; Merkezde, Emniyet Genel Müdürlüğü, Jandarma Genel Komutanlığı, Mahalli İdareler Genel Müdürlüğü, Göç İdaresi Genel Müdürlüğü. Taşrada, İl Emniyet Müdürlüğü, İlçe Emniyet Müdürlüğü, Çocuk Şube Müdürlüğü, Göç İdaresi İl Müdürlüğü, İl Özel İdaresi.

� Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı,

� Milli Eğitim Bakanlığı; Rehberlik ve Araştırma Merkezleri, Okullar, Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi.

� Gençlik ve Spor Bakanlığı; Merkez, Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Proje ve Koordinasyon Genel Müdürlüğü, YURTKUR Genel Müdürlüğü. Taşrada, Bölge müdürlükleri, Yurtlar, Gençlik Merkezleri.

� Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı; Sosyal Güvenlik Kurumu, İş Kurumu, Yurtdışı Teşkilatı.

� Milli Savunma Bakanlığı; Merkez, Genel Kurmay Başkanlığı, Kara Kuvvetleri Komutanlığı, Hava Kuvvetleri Komutanlığı, Deniz Kuvvetleri Komutanlığı. Taşra teşkilatı; Askeri Hastaneler, Rehabilitasyon Merkezleri.

� Belediyeler; Merkezde, Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı Sağlık ve Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı Kültür ve Sosyal İşler Dairesi Başkanlığı Kültür ve Sosyal İşler Müdürlüğü Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğü. Belediyelere bağlı kuruluşlarda; Engelli, yaşlı, kadın, çocuk, yoksul vb. dezavantajlı gruplarla ilgili kuruluşlar (kreş, huzurevi, kadın konukevi vb.)

� Üniversiteler; Merkez, Bağlı birimler, Sosyal hizmet bölümleri, Tıp fakültesi hastaneleri, İdari bölümler, Mediko-sosyal bölümleri, Sağlık Spor ve Kültür dairesi vb.

� Türk Kızılayı,

� TBMM ve bağlı kuruluşları,

� Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakıfları,

� Kamu ve özel sanayi kuruluşları,

� Sendikalar,

� Sivil toplum örgütleri,

� Dernekler,

� Uluslararası kuruluşlar,

� Özel ve Diğer Kamu Sosyal Hizmet Kuruluşları (Aile Danışma Merkezleri, Kreş ve Gündüz Bakımevleri, Engelli Bakım Merkezi, Huzurevleri, Yaşlı Bakım Merkezleri vb.) çalışmaktadır.


BURS İMKÂNLARI

ÖĞRENİM BURSLARIMedipol Üniversitesi öğrencileri, ÖSYS sonucuna göre %100, %50 ve %25 burslu olarak eğitim hakkı kazanırlar. Öğrenim bursu olarak adlandırılan bu burslar, zorunlu hazırlık programı da dahil olmak üzere yasal eğitim süreleri kapsamında geçerlidir. İsteğe bağlı hazırlık eğitimi almak isteyen öğrenciler kayıtlı oldukları programın %25 burslu ücretini öderler.

İstanbul Medipol Üniversitesinde verilen burslar karşılıksız olup ancak disiplin suçu işlenmesi ve yatay geçiş yapılması durumunda kesilir.

İstanbul Medipol Üniversitesi burslu programlara yerleştirilen öğrencilere sağlanan burs ve indirimler sadece eğitim-öğretim ücretini kapsamaktadır. Barınma, beslenme, ulaşım, kitap, eğitim malzemesi vb. konular burs kapsamı dışındadır.

ÜSTÜN BAŞARI BURSUYerleştiği programın puan türünde standart eğitim süresince ve hazırlık sınıfında da geçerli olmak üzere;

X İlk 100’e giren öğrenciye 3000 TL tutarında aylık eğitim bursu (yılda 7 ay boyunca) ile ücretsiz yurt ve yemek olanağı,

X 101-300 arasında yer alan öğrenciye 2000 TL tutarında aylık eğitim bursu (yılda 7 ay boyunca),

X 301-600 arasında yer alan öğrenciye 1500 TL tutarında aylık eğitim bursu (yılda 7 ay boyunca) ve

X 601-1000 arasında yer alan öğrenciye 1000 TL tutarında aylık eğitim bursu (yılda 7 ay boyunca) verilecektir.

BAŞARI BURSUTüm lisans programlarında geçerli olmak üzere, derslerinde başarılı olarak sınıfında ilk 3 dereceye giren öğrencilerin bir sonraki yıl eğitim ücretlerinde indirim yapılır. Buna göre;

Başarı Bursu alacak öğrenciler tamamlanan eğitim öğretim yılı içindeki senelik ağırlıklı not ortalaması ve diğer şartlara göre belirlenmekte olup ilgili burs sadece takip eden yıl için geçerlidir.(Bahar yarıyılında not yükseltmek veya başarısızlık nedeniyle bütünleme sınavına girmeksizin almış olduğu notlar dikkate alınacaktır.)

Buna göre;

Sınıf/sene ağırlıklı not ortalamasına göre ve öğrencinin bütünlemeye kalmaması şartı ile;

X Sınıf birincisi olan öğrenci bir sonraki eğitim-öğretim döneminde ücretsiz eğitim alır.

X Sınıfında 2. olan öğrencinin eğitim ücretinin %50’si ve

X Sınıfında 3. olan öğrencinin eğitim ücretinin %25 oranında kendilerine tahakkuk edecek eğitim ücretinden ayrıca indirim yapılır.

Öğrenci tam burslu ise bir sonraki eğitim döneminde başarı bursu (nakit olarak)verilir.

Zorunlu ve/veya isteğe bağlı hazırlık süreci hariçtir.

TERCİH İNDİRİMİYerleştikleri program öncesindeki bütün tercihlerini İstanbul Medipol Üniversitesi’nin önlisans ve lisans programları arasından yapan adaylara, aşağıdaki şekilde tercih indirimi uygulanacaktır.

X Sadece Tam Burslu ve %50 Burslu kontenjanı olan programların, %50 Burslu kontenjanına yerleştikleri takdirde, kendilerine tahakkuk edecek öğrenim ücretinden ayrıca %25 indirim,

X Tam Burslu, %50 Burslu ve %25 Burslu kontenjanı olan programların, %25 Burslu kontenjanına yerleştikleri takdirde, kendilerine tahakkuk edecek öğrenim ücretinden ayrıca %25 indirim,

X Ücretli kontenjanı bulunan Tıp Fakültesi ile Hukuk Fakültesinde ücretli kontenjana yerleşenlere öğrenim ücretinden %50 indirim ve %25 Burslu kontenjanına yerleşenlere kendilerine tahakkuk edecek öğrenim ücretinden ayrıca %25 indirim yapılacaktır.

(Uzaktan Eğitim Sistemi ile eğitim veren programlar ile Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesinin Türk Müziği Programı için tercih indirimi uygulanmayacaktır.)

ŞEHİT VE GAZİ ÇOCUKLARI EĞİTİM İNDİRİMİÜcretli, %25 veya %50 burslu olarak eğitim görecek şehit ve gazi çocuklarına %10 eğitim indirimi yapılmaktadır.

ANLAŞMALI LİSELERÜniversitemiz ile özel protokol imzalamış olan liselerden mezun olarak üniversitemiz önlisans ve lisans programlarına yerleşen öğrencilere protokolde yer alan indirim oranları ayrıca uygulanacaktır.

Sağl

ık B

ilim

leri

Fakü

ltesi

Eğiti

m

Dili

Eğiti

m

Süre

si

Zoru

nlu

Haz

ırlık

Pr

ogra

mı

Puan

Tü

rüBu

rs

Ora

nı

2016

-20

17 E

ĞİT

İM Y

ILI

2015

LYS

SO

NU

ÇLA

RIN

A G

ÖRE

Kont

enja

nÜ

cret

ler

(KD

V D

ahil)

Ücr

etle

r(T

erci

h İn

dirim

i ve

KDV

dah

il)

Tava

n

Puan

En Y

ükse

k

Başa

rı Sı

rası

Taba

n

Puan

En D

üşük

Ba

şarı

Sıra

sı

BESL

ENM

E V

E D

İYET

ETİK

TÜ

RKÇ

E4

YIL

_M

F 3

Ücr

etli

_26

.135

TL_

Tüm

öğr

enci

ler b

ursl

u al

ındı

ğınd

an ü

cret

li ko

nten

janı

mız

bu

lunm

amak

tadı

r.Ta

m B

ursl

u9

__

435,

430

17.7

9641

4,66

127

.243

%50

Bur

slu

5613

.070

TL

_39

3,46

038

.521

369,

199

53.3

90%

25 B

ursl

u29

19.6

00

TL

14.7

00

TL

379,

512

46.7

6835

4,69

063

.574

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N94

ÇO

CU

K G

ELİŞ

İMİ

TÜRK

ÇE

4 YI

L_

TM 3

Ücr

etli

_23

.165

TL_

Tüm

öğr

enci

ler b

ursl

u al

ındı

ğınd

an ü

cret

li ko

nten

janı

mız

bu

lunm

amak

tadı

r.Ta

m B

ursl

u7

__

382,

884

37.8

6036

4,31

359

.220

%50

Bur

slu

4411

.585

TL

_34

4,27

089

.374

313,

660

152.

507

%25

Bur

slu

1917

.375

TL

13.0

30 T

L31

2,87

815

4.43

928

8,96

922

3.91

4TO

PLA

M K

ON

TEN

JAN

70

DİL

VE

KON

UŞM

A

TERA

PİSİ

TÜ

RKÇ

E4

YIL

_M

F 3

Ücr

etli

_23

.760

TL

_Tü

m ö

ğren

cile

r bur

slu

alın

dığı

ndan

ücr

etli

kont

enja

nım

ız

bulu

nmam

akta

dır.

Tam

Bur

slu

15_

_41

9,87

724

.668

398,

561

35.6

48TO

PLA

M K

ON

TEN

JAN

15

Sağl

ık B

ilim

leri

Fakü

ltesi

Eğiti

m

Dili

Eğiti

m

Süre

si

Zoru

nlu

Haz

ırlık

Pr

ogra

mı

Puan

Tü

rüBu

rs

Ora

nı

2016

-20

17 E

ĞİT

İM Y

ILI

2015

LYS

SO

NU

ÇLA

RIN

A G

ÖRE

Kont

enja

nÜ

cret

ler

(KD

V D

ahil)

Ücr

etle

r(T

erci

h İn

dirim

i ve

KDV

dah

il)

Tava

n

Puan

En Y

ükse

k

Başa

rı Sı

rası

Taba

n

Puan

En D

üşük

Ba

şarı

Sıra

sı

EBEL

İK

TÜRK

ÇE

4 YI

L_

MF

3Ü

cret

li_

21.3

85 T

L_

Tüm

öğr

enci

ler b

ursl

u al

ınac

ağın

dan

ücre

tli k

onte

njan

ımız

bu

lunm

amak

tadı

r.Ta

m B

ursl

u7

__

330

,499

83.2

8229

3,92

712

1.987

%50

Bur

slu

6310

.690

TL

8.0

20 T

L28

6.91

813

0.9

8825

0,5

2219

0.8

63TO

PLA

M K

ON

TEN

JAN

70*

Ebel

ik B

ölüm

üne

yaln

ız k

ız ö

ğren

ci k

abul

edi

lmek

tedi

r.

ERG

OTE

RAPİ

TÜRK

ÇE

4 YI

L_

MF

3Ü

cret

li_

21.3

85 T

L_

Tüm

öğr

enci

ler b

ursl

u al

ınac

ağın

dan

ücre

tli k

onte

njan

ımız

bu

lunm

amak

tadı

r.Ta

m B

ursl

u15

__

396,

432

36.8

4337

3,65

250

.417

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N15

FİZY

OTE

RAPİ

VE

REH

ABİ

LİTA

SYO

N

(TÜ

RKÇ

E PR

OG

RAM

) TÜ

RKÇ

E4

YIL

_M

F 3

Ücr

etli

_29

.590

TL

_Tü

m ö

ğren

cile

r bur

slu

alın

acağ

ında

n üc

retli

kon

tenj

anım

ız

bulu

nmam

akta

dır.

Tam

Bur

slu

10_

_42

7,612

21.11

241

9,36

324

.917

%50

Bur

slu

6014

.795

TL

_41

5,54

626

.788

386,

644

42.5

43%

25 B

ursl

u30

22.19

5 TL

16.6

45 T

L39

1,913

39.4

4137

0,2

4652

.687

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N10

0

FİZY

OTE

RAPİ

VE

REH

ABİ

LİTA

SYO

N

(İNG

İLİZ

CE

PRO

GRA

M)

%10

0

İNG

İLİZ

CE

4 YI

L1 Y

ILM

F 3

Ücr

etli

_29

.590

TL

_Fi

zyot

erap

i ve

Reha

bilit

asyo

n Bö

lüm

ü (İn

giliz

ce)

ilk k

ez 2

016

-20

17 E

ğitim

-Öğr

etim

yılı

nda

öğre

nci k

abul

ede

ceği

nden

taba

n ve

tava

n pu

anla

rı ol

uşm

amış

tır.

Tam

Bur

slu

6_

_%

50 B

ursl

u36

14.7

95 T

L_

%25

Bur

slu

1822

.195

TL16

.645

TL

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N60

Sağl

ık B

ilim

leri

Fakü

ltesi

Eğiti

m

Dili

Eğiti

m

Süre

si

Zoru

nlu

Haz

ırlık

Pr

ogra

mı

Puan

Tü

rüBu

rs

Ora

nı

2016

-20

17 E

ĞİT

İM Y

ILI

2015

LYS

SO

NU

ÇLA

RIN

A G

ÖRE

Kont

enja

nÜ

cret

ler

(KD

V D

ahil)

Ücr

etle

r(T

erci

h İn

dirim

i ve

KDV

dah

il)

Tava

n

Puan

En Y

ükse

k

Başa

rı Sı

rası

Taba

n

Puan

En D

üşük

Ba

şarı

Sıra

sı

SAĞ

LIK

YÖN

ETİM

İ (T

ÜRK

ÇE

PRO

GRA

M)

TÜRK

ÇE

4 YI

L_

TM 1

Ücr

etli

_16

.470

TL

_Tü

m ö

ğren

cile

r bur

slu

alın

acağ

ında

n üc

retli

kon

tenj

anım

ız

bulu

nmam

akta

dır.

Tam

Bur

slu

9_

_37

5,66

040

.392

344,

536

73.10

1%

50 B

ursl

u72

8.23

5 TL

_31

5,73

311

6.36

327

4,80

121

6.34

6%

25 B

ursl

u9

12.3

55 T

L9.

265

TL27

9,80

120

0.8

2826

3,16

125

7.058

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N90

SAĞ

LIK

YÖN

ETİM

İ (İN

GİL

İZC

E PR

OG

RAM

) %

100

İN

GİL

İZC

E4

YIL

1 YIL

TM 1

Ücr

etli

_16

.470

TL

_Sa

ğlık

Yön

etim

i Böl

ümü

(İngi

lizce

) ilk

kez

20

16-2

017

Eğ

itim

-Öğr

etim

yılı

nda

öğre

nci k

abul

ede

ceği

nden

ta

ban

ve ta

van

puan

ları

oluş

mam

ıştır

.

Tam

Bur

slu

6_

_%

50 B

ursl

u48

8.23

5 TL

_%

25 B

ursl

u6

12.3

55 T

L9.

265

TLTO

PLA

M K

ON

TEN

JAN

60

SAĞ

LIK

YÖN

ETİM

İ (U

ZAKT

AN

EĞ

İTİM

)TÜ

RKÇ

E4

YIL

_TM

1Ü

cret

li27

8.21

0 T

L_

214,

437

462.

770

214,

437

462.

770

Tam

Bur

slu

3_

_34

6,65

670

.455

273,

913

219.

287

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N30

SOSY

AL

HİZ

MET

TÜ

RKÇ

E4

YIL

_TM

3Ü

cret

li_

20.4

10 T

L_

Tüm

öğr

enci

ler b

ursl

u al

ınac

ağın

dan

ücre

tli k

onte

njan

ımız

bu

lunm

amak

tadı

r.Ta

m B

ursl

u6

__

379,

879

40.9

9037

3,0

9848

.362

%50

Bur

slu

5410

.20

5 TL

7.655

TL

357,0

4969

.252

311,6

01

157.7

00

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N60

Sağl

ık B

ilim

leri

Fakü

ltesi

Eğiti

m

Dili

Eğiti

m

Süre

si

Zoru

nlu

Haz

ırlık

Pr

ogra

mı

Puan

Tü

rüBu

rs

Ora

nı

2016

-20

17 E

ĞİT

İM Y

ILI

2015

LYS

SO

NU

ÇLA

RIN

A G

ÖRE

Kont

enja

nÜ

cret

ler

(KD

V D

ahil)

Ücr

etle

r(T

erci

h İn

dirim

i ve

KDV

dah

il)

Tava

n

Puan

En Y

ükse

k

Başa

rı Sı

rası

Taba

n

Puan

En D

üşük

Ba

şarı

Sıra

sı

HEM

ŞİRE

LİK

TÜ

RKÇ

E4

YIL

_M

F 3

Ücr

etli

_23

.545

TL

_Tü

m ö

ğren

cile

r bur

slu

alın

acağ

ında

n üc

retli

kon

tenj

anım

ız

bulu

nmam

akta

dır.

Tam

Bur

slu

12_

_38

0,2

8746

.320

367,3

3554

.625

%50

Bur

slu

108

11.7

70 T

L8.

830

TL

327,5

4085

.919

283,

729

135.

302

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N12

0*

200

7 ta

rihli

Hem

şire

lik Y

asas

ı ile

erk

ek ö

ğren

cile

r de

mes

leğe

dah

il ol

muş

lard

ır.

OD

YOLO

Jİ TÜ

RKÇ

E4

YIL

_M

F 3

Ücr

etli

_28

.510

TL

_Tü

m ö

ğren

cile

r bur

slu

alın

acağ

ında

n üc

retli

kon

tenj

anım

ız

bulu

nmam

akta

dır.

Tam

Bur

slu

8_

_42

0,8

2424

.213

418,

591

25.2

95%

50 B

ursl

u48

14.2

55 T

L_

401,7

5033

.850

375,

418

49.3

22%

25 B

ursl

u24

21.3

85 T

L16

.040

TL

375,

344

49.3

7034

9,13

067

.826

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N80

ORT

EZ-P

ROTE

ZTÜ

RKÇ

E4

YIL

_M

F 3

Ücr

etli

_26

.135

TL_

Tüm

öğr

enci

ler b

ursl

u al

ınac

ağın

dan

ücre

tli k

onte

njan

ımız

bu

lunm

amak

tadı

r.Ta

m B

ursl

u3

__

398,

944

35.4

2437

4,0

7250

.151

%50

Bur

slu

2713

.070

TL

9.80

5 TL

334,

679

79.5

8822

8,32

424

1.592

TOPL

AM

KO

NTE

NJA

N30

Ücr

etle

re %

8 K

DV

dah

ildir.

Öğr

enim

Ücr

etle

rinin

tam

amın

ın k

ayıt

sıra

sınd

a p

eşin

vey

a kr

edi k

artı

ile te

k se

ferd

e öd

enm

esi d

urum

und

a %

5 in

diri

m

uygu

lana

cakt

ır. Ü

cret

li, %

50 v

e %

25 b

ursl

u ol

arak

eği

tim g

örec

ek ş

ehit

ve g

azi ç

ocuk

ların

a ay

rıca

%10

eği

tim in

diri

mi y

apılı

r.Te

rcih

ind

irim

i koş

ulla

rını l

ütfe

n in

cele

yini

z.

F İ Z Y OT E R A P İ V E R E H A B İ L İ TA S Y O N

UNKAPANI, ATATÜRK BULVARI NO: 27 FATİH 34083 İSTANBULKAVACIK, KAVACIK MAH. EKİNCİLER CAD. NO: 19 KAVACIK KAVŞAĞI-BEYKOZ 34810 İSTANBUL

Documents

FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON MEDİPOL ...adayogrenci.medipol.edu.tr/Files/brosur/2016_12078_UNV...Bu stajların yanı sıra Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında öğrenciler,