g RL Ut B LfL(LgCL1L} (o9 fvt tULJt) - SWU-TQFtqf.swu.ac.th/swu/tqf/document/TQF02/T2_960596101.pdfภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะภาษาต

L . r " r

6

7( LW1I 'p

•

(o9fvttULJt)

B LfL(LgCL1L}

RLUt

g eir

หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (หลกสตรใหม พ.ศ. 2560)

สารบญ

หมวดท หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. ชอหลกสตร 1

2. ชอปรญญาและสาขาวชา 1

3. วชาเอก/แขนงวชา 1

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 1

5. รปแบบของหลกสตร 1

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร 2

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน 2

8. อาชพทประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 2

9. ชอ นามสกล เลขบตรประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร

3

10. สถานทจดการเรยนการสอน 3

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผน

หลกสตร

3

12. ผลกระทบจาก ขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของ

สถาบน

5

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 5

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 6

2. แผนพฒนาปรบปรง 6

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 9

2. การด าเนนการของหลกสตร 9

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 12

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 25

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 25

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต 27

2. การพฒนาผลการเรยนร ในแตละดาน 29


สารบญ (ตอ)

หมวดท หนา

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

35

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) 37

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต 37

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 37

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 38

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 38

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร 39

2. บณฑต 39

3. นสต 40

4. คณาจารย 40

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 41

6. สงสนบสนนการเรยนร 46

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน 47

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 48

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 48

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร 49

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 49


สารบญ (ตอ)

ภาคผนวก หนา

ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2559

ภาคผนวก ข ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการราง/ปรบปรงหลกสตร

ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร

ภาคผนวก ง รายงานการส ารวจความเปนไปไดในการเปดหลกสตร (กรณหลกสตรใหม)

ภาคผนวก จ หลกฐานความรวมมอกบสถาบนอน (MOU)

ภาคผนวก ฉ ประวตและผลงานของอาจารยประจ าหลกสตร

51

77

79

95

105

116

V

1n la}ttU1tI

ITflfirn141'hTh

•iriThii V1.1. 2560

itiithi -nrn•

i nihi

1.

1fl1 'I

fl1

rnin1,ij iiitui inl,j

flTh1flqi: Doctor of Arts Program in Thai Language

2. 1tUfl'lfli7fl 17 2

irnn1iu ?ILJ: 11lJtU'fl1 11?JTTh1rn1InJ

(rni1lY1J)

flTh1N1lqtk LJ: Doctoi of Arts (Thai Language)

D.A. (Thai Language)

3. iLfl/L1?i1 (i'ii)

3.1 In iLL

3.2 niil1n1iiLTh1

4. 1u u f1

lJ)Jflhi 54 J- JI

5. uii

5.1 JLWU

njqptrn 3 1 LLiJiJ 2.1

5.2 IntflcE

nitj

5.3 fliULaic1fl,fl

'iii Nt?i]1fli?j11' LL11LiJi flh1flhl)LhZfl'

il?Th -.fllb1

1

2


5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน

มขอตกลงความรวมมอทางวชาการระหวางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ คณะมนษยศาสตร

กบมหาวทยาลยในตางประเทศ ดงน

Guangxi University สาธารณรฐประชาชนจน

Guangxi Teachers Education University สาธารณรฐประชาชนจน

Yunnan Chinese Language and Culture College School of International Chinese Studies

สาธารณรฐประชาชนจน

Busan University of Foreign Studies สาธารณรฐเกาหล

Indian Association for Asian and Pacific Studies สาธารณรฐอนเดย

5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

เปนหลกสตรใหม พ.ศ. 2560

หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย หลกสตรใหม พ.ศ. 2560 และใชหลกสตร

นในภาคเรยนท 1/2561

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการการศกษาระดบบณฑตศกษาในการประชม

ครงท 2/2560 เมอวนท 21 เดอน กมภาพนธ พ.ศ. 2560

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชม ครงท 4/2560 เม อ วนท

25 เดอนเมษายน พ.ศ. 2560

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชม ครงท 7/2560 เมอวนท

7 เดอน มถนายน พ.ศ. 2560

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ในปการศกษา 2562

8. อาชพทประกอบไดหลงส าเรจการศกษา

8.1 คร อาจารยภาษาไทยในสถาบนการศกษาทงในประเทศและตางประเทศ

8.2 นกวชาการ และนกวจยดานภาษาไทยทงในประเทศและตางประเทศ

8.3 ผเชยวชาญภาษาไทยทสามารถสรางหลกสตร สรางองคความรใหม

10. d11flT1au

aornv ii IJ flJWruW

17 5.ft 2561

9. L 1J1fl LU 1flhJ71]IU tj1ul1LF3

utfflth 11

U inirnn

jcktj

flL111fl1fl1fl

nn -

-

•

ii.ij. (rninl.itJ), 2537 tflflLLflt x-xxxx- xxxxx-xx-x

(rn,n'hiJ), 2541 flfltflJ

. (rnin'hm), 2552 nn1I1UiJ

2 nSih ij,in •

:

(ii8r), 2534

wi.u. (rn,n'hm), 2550

(1nt

3J]JTh]), 2552

11flJflLL14

11izJ1JcnLL1

rnn9ihui

x-xxxx- xxxxx-xx-x

(L7Jrn1n), 2540 iiiithn

Ph.D. (Sociology and

Anthropology) 2548

La Trobe University,

Australia

3 wi.ij. (rniilii), 2539 2tfl x-xxxx- xxxxx-xx-x

(rnlm)544 3Zfl iht1

(xmnliv), 2555

11. aui(niniTnjici n

11.1

11flJLLWfl11JtJT) UU1 2 (YL1. 2556-2565) nijni'u

inin'h'ij L LL U1flflh1LL'fll L11111Jfl1

LVL 11IU1V1'iLL?NU Ll11

In (digital economy)

1J1L?J1ft?JElJ 1'LL

]l1u11LL?NULflc1

3

'a-ii ?ili (fat1J •ci.

4


ท าใหทศทางการพฒนาประเทศตองอาศยเทคโนโลยชวยขบเคลอนและยกระดบระบบเศรษฐกจของ

ประเทศใหมศกยภาพในการแขงขนสงข น หลกสตรจงค านงถงการสรางองคความร ดวยงานวจยทสมดล

ระหวางการจรรโลงสงคมใหมคณภาพชวตทดและมความสข กบงานวจยทสรางสรรคนวตกรรมเพอพฒนา

คน พฒนาวชาชพ อกทงด ารงไวซงอตลกษณไทยอนเขมแขงทามกลางประชาคมโลก น าไปสการชวยเพม

ขดความสามารถท าใหคนไทยมความพรอมกาวเขาสสงคมดจทลอยางสมบรณ มความไดเปรยบในเชง

แขงขนตามนโยบาย “ประเทศไทย 4.0” หรอ “Thailand 4.0” ซงเปนความมงมนของรฐบาลไทยท

ตองการปรบเปลยนโครงสรางทางเศรษฐกจทขบเคลอนดวยนวตกรรม จดเดนของหลกสตรจงออกแบบให

มการเรยนร สรางสรรคองคความร โดยอาศยเทคโนโลยชวยใหมวธการเรยนรอยางหลากหลายสอดคลอง

กบบรบทของสงคม

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

ตงแต พ.ศ. 2555 การศกษาระดบอดมศกษาของไทยขยายตวอยางตอเนอง เมอรวมกลม

สถาบนอดมศกษา 5 กลมเขาดวยกน คอ กลมมหาวทยาลยรฐเดม กลมมหาวทยาลยราชภฏ กลม

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล กลมมหาวทยาลยเอกชน และวทยาลยชมชน มสถาบนการศกษา

ระดบอดมศกษากวา 170 สถาบน ซงกระจายอยในเมองหลวง และภมภาคตางๆ ทวประเทศ หากรวม

สถาบนระดบอดมศกษาทสงกดกระทรวง ทบวง กรมอนๆ จ านวนจะเพมขนเปน 262 แหง นอกจากน

หนวยงานจากตางประเทศตองการบคลากรท มความเชยวชาญทางดานภาษาไทยมากขน จ านวน

สถาบนอดมศกษาทมากขน หมายถงสดสวนจ านวนบคลากรระดบปรญญาเอกเปนทตองการมากขนดวย

ปญหาการขาดแคลนบคลากรระดบปรญญาเอกสงผลใหในป พ.ศ. 2554 ส านกงานการอดมศกษาเสนอ

ขอทนรฐบาลจ านวนเกอบหกหมนลานเพอแกวกฤตขาดแคลนบคลากรระดบปรญญาเอกในประเทศไทย

ประเทศไทยมภาษาไทยเปนภาษาของชาต และมความส าคญในสงคมและวฒนธรรมอาเซยน

และสงคมโลก ภาษาไทยมสวนเสรมสรางความแขงแกรงทางสงคมและวฒนธรรมรวมกน ความเขมแขง

ทางภาษาเปนการเพมอ านาจการตอรองในฐานะพนธมตรอาเซยน ท าใหภาษาไทยเปนทงเอกลกษณของ

ชาต เปนเครองมอสอสาร และเปนภาษากลางในสงคมและวฒนธรรมระดบภมภาค

การพฒนาเทคโนโลย การไหลบาทางวฒนธรรมตางชาต การสอสารผานสอใหม สงผลตอ

สถานการณการใชภาษาไทยทถกตองเหมาะสม การผลตบคลากรทงคนไทยและชาวตางชาตทมความ

เชยวชาญดานหลกการและทฤษฎดานภาษา วรรณคดไทย หรอภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศอยา

ลมลก มความสามารถในการวจยขนสงเพอสรางองคความรใหม หรอสรางสรรคนวตกรรมการวจย

ภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ซงเปนการธ ารงสงคมและวฒนธรรมอนเขมแขงของ

ชาตผานภาษาไทย อกทงเผยแพรองคความรภาษาไทยเพอเชอมโยงคนกบคน สงคมไทยสสงคมโลก

5


12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร

จากสถานการณทางดานเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต

สาขาวชาภาษาไทยจงไดเลงเหนความส าคญของการผลตบคลากรระดบสงทสามารถสรางองคความรดาน

ภาษาไทยใหมความเขาใจอยางลกซงถงแกนแทของภาษาประจ าชาตไทย ซงเปนภาษาหลกในการสอสาร

การเรยนและการสอน และเพอแกปญหาการขาดแคลนบคลากรในสถาบนอดมศกษาทมความเชยวชาญ

และมความลมลกดานภาษาไทย และเปนพนฐานส าคญส าหรบผทท างานเกยวของกบภาษาทงคร อาจารย

นกแปล ลาม นกวจยวเคราะหภาษา นกวชาการ นกเขยน ฯลฯ

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมงมนในการเปนองคกรชนน าแหงการเรยนรและวจยบนฐาน

การศกษาและคณธรรม รวมทงการสรางสรรคนวตกรรมสสากล กอปรดวยสถานการณทางเศรษฐกจ

สงคม และวฒนธรรม ดงกลาวมาขางตน หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย จงให

ความส าคญกบการพฒนาหลกสตรท มงเนนพฒนาบคลากรในสถาบนอดมศกษาใหมความเชยวชาญ

ลมลก และมความเขาใจอยางลกซงถงแกนแทของภาษาไทย อนจะเปนการผลตและพฒนาบคลากรทม

คณภาพสตลาดแรงงานและชวยยกระดบคณภาพการศกษาไทยตอไปในอนาคตอยางยงยน

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

การบรหารจดการ

1. มการแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผรบผดชอบการจดการเรยนการสอนโดยตรง

และคณะกรรมการประจ าคณะมนษยศาสตร และคณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย ควบคมดแลการจด

การเรยนการสอนของหลกสตรอยางเปนระบบ

2. ก าหนดใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมปรกษาหารอเกยวกบโครงรางรายวชา (Course

Syllabus) เนอหาวชา และแนวทางการวดและประเมนผลการเรยน

3. มการประเมนการสอนทกภาคการศกษา และมการประเมนหลกสตรเมอนสตส าเรจการศกษา

เพอน ามาปรบปรงรายวชาและพฒนาหลกสตร

4. ส ารวจความตองการเชงวชาชพและความพงพอใจของผใชบณฑตจากบคลากรฝายบรหารของ

หนวยงานตางๆ ทท างานเกยวของกบดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย

5. จดตงคณะกรรมการเพอทบทวนความตองการหรอเงอนไขการเรยนรและทกษะการท างานวจย

เปนระยะ เพอหาแนวทางในการปรบปรงรายวชาและการสรางงานวจยรวมกน

6. คณะกรรมการบรหารหลกสตรมแนวทางและกระบวนการแกไขปญหาใหนสต ต งแต

เรมเขาศกษา ไดแก การปฐมนเทศ แนะน าการเรยนรายวชา และกระบวนการท าปรญญานพนธใหม

คณภาพในเวลาทก าหนด การตดตามหวขอปรญญานพนธในรายวชาตางๆ การตดตามความกาวหนา

ปรญญานพนธเมอนสตสอบเคาโครงปรญญานพนธแลว จนกระทงนสตเรยนจบหลกสตร

6


หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา

สรางองคความรภาษาไทยสสงคมไทยและสงคมโลก

1.2 ความส าคญ

ประเทศไทยมภาษาไทยเปนภาษาของชาต และมความส าคญในสงคมและวฒนธรรมอาเซยน

และสงคมโลก การขยายตวทางเศรษฐกจอยางตอเนองของประเทศ และการกาวสประเทศแหงเทคโนโลย

รวมทงการพฒนาประเทศใหกาวสสงคมนานาชาต ท าใหหลายภาคสวนโดยเฉพาะอยางยงดานการศกษา

ตองการผท มความรความสามารถทางภาษาไทยในการคนควาวจยทงเชงทฤษฎและเชงวเคราะห

และการน าความรไปสรางนวตกรรม เพอผลตดษฎบณฑตทมคณภาพ เปนก าลงส าคญในการพฒนา

ประเทศอยางยงยน

1.3 วตถประสงค

หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มวตถประสงคหลกเพอผลตดษฎบณฑตใหม

คณลกษณะดงน

1.3.1 เปนผทมความรความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎดานภาษา วรรณคดไทย

หรอภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศอยางลมลก

1.3.2 เปนผทมทกษะและความรระดบสง สามารถใชภาษาไทยในการท าวจยและน าไป

ประยกตใชในการปฏบตงานไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

1.3.3 เปนผมความสามารถในการวจยขนสง เพอสรางองคความรใหม

1.3.4 เปนผมจรยธรรมและคณธรรมในวชาชพ มภาวะความเปนผน า สามารถท างาน

รวมกบผอน มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

2. แผนพฒนาปรบปรง

หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มแผนพฒนาปรบปรงภายใน 4 ป

โดยมรายละเอยดของแผนการพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ และหลกฐาน/ตวบงชการพฒนา

ปรบปรง ดงน

7


แผนพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช

การพฒนาการเรยนการสอน

• พฒนาบคลากรดานการท าวจย

การเรยนการสอน

• สนบสนนใหอาจารยท า

วจยเพอพฒนาการเรยน

การสอน

• สนบสนนแหลงทนใน

การตพมพเผยแพร

ผลงานวจยทงในประเทศ

และตางประเทศ

• สนบสนนใหอาจารย

เขารวมประชมวชาการและ

เสนอผลงานวจยในประเทศ

และตางประเทศ

• สนบสนนใหอาจารย

ศกษาตอ ศกษาดงาน และ

ท าวจย

• บรณาการการเรยน

การสอนกบการบรการ

วชาการเพอความเขมแขง

ของการน าทฤษฎสการ

ปฏบต

• รอยละของอาจารยประจ า

ทมงานวจย


ทมผลงานวจยตพมพ

เผยแพร


ทเขารวมประชมวชาการหรอ

น าเสนอผลงานวชาการทงใน

ประเทศและตางประเทศ

•รอยละของอาจารยประจ าท

ศกษาตอ ศกษาดงาน และ

ท าวจย

• รอยละของกจกรรมหรอ

โครงการบรการวชาการและ

วชาชพทตอบสนองความ

ตองการพฒนาและ

เสรมสรางความเขมแขงของ

สงคมตออาจารยประจ า

• จดท าหลกสตรปรบปรงฉบบราง • เชญผทรงคณวฒจาก

สถาบนการศกษาทงภาครฐ

และเอกชน รวมทง

ผประกอบการมาวพากษ

หลกสตร

•ปรบปรงหลกสตรตามผล

การวพากษ

• รายงานผลการวพากษจาก

ผทรงคณวฒ

• หลกสตรฉบบปรบปรง

8


แผนพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช

• ปรบปรงหลกสตรศลปศาสตร-

ดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ใหม

มาตรฐานตามท สกอ.ก าหนด

• พ ฒ น าห ล ก ส ต ร ให ม

พ น ฐ าน จากห ล กส ตรใน

ระดบชาตททนสมย

• ตดตามประเมนหลกสตร

อยางสม าเสมอ

• เอกสารการปรบปรงหลกสตร

• รายงานผลการประเมน

หลกสตร

• ค าสงแตงตงคณะกรรมการ

พฒนาหลกสตร

• รายงานการประชม

คณะกรรมการพฒนาหลกสตร

9


หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ

ระบบการศกษาเปนแบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต

หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได โดยเปนไปตามดลยพนจของกรรมการบรหารหลกสตร

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

ภาคตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม

ภาคปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม

ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

ผเขาศกษาตองเปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา เปนผส าเรจการศกษา

ปรญญาตรหรอเทยบเทาทมผลการเรยนดมากในสาขาวชาภาษาไทย หรอสาขาวชาทเกยวของ หรอม

ประสบการณท เกยวของกบภาษาไทย หรอมผลงานวชาการทเกยวของกบภาษาไทย มผลการสอบ

ภาษาองกฤษไดตามเกณฑทคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด และมคณสมบตทวไปเปนไปตาม

ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 ทงนใหเปนไป

ตามดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา

2.3.1 นสตขาดทกษะการคดวเคราะห

2.3.2 นสตขาดทกษะการโตแยงวชาการ

2.3.3 ความรดานภาษาตางประเทศไมเพยงพอ

2.3.4 นสตขาดทกษะในการเขยนงานวจยขนสง

10


2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3

2.4.1 จดการปฐมนเทศนสตใหมแนะน าการใหบรการของมหาวทยาลย เทคนคการเรยนใน

มหาวทยาลย และการแบงเวลา

2.4.2 ก าหนดใหอาจารยจดกจกรรมการเรยนร โดยฝกนสตใหวเคราะหขอมลและน าเสนอ

ความคดเหนในชนเรยน พรอมทงเขยนรายงานการวเคราะหบทความวชาการ และบทความวจยในแตละ

รายวชา

2.4.3 ก าหนดใหทกรายวชาระบใหการมสวนรวมในชนเรยน การแสดงความคดเหน การโตแยง

ทางวชาการ เปนสวนหนงของเกณฑการประเมนผล

2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

จ านวนผทคาดวาจะรบเขาศกษาและจ านวนทคาดวาจะส าเรจการศกษาในแตละปการศกษาใน

ระยะเวลา 5 ป

จ านวนนสต จ านวนนสตแตละปการศกษา

2561 2562 2563 2564 2565

ชนปท 1 10 10 10 10 10

ชนปท 2 10 10 10 10

ชนปท 3 10 10 10

รวม 10 20 30 30 30

คาดวาจะส าเรจการศกษา - - 10 10 10

2.6 งบประมาณตามแผน

2.6.1 งบประมาณรายรบ เพอใชในการบรหารหลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 2565

คาธรรมเนยมการศกษาเหมา

จาย

1 ปการศกษา

(คาธรรมเนยม/คน/ป x

จ านวนรบ)

(180,000/คน/ป x10คน) 1,800,000 3,600,000 7,200,000 7,200,000 7,200,000

รวมรายรบ 1,800,000 3,600,000 7,200,000 7,200,000 7,200,000

11


2.6.2 ประมาณการคาใชจาย

2.7 ระบบการศกษา

งบประมาณของหลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย

คาใชจาย

ยอดสะสม

(ตอหว)

หมวดคาการจดการเรยนการสอน 311,750.00

คาตอบแทนผสอน (1,500 บาท x 18 หนวยกต x 15 ครง ) 1,215,000.00 121,500.00

คาวสดประกอบการเรยนการสอน 200,000.00 20,000.00

คาจดกจกรรมทงหลกสตร 500,000.00 50,000.00

คาวจยและพฒนาหลกสตร 300,000.00 30,000.00

คาใชจายบรหารหลกสตร 380,000.00 38,000.00

คาใชจายศกษาดงาน 50,000.00

คาอาหารวาง

→ คาใชจายรวม

→ คาใชจายตอหว (คาใชจายรวม/จ านวนนสตขนต า 10 คน)

2,250.00

หมวดคาใชจายสวนกลางระดบคณะ/สถาบน/ส านก 77,937.50 389,687.50

งบพฒนาหนวยงาน (ขนต า 5%) 19,484.38

งบวจยของหนวยงาน (ขนต า 5%) 19,484.38

คาสวนกลางคณะ หรอคาสาธารณปโภค รอยละ 10 38,968.75

หมวดคาปรญญานพนธ/สารนพนธ 402,987.50

คาตอบแทนกรรมการควบคมปรญญานพนธ (อตราตอหว) 13,300.00

หมวดกองทนพฒนามหาวทยาลย (15%) 75,560.16

คาประกนความเสยง (5%) 25,186.72 503,734.38

หมวดคาใชจายสวนกลาง

คาสวนกลางมหาวทยาลย (4,360 x 3 ป) 13,080.00 516,814.38

คาธรรมเนยมหอสมดกลาง (3,000 x 3 ป) 9,000.00 525,814.38

คาธรรมเนยมส านกคอมพวเตอร (1,040 x 3 ป) 3,120.00 528,934.38

คาธรรมเนยมบณฑตวทยาลย (5,904 x 3 ป) 17,712.00 546,676.38

คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตร 546,646.38 546,646.38

j

I11i1iL1

LLVUWNlfl1 th.11fl

L11i1flh1lfl N113 LLV1VILLL4Lfl4i11

(E-Ieaming) '1

LLUU11Lfl1LYLtL1

ivi (ni)

2.8 ni iiin iL11iL i3ii1Ii'tI ('i)

T1flnc1fl1fl

v1. 2559 (rnrnn n)

Li LI

LI

ii

3. U

3.1 nIør U -

3.1.1 inithi -

3.1.2 iinri 17 LA 2561

-J

1i?flLLflU 3

imcirn 9

dl 6

iin,nS 36

iinii 54

fl11Ui

ltu:n fliu iT4ifl

13


3.1.3 รายวชา

1. หมวดวชาแกน 3 หนวยกต

ทยท 700 ระเบยบวธวจยทางภาษาไทย 3(2-2-5)

THT 700 Thai Language Research Methodology

ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)

THT 800 Seminar of Thai Language Dissertation

2. หมวดวชาบงคบ 9 หนวยกต

2.1. วชาเอกภาษาและวรรณคดไทย 9 หนวยกต

ทยภ 711 กระบวนทศนการวจยภาษาศาสตรภาษาไทย 3(2-2-5)

THL 711 Paradigms in Thai Linguistic Research

ทยภ 712 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทย 3(2-2-5)

THL 712 Paradigms in Thai Literature Research

ทยภ 713 กระบวนทศนการวจยคตชนวทยา 3(2-2-5)

THL 713 Paradigms in Folklore Research

2.2 วชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 9 หนวยกต

ทยต 721 กระบวนทศนการวจยภาษาไทย 3(2-2-5)

THL 721 Paradigms in Thai Language Research

ทยต 722 กระบวนทศนการวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)

TFL 722 Paradigms in Thai as a Foreign Language Research

ทยต 723 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยา 3(2-2-5)

TFL 723 Paradigms in Thai Literature and Folklore Research

รายวชาแกนน เปนรายวชาทนสตตองลงทะเบยนเรยน ตงแตปท 2 ภาคเรยนท 1 เปนตนไป จนกวาจะ

ส าเรจการศกษา แบบไมนบคาหนวยกต (Audit) และไดผลการเรยนแบบเปนทพอใจ (S) หรอไมเปนทพอใจ (U)

14


3. หมวดวชาเลอก 6 หนวยกต

3.1 วชาเอกภาษาและวรรณคดไทย 6 หนวยกต

ทยภ 731 การวจยภาษาศาสตรภาษาไทยเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

THL 731 Research Seminar of Interdisciplinary Thai Linguistic

ทยภ 732 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทย 3(0-4-5)

THL 732 Research Seminar of Special Topic on Thai Language

ทยภ 733 การวจยวรรณคดเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

THL 733 Research Seminar of Interdisciplinary Literature

ทยภ 734 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานวรรณคดไทย 3(0-4-5)

THL 734 Research Seminar of Special Topic on Thai Literature

ทยภ 735 การวจยคตชนวทยาเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

THL 735 Research Seminar of Interdisciplinary Folklore

ทยภ 736 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานคตชนวทยา 3(0-4-5)

THL 736 Research Seminar of Special Topic on Folklore

ทยภ 737 ปฏบตการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศ 3(2-2-5)

THL 737 Teaching Practicum in Thai Language and Literature for Foreigner

3.2 วชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 6 หนวยกต

ทยต 741 การวจยภาษาไทยเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

TFL 741 Research Seminar of Interdisciplinary Thai Language

ทยต 742 การวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

TFL 742 Research Seminar of Interdisciplinary Thai as a Foreign Language

ทยต 743 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(0-4-5)

TFL 743 Research Seminar of Special Topic on Thai as a Foreign Language Research

ทยต 744 การวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยาเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

TFL 744 Research Seminar of Interdisciplinary Literature and Folklore

ทยต 745 ปฏบตการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)

TFL 745 Teaching Practicum in Thai Language for Foreigner

15


ง. ปรญญานพนธ 36 หนวยกต

ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต

GRD 891 Dissertation

------------------------------------

ความหมายของรหสวชา

ทยท (THT) หมายถง รายวชาแกนและปรญญานพนธ

ทยภ (THL) หมายถง รายวชาของกลมวชาเอกภาษาและวรรณคดไทย

ทยต (TFL) หมายถง รายวชาของกลมวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

เลขรหสตวแรก หมายถง ชนปทเรยน

เลขรหสตวกลาง หมายถง หมวดวชา ดงตอไปน

เลข 0 หมายถง วชาแกนของสาขาวชาภาษาไทย

เลข 1 หมายถง วชาบงคบกลมวชาเอกภาษาและวรรณคดไทย

เลข 2 หมายถง วชาบงคบกลมวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

เลข 3 หมายถง วชาเลอกกลมวชาเอกภาษาและวรรณคดไทย

เลข 4 หมายถง วชาเลอกกลมวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

เลข 9 หมายถง ปรญญานพนธ

เลขรหสตวสดทาย หมายถง ล าดบรายวชาในหมวดวชาของเลขรหสตวกลาง

3.1.4 แผนการศกษา

1. แผนการศกษาส าหรบผเรยนกลมวชาเอกภาษาและวรรณคดไทย

ปท 1 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต

หมวดวชาแกน


หมวดวชาบงคบ


หมวดวชาเลอก

ทยภ 731

ทยภ 735

ทยภ 733

เลอก 1 วชา 3 หนวยกต จากรายวชา ดงน

การวจยภาษาศาสตรภาษาไทยเชงสหวทยาการ

การวจยคตชนวทยาเชงสหวทยาการ

การวจยวรรณคดเชงสหวทยาการ

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

รวม 9

16








ทยภ 734

ทยภ 732

ทยภ 736

ทยภ 737


สมมนาการวจยเฉพาะทางดานวรรณคดไทย

สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทย

สมมนาการวจยเฉพาะทางดานคตชนวทยา

ปฏบตการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศ

3(0-4-5)

3(0-4-5)

3(0-4-5)

3(2-2-5)

รวม 9





ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย 1(0-2-1)*

ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 9

รวม 9





รวม 9

17




* รายวชาแกนน เปนรายวชาทนสตตองลงทะเบยนเรยน ตงแตปท 2 ภาคเรยนท 1 เปนตนไป จนกวาจะ


2. แผนการศกษาส าหรบผเรยนกลมวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ








ทยต 741

ทยต 742


การวจยภาษาไทยเชงสหวทยาการ

การวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศเชงสหวทยาการ

3(2-2-5)

3(2-2-5)

รวม 9





รวม 9





รวม 9

18








ทยต 743

ทยต 744

ทยต 745


สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

การวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยาเชงสหวทยาการ

ปฏบตการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

3(0-4-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

รวม 9








รวม 9





รวม 9





รวม 9

19



* รายวชาแกนน เปนรายวชาทนสตตองลงทะเบยนเรยน ตงแตปท 2 ภาคเรยนท 1 เปนตนไป จนกวาจะ


3.1.5 ค าอธบายรายวชา

ก. หมวดวชาแกน


THT 700 Thai Language Research Methodology

ศกษาระเบยบวธวจยทางดานภาษาไทย เพอน าความรไปพฒนาเคาโครงงานวจย

และมจรรยาบรรณทางวชาการ


THT 800 Seminar of Thai Language Dissertation

สมมนางานวจยทก าลงด าเนนการเปนปรญญานพนธ การทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ

เพอสรางกรอบแนวคดในการวจย การวางแผนวธด าเนนการวจย ตลอดจนการด าเนนการและผลทไดรบ

น าเสนอความกาวหนาของงานวจยโดยล าดบอยางตอเนองจนไดปรญญานพนธทเสรจสมบรณ

ข. หมวดวชาบงคบ

1. วชาเอกภาษาและวรรณคดไทย


THL 711 Paradigms in Thai Linguistic Research

ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางภาษาศาสตรภาษาไทย เพอสรางองคความร

ใหมหรอนวตกรรมในการวจยเกยวกบภาษาศาสตรภาษาไทย





รวม 9

20



THL 712 Paradigms in Thai Literature

ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางวรรณคดไทย เพอสรางองคความรใหมหรอ

นวตกรรมในการวจยเกยวกบวรรณคดไทย


THL 713 Paradigms in Folklore Research

ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางคตชนวทยา เพอสรางองคความรใหมหรอ

นวตกรรมในการวจยเกยวกบคตชนวทยา

2. วชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ


TFL 721 Paradigms in Thai Language Research

ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางภาษาไทย เพอสรางองคความรใหมในการวจย

เกยวกบภาษาไทย


TFL 722 Paradigms in Thai as a Foreign Language Research

ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

เพอสรางองคความรใหมในการวจยเกยวกบภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ


TFL 723 Paradigms in Thai Literature and Folklore Research

ศกษากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางวรรณคดไทยและคตชนวทยา เพอสราง

องคความรใหมหรอนวตกรรมในการวจยเกยวกบวรรณคดไทยและคตชนวทยา

ค. หมวดวชาเลอก

1. วชาเอกภาษาและวรรณคดไทย

ทยภ 731 การวจยภาษาศาสตรภาษาไทยเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

THL 731 Research Seminar of Interdisciplinary Thai Linguistic

สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจยทางภาษาศาสตรภาษาไทย ประเดนการวจย

ภาษาศาสตรภาษาไทยและเชอมโยงบรณาการภาษาไทยกบศาสตรอนได

21


ทยภ 732 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทย 3(0-4-5)

THL 732 Research Seminar of Special Topic on Thai Language

การศกษาคนควาวจยเฉพาะทางในประเทศหรอตางประเทศ โดยน ากรอบแนวคด ทฤษฎ

และหลกการทางดานภาษาไทยมาสรางองคความรใหม

ทยภ 733 การวจยวรรณคดเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

THL 733 Research Seminar of Interdisciplinary Literature

สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจยทางวรรณคด ประเดนการวจยวรรณคดไทยและ

เชอมโยงบรณาการวรรณคดไทยกบศาสตรอนได

ทยภ 734 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานวรรณคดไทย 3(0-4-5)

THL 734 Research Seminar of Special Topic on Thai Literature


และหลกการทางดานวรรณคดไทยมาสรางองคความรใหม

ทยภ 735 การวจยคตชนวทยาเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

THL 735 Research Seminar of Interdisciplinary Folklore

สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจยทางคตชนวทยา ประเดนการวจยคตชนวทยาและ

เชอมโยงบรณาการคตชนวทยากบศาสตรอนได

ทยภ 736 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานคตชนวทยา 3(0-4-5)

THL 736 Research Seminar of Special Topic on Folklore


และหลกการทางดานคตชนวทยามาสรางองคความรใหม

ทยภ 737 ปฏบตการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศ 3(2-2-5)

THL 737 Teaching Practicum in Thai Language and Literature for Foreigner

น าเสนอการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศภาคปฏบต โดยมงเนนการ

เรยนรและการประเมนผลตามสภาพจรง เสนอแผนการสอนทกขนตอน ตงแตการวางแผนการสอน

การสรางบทเรยน แบบฝกหด แบบฝก การสรางสอหรอนวตกรรมการเรยนการสอน การวดและ

ประเมนผล แลวน าไปใชปฏบตการสอนในประเทศหรอตางประเทศ

22


2. วชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

ทยต 741 การวจยภาษาไทยเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

THL 741 Research Seminar of Interdisciplinary Thai Language

สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจย ประเดนการวจยภาษาไทยและเชอมโยงบรณาการ

ภาษาไทยกบศาสตรอนได

ทยต 742 การวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

TFL 742 Research Seminars of Interdisciplinary Thai as a Foreign Language

สมมนาเกยวกบทฤษฎระเบยบวธวจยทางภาษาไทย ประเดนการวจยภาษาไทยในฐานะ

ภาษาตางประเทศและเชอมโยงบรณาการภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศกบศาสตรอนได

ทยต 743 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(0-4-5)

TFL 743 Research Seminars of Special Topics on Thai as a Foreign Language Research

การศกษาคนควาวจยเฉพาะทาง โดยน ากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางดานภาษาไทยใน

ฐานะภาษาตางประเทศมาสรางองคความรใหม หรอพฒนาหลกสตรภาษาไทยส าหรบชาวตางประเทศ

ทยต 744 การวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยาเชงสหวทยาการ 3(2-2-5)

TFL 744 Research Seminars of the Interdisciplinary Literature and Folklore

การศกษาคนควาวจยเฉพาะทาง โดยน ากรอบแนวคด ทฤษฎ และหลกการทางดาน

วรรณคดไทยและคตชนวทยามาสรางองคความรใหม

ทยต 745 ปฏบตการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)

TFL 745 Teaching Practicum in Thai Language for Foreigner

น าเสนอการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศภาคปฏบต โดยมงเนนการเรยนร

และการประเมนผลตามสภาพจรง เสนอแผนการสอนทกขนตอน ตงแตการวางแผนการสอน การสราง

บทเรยน แบบฝกหด แบบฝก แบบทดสอบ การสรางสอหรอนวตกรรมการเรยนการสอน แลวน าไปใช

ปฏบตการสอนในประเทศหรอตางประเทศ

ง. ปรญญานพนธ

ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต

GRD 891 Dissertation

สรางสรรคงานวจยท ลมลกดานภาษาไทยทเปนนวตกรรมหรอองคความรใหมอยางม

คณภาพ และถกตองตามหลกจรรยาบรรณทางวชาการ

3.2 1flI 1L L11flfl

i 'ui -ten (l11nfl)

I wi..ai niiiin cwi.,j. (nmili), 2537 1i1JilitIalW.IhJ x-xxxx- xxxxx-xx-x

L3J. (rnrn'bio), 2541

(rnin'tvrn), 2552

nh1trsJ

1nThtflJ

2 1.flLi1 1innin

-

il.iJ. (iw5, 2534

ii.ii. (simnlnj), 2550

tij. (itnLL

i1zJ1n), 2552

1fl1U11LLW

1V1tJ1V11LLW

x-xxxx- xxxxx-xx-x

(nn), 2540 iitiiniin


Anthropology), 2548


Australia

3 ijin itu. (rninlJ), 2539 im rnTh x-xxxx- xxxxx-xx-x

icUj. (Jfl1i1l)1fl), 2544

(tnnli), 2555

3.2.2 11 ifi

- 3.2.2.1

17 Lft 2561

1J fl15clflW

(lTñn) uThni

Oh1J1fl1Thfl1fl 1?I1?1

1

2

wiw. (rnwilm), 2537

(niwiliJ), 2541

i. (rnnbm), 2552

2J3l11rnJEntuiu x-xxxx- xxxxx-xx-x

i41n 1tn 'tJ

1nh1ntJ

rntvii .ii. (rninlm), 2528

üii. (rnil.iJ), 2538

iL. (iIiin'bii), 2554

1nn x-xxxx- xxxxx-xx-x

41ni111zJ] 'V

1 11tnZJ

x-xxxx- xxxxx-xx-x B.rs?ith) iiij. (ininbm), 2541

W1._J. (nmiim), 2546

o.. (rn,nhm), 2551

iiiithn

4]fl11tn'tJ

23

••i•.•.j -I.y1. 2 - öU)

3.2.2.2 1LflflTh1l11111fli]FJ1nc4

imfl1fl141 -

(8i7nfl) eiiiu

itijni1nin inih

c1cL tjrnJn (i'iiir), 2534

i.ij. (ninlii), 2550

Wl.U. (WItJ]LLZ

2nu1w1zn), 2552

1'WflJc$1LLW

1]3JWIL1W

x-xxxx- xxxxx-

(inwi), 2540 iiithir


Anthropology), 2548


Ausra1ia

2 1. cJnl1 11J1 LTh (ni un

2515

x-xxxx- xxxx

(ni nmnlvin), -

2518

3 .ji'nir ii.ii. (rniilJ), 2539 iu1 x-xxxx- xxxx;

WUJ. (rnn'Ivrn), 2544 nh1i [j

ih.i. (rnin'biv), 2555 ijinrnzw

4 fl1.1J. (rnin1.vrn), 2545 niirnn'ziumi x-xxxx- xxxx

(inwbiu), 2549 iiunli

iUUV1

2557

4. nrnLuun1n1ll1um (niInn nin)(d'ii)

.

36 iiii LL'L1]1AW)?I1

rnciuniw i 1I1i1J iinin ni iiluinctu

flflT5Uifli

5.1

wclitj iiii

LU11l LLiJiUiqi ni1,Iu

niininwiTn

24

VLFfl(il.

25


ประโยชนตอวงวชาการและวชาชพดานภาษาไทย โดยมอาจารยทปรกษาปรญญานพนธเปนผควบคมดแล

ตงแต การเสนอเคาโครงปรญญานพนธ ตอคณะกรรมการพจารณาเคาโครงปรญญานพนธ การแตงตง

กรรมการทปรกษาในการสอบปากเปลา ในระหวางด าเนนการท าวจย ผลงานปรญญานพนธจะตองไดรบ

การตพมพ หรออยางนอยด าเนนการใหผลงาน หรอสวนหนงของผลงาน ไดรบการยอมรบตพมพเผยแพร

ตามเกณฑการส าเรจการศกษาทบณฑตวทยาลยก าหนด

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร

นสตสามารถน าทฤษฎและองคความรและปรญญานพนธมาใชไดอยางเชยวชาญ และสามารถใช

ดลยพนจจดการปญหาไดอยางมคณธรรมจรยธรรม มจรรยาบรรณนกวจย ความซอสตย ไมลอกเลยน

ผลงานของผอน ไมบดเบอนขอมลภาษาเพอใหไดผลการวเคราะหตามทตองการ สามารถเปนผน าในการ

พฒนา บรณาการความรใหม และน าเทคนคการวจยในสาขาวชากบตางสาขาวชามาสรางประโยชนแก

สงคมและองคกรตางๆ เลงเหนการเปลยนแปลงและเขาใจผลกระทบของเทคโนโลยใหมๆ สามารถ

เสนอแนะแนวทางแกไขปญหาไดอยางมประสทธภาพ และรบผดชอบใหงานวจยแลวเสรจตามก าหนดเวลา

5.3 ชวงเวลา

นสตสามารถเสนอเคาโครงปรญญานพนธไดเมอลงทะเบยนเรยนไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา

5.4 จ านวนหนวยกต

36 หนวยกต

5.5 การเตรยมการ

หลกสตรก าหนดใหนสตเรยนรายวชาการวจยดานภาษาไทย ในภาคการศกษาท 1 เพอเปนการ

เตรยมความพรอมนสตในเรองกระบวนการท าวจย และจดใหมการจดระบบอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ

5.6 กระบวนการประเมนผล

หลกสตรมกระบวนการท าปรญญานพนธโดยมขนตอนดงตอไปน

1. แจงขอบงคบของหลกสตร ค าอธบายรายวชา การพฒนาหวขอปรญญานพนธ และระยะเวลา

ในการท าปรญญานพนธใหแกนสตในวนปฐมนเทศนสตใหม

2. ก าหนดใหนสตเลอกหวขอทสนใจโดยพฒนาหวขอในรายวชา ทยท 800 สมมนาปรญญา

นพนธดษฎบณฑตภาษาไทย ซงเปนรายวชาแกนในภาคเรยนท 2 ปการศกษาแรก

3. นสตตองรายงานความกาวหนาปรญญานพนธทกภาคเรยน โดยมอาจารยประจ าหลกสตรให

ค าแนะน า เพอใหนสตสามารถคนควาและปรบปรงหวของานวจยทตนเองสนใจไดชดเจนยงขน

4. นสตจะตองสอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) ภายในภาคเรยนท 4

และเมอนสตสอบผานการสอบวดคณสมบตแลวจงจะสามารถเสนอเคาโครงปรญญานพนธได

5. การสอบเคาโครงปรญญานพนธใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2559 ทงนหลกสตรไดเชญผทรงคณวฒภายนอกมาเปน

กรรมการสอบเคาโครงปรญญานพนธดวย โดยขนตอนนตองเสรจสนภายในภาคเรยนท 5 ทงนนสตตอง

สอบเคาโครงปรญญานพนธในระยะเวลาทบณฑตวทยาลยก าหนดไว

26


6. เมอนสตสอบเคาโครงปรญญานพนธผานแลว หลกสตรจดประชมเพอแจงรายละเอยดการ

ประชมทางวชาการ วารสารทางวชาการ ซงเปนทยอมรบในสาขาวชาภาษาไทย เพอใหนสตคดเลอก

สวนหนงของผลงานปรญญานนพธไปตพมพเพอเผยแพร ซงเปนขอบงคบในการส าเรจการศกษาในระดบ

บณฑตศกษา

7. เมอนสตพรอมจะสอบปากเปลาปรญญานพนธแลว หลกสตรก าหนดใหนสตตองรายงาน

ความกาวหนาปรญญานพนธกอนสอบปากเปลาปรญญานพนธ

8. ในกรณหากนสตมปญหาในการท าปรญญานพนธ หลกสตรมแนวทางและกระบวนการ

ชวยเหลอในระหวางขนตอนการท าปรญญานพนธ ไดแก การประชมตดตามความกาวหนาปรญญานพนธ

ของนสตในทกวาระการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ตามขนตอนตอไปน

8.1 การตดตามกระบวนการท าวจย ตงแตปท 2 ภาคการศกษาท 1 ในรายวชา

ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธดษฎบณฑตภาษาไทย

8.2 กรณ นสตตางชาต คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาวาควรใหนสต

ลงทะเบยนเรยนวชาในระดบปรญญาตรและปรญญาโท เพอพฒนาความรทางดานภาษาไทย มระบบ

อาจารยทปรกษาดแลนสตอยางใกลชด โดยมการรายงานเรองนสตในการประชมคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรทกเดอน

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มงสรางบณฑตเปนผทมความรความเขาใจ

เกยวกบหลกการและทฤษฎดานภาษา วรรณคดไทย และภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศอยางลมลก

มทกษะและความรระดบสง และน าไปประยกตใชในการปฏบตงานไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

มความสามารถในการวจยขนสง เพอสรางองคความรใหม มจรยธรรมและคณธรรมในวชาชพ มภาวะ

ความเปนผน า สามารถท างานรวมกบผอน มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

27


คณลกษณะพเศษของนสต /

สมรรถนะของหลกสตร

กลยทธการสอนและการประเมนผล

สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ดงน

1. มทกษะสอสาร :

มความสามารถในการน าเสนอผลงานวจยหรอ

ผลงานวชาการทางดานภาษาไทยอยางมคณภาพ

ดานความร

2.2 น างานวจยดานภาษาไทยและภาษาไทยใน

ฐาน ะภาษาต างป ระเทศท ส ร าง ขน เผยแพ ร

ระดบชาตและนานาชาต

ดานทกษะทางปญญา

3.1 สามารถวเคราะห อธบายปรากฏการณทาง

โดยใชทฤษฎ

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

4.2 สามารถใหความร ค าปรกษา ค าแนะน า และ

ความ ชวยเห ลอทางวชาการแก ผ อ น อ ยางม

ปฏสมพนธและมนษยสมพนธทด

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

5.3 สามารถใชตรรกะในการส อสารและก าร

น าเสนอรายงานอยางมล าดบขนตอน

2. มสมรรถนะของหลกสตร :

มความสามารถในการสรางสรรคผลงานวจยหรอ

งานวชาการหรอนวตกรรมการวจยทางดานภาษาไทย

ดานความร

2.1 สามารถวเคราะห และสงเคราะห องคความร

เพอน ามาสรางนวตกรรมการวจยใหมดาน

ภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

2.2 น างานวจยดานภาษาไทยและภาษาไทยใน

ฐาน ะภาษาต างป ระเทศท ส ร าง ขน เผยแพ ร

ระดบชาตและนานาชาต

2.2 สามารถสนบสนน โตแยง ทฤษฎทเกยวของ

ตางๆ อนน ามาซงองคความรใหม


3.3 สามารถบรณาการงานวจยทางภาษาไทย กบ

ศาสตรอน เพอน าไปพฒนาวชาการและวชาชพ

28


การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

ผลการเรยนรแตละดาน มดงตอไปน

1. ดานคณธรรมและจรยธรรม

ผลการเรยนรดานคณธรรมและ

จรยธรรม

กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1.1 มคณธรรมจรยธรรม ซอสตย

สจรตตอการท างานวชาการ

งานวจย

ก าหนดเกณฑการประเมน

ผลงานทางวชาการและงานวจย

โดยเนนการศกษาคนควาดวย

ตนเองและอางองผลงานของ

ผอนไดอยางถกตองตามหลก

วชาการ

-การพจารณาผลงานของนสต

และมบทลงโทษนสตทไมปฏบต

ตามหลกเกณฑ

-การประเมนตนเองจากความพง

พอใจทมตอการคนควาอางอง

งานวจยทไดรบมอบหมาย

1.2 มวนย ตรงตอเวลา

มความรบผดชอบตอตนเองและ

เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ

ของสถาบน

การเขาชนเรยนตรงเวลา และ

รบ ผดชอบ ตองานท ได รบ

มอบหมาย

- การประเมนการเขาชนเรยนตามท

ก าหนดและความรบผดชอบตองาน

ทไดรบมอบหมาย

- การประเมนตนเองจากการเขา

ชนเรยนและผลของงานทไดรบ

มอบหมาย

1.3 เปนผใฝร มความเปนผน าทาง

วชาการ เคารพสทธ และรบฟงความ

คดเหนของผอน

ศกษาคนควาดวยตนเอง

อภปราย สมมนา และ

น าเสนองาน

-การประเมนการแสดงความ

คดเหนทางวชาการอยางมภาวะ

ผน า และรบฟงการวพากษวจารณ

อยางมวฒภาวะทางอารมณ

- การประเมนตนเองจากปฏสมพนธ

ระหวางนสตกบเพอนรวมชนเรยน

29


2. ดานความร

ผลการเรยนรดานความร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

2.1 สามารถวเคราะห และ

สงเคราะห องคความรเพอน ามาสราง

นวตกรรมการวจยใหมดานภาษาไทย

และภาษาไทยในฐานะ

ภาษาตางประเทศ

บรรยาย วเคราะห อภปราย

สงเคราะห รวมกนระหวาง

อาจารยกบนสต

วเคราะหขอมลทางภาษาไทย



โดยใชทฤษฎทเกยวของ

เชญผเชยวชาญมาบรรยายใน

รายวชาตางๆ

ก าหนดใหนสตศกษาคนควา

และสรางงานวจยในหวขอท

สนใจ

- ความสามารถในวเคราะห

สงเคราะห และแกไขปญหาดาน

ภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะ


2.2 สามารถสรางงาน วจยโดยใช

ความรดานภาษาไทย และภาษาไทย

ในฐานะภาษาตางประเทศ

บรรยาย อภปราย สมมนา

รวมกนระหวางอาจารยกบ

นสต

วเคราะหขอมลทางภาษาไทย



โดยใชทฤษฎทเกยวของ

เชญผเชยวชาญมาบรรยายใน

รายวชาตางๆ

เขารวมสมมนา/ประชมกบ

หนวยงานอนๆ


และสรางงานวจยในหวขอท

สนใจ

- ก าร จดการความ รท างด าน

ภาษ าไทย และการน า เสนอ

ผลงาน การสอบ การประเมนผล

งานของนสต

- การน าเสนอหวขอวจยและ

น าเสนองานวจย

- ประเมนความกาวหนางานวจย

2.3 น างานวจยดานภาษาไทยและ

ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศท

สรางขนเผยแพรระดบชาตและ

นานาชาต

ใหนสตเขารวมประชมและ/

หรอสมมนาทางวชาการทง

ระดบชาตหรอนานาชาต

เพอตดตามความกาวหนา

และพฒนาทางวชาการและ

- การเขยนรายงานผลการเขารวม

ประชมและ/หรอสมมนา

- จ านวนผลงานวจยหรอบทความ

วชาการทไดรบการตอบรบให

เสนอผลงานและตพมพเผยแพร

30


ผลการเรยนรดานความร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

งานวจย


และสรางผลงานวชาการแลว

น ามาอภปรายหรอสมมนาใน

ชนเรยนและเผยแพรบทความ

วจย

นสตสงเคราะหความรทไดรบจาก

การรวมประชมหรอสมมนาทาง

วชาการ

3. ดานทกษะทางปญญา

ผลการเรยนร



3.1 สามารถวเคราะห อธบาย

ปรากฏการณทางภาษาไทย และ

ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

โดยใชทฤษฎ

วเคราะห และวจารณทาง

ภาษาไทย และภาษาไทยใน

ฐานะภาษาตางประเทศตาม

หลกวชาการ

การน าเสนอผลการวเคราะห

วจารณนสตประเมนผลการ

วเคราะหและวจารณผลงานของ

ตน

3.2 สามารถสนบสนน โตแยง

ทฤษฎทเกยวของตางๆ อนน ามา

ซงองคความรใหม

การอภปราย สมมนาเพอ

เปดโอกาสใหนสตไดแสดง

ความคดเหน และ

แลกเปลยนความรเชง

วชาการ

เชญผเชยวชาญในสาขาท

เกยวของเขารวมสมมนาเพอ

เพมพนองคความรใหมๆ

-การน าเสนอผลงานการแสดง

ความคดเหน การวพากษ วจารณ

ผลงานของผอน การท ารายงาน

และสงเกตพฤตกรรมการรวม

สมมนา

- น ส ต ป ร ะ เม น ต น เอ งจ าก

ปฏสมพนธในชนเรยน

- นสตประเมนตนเองจากองค

ความรทไดจากการเรยน

3.3 สามารถบรณาการงานวจยหรอ

สรางนวตกรรมการวจยทาง

ภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะ

ภาษาตางประเทศกบศาสตรอน

เพอน าไปพฒนาวชาการและ

วชาชพ

การอภปราย สมมนา และ

ฝกปฏบต

ฝกวเคราะหภาษาและวจารณ

วรรณคด/วรรณกรรม โดย

บรณาการกบศาสตรอนๆ

- รายงานการอภปราย สมมนา

และการฝกปฏบต

- ขอสอบแตละรายวชาทเนนการ

คดวเคราะห

- นสตประเมนผลการเรยนของ

ตนเอง

31


4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ผลการเรยนรดาน

ความสมพนธระหวา งบคคล

และความรบผดชอบ


4.1 มความรบผดชอบตองานท

ไดรบมอบหมาย

การมอบหมายงานและ

กจกรรมในรายวชาตางๆ

ผลงานของนสต

จ านวนกจกรรมทนสตเขารวม

4.2 สามารถใหความร

ค าปรกษา ค าแนะน า และ

ความชวยเหลอทางวชาการแก

ผอน อยางมปฏสมพนธและ

มนษยสมพนธทด

โครงการพฒนาศกยภาพนสต

ระดบบณฑตศกษา

- นสตประเมนผลงานของตนเอง

และผอน

- นสตมทกษะการสอสารระหวาง

บคคล

- จ านวนกจกรรมทนสตเขารวม

และความพงพอใจของผเขารวม

โครงการ

- นสตประเมนความพงพอใจของ

ตนเองในการเขารวมโครงการและ

กจกรรมทางวชาการ

32


5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ผลการเรยนรดานทกษะใน

การวเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และการใช

เทคโนโลย

กลยทธการสอน

วธการวดและประเมนผล

1. สามารถใชเทคโนโลย

สารสนเทศเพอการสบคน

ขอมลและการน าเสนอรายงาน

ใหนสตคนควาดวยตนเอง

และน าเสนอผลการคนควา

โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

- การน าเสนอรายงานและอางองได

อยางถกตอง เหมาะสม

- นสตประเมนความถกตองของการ

ใชระบบการอางองในการน าเสนอ

รายงานของตนเอง

2. สามารถใชเทคโนโลย

สารสนเทศตดตาม

ความกาวหนาทางวชาการดาน

ภาษาไทย และภาษาไทยใน

ฐานะภาษาตางประเทศ

มอบหมายงานใหนสตใช

เทคโนโลยสารสนเทศ

ตดตามความกาวหนาทาง

วชาการดานภาษาไทย และ

ภาษาไทยในฐานะ


- การน าเสนอผลงานในชนเรยน

และในวงวชาการดานภาษาไทย และ


- น ส ต ป ร ะ เม น ท ก ษ ะ ก า ร ใ ช

เท ค โน โล ย ส ารสน เท ศ ใน ก าร

น าเสนอผลงานวชาการในชนเรยน

3. สามารถใชตรรกะใน

การสอสารและการน าเสนอ

รายงานอยางมล าดบขนตอน

แจงเกณฑการประเมนผล

การอภปราย สมมนา และ

แลกเปลยนความคดเหน

การน าเสนอรายงาน

- การประเมนผลการน าเสนอ

ผลงานตามเกณฑทก าหนด

- การประเมนตามแบบประเมนการ

น าเสนอ นสตประเมนผล

- การน าเสนอผลงานตามเกณฑท

ก าหนด

33


สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร

มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรมจรยธรรม ซอสตย สจรตตอการท างาน

วชาการ งานวจย และวชาชพ

1.2 มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเองและ

เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ของสถาบน

1.3 เปนผใฝร มความเปนผน าทางวชาการ เคารพสทธ และ

รบฟงความคดเหนของผอน

2. ดานความร 2.1 สามารถวเคราะห และสงเคราะห องคความรเพอ

น ามาสรางนวตกรรมการวจยใหมดานภาษาไทย และ


2.2 สามารถสรางงานวจยโดยใชความร ดานภาษาไทย และ


2.3 น างานวจยดานภาษาไทยและภาษาไทยในฐานะ

ภาษาตางประเทศทสรางขนเผยแพรระดบชาตและนานาชาต

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถวเคราะห อธบายปรากฏการณทางภาษาไทย

และภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ โดยใชทฤษฎ

3.2 สามารถสนบสนน โตแยง ทฤษฎทเกยวของตางๆ

อนน ามาซงองคความรใหม

3.3 สามารถบรณาการงานวจยทางภาษาไทย และภาษาไทย

ในฐานะภาษาตางประเทศกบศาสตรอน เพอน าไปพฒนา

วชาการและวชาชพ

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

4.1 มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายทงงาน

รายบคคลและงานกลม

4.2 สามารถใหความร ค าปรกษา ค าแนะน า และความ

ชวยเหลอทางวชาการแก ผอ น อยางมปฏสมพนธและ

มนษยสมพนธทด

5. ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข

การสอสารและการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

5.1 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมล

และการน าเสนอผลงานวจย

5.2 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศตดตามความกาวหนา

ทางวชาการดานภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะ


5.3 สามารถใชตรรกะในการสอสารและการน าเสนอ

ผลงานวจยอยางมล าดบขนตอน

34


3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

● ความรบผดชอบหลก ○ ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม


2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4.ทกษะ

ความสมพน

ธระหวาง

บคคล

และความ

รบผดชอบ

5.ทกษะการ

วเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และ



1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3

ทยท 700 ระเบยบวธวจยทางภาษาไทย ● ● ○ ● ● ○ ● ○ ○ ● ○ ● ● ●

ทยท 800 สมมนาปรญญานพนธระดบปรญญาเอกภาษาไทย ○ ● ● ● ● ○ ● ○ ○ ● ○ ● ○ ●

ทยภ 711 กระบวนทศนการวจยภาษาศาสตรภาษาไทย ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยภ 712 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทย ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยภ 713 กระบวนทศนการวจยคตชนวทยา ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยภ 731 การวจยภาษาศาสตรภาษาไทยเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยภ 732 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทย ○ ● ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●

ทยภ 733 การวจยวรรณคดเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยภ 734 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานวรรณคดไทย ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●

ทยภ 735 การวจยคตชนวทยาเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยภ 736 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานคตชนวทยา ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●

ทยภ 737 ปฏบตการสอนภาษาและวรรณคดไทยแกชาวตางประเทศ ○ ○ ● ● ● ○ ● ○ ● ● ● ● ● ● ทยต 721 กระบวนทศนการวจยภาษาไทย ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยต 722 กระบวนทศนการวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

35


รายวชา

1. คณธรรม


2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4.ทกษะ

ความสมพน

ธระหวาง

บคคล

และความ


5.ทกษะการ

วเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และ



1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3

ทยต 723 กระบวนทศนการวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยา ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยต 741 การวจยภาษาไทยเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยต 742 การวจยภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยต 743 สมมนาการวจยเฉพาะทางดานภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●

ทยต 744 การวจยวรรณคดไทยและคตชนวทยาเชงสหวทยาการ ● ○ ○ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ●

ทยต 745 ปฏบตการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ○ ○ ● ● ● ○ ● ○ ● ● ● ● ● ● ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

36


หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2559

(ภาคผนวก ก)

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต

หลกสตรมกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรทกดานตามทก าหนดไวในกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยก าหนดใหนสตประเมนผลการเรยนการสอนในทกรายวชา และ

มคณะกรรมการพจารณาความเหมาะสมของขอสอบและการตดสนผลการเรยนและจดท ารายงานผล

การทวนสอบเพอเปนหลกฐานการบรรลมาตรฐานผลการเรยนร เปนประจ าทกป

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2559

(ภาคผนวก ก)

นสตทจะส าเรจการศกษาไดส าหรบหลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย แบบ 2.1

ตองมคณสมบตดงน

1. ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดไวในหลกสตร

2. ไดคาคะแนนเฉลยสะสมของรายวชาไมต ากวา 3.00 (จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา)

3. สอบสมทธภาพทางภาษา (Language Proficiency) ผาน หรอไดรบการยกเวนตามขอ 45 (2)

4. สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอท าวทยานพนธ

เสนอวทยานพนธ และเขารวมกจกรรมเสรมทกษะ (soft skills) ตามประกาศบณฑตวทยาลย

5. เสนอปรญญานพนธตามมาตรฐานของมหาวทยาลยและผานการสอบปากเปลาปรญญานพนธขน

สดทาย โดยคณะกรรมการสอบปากเปลาปรญญานพนธทบณฑตวทยาลยแตงตง ซงจะตองประกอบดวย

ผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบน และตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได

7. การตพมพเผยแพรวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธ (ระบ) ผลงานปรญญานพนธหรอ

สวนหนงของปรญญานพนธตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร

ระดบชาตหรอนานาชาต ทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษาเรองหลกเกณฑการ

พจารณาวารสารทางวชาการส าหรบเผยแพรผลงานทางวชาการ และวนทสงผลงานมาบณฑตวทยาลยม

คณภาพตามประกาศบณฑตวทยาลยฉบบปจจบน อยางนอย 1 เรอง ส าหรบหลกสตรปรญญาเอกแบบ 2

6. สงปรญญานพนธฉบบสมบรณตามทมหาวทยาลยก าหนด

7. เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.

2559

37


หมวดท 6 การพฒนาอาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

1. บณฑตวทยาลยจดปฐมนเทศแนะน านโยบายการจดการเรยนการสอนและบทบาทหนาทของ

อาจารยระดบบณฑตศกษา พรอมทงจดท าคมออาจารยทปรกษาและเอกสารทเกยวของกบการปฏบตงาน

ใหอาจารยใหม

2. หลกสตรปฐมนเทศอบรมอาจารยใหม เพอ ชแจงเปาหมายของการผลตบณฑตและ

รายละเอยดตางๆ ในหลกสตร

3. หลกสตรจดใหมระบบพเลยงแกอาจารยใหม เปนผใหค าแนะน าปรกษาเรองการเรยนการสอน

การท าวจย รวมถงจดการเรยนการสอนแบบเปนกลม เพอใหอาจารยผทรงคณวฒใหค าปรกษา นเทศ

อาจารยใหมในหลกสตร

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล

2.1.1 สงเสรมใหคณาจารยในหลกสตรพฒนาตนเองใหมคณภาพ โดยสนบสนนให

เขารวมการอบรม การสมมนา และการฝกปฏบตท เกยวกบการจดการเรยนการสอน การวดและ

ประเมนผล

2.1.2 สนบสนนการศกษาตอ ศกษาดงาน เพอเพมพนความรและประสบการณของ

คณาจารยในหลกสตร และน าความรทไดมาปรบใชในการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ

2.2.1 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะ จดสรรทนสนบสนนใหคณาจารยท าวจย

เพอตอบสนองนโยบายการศกษาแหงชาต

2.2.2 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะใหทนสนบสนนในการน าเสนอผลงาน

วชาการ และเขารวมประชมวชาการทงในระดบชาตและระดบนานาชาต

2.2.3 หลกสตรสงเสรมใหคณาจารยในหลกสตรเขารวมและน าเสนอผลงานวจยในการ

ประชมวชาการหรอการสมมนาในระดบชาตและนานาชาต

2.2.4 คณะสงเสรมใหคณาจารยแลกเปลยนความรทางวชาการและท าวจยรวมกบ

คณาจารยจากสถาบนอนทงในประเทศและนอกประเทศ

2.2.5 คณะสงเสรมใหคณาจารยลาศกษาตอ ลาเพมพนความรในสาขาเฉพาะ

38


หมวดท 7 การประกนคณภาพ

1. การก ากบมาตรฐาน

1.1 ด าเนนการบรหารหลกสตรโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอท าหนาทพฒนาและ

ปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตอยางนอยทก 5 ป

1.2 หลกสตรประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรทกเดอน เพอวางแผนตดตามก ากบดแลและ

ทบทวนการด าเนนงานของหลกสตร

1.3 หลกสตรมการจดท ารายละเอยดของหลกสตร มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา ของรายวชาตามแบบ มคอ.3 กอนการเปดสอนให

ครบทกรายวชา

1.4 หลกสตรจดท ารายละเอยดของรายวชาตามแบบ มคอ.3/มคอ.4 กอนการเปดสอนในแตละ

ภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

1.5 หลกสตรจดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการ

ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาท

เปดสอนใหครบทกรายวชา

1.6 หลกสตรจดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลง

ปการศกษา

1.7 หลกสตรมการทวนสอบผลการเรยนทกรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

1.8 หลกสตรมการพฒนา ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผล

การเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

1.9 อาจารยใหมในหลกสตร (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการ

เรยนการสอน

1.10 อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

1.11 บคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพ

1.12. หลกสตรมระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร

เฉลยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.00

1.13. หลกสตรมระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.50 จาก

คะแนนเตม 5.00

2. บณฑต

2.1 ส ารวจความตองการของตลาดแรงงานเพอผลตบณฑตใหสอดคลองกบความตองการของ

ตลาด แรงงาน

2.2 ส ารวจการไดงานท าของบณฑตและความพงพอใจของผใชบณฑตทกป

39


2.3 หลกสตรเชญผมสวนไดสวนเสยหรอผเกยวของประชมเพอปรบปรงเนอหารายวชาให

สอดคลองกบความตองการของสงคม และตลาดแรงงานทก 5 ป

3. นสต

3.1 การใหค าปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนสต

คณะจดระบบอาจารยทปรกษาและคมอส าหรบนสต เพอใหค าแนะน าดานวชาการ แผนการเรยน

ในหลกสตร ทนสนบสนนการวจย ระเบยบและขอก าหนดของมหาวทยาลย รวมทงการเลอกและวางแผน

ส าหรบอาชพ

3.2 หลกสตรจดโครงการเตรยมความพรอมใหแกนสตชาวตางชาต

หลกสตรจดโครงการเตรยมความพรอมใหแกนสตชาวตางชาต เพอพฒนาทกษะการใชภาษาไทย

ขนสงเพอการศกษาในระดบบณฑตศกษา และลดปญหาความเสยงเรองการคงอยของนสต

3.3 หลกสตรจดโครงการพฒนาศกยภาพนสตระดบบณฑตศกษา

หลกสตรจดโครงการพฒนาศกยภาพนสตระดบบณฑตศกษา เพอเปนกระบวนการควบคมและ

กระตนเรองการท าปรญญานพนธ อกทงเปนการก ากบดแลการใหค าปรกษาปรญญานพนธแกนสตใน

หลกสตร

3.4 การอทธรณของนสต

การอทธรณของนสตสามารถด าเนนการไดตามระเบยบขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย

การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 และทเกยวของ

4. อาจารย

4.1 การบรหารคณาจารย

4.1.1 การรบอาจารยใหม

มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

โดยอาจารยใหมควรมคณสมบตเฉพาะของต าแหนง คอ ส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา

สาขาวชาภาษาไทยหรอสาขาวชาทเกยวของ และตองมผลงานทางวชาการหรอผลงานวจยดานภาษาไทย

4.1.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตาม และทบทวนหลกสตร

4.1.2.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมทกเดอน เพอวางแผนตดตาม ก ากบดแล

และทบทวนการด าเนนงานของหลกสตรดานการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา

4.1.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรน าขอมลทไดจากการตดตามและทบทวนมา

พจารณาปรบปรงแตละรายวชา เพอน าไปสการปรบปรงหลกสตรตอไป

40


4.1.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ

4.1.3.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ มนโยบายเชญผทรงคณวฒภายนอกมารวม

สอนบางรายวชา และบางหวขอทตองการความเชยวชาญเฉพาะดาน

4.1.3.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เชญอาจารยและผทรงคณวฒจากสถาบนอน

เปนอาจารยทปรกษาปรญญานพนธรวมและคณะกรรมการสอบปากเปลาปรญญานพนธ

4.1.3.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ก าหนดใหอาจารยพเศษมแผนการสอนตาม

ค าอธบายรายวชาเพอประกอบการสอน โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเปนผประสานงาน

4.2 การบรหารบคลากรสายสนบสนนการเรยนการสอน

4.2.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง

4.2.1.1 คณะฯ ก าหนดคณสมบตบคลากรสนบสนนใหตรงตามภาระหนาทท ตอง

รบผดชอบกอนการรบเขาท างาน

4.2.1.2 บคลากรตองผานการสอบแขงขน ซงประกอบดวยการสอบขอเขยนและการสอบ

สมภาษณ โดยใหความส าคญตอความสามารถในการปฏบตงานตามต าแหนง และการมทศนคตทดตอการ

ใหบรการแกอาจารยและนสต

4.2.1.3 การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนด าเนนการตามกฎระเบยบใน

การบรหารทรพยากรบคคลสนบสนนการเรยนการสอนของมหาวทยาลย

4.2.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน

4.2.2.1 คณะฯ สนบสนนใหบคลากรฝกอบรมและศกษาดงานทสอดคลองกบงานท


4.2.2.2 คณะฯ ใหบคลากรรวมงานกบอาจารยในโครงการบรการวชาการเพอเพมพน

ทกษะดานการใหบรการ

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

หลกสตรมกระบวนการบรหารจดการหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง

โดยการออกแบบหลกสตร ควบคม ก ากบการจดท ารายวชา การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการ

เรยนการสอนในแตละรายวชา การประเมนผเรยน การก ากบใหมการประเมนตามสภาพจรง มการจด

กจกรรมการเรยนการสอนและมผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต ดงน

41


การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

หลกสตรศลปศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย เปนหลกสตรทไดรบการอนมตในป พ.ศ.

2561 และในป พ.ศ. 2561 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดพฒนาหลกสตรตามกรอบมาตรฐาน

การศกษา (TQF) เพอใหทนสมยตามบรบทสงคมทเปลยนไปและตอบสนองตอตลาดแรงงานยงขน โดย

เปดใชหลกสตรใหม พ.ศ. 2561 ในปการศกษา 2561

เมอถงก าหนดการปรบปรงหลกสตรอกครงในป พ.ศ. 2565 คณะกรรมการบรหารหลกสตรได

ประชมเพอประเมนกระบวนการการปรบปรงหลกสตร โดยมกระบวนการดงตอไปน

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรน าผลสรปความคดเหนของผใชบณฑตในหลกสตรทจดท าโดย

มหาวทยาลย ความคดเหนของนสตชนปท 2 และบณฑตตอหลกสตร ทจดท าโดยคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรมาเปนขอมลอางองในการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชา โดยระดมความคดเหนในการ

ปรบปรงหลกสตรในรายวชา

(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรด าเนนการปรบปรงหลกสตรและสาระรายวชา โดยเพมสาระ

รายวชาท ชวยพฒนาทกษะทางดานภาษาไทย เพอใหสาระของหลกสตรตรงตามความตองการของ

ตลาดแรงงาน และสอดคลองตามกรอบมาตรฐานการศกษา (TQF) เพมชวโมงการฝกปฏบตในรายวชาท

เนนไปทางวชาชพเฉพาะดานเพอน าไปใชในการประกอบอาชพจรง เพอใหนสตกาวสความเปนสากล

ทางดานวชาการและทกษะทางวชาชพ

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรเชญผทรงคณวฒภายนอกมาวพากษหลกสตรและปรบแก

ใหเหมาะสม

(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรสงหลกสตรและด าเนนการตามขนตอนของมหาวทยาลย

(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรเปดใชหลกสตรทปรบปรงแลว

(6) มหาวทยาลยประเมนความคดเหนของผใชบณฑตในหลกสตร และคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรประเมนความคดเหนของนสตและบณฑตในหลกสตร เพอใชปรบปรงหลกสตรในครงตอไป

การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ (การปรบปรงสาระ

รายวชาประจ าป)

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการปรบปรงสาระรายวชาประจ าป เพอพฒนาหลกสตรให

ทนสมย สอดคลองกบความตองการและขอเสนอแนะของนสต จากผลสรปความคดเหนหรอขอเสนอแนะ

จากการประเมนความพงพอใจของนสต ทมตอคณภาพการจดการเรยนรและสงสนบสนนการเรยนรของ

แตละรายวชาทจดท าโดยคณะฯ โดยการปรบเนอหาบางสวนและวธการจดการเรยนการสอนใหมความ

เหมาะสมมากขน และจดท าเปน มคอ. 3 ของปการศกษาถดไป

(2) กอนเปดภาคเรยน มการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอพจารณาสาระรายวชาทจะ

เปด โดยอางองขอเสนอแนะจาก มคอ. 5 และน ามารายงานใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรทราบ

เพอพจารณาวาสาระรายวชาสอดคลองกบวตถประสงคหรอไม มรายวชาทควรปรบปรงเนอหาหรอไม

42


(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการการปรบปรงสาระรายวชา เพอปรบปรง

การท างานใหดขน

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

การก าหนดผสอน

(1) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมพจารณาก าหนดอาจารยผสอน

ตามเกณฑดงน

1.1 พจารณาตามความร ความเชยวชาญและประสบการณของแตละคนใหเหมาะสมกบ

รายวชา

1.2 จดใหอาจารยผสอน 1 คน ไดสอนนสตครบทกชนป ใน 1 ภาคการศกษาเทาท

เปนไปได เพอใหนสตมโอกาสไดรบการพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและ

ประสบการณ

1.3 ก าหนดใหนสตไดแลกเปลยนเรยนรกบอาจารยพเศษ ผเชยวชาญในสาขาวชาชพดาน

ภาษาไทยในทกภาคการศกษา เพอใหนสตไดพฒนาและเพมพนองคความรทางวชาการ

(2) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดก าหนดคณสมบตของอาจารย

พเศษดงน

2.1 ส าเรจการศกษาในระดบปรญญาโท หรอปรญญาเอก

2.2 มความรความเชยวชาญในวชาทสอน

2.3 มประสบการณในการสอนและการวจย

2.4 จดท า มคอ. 3 และ มคอ. 5 ดวยตนเอง

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดใหประธานหลกสตร หรออาจารยผไดรบมอบหมาย

คอยประสานงาน ตดตาม และก ากบดแลการเรยนการสอนของอาจารยพเศษ และใหค าปรกษาเพอแกไข

ปญหาตางๆ ตลอดภาคการศกษา

(4) เมอสนสดภาคการศกษาแลว อาจารยพเศษจะตองไดรบการประเมนการเรยนการสอนจาก

นสตในรายวชาทตนรบผดชอบ จากแบบสอบถามออนไลนเกยวกบความพงพอใจของนสตทมตอคณภาพ

การจดการเรยนร และการเรยนรของนสตตามกรอบมาตรฐาน TQF เพอน าผลการประเมนมาพจารณาใน

การก าหนดผสอนในครงตอไป หากผลการประเมนการสอนของอาจารยพเศษในหลกสตรไมเปนไปตาม

มาตรฐาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะพจารณาก าหนดหรอปรบเปลยนผสอนใหเหมาะสมในภาค

การศกษาตอไป

(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการก าหนดผสอน และปรบปรงการท างาน

43


การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ. 3 และ มคอ. 4)

(1) กอนเปดภาคเรยน คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาก าหนดใหคณาจารยผสอนในทก

รายวชาในหลกสตร พจารณาเนอหาการเรยนการสอน โดยใหมการปรบปรงแผนการสอน ต ารา เอกสาร

ประกอบการสอนใหทนสมย โดยใหอาจารยผสอนน าผลการประเมนของนสตในปทผานมา และ มคอ. 5

มาใชในการปรบสาระแตละรายวชาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยนใหสามารถออกแบบหวขอ

ปรญญานพนธได แลวจดท า มคอ. 3 เขาทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณารวมกน ในดาน

สาระของรายวชา กลยทธการสอน และวธการประเมนผลใหตรงตามวตถประสงค จากนนใหอาจารยผสอน

แกไข กอนน าสง มคอ.3 ออนไลน และมอบหมายใหประธานหลกสตรเปนผก ากบและตดตามการสง

มคอ.3 ออนไลน ของหลกสตรใหครบถวนทกรายวชา

(2) ประธานหลกสตรรายงานผลการสง มคอ. 3 ออนไลน ในทประชมคณะกรรมการบรหาร

หลกสตร

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท า

แผนการเรยนร

การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาโททมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการ

ทางสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

(1) กอนเปดภาคการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดแผนการจดโครงการประจ าป

งบประมาณ โดยมวตถประสงคเพอบรณาการการเรยนการสอนรายวชาในหลกสตรเขากบการวจย การ

บรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมก าหนดผรบผดชอบแตละโครงการ โดยจดแบงภาระ

งานใหอาจารยในหลกสตร

(3) ผรบผดชอบแตละโครงการด าเนนโครงการตามทไดรบมอบหมาย และแจงความคบหนาของ

โครงการใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรทราบเปนระยะ

(4) ประธานโครงการน าผลสรปการด าเนนงานโครงการมารายงานใหทประชมรบทราบ และ

รวมกนพจารณาการจด เพมหรอลด หรอปรบปรงเนอหาหรอรปแบบโครงการในปการศกษาถดไป

(5) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญา

โททมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

การประเมนผเรยน

การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

(1) ในทกภาคการศกษากอนการจดท า มคอ. 3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดเกณฑการ

ประเมนผลการเรยนร โดยมสดสวนการประเมนผลการเรยนร 90% ซงอาจารยผสอนแตละรายวชาเปน

ผก าหนดตามวตถประสงคของรายวชา และสดสวนการประเมนผลดานจตพสย 10% ตามมตของ

คณะกรรมการประจ าคณะฯ

44


(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดวธการวดผลการเรยนรใหสอดคลองกบความ

รบผดชอบหลก – รองใน มคอ. 2 และใหระบใน มคอ. 3

(3) กอนการสอบกลางภาคและสอบปลายภาค อาจารยผสอนจดท าขอสอบและสงขอสอบให

ผทรงคณวฒตรวจพจารณาขอสอบ เพอตรวจสอบใหตรงตามเกณฑการประเมนการเรยนรและวธการ

วดผลการเรยนรทระบใน มคอ. 3 จากนนอาจารยผสอนปรบแกใหเรยบรอยตามความคดเหนของ

ผทรงคณวฒ หลงจากทผทรงคณวฒใหความเหนชอบแลว จงจะสามารถน าไปใชสอบได

(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนกระบวนการในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบ

มาตรฐานการศกษา (TQF) วาสามารถประเมนผลการเรยนรของนสตไดจรง โดยอางองจากผลการเรยน

ของนสตในแตละรายวชา

การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต

หลงจากสอบปลายภาคเสรจแลว หลกสตรจดใหมการประชมการทวนสอบผลสมฤทธ โดยม

ขนตอนดงตอไปน

(1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมรวมกนเพอพจารณาความเหมาะสมของผลการเรยนใน

แตละรายวชา และรบรองผลการเรยน หากมผลการเรยนทผดปกต ใหอาจารยผสอนชแจงเหตผล

(2) หลงจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรรบรองผลการเรยนแลว อาจารยผสอนสงผลการเรยน

ใหแกหลกสตร หรอคณะฯ หลงจากทคณะกรรมการบรหารคณะรบรองผลการเรยนแลว อาจารยผสอน

สามารถสงผลการเรยนในระบบของมหาวทยาลยได หากนสตไมเหนดวยกบผลการเรยน นสตสามารถ

อทธรณโดยท าบนทกขอความถงอาจารยผสอนเพอใหอาจารยผสอนชแจงเหตผลใหนสตทราบ

การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ. 5 มคอ. 6 และ มคอ. 7)

(1) หลงจากสงผลการเรยนในระบบของมหาวทยาลยแลว คณะกรรมการบรหารหลกสตรม

กระบวนการการสง มคอ. 5 ออนไลน และ มคอ. 7 ตามขนตอนดงตอไปน

1.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมเพอพจารณารายงานผลการตดตาม มคอ. 5

ใหเปนไปตามแผนการด าเนนงานของหลกสตร จากนนใหอาจารยผสอนแกไข

1.2 อาจารยผสอนแตละคนกรอก มคอ. 5 ออนไลน รายวชาทตนรบผดชอบ

1.3 ประธานหลกสตรเปนผก ากบและตดตามการสง มคอ. 5 ออนไลน ของหลกสตรให

ครบถวนทกรายวชา

(2) ประธานหลกสตรรายงานผลการสง มคอ. 5 ออนไลน ในทประชมคณะกรรมการบรหารคณะ

(3) ส นปการศกษาภายใน 60 วน คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกนจดท า มคอ. 7 เพอ

ประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตรตลอดปการศกษาทผานมา

(4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรทบทวนกระบวนการก ากบการประเมนการจดการเรยนการ

สอนและประเมนหลกสตร

45


6. สงสนบสนนการเรยนร

6.1 การบรหารงบประมาณ

6.1.1 วางแผนการจดสรรงบประมาณเงนรายไดในแตละป โดยจดโครงการหรอกจกรรมใหกบ

นสตระดบบณฑตศกษา 5 ดาน ไดแก ดานวชาการ ดานกฬาและการสงเสรมสขภาพ ดานบ าเพญ

ประโยชนและรกษาสงแวดลอม ดานนนทนาการ และดานสงเสรมศลปวฒนธรรม

6.1.2 จดสรรจ านวนชวโมงใหอาจารยในแตละรายวชา วางแผนเชญวทยากรผเชยวชาญในแตละ

สาขามาบรรยาย

6.1.3 จดเตรยมครภณฑเพอสนบสนนการเรยนการสอน

6.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม

หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มความพรอมดานหนงสอ ต ารา และการ

สบคนผานฐานขอมล โดยสามารถสบคนไดทส านกหอสมดกลาง โดยมหนงสอตางๆ รวมถงฐานขอมลให

สบคน ดงน

6.2.1 ต ารา

ม ต ารา/หนงสอภาษาไทย ประมาณ 8,000 เลม และหนงสอภาษาองกฤษ ประมาณ 800 เลม

6.2.2 วารสาร

ม วารสารภาษาไทยทเกยวของ ประมาณ 40 ชอเรอง และวารสารภาษาองกฤษ ประมาณ 20 ชอเรอง

6.2.3 สถานทและอปกรณการสอน

1) ใชอาคารสถานทของคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2) คณะฯ จดสรรหองเรยนใหแกนสตระดบบณฑตศกษา ไดแก อาคารคณะมนษยศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

6.2.4 หองสมด

มหาวทยาลยมแหลงความรทสนบสนนดานวชาการ คอ ส านกหอสมดกลาง และศนยการเรยนรดวย

ตนเอง (Self – access Learning Center) มหนงสอดานภาษาไทย และมวารสารดานภาษาและวรรณคดไทย

ส านกหอสมดกลางมฐานขอมลออนไลน เชน ฐานขอมล ThaiLIS ฐานขอมล Ebsco ฐานขอมลปรญญานพนธ

6.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม

ไมม

6.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร

มคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และคณะกรรมการประจ าคณะมนษยศาสตร ตดตาม ส ารวจ

เพอประเมนความเพยงพอของหนงสอ ต ารา วารสาร และอปกรณการเรยน การสอนตลอดจนทรพยากร

อนๆ ตลอดปการศกษา

46


7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1

2561

ปท 2

2562

ปท 3

2563

ปท 4

2564

ปท 5

2565

(1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมใน

การประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงาน

หลกสตร

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบ

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐาน

คณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณ

ภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอย

กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาและรายงานผลการ

ด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5

และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอน

ใหครบทกรายวชา

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7

ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนรท

ก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของ

รายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน

หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนการ

ทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

-

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน า

ดานการจดการเรยนการสอน

(9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/

หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

(10) บคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการ

พฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

(11) ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอ

คณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- -

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลย

ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - -

47


หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน

1.1.1 กอนการสอน

คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมรวมกนกอนเปดภาคเรยน เพอพจารณาโครงการ

สอนของรายวชาทจะเปดสอน แลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอแนะและขอค าแนะน า เพอน าไปวางแผน

กลยทธการสอนส าหรบรายวชาทอาจารยผสอนแตละคนรบผดชอบ

1.1.2 ระหวางสอน

อาจารยผสอนสงเกตพฤตกรรมนสตทแสดงถงความเขาใจ สอบถามนสตถงประสทธผลของ

การเรยนรจากวธการสอน ดวยการสมภาษณ การสนทนา หรอใชแบบสอบถาม

1.1.3 หลงการสอน

อาจารยผสอนประเมนการเรยนรของนสตจากพฤตกรรมทแสดงออก การท ากจกรรม

แบบฝกหด และผลการสอบ ผลทไดจากการประเมนจะน ามาพฒนาประสทธภาพ กลยทธการสอน

ประกอบกบการปรกษาหารอกบผเชยวชาญดานหลกสตรและวธสอน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

1.2.1 ระหวางสอน

คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประเมนการสอนของอาจารยจากการสงเกตในชนเรยนถงวธการ

สอน สอการสอน กจกรรม/ งานทมอบหมายแกนสต และความสอดคลองกบรายละเอยดของรายวชา

(มคอ. 3)

1.2.2 หลงการสอน

1.2.2.1 นสตประเมนการสอนทกปลายภาคการศกษา โดยใชแบบประเมน มศว ปค.

003 ผานระบบออนไลน

1.2.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชมรวมกนเพอพจารณาประสทธภาพ กลยทธ

การสอนกบผลสมฤทธในการเรยนของนสต โดยพจารณารวมกบผลจากแบบประเมน มศว ปค.003

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

2.1 การท าวจยเพอประเมนคณภาพหลกสตร โดยสอบถามจากอาจารยผสอน นสตปจจบน และ

บณฑตทส าเรจตามหลกสตร

2.2 การประเมนวพากษหลกสตรโดยผทรงคณวฒภายนอก โดยพจารณาจากรายงานผลการ

ด าเนนการหลกสตร การเยยมชม และการสมภาษณอาจารยและนสต

2.3 การประเมนความพงพอใจจากนายจางหรอผมสวนเกยวของตอคณภาพของบณฑต หลกสตร

และการส ารวจการไดงานของบณฑต

48


3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

หลกสตรมการประเมนคณภาพการศกษาประจ าทกป ตามดชนบงชผลการด าเนนงาน (Key

Performance lndicators) ในหมวดท 7 ขอท 7 โดยคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตร

และคณะกรรมการประเมนคณภาพจากภายนอก (สกอ.) โดยคณบดแตงตงจากผทรงคณวฒภายนอก

และมหาวทยาลย สรปดงน

1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรมสวนรวมในการประชมเพอวางแผนและทบทวนการด าเนนงาน

หลกสตร

2. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา

3. มรายละเอยดของรายวชาตามแบบ มคอ. 3 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา

ใหครบทกรายวชา

4. มการจดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาตามแบบ มคอ. 5 ภายใน 30 วน หลงสนสด

ภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

5. มการจดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน

6. มการทวนสอบผลการเรยนรของนสตทกรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการ

เรยนรจากผลการประเมนการด าเนนการทรายงานใน มคอ.7

8. อาจารยใหมทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

9. อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ อยางนอยปละ 1 ครง

10. บคลากรสนบสนนการเรยนการสอนไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ

11. ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา

3.5 จากคะแนนเตม 5.0

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

4.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรทบทวนผลการประเมนประสทธผลของการสอนในวชาท

รบผดชอบในระหวางภาคการศกษา และปรบปรงเมอสนภาคการศกษา จากนนสงใหคณะกรรมการบรหาร

คณะฯ พจารณาในการประชมของคณะฯ ทกภาคการศกษา

4.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงชในหมวดท 7 ขอ 7 จาก

การประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตร และวางแผนปรบปรงตามขอเสนอของคณะกรรมการประเมน

4.3 ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร พจารณาทบทวนสรปผลการด าเนนงานทไดจากการ

ประเมนในขอ 2 และขอ 3 และวางแผนปรบปรง / พฒนาการด าเนนงานหลกสตรทก 5 ป

Documents

g RL Ut B LfL(LgCL1L} (o9 fvt tULJt) - SWU-TQFtqf.swu.ac.th/swu/tqf/document/TQF02/T2_960596101.pdfภาษาไทย และภาษาไทยในฐานะภาษาต