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GeografaCuarto grado

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Geografa. Cuarto grado fue desarrollado por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme), de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.

Coordinacin tcnico-pedaggicaDireccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, dgme/sepMara Cristina Martnez Mercado, Ana Lilia Romero Vzquez, Alexis Gonzlez Dulzaides

AutoresMara de Lourdes Romero Ocampo, Mara Alejandra Acosta Garca, Sheridan Gonzlez Martnez, Luis Reza Reyes

Revisin tcnico-pedaggicaAna Flores Montaez, Edith Vzquez Zacaras, Tania Vanesa Eunice Snchez Vzquez, Daniela Aseret Ortiz Martnez

Coordinacin editorialDireccin Editorial, dgme/sepAlejandro Portilla de Buen, Zamn Heredia Delgado

Cuidado editorialErndira Daniela Verdugo Montero

Produccin editorialMartn Aguilar Gallegos

FormacinMagali Gallegos Vzquez

IconografaDiana Mayn Prez, Martn Cordoba Salinas

PortadaDiseo de coleccin: Carlos PalleiroIlustracin de portada: Julin Cicero

Primera edicin, 2010Segunda edicin, 2011 Segunda reimpresin, 2012 (ciclo escolar 2013-2014)

D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D. F.

ISBN: 978-607-469-710-0

Impreso en Mxicodistribucin gratuita-prohibida su venta

AgradecimientosLa Secretara de Educacin Pblica agradece a los ms de 23 284 maestros y maes-tras, a las autoridades educativas de todo el pas, al Sindicato Nacional de Traba-jadores de la Educacin, a expertos acadmicos, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Articulacin de la Educacin Bsica, a los Coor-dinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Reforma de la Educacin Primaria, a monitores, asesores y docentes de escuelas normales, por colaborar en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto llevada a cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales de Exploracin de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales realizadas en 2009 y 2010. As como a la Direccin General de Desarrollo Curricular, a la Direccin General de Educacin Indgena y a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa.

La sep extiende un especial agradecimiento a la Organizacin de Estados Ibe-roamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (oei) por su participacin en el desarrollo de esta edicin.

Tambin se agradece el apoyo de las siguientes instituciones: Universidad Autnoma Metropolitana, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Centro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo Sustentable de la Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales, Secretara del Trabajo y Previsin Social, Ministerio de Educacin de la Repblica de Cuba. Asimismo, la Secretara de Educacin Pblica extiende su agradecimiento a todas aquellas personas e ins-tituciones que de manera directa o indirecta contribuyeron a la realizacin del presente libro de texto.

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PRESENTACINLa Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica, plantea un nuevo enfoque de libros de texto que hace nfasis en el trabajo y las actividades de los alumnos para el desarrollo de las competencias bsicas para la vida. Este enfoque incorpora como apoyo Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (tic), materiales y equipamientos audiovisuales e informticos que, junto con las bibliotecas de aula y escolares, enriquecen el conocimiento en las escuelas mexicanas.

Este libro de texto integra estrategias innovadoras para el trabajo en el aula, demandando competencias docentes que aprovechen distintas fuentes de informacin, uso intensivo de la tecnologa, y comprensin de las herramientas y los lenguajes que nios y jvenes utilizan en la sociedad del conocimiento. Al mismo tiempo se busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender por su cuenta y que los padres de familia valoren y acompaen el cambio hacia la escuela mexicana del futuro.

Su elaboracin es el resultado de una serie de acciones de co-laboracin con mltiples actores, como la Alianza por la Calidad de la Educacin, asociaciones de padres de familia, investigadores del campo de la educacin, organismos evaluadores, maestros y colaboradores de diversas disciplinas, as como expertos en diseo y edicin. Todos ellos han enriquecido el contenido de este libro desde distintas plataformas y a travs de su experiencia; la Secretara de Educacin Pblica les extiende un sentido agradecimiento por el compromiso demostrado con cada nio residente en el territorio mexicano y con aquellos que se encuentran fuera de l.

Secretara de Educacin Pblica

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CONOCE TU LIBROEste libro ofrece una manera distinta de mirar tu medio y el mundo donde vives, pues al reconocer los elementos naturales y sociales que lo conforman, y entender cmo se relacionan y distribuyen sobre la superficie terrestre, podrs comprender por qu existen diversos espacios geogrficos y la importancia de tu participacin para conservar el tuyo en buenas condiciones para ti y futuras generaciones.

El libro est integrado por cinco bloques, cada uno dividido en cuatro lecciones. Cada leccin inicia con una carta escrita por nios como t, de distintas partes del pas, cuya funcin es introducirte al tema que estudiars.

Actividad

Donaj encontr el estado de Oaxaca representado en un globo terrqueo y en fotografas. T has visto representaciones del pas o de algn estado como Oaxaca?, dnde?

EN BUSCA DE MXICO Con el estudio de esta leccin localizars los lmites territoriales de Mxico.

Comencemos

Observa la imagen del globo terrqueo y con el apoyo de tu maestro localiza Mxico.

Escribe en tu cuaderno lo siguiente:

El nombre del continente al que pertenece Mxico. En qu parte del continente se localiza. Qu pases se localizan al norte y sur de nuestro pas. Con qu limita nuestro pas al este y oeste. Puedes localizar Oaxaca en el globo terr-queo? Por qu?

Recuerda las caractersticas del paisaje que estudiaste en tercer grado y en grupo respon-dan: qu informacin del territorio mexicano pueden obtener del globo terrqueo?, y de una fotografa?

11

Leccin 1

AB-GEO B1_nuevo.indd 11 02/06/11 03:54 PMApliquemos lo aprendido

Servicios de MxicoEn 2005, el sector econmico de servicios de Mxico represent dos terceras partes del total de ingresos obtenidos en todo el pas y ms de la mitad de la poblacin empleada, sugiriendo que en los inicios del siglo xxi comienza el trnsito hacia una economa de los servicios.

Como viste, en Mxico existen muchos lugares atractivos para el turismo que incluyen elementos naturales y culturales.

Con los dibujos que hicieron sobre los tipos de turismo y la informacin que obtuvieron del atlas, realicen un cartel o mapa mural en grupo.

Si hacen un cartel deben mostrar la riqueza de los lugares que son atractivos para el turismo, tanto naturales como culturales, y resaltar la importancia de disfrutarlos y cuidarlos.

Si optan por el mapa mural, ubiquen los lugares tursticos del pas y coloquen sus dibujos, los que representan el tipo de turismo que les toc, en los estados y lugares donde se concentran los atractivos que localizaron en el Atlas de Mxico.

En caso de que no tengan mapa mural con divisin poltica, dibujen uno sobre un pliego grande de papel y peguen sus dibujos. Tambin pueden aprovechar el mapa de produccin agrcola que hicieron en la leccin 1.

Pnganle un ttulo a su cartel o mapa mural y nombren a un representante de cada tipo de turismo para que explique al grupo en qu consisten los atractivos que investigaron.

Para terminar la leccin, haz una reflexin sobre la impor-tancia de los servicios.

Lee la nota siguiente y en grupo comenten: qu pasara con el empleo y los ingresos familiares si no existieran los servicios?

Consulta en...Para conocer en qu tipo

de servicios trabajan ms hom-bres que mujeres, revisa la pgina Cuntame del inegi. Da clic en el icono Economa y despus en el subtema Sector terciario, en Servicios.

Todas las actividades econmicas que estudiaste en este bloque generan empleos e ingresos, que se distribuyen y se gastan de diferente manera, como lo vers en la siguiente leccin.

Cancn, Quintana Roo.

139

Leccin 3

AB-GEO B4_nuevo.indd 139 02/06/11 04:05 PM

Exploremos

Observa los mapas de las pginas 30 y 31 de tu Atlas de Mxico, localiza tu entidad, compara la emigracin con la inmigracin y anota en tu cuaderno cules son las tres entidades con mayor emigracin interna y las tres con menor inmigracin, coinciden?

Cul es ms alta en tu entidad, la emi-gracin o la inmigracin? Por qu las personas emigran o inmigran?

Comenta tus respuestas con tus compaeros.

Consulta en...Consulta en Internet las

siguientes pginas, en las que conocers cmo viven las nias y los nios migrantes de nuestro pas. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/htm-migrante/index.htmhttp://www.unicef.org/spanish/infobycountry/mexico_38520.html

Hacia dnde van

Algunas personas, a lo largo de su vida, cambian de residencia una o ms veces, generalmente lo hacen para mejorar su situa-cin econmica, tener mejores servicios educativos y de salud, o ms espacios recreativos y culturales. Como estudiaste en la leccin anterior, la falta de apoyo en el campo y la escasez de trabajo en las zonas rurales ocasionan que la poblacin, sobre todo los jvenes, se vayan a las ciudades a buscar mejores opor-tunidades. A este cambio de residencia se le llama migracin y puede ser temporal o definitiva.

Por otra parte, a la persona que deja el lugar donde vive para irse a vivir a otro se le llama emigrante y cuando se establece en otro lugar se le conoce como inmigrante.

Cuando estos cambios de residencia o movimientos migra-torios tienen como destino otra localidad, municipio o entidad dentro de un mismo pas se le llama migracin interna. Pero si los migrantes cruzan las fronteras del pas, entonces se presenta una migracin externa.

En la migracin interna la mayora de las personas sale del Distrito Federal, de Veracruz y Sinaloa. Las entidades con menos emigrantes son Baja California Sur, Aguascalientes y Colima.

La migracin externa se da principalmente a Estados Unidos, porque ah las personas encuentran trabajo mejor pagado.

Aprendamos ms

IIIBloque

102


Lo que aprend

Evaluacin

Lee los siguientes textos y despus realiza las actividades que se piden.

Consideras que hay una mayor densidad de poblacin, donde vive Gabriela o donde vive Teresa?, por qu?

Qu caractersticas originadas por la concentracin de habitantes consideras que tienen los lugares donde vive Teresa?, por qu?

En los lugares donde viven Gabriela y Teresa, qu movimiento migratorio consideras que sucede?, por qu?

Elabora tres listas: una donde escribas los rasgos culturales del lugar donde vive Teresa, otra con los rasgos culturales donde vive Gabriela, y la tercera con las caractersticas culturales de tu colonia o barrio.

Soy Teresa y tengo tres hermanos. Donde habito hay muchas casas y mucha gente con prisa. Mi departamento est en un edificio alto. Nos levantamos a las siete de la maana y se siente fro.

Despus de desayunar fruta y leche con pan, me voy con mis hermanos a la escuela. En el camino a la parada del camin jugamos a contar, a veces las ventanas o los coches, y cuando es el recreo me gusta jugar con mi amiga Amalia a la cuerda. A veces mis paps nos llevan al cine.

Soy Gabriela, vivo al sur del pas, en la sierra, donde hay muchos montes. Como a veces hace fro, me gusta tomar atole bien caliente en la maana. Comemos platillos ricos de maz que mi familia siembra.

Mi casa es de adobe, la hizo mi pap, luego le puso techo y un fogn para que mi mam cocine rico. Ella sabe tejer en telar de cintura.

Para las fiestas todos ayudamos en la cocina y bailamos. Los hombres tocan msica con instrumentos como la tuba, que suena fuerte.

111


Mis logros

Con base en lo que aprendiste en el bloque y en la carta de Ramn, encierra en un crculo el inciso que responda a cada pregunta.

1. De noroeste a sureste, los estados que visit Ramn fueron:a ) Chihuahua, Nuevo Len, Coahuila, Tamaulipas, Chiapas y

Veracruz.b ) Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz

y Chiapas.c ) Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz y Tuxtla Gutirrez.d ) Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz

y Puerto Barrios.

2. Los mapas que te permitiran localizar los lugares y regiones que menciona Ramn en su carta son:a ) Hidrolgico, de climas y de densidad de poblacin.b ) De climas, de carreteras y de relieve. c ) De vas de comunicacin, de grupos culturales y de relieve. d ) De vas de comunicacin, de divisin poltica y de regiones

naturales.

3. Los lmites territoriales de Mxico son:a ) Fronteras con Estados Unidos, Guatemala y Belice; ocano

Pacfico y Golfo de Mxico.b ) Mar Caribe, fronteras con Guatemala, Estados Unidos y El

Salvador.c ) Isla Guadalupe, ocano Pacfico y Atlntico, fronteras con

Estados Unidos, Belice, El Salvador y Guatemala.d ) Isla Cozumel, Isla Guadalupe, fronteras con Estados Unidos

y Guatemala.

4. Los elementos indispensables de un mapa para medir distancias y trazar rutas son:a ) Rosa de los vientos, escala numrica y ttulo.b ) Simbologa, escala y coordenadas geogrficas.c ) Escala y rosa de los vientos.d ) Escala grfica y coordenadas geogrficas.

5. Son componentes que permiten definir regiones de Mxico:a ) Vas de comunicacin y fronteras estatales.b ) Vegetacin, clima, lengua y grupos tnicos.c ) Litorales, ros y lenguas.c ) Relieve, divisin poltica, capitales y lenguas.

23 27

30

25

20

15

115110

105100

9590

Trpico de Cncer

0 255 510 km

Ocano Pacfico

Golfo de Mxico

BELICE

E STADOS U NIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

MarCaribe

Golfo de California

Escala 1: 17 000 000

S i m b o l o g a

Clido hmedoClido subhmedo

Climas clidos

Templado hmedoTemplado subhmedo

Climas templados

SecoMuy seco

Climas secos

S i m b o l o g a

Selva

Selva seca Bosque de montaa

Bosque de coniferas

Matorral

Pastizal

Vegetacin

IBloque

40


Comencemos. En est seccin identificars qu tanto sabes sobre el contenido de la leccin y el aprendizaje que adquirirs.

Apliquemos lo aprendido. En esta seccin pondrs en prctica lo que aprendiste.

Orientan respecto al aprendizaje que se desarrolla en cada leccin.

Aprendamos ms. Aqu desarrollars los temas de la leccin con el propsito de que construyas nuevos conocimientos, enriquezcas los que has obtenido y desarrolles nuevas habilidades y actitudes.

Mis logros y Autoevaluacin. Son dos ejercicios para valorar tu aprendizaje y reflexionar sobre su utilidad, as como para evaluar qu aspectos necesitas mejorar.

Lo que aprend. Es una actividad que integra los contenidos de las lecciones de un bloque.

Al final de cada bloque evaluars tu aprendizaje mediante tres secciones:

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Formas de distribucin demogrfica

La cantidad de casas, edificios o calles, as como la distancia entre ellos, determinan las tres formas en las que se puede distribuir la poblacin sobre el territorio: alta concentracin, mediana concentracin y dispersin.

El roble, Nayarit.

Lechera, estado de Mxico.

Angangeo, Michoacn.

Observa las tres imgenes y en la lnea que est debajo de ellas, escribe el tipo de distribucin que representa cada una: alta concentracin, me-diana concentracin o dispersin de poblacin.

Comenta con un compaero: a cul forma de distribucin se parece Tonal, la ciudad de Sergio? A cul se parece el lugar donde vives?, por qu?

U

n da

to in

tere

sant

e

Las futuras ciudades fantasma

La revista Forbes (especializa-da en negocios) public en 2007, que para el ao 2100, grandes ciudades desapare-cern por el calentamiento global, las crisis econmicas o el envejecimiento demo-grfico. La Ciudad de Mxico, que hoy cuenta con casi nue-ve millones de habitantes, ser una de ellas; las princi-pales causas sern el hundi-miento constante del terreno y la disminucin del abasteci-miento de agua potable para la poblacin capitalina.

IIIBloque

90


Actividad

Las Nubes, Chiapas.

Para que comprendas cmo es una cuenca hi-drolgica, renete con tu equipo y elaboren una maqueta. Pueden basarse en la imagen de la pgina anterior.

Con plastilina, papel con pegamento blanco, migajn o masa, elaboren las sierras, mon-taas, depresiones, valles, llanuras y plani-cies. Utilicen en toda su maqueta material resistente al agua y procuren no usar unicel. Recuerden que deben marcar muy claramen-te los cauces de los ros pequeos que se unirn al ro principal. Para trazarlos pueden usar hilo de color azul. Tambin incluyan parcelas o casas donde lo consideren con-veniente. No olviden formar el lago o el mar, que es el lugar hacia donde desemboca el ro principal. Una vez que hayan construido su maqueta, viertan agua sobre las montaas con una regadera pequea, como si lloviera ligera-mente. Observen lo que ocurre. Si quieren, pinten el agua de azul o verde con pintura vegetal, para que puedan saber con exactitud por dnde corre. Individualmente, respon-dan en su cuaderno: hacia dnde corri el agua? Qu hubiera pasado con el agua si la maqueta no tuviera montaas?

En grupo, comenten y describan en su cuaderno qu es una cuenca hidrolgica.

Consulta en...Si pueden, accedan a

Internet y entren a la pgina http://earth.google.es/. Busquen las cuencas del ro Santiago, del Balsas, del Soto la Marina, en Mxi-co, o la cuenca del ro Amazonas, en Brasil.

55

Leccin 2


Etapa1Planeacin del proyecto

TuProyecto Formen equipos y comenten sobre los problemas o necesidades del lugar donde viven y enlstenlos.

Recopilen informacin acerca de los problemas anotados. Pueden hacer entrevistas, leer peridicos y revistas de su entidad o preguntar a su familia y vecinos.

Renanse en grupo y con la orientacin de su maestro revisen los problemas o necesidades detectadas y elijan el problema a investigar.

Anoten el propsito de su investigacin, es decir, expliquen lo que van a lograr con la investigacin.

Los afromexicanos de Oaxaca

Todo el grupo de cuarto grado, de la escuela de Donaj, en Pinotepa, particip en la seleccin del problema, para ello enlistaron en un cuadro como el siguiente dichos problemas o necesidades, con el fin de evaluar las posibilidades de llevar a cabo cada proyecto.

Problemtica o necesidad

Ambiente Las personas tiran basura en las playas.

Condiciones sociales y econmicas Falta de apoyo a los pescadores.

Manifestaciones culturales Desconocimiento de la etnia afromexicana.

VBloque

174


184 185

AnexoM

arC

arib

e

Golfo

de Ca

liforni

a

23 2

7

30

25

20

15

115

110

105

100

95

90

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Cerro

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Volc

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Ixbu

l

Lm

ites

de

Mx

ico

Lmites de Mxico 185 .............................12

Islas y mares de Mxico 186 .............................14

Primera divisin poltica de la

Repblica Mexicana 187 ............................18

Carreteras y principales ciudades de Mxico 188 .............................24

Vertientes de Mxico 189 .............................56

Principales ciudades de Mxico 190 .............................91

Principales corrientes migratorias

internas (1995-2000) 191 ............................104

Migracin MxicoEstados Unidos 192 ........................... 105

Regiones econmicas de Mxico 193 ...........................143

Peligro de inundaciones 194 ...........................169

Nota: El nmero de pgina en color rojo indica la actividad donde utilizars el mapa.

ANEXO

Pgina Mencionado en pgina

Tu proyecto. Es una leccin que contiene una actividad para identificar y analizar algunas problemticas en tu espacio local. Al realizar este proyecto tendrs la oportunidad de recuperar y aplicar lo aprendido a lo largo del ao escolar.

En las ltimas pginas encontrars un anexo de mapas. Con este material realizars algunas actividades.

Adems encontrars varias secciones que complementan tu estudio de la geografa como:

Un dato interesante. Es informacin importante o curiosa acerca del tema que se estudia.

Conoce tu libro

Consulta en... Son sugerencias para buscar informacin interesante y complementaria en distintas fuentes documentales, como internet y la Biblioteca Escolar.

Conoce tu libro

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BLOQUE

BLOQUE

BLOQUE

I

II

III

NDICEConoce tu libro 4

El estudio de Mxico a travs de los mapas

En busca de Mxico 11

Mxico y su divisin poltica 17

Los mapas hablan de Mxico 23

Las regiones de Mxico 31

Evaluacin

Lo que aprend 39

Mis logros 40

Autoevaluacin 41

La diversidad natural de Mxico

Desde las montaas hasta el mar 45

A dnde van los ros? 53

Las regiones naturales de nuestro pas 61

Las riquezas de nuestro pas 71

Evaluacin

Lo que aprend 80

Mis logros 81

Autoevaluacin 83

La diversidad de la poblacin en Mxico

Ms mexicanos, aqu o all? 87

Cuando las ciudades crecen 93

Ni de aqu ni de all 101

La cultura en Mxico 107

Evaluacin

Lo que aprend 111

Mis logros 112

Autoevaluacin 113

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BLOQUE

BLOQUE

IV

V

La diversidad econmica de Mxico

Diversas actividades,

diversos productos 117

Los tesoros de mi pas 127

Comercio y turismo 133

Cunto ganan y en qu lo gastan? 141

Evaluacin

Lo que aprend 145

Mis logros 146

Autoevaluacin 147

Los retos de Mxico

Cmo vivimos los mexicanos? 151

Los problemas ambientales de Mxico 159

Los desastres que enfrentamos 167

Proyecto: Los afromexicanos,

una cultura olvidada 173

Evaluacin

Lo que aprend 181

Mis logros 182

Autoevaluacin 183

Anexo 184

Bibliografa 195

ndice

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I

BLO

QU

EImagen tridimensional de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, y sus alrededores.

El estudio de Mxico a travs de los mapas

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Pinotepa, Oaxaca

Hola:

Me llamo Donaj y vivo en la ciudad

de Pinotepa Nacional, en el estado

de Oaxaca. Ayer mi maestra de cuar

to grado nos ense, a m y a mis

compaeros, un globo terrqueo en

el que ubicamos nuestro pas y el

ocano

con el que limita la costa de Oaxac

a. Tambin vimos fotos de los esta

dos y de

los lugares que se localizan en las

fronteras de Mxico. Como nos gu

stara

saber ms acerca de esto, la maes

tra nos dio la direccin de nios qu

e

estudian en otras escuelas, para e

scribirles una carta y pedirles que

nos

hablen de los lugares donde viven

. A travs de sus relatos conocerem

os ms

nuestro pas.

Verdad que nos van a escribir?

Donaj

Palacio municipal de Pinotepa Nacional, Oaxaca.

10

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Actividad

Donaj encontr el estado de Oaxaca representado en un globo terrqueo y en fotografas. T has visto representaciones del pas o de algn estado como Oaxaca?, dnde?

EN BUSCA DE MXICO Con el estudio de esta leccin localizars los lmites territoriales de Mxico.

Comencemos

Observa la imagen del globo terrqueo y con el apoyo de tu maestro localiza Mxico.

Escribe en tu cuaderno lo siguiente:

El nombre del continente al que pertenece Mxico. En qu parte del continente se localiza. Qu pases se localizan al norte y sur de nuestro pas. Con qu limita nuestro pas al este y oeste. Puedes localizar Oaxaca en el globo terr-queo? Por qu?

Recuerda las caractersticas del paisaje que estudiaste en tercer grado y en grupo respon-dan: qu informacin del territorio mexicano pueden obtener del globo terrqueo?, y de una fotografa?

11

Leccin 1

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Exploremos

Como observaste, en el globo terrqueo se pueden localizar pases como Mxico; si le pudieras dar la vuelta, descubriras que existen ms pases sobre porciones de tierra llamadas continentes, que estn separadas por enormes cantidades de agua salada llamadas ocanos.

Mxico se localiza en el continente americano, el ms largo del mundo y, como todos los pases, tiene lmites que le dan forma y extensin a su territorio.

Aprendamos ms

En parejas identifiquen los lmites del pas.Observen los mapas del continente americano

en las pginas 10 y 11 del Atlas de Mxico, as como el mapa Lmites de Mxico que est en el anexo, pgina 185.

Anoten en su cuaderno los pases del con-tinente americano que son ms grandes que Mxico y el lugar que ocupa nuestro pas por su extensin dentro del continente.

En la rosa de los vientos del mapa Lmites de Mxico, pgina 185, coloquen la letra N en la punta que marca el norte, la S en la que seala el sur, la E en el este u oriente y la O en el oeste u occidente.

Tracen con color azul los ros que estn en el lmite entre Mxico y los pases vecinos. Anoten sus nombres en las lneas que los sealan.

Con diferentes colores, coloreen el pas veci-no del norte y los pases vecinos del sureste de Mxico. Anoten sus nombres.

Escriban en el lugar correspondiente los nom-bres del Golfo de Mxico y del ocano Pacfico.

Comparen sus mapas con los de sus compa-eros y comenten qu tienen de diferente.

MarCaribe

Golfo de California23 27

30

25

20

15

115 110 105 100 95 90

Trpico de Cncer

Escala 1: 15 463 917

0 300 600 km

S i m b o l o g a

Lmite internacional

Ro fronterizo

Cerro

Volcn

Volcn Tacan

Cerro de Ixbul

Lmites de Mxico

Ver anexo

12

IBloque

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Actividad

Fronteras o lmites de Mxico

As como el lugar donde vives se encuentra separado de otros me-diante alambrados, cercas o plantas, en el mundo existen lmites para saber hasta dnde se extiende el territorio de cada pas. A estos lmites internacionales se les llama fronteras.

Las fronteras se han establecido y modificado generalmente como resultado de conflictos entre las naciones, las cuales finalmente negocian los lugares donde quedarn los lmites de su territorio.

Para establecer dnde termina un pas y empieza otro, se marcan lmites convencionales que pueden utilizar elementos naturales, como ros, montaas o lagos. Tambin pueden sealarse con monumentos, cercas o muros a los que se les llama fronteras artificiales.

Mxico tiene fronteras naturales y artificiales con Estados Unidos, Guatemala y Belice.

El ro Suchiate es el lmite natural que define la frontera entre Mxico (a la izquierda) y Guatemala.

El ro Bravo divide las ciudades de Nuevo Laredo, Mxico ( a la izquierda) y Laredo, Texas, Estados Unidos ( a la derecha).

Consulta en...

Si tienen acceso a internet, en-tren a la pgina: http://cuentame.inegi.gob.mx/territorio/vecinos.aspx?tema=T y lean el artculo Los vecinos de Mxico, para que conozcan ms acerca de los lmi-tes naturales y artificiales de las fronteras, as como de su importancia.

Observa la imagen que corresponde al ro Bravo y a las ciudades de Nuevo Laredo, Mxico, y Laredo,

Texas, y junto con un compaero contesten las siguientes preguntas en su cuaderno.

Qu pases y ciudades tienen al ro Bravo como lmite comn? Qu importancia tiene el ro para ambos pases?

Anoten las diferencias entre las ciudades o poblados que estn en ambos lados de la frontera y comntenlas en grupo.

13

Leccin 1

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Exploremos

En equipo, observen el mapa Islas y mares de Mxico, localizado en la pgina 186 del anexo, y discutan las siguientes preguntas:

Qu islas se observan en el mapa? Qu litoral es ms largo? Qu entidades tienen litoral? Qu diferencias observan entre el litoral de Veracruz y el de Jalisco?

Despus, investiguen por qu son importantes los ocanos que rodean el territorio de Mxico. Pueden buscar en los Libros del Rincn, de la Biblioteca Escolar. Comenten lo que investigaron en grupo.

Un dato interesante

En el Golfo de California existen 244 islas consideradas patrimonio de la humanidad y habitan 90 especies de peces que son exclusivas de Mxico, por ejemplo, el pez marln y el totoaba.

Islas, litorales y mares mexicanos

Adems de las fronteras terrestres, algunos pases tienen lmites en el mar. Mxico extiende sus lmites sobre el ocano Pacfico, el Golfo de Mxico y el mar Caribe.

Las porciones del ocano que pertenecen a Mxico se conocen como mar patrimonial y se miden desde la lnea costera o litoral, hasta 370.4 kilmetros mar adentro.

El mar patrimonial se divide en dos: el mar territorial, que es el ms prximo al litoral, y la zona econmica exclusiva. Su extensin y distribucin las puedes observar en el mapa Islas y mares de Mxico, que est en el anexo, pgina 186, y en la pgina 21 de tu Atlas de Mxico.

En los ocanos que rodean a Mxico hay numerosas islas que tambin son parte del territorio nacional. Algunas son muy impor-tantes por la fauna marina que poseen, por el turismo que atraen y porque su localizacin permite extender el mar patrimonial, como ocurre con las islas Revillagigedo.

Una isla es una porcin de tierra firme o rocas, rodeada de agua. Mxico tiene ms de 3 000 islas que se encuentran en su mar patrimo-nial, adems de las que se localizan en los ros, lagos, lagunas y presas.

En las actividades anteriores identificaste los lmites de Mxico y la extensin de su superficie. Ese espacio es su territorio, en l habita y se desenvuelve la poblacin.

El territorio no slo se conforma por una porcin de tierra, tambin lo forman los ros, los mares y el espacio areo que est dentro del pas. Lo que indica que Mxico es dueo del agua, el suelo y el subsuelo, as como de los recursos naturales que ah se encuentran. sta es la razn por la que a travs del tiempo los pases han defendido con tanto empeo sus territorios.

La extensin y la forma del territorio mexicano han cambiado a lo largo del tiempo como resultado de invasiones y conflictos con distintas naciones. Esto lo estudiars en tus clases de historia, que te ayudarn a entender su forma y extensin actuales.

14

IBloque

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Apliquemos lo aprendido

Formen un crculo con sus bancas para jugar al cartero fronterizo.

Debe haber una banca menos con respecto al nmero de participantes. Cada uno elegir un

lugar de los enlistados abajo. No importa que dos compaeros elijan el mismo.

Cerro de Ixbul

Ro Bravo

Belice

Ro Hondo

Mar CaribeGuatemala

Ro Suchiate

Ocano Pacfico

El cartero fronterizo

Ro Colorado Volcn Tacan

Ro Usumacinta

Golfo de Mxico

Estados UnidosS

O

N

E

El participante que se haya quedado sin banca pasar al centro y ser el cartero. El juego comien-za cuando el cartero dice en voz alta una de las siguientes frases:

El cartero lleg y trajo cartas para la frontera norteEl cartero lleg y trajo cartas para la frontera surEl cartero lleg y trajo cartas para los lmites al esteEl cartero lleg y trajo cartas para los lmites al oeste

Los participantes que hayan elegido un elemen-to natural o un pas fronterizo que est en el punto cardinal mencionado en la frase se levantarn y cambiarn de banca, mientras el cartero intentar ganar una silla desocupada.

Quien quede sin silla ocupar el lugar del cartero y gritar una frase distinta de la anterior.

Al final del juego, ya que hayan cambiado todos de lugar, comenten qu pasara si no existieran las fronteras de Mxico.

Finalmente, escribe una carta para Donaj. Cuntale cmo es el lugar donde vives, qu es lo que ms te gusta de tu estado, cules son sus lmites, dnde est, si es ms grande o chico que los estados vecinos, entre otras cosas que sabes y te interesa compartir.

15

Leccin 1

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 15 12/12/11 10:13

San Luis Potos, San Luis Potos

Hola, Donaj:

Me llamo Armando. Nuestra maest

ra nos explic sobre el intercambio

de

cartas, nos dio sus direcciones y yo

te eleg. Vivo en la ciudad de San

Luis

Potos, la capital del estado. Te quie

ro contar que el ao pasado descu

br que

mi entidad tiene 58 municipios, cu

ntos tiene la tuya?

En diciembre fui de vacaciones con

mi familia a la Huasteca Potosina.

Visit

los municipios de Ciudad Valles, Ta

masopo y Tamun. Ciudad Valles me

pareci

impresionante, ya que donde vivo e

l clima es seco y cuando llegas a es

te

lugar se siente calor y hay mucha v

egetacin. Visitamos cascadas com

o la de

Tamasopo, Tamul y Micos, muy bon

itas. Tambin fuimos a la zona arqu

eolgica

de Tamtoc, que pertenece al munic

ipio de Tamun; ah la mayora de las

pirmides son circulares. Ojal alg

n da puedas visitarme para que co

nozcas

estos lugares tan bonitos de mi es

tado.

Armando

Cascada Tamul, en la Huasteca Potosina.

16

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 16 12/12/11 10:13

Actividad

Al igual que Armando, describe en qu municipios o delegaciones de tu entidad se encuentran los lugares que ms te gustan.

Dibjalos en tu cuaderno y contesta lo siguiente.Cmo se llama tu entidad?, cuntos municipios o delegaciones

tiene?, en cul vives?

MXICO Y SU DIVISIN POLTICA

Con el estudio de esta leccin explicars la divisin poltica de Mxico.

Comencemos

Con ayuda de la tabla que est en la pgina 20 de este libro y de tu Atlas de Mxico completa el siguiente esquema.

Un dato interesante

En Mxico, la entidad fe-derativa con mayor nmero de municipios es Oaxaca, con 570; los estados con menos munici-pios son: Baja California y Baja California Sur, con cinco cada uno.

Mi entidad es:

Nmero de municipios o delegaciones:

Mi municipio o delegacin es:

Entidades al este:

Nmero de municipios:

Entidades al oeste:


Entidades al norte:


Entidades al sur:


17

Leccin 2

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 17 12/12/11 10:13

Exploremos

Consulta en...Si quieres conocer ms so-

bre la divisin poltica de Mxico y tienes internet, entra a la seccin de juegos de la pgina Cuntame: http://cuentame.inegi.org.mx.

La divisin territorial de Mxico

El nombre oficial de Mxico es Estados Unidos Mexicanos, cons-tituye una repblica federal por su tipo de gobierno, por lo que tambin se llama Repblica Mexicana.

Como viste en la leccin anterior, Mxico tiene un territorio que, de acuerdo con las necesidades de la sociedad, se divide en estados; stos, a su vez, se dividen en municipios, los cules han cambiado a lo largo de la historia de nuestro pas.

Aprendamos ms

Calca el mapa de la pgina 20 del Atlas de Mxi-co con sus nombres en una hoja transparente, mica o papel cebolla. Consrvalo, ya que lo vas a utilizar en otras lecciones.

Renete con un compaero, coloquen su mapa transparente de divisin poltica sobre el mapa Primera divisin poltica de la Repblica Mexicana, que est en el anexo, pgina 187, y respondan en su cuaderno las siguientes preguntas:

Qu diferencias observas entre estos ma-pas?

En cul de los dos el territorio de Mxico tiene mayor extensin? Cmo era tu entidad en la primera divisin poltica de la Repblica Mexicana? Cuntas entidades tena el pas en 1824 y cuntas tiene actualmente?

Investiguen cules han sido los ltimos cam-bios en la divisin poltica de su entidad, su municipio o delegacin y cules han sido las causas. Presenten en el grupo el resultado de su investigacin.

Ver anexo

Divisin poltica en 1824

18

IBloque

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 18 12/12/11 10:13

U

n da

to in

tere

sant

e

Municipio o delegacin con ms y menos poblacin

+ Delegacin Iztapalapa en el Distrito Federal

1 815 596 habitantes

Fuente: inegi, Censo de Poblacin y Vivienda 2010.

93 habitantes

Municipio Santa Magdalena Jicotln en Oaxaca

1930

9900 9900

DelegacinIztapalapa

DistritoFederal

DistritoFederal

Estadode

Mxico

0 10 kmLmite estatal

Lmite delegacional

S imbo l o g a

MunicipioSanta Magdalena Jicotln Veracruz

Oaxaca

Oaxaca

0 10 km

95

Lmite estatal

Lmite delegacional

S imbo l o g a

Para gobernar, organizar y administrar su territorio, Mxico est integrado por 32 entidades federativas: 31 estados y el Distrito Federal, que es la capital del pas. Cada estado tiene su capital. Los estados estn divididos a su vez en municipios, los cuales suman 2 454 en todo el pas. Por su parte, el Distrito Federal se integra por 16 delegaciones polticas.

De acuerdo con la Constitucin de 1917 los estados son libres y soberanos, y tienen una constitucin propia, a excepcin del Distrito Federal, que se gua por la constitucin federal, pero al igual que los estados tiene un gobernante propio.

19

Leccin 2

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Actividad

Entidades federativasEntidad Capital Nmero de municipios

1 Aguascalientes2 Baja California3 Baja California Sur4 Campeche5 Coahuila6 Colima7 Chiapas8 Chihuahua9 Distrito Federal10 Durango11 Guanajuato12 Guerrero13 Hidalgo14 Jalisco15 Estado de Mxico16 Michoacn17 Morelos18 Nayarit19 Nuevo Len20 Oaxaca21 Puebla22 Quertaro23 Quintana Roo24 San Luis Potos25 Sinaloa26 Sonora27 Tabasco28 Tamaulipas29 Tlaxcala30 Veracruz31 Yucatn32 Zacatecas

AguascalientesMexicaliLa PazCampecheSaltilloColimaTuxtla GutirrezChihuahuaCiudad de MxicoDurangoGuanajuatoChilpancingoPachuca GuadalajaraTolucaMoreliaCuernavacaTepicMonterreyOaxacaPueblaQuertaroChetumalSan Luis PotosCuliacnHermosilloVillahermosaCiudad VictoriaTlaxcalaXalapaMridaZacatecas

11 5 5 11 38 10 118 67 16 (delegaciones) 39 46 81 84 124 125 113 33 20 51 570 217 18 8 58 18 72 17 43 60 212 106 58

Observa la siguiente tabla, subraya tu entidad con un color y contesta las preguntas.

Cules entidades tienen ms y menos mu-nicipios? Cuntos municipios tiene tu entidad?

Subraya las entidades que tienen lmites con tu entidad. Cul de ellas tiene un mayor nmero de municipios?

Localiza en el Atlas de Mxico tu entidad y tu municipio e identifica cuntas cabeceras munici-pales tienen ms de 50 mil habitantes.

Comenta tus respuestas con tus compaeros.

20

IBloque

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En tu Atlas de Mxico observa el mapa de la pgina 38 y realiza las siguientes actividades.

Seala en el mapa el camino que seguira Donaj desde Oaxaca, para visitar a Armando en San Luis Potos. Por cules entidades tiene que pasar para llegar? Atraviesa tu entidad? Si no es as, sigue la ruta de San Luis Potos a tu entidad. Qu entidades que-daron sin recorrer? Comenta las respuestas con tus compaeros.

Despus, organizados en equipos, elaboren un rompecabezas del mapa de Mxico.

Material

Un mapa de Mxico con divisin poltica, sin nombres, tamao carta o ms grande (puedes calcarlo del anexo de este libro). Colores. Tijeras. Una base de cartn del tamao del mapa para colocar las piezas.

Instrucciones

Coloreen en el mapa las entidades, los pases fronterizos y los ocanos. Anoten los nombres en el lugar correspondiente. Recorten la silueta de Mxico. El resto del mapa pguenlo en la base para que quede como marco. Recorten cada una de las entidades. Las ms pequeas pueden agruparlas con otra de mayor tamao.

Ahora pueden jugar a armarlo

Para ello, pdanle a su maestro que mencione una entidad y les pregunte algo acerca de esta leccin. Slo si contestan correcta-mente pueden colocar la entidad en el lugar que le corresponde; si no, pierden el turno para colocar su pieza. Gana el equipo que arme primero el rompecabezas.

21

Leccin 2

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 21 12/12/11 10:13

Guaymas, Sonora

Hola, Donaj:

El sbado fui con mi familia a ver a

mi to Hugo, que vive en Ciudad Ob

regn,

Sonora. Para llegar a su casa toma

mos la carretera hacia el sur; eso

me dijo

mi mam. Mientras viajbamos, con

templaba el mar de un lado y las mo

ntaas

del otro. Me preguntaba qu hay d

etrs de esas montaas y por qu

a veces

las carreteras tienen muchas curva

s.

Cuando regres a la escuela trabaj

amos con mapas y me di cuenta de

que en stos vena la respuesta a

la pregunta que me hice durante el

viaje:

las carreteras son ms curvas en lo

s lugares donde hay montaas, com

o en

el centro del pas, y son casi rectas

donde no hay montaas y cerca de

las

costas, como las que hay en mi est

ado.

Tambin observ cmo mi ciudad d

esaparece en un mapa de escala c

hica,

como el de divisin poltica de Mxi

co, pero al agrandarla se puede ve

r al

menos como una mancha. En tu es

tado, cmo son las carreteras?,

ya

estudiaron la escala?, le entendis

te?

Bueno, espero que me respondas p

ronto.

Te mando muchos saludos desde e

ste lindo lugar.

Carolina

Puerto de Guaymas, Sonora.

22

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Actividad

Guaymas, Sonora

Como acabas de leer en la carta, los mapas nos permiten obtener informacin diversa sobre las caractersticas de un lugar, su relieve, sus carreteras o sus ciudades. Adems, tienen varios elementos, entre ellos la escala.

Qu elementos de los mapas conoces?Qu informacin puedes obtener de ellos?

LOS MAPAS HABLAN DE MXICO

Con el estudio de esta leccin analizars mapas de Mxico a partir de sus elementos.

Comencemos

En la carta anterior, subraya la informacin que consideras que es posible representar en un mapa.

Renete con un compaero, revisen los mapas que hay en este libro y elaboren una lista en su cuaderno con la informacin que contienen.

En grupo, hagan una bola de papel y lncen-la hacia algn compaero. l y la persona que est a su lado derecho debern decir uno de los

elementos del mapa que les sirven para obtener informacin. Una vez que respondan, lanzarn la bola de papel hacia otra pareja para que mencio-nen otro elemento del mapa. Al final, enlisten en el pizarrn todas las partes del mapa o elementos que les brindan informacin.

Los mapas nos permiten localizar desde un poblado pequeo, como una ranchera, hasta un territorio extenso, como un pas. Para obtener esa informacin es importante aprender a leerlos. Esto lo logrars reconociendo y utilizando sus elementos.

23

Leccin 3

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 23 12/12/11 10:13

Exploremos

Para obtener informacin de los mapas a tra-vs de sus elementos, realiza las siguientes actividades.

Lee slo el ttulo del mapa que est en la pgina 188 del anexo y anota en el cuaderno toda la informacin que consideras que podras encontrar dentro de l.

Busca la rosa de los vientos en el mapa, rodea con un color el punto cardinal que corresponde a la frontera con Estados Unidos y con otro el punto cardinal de la frontera con Guatemala.

Si vives en Aguascalientes y quieres ir a Tam-pico, en qu direccin debes viajar? Escribe con un color distinto, en los dos estados anteriores, el punto cardinal que indica esa direccin. Qu punto cardinal no utilizaste en la rosa de los vientos? Escrbelo en el mapa.

Renete con un compaero y comenten si fue difcil responder estas preguntas y por qu.

En grupo, comenten si consideran que est mal colocado el mapa de arriba y expliquen por qu.

0

600 k

m

Sim

bo

lo

ga

Capi

tal d

e es

tado

Ciud

ad

Carre

tera

de

cuot

a

Carre

tera

prin

cipal

Lm

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al

Lmite

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Ro

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Pac

fico

Go

lfo

d

e M

xic

o

BELI

CE

GU

ATEM

ALA

EL S

ALV

AD

OR

HO

ND

URA

S

23 2

7

30

25

20

15

115

110

105

100

95

90

Trp

ico d

e C

ncer

Mar

Carib

e

Golfo de

Californ

ia

ESTA

DO

S U

NID

OS

0 600 km

S i m b o l o g aCapital de estado

Ciudad

Carretera de cuota

Carretera principal

Lmite estatal

Lmite internacional

Ro fronterizo

Ocano Pacfico

Golfo de

M xico

BELICE

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

23 27

30

25

20

15

115 110 105 100 95 90

Trpico de Cncer

MarCaribe

Golfo de California

E STADOS U NIDOS

Carreteras y principales ciudades de Mxico

Ver anexo

De la misma forma que aprendiste a leer textos, puedes aprender a leer mapas. Para empezar, debes conocer, leer e interpretar sus elementos.

Los elementos de los mapas son: ttulo, rosa de los vientos, simbologa, escala y coordenadas.

Comenten en grupo qu elementos de los mapas reconocieron en la actividad en la que se lanzaron la bola de papel.

Aprendamos ms Consulta en...Consulten el libro de Br-

bara Taylor, Cmo se hace un mapa, que encontrarn en la coleccin Libros del Rincn de la Biblioteca Escolar.

24

IBloque

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 24 12/12/11 10:13

Exploremos

Mapa pictogrfico de Quechultenango, Colotlipa y Chilapa, Guerrero

La rosa de los vientos ms grande del mundo est dibujada en el suelo de una base area del desierto en el sur de California, Estados Unidos, y ayuda a las aeronaves a orientarse.

Smbolos, ms que dibujos y colores

Otro de los elementos de los mapas es la sim-bologa. sta se vale de dibujos, lneas, crculos, colores y otras figuras para crear smbolos que representan objetos reales o condiciones de un lugar: el relieve, los ros, los minerales, las cons-trucciones, la produccin pesquera, entre otros.

La simbologa puede ser muy variada, depen-diendo de la informacin que se quiera repre-sentar y destacar. Hay mapas que describen la informacin con colores, como varios de los que contiene tu Atlas de Mxico; pero hay otros que utilizan grficas, por ejemplo, los mapas de las actividades econmicas.

Revisa el mapa de climas que est en tu Atlas de Mxico, pgina 16. Identifica el clima que predomina en nuestro pas y el que menos ex-tensin abarca. Organizados en equipo, elijan uno de los dos climas y dibujen un paisaje que lo represente.

Respondan en grupo:

Qu estados tienen regiones con clima seco? Pueden apoyarse utilizado el mapa semitransparente que calcaron en la leccin anterior. Qu elementos del mapa utilizaron para resolver los puntos anteriores?

Los mapas de climas y de divisin poltica te permitieron reconocer los tipos de clima de nuestro pas, su distribucin y su extensin, mediante la simple lectura de lneas y colores distintos. Pero hay otros mapas, llamados pictogrficos, cuya simbologa se representa por medio de dibujos sencillos, como los que se hacan antigua-mente. Observa el siguiente ejemplo.

25

Leccin 3

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 25 12/12/11 10:13

Actividad

Algunos mapas combinan los colores y los dibujos. Un ejemplo son los econmicos, que representan actividades agrcolas, gana-deras o industriales.

Conforme aumenta la informacin a representar en un mapa, la simbologa se vuelve ms variada y en ocasiones ms complicada. Hay mapas que incluyen colores, dibujos y grficas de distintos tamaos, y se requiere mayor entrenamiento para su lectura e interpretacin.

Ganado vacuno

Ganado porcino

ExtensivaPracticada en as grandes dondeel ganado pasea libremente.

IntensivaPracticada en reas reducidasdonde el ganado es concentradoy alimentado.

Estados sin explotacin ganaderarelevante.

S i m b o l o g a

O can oPa c fic o

G o lfo deM x ico

BELICE

E S T A D O S U N I D O S

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

Tipos de ganado Tipos de ganadera

23 27

30

25

20

15

115 110 105 100 95 90 85

Trpico de Cncer

Ma rCarib e

Golf o

deCa li for n ia

0 300 600 km

Escala 1: 22 338 461

Ganado ovino

Ganado caprino

Ganado caballar

Aves

reas

Ganado vacuno

Ganado porcino

ExtensivaPracticada en as grandes dondeel ganado pasea libremente.

IntensivaPracticada en reas reducidasdonde el ganado es concentradoy alimentado.

Estados sin explotacin ganaderarelevante.

S i m b o l o g a

O can oPa c fic o

G o lfo deM x ico

BELICE

E S T A D O S U N I D O S

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

Tipos de ganado Tipos de ganadera

23 27

30

25

20

15

115 110 105 100 95 90 85

Trpico de Cncer

Ma rCarib e

Golf o

deCa li for n ia

0 300 600 km

Escala 1: 22 338 461

Ganado ovino

Ganado caprino

Ganado caballar

Aves

reas

Mapa de ganadera de Mxico

Observa el mapa de ganadera y responde en tu cuaderno:

Qu tipo de ganado existe en Mxico? Qu simbologa utiliza ese mapa para re-presentar los tipos de ganadera?

Renete con un compaero y dibujen un mapa pictogrfico del tema que ustedes elijan. Puede ser de los lugares donde les gustara ir de vaca-ciones, de la ubicacin de los distintos tipos de

animales y plantas o de las zonas de patrimonio cultural, como zonas arqueolgicas e histricas.

Intercmbienlo con otra pareja y observen los temas y la simbologa que usaron. Comenten cul fue la mejor representacin y por qu.

En equipo, comenten y escriban en su cuaderno toda la informacin de Mxico que reconocieron mediante la lectura de los smbolos utilizados en los mapas anteriores de esta leccin.

26

IBloque

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 26 12/12/11 10:13

Escalas, por qu reducimos?

Para continuar con la lectura de los mapas es necesario aprender qu es la escala. Recuerdas que Carolina te escribi que su ciudad no aparece en un mapa de escala pequea?, qu tuvo que hacer para verla? Comntalo en grupo.

La escala de un mapa indica cuntas veces se redujo un objeto o lugar para ser representado. Por ejemplo, un dibujo de escala 1 a 1 (1:1) sera la representacin del objeto en su tamao original, mientras que una escala 1 a 2 (1:2) indica que el objeto se redujo a la mitad de su tamao. Esto puede ocurrir con objetos como lpices, calculadoras, zapatos o juguetes, que caben en una hoja o pliego de papel.

Para representar objetos o lugares ms grandes, como un pas, no podemos agrandar y agrandar los pliegos de papel, as que se reduce el tamao de los objetos y los lugares en el dibujo. Esa reduccin se representa en el nmero a la derecha de la escala; conforme ese nmero aumenta, el objeto o lugar dibujado en el mapa se reduce cada vez ms en relacin con su tamao real.

Una mayor reduccin permite representar ms superficie, por lo tanto, entre ms grande sea el nmero de la escala, el rea representada es mayor, pero los objetos o lugares pequeos se representan cada vez con menos detalle e incluso pueden no aparecer, como ocurri con Guaymas, la ciudad de Carolina, en el mapa de divisin poltica de Mxico.

Se le llama escala chica a la que representa grandes superfi-cies con poco detalle. La escala grande es aquella con nmeros menores que representa con ms detalle y menos reduccin un objeto o lugar real.

Fotografa area de Guaymas, Sonora. Plano de Guaymas, Sonora.

HERICA GUAYMAS(Cab. Mpal.)

CALLE X

CALLE V

CALLE XV

CALLE IX

CALLE IV CALLE III

CALLE XIX

CALLE XII

CALLE I

CALLE 00

CALLE II

CALLE VII

CALLE XVIII

CALLE GARCA LPEZ

CALLE SERDN

XX

CALLE XI

CALLE XVI

CALLE JESS SIQUEIRO

S

XXI

CALLE XVI-A

XVIICALL

E ALFONS

O IBERRI

CALLE SERD

N "A"

22

CALLE ADOL

FO DE LA H

UERTA

ADOLFO

DE LA

HUERT

A

CALLE XXIII

21

CALLE ARROYITO

X PONIENTE

CALLE IX PONIENTE

CALLE SNCHEZ TABOADA

XIII

CALLE XX

CALLE I

CALLE VIII

CALLE I

CALLE XX

IV

CALLE XI

X

CALLE 0

XX

XV

CALLE XIX

CALLE XVII

I

CALLE XV

III

CALLE 0

CALLE XV

CALLE II

CALLE XVIII

CALLE XV

XVII

CALLE MIRADOR

CALLE 10

CALLE 14

CALLE 20

CALLE 13

CALLE 15

CALLE 16

CALLE 19

CALLE 12

CALLE 26

CALLE 29

CALLE 25

CALLE 31

CALLE 32

CALLE 27

CALLE 18

CALLE 21

CALLE V

CALLE 28

CALLE 11-A

CALLE 24

CALLE 30

CALLE YAEZ

CALLE 22

CALLE 34

CALLE 17

CALLE XI

ABELARDO L. RODRGUEZ Y/O AV. XIII

CALLE 26 VA.

CALLE ARCE

CALLE ADOLFO DE LA HUERTA

CALLE

XVIII

MALECN MALPICA

CALLE JESS GARCA

CALLE MIRADOR

CALLE LA H

ERRADURA

LA MURALLA

CALLE ARROYO

19 BIS

PORFIRIO DAZ

PEDRO MORENO

LOS ARTEFACTOS

RINCN DEL BURRO

MUELLE REM

A

MUELLE R

AMSA

PUNTA

ARENA

MUELLE P

JARO

MENDIVIL

23

CALLE 19

CALLE 31

CALLE 11

CALLE 10

CALLE 10

CALLE 18

CALLE V

11-A25

CALLE 21

CALLE 11

CALLE 22

CALLE 11

CALLE 18

CALLE 23

CALLE 11

CALLE 12

CALLE 17

CALLE 20

22

CALLE 11

CALLE 12

B A H A G U A Y M A S

CALLE

MUELLE REM

ESCALA 1:18 000Metros

0 180 360

27

Leccin 3

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 27 12/12/11 10:13

Actividad

ActividadObserva el mapa de Guaymas que est en la pgina 23 de este libro. A qu escala est ela-

borado? Cuntas veces se redujo ese lugar?Compara tus resultados con el grupo.

Observa el mapa de tu Atlas de Mxico, pgina 20, y completa las siguientes oraciones.

Las entidades de Mxico que atraviesa el paralelo 20o norte son:

Las entidades de Mxico que atraviesa el meridiano de 105o oeste son:

Compara tus respuestas con las de tus compa-eros para saber si falt o sobr alguna entidad.

Localicemos lugares

Para localizar cualquier lugar sobre la superficie terrestre, por ejemplo, tu municipio, una entidad, una carretera, un ro, una isla o un volcn, en los mapas se trazan lneas imaginarias verticales y horizontales a las que llamamos coordenadas geogrficas. Las lneas horizontales se llaman paralelos y las verticales, meridianos. Obsrvalos en el mapa.

Cuando queremos saber la posicin de un lugar sobre un mapa, debemos identificar las lneas horizontal (paralelo) y vertical (me-ridiano) que lo cruzan.

165 135 105 75 456090120150 1530 60 90 120 150 180300 15 45 75 105 135 165

165 135 105 75 456090120150 1530 60 90 120 150 180300 15 45 75 105 135 165

30

30

45 45

45 45

30

15

0

15

30

15

0

15

60 60

60 60

75 75

75 75

OCANO PACF ICO

OCANOGLACIAL RTICO

OCANOATLNTICO

OCANONDICO

OCANO PACF ICO

S imbo l o g a

Lmite internacional

Trpico de Capricornio

Ecuador

Planisferio de paralelos y meridianos con la proyeccin de Robinson

Trpico de Cncer

Circulo polar rtico

Me

rid

ian

o d

e G

ree

nw

ich

EUROPA

FRICA

ASIA

OCEANA

AMRICA

Paralelos y meridianos

28

IBloque

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 28 12/12/11 10:13

Apliquemos lo aprendidoAhora que estudiaste los elementos de un mapa, puedes revisar uno e identificar si le falta algo o si hay un elemento incorrecto.

Corrige el mapa de Mxico que est a continuacin y compltalo con los elementos que se te piden.

Revisa los puntos cardinales marcados en la rosa de los vientos, si encuentras alguno incorrecto, corrgelo. Observa bien el mapa. Luego dibuja dentro del recuadro de simbologa aquellos smbolos que estn representados en el mapa y no aparecen en este recuadro. La escala del mapa te permite representar y observar otros lugares u objetos que no estn incluidos. Contesta en tu cua-derno cules consideras que se podran ver bien a esta escala. Ponle un ttulo a tu mapa, uno que exprese la informacin que est representada. En grupo, cada uno exponga su mapa y observen si hubo al-guna diferencia en los smbolos dibujados dentro del recuadro de simbologa; anoten cules y por qu. Comenten entre todos: qu elemento de los mapas les ayud a interpretar mejor la informacin que se representa? Por qu?

C

onsu

lta e

n...

Si vives en el DF, o lo visitas, y quieres saber ms sobre quin y cmo

hace los mapas (cartografa), puedes ir al Museo Nacional de Cartografa, ubicado en avenida Observatorio 94, esquina con Perifrico, de-legacin Miguel Hidalgo.Tambin puedes acudir a los centros de informacin del inegi, cuyas direcciones apa-recen en la siguiente pgina: http://www.inegi.org.mx/lib/informacion.asp.

29

Leccin 3

S i m b o l o g a

Ocano Pacfico

Golfo de M xico

BELICE

E STADOS U NIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

30

0 300 600 km

Escala 1: 18 496 815

110

20

100 90

MarCar ibe

Golfo de California

Cermica

Textil

Madera

Fibrasvegetales

Piedra

Piel

Metal

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 29 12/12/11 10:13

Ocosingo, Chiapas

Hola, Donaj:

Me llamo Gabriela y soy del municip

io de Ocosingo. Quiero hablarte de

l estado

donde vivo: Chiapas. Pienso que es

el estado ms bonito porque tiene

muchos

animales, plantas, ros, cascadas y

montaas. En las tardes llueve tan

to que,

si volteas a ver los cerros, parece q

ue las nubes envuelven a los rbole

s

para lavarlos. Dice el maestro que

por eso hay tantos lagos y ros, com

o el

Usumacinta, que es el que lleva m

s agua en todo el pas.

Aqu vivimos varios pueblos indgen

as. Yo soy tsetal. En tu estado, ex

iste

algn pueblo indgena? Cul? Oja

l algn da puedas visitarme para

que

conozcas el lugar donde vivo.

Te mando un saludo.

Gabriela

Ro Usumacinta.

0 600 km

Ocano Pacfico

Golfo de

Mxico

BELICE

E STADOS U NIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

REGIN NORTE

REGINOCCIDENTAL

REGIN SUR

REGINORIENTAL

23 27

30

25

20

15

115 110 105 100 95 90

Regiones de Mxico

30

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 30 07/03/12 10:56

Actividad

LAS REGIONES DE MXICO Con el estudio de esta leccin identificars diversas regiones de Mxico.

Como ya sabes cul es la divisin poltica de Mxico, ayuda a Donaj a identificar las regiones en las que tambin se divide nuestro pas y las entidades que las conforman.

Comencemos

0 600 km

Ocano Pacfico

Golfo de

Mxico

BELICE

E STADOS U NIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

REGIN NORTE

REGINOCCIDENTAL

REGIN SUR

REGINORIENTAL

23 27

30

25

20

15

115 110 105 100 95 90

Regiones de Mxico

Oaxaca

Chihuahua

Michoacn

Estado de Mxico

Chiapas

Donaj recibi fotos de varios lugares del pas.Formen equipos y comenten a qu regin del

pas corresponden las imgenes de abajo. Iden-tifiquen cules representan elementos naturales y cules elementos culturales.

Unan con una lnea cada una de las imgenes con la entidad correspondiente.

Cada equipo mostrar al grupo su mapa y explicar por qu colocaron la imagen en esa regin. Mencionen qu elemento natural o cul-tural representa.

31

Leccin 4

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 31 12/12/11 10:14

Actividad

Regiones de climas y vegetacin

Mxico es un pas con gran diversidad de vegetacin y fauna, por eso podemos dividir su superficie en diferentes regiones de acuerdo con sus caractersticas naturales. Para ayudar a conservar estos recursos se necesita saber dnde se localizan y en qu lugares y climas se desarrollan mejor.

Observa con atencin el mapa de la pgina siguiente, vers que los climas en Mxico son diversos: muy secos en el norte, pues casi no llueve; clidos y hmedos hacia el sur y sureste, porque llueve ms, y templados en el centro del pas y en las montaas.

Gracias a esta variedad de climas tenemos la riqueza de vege-tacin y fauna que caracteriza al pas.

Aprendamos ms

Un dato interesante

Una regin es un espacio del territorio del pas que tiene ca-ractersticas semejantes, ya sean naturales o sociales; por ejemplo, el clima, la vegetacin, los pue-blos indgenas o las actividades econmicas.

Con la orientacin de tu maestro, completa el mapa de climas y vegetacin de la pgina siguiente.

Dibuja en el mapa los smbolos de vege tacin en las regiones correspondientes, de acuerdo con la tabla que est a continuacin.

Puedes usar los smbolos tantas veces como lo requieras.

Clima Vegetacin Smbolo

Clido hmedo Selva

Clido semihmedo Selva seca

Templado hmedo Bosque de montaa

Templado subhmedo Bosque de conferas

Muy seco Matorral

Seco Pastizal

32

IBloque

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 32 28/02/12 10:26

Clim

as y

veg

etac

in

de M

xic

o

23

27

30

25

20

15

115

110

105

100

95

90

Trp

ico

de C

nce

r

0

2

55

51

0 km

Oc

an

o P

ac

ficoG

olf

o d

e

M

xic

o

BELI

CE

ESTA

DO

S U

NID

OS

GU

ATEM

ALA

EL S

ALV

AD

OR

HO

ND

URA

S

Mar

Car

ibe

Golfo

de Ca

liforni

a Esc

ala

1: 1

7 00

0 00

0

Si

mb

ol

og

a

Clid

o h

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o

Clid

o su

bhm

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Clim

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Tem

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o h

med

o

Tem

plad

o su

bhm

edo

Clim

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lad

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Seco

Muy

sec

o

Clim

as s

eco

s

Si

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ol

og

a

Selv

a

Selv

a se

ca

Bosq

ue d

e mon

taa

Bosq

ue d

e con

fera

s

Mat

orra

l

Past

izal

Veg

etac

in

33

Leccin 4

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 33 12/12/11 10:14

ActividadUtiliza el mapa semitransparente de divisin poltica que calcaste.

Renete con un compaero, coloquen su mapa sobre el mapa de la pgina anterior y respondan las siguientes preguntas:

Cul es el clima y la vegetacin que predomina en el pas? Cuntos climas hay en tu entidad? Compara tu estado con el de Donaj, cul tiene ms climas? Identifica las regiones climticas y de vegetacin en que se divide el estado de Chihuahua.

En grupo, comenten: qu componente genera ms regiones en el pas, el clima o la divisin poltica?

Tanto los climas como la vegetacin, el relieve y la divisin po-ltica se toman en cuenta para crear regiones dentro de nuestro pas; sin embargo no son los nicos componentes de espacio que permiten organizar un territorio de distintas formas.

Un dato interesante

La flora mexicana es una de las ms variadas del planeta. Por su diversidad de especies ocupa el cuarto lugar en el mundo.

Los mapas regionales, como el que acabas de elaborar, te ayu-dan a conocer ms acerca del lugar en el que vives y muchos otros. Para que lo compruebes realiza la siguiente actividad.

Dos regiones naturales muy diferentes, como el semidesierto de la meseta y los bosques de las sierras de Chihuahua, pueden desarrollarse una junto a la otra gracias a que el relieve montaoso reduce la temperatura, provoca la lluvia en el verano o la nieve durante el invierno, y favorece el crecimiento de los bosques.

Diversidad cultural

Adems de su riqueza natural, Mxico tiene una gran diversidad cultural. Si realizas un viaje por diferentes regiones de Mxico, desde el sureste hasta el norte, encontrars coloridos y pintorescos poblados que muestran la riqueza de los pueblos indgenas, des-cubrirs las lenguas que hablan y sabrs cmo son sus artesanas.

34

IBloque

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 34 28/02/12 10:26

Exploremos

La forma de vestir, las artesanas y las activida-des de cada pueblo indgena estn relacionadas con el lugar en el que viven, por eso todos los pueblos indgenas son diferentes entre s, aunque tienen cualidades que los distinguen en conjunto, como el respeto por la naturaleza y el trabajo colectivo en beneficio de la comunidad.

Los rarmuris viven en regiones montaosas. Los lacandones viven en la regin de la selva.

Los indgenas mayos habitan en regiones desrticas.

En los bosques templados y hmedos de las montaas viven los huastecos.

Realiza la siguiente actividad y escribe las respuestas en tu cuaderno. Identifica en tu Atlas de Mxico el mapa de hablantes de lengua indgena, pgina 34.

En cuntas regiones est dividido el mapa de hablantes de lengua indgena?

Qu entidades pertenecen a la regin con el mayor porcentaje de personas que hablan una lengua indgena? Anota los nombres de las entidades que corresponden a la regin que tiene menos hablantes. Identifica en qu regin se encuentra tu entidad.

35

Leccin 4

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 35 28/02/12 12:50


Ayuda a Donaj a identificar de dnde son las fotos que recibi. Anota en el mapa de la pgina 38 de este libro, el nombre de sus amigos en los espacios correspondientes.

Hola, soy Mara.

Soy triqui. Vivo en

Chicahuaxtla, Oaxaca.

En el lugar donde vivo

se elaboran huipiles y

otros textiles. El clima es

templado subhmedo.

Hola, me llamo Ana. Soy rarmuri y vivo en el estado de Chihuahua. En el lugar donde vivo hacemos trabajos de madera. El clima es templado subhmedo.

Hola, me llamo Carmen. Soy tzotzil, vivo en la sierra Norte de Chiapas. En el lugar donde vivo se tejen textiles de lana.

36

IBloque

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 36 12/12/11 10:14

Hola, me llamo Joaqun. Soy maya. Vivo en Campeche. En el lugar donde vivo realizamos objetos con palma. El clima es clido subhmedo.

Hola, soy Jos. Soy huichol. Vivo en una poblacin del norte de Jalisco. En el lugar donde vivo elaboramos diversos objetos con chaquira. El clima es templado subhmedo.

Hola, me llamo Martha. Soy zapoteca y vivo en

los valles de Oaxaca. En el lugar donde vivo se

hacen bordados en telar y se elaboran objetos

de barro negro.

37

Leccin 4

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 37 12/12/11 10:14

Comenta con tu grupo y con tu maestro: de cul de las cuatro regiones del mapa recibi Donaj ms fotografas de amigos y amigas indgenas?

De las cuatro regiones de tu mapa, cul te parece ms intere-sante y por qu?

En los siguientes bloques aprenders ms acerca de los elemen-tos naturales y sociales que identificaste en las diversas regiones representadas en los mapas.

0 300 600 km Ocano Pacfico

Golfo de M xico

BELICE

E STADOS U NIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

23 27

30

25

20

15

115 110 105 100 95 90

Trpico de Cncer

Escala 1: 22 338 461

MarCar ibe

Golfo de California

S i m b o l o g a

Regin norte

Regin occidental

Regin sur

Regin oriental

Lmite estatal

Lmite internacional

Ro fronterizo

38

IBloque

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 38 12/12/11 10:14

Lo que aprend

Evaluacin

Lee la siguiente carta que se expuso en una escuela de nios migrantes y realiza las actividades que se solicitan.

Localiza en el mapa de Carreteras y principales ciudades de Mxico en el anexo, pgina 188, las ciudades y estados que menciona Ramn en su carta. Traza con un color la ruta que consideres sigui para llegar a la frontera con Estados Uni-dos. Con otro color, traza las fronteras de Mxico y subraya o anota las capitales de los estados al norte y sur de Mxico que tienen frontera.

Localiza sobre el mapa los estados que tienen clima clido hmedo, como en el que naci Ramn.

Localiza con un punto el lugar donde Ramn tuvo que desviar su camino hacia el oeste y se-

ala con un smbolo la regin seca que atraves. Subraya en el relato los momentos que te sirvie-ron para interpretar la simbologa de los mapas.

Responde en tu cuaderno: qu elementos del mapa te permiten ubicar el punto de desviacin en el camino de Ramn? Qu ro sirve de lmite entre Tamaulipas y Estados Unidos?

Por ltimo, termina el relato de Ramn en tu cuaderno, piensa en el punto de la frontera por donde pudo atravesar, as como en las regiones y personas que pudo haber conocido hasta llegar a San Diego, California.

Hola, me llamo Ramn Ruiz y nac en Tuxtla Gutirrez. Actualmente vivo en San Diego, Estados Unidos, y llevo aqu dos aos. He aprendido ingls, y he trabajado en la cosecha y en la separacin de basura.

Conoc a un grupo de oaxaqueos y les describ as mi trayecto a Estados Unidos: sal en tren de la capital de Chiapas hacia Veracruz, para cruzar el ro que sirve de frontera en Nuevo Laredo, donde un to tena conocidos.

Llegu hasta Veracruz, ah conoc a una familia que me dio albergue y comida; no olvido el olor del caf que ellos sembraban, ni los platanales que me recordaron la vegetacin de mi estado. Segu por carretera para llegar a la capital de Tamaulipas. Retom mi camino rumbo a Monterrey, faltaban alrededor de 240 kilmetros para llegar a Nuevo Laredo, pero una patrulla nos oblig a desviarnos hacia Coahuila, donde conoc el paisaje desrtico, lleno de cactus y biznagas, pues en Chiapas prcticamente no existen.

Llegu hasta la capital de Chihuahua, y all tuve que dormir en el camin...

39

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 39 12/12/11 10:14

Mis logros

Con base en lo que aprendiste en el bloque y en la carta de Ramn, encierra en un crculo el inciso que responda a cada pregunta.

1. De noroeste a sureste, los estados que visit Ramn fueron:a ) Chihuahua, Nuevo Len, Coahuila, Tamaulipas, Chiapas y

Veracruz.b ) Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz

y Chiapas.c ) Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz y Tuxtla Gutirrez.d ) Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz

y Puerto Barrios.

2. Los mapas que te permitiran localizar los lugares y regiones que menciona Ramn en su carta son:a ) Hidrolgico, de climas y de densidad de poblacin.b ) De climas, de carreteras y de relieve. c ) De vas de comunicacin, de grupos culturales y de relieve. d ) De vas de comunicacin, de divisin poltica y de regiones

naturales.

3. Los lmites territoriales de Mxico son:a ) Fronteras con Estados Unidos, Guatemala y Belice; ocano

Pacfico y Golfo de Mxico.b ) Mar Caribe, fronteras con Guatemala, Estados Unidos y El

Salvador.c ) Isla Guadalupe, ocano Pacfico y Atlntico, fronteras con

Estados Unidos, Belice, El Salvador y Guatemala.d ) Isla Cozumel, isla Guadalupe, fronteras con Estados Unidos

y Guatemala.

4. Los elementos indispensables de un mapa para medir distancias y trazar rutas son:a ) Rosa de los vientos, escala numrica y ttulo.b ) Simbologa, escala y coordenadas geogrficas.c ) Escala y rosa de los vientos.d ) Escala grfica y coordenadas geogrficas.

5. Son componentes que permiten definir regiones de Mxico:a ) Vas de comunicacin y fronteras estatales.b ) Vegetacin, clima, lengua y grupos tnicos.c ) Litorales, ros y lenguas.c ) Relieve, divisin poltica, capitales y lenguas.

23 27

30

25

20

15

115110

105100

9590

Trpico de Cncer

0 255 510 km

Ocano Pacfico

Golfo de Mxico

BELICE

E STADOS U NIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

MarCaribe

Go

lfo d

e Califo

rnia

Escala 1: 17 000 000

S i m b o l o g a

Clido hmedoClido subhmedo

Climas clidos

Templado hmedoTemplado subhmedo

Climas templados

SecoMuy seco

Climas secos

S i m b o l o g a

Selva

Selva seca Bosque de montaa

Bosque de conferas

Matorral

Pastizal

Vegetacin

IBloque

40

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 40 12/12/11 10:14

Autoevaluacin

Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con una palomita () el nivel que hayas alcanzado.

Escribe una situacin en la que apliques lo que aprendiste, hiciste e investigaste en este bloque.

Me propongo mejorar en:

Aspectos a evaluar Lo hago bien Lo hago con dificultadNecesito ayuda

para hacerlo

Comprendo qu es lmite territorial.

Localizo los estados de Mxico.

Comprendo la organizacin poltica del territorio mexicano en municipios, estados y pas.

Distingo los elementos de un mapa.

Utilizo los elementos de un mapa para obtener informacin.

Reconozco en mapas la formacin de regiones naturales y culturales de Mxico.

Aspectos a evaluar Siempre Lo hago a veces Difcilmente lo hago

Identifico mi pertenencia a Mxico a partir de la localizacin de mi localidad, municipio y estado.

Reconozco la diversidad de regiones naturales y culturales de Mxico.

Valoro la utilidad de los mapas para comprender el pas al que pertenezco.

41

AB-GEO B1_p. 1-41.indd 41 12/12/11 10:14

AB-GEO B2_p.42-83.indd 42 12/12/11 10:52

La diversidad natural

de Mxico

II

BLO

QU

EYucatn, Mxico.

AB-GEO B2_p.42-83.indd 43 12/12/11 10:52

La lava cubri al pueblo de San Juan Paricutn.

San Juan Nuevo, M

ichoacn

Hola, Donaj:

Me llamo Alejandro y vivo en San Ju

an Nuevo, Michoacn. Te quiero

contar que cerca de mi pueblo hay

un volcn llamado Paricutn. Cuent

an

que hace muchos aos en el terren

o del seor Dionisio Pulido comenz

a salir humo, por lo que el hombre

puso su sombrero sobre ese lugar

y se elev. Tiempo despus se abr

i una enorme grieta y comenz a

formarse una elevacin de tierra. D

e ah, empezaron a salir rocas de

fuego y ms tarde lava, la cual cubr

i el pueblo de San Juan Paricutn.

Todos los pobladores huyeron y en

el Valle de Los Conejos formaron

mi pueblo, San Juan Nuevo. Curiosa

mente, del pueblo viejo slo se

observa la torre de la iglesia. El vol

cn arroj materiales durante nuev

e

aos. Dicen que parecan fuegos ar

tificiales y que era un espectculo

sorprendente. En Michoacn hay m

uchos volcanes.

Cmo es el lugar donde vives? H

ay valles, sierras o llanuras?

Espero que puedas venir a mi casa

para llevarte al Paricutn.

Hasta pronto.

Alejandro

44

AB-GEO B2_p.42-83.indd 44 12/12/11 10:52

Comencemos

Actividad

As como Alejandro le cont a Donaj que cerca del lugar donde vive hay un volcn, t cuntale a un compaero cmo es el relieve del lugar donde vives.

Ro El Naranjo, San Luis Potos.

DESDE LAS MONTAAS HASTA EL MAR

Con el estudio de esta leccin describirs las caractersticas y distribucin del relieve en Mxico.

En tu cuaderno, elabora un dibujo del paisaje natural que tiene el lugar donde vives y compralo con el de tus compaeros.

Observa las siguientes imgenes de Mxico y encierra con un color la que ms se parezca al lugar donde vives.

Cul paisaje te gustara conocer? Por qu? Descrbelo en tu cuaderno.

Las formas y alturas que tiene la superficie de la Tierra reciben el nombre de relieve.

A las formas del relieve ms o menos planas que se encuentran cerca del mar se les llama llanuras costeras; los relieves con escasa inclinacin o pendiente, pero elevados, se conocen como mesetas o altiplanicies y se encuentran alejados de las costas, se hallan generalmente rodeados de montaas y pueden tener ligeras pen-dientes; los valles son regiones generalmente formadas por un ro; las depresiones son lugares con poca pendiente, hundidos y ms bajos que el relieve que las rodea; las montaas son las mayores elevaciones. Un conjunto de montaas forma una sierra.

La altura de la superficie del relieve se mide comparndola con el nivel del mar.

Aprendamos ms

45

Leccin 1

AB-GEO B2_p.42-83.indd 45 12/12/11 10:52

Actividad

Exploremos

Colorea la imagen y escribe dentro del crculo la letra del tipo de relieve que corresponde.

El relieve de nuestro pas tiene formas diferentes. Existen lugares con escasa pendiente, como las llanuras costeras y las altiplanicies o mesetas, as como conjuntos de montaas alineadas, por ejemplo, las sierras madre Oriental y Occidental.

Montaa a

Meseta b

Valle c

Llanura costera d

Ahora coloca el mapa transparente, que elabo-raste en la leccin 4 del bloque anterior, sobre el mapa de relieve de tu Atlas de Mxico, en la pgina 12 y contesta en tu cuaderno lo siguiente:

Qu formas de relieve hay en nuestro pas?

De qu sistema montaoso forma parte el volcn Paricutn? Qu tipos de relieve tiene tu entidad? Cules has visitado?

Comenta tus repuestas con tus compaeros.

46

IIBloque

AB-GEO B2_p.42-83.indd 46 12/12/11 10:52

En una revista apareci la siguiente informacin acerca del relieve de nuestro pas.

25 ESPECIAL

Las sierras de Chiapas son una continuacin de la Sierra Madre del Sur, que est formada por vistosas mesetas, llanuras, valles y caones, como el del Sumidero. Su montaa ms alta es el volcn Tacan (4 080 metros sobre el nivel del mar), que se localiza en el lmite entre Mxico y Guatemala.

Formas de relieve en Mxico

El Sistema Volcnico Transversal est formado por una serie de volcanes, valles y derrames de lava solidificada; algunos volcanes todava estn activos. Atraviesa el pas de oeste a este, desde Jalisco hasta Veracruz. En l se encuentran los volcanes ms altos del pas.

La Altiplanicie Mexicana es una gran meseta que se extiende entre las sierras madre Oriental y Occidental. Es ms alta al sur y va descendiendo hacia el norte. Presenta valles, planicies y algunos lagos que se han ido secando.

47

Leccin 1

AB-GEO B2_p.42-83.indd 47 12/12/11 10:52

26 ESPECIAL

Desde Sonora hasta Nayarit, es decir, de la Sierra Madre Occidental hasta la costa del ocano Pacfico, se observan montaas muy altas con profundas barrancas, como las del Cobre, en Chihuahua, as como caones, valles y cadas de agua.

La Pennsula de Yucatn tiene poca pendiente y su altura va de los 0 a los 500 msnm; sus rocas son porosas, lo que permite que el agua se infiltre, provocando que se disuelvan las rocas y se formen cavernas.En algunos lugares el techo se derrumba y se observa el ro subterrneo, formando as los cenotes, importantes para proporcionar agua a la poblacin.

La llanura costera del Pacfico es una franja angosta y alargada; la costa presenta numerosas bahas y en algunas de ellas se han desarrollado puertos importantes, por ejemplo, Guaymas y Mazatln.

48

IIBloque

AB-GEO B2_p.42-83.indd 48 12/12/11 10:52

27

En la Sierra Madre Oriental se han formado cavernas y grutas como las de Garca, en Nuevo Len, y San Bartolo, en Hidalgo.

La Sierra Madre del Sur limita al norte con el Sistema Volcnico Transversal y la depresin del Balsas, y al sur, con el ocano Pacfico. Las aguas que bajan de sus montaas recorren la estrecha llanura costera y forman bahas como las de Manzanillo, Zihuatanejo, Acapulco y Huatulco.

La Sierra de Baja California se localiza a lo largo de la pennsula del mismo nombre. Sus montaas tienen mayor pendiente hacia el Golfo de California y menor hacia el ocano Pacfico.

49

Leccin 2

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Actividad


En el mapa de la pgina 12 de tu Atlas de Mxi-co, localiza las formas de relieve mencionadas y comenta con tus compaeros:

Cules son las sierras que hay en nuestro pas? Qu tipo de relieve predomina en el pas?

Sierra

Valle

Meseta

Llanura

Depresin Montaa

En una hoja cuadriculada tracen una tabla de dos columnas con tres filas. sta ser su tarjeta de lotera. Escriban en las columnas las palabras que se indican en el ejemplo de la izquierda.

Pdanle a su maestro o a uno de sus compaeros que les den pistas para localizar las palabras que escribieron en el recuadro. Por ejemplo:

Amplias extensiones de terreno a pocos metros del nivel del mar. Relieve de escasa pendiente, elevado y alejado de las costas. Lugares con poca pendiente que generalmente son atrave-sados por un ro. Son regiones hundidas y ms bajas que el terreno que las rodea. Son las mayores elevaciones. Un conjunto de montaas.

Tachen la palabra correcta de acuerdo con la pista que men-cion su maestro o compaero. Cuando hayan tachado todas, griten Lotera!

Observa el perfil de arriba. En l puedes ver las formas de relieve del pas, desde Nayarit hasta Veracruz. Qu tipos de relieve iden-tificas? Escrbelo en tu cuaderno.

Llanura costera del Pacfico Sierra Madre Occidental Sierra Madre Oriental Llanura costera del GolfoAltiplanicie mexicana

30002500

40003500

4500

2000150010005002000 M

etro

s so

bre

el n

ivel

del

mar

Puer

to d

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n Bl

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Oc

an

o P

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fico

Go

lfo

de

M

xico

Puer

to d

e Ve

racr

uzVolcn Sangangey(1920 msnm)

Volcn Cofre de Perote(4281 msnm)

Nayarit Jalisco Guanajuato Qro. Hidalgo Puebla Veracruz

50

IIBloque

AB-GEO B2_p.42-83.indd 50 12/12/11 10:52

Despes, escribe un pequeo texto a partir de las siguientes preguntas: qu tipo de relieve es el ms alto?, cul queda en me-dio?, cul relieve es ms bajo?, qu tipo de relieve hay en el lugar donde vives?, en qu tipo de relieve te gustara vivir?, por qu?

Llanura costera del Pacfico Sierra Madre Occidental Sierra Madre Oriental Llanura costera del GolfoAltiplanicie mexicana

30002500

40003500

4500

2000150010005002000 M

etro

s so

bre

el n

ivel

del

mar

Puer

to d

e Sa

n Bl

as

Oc

an

o P

ac

fico

Go

lfo

de

M

xico

Puer

to d

e Ve

racr

uzVolcn Sangangey(1920 msnm)

Volcn Cofre de Perote(4281 msnm)

Nayarit Jalisco Guanajuato Qro. Hidalgo Puebla Veracruz

Construye un modelo de todos los tipos de relieve que conoces.

Material

Hojas de papel. Acuarelas. Pincel. Base de cartn.

Instrucciones

Arruga las hojas de papel de tal manera que queden representadas todas las formas del relieve que hemos mencionado. Con las acuarelas, pinta de caf la sierra, de rojo la meseta, de amarillo el valle y de verde la llanura. Muestra tu trabajo a tus compaeros y explica por qu repre-sentaste de esa manera cada forma del relieve.

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Leccin 1

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Ro Soto la Marina, Tamaulipas.

Ro Guayalejo, Tamaulipas.

Soto la Marina, Tamaulipas

Hola, Donaj:

Te quiero contar l

o que ocurri hoy en la escuela. Le

platiqu a mis

compaeros que todos los das atr

avieso el ro Soto la Marina, el cual

corre lento, al menos en esta poc

a del ao. Les dije que el ro ayuda

a

regar los cultivos que crecen a sus

alrededores y que cerca de donde

llega al mar hay gente que disfruta

del atardecer.

Lo malo es que tiene algunos tram

os apestosos y con algo de basura

flotando. Mis compaeros dijeron q

ue han odo relatos de cmo sus

abuelos, en su niez, hacan compe

tencias de natacin y solan pescar

trucha y curbina. Claro que nos co

st trabajo creerlo!, porque ahora

no

nos dejan nadar ah.

T, cuntame, hay ros en tu esta

do?, cmo se llaman?, nadas en

ellos?, cmo son?

Bueno, Donaj, te dejo porque me

voy a jugar un ratito, pero te mand

o

una foto del ro Soto la Marina y ot

ra del ro Guayalejo, que es muy

bonito, espero que te gusten.

Un abrazo.

Sergio

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Geografia 4