GESTIÓN ACADÉMICA PA-01-01 - webcolegios.com · INDICADORES DE DESEMPEÑO: Resuelve adiciones reagrupando, sustracciones desagrupando y problemas con números de tres cifras

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 2

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 16-06-2012

PÁGINA: 1 de 13

Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: Primero

Período: Tercero – Guía 2

Docente: Duración: 10 Horas

Área: Matemáticas Asignatura:

ESTÁNDAR:.

Desarrollar habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.

Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para realizar equivalencias de un número en las

diferentes unidades del sistema decimal. Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Resuelve adiciones reagrupando, sustracciones desagrupando y problemas con números de tres cifras.

EJE(S) TEMÁTICO(S): ADICIÒN, SUSTRACCIÒN DE NÙMEROS HASTA 999 Y ADICIÒN CON REAGRUPACIÒN CON NÙMEROS DE TRES CIFRAS.

REFLEXIÓN

Mantener limpio y ordenado el sitio en el que permaneces te ayuda a organizarte y a hacer mejor tus deberes.

ORIENTACIONES

Observar y leer la guía de trabajo

Formar grupos en el aula de clase

Desarrollar las actividades propuestas en la guía

Realizar los compromisos en casa , con orientación de los padres

Presentar la evaluación del tema de la guía

Manejo de rompecabezas.

Crucinúmeros.

EXPLORACIÓN

¿Es suficiente el dinero?

$ 500

$ 400 $ 850

$ 300 $ 550 $ 700

$ 200




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Encierra el juguete que puedes comprar con el dinero.

CONCEPTUALIZACIÓN

ADICIÓN CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS.

Para sumar números de tres cifras primero se suman las unidades, después se suman las

decenas y por último se suman las centenas.

Ejemplo:

Suma las unidades Suma las decenas Suma las centenas

U D C

4 2 6 4 2 6 4 2 6

+ 3 1 2 + 3 1 2 + 3 1 2

8 3 8 7 3 8

ADICIÓN REAGRUPANDO

Algunas veces cuando se suma, se deben reagrupar las unidades y las decenas.

Ejemplo: Se suman las unidades Se suman las decenas Se suman las centenas

U D C

5 7 4 5 7 4 5 7 4

+ 3 6 2 + 3 6 2 + 3 6 2

6 3 6 9 3 6

SUSTRACCIÓN SIN DESAGRUPAR

Para restar números de tres cifras primero se restan las unidades, luego las decenas y por

último las centenas.

Ejemplo:

Primero se restan las unidades Luego se restan las decenas Finalmente se restan las

426 + 312

7D + 6D son 13D se agrupa 1C y me queda 3

1

1

583 - 261




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centenas

U D C

5 8 3 5 8 3 5 8 3

- 2 6 1 - 2 6 1 - 2 6 1

2 2 2 3 2 2

SUSTRACCIÓN DESAGRUPANDO

Algunas veces cuando se resta, se deben desagrupar centenas.

Ejemplo:

Primero se restan las unidades Para poder restar las decenas Finalmente se restan las

se desagrupa una centena centenas

D C

U

3 3 4 3 3 4 3 3 4

- 1 8 2 - 1 8 2 - 1 8 2

2 5 2 1 5 2 1.ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE CENTENAS COMPLETAS

Lee y escribe “explora” página 60 del texto matemáticas proyecto sé 1° grado

2. ADICIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS Lee y escribe “explora” página 62 del texto matemáticas

proyecto sé 1° grado

3. SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS

Lee y escribe “explora” página” 64 del texto matemáticas proyecto sé 1° grado

4. REAGRUPACIÓN DE DECENAS EN CENTENAS


5. ADICIÓN CON REAGRUPACIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS


ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

1. Escribe los sumandos. Luego, halla el total

334 - 182

13 2 2




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2. Resuelve las sumas.

125 620 454 191 634

+ 232 + 58 + 234 + 508 + 23

3. Escribe los sumandos en forma vertical. Luego, suma.

4. Halla el total en cada suma. Luego, une con una línea cada hongo con su enano.

C D U

305 + 234 710 + 119 809 + 190

C D U C D U Escribe unidades

debajo de unidades,

decenas debajo de

decenas y centenas

debajo de centenas.

632 + 154

534 + 323

212 + 517

804 + 175

326 + 153

216 + 72

786

288

729

857

979 479




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5. Identificar datos en un dibujo. Observa el dibujo. Luego, responde.

¿Qué patos se deben tumbar para obtener 475

puntos? ______________________________

¿Qué patos se deben tumbar para obtener 620

puntos? ______________________________

¿Qué patos se deben tumbar para obtener el

mayor puntaje? ________________________

¿Qué patos se deben tumbar para obtener el

menor puntaje? ________________________

6. Resuelve las sumas. Luego, une cada carta con su sobre.

3 2 4 4 5 7 1 6 9 7 2 5

+ 2 5 7 + 2 3 6 + 2 0 8 + 1 3 9

6 9 3 3 7 7 8 6 4 5 8 1

7. Escribe los sumandos según las claves. Luego suma.

= 2 = 5 = 8 = 3

= 6 = 4 = 7 = 1

+_____________ +_____________ +_____________ +_____________

8. Dos niños de primero A resolvieron la misma suma pero los resultados fueron diferentes.

¿Cuál de los dos resultados es correcto?

____________________________________________

¿En qué se equivocó el niño que resolvió mal la suma?

____________________________________________

Santiago

625

+ 196

821

Luis

625

+ 196

811




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9. Comprender el enunciado. Resuelve los problemas.

10. Resuelve las sumas.

232

126

325 348 607 103 231

+ 418 + 590 + 296 + 105 + 402

11. Hacer un diagrama. Lee la situación y completa el diagrama para resolverla.

En enero, Luisa pegó en su albúm 224 fotos de animales. Cada mes fue pegando 103 fotos

más. ¿Cuántas fotos tenía Luisa en Junio?

+ 103 + 103 + 103

+ 103

+103

Para la clausura los alumnos

de primero A organizaron

350 sillas en la mañana y

268 sillas en la tarde.

¿Cuántas sillas organizaron

en total?

La primera parte de la

clausura duró 55 minutos.

La segunda parte duró 45

minutos más que la primera.

¿Cuánto duró la segunda

parte?

Se repartieron 365

pasabocas y sobraron 186.

¿Cuántos pasabocas se

compraron?

El año pasado asistieron 102

personas. Este año asistieron

389 personas más que el año

pasado.

¿Cuántas personas asistieron

este año?

224

Febrero

Enero Marzo

Abril

Junio

Mayo




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12. Identificar en un dibujo. Lee la siguiente situación. luego, resuelve. En la feria de

automoviles hay premios especiales para los carros que cumplan las siguientes condiciones:

Para dos carros con placas Para dos carros con placas que Para dos carros con placas que

que sumen 999 sumen menos de 400 sumen 646

Busca y anota las parejas de carros que puedan ganar:

Llantas _____________________________________

Equipos de carretera __________________________

Viajes a San Andrés __________________________

¿Qué carro queda sin premio? ___________________

¿Algún carro puede ganar dos premios?___________

¿Por qué? ___________________________________

13. Resuelve las siguientes restas.

14.

Escribe cada resta en forma vertical. Luego, resuelve.

634

859

435

309

- 223 - 741 - 134 - 108

453

C D U

236 - 125 562 - 120 734 - 523

C D U C D U

130

3

233 546

413

343

303




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15. Resuelve las restas.

16. Halla las cifras perdidas.

17. Cada vagón tiene una resta. Utiliza los números del 0 al 9 para hallar los términos que

faltan.

18. En cada resta desagrupa una centena y halla la diferencia.

C D U C D U C D U

6 3 4 5 2 8 3 1 6

- 3 6 2 - 2 4 3 - 1 9 5

454 295 756

- 32 - 81 - 35

639 561 983

- 36 - 51 - 83

En estas restas el sustraendo sólo tiene dos cifras

5 6 4

2 2 2

2 3 6

5 3 2

3 2 5

2 0 1

6

3 2

5 3 6

5

4 1

4 0 8

2 9

0

1 0 7

5 1 2 3 8 2 4 2 4

0 1

2 3 4 5 6 7 8 9

2

5 113

Recuerda que la diferencia es el resultado de la resta.




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19. Escribe el minuendo y el sustraendo de cada resta según la clave. Luego, halla la

diferencia.

ACTIVIDAD 1

. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página 100-101. del texto matemáticas proyecto sé 1° grado

Solución de problemas #5 pág. 101

ACTIVIDAD 2



ACTIVIDAD 3



ACTIVIDAD 4



ACTIVIDAD 5



SOCIALIZACIÓN

En el tablero los alumnos demostrarán lo aprendido y despejarán dudas.

Cada estudiante corregirá la guía en el cuaderno.

COMPROMISO




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1. Luisa escribió dos sumas cuyo total es 688.

Observa

Escribe, en tu cuaderno, tres sumas diferentes en las cuales el total sea 688.

Explica la estrategia que usaste para encontrar los sumandos.

2. Formular elementos del problema. Inventa los datos del problema. Luego, resuélvelo.

Para elegir el representante de primero en el comité deportivo, se presentaron tres candidatos.

Los votos que obtuvieron en cada curso fueron los siguientes:

¿Quién fue elegido representante

de primero para el comité

deportivo?

____________________________

____________________________

____________________________

3. Lee lo que dice cada niño. Luego, responde.

¿Quién tiene la razón?

_____________________________________

¿Por qué?_____________________________

_____________________________________

_____________________________________

Sandra Santiago Carlos

1A 1A 1A

1B 1B 1B

1C 1C 1C

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

NOMBRES Sonia Yaneth Cáceres Meléndez Aura Alexandra Uribe Rozo

CARGO Docente de Área Jefe de Área Coordinador Académico

18 05 2014 18 06 2014

324 120 + 364 + 568 688 688

La diferencia entre 636 y 125 es 511

La diferencia entre 636 y 125 es 765




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TALLER DE RAZONAMIENTO




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