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Gestion budgétaire-finances

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Text of Gestion budgétaire-finances

  • [ R E M E ]

    ducation nationale enseignement suprieur et recherche

    rpertoire des mtiers

  • [ Rpertoire des mtiers - novembre 2011 ]

    SommairePrsentation du rfrentielducation et formation tout au long de la vie EnseignantResponsable des activits ducativesAssistant ducatif InspecteurConseiller dorientationPsychologue scolaireConseiller pdagogique du 1er degrFormateur dadultesCoordonnateur de formationCoordinateur des activits techniques et pdagogiquesEnseignement suprieur - RechercheEnseignant-chercheur / Enseignant dans le suprieur ChercheurResponsable de la valorisation de la rechercheResponsable de laboratoireIngnieurAssistant de rechercheTechnicienAssistant de laboratoireManagement, pilotage et contrleRecteurCadre dirigeantCadre dirigeant en tablissement publicDirecteur dun grand tablissement publicCadre de directionCadre de direction en tablissement publicResponsable sectorielDirecteur dun tablissement public dducation et de formationGestionnaire dtablissementResponsable de projetInspecteur gnralBibliothques, documentation, archives et musesResponsable de ressources documentairesResponsable de collections scientifiques musalesBibliothcaireDocumentalisteArchivisteCharg de collections scientifiques musales Gestionnaire de collections (bibliothques, documentation, archives, muses)Magasinier de collectionsSant - SocialMdecin de promotion de la santMdecin de prventionInfirmier scolaire ou universitaireAssistant de service socialtudes et valuation des politiques publiques Producteur de donnes statistiquesCharg dtudes et dvaluationContrleur de gestionResponsable qualitConseiller ngociateurRessources humainesResponsable de la gestion prvisionnelle des ressources humainesResponsable administratif des ressources humainesGestionnaire des ressources humainesCharg des relations socialesConseiller en mobilit et carriresIngnieur de formationAssistant de formationGestionnaire des concours et examensGestionnaire-coordinateur de dispositifs daction socialeCharg de la prvention des risques professionnels

  • [ Rpertoire des mtiers - novembre 2011 ]

    SommaireGestion budgtaire, financire et comptableAgent comptableGestionnaire budgtaireCoordonnateur payeCharg de la comptabilitCharg de la tutelle et du pilotage financier des organismesCharg de la qualit des procdures financires internesAffaires juridiques Cadre juridiqueCharg des affaires juridiquesAssistant juridiqueAdministration gnraleSecrtaireAssistant administratifAssistant de directionGestionnaire administratifCadre charg des achatsExpert en ingnierie dachatAcheteur publicGestionnaire financier de marchsLogistique immobilire, technique et de servicesIngnieur Patrimoine immobilierGestionnaire en logistique immobilire, technique et de service Charg de logistiqueCharg de maintenance et dentretienCuisinier Agent de restaurationServeur Agent daccueil et dinformationAgent de scurit et de gardiennageSystmes et rseaux dinformation et de communicationResponsable de domaine mtierUrbaniste des systmes et rseaux dinformation et de communicationChef de projet matrise douvrage en systmes et rseaux dinformation et de communicationResponsable scurit des systmes et rseaux dinformation et communicationPilote de la productionAdministrateur en systmes et rseaux dinformation et communication Technicien de proximitChef de projet matrise duvreConcepteur - dveloppeur dapplicationsIntgrateur dapplicationsArchitecte techniqueExpert en systmes et rseaux dinformation et communication Communication ditionResponsable de communicationCharg de communication et des mdiasResponsable ditorial multi-supportsRdacteur - Journaliste institutionnelSecrtaire dditionSecrtaire de rdactionGraphiste / maquettiste / WebdesignerCharg de promotion et de diffusion commerciale Chef de fabrication Technicien dexploitation et de fabrication des industries graphiques Oprateur en industries graphiques

  • [ Rpertoire des mtiers - novembre 2011 ]

    Prsentation du rpertoire [ 1/7 ]

    UN RPERTOIRE, POUR QUOI FAIRE ?

    Le rpertoire dcrit lensemble des mtiers exercs par les agents du ministre de lducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative et du ministre de lenseignement suprieur et de la recherche. La richesse de ce rpertoire tmoigne de la diversit des activits ralises dans les services, les tablisse-ments et de la richesse des comptences mises en uvre.Sans occulter les spcificits de chaque structure et de chaque poste, ce rpertoire met en vidence des socles communs. Il permettra de disposer dun langage prcis, partag, qui facilitera le dialogue et la mise en uvre dactions de gestion des ressources humaines adaptes aux besoins de chaque mtier.Ce rpertoire sera par ailleurs un outil fondamental pour mieux analyser et mieux anticiper les volu-tions de mtier et renforcer ainsi la dimension prvisionnelle de la gestion des ressources humaines au sein des dpartements ministriels, services dconcentrs et tablissements publics.

    Le rpertoire rpond plusieurs objectifs. Cest en mme temps

    Un outil de communicationLe rpertoire donne une visibilit sur les mtiers existants et leurs caractristiques, tant pour les agents que pour les personnes extrieurs susceptibles de rejoindre le ministre. Il aide faire connatre et promouvoir les mtiers lextrieur du ministre.La rfrence effectue, chaque fois que cela est possible, au RIME (rpertoire interministriel des mtiers de ltat) permet de voir les passerelles possibles entre ministres.

    Un aide au processus de recrutementLemploi-type nest pas un descriptif de poste ou une photographie exacte de toutes les situations pro-fessionnelles existantes au ministre et les agents ny retrouveront pas le reflet complet de leur activit quotidienne. En revanche, les responsables hirarchiques sy rfreront pour dfinir les profils des agents recherchs pour leur quipe. Pour rdiger leurs fiches de postes, ils sappuieront sur les descriptions dactivits et de comptences effectues dans les fiches demplois-types et les complteront et les adapteront en fonction des caractristiques des organisations locales de travail, de lenvironnement ou encore de sp-cificits ou contraintes particulires qui pourraient simposer.Les fiches mtiers permettent galement didentifier des viviers de recrutement (interne ou externe).

    Un appui pour la dfinition de parcours professionnelsLe rpertoire permet dtayer les actions de formation et de professionnalisation travers la descrip-tion des principales comptences requises pour un emploi-type. Ces lments qualitatifs permettent de cerner les besoins de professionnalisation des agents qui entrent dans ces mtiers et ainsi de construire des parcours dans une logique de progression professionnelle.

    Un support aux dmarches de mobilit professionnelle travers la description des principales activits exerces et des comptences requises, toute personne ayant un projet de mobilit peut obtenir une vision plus prcise du contenu dun emploi et identifier, le cas chant, des proximits entre le mtier quelle exerce aujourdhui et celui ou ceux auxquels elle peut aspirer.Cest galement un outil prcieux pour les directeurs de ressources humaines, responsables hirar-chiques et les conseillers mobilit carrire et dune manire gnrale les personnels de la famille pro-fessionnelle ressources humaines , lorsquils sont sollicits par les agents en termes de conseil dorientation professionnelle.

  • [ Rpertoire des mtiers - novembre 2011 ]

    Prsentation du rpertoire [ 2/7 ]

    Une aide la gestion collective et individuelleLe rpertoire constitue une nomenclature qui, lavenir, structurera lensemble des actes de gestion en matire de ressources humaines. Les emplois-types normalisent les appellations des activits des agents. Ils permettent des regroupements et des tudes par mtier ou emploi, sur des groupes de popu-lation ayant des activits et des comptences similaires, mme si elles exercent des niveaux ou dans des structures diffrentes. Ce type dtudes ntait jusqu prsent possible que par rattachement un corps statutaire. Des exercices GPEEC peuvent tre raliss aux niveaux local ou national sur la base de cette nomenclature. En dterminant le nombre dagents intervenant sur un emploi-type et en croi-sant cette donne mtier avec lge des agents, leur localisation, leur grade, les prvisions de dpart en retraite et les mutations, on peut produire une cartographie des emplois et ainsi disposer doutils pour le calibrage des recrutements et des mobilits.

    Ce que le rpertoire nest pasAfin dviter toute confusion, la fois dans la finalit et surtout son utilisation, il est bon de rappeler quelques lments de base :

    le rpertoire des mtiers nest pas opposable. En effet, il na pas de porte juridique et rgle-mentaire, contrairement aux statuts de la fonction publique. Ce nest donc pas un outil de ges-tion statutaire mme si la rfrence ventuelle est prsente dans les fiches mtiers ;

    le rpertoire des mtiers ne se substitue pas aux rgles en vigueur dans la fonction publique et notamment aux rgles statutaires (en matire de recrutement, par exemple).

    Le rpertoire des mtiers sera intgr dans le systme dinformation des ressources humaines du MENJVA (SIRHen).

    LES UTILISATEURS DU RPERTOIRE

    Les citoyens et les tudiants peuvent y trouver des lments dinformation sur les mtiers du MENJVA et du MESR et apprhender leur diversit.

    Les agents du MEN-MESR peuvent avoir une vision plus complte et plus prcise des mtiers existants et laborer sur cette base leur volution professionnelle.

    Les organisations syndicales peuvent disposer dun outil de connaissance des mtiers, facilitant le dialogue social.

    Les services des administrations centrales, les services dconcentrs et les tablissements publics disposent dun outil facilitant le pilotage des ressources humaines.

    Lencadrement a sa disposition un rpertoire et un dictionnaire des comptences lui permet-tant dlabo