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Ghada Salha
Modelo de DIModelo de DI
AnálisisAnálisis
EvaluaciónEvaluación
ImplementaciónImplementación
DesarrolloDesarrollo
DiseñoDiseño
1. Primera Generación
2. Segunda Generación
3. Tercera Generación
4. Cuarta Generación
1. Están basadas en el enfoque conductista.
2. Sistemáticos.
3. Están centradas en la formulación de objetivos de aprendizaje observables y secuenciales .
4. Los principios fundamentales son la descomposición de la información en unidades muy pequeñas.
5. Las actividades se basan en dar respuestas y el uso de refuerzo, según los medios utilizados.
Conducir el Análisis
instruccional
Identificar lasconductas de
entrada
Escribirobjetivos
DesarrollarPre-test
DesarrollarEstrategias
instruccionales
EvaluaciónFormativa
EvaluaciónSumativa
Identificar Las metas
instruccionales
Identificar Las metas
instruccionales
Revisar Instrucción
Fuente: Mg. Hendry Luzardo
Seleccionarmateriales de
instrucción
Identificar Las metas
instruccionales
Identificar Las metas
instruccionales
Análisis de necesidadesAnálisis de necesidades
Estadoinicial
Estadoinicial
EstadorequeridoEstado
requeridoCompararComparar
Identificar un problemaIdentificar un problema
Diseñar de instrumentos paraRecopilar los datos
Diseñar de instrumentos paraRecopilar los datos
Redactar las metasRedactar las metas
Conducir el Análisis
instruccional
Identificar lasconductas de
entrada
Escribirobjetivos
DesarrollarPre-test
DesarrollarEstrategias
instruccionales
Seleccionarmateriales de
instrucciónEvaluaciónFormativa
EvaluaciónSumativa
Identificar Las metas
instruccionales
Identificar Las metas
instruccionales
Revisar Instrucción
Fuente: Mg. Hendry Luzardo
Conducir el Análisis
instruccional
Identificar lasconductas de
entrada
Se pretende determinar las destrezas
Tarea 1Tarea 1
ObjetivosObjetivos
Tarea 2Tarea 2
ObjetivosObjetivos
Tarea 3Tarea 3
ObjetivosObjetivos
Señalar las destrezas mínimas
Destrezas IntelectualesDestrezas Intelectuales
Destrezas verbalesDestrezas verbales
Destrezas sicomotorasDestrezas sicomotoras
Destrezas de actitudesDestrezas de actitudes
Conducir el Análisis
instruccional
Identificar lasconductas de
entrada
Escribirobjetivos
DesarrollarPre-test
DesarrollarEstrategias
instruccionales
Seleccionarmateriales de
instrucciónEvaluaciónFormativa
EvaluaciónSumativa
Identificar Las metas
instruccionales
Identificar Las metas
instruccionales
Revisar Instrucción
Fuente: Mg. Hendry Luzardo
Redactar Obj.específicosRedactar Obj.específicos
Escribirobjetivos
Loscontenidos
Loscontenidos
CondicionesApropiadas
deaprendizaje
CondicionesApropiadas
deaprendizaje
Proceso deEvaluación
deldesempeño
Proceso deEvaluación
deldesempeño
Conducir el Análisis
instruccional
Identificar lasconductas de
entrada
Escribirobjetivos
DesarrollarPre-test
DesarrollarEstrategias
instruccionales
Seleccionarmateriales de
instrucciónEvaluaciónFormativa
EvaluaciónSumativa
Identificar Las metas
instruccionales
Identificar Las metas
instruccionales
Revisar Instrucción
Fuente: Mg. Hendry Luzardo
DesarrollarPre-test
Seleccionarmateriales de
instrucción
Diagnosticar conocimiento previo
Pruebas cortas
Diseñar las actividades
YLas estrategias metodológicas
Cumplir con los objetivos
Medios
DesarrollarEstrategias
instruccionales
Conducir el Análisis
instruccional
Identificar lasconductas de
entrada
Escribirobjetivos
DesarrollarPre-test
DesarrollarEstrategias
instruccionales
Seleccionarmateriales de
instrucciónEvaluaciónFormativa
EvaluaciónSumativa
Identificar Las metas
instruccionales
Identificar Las metas
instruccionales
Revisar Instrucción
Fuente: Mg. Hendry Luzardo
Estructura del conocimiento
Procesales Declarativos
Nivel de experiencia
Novato Experto
Orientación
Descriptivo Prescriptivo
Usos y propósitos
Pequeña escala Gran escala
Contexto
K al 12 Post Secundaria
Entrenamiento Comercial
EntrenamientoGob.
Referencias bibliográficas
http://www.tauniversity.org/tesis/Tesis_Hendry_Luzardo.pdf
http://www.itba.edu.ar/capis/epg-tesis-y-tf/hossian-trabajofinaldeespecialidad.pdf
http://209.85.165.104/search?q=cache:gBGURPIz2uEJ:www.ccc.uprh.edu/download/modulos/CCC_LEDUMI.pdf+modelo+Dick+%26+Carey&hl=es&ct=clnk&cd=3&gl=ve#8
http://meidi.ula.ve/dinstruccional/modelos.htm
Gracias por su atención
