Giao an 7 2015

Ngày soạn:18/08/ 2013 Ngày giảng: 20/08/2013 Dạy lớp 7B 20/08/2013 Dạy lớp 7A

Tiết 1 – Bài 1- Học hát bài: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU

Nhạc và lời: Lê Quốc Thắng.- Bài đọc thêm: NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH THẢO VÀ BÀI HÁT “ĐI HỌC”

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Học sinh biết tác giả của bài MáiTrường Mến Yêu là nhạc sĩ Lê Quốc Thắng.Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý. 2. Kỹ năng: - HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát3. Thái độ: - Qua bài hát, giáo dục HS thêm yêu mến mái trường, ở đó có các thầy cô giáo luôn chăm sóc- vun trồng những mầm xanh đất nước.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Mái trường mến yêu. - Hát cho h/s nghe bài hát “ Vui đến trường” của Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng và một số bài hát về đề tài thầy cô giáo- mái trường.2. Học sinh: - SGK, vở ghi, chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra. * ĐVĐ vào bài mới: ( 2’) Mái trường là hình ảnh rất quen thuộc của mỗi chúng ta, ở đó có những hàng cây, có đàn chim vui hót trong vòm lá, có các thầy cô giáo suốt đời gắn bó với sự nghiệp trồng người, luôn dạy dỗ và đem tới cho các em bao hoài bão- ước mơ tươi đẹp, chắp cánh cho các em bay vào tương lai ngời sáng. Từ những hình ảnh thân thương đó Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng đã viết lên bài hát “ Mái trường mến yêu” để tỏ lòng biết ơn của mình đến các thầy cô giáo, cô hy vọng sau khi học song bài hát mỗi chúng ta luôn kính trọng- ghi nhớ công ơn thầy cô giáo và lưu giữ trong mình những kỷ niệm tươi đẹp của tuổi học trò dưới mái trường thân yêu này. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và Bài hát “ Đi học” qua bài đọc thêm. 2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.I. Học hát.

1

GV

GV

GV

Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng hiện nay ở TP HCM, mặc dù ông sáng tác rất ít bài hát nhưng các bài hát do ông sáng tác rất đặc sắc và được nhiều người yêu thích, điển hình là bài hát: Phố xa, Vui đến trường.Hát trích đoạn bài:Vui đến trường cho HS nghe.

Cho HS quan sát bài hát “ Mái trường mến yêu”

1.Giới thiệu Tác giả và bài hát.( 10’)a. Tác giả

b. Bài hát.Học hát bài : MÁI

TRƯỜNG MẾN YÊU

Nhạc và lời: LÊ QUỐC

THẮNG.

GVHS ?HS ?HSGV

?HS

GV

GV

Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu trong SGK.Đọc.Bài hát viết ở nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó?.Nhịp 4/4 có 4 phách…Bài hát chia làm mấy đoạn? Mỗi đoạn có mấy câu?Bài hát gồm 2 đoạn.Đ 1: Có 8 câu. Từ “ Ơi hàng cây….khúc nhạc dịu êm”.Đ 2: Có 4 câu. Từ “ Như thời gian………..sáng ngời”. Nốt mở đầu- kết thúc bài hát ?Nốt Mi, hóa biểu có pha # nên bài hát viết ở giọng Mi thứ.Đàn: HS luyện thanh.

&¡=t==u==v==w==x==w==v

==u==t.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến hết bài.GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đủ nốt

2. Học hát:Mái trường mến yêu

( 20’)

2

?HSGV

?HSGV

GV

GV

GVHS?HS

?HS?HS

luyến ở từ (Vang, Vẫn); Dấu lặng đen nghỉ 1 phách, dấu lặng đơn nghỉ nửa phách.Giai điệu câu 5 và câu 6 giống câu nào ?.Giống câu 1 và câu 2.Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.

Nhịp đầu đủ phách k?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ: Ơi.

(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS)Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy)

Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8.

Cả lớp hát: Như thời gian…….sáng ngời.( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Goị 1 số nhóm HS hát kết hợp gõ phách( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

Gọi HS đọc bài đọc thêm trong SGK.Đọc.Năm sinh- mất và quê quán của NS Bùi Đình Thảo ?Sinh năm 1931- mất năm 1997, quê ở Thị trấn Đồng Văn- Duy Tiên- Hà Nam.Em hãy hát bài: Đi học ?Hát- GV nx và hát cho HS nghe.Bài hát ra đời năm nào ? Nói lên điều gì ?Bài hát “ Đi học” được Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác năm 1970, nói về các em bé miền núi lần đầu tiên theo mẹ đến trường- đến lớp trong một khung cảnh thiên nhiên thơ mộng.

II. Bài đọc thêm:Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và Bài hát “ Đi học”. ( 8’)

3. Củng cố- luyện tập ( 4’).GV đàn: HS hát kết hợp gõ phách bài hát: Mái trường mến yêu. ? Nội dung bài hát muốn nhắc nhở em điều gì ?

3

HS: Mong muốn các em yêu mến mái trường, luôn gắn bó và ghi nhớ công ơn dạy dỗ của các thầy cô giáo. ? Kể tên một số bài hát viết về mái trường và thầy cô giáo ?HS: Đi học xa, Em yêu trường em, Ngày đầu tiên đi học, Khi tóc thầy bạc, Bài học đầu tiên, Mùa thu ngày khai trường, Quà tặng thầy cô, Bóng dáng một ngôi trường, Mái trường em yêu, Cô giáo vùng cao, Con đường đến trường, Thầy cô cho em mùa xuân, Bông hồng tặng cô, Những bông hoa- những bài ca, Hoa ban vào lớp,Chiều thu nhớ trường, Cô giáo, Bụi phấn, Đi học.GV: hát hoặc gọi một số HS hát trích đoạn một số bài hát trên.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Một số bài hát viết về mái trường và thầy cô giáo Bài 2: Giai điệu câu 5 và câu 6 giống câu 1 và câu 2. GV nhắc HS về đọc lại Bài đọc thêm, làm bài tập và chuẩn bị bài mới.Rút kinh nghiệm *ThờiGian:………………………………………………………………………………**NộiDung…………………………………………………………………………………*Kiến Thức …………………………………………........................................................

==========================


Tiết 2 – Bài 1

- Ôn bài hát : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU.- Tấp đọc nhạc: TĐN SỐ 1.

- Bài đọc thêm: CÂY ĐÀN BẦU.

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức.- Học sinh hát đúng giai điệu lời ca của bài Mái truờng mến yêu.Biết hát kết hợp gõ đệm.Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca,song ca,tốp ca…..2. Kỹ năng.- Học sinh biết bài TĐN 1 – Ca ngợi Tổ quốc là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân,được viết ở nhịp 2/4.Đọc đúng giai điệu ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài.3. Thái độ: - GD HS thêm yêu mái trường- luôn kính trọng và ghi nhớ công ơn dạy dỗ của thầy cô, có ý thức vươn lên trong học tập để mai sau xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh hơn.II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 1.

4

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Mái trường mến yêu. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 1.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát). * ĐVĐ vào bài mới: ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Mái trường mến yêu” có thể hiện sắc thái tình cảm giữa 2 đoạn của bài hát kết hợp gõ phách. Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 1 với các hình nốt đen- đơn- trắng được trích trong bài hát “Ca ngợi Tổ Quốc” Nhạc và lời: Hoàng Vân.2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV ?

HSGV

GV

HS

GV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS hát với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8.Cả lớp hát: Như thời gian…….sáng ngời.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 1

1. Ôn bài hát: (12’) Mái trường mến yêu.

2 . Tập đọc nhạc số 1:(26’) Ca ngợi Tổ Quốc.

CA NGỢI TỔ QUỐC

(Trích)

Nhạc và lời: HOÀNG VÂN.

? HS ?HS?

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?Nhịp 2/4 có 2 phách…Các loại hình nốt trong bài TĐN ?- hình nốt đơn, đen, trắngNốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp

5

HS GV

?HS

GV

?HS

GV

HS

GV

GV

?

HS

GV

xếp các nốt nhạc theo thứ tự từ thấp lên cao ?TL.Nx và điền vào thang âm.

&r===s====t====u====v

===y=.Nốt kết thúc bài TĐN ?Nốt Đô ( Bậc I- âm chủ ). Bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.Đàn: HS đọc thang âm vài lần.Đàn bài TĐN số 1 cho HS nghe.Bài TĐN chia làm mấy câu ?.Bài TĐN chia làm 2 câu.Câu 1: Tương lai…………….đàn anh.Câu 2: Tương lai…………….nước nhà.Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép cả bài TĐN.

Chú ý: ngân 2 phách; o ngân 1 phách; ngân nửa phách.Nhịp 5 và nhịp 6 giống nhịp nào ?Giống nhịp 1 và nhịp 2.Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS. Hát nối cả bài TĐN).Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào ? Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Tương”.(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).Đàn: HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ

6

GV

GV

GV

GV

phách( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố- luyện tập( 4’). ? Lời ca bài TĐN nhắc nhở em điều gì ?HS: Mong muốn các em có ý thức vươn lên trong học tập để trau dồi kiến thức làm hành trang bước vào cuộc sống và mai này trở thành con người có ích cho xã hội- xây dựng đất nước Việt Nam ngày càng giàu mạnh hơn.GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 1 ? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?HS: TL- GV nx.GV đàn: HS hát với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách bài hát: Mái trường mến yêu.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Các nốt nhạc trong bài TĐN số 1 được sắp xếp theo thứ tự từ thấp lên cao là: Đồ Rê Mi Pha Son Đố. Bài 2: Học thuộc bài TĐN số 1 kết hợp gõ phách chính xác theo âm hình tiết tấu trong bài GV nhắc HS đọc Bài đọc thêm “ Cây đàn bầu”, làm bài tập và chuẩn bị bài mới. (Sưu tầm các bài hát của Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát về Bộ đội).Rút kinh nghiệm *ThờiGian:………………………………………………………………………………**NộiDung…………………………………………………………………………………*Kiến Thức …………………………………………........................................................

----------------------------------------------7


Tiết 3 – Bài 1- Ôn bài hát : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU.

- Ôn tập đọc nhạc : TĐN SỐ 1.- Âm nhạc thường thức : NHẠC SĨ HOÀNG VIỆT VÀ BÀI HÁT

“ NHẠC RỪNG”.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức.- HS hát thuộc bài Mái Trường Mến Yêu và thể hiện đúng tốc độ,sắc thái tình cảm khác nhau ở 2 đoạn A và B của bài.2. Kỹ năng.- Học sinh ttaapj đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài- Thông qua bài hát nhạc rừng học sinh biết được vài nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và một vài sáng tác của ông.3.Thái độ: - GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ và các bài hát hay, luôn trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước.II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 1. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Mái trường mến yêu. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 1. - Hát đúng giai điệu lời ca bài “ Nhạc rừng” và một số trích đoạn bài hát khác của Nhạc sĩ Hoàng Việt để minh họa phần âm nhạc thường thức.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát và ôn TĐN).

8

* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Mái trường mến yêu” có thể hiện sắc thái tình của bài hát kết hợp gõ phách; Ôn lại bài TĐN số 1. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát “ Nhạc rừng” qua phần âm nhạc thường thức.2. Dạy bài mới.


GVGV

GV

GV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Đàn: HS hát với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách.


Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8. Cả lớp hát: Như thời gian……sáng ngời.



Treo bảng phụ bài TĐN số 1 lên bảng cho HS quan sát.

1. Ôn bài hát: (14’) Mái trường mến yêu.

2. Ôn tập TĐN số 1.(12’)

CA NGỢI TỔ QUỐC

(Trích)

Nhạc và lời: HOÀNG VÂN.

?HSGV

GV?

HSGV

GV

Nốt kết thúc bài TĐN ?Nốt Đô, Bài TĐN viết ở giọng Đô T.Đàn: HS đọc thang âm

&r===s===t===u===v===y

=.Đàn bài TĐN số 1 cho HS nghe.Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh đầu tiên là từ nào ? TL- GV giải thích.Đàn: HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách.

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

9

HS

GV

?

HS

GVHS?

HS

GV

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách. Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách. ( GV nx- cho điểm)

Trong phần ANTT lớp 6, em đã được tìm hiểu những Nhạc sĩ Việt Nam nào ?Đã được tìm hiểu một số Nhạc sĩ VN như: Văn Cao, Phong Nhã, Lưu Hữu Phước, Văn Chung, Nguyễn Xuân Khoát. Phần ANTT này cô sẽ giới thiệu với các em một nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc cách mạng VN- đó là…

Gọi HS đọc nội dung trong SGK.Đọc.Tên thật- năm sinh và quê quán của Nhạc sĩ Hoàng Việt?TL- GV Nx và kết luận…..

Nhạc sĩ Hoàng Việt bắt đầu sáng tác âm nhạc từ khi mới 16 tuổi, sau cách mạng Nhạc sĩ Hoàng Việt tham gia kháng chiến và có thời gian sống trong quân đội. Trong thời kỳ này ông chưa được học âm nhạc một cách đầy đủ nhưng lòng say mê nhiệt tình cộng với năng khiếu sẵn có đã giúp ông viết được nhiều bài hát nổi tiếng: Lên ngàn, Lá xanh, Mùa lúa chín, Tình ca…Năm 1956 Hoàng Việt về trường Âm nhạc VN để học hoàn chỉnh kiến thức Âm nhạc của mình, sau 2 năm ông lại được cử sang Sô- phi- a (Thủ đô của Bun- ga- ri) để tiếp tục học tập về sáng tác Âm nhạc. Ở đây ông được tiếp xúc với một nền Âm nhạc tiên tiến, những khó khăn bỡ ngỡ ban đầu rồi cũng vượt qua. Dưới sự dẫn dắt của giáo sư Gô- lê- mi- nốp, từ đây một lĩnh vực mới đã mở ra trong cuộc đời sáng tác của ông, ông bắt đầu viết những tác phẩm khí nhạc lớn, trong đó có bản giao

3. Âm nhạc thường thức.( 13’)

a. Nhạc sĩ Hoàng Việt.

-Tên thật là Lê Trí Trực, sinh năm 1928, quê ở xã An Hựu- Huyện Cái Bè- Tỉnh Tiền Giang.

10

?HSGVGV

?

GV

?HS

GV

?HS

hưởng“Quê hương” là bản giao hưởng nhiều chương đầu tiên của nền Âm nhạc VN hiện đại.Kể tên một số bài hát của NS Hoàng Việt ?TL.Nx và kết luận…..Cho HS nghe trích đoạn bài hát: Lá xanh hoặc Tình ca.Sau khi về nước, Nhạc sĩ Hoàng Việt lại lao vào cuộc chiến đấu chống đế quốc Mĩ đầy khốc liệt nhưng cũng rất anh hùng của dân tộc ta, ông đeo ba lô lên đường trở lại chiến trường Nam Bộ. Ngày 31. 12. 1967 trong một trận oanh tạc của giặc Mĩ, Nhạc sĩ Hoàng Việt đã hy sinh khi chưa kịp hoàn thành những dự định sáng tác Âm nhạc mà ông hằng ấp ủ và đang thực hiện. Nhạc sĩ Hoàng Việt xứng đáng là một trong những Nhạc sĩ tiêu biểu cho lòng yêu nước thiết tha, thể hiện bằng cả hành động và tác phẩm âm nhạc. Để thể hiện lòng biết ơn với những đóng góp của Nhạc sĩ Hoàng Việt cho sự nghiệp âm nhạc và sự nghiệp giải phóng đất nước, từ năm 1985 ở TP HCM có một đường phố mang tên ông. Nhạc sĩ Hoàng Việt hy sinh ngày-tháng- năm nào?

Nhạc sĩ Hoàng Việt là một trong số những Nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho nền Âm nhạc VN hiện đại nên đã được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh.Giải thưởng đó thuộc lĩnh vực nào ?TL.Nx và kết luận….

Các em đã được nghe giới thiệu một số bài hát của NS HV, bây giờ ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn một bài hát mà ông sáng tác trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp,đó là..Bài hát ra đời năm nào?Trong hoàn cảnh nào?TL.Nx và kết luận…

- Hi sinh ng 31. 12. 1967 ở miền Nam, trên đường đi công tác trong thời kỳ, chống Mĩ cứu nước.

- Năm 1996 được Nhà nước truy tặng Giải thưởng HCM về VHNT.

b. Bài hát: Nhạc rừng

- Sáng tác năm 1953 ở Nam Bộ, trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp.- Bài hát tràn đầy âm thanh

11

GV

?HS

Hát hoặc gọi HS hát bài“Nhạc rừng” cho cả lớp ngheNội dung bài hát nói lên điều gì ?Bài hát viết ở nhịp 3/4, âm nhạc vui tươi- trong sáng- nhịp nhàng, thể hiện vẻ đẹp của rừng miền Đông Nam Bộ. Bài hát như một bức tranh sinh động, tràn đầy âm thanh của thiên nhiên, những tiếng chim- tiếng nước chảy- tiếng lá rừng….cùng hòa quyện vào nhau tạo thành một bản “ Nhạc rừng” bất tận, trong đó nổi lên hình ảnh các anh bộ đội trẻ tuổi lạc quan yêu đời, say mê ca hát và cũng rất anh dũng chiến đấu chống quân thù. Đây là một trong những bài hát hay được viết trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp. Bài hát có sức sống lâu bền trong sinh hoạt ca nhạc của nhân dân ta.

của thiên nhiên, thể hiện niềm lạc quan yêu đời, say mê ca hát và anh dũng chiến đấu chống quân thù của các anh bộ đội.

3. Củng cố- luyện tập ( 3’).GV: Nhạc sĩ Hoàng Việt là người có nhiều đóng góp cho nền Âm nhạc VN, ngoài ra còn nhiều nhạc sĩ khác, các em tự sưu tầm và tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ đó, có ý thức giữ gìn các bài hát của các nhạc sĩ đó, luôn trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước. ? Kể tên một số bài hát viết về anh Bộ đội?HS: Có một số bài như: Lá xanh, Nhạc rừng, Hò kéo pháo, Hành quân xa, Chú Bộ đội, Hành khúc ngày và đêm,…GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 1.GV đàn: HS hát với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách bài hát: Mái trường mến yêu.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’).

Bài 1: Học thuộc bài hát “ Mái trường mến yêu” kết hợp gõ phách chính xác. Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 1. Bài 2: Cảm nghĩ sau khi nghe bài hát “ Nhạc rừng”. - Giai điệu vui tươi- trong sáng- nhịp nhàng, thể hiện vẻ đẹp của rừng miền Đông Nam Bộ. - Bài hát như một bức tranh sinh động, tràn đầy âm thanh của thiên nhiên. - Nói lên niềm vui- lạc quan của người chiến sĩ trẻ.

12

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới( Sưu tầm những làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh).

Rút kinh nghiệm *ThờiGian:………………………………………………………………………………**NộiDung…………………………………………………………………………………*Kiến Thức …………………………………………........................................................

Ngày soạn: 8/09/ 2013 Ngày giảng: 10/09/2013 Dạy lớp 7B 10/09/2013 Dạy lớp 7A

Tiết 4 – Bài 2- Học hát bài : LÍ CÂY ĐA.

Dân ca quan họ Bắc Ninh. - Bài đọc thêm : HỘI LIM.I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh biết bài Lý Cây Đa là một bài Dân ca quan họ Bắc Ninh 2. Kỹ năng: - Học sinh hát đúng giai điệu lời ca của bài hát và thể hiện được những tiếng có dấu luyến.3. Thái độ: Qua bài hát, giáo dục HS yêu thích và có ý thức giữ gìn- trân trọng những làn điệu dân ca Việt Nam.II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Lí cây đa. - Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài dân ca quan họ .2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ( không). * ĐVĐ vào bài mới: ( 2’) Dân ca là một nguồn sữa trong lành nuôi dưỡng tâm hồn dân tộc mà Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với một nền văn hóa lâu đời nên dân ca Việt Nam rất phong phú và đa dạng, mỗi vùng- mỗi miền đều có những làn điệu dân ca mang bản sắc riêng. Giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh- đó là bài hát “ Lí cây đa”. Sau đó sẽ tìm hiểu sơ qua về “ Hội Lim” qua bài đọc thêm. 2. Dạy bài mới.


13

GV

?HS

GV

Bắc Ninh là một tỉnh ở phía Bắc- giáp với thủ đô Hà Nội. Vùng kinh Bắc xưa có truyền thống hát quan họ từ lâu đời. Những làn điệu quan họ duyên dáng- trữ tình có phong cách riêng biệt, tạo nên một miền dân ca nổi tiếng ở nước ta, nhiều bài dân ca quan họ đã được phổ biến rộng rãi.Kể tên một số làn điệu dân ca quan họ mà em biết? Bài:Người ở đừng về, Hoa thơm bướm lượn, Bèo dạt mây trôi, Ba mươi sáu thứ chim, Trống cơm, Còn duyên, Thỏa nỗi nhớ mong, Qua cầu gió bay, Trèo lên trái núi thiên thai.Cho HS nghe trích đoạn bài “ Bèo dạt mây trôi”, “Người ở đừng về”. Dân ca quan họ Bắc Ninh có hàng trăm bài khác nhau, bài hát “ Lí cây đa” là một trong những bài dân ca quan họ quen thuộc.“ Trèo lên quán dốc Ngồi gốc cây đa Cho đôi mình gặp Xem hội đêm rằm…”.Từ lời thơ trên, ông cha ta đã sáng tác thành một bài ca hoàn chỉnh và còn lưu truyền đến ngày nay. Với chất nhạc vui tươi- dí dỏm- mềm mại, bài hát gợi lên không khí của ngày hội quan họ.Cho HS quan sát bài hát “ Lí cây đa”.

I. Học hát.1. Giới thiệu bài hát.

( 10’)

?HS ?HS

GV

Bài hát viết ở nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó?Nhịp 2/4 có 2 phách…Bài hát chia làm mấy câu?Bài hát gồm 2 câu.Câu 1:Từ “Trèo lên.....................rằng tôi lới ơi a cây đa”Câu 2:Từ “Ai đem.. ……………rằng tôi lới ơi a cây đa”Bài hát viết ở giọng Đô trưởng.Đàn: HS luyện thanh.

&==r===s===t===u===v==2. Học hát:

Lí cây đa. ( 20’)

14

GV

GV

?

HS

GV

GV

GV

GV

GV

GV?HS

?

=u===t===s===r="

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.Chú ý: Hát rõ lời vì bài hát có nhiều từ giống nhau, hát đủ nốt luyến ở từ ( Ai, tang); ngân đủ trường độ từng nốt nhạc. Dấu lặng đen nghỉ 1 phách, dấu lặng đơn nghỉ nửa phách.Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?Nhịp đầu thiếu phách ( nhịp lấy đà) nên phách mạnh đầu tiên là từ “Lên”ở nhịp thứ 2.

(GV hát kết hợp gõ phách mẫu cho HS quan sát).Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát: Trèo lên quán dốc ngồi gốc ơi a cây đa.Cả lớp hát: Rằng tôi lí ơi a cây đa, rằng tôi lới ơi a cây đa.Nữ hát: Ai đem a tình tính tang tình rằng cho đôi mình gặp xem hội cái đêm hôm rằm.Cả lớp hát: Rằng tôi lí ơi a cây đa, rằng tôi lới ơi a cây đa.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Goị 1 số nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

Gọi HS đọc nội dung trong SGK.Vì sao lại gọi là Hội Lim ?

II. Bài đọc thêm:Hội Lim ( 8’)

15

HS

GV

Hội Lim chính là hội Chùa làng Lim được tổ chức trên đồi Lim ở xã Nội Duệ- Huyện Tiên Du- Tỉnh Bắc Ninh.Hội Lim được tổ chức vào ngày tháng năm nào? Hình thức tổ chức như thế nào?Tổ chức vào ngày 13 tháng giêng âm lịch hằng năm, các bạn quan họ làng Lim lại mời các bạn quan họ kết nghĩa với mình từ làng Bịu và Tam Sơn sang làng Lim hát với nhau. Sau khi chủ- khách vào chùa Lim lễ phật, chủ đón khách về nhà tiếp đãi và mở canh hát.Cho đến ngày nay người ta đã sưu tầm được trên 200 làn điệu quan họ. Một vùng dân ca giàu làn điệu như quan họ Bắc Ninh thì ngay cả trên thế giới cũng hiếm thấy.

3. Củng cố luyện tập (4’) ? Bài hát “Lí cây đa” là dân ca gì? Bản thân em cần phải làm gì để phát triển dân ca?HS: Luôn trân trọng và có ý thức giữ gìn các làn điệu dân ca Việt Nam( Trong đó có làn điệu dân ca quan họ).GV đàn: HS hát kết hợp gõ phách bài hát “ Lí cây đa”. ? Nội dung bài hát gợi lên điều gì?HS: Với chất nhạc vui tươi- dí dỏm, bài hát gợi lên không khí của ngày hội quan họ.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).Bài 1: Học thuộc bài hát “ Lí cây đa” kết hợp gõ phách chính xác.Bài 2: Một số bài dân ca quan họ Bắc Ninh( phần giới thiệu bài hát). GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới. Rút kinh nghiệm *ThờiGian:………………………………………………………………………………**NộiDung…………………………………………………………………………………*Kiến Thức …………………………………………........................................................

========================


Tiết 5 – Bài 2- ÔN BÀI HÁT: LÍ CÂY ĐA

- NHẠC LÍ: NHỊP 4/4- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2.

I. MỤC TIÊU

16

1. Kiến thức.- HS hát thuộc bài hát: Lí cây đa và tập thể hiện tính chất mềm mại, nhẹ nhàng của bài hát.- HS biết khái niệm về nhịp 4/4 và cách đánh nhịp 4/4.- HS biết bài TĐN số 2 viết ở nhịp 4/4. Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca và kết hợp đánh nhịp2. Kỹ năng.- HS hát với tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Lí cây đa.- HS nắm được khái niệm nhịp 4/4( C) và biết đánh nhịp 4/4 .- Qua bài TĐN số 2: HS làm quen với cách đọc nhạc nhịp 4/4 có sử dụng đen, trắng và tròn, nhận biết nốt Son ở vị trí dưới dòng kẻ phụ. HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 2.3. Thái độ: - GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu số chỉ nhịp mới. Qua lời bài TĐN GD HS yêu mến và bảo vệ thiên nhiên- để quê hương luôn tràn ngập ánh trăng đẹp.II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ VD nhịp 4/4, bảng phụ bài TĐN số 2. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Lí cây đa. - Đánh nhịp 4/4 thành thạo và chính xác. Hát kết hợp đánh nhịp 4/4 chính xác bài hát “ Mái trường mến yêu” để minh họa phần nhạc lí. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 2.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1.Kiểm tra bài cũ : 5’Câu hỏi:? Bài hát Lý cây đa do ai sáng tác? Em hãy hát bài hát Lý cây đa? Đáp án:- Bài hát là bài hát dân ca quan họ Bắc Ninh do ông cha ta sáng tạo nên và được lưu truyền rrộng rãi đến ngày nay. - HS hát bài hát * ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Lí cây đa” có thể hiện tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách. Phần nhạc lí sẽ làm quen với nhịp 4/4 và thực hiện cách đánh nhịp 4/4. Tiếp đó sẽ tập đọc bài TĐN số 2 viết ở nhịp 4/4 có sử dụng nốt son ở dưới dòng kẻ phụ thứ 2 phía dưới khuông nhạc.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.1. Ôn bài hát: 10’

17

GVGV

GV

GV

GV

?

HSGV

GV

?

HS

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Đàn: HS hát với tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát: Trèo lên quán dốc ngồi gốc ơi a cây đa.Cả lớp hát: Rằng tôi lí …. rằng tôi lới ơi a cây đa.Nữ hát: Ai đem a tình tính tang tình rằng cho đôi mình gặp xem hội cái đêm hôm rằm.Cả lớp hát: Rằng tôi lí .….rằng tôi lới ơi a cây đa.



Trong chương trình âm nhạc lớp 6 các em đã được học loại nhịp nào? Ý nghĩa nhịp đó?Nhịp 2/4 và nhịp 3/4 Treo VD nhịp 4/4 lên bảng cho HS quan sát.

- VD: &4R=R=R=S!=d==c!

R=T=S=S!==r=. 1 2 3 4 12 34 1 2 3 4 1234Đọc VD kết hợp gõ phách cho HS nghe.

So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa nhịp 2/4 nhịp 3/4 và nhịp 4/4?- Giống nhau: mỗi phách đều tương ứng với 1 nốt đen.- Khác nhau về số phách trong mỗi ô nhịp.Nhịp 4/4 còn có ký hiệu là nhịp C, quan sát các bài hát và bài TĐN thấy có nhịp C ở đầu khuông nhạc thứ nhất thì bài đó viết ở nhịp 4/4.

Lí cây đa

2. Nhạc lí ( 10’)a. Nhịp 4/4 ( C)

- VD:

&4R=R=R=S!

=d==c!

R=T=S=S!

==r=. 1 2 3 4 12 34 1 2 3 4 1234

18

GV

GV

GV

GV

Trong chương trình âm nhạc lớp 7- lớp 8 và lớp 9 các em sẽ được làm quen với một số bài hát và bài TĐN viết ở nhịp 4/4.

Cách đánh nhịp 4/4 được thể hiện theo sơ đồ sau. 4

2 3

1

Thực hiện mẫu cách đánh nhịp 4/4, sau đó hướng dẫn HS đánh nhịp 4/4 nhiều lần. ( Khi đánh nhịp- miệng đếm 1.2.3.4- GV sửa tay cho HS thực hiện sai)Trong chương trình âm nhạc lớp 7 các em đã được học một bài hát viết ở nhịp 4/4 (C), đó là bài hát nào?Bài hát: Mái trường mến yêu.Hát kết hợp đánh nhịp 4/4 bài hát “Mái trường mến yêu” cho HS quan sát.

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 2.

-KN: Nhịp 4/4 có 4 phách trong 1 nhịp , mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ, phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là phách nhẹ.

b. Cách đánh nhịp 4/4

4

2 3

1

3. Tập đọc nhạc số 2: 15’ “Ánh trăng” Nhạc: Pháp Lời Việt: LÊ MINH CHÂU

? HS ?HS GV

GV

?

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Nhịp 4/4 Kể tên các loại hình nốt trong bài TĐN ?- Hình nốt đen, trắng và tròn.

Bài TĐN xuất hiện một nốt nhạc mới ( Nốt Son) dưới dòng kẻ phụ thứ 2 phía dưới khuông nhạc.( GV chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát để HS nhận biết)Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao ?TL.

19

HSGV

?HS

GV

?

HS? HS

GV

HS

GV

?HS

GV

Nx và điền vào thang âm.

&===p=====q=====r===

=s=====t=.

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?Nốt Đô ( Bậc I- âm chủ ). Bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.Đàn: HS đọc thang âm vài lần.Đàn bài TĐN số 2 cho HS nghe.Khuông nhạc 1 sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?Dấu nhắc lại- đọc 2 lần.Bài TĐN chia làm mấy câu ?Bài TĐN chia làm 3 câu.Câu 1: Nhìn bầu trời trăng sáng soi cùng……..vui đùa (2 lời)Câu 2: Trăng trung thu trăng hòa bình sáng…..ánh vàng.Câu 3: Tùng tùng tùng tiếng trống vang nhịp…tưng bừng.Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 2 với câu 3, sau đó ghép cả bài TĐN.Chú ý: Sử dụng dấu nhắc lại ở khuông nhạc 1. Nốt O ngân 4 phách; o ngân 2 phách; o ngân 1 phách. Tìm câu nhạc có giai điệu giống nhau ?Câu 1 và câu 3.

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và

20

GV

GV

HS

GV

hát nối cả bài TĐN).(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách.


Nam đọc- hát câu 1( lần 1) và câu 2. Nữ đọc- hát câu 2( lần 2) và câu 3.

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố- luyện tập( 3’). ? Nội dung lời ca bài TĐN ?HS: Lời ca bài TĐN ca ngợi ánh trăng rằm trung thu lung linh huyền ảo. Vì vậy các em phải yêu mến và bảo vệ thiên nhiên để quê hương luôn tràn ngập ánh trăng đẹp, luôn đoàn kết để cùng nhau tận hưởng niềm vui.GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: ? Nêu ý nghĩa nhịp 4/4?HS: đứng tại chỗ đánh nhịp 4/4 vài lần( GV sửa tay cho HS thực hiện sai).4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).- Về nhà học bài và xem trước bài mới.Rút kinh nghiệm *ThờiGian:………………………………………………………………………………**NộiDung…………………………………………………………………………………*Kiến Thức …………………………………………........................................................

----------------------------------


Tiết 6 – Bài 2

- NHẠC LÍ: NHỊP LẤY ĐÀ- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3.

21

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ MỘT VÀI NHẠC CỤ PHƯƠNG TÂY.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - Học sinh biết về nhịp lấy đà. - HS đọc đúng giai điệu ghép lời ca bài TĐN số 3. - HS nhận biết được hình dáng các nhạc cụ phương Tậy2. Kỹ năng. - HS nhận biết và làm quen với nhịp lấy đà thường gặp ở những bài hát phổ thông,bài TĐN - HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 3.3.Thái độ: - Qua bài TĐN, GD HS luôn yêu mến quê hương, dẫu có đi xa nhưng lòng vẫn hướng về quê hương thân yêu. Khuyến khích HS sưu tầm nhịp lấy đàtrong các bài hát và bài TĐN, GD HS có ý thức giữ gìn các nhạc cụ Việt Nam cũng như nhạc cụ phương tây.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ các dạng nhịp lấy đà, bảng phụ bài TĐN số 3. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 3. - Tranh vẽ một số nhạc cụ phương tây.2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em tìm hiểu nhịp lấy đà, tập đọc bài TĐN số 3 ( áp dụng nhịp lấy đà) và nhận biết về một vài nhạc cụ phương tây qua phần âm nhạc thường thức.2. Dạy bài mới.


GV Treo bảng phụ VD về nhịp lấy đà lên bảng cho HS quan sát. ( Trích đoạn bài hát: Lên đàng)

&=4V='Y=Y=Y=V='W=W=

1. Nhạc lí: Nhịp lấy đà.( 10’)

- VD:

22

GV ?HS ?HSGV

GV

?HSGV

?HSGV

W¶°F=='d=.

Đọc nhạc- gõ phách VD bên cho HS nghe.VD bên viết ở nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó?TL- GV nx.Quan sát các ô nhịp trong VD và cho nhận xét?Ô nhịp đầu tiên không đủ pháchKhi ô nhịp đầu tiên thiếu phách sẽ gọi là nhịp lấy đà.

Hát- gõ phách 2 câu đầu tiên trong bài hát “ Mái trường mến yêu”( không có nhịp lấy đà) và bài hát “ Lí cây đa”(có nhịp lấy đà) đề HS nhận biết sự khác nhau của nhịp đầu tiên trong 2 bài hát.Bài hát nào sử dụng nhịp lấy đà?Bài hát “ Lí cây đa”.Cho HS quan sát nhịp đầu tiên trong bài TĐN số 2 và TĐN số 3.Bài TĐN nào sử dụng nhịp lấy đà?Bài TĐN số 3.Có nhiều dạng nhịp lấy đà- GV treo bảng phụ lên bảng cho HS quan sát và giải thích từng VD.

&=2=D====F=='Y===Z=='=X===U=='V==:=. &=2=T=='U====V=='W====X=='g==='V===:==. &=2=F====F===G===C==='U===T==='f==. &=3=T=='=W====_====Y=='_====W===T='g·==.

&=4V='Y=Y=Y=

V='W=W=W¶°F

=='d=.

- Khái niệm: Nhịp thiếugọi là nhịp lấy đà.

23

GV

GV ?HS

?HSGV

GV

HS

GV

?HSGV

?HS

&=3=V===_=='_===T===W====V=='=g·=.&=4=_====V====T=='g·===Y=='e´===V=='w==.&=4=V='T==W==f=='T==W==X==Y='g·=. &=4=S==T=='_===W==T===U='X==W==X==Y='z=. Để các em biết cách đọc nhạc có sử dụng nhịp lấy đà, ta tìm hiểu sang….


2. Tập đọc nhạc số 3: (18’) Đất nước tươi đẹp sao

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?Nhịp 4/4 có 4 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ, phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là phách nhẹ.Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ? Dấu gì?Đen, đơn, trắng, chấm dôi và dấu lặng đenCho HS luyện đọc và gõ âm hình tiết tấu của bài.Đọc- gõ âm hình tiết tấu, sau đó cho HS đọc- gõ vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS)Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao ?

&==p===q===r===s===t=

====u====v====w=.24

GV

GV

?

HS

GV

GV

GV

GV

GV

GV

I III VĐàn: HS đọc thang âm vài lần.Đàn bài TĐN số 3 cho HS nghe.Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?Sử dụng khung thay đổi- đọc 2 lần.Lần 1: Đọc từ đầu đến hết khung số 1.( thơ. Ngày)Lần 2: Đọc từ nhịp thứ 2(mai như cánh chim..) đến khung số 1 ( êm), bỏ khung số 1(thơ. Ngày), đọc khung số 2( đềm)Bài TĐN chia làm mấy câu ?Bài TĐN chia làm 4 câu.Câu 1: Đẹp sao đất nước như bài thơ.Câu 2: Biển xanh thấp thoáng bao cánh buồm. Câu 3: Dừa xanh ôm ấp bao nếp nhà. Câu 4: Êm ấm tiếng ru hời trên cánh nôi tuổi thơ.Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.Chú ý: Sử dụng đúng khung thay đổiKhi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào ? Nhịp đầu chỉ có 1 phách là phách thứ 4(nhịp lấy đà) nên phách mạnh đầu tiên là từ “sao” ở nhịp thứ 2.

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ

3. Âm nhạc thường thức:Sơ lược về một vài nhạccụ

phương tây.( 12’)

25

GV

GV

GV

GV

GV?HS

?

HS

?HS

phách.( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.Nam đọc- hát câu 1 và 3; Nữ đọc- hát câu 2 và 4.

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1; 2 nhóm HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ

phách (GV nx- sửa sai cho các nhóm)

Nhiều nhạc cụ phương tây đã du nhập vào Việt Nam từ lâu, phổ biến hơn cả là các loại đàn: Vi- ô- lông,Pi- a- nô, Ghi- ta, Ắc- cóc- đê- ông.Treo bảng phụ có tranh vẽ lên bảng cho HS quan sát.Để các em nắm được cấu tạo- cách sử dụng và công dụng các loại nhạc cụ trên, ta tìm hiểu từng loại.

Chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát.Đàn Pi- a- nô còn gọi là đàn dương cầm, nó thuộc loại đàn phím.Mô tả cấu tạo đàn Pi- a- nô ? Đàn Pi- a- nô thường dùng trong những hình thức biểu diễn nào ?TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ thứ 2…Chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát.Đàn Vi- ô- lông còn gọi là vĩ cầm, có 4 dây, dùng cung kéo trên dây đàn. Một loại đàn có hình dáng giống Vi- ô- lông nhưng kích cỡ lớn hơn, âm thanh trầm ấm hơn đó là đàn Vi- ô- lông xen ( xen- lô). Hai cây đàn này có thể độc tấu hoặc hòa tấu trong dàn nhạc.Mô tả cấu tạo- cách sử dụng đàn Vi- ô- lông ? Đàn Vi- ô- lông thường dùng trong những hình thức biểu diễn nào?

a. Đàn Pi- a- nô( Dương cầm)

- Có phím trắng- đen, dùng để độc tấu- hòa tấu- đệm hát.

b. Đàn Vi- ô- lông( Vĩ cầm)

Có 4 dây, dùng cung kéo trên dây đàn. Dùng để độc tấu- hòa tấu.

c. Đàn Ghi-ta.

Có 6 dây, dùng ngón tay gẩy hoặc miếng gẩy. Dùng để độc tấu- đệm hát.

26

GV

?

HS

?

HS

Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ thứ 3…

Chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát. Đàn Ghi- ta có nguồn gốc từ nước nào?Đàn Ghi- ta có nguồn gốc từ Tây Ban Nha, có 6

dây, dùng ngón tay gẩy hoặc miếng gẩy. Đàn có thể độc hoặc tấu, đệm cho các nhạc cụ khác đệm cho hát.Nêu cấu tạo- cách sử dụng và công dụng của đàn Ghi- ta?TL- GV kết luận….

Có những loại đàn Ghi- ta nào?Có 2 loại là Ghi- ta gỗ và Ghi- ta điện.Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ cuối cùng…

Chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát.Đàn ắc- coóc- đê- ông còn gọi là Phong cầm, bàn phím của ắc- coóc- đê- ông giống như đàn Pi- a- nô nhưng số lượng phím ít hơn, đàn dùng để độc tấu hoặc đệm cho hát. Rất tiện lợi trong hoạt động ca nhạc quần chúng vì ko cần sử dụng đến điện hoặc pin mà chỉ dùng hộp gió để điều khiển tiếng đàn.Nêu cấu tạo- cách sử dụng và công dụng của đàn ắc- coóc- đê- ông ?TL- GV kết luận….

Kể tên một số nhạc cụ nước ngoài khác mà em biết?Đàn oóc- gan, Kèn đồng, Sắc- xô- phôn.

d. Đàn ắc- coóc- đê- ông( Phong cầm)

Có phím trắng- đen và hộp gió, dùng hộp gió điều khiển tiếng đàn. Dùng để độc tấu- đệm hát.

3. Củng cố- luyện tập ( 3’).27

? Thế nào là nhịp lấy đà ? Cho VD ? HS: TL-GV nx. GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 3. ? Lời ca bài TĐN muốn nhắc nhở em điều gì ?HS: Luôn yêu mến quê hương, dẫu có đi xa nhưng lòng vẫn hướng về quê hương thân yêu.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’). - Về nàh học bài và xem trước bài mới.Rút kinh nghiệm *ThờiGian:………………………………………………………………………………**NộiDung…………………………………………………………………………………*Kiến Thức …………………………………………........................................................

============================Ngày soạn: 6/10/ 2013 Ngày giảng: 8/10/2013 Dạy lớp 7B

8/10/2013 Dạy lớp 7A

Tiết 7 ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - Ôn bài hát: Mái trường mến yêu, Lí cây đa. - Ôn tập TĐN số 1, TĐN số 2, TĐN số 3. - Ôn tập nhạc lí: Nhịp 4/4, nhịp lấy đà.2. Kỹ năng. - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Mái trường mến yêu, Lý cây đa. Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…- HS nhận biết được nhịp lấy đà.- HS phân biệt được nhịp 2/4, 3/4, 4/4. Cách đánh nhịp 4/4.- HS đọc đúng giai điệu kết hợp ghép lời ca các bài TĐN số 1, 2, 3. Biết hình tiết tâu trong các bài TĐN. 3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 1- TĐN số 2- TĐN số 3. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca có thể hiện sắc thái tình cảm 2 bài hát kết hợp gõ phách chính xác. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 3 bài TĐN.

28

2. Học sinh: Ôn tập các kiến thức đã học. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * ĐVĐ vào bài mới: 1’ Giáo viên nêu yêu cầu và nội dung ôn tập.2. Dạy bài mới.


?HS

GV HSGV

?HS

GV

GV

HS

?

HS

Kể tên các bài hát đã được học ?TL…

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát. Khi ôn đến bài hát nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó.Thực hiện ôn 2 bài hát.Đàn: HS hát- thể hiện sắc thái tình cảm từng bài hát kết hợp gõ phách.

(Có hát theo dãy, hát đối đáp, hát nhóm-GVnx sửa sai cho HS)

Nêu ý nghĩa nhịp 4/4 ?Nhịp 4/4 có 4 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ, phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là phách nhẹ.Cho h/s đánh nhịp 4/4 được thực hiện theo sơ đồ sau 4

2 3

1

Gọi 1 và h/s đúng tại cho thực hiện động tác đánh nhịp theo sơ đồ.Thực hiện đánh nhịp

( GV nx- sửa tay cho HS thực hiện sai)So sánh sự giống và khác nhau giữa nhịp 2/4- nhịp 3/4 và nhịp 4/4?Nhịp 2/4, 3/4, 4/4 giống nhau là giá trị mỗi phách đều bằng 1 nốt đen.Khác nhau về số phách trong ô nhịp.

1. Ôn bài hát ( 14’)

- Mái trường mến yêu.- Lí cây đa.

2. Ôn tập nhạc lí ( 10’)a. Nhịp 4/4.

29

?HSGV?HS

GV

GV

GV

GV

GV

Thế nào là nhịp lấy đà?Nhịp đầu tiên thiếu phách gọi là nhịp lấy đà.Cho HS hoạt động nhóm:Tìm một số bài hát và bài TĐN sử dụng nhịp lấy đà?Đại diện từng nhóm trả lời.Nhận xét và kết luận.- Bài hát: Chúng em cần hòa bình, Khúc ca bốn mùa, Lí cây đa, Nhạc rừng, Lên đàng, Đi cắt lúa,…- Bài TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số 5 ( âm nhạc 7) Đàn giai điệu 1 số câu nhạc bất kỳ trong 3 bài TĐN.Yêu cầu h/s nghe và nhận xét.

Cho h/s quan sát âm hình tiết tấu của từng bài Yêu cầu h/s quan sát nhận xét.Lần lượt cho HS ôn tập từng bài TĐN.Treo bảng phụ từng bài TĐN lên bảng cho HS quan sát.- Khi ôn đến bài TĐN nào thì GV đàn: HS đọc thang âm bài TĐN đó.Đàn giai điệu bài TĐN đó cho HS nghe.Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ tiết tấu và gõ phách vài lần (Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS)

b. Nhịp lấy đà.

3. Ôn tập Tập đọc nhạc ( 18’)

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc.- TĐN số 2: Ánh trăng.- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp sao

3. Củng cố- luyện tập ( 1’). ? Giờ học hôm nay em được ôn tập những nội dung gì ?HS: TL- GVnx.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).- GVnx về ý thức- thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 2 bài hát và 3 bài TĐN để giờ sau kiểm tra 1 tiết.- GV phổ biến nội dung kiểm tra ( Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo nhóm để HS có phương pháp ôn tập hiệu quả.Rút kinh nghiệm

30

*ThờiGian:………………………………………………………………………………**NộiDung…………………………………………………………………………………*Kiến Thức …………………………………………........................................................

----------------------------------------


Tiết 8: KIỂM TRA 1 TIẾT

1. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA1.Kiến thức - Kiểm tra bài hát “Mái trường mến yêu”,“Lí cây đa” và bài TĐN số1, TĐN số 2, TĐN số 3.

31

2.Kỹ năng - HS hát thuộc lời- to- rõ ràng- đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái tình cảm từng bài hát kết hợp gõ phách chính xác. HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 3 bài TĐN.3.Thái độ - GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.2. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA

Ma trận. Lớp 8AChủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL

Kiểm tra thực hành: Bốc thăm: Hát và TĐN.

Nhạc lí .

. Nhận biết được nhịp 4/4 có mấy phách và xác định được nhịp lấy đà có trong bài hát nào.

Nêu được KN về nhịp 4/4

Số câu, số điểmTỉ lệ %

1 110%

1 110%

1 770%

3 câu 9 điểm90%

Hát, TĐN

.Ghi nhớ được lời bài hát và các loại nhịp có trong bài hát và bài TĐN.

So sánh được nhịp 4/4 với các loại nhịp.Cảm nhận về nội dung bài hát.

Số câu số điểmtỉ lệ %

1 1

1câu 1 điểm 10%

TổngĐiểm

1 1điểm 5%

1 1 điểm 10 %

1 1điểm 20 %

4 câu 10 điểm 100 %

Ma trận. Lớp 8BChủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL


Nhạc lí .

. Nhận biết được nhịp 4/4 có mấy phách và xác định được nhịp lấy đà có trong bài hát nào.

Nêu được KN về nhịp 4/4

32


1 110%

1 110%

1 770%

3 câu 9 điểm90%

Hát, TĐN

.Ghi nhớ được lời bài hát và các loại nhịp có trong bài hát và bài TĐN.

So sánh được nhịp 4/4 với các loại nhịp.Cảm nhận về nội dung bài hát.


1 1

1câu 1 điểm 10%

TổngĐiểm

1 1điểm 5%

1 1 điểm 10 %

1 1điểm 20 %

4 câu 10 điểm 100 %

A- Lý thuyết (15’)I- Tự luận.Câu 1: Nêu khái niệm về nhịp 4/4?Câu 2: So sánh điểm giống và khác nhau của nhịp 2/4, 3/4, 4/4?Câu 3: Nêu cảm nhận của em về bài hát Mái trường mến yêu?B.Thực Hành: Thực hiện theo nhóm 4 HS ( 30 phút)Hình thức bốc thăm câu hỏi 1 trong 2 nội dung hát và đọc TĐN.Câu 1: Em hãy trình bày một trong những bài hát sau

- Mái trường mến yêu- Lý cây đa.

Câu 2: Em hãy đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách một trong những bài Tập đọc nhạc sau - TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc. - TĐN số 2: Ánh trăng - TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp sao.

3. Đáp án - Biểu điểm. A- Lý thuyết

I- Tự luận.Câu 1: (1đ) Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách. Mỗi phách tượng ứng với một nốt đen. Phách thứ nhất là phách mạnh, phách thứ hai là phách nhẹ, phách thứ ba là phách mạnh vừa, phách thứ tư là phách nhẹ.Câu 2: (1đ)- Giống nhau: mỗi phách đều bằng 1 nốt đen.- Khác nhau:nhịp 2/4 có 2 phách, nhịp 3/4 có 3 phách, nhịp 4/4 có 4 phách.Câu 3: (1đ) Bài hát Mái trường mến yêu là một bài hat viết về chủ đề mái trường và thầy cô giáo rất hay. Bài hát gợi lên hình ảnh ngôi trường quen thuộc với những hàng

33

cây xanh thắm và tiéng chim vui hót. Nơi đây có các thầy cô giáo gắn bó vơi sự nghiệp trồng người với tình yêu tha thiết vì đàn nhỏ yêu thương, thầy cô đã dạy dỗ và đem đén cho các em bao hoài bão và chắp cánh cho các em bay vào tương lai. B- Thực hành 1. Hát - Hát thuộc lời 3đ. - Hát to- rõ ràng 1đ. - Hát đúng giai điệu 2đ. - Biết thể hiện sắc thái tình cảm bài hát 1đ. 2. TĐN. - Đọc đúng cao độ, trường độ 4đ. - Ghép lời chính xác 2đ. - Gõ phách chính xác 1đ. * GV nx về ý thức- sự chuẩn bị của HS và đánh giá kết quả giờ kiểm tra, thông qua điểm kiểm tra thực hành cho HS nghe.4. Đánh giá nhận xét sau khi kiểm tra :+ Về năm kiến thức………………………………………………………………………………+ Kĩ năng vận dụng của học sinh……………………………………………………………….+ Cách trình bày………………………………………………………………………………….+ Diễn đạt bài kiểm tra…………………………………………………………………………

==================================


Tiết 9 – Bài 3

Học hát bài: CHÚNG EM CÂN HÒA BÌNH.

Nhạc và lời: Hoàng Long- Hoàng Lân.I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:

34

- HS biết được vài nét về nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng Lân- tác giả của bài hát Chúng em cần hoà bìn.- Biết bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn được sống yên vui đầy tình thân ái.2. Kỹ năng: - HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát .- Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễm cảm. Biết hát những câu hát có đảo phách.3. Thái độ: - Qua bài hát, GD HS yêu hòa bình- hữu nghị- tình thân ái và đoàn kết giữa mọi người- giữa các dân tộc, luôn đấu tranh tội ác để bảo vệ nền hòa bình trên trái đất.II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài hát thiếu nhi của Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân để minh họa phần giới thiệu tác giả. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Chúng em cần hòa bình. - Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài hát về hòa bình- hữu nghị- đoàn kết.2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * ĐVĐ vào bài mới: 1’ Có rất nhiều bài hát nói về tình đoàn kết- hòa bình- hữu nghị và chắc rằng mỗi chúng ta ai cũng mong muốn đất nước luôn hòa bình để mọi người được học tập- làm việc và vui chơi. Mong ước lớn lao đó đã được Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân gửi gắm vào trong bài hát “ Chúng em cần hòa bình” mà cô sẽ giới thiệu với các em trong giờ học hôm nay. 2. Dạy bài mới.


GV

GV

Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân là 2 anh em sinh đôi, cùng sinh ngày 18.6.1942 tại Thị xã Sơn Tây ( Hà Tây). Hai ông là nhạc sĩ gắn bó mật thiết với tuổi thơ, đã sáng tác hàng trăm bài hát cho thiếu nhi, được các em đón nhận và yêu thích.Có thể kể đến các bài hát: Bác Hồ- người cho em tất cả, Đi học về, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác, Những bông hoa- những bài ca, Thật là hay, Em đi thăm miền Nam,…..và nhiều bài hát khác đã được phổ biến rộng rãi

1. Giới thiệu tác giả và bài hát ( 8’).

a. Tác giả.

35

GV

?

HS

GV

GV

qua các thế hệ thiếu nhi. Hát cho h/s nghe bài hát“Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác” và “Bác Hồ người cho em tất cả” Kể tên một số bài hát thiếu nhi khác của Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân mà em biết?

Để hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế ngọn cờ hòa bình, năm 1985 Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân đã sáng tác bài hát “Chúng em cần hòa bình” để nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn cuộc sống hòa bình- yên vui- đầy tình thân ái.

Cho HS quan sát bài hát “ Chúng em cần hòa bình”

b. Bài hát.

2. Học hát: 30’

CHÚNG EM CẦN HÒA BÌNH

Nhạc và lời: Hoàng Long- Hoàng Lân

Vui khỏe- Vững tin

&=¨2B====B===(=R=====W===='=_====V=

==='=C====C===:=='=:==C====C==='=V===

=S=! Để loài người chung sống trong hòa bình. Để đàn em được

(Một nụ) cười em bé khi chào đời. Một giọng hát làm

36

&=¨T====T===='==B=====B===:=!

==:==B====B===='==X====Y===='==X====

W===='===E== vui ca học hành. Để ngàn cây lá hoa vươn mầm

say mê lòng người. Lời mẹ ru thiết tha trên vành

&=¨F====:==='=:===E=====E===='==Z====

=Z=='==H====H====G====H==='==i=='=Y=

=I¸==G=! xanh. Bạn bè sống với nhau trong tình yêu thương. Chúng em

nôi. Một cuộc sống mến thương bao người mơ ước.

&=¨=E===E====E===E=='=E===9==G¶===F

=='=C====C===C====C==='=C===9==D===

E==V==T=!cần bầu trời hòa bình. Chúng em cần bầu trời hòa bình. Trên trái đất không

37

&=¨=R===Y=='gï==='=W===I¸==G==='=E===

E===E===E==='=E===9==G¶===F==='=C==

==C==C= còn chiến tranh. Đấu tranh vì một nền hòa bình. Đấu tranh vì một nền

&=¨C=='=S===D³===C=='=F===V===F=='=D

====C===R=='=ïe=='=U===B===B==)=ïe=='=

U==:=.hòa bình, không còn tiếng súng tiếng bom trên hành tinh. Một nụ... ...tinh.

GV?

HS

GV ?HS

GV

GV

Hát bài hát cho h/s nghe.Bài hát viết ở nhịp gì ? Nêu các KH có trong bài hát?Bài hát viết ở nhịp 2/4. Các KH âm nhạc trong bài - Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu lặng đen, dấu nối.Hát mẫu có sử dụng khung thay đổi cho HS nghe.Bài hát gồm mấy đoạn ? Mỗi đoạn có mấy câu ?Bài hát có 2 đoạn, cả bài hát có 6 câu hát.Đoạn 1: Có 4 câu- từ: Để loài người….. tình yêu thương. Đoạn 2: Có 2 câu- từ: Chúng em cần…..hành tinh.Đàn: HS luyện thanh.

&=¨u===v===w===x===y=

38

HS

GV

?HS

GVGV

GV

GV

==x===w===v===u=.Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.Chú ý: Sử dụng đúng khung thay đổi. Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, mỗi dấu lặng đen nghỉ 1 phách. Cuối câu 1,2,3 có 2 dấu lặng đen phải nghỉ đủ 2 phách để lấy hơi hát tiếp vào câu sau.Giai điệu lời 2 giống lời 1, GV để HS tự hát- chỗ nào HS hát sai thì GV sửa cho HS hát đúng. Thể hiện bài hát đúng tính chất hành khúc với giai điệu vui tươi- trong sáng.Khi HS hát tốt-GV hg dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.Nhận xét về ô nhịp đầu của bài hát ? Nhịp đầu thiếu phách(nhịp lấy đà) nên phách mạnh là từ “ người” ở đầu nhịp thứ 2.


( GV nx- sửa sai cho HS)Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hòa

bình..........hành tinh. ( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ phách.

Đoạn 1: Một HS hát; Đoạn 2: Cả lớp hát.( GV nx- sửa sai cho HS)

Goị 1 số nhóm HS hát kết hợp gõ phách.( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố luyện tập (5’) ? Nội dung bài hát thể hiện mong ước gì?HS: Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn cuộc sống hòa bình- yên vui- đầy tình thân ái. Vì vậy các em phải đoàn kết- gắn bó- giúp đỡ nhau học tập- rèn luyện tốt

39

hơn nữa, luôn cùng nhau đấu tranh tội ác để vươn tới mục tiêu cao cả vì đất nước Việt Nam thống nhất- độc lập- tự do- hòa bình và hạnh phúc.? Kể tên một số bài hát viết về đề tài hòa bình- hữu nghị- đoàn kết?GV: Cho HS hoạt động 4 nhóm ( mời 4 HS đại diện cho 4 nhóm lên bảng thi viết tên bài hát. Cả lớp đếm 1-2-3 để cuộc thi bắt đầu, kết thúc cuộc thi khi đếm đến 150; nhóm nào viết đúng nhiều bài hát hơn thì thắng cuộc).HS: Thiếu nhi thế giới liên hoan, Trái đất này là của chúng mình, Tiếng chuông và ngọn cờ, Bốn phương trời, Em như chim bồ câu trắng, Tiếng hát bạn bè mình, Ngôi nhà của chúng ta, Nối vòng tay lớn, Lớp chúng ta đoàn kết, Hòa bình cho bé,…4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).- Học bài và xem trước bài mới.

---------------------------------------------

40


Tiết 10 – Bài 3- Ôn bài hát : CHÚNG EM CẦN HÒA BÌNH.

- Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 4Bài đọc thêm : Hội xuân “Sắc bùa”

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chúng em cần hòa bình và thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát. Biết hát kết hợp gõ phách đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết táu lời ca. - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài tập đọc nhạc số 4.2. Kỹ năng. - Có kĩ năng nghe,hát và đọc nhạc. 3. Thái độ: Qua bài TĐN, GD HS luôn đoàn kết gắn bó, có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên và yêu mến quê hương của mình. Qua bài đọc thêm, GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu về các lễ hội của Việt Nam.II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 4. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Chúng em cần hòa bình. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 4.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ :4’? Hát bài hát Chúng em cần hoà bình kết hợp vỗ tây theo phách.GV nhận xét cho điểm. * ĐVĐ vào bài mới ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Chúng em cần hòa bình” và tập đọc bài TĐN số 4. 2. Dạy bài mới.q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp gõ phách.

1. Ôn bài hát: 14’ Chúng em cần hòa bình

41

GVGV

GV

GV

GV


Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hòa bình...hành tinh.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ phách.


Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.( GV nx- cho điểm).


2 . Tập đọc nhạc số 4: 20’ Mùa xuân về.

MÙA XUÂN VỀ

Nhạc và lời: Phan Trần Bảng Vừa phải

&0=V=====W==='==f======Y======X==='=

=i=====V¶====G==='==V======V======Y=

=====X! Bong bính bong! Binh bùng binh! Chiêng trống đang hòa vang lừng

&===i=====W======W==='==o=====

=W======W==='==f=====V¶=====G==

=='==V========U==

42

vang. Theo con suối, theo nương ngàn chiêng trống đang gọi

&===U======V===='==d======V¶===

==G===='==V======V======Y======X==='

==i=====:==:=. mùa xuân về. Chiêng trống đang ngợi

ca mùa xuân.

? HS ?HS GV

GV

?HS

GV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Nhịp 4/4 Nêucác KH ghi cao độ trường độ của bài TĐN?- Cao độ: M F S L X Đ- Trường độ: nốt đn, đen chấm dôi, móc đơn và nốt trắng, dấu lặng đen.Đây là bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.Cho h/s đọc thang âm.

&==t=====u====v====w==

==x====y=. III V I Đàn: HS đọc thang âm vài lần.Đàn bài TĐN số 4 cho HS nghe.Bài TĐN chia làm mấy câu ?Bài TĐN chia làm 5 câu.Câu 1: Bong bính bong! Binh bùng binh! Câu 2: Chiêng trống đang hòa vang lừng vang. Câu 3: Theo con suối, theo nương ngàn. Câu 4: Chiêng trống đang gọi mùa xuân về. Câu 5: Chiêng trống đang ngợi ca mùa xuân.Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.

43

GV

?

HS

Gv

GV

GV

GV

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.Cho HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.Chú ý: Nốt trắng ngân 2 phách; nốt đen chấm dôi ngân 1,5 phách; nốt đen ngân 1 phách; nốt đơn ngân nửa phách; dấu lặng đen nghỉ 1 phách.Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).Nhận xét ô nhịp đàu của bài TĐN? Phách mạnh đầu tiên là phách nào ?Ô nhịp đầu là ô nhịp thiếu (nhịp lấy đà) Phách mạnh nhấn vào phách đầu của ô nhịp thứ 2


Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.Nam đọc-hát câu1,3;Nữ đọc-hátcâu 2,4.Cả lớpđọc-hát câu 5

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.


3. Củng cố- luyện tập ( 5’).GV: Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc nên mỗi dân tộc- mỗi vùng miền đều có những lễ hội riêng.GV : Hướng dẫn h/s đọc bài đọc thêm “Hội xuân sắc bùa”? Kể tên những Lễ hội của Việt Nam được tổ chức vào dịp xuân mà em biết ? Em có biết hội xuân nào ở Việt Nam không ? HS: Trong dịp xuân thường tổ chức một số Lễ hội như: Hội Lim ở tỉnh Bắc Ninh, được tổ chức vào ngày 13 tháng giêng âm lịch. Lễ hội ném Còn của một số dân tộc ở khu vực Tây Bắc. Lễ hội đâm trâu của một số dân tộc ở Tây nguyên được tổ chức vào Tết nguyên đán. Lễ hội Gầu tào của dân tộc Hà nhì, Lô lô được tổ chức từ ngày mùng 4 đến mùng 6 tết. Lễ hội Lồng tồng( Xuống đồng) của dân tộc Tày- Nùng được tổ chức vào ngày 10 và ngày 11 tháng giêng.

44

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 4. ? Nội dung lời bài TĐN ca ngợi gì ? HS: Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên và mùa xuân đang về trên quê hương. Vì vậy các em phải luôn đoàn kết gắn bó- cùng nhau bảo vệ môi trường thiên nhiên và yêu mến quê hương của mình.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).- Học bài và xem trước bài mới.

----------------------------------------


Tiết 11 – Bài 3

- Ôn bài hát: CHÚNG EM CẦN HÒA BÌNH.- Ôn tập đọc nhạc: TĐN SỐ 4.

- Âm nhạc thường thức: NHẠC SĨ ĐỖ NHUẬN VÀ BÀI HÁT“ HÀNH QUÂN XA”.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - HS hát thuộc lời bài hát Chúng em cần hoà bình và tập hát đuổi ở một vài câu hát. - Tập đọc nhạc số 4 kết hợp đánh nnhịp 4/4 - Biết sơ lược về tiểu sử nhạc sĩ Đỗ Nhuận và bài hát “Hành quân xa”.2. Kỹ năng. - HS có kĩ năng nghe, hát và đọc nhạc thành thạo.3.Thái độ: GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ và các bài hát hay, luôn trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước.II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 4.

45

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Chúng em cần hòa bình. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 4. - Hát đúng giai điệu lời ca bài “ Hành quân xa” và một số trích đoạn bài hát khác của Nhạc sĩ Đỗ Nhuận để minh họa phần âm nhạc thường thức.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ: 5’? Hát bài hát: Chúng em cần hoà bình.? Đọc gam và đọc bài TĐN số 4 kết hợp gõ phách.GV nhận xét và cho điểm h/s. * ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “ Chúng em cần hòa bình” và ôn lại bài TĐN số 4. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ Đỗ Nhuận và bài hát “ Hành quân xa” qua phần âm nhạc thường thức.2. Dạy bài mới.


GVGV

GV

GV

GV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp gõ phách.


Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hòa bình...hành tinh.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ phách.




1.Ôn bài hát: ( 10’)Chúng em cần hòa bình


MÙA XUÂN VỀ

Nhạc và lời: PHAN TRẦN BẢNG. Vừa phải

46

&0=V======W==='==f=====Y======X==='=

=i=====V¶=====G==='==V======V=====Y=

====X!Bong bính bong! Binh bùng binh! Chiêng trống đang hòa vang lừng

&===i=====W======W==='==o=====

W======W==='==f=====V¶====G===='

==V=====U== vang. Theo con suối, theo nương ngàn chiêng trống đang gọi

&===U=======V===='==d======V¶==

===G===='==V======V======Y=====X==='

==i====:==:=. mùa xuân về. Chiêng trống đang ngợi ca mùa xuân.

GV Đàn: HS đọc thang âm.

&==t======u======v====

47

GV?HSGV

GVHS

GV

GV?HS

GV

?HS

GV

?HS

==w======x======y=. III V I

Đàn bài TĐN số 4 cho HS nghe.Nhận xét ô nhịp đầu của bài hát?Nhịp đầu là nhịp lấy đà.Đàn: HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách vài lần.



Nam đọc- hát câu 1, 3; Nữ đọc- hátcâu 2, 4Cả lớp đọc- hát câu 5.

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

( GV nx- cho điểm)

Gọi HS đọc nội dung trong SGK.Quê quán của Nhạc sĩ Đỗ Nhuận ?

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận tham gia cách mạng từ khi còn trẻ và đã có rất nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam hiện đại. Ông là tác giả của nhiều bài hát nổi tiếng và nhiều thể loại âm nhạc khác nhau. Đặc biệt, nhạc kịch “Cô sao” của nhạc sĩ Đỗ Nhuận là vở nhạc kịch đầu tiên của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại.Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận ?

Cho HS nghe trích đoạn bài hát: “Việt Nam quê hương tôi” hoặc “Chiến thắng Điện Biên”.Nhạc sĩ Đỗ Nhuận có nhiều đóng góp cho nền Âm nhạc Việt Nam hiện đại nên đã được nhà nước truy

3. Âm nhạc thường thức.a. Nhạc sĩ Đỗ Nhuận

(Sinh 1922- mất 1991)( 8’)

- Sinh ra tại Hải Dương nhưng lớn lên ở Thành phố Hải Phòng.

- Sáng tác nhiều bài hát nổi tiếng như: Nhớ chiến khu, Du kích ca, Chiến thắng Điện Biên, Vui mở đường, Việt Nam quê hương tôi,đặc biệt là vở nhạc kịch“Cô sao”

- Được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh

48

GV

GV

?

HSGV?HS

GV

tặng giải thưởng Hồ Chí Minh.Giải thưởng đó thuộc lĩnh vực nào ?

Các em đã được nghe giới thiệu một số bài hát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận, bây giờ ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn một bài hát nói về các anh Bộ đội mà ông sáng tác trong Chiến dịch Điện Biên Phủ, đó là..

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận đã tham gia Chiến dịch Điện Biên Phủ lịch sử (1954), ông kể chuyện sáng tác bài hát “Hành quân xa” như sau: Thu- Đông năm 1953, tại Đại Từ- Thái Nguyên, tôi cùng đơn vị của mình là Đại đoàn 308 vượt đèo Khế qua Sông Hồng để chuẩn bị mở Chiến dịch Điện Biên Phủ….chặng đường chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta.Bài hát “Hành quân xa” ra đời năm nào? Trong hoàn cảnh nào?

Cho HS nghe bài hát “Hành quân xa”.Nội dung bài hát thể hiện điều gì ?Đây là một bài hát hay ca ngợi sức mạnh mãnh liệt của các anh Bộ đội, dẫu chặng đường còn nhiều gian khổ nhưng vì lòng căm thù giặc, các anh vẫn vẫn quyết tâm một lòng bảo vệ quê hương, ở đâu có giặc là ta cứ đi để chiến đấu- giữ bình yên cho quê hương thân yêu.Cho HS nghe lại bài hát “Hành quân xa”.

về Văn học- Nghệ thuật.

b. Bài hát: Hành quân xa( 7’)

.

- Được sáng tác vào Thu- Đông năm 1953 khi chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ.

3. Củng cố- luyện tập ( 3’). ? Qua lời ca bài hát “Hành quân xa” bản thân em phải làm gì ?HS: Phải học tập- rèn luyện, phấn đấu vươn lên để trở thành người có ích cho xã hội, mai này xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh, để đền đáp lại công lao hi sinh to lớn của các anh Bộ đội và thế hệ các anh hùng đi trước. ? Kể tên một số bài hát viết về anh Bộ đội?HS: .Có một số bài như: Lá xanh, Nhạc rừng, Hò kéo pháo, Hành quân xa, Chú Bộ đội, Hành khúc ngày và đêm, Năm anh em trên một chiếc xe tăng, Nhớ chiến khu, Du kích ca, Chiến thắng Điện Biên, Vui mở đường,……GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 4.

49

GV đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp gõ phách bài hát: “ Chúng em cần hòa bình” 4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’). - Về nhà học bài và xem trước bài mới.

=========================


TIẾT 12HỌC HÁT BÀI: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.

Nhạc và lời: Đỗ Hòa An.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Học sinh biết vài nét về nhạc sĩ Đỗ Hòa An,tác giả của bài hát Khúc hát chim sơn ca. 2. Kỹ năng: - HS hát đúng giai điệu,lời ca của bài hát. Biết thực hiện những câu hát có đảo phách trong bài.3. Thái độ:- Qua bài hát, GD HS yêu mến và bảo vệ thiên nhiên, mong cuộc sống hòa bình- đoàn kết, tràn đầy âm hưởng của thiên nhiên- mang hạnh phúc cho mợi người.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Khúc hát chim sơn ca2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra 15’). * Câu hỏi: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 4.

(Từng nhóm 4 HS thực hiện- GVnx cho điểm). * Biểu điểm: - Đọc đúng cao độ 4đ. - Đọc đúng trường độ 3đ. - Ghép lời chính xác 1đ. - Gõ phách chính xác 2đ. * Đặt vấn đề ( 2’) ? Kể tên một số loài chim mà em biết? HS: TL- GV: Trong thiên nhiên có rất nhiều loài chim khác nhau như: Vành khuyên, chích chòe, chào mào, chim ri, chim sáo, chim sâu, chim sẻ, sáo sậu, sáo nâu, vàng anh....Mỗi loại chim đều có tiếng hót riêng nhưng chim Sơn ca là loại chim có tiếng hót hay nhất, được tác giả Đỗ Hòa An liên hệ đến những bạn nhỏ có giọng hát hay như chim Sơn ca. Để các em cảm nhận được giọng hót hay của chim Sơn ca, chúng ta cùng học bài hát “Khúc hát chim sơn ca” Nhạc và lời: Đỗ Hòa An.

50

2. Dạy nội dung bài mới.


GV

GV

Tác giả Đỗ Hòa An hiện đang giảng dạy âm nhạc tại trường Văn hóa- Nghệ thuật tỉnh Quảng Ninh.Chim Sơn ca được gọi là “danh ca” của các loài chim, từ tiếng hót tuyệt vời của chim Sơn ca, tác giả Đỗ Hòa An đã liên hệ đến những bạn nhỏ có giọng hát hay như chim Sơn ca.Cho HS quan sát bài hát “ Khúc hát chim sơn ca”.

1. Giới thiệu tác giả và bài hát ( 7’).

HỌC HÁT BÀI: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.

Nhạc và lời: ĐỖ HÒA AN.

Vui- rộn rã- không nhanh

51

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng. ?HSGV ?

HSGV

Bài hát viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?TL.Nhịp 2/4 có 2 phách trong một nhịp, mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.Bài hát có mấy đoạn ? Mỗi đoạn có mấy câu ? Cho biết nội dung từng đoạn ?TL.Bài hát có 2 đoạn.Đoạn 1: Có 4 câu- từ: Tiếng sơn ca…….khúc hát mê say. Nét nhạc dịu dàng,miêu tả tiếng chim sơn ca-liên hệ giữa tiếng hát sơn ca với thiên nhiên với con ngườiĐoạn 2: Có 4 câu- từ: Ơi sơn ca hỡi sơn ca…mê say của em

52

?HSGVGV

GV

?HS GV

GV

Nét nhạc say sưa thắm thiết hơn, nói về giọng hát sơn ca hồn nhiên- trong sáng của các em nhỏ với ước mong một cuộc sống hòa bình- thân ái- đoàn kết- mang hạnh phúc cho mọi người.Nốt kết thúc bài hát ?TL.Nốt Mi, hóa biểu có Pha #, bài hát viết ở giọng Mi thứ.Đàn: HS luyện thanh.

&=¡==t====u====v====w====

x====w====v====u====t=.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đúng nhịp khi gặp đảo phách, hát đủ nốt luyến ở từ (sương, mê, xuân, tuổi, thế, say). Trong bài hát sử dụng nhiều nốt hoa mĩ để trang điểm cho nốt nhạc thêm đẹp, khi hát không nhất thiết phải sử dụng đến cao độ của nốt hoa mĩ.Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL.Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “ Tiếng”.


( GV nx- sửa sai cho HS)

2. Học hát: Khúc hát chim sơn ca

( 18’)

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.GV

GV

Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách. (GV nx- sửa sai cho 2 dãy).

Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân nga………bao la thơ ngây.Nữ hát câu 2: Ngỡ trên cao tiếng sáo diều vi vu vi vu.Nam hát câu 3: Gọi ánh trăng lên vui..……xua tan sương mù.

53

GV

Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng cho đời khúc hát mê say.Cả lớp hát: Ơi sơn ca hỡi sơn ca…... tiếng hát mê say của em.


( GV nx- sửa sai cho các nhóm).3. Củng cố luyện tập (2’) ? Nội dung bài hát mô tả gì?HS: TL.GV: Bài hát ca ngợi giọng hát của những bạn nhỏ hay như tiếng hót của chim sơn ca, bài hát tràn đầy âm hưởng của thiên nhiên như: Tiếng sáo diều, ánh trăng vàng, nắng ban mai, sương mù, cánh chim câu, đêm trung thu…...Vì vậy các em phải biết bảo vệ môi trường thiên nhiên để có một cuộc sống hòa bình- thân ái và mang hạnh phúc đến cho mọi người.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “ Khúc hát chim sơn ca”. Bài 2: Bài hát có 2 đoạn. Đoạn 1: Tiếng sơn ca ngân nga đâu…...tiếng sơn ca dâng cho đời khúc hát mê say. Đoạn 2: Ơi sơn ca hỡi sơn ca, em cũng gọi được…...bằng tiếng hát mê say của em.

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

===========================


BÀI 4- TIẾT 13- ÔN BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.

- NHẠC LÍ: CUNG VÀ NỬA CUNG, DẤU HÓA.

I,MỤC TIÊU 1. Kiến thức.

54

- Học sinh hát thuộc bài hát Khúc hát chim sơn ca và thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát.2. Kỹ năng. - Học sinh có khái niệm về cung và nửa cung, nhận biết được ba loại dấu hóa thông dụng.3. Thái độ: GD HS có ý thức sưu tầm- tìm hiểu thêm các cung và nửa cung, các dấu hóa xuất hiện trong bài hát hoặc bài TĐN.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, bảng phụ VD về cung và nửa cung. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Khúc hát chim sơn ca.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Khúc hát chim sơn ca”, thể hiện bài hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách. Phần nhạc lí sẽ tìm hiểu về cung và nửa cung, các loại dấu hóa thông dụng và tác dụng của từng dấu hóa.2. Dạy nội dung bài mới.


GV ?HSGV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Nhịp đầu đủ phách ko? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân….....bao la thơ ngây.Nữ hát câu 2: Ngỡ trên cao tiếng sáo diều vi vu vi vu.Nam hát câu 3: Gọi ánh trăng lên…..xua tan sương mù.Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng….. khúc hát mê say.

1. Ôn bài hát: Khúc hát chim sơn ca

( 8’)

GV

GV

Cả lớp hát: Ơi sơn ca……… mê say của em.(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).


Trong âm nhạc cung và nửa cung được kí hiệu như sau:

2. Nhạc lí:a. Cung và nửa cung

(10’)

- Kí hiệu:

55

GV

GV

?

HS ?

HS

GV

?

HSGV

Thang 7 bậc âm tự nhiên: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, (Đố) gồm có 5 cung và 2 nửa cung (nửa cung = ½ cung)Treo bảng phụ VD lên bảng cho HS quan sát.

Quan sát VD bên:Đô- Rê là 2 nốt đi liền bậc tạo thành 1 cung.Rê- Mi là 2 nốt đi liền bậc tạo thành 1 cung.Mi- Pha? Pha- Son? Son- La? La- Si? Si- Đố tạo thành mấy cung?TL- GV giải thích.Quan sát VD bên, em hiểu thế naò là cung và nửa cung?TL- GV kết luận….

Cho HS quan sát cung và nửa cung trên đàn phím điện tử.Khoảng cách Mi- Pha và Si- Đố không có phím đen xen vào giữa thì hai phím trắng cách nhau nửa cung (½ cung). Hai phím trắng có xen phím đen vào giữa thì cách nhau một cung, những phím đen là những nốt # hoặc b. Từ nốt Đồ đến nốt Đố có mấy cung và mấy nửa cung?TL.Có 5 cung và 2 nửa cung (Mi- Pha và Si- Đố)

+ Cung: U

+ Nửa cung:

- VD:

&r==s==t==u==v=

=w==x==y. 1c 1c ½c 1c 1c 1c ½c

- Khái niệm: Cung và nửa cung là đơn vị dùng để chỉ khoảng cách về độ cao giữa 2 nốt đi liền bậc. Một cung bằng 2 nửa cung.

GV ?HS

GV ?

Cho HS quan sát đàn phím điện tử.Cho biết tên nốt nhạc trong một quãng 8 ?TL- GV giải thích.

Đàn nốt Rê- Rê#- Rê b cho HS nghe.Cao độ của 3 nốt nhạc như thế nào?

b. Dấu hóa ( 20’)

56

HSGV

?HS

?HSGV

GV ?

HS

GV

GV ?HS

GV

GV ?HS

GV ?

Không bằng nhau.Trong 3 nốt đó đã sử dụng #, b, gọi chung là dấu hóa.Dấu hóa dùng để làm gì?TL- GV kết luận….

Có mấy loại dấu hóa ? Kể tên từng loại?TL.Có 3 loại dấu hóa là #, b,

Đàn nốt Rê- Rê# cho HS nghe.Cao độ của 2 nốt nhạc như thế nào? Tác dụng của dấu # ?TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang loại dấu hóa thứ hai là..

Đàn nốt Rê- Rê b cho HS nghe.Nốt nhạc nào thấp hơn? Tác dụng của dấu b ?TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang loại dấu hóa thứ ba là..

Đàn nốt Rê#- Rê; Rê b- Rê cho HS nghe.Tác dụng của dấu hoàn ?TL- GV kết luận….

Cho HS quan sát bài hát “Chúng em cần hòa bình” ( T 22) và bài hát “Cơn mưa” ( T 71)Dấu hóa suốt đặt ở đâu? Ghi như thế nào? Nó có hiệu lực như thế nào?

* Dấu hóa là ký hiệu dùng để thay đổi độ cao của các nốt nhạc.

- Dấu thăng (#)

Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung.

- Dấu giáng (b)

Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung.

- Dấu hoàn( )

Chỉ sự hủy bỏ tác dụng của dấu thăng và dấu giáng.* Dấu hóa suốt.

HS TL- GV kết luận….- Đặt ở đầu khuông nhạc (sau khóa Son) gọi là hóa biểu. Các dấu hóa trong hóa biểu ghi cùng một loại, nó có hiệu lực với tất cả các nốt nhạc 57

GV

GV

?

HSGV

?

HS

Các dấu hóa trong hóa biểu ghi cùng một loại (toàn dấu # hoặc toàn dấu b), không được ghi một nửa dấu # và một nửa dấu b trong hóa biểu.

VD: &¡¨¡¨! &=¨¡! &

¢¨!

Đàn VD bên cho HS nghe.

Em có nhận xét gì về nốt Son ở nhịp 1 và nhịp 2 ?TL.Nốt Son ở nhịp 1 cao hơn vì có dấu #. Dấu # đứng trước nốt nhạc là dấu hóa bất thường chỉ có tác dụng cho nốt nhạc cùng tên trong một nhịp, nốt Son ở nhịp thứ 2 trở lại nốt Son hoàn, không # nữa vì dấu # đã hết tác dụng.Qua VD trên, hãy nêu kết luận về dấu hóa bất thường ?TL- GV kết luận….

cùng tên trong bản nhạc. Trên hóa biểu có từ 1 đến 7 dấu hóa.- VD:

&¡ &¢ &£ &¤ &¥ &¦ &§!

&¨ &© &ª &« &¬ &¬=&®

* Dấu hóa bất thường.

- VD:

&=2=g=='==ÖF=====G=

====O====ÖF=='=W==

===ÖV=! Son # Son # Son

58

- Khái niệm: Dấu hóa bất thường đặt ở trước nốt nhạc chỉ có tác dụng cho nốt nhạc cùng tên trong một nhịp.

3. Củng cố- luyện tập ( 4’).GV: Trong bài hát và bài TĐN có sử dụng các cung và nửa cung , có sử dụng dấu hóa suốt hay dấu hóa bất thường, các em tự sưu tầm và tìm hiểu thêm. ? Dấu hóa suốt hay dấu hóa bất thường đặt ở đâu? Có tác dụng như thế nào? HS: TL- GV giải thích. ? Cung và nửa cung là gì ? Ký hiệu như thế nào? Có mấy loại dấu hóa ? Nêu tác dụng của từng loại?HS: TL- GV giải thích.GV Gọi một số HS lên bảng viết ký hiệu cung và nửa cung.GVĐàn:HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách bài hát:Khúc hát chim sơn ca4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Khoảng cách trong 2 nhịp đầu tiên của bài hát “Khúc hát chim sơn ca” là: Son- Pha là 1 cung, Pha- Mi là nửa cung. Bài 2: Những câu hát có giai điệu giống nhau trong bài hát “Khúc hát chim sơn ca” - Tiếng sơn ca ngân nga đâu đây- giống: Giữa không gian bao la thơ ngây. - Ngỡ trên cao tiếng sáo diều - giống: Tiếng sơn ca dâng cho đời.



BÀI 4- TIẾT 14

ÔN BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5.

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: GIỚI THIỆUNHẠC SĨ BÉT- TÔ- VEN.

I,MỤC TIÊU

1. Kiến thức. -Học sinh hát thuộc bài Khúc hát chim sơn ca, và kết hợp các hình thức biểu diễn. -Học sinh biết sơ lược về tiểu sử nhac sĩ Bét-Tô-Ven.2. Kỹ năng.

59

- HS hát thuộc lời- đúng giai điệu với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Khúc hát chim sơn ca. - HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 5. - HS hiểu biết sơ qua về tiểu sử của nhạc sĩ thiên tài người Đức: Bét- tô- ven.3. Thái độ: Qua bài TĐN, GD HS yêu thiên nhiên cuộc sống- mái trường- thầy cô- cha mẹ. Qua phần âm nhạc thường thức GD HS yêu thích sưu tầm- tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ thế giới và luôn trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho nền âm nhạc thế giới cũng như nền âm nhạc Việt Nam.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 5. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Khúc hát chim sơn ca. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 5. - Hát đúng giai điệu lời ca trích đoạn “Bài ca hòa bình” để minh họa phần âm nhạc thường thức.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Khúc hát chim sơn ca”, thể hiện bài hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách. Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 5 với các hình nốt trắng- đen được trích trong bài hát “Em là bông hồng nhỏ” nhạc và lời: Trịnh Công Sơn.Tiếp đó sẽ tìm hiểu sơ qua về nhạc sĩ Bét- tô- ven qua phần âm nhạc thường thức.2. Dạy nội dung bài mới.


GVGV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Đàn: HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân…bao la thơ ngây.Nữ hát câu 2:Ngỡ trên cao tiếng sáo diều vi vu vi vuNam hát câu 3: Gọi ánh trăng lênxua tan sương mù.Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng…khúc hát mê sayCả lớp hát: Ơi sơn ca……… mê say của em.

1. Ôn bài hát: Khúc hát chim sơn ca

( 8’)

2. Tập đọc nhạc số 5: Em là bông hồng nhỏ

( 18’)

60

GV

GV

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.


Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 5

? HS

?

HS ?

HSGV

?HSGV

GVGV ?HSGV

?

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?Nhịp 4/4 có 4 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ, phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là phách nhẹ.Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ? Dấu gì?

h q và dấu Q

Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao ?TL.Nx và điền vào thang âm.

&==s====t====u====v====

w====x====y====z===={==

==|=. III V I

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?TL.Nốt Đô ( Bậc I- âm chủ ), hóa biểu không có dấu #- b, nên bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.Đàn: HS đọc thang âm vài lần.Đàn bài TĐN số 5 cho HS nghe.Bài TĐN chia làm mấy câu ?TL.Bài TĐN chia làm 4 câu, các câu đều có 2 lời.Câu 1: Em sẽ là mùa xuân của mẹ. (Trang sách hồng nằm mơ màng ngủ).Câu 2: Em sẽ là màu nắng của cha. (Em gối đầu trên những vần thơ).

61

HSGV

GV

Câu 3: Em đến trường học bao điều lạ. (Em thấy mình là bông hồng nhỏ).Câu 4: Môi biết cười là những nụ hoa. (Bay giữa đời làm mát ngày qua).Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì?TL.Sử dụng khung thay đổi nên đọc 2 lần.Lần 1: Đọc từ đầu “Em sẽ là….” đến hết khung 1 “trang sách”Lần 2: Đọc từ nhịp thứ 2 “hồng nằm mơ…” đến khung 1 “bay giữa”, bỏ khung 1 “cười là những nụ hoa. Trang sách”, đọc khung 2 “đời làm mát ngày qua”. Đọc nhạc- hát lời có sử dụng khung thay đổi cho HS nghe, sau đó dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.

?HS ?

HSGVGV

?

HSGV

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý: Nốt hngân 2 phách; nốt qngân 1 phách; dấu

Q nghỉ 1 phách; đọc đúng cao độ nốt Pha #.Nhịp 8 (nụ) có sử dụng dấu gì? Nêu tác dụng của dấu đó.Dấu # nâng cao nốt nhạc lên nửa cung.Dấu # đó là dấu hóa suốt hay dấu hóa bất thường? Nó có tác dụng như thế nào?TL.Là dấu hóa bất thường chỉ có tác dụng cho riêng nốt PhaKhi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.(GV đàn từng câu nhạc-HS ghép lời theo-GV sửa sai cho HS trong khi hát.Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN)Nhịp đầu đủ phách không? Là nhịp gì? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?

62

GV

GV

GV

GV

GV

?HSGV

GV

TL.Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh đầu tiên là từ “Là” ở nhịp thứ 2, nhưng không gõ theo phách mà gõ theo tiết tấu nên phách mạnh là từ “Em” ở nhịp 1. (GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát)Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và câu 4.

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).Trong chương trình âm nhạc lớp 6 các em đã được tìm hiểu về một nhạc sĩ thế giới.Đó là nhạc sĩ nào ? Người nước nào ?TL.Nhạc sĩ Mô- da, người nước Áo. Phần âm nhạc thường thức này cô sẽ giới thiệu với các em một nhạc sĩ thế giới người Đức, đó là….

Gọi HS đọc nội dung giới thiệu nhạc sĩ Bét- tô- ven trong SGK.

3. Âm nhạc thường thức

Giới thiệu nhạc sĩBét- tô- ven

(10’)

HS ?HS

GV

Đọc.Họ tên đầy đủ- năm sinh và mất của nhạc sĩ Bét- tô- ven. TL- GVnx và kết luận….

Nhạc sĩ Bét- tô- ven sinh ra trong một gia đình có truyền thống về âm nhạc, trong cuộc đời nhạc sĩ Bét- tô- ven gặp nhiều khó khăn đau khổ và mắc bệnh điếc. Tuy vậy ông vẫn sáng tác đều đặn và càng lớn tuổi ông

- Lút- vích van Bét-tô- venSinh ngày 17.12.1770 ở thành phố Bon, mất năm 1827, là nhạc sĩ thiên tài người Đức.

63

?HS

GV

GV

HS

càng sáng tác những tác phẩm âm nhạc có giá trị hơn-hoàn hảo hơn ông được mệnh danh là “Vị đại tướng của các nhạc sĩ”dođặc điểm âm nhạc và tính cách của ông. Âm nhạc của Bét- tô- ven có đặc điểm là “Bùng nổ- mới lạ- sáng tạo”.Sáng tác nổi bật nhất của Bét- tô- ven là các bản giao hưởng và sô- nát. Ông chỉ viết 9 bản giao hưởng nhưng đều đồ sộ và rất hay, ông viết 32 bản sô- nát cho đàn Pi-a-nô và rất nhiều tác phẩm xuất sắc khác, người ta coiBét- tô- ven đã viết nhật ký đời mình bằng những bản sô- nát đó. Bản giao hưởng số 3- số 5- số 6- số 9 và bản sô- nát số 8- số 14- số 23 là những bản nhạc rất quen biết với công chúng yêu âm nhạc cổ điển ở Việt Nam. Ông đã để lại cho đời nhiều tác phẩm âm nhạc có giá trị nghệ thuật.Kể tên những phẩm âm nhạc của nhạc sĩ Bét- tô- ven?TL- GVnx và kết luận….

Hát trích đoạn “Bài ca hòa bình” cho HS nghe.Đây là trích đoạn trong phần hợp xướng chương 4 trong bản giao hưởng số 9 của nhạc sĩ Bét- tô- ven.Gọi HS đọc phần “Buộc toàn thế giới phải nhắc đến tên” trong SGK.Đọc.

- Có nhiều tác phẩm nổi tiếng: 9 bản giao hưởng, 32 bản sô- nát cho đàn Pi-a- nô và nhiều tác phẩm xuất sắc khác.

3. Củng cố- luyện tập ( 6’).GV: Nhạc sĩ Bét- tô- ven là một nhạc sĩ thế giới người Đức, đã để lại 9 bản giao hưởng, 32 bản sô- nát và nhiều tác phẩm xuất sắc khác, vì vậy các em cần phải trân trọng- giữ gìn các tác phẩm đó và tìm hiểu thêm những nhạc sĩ thế giới có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc thế giới và âm nhạc Việt Nam.GV: Đọc một câu chuyện về nhạc sĩ Bét-tô-ven trong sách thiết kế âm nhạc 7 cho HS ngheGV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 5. ? Nội dung lời ca bài TĐN ?HS: TL.GV: Lời ca nói về thiên nhiên và mái trường, vì vậy các em phải yêu mến và bảo vệ thiên nhiên, yêu cuộc sống- mái trường- thầy cô và cha mẹ.

64

GV đàn: HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách bài hát: Khúc hát chim sơn ca.4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Kể đôi điều về nhạc sĩ vĩ đại người Đức: Bét-tô-ven (phần âm nhạc thường thức) Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 4/4 chính xác bài TĐN số 5.

( GV thực hiện mẫu cho HS quan sát) GV nhắc HS làm bài tập và ôn tập toàn bộ kiến thức đã học để tiết sau ôn tập- chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I.


TIẾT 15 ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức. - Học sinh hát thuộc và thể hiện được sắc thái, tình cảm của hai bài hát: Chúng em cần hòa bình, Khúc hát chim sơn ca.- Học sinh có khái niệm về cung, nửa cung và nhận biết được ba loại dấu hóa thông dụng.2. Kỹ năng.

65

- HS đọc đúng giai điệu, hát thuộc lời ca và ghi nhớ hình tiết tấu chính của bài TĐN số 4, số 5.3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn 4 bài hát và 3 nhạc sĩ đã học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:1. Giáo viên: Đàn và hát đúng giai điệu lời ca có thể hiện sắc thái tình cảm 4 bài hát kết hợp gõ phách chính xác.2. Học sinh: Ôn tập 4 bài hát và 3 nhạc sĩ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1. Kiểm tra bài cũ ( Không).* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại 4 bài hát và 3 nhạc sĩ đã được giới thiệu trong phần âm nhạc thường thức để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I.2. Dạy bài mới.


?HS

GV ?HSGV

?

HSGV

Từ đầu năm học em đã được học những bài hát nào?TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu 1 số câu hát bất kỳ trong 4 bài hát.Đó là giai điệu câu hát trong bài hát nào?TL- GVnx.Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát. Khi ôn đến bài hát nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó.Nhịp của bài hát ? Ý nhĩa nhịp đó? Bài hát sử dụng ký hiệu gì ? Hát như thế nào? Nhịp đầu đủ phách không? Là nhịp gì? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS hát- thể hiện sắc thái tình cảm từng bài hát kết hợp gõ phách.

1. Bài hát ( 30’)

- Mái trường mến yêu.- Lí cây đa.- Chúng em cần hòa bình.- Khúc hát chim sơn ca.


(Có hát theo dãy,hát đối đáp,hát nhóm-GVnx sửa sai cho HS)- Hát bài “Mái trường mến yêu” với tình cảm trong sáng- tha thiết. - Hát bài “Lí cây đa” với tình cảm vui tươi- dí dỏm.- Hát bài “Chúng em cần hòa bình” với tình cảm vui tươi-

66

GV ?HS

?

HS

?HSGV

GV

?HSGV

?

HSGV

GV ?

trong sáng- tự hào.- Hát bài “Khúc hát chim sơn ca” với tình cảm vui rộn rã- say sưa.Khi hát song bài hát nào thì:Nội dung bài hát nói lên điều gì ?TL- GVnx.

Trong phần âm nhạc thường thức em đã được tìm hiểu những nhạc sĩ nào ?TL- GV kết luận…

Tên thật, năm sinh- mất và quê quán của nhạc sĩ Hoàng Việt. TL.Tên thật là Lê Trí Trực, sinh năm 1928, quê ở xã An Hựu- Huyện Cái Bè- Tỉnh Tiền Giang; Hi sinh ngày 31. 12. 1967 ở miền Nam, trên đường đi công tác trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước.Năm 1996 ông được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học- Nghệ thuật.Năm sinh- mất và quê quán của nhạc sĩ Đỗ Nhuận ?TL.Sinh năm 1922- mất năm 1991, sinh ra tại Hải Dương nhưng lớn lên ở thành phố Hải Phòng.Nhạc sĩ Đỗ Nhuận tham gia cách mạng từ khi còn trẻ và đã sáng tác nhiều bài hát nổi tiếng, ông đã được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học- Nghệ thuật.Nhạc sĩ Bét- tô- ven là người nước nào? Năm sinh và mất của ông?TL.Bét- tô- ven là nhạc sĩ thiên tài người Đức, sinh năm 1770 ở thành phố Bon, mất năm 1827. Trong cuộc đời nhạc sĩ Bét- tô- ven gặp nhiều khó khăn đau khổ và mắc bệnh điếc nhưng ông vẫn sáng tác nhiều tác phẩm âm nhạc có giá trị. Ông đã để lại 9 bản giao hưởng và 32 bản sô- nát cho đàn Pi- a- nô.Cho HS hoạt động 4 nhóm.

2. Các nhạc sĩ ( 12’)

- Nhạc sĩ Hoàng Việt.- Nhạc sĩ Đỗ Nhuận. - Nhạc sĩ Bét-tô- ven.

67

Nhạc sĩ Hoàng Việt, Đỗ Nhuận, Bét- tô- ven sáng tác những bài hát hoặc tác phẩm nào ? Nối tên tác giả với tên bài hát cho chính xác ?

HS

GV

GV ?HSGV

Nhạc sĩ Hoàng Việt

1 Nhạc kịch “Cô sao”.2 Nhạc rừng.3 Hành quân xa.4 Lên ngàn.

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận

5 Chiến thắng Điện Biên.6 Tác phẩm “Quê hương”7 Bài ca hòa bình.8 Lá xanh.

Nhạc sĩ Bét- tô- ven

9 Việt Nam quê hương tôi.

10 Bản Sô- nát sô 8.11 Mùa lúa chín. 12 Vui mở đường.

Đại diện từng nhóm lên bảng thực hiện (mỗi nhóm nối tên tác giả với 4 bài hát hoặc tác phẩm)Nhận xét và kết luận.Nhạc sĩ Hoàng Việt: ý 2, 4, 6, 8, 11.Nhạc sĩ Đỗ Nhuận: ý 1, 3, 5, 9, 12.Nhạc sĩ Bét- tô- ven: ý 7, 10.Cho HS nghe bài hát: Nhạc rừng, Hành quân xa, Bài ca hòa bình.Bài hát đó sáng tác năm nào? Trong hoàn cảnh nào?TL.- Bài hát “Nhạc rừng” được nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1953 ở Nam Bộ trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp.- Bài hát “Hành quân xa” được nhạc sĩ Đỗ Nhuận sáng tác năm 1953 khi chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ.- “Bài ca hòa bình” được trích đoạn hợp xướng trong bản giao hưởng số 9 của Bét- tô- ven.

3. Củng cố- luyện tập ( 1’). ? Giờ học hôm nay em được ôn tập những nội dung gì ?HS: TL.GV: Ôn bài hát: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng em cần hòa bình, Khúc hát chim sơn ca và nhạc sĩ: Hoàng Việt, Đỗ Nhuận, Bét- tô- ven.

68

4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). - GVnx về ý thức- thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 4 bài hát cho thuộc lời- đúng giai điệu- có thể hiện tình cảm từng bài hát kết hợp gõ phách chính xác. - GV nhắc HS ôn tập trước 5 bài Tập đọc nhạc để tiết sau tiếp tục ôn tập Tập đọc nhạc.

=================================

Ngày soạn:21/12/ 2013 Ngày giảng: 23/12/2013 Dạy lớp 7A 24/12/2013 Dạy lớp 7B

TIẾT 16ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: - Học sinh hát thuộc và thể hiệ được sắc thái, tình cảm của bốn bài hát: Chúng em cần hòa bình, Khúc hát chim sơn ca, Mái trường mến yêu, Lí cây đa.2. Kỹ năng: - Học sinh đọc đúng giai điệu, ghép lời ca các bài TĐN số 1, 2, 3, 4, 5.- hộc sinh biết sơ lược về các nhạc sĩ: Hoàng Việt, Đỗ Nhuận, Bét-tô-ven.

69

3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn 5 bài tập đọc nhạc đã học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ 5 bài tập đọc nhạc. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 5 bài tập đọc nhạc.2. Học sinh: Ôn tập 5 bài tập đọc nhạc.III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại 5 bài tập đọc nhạc để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I.2. Dạy bài mới (42’)

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng. ?

HS

GV ?

HSGVGV

?HS

Từ đầu năm học em đã được tập đọc mấy bài tập đọc nhạc ? Đó là những bài tập đọc nhạc nào?TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu 1 số câu nhạc bất kỳ trong 5 bài tập đọc nhạc.Đó là giai điệu câu nhạc trong bài tập đọc nhạc nào?TL- GVnx.Lần lượt cho HS ôn tập từng bài tập đọc nhạc.Treo bảng phụ từng bài tập đọc nhạc lên bảng cho HS quan sát.Nốt mở đầu- kết thúc bài tập đọc nhạc?Giọng gìTL.

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc.- TĐN số 2: Ánh trăng.- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp sao- TĐN số 4: Mùa xuân về. - TĐN số 5: Em là bông hồng nhỏ.

GV

GV

- Bài TĐN số 1 (Đô T) Đồ Rê Mi Fa Son Đố.- Bài TĐN số 2 (Đô T) Sòn Là Sì Đồ Rê Mi.- Bài TĐN số 3 (Đô T) Sòn Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La. - Bài TĐN số 4 (Đô T) Mi Pha Son La Si Đố.- Bài TĐN số 5 (Đô T) Rê Mi Pha Son La Si Đố Rế Mí PháKhi ôn đến bài tập đọc nhạc nào thì GV đàn: HS đọc thang âm bài tập đọc nhạc đó. GV đàn giai điệu bài tập đọc nhạc đó cho

70

?

HSGV

HS nghe.Bài tập đọc nhạc sử dụng ký hiệu gì ? Đọc như thế nào ? Bài tập đọc nhạc viết ở nhịp gì ? Nhịp đầu đủ phách không? Là nhịp gì ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào? TL- GV giải thích.Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

(Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS)

3. Củng cố- luyện tập (1’). ? Giờ học hôm nay em được ôn tập nội dung gì ?HS: TL.GV: Ôn tập 5 bài tập đọc nhạc.4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). - GVnx về ý thức- thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 5 bài tập đọc nhạc; ôn tập lại 4 bài hát để tiết sau kiểm tra học kỳ I (phân môn Hát). - GV phổ biến nội dung kiểm tra ( Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo nhóm để HS có phương pháp ôn tập hiệu quả. Rút kinh nghiệm *ThờiGian:………………………………………………………………………………**NộiDung…………………………………………………………………………………*Kiến Thức …………………………………………........................................................

===============================

Ngày soạn:14/12/ 2013 Ngày giảng: 16/12/2013 Dạy lớp 7A 23/12/2013 Dạy lớp 7B

Tiết 17 + 18KIỂM TRA HỌC KÌ I

1. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA .1.Kiến thức - Kiểm tra 4 bài hát và bài TĐN số1, TĐN số 2, TĐN số 3.TĐN số 4. 2.Kỹ năng

71

- HS hát thuộc lời- to- rõ ràng- đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái tình cảm từng bài hát kết hợp gõ phách chính xác. HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 4 bài TĐN.3.Thái độ- GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.II. NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA 1.Xây dựng Ma trậnChủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL


Nhạc lí .


Hát, số điểmTĐNsố điểm

. Cảm nhận về nội dung bài hát

1 51 4


1 1

2 9 Điểm

3câu 9 điểm

Tổng

1 1điểm 10 %

2 9 điểm 90%

3 câu 10 điểm 100 %

2 Bài mới A. Kiểm tra học hát.Câu hỏi : HS tiến hành bóc thăm 1 trong 4 bài hát và thể hiện bài hát?Các bài hát:+ Chúng em cần hòa bình+ Khúc hát chim sơn ca+ Mái trường mến yêu+ Lí cây đa* Phần đáp án.+ Điểm 9 - 10: Thể hiện đúng cao độ, trường độ và hát có sắc thái tình cảm của bài.+ Điểm 7 - 8: Thể hiện có sai nhưng không đáng kể.+ Điểm 5 - 6: Hát không thể hiện được sắc thái tình cảm của bài.

72

+ Điểm 3 - 4 :Những trường hợp sai quá nhiều.+ Điểm 1 - 2: Những trường hợp còn lại.B. Kiểm tra Tập đọc nhạc.Câu hỏi : HS tiến hành bóc thăm 1 trong 4 bài TĐN đọc nốt nhạc và ghép lời ca ?+ Bài TĐN số 1 ,Bài TĐN số 2 , Bài TĐN số 3 ,Bài TĐN số 4, Bài TĐN số 5.* Phần đáp án.+ Điểm 9 - 10: Thể hiện đúng cao độ, trường độ, kết hợp gõ nhịp và ghép lời tốt.+ Điểm 7 - 8:Thể hiện có sai nhưng không đáng kể.+ Điểm 5 - 6: Trường hợp có sai trong phần phối hợp gõ nhịp và ghép lời bài hát.+ Điểm 3 - 4: Trường hợp sai quá nhiều.+ Điểm 1 - 2: Những trường hợp còn lại.3. Củng cố: - Nhận xét quá trình kiểm tra, qua từng nội dung kiểm tra. - Đánh gia thái độ học tập của từng HS. Công bố điểm thi của HS.4. Dặn dò.-Nghiên cứu trước bài hát Đi cắt lúa và phần Nhạc lí; sơ lược về quảng.

=================================

Ngày soạn: 17/8/2013 Ngày dạy:19/8/2013 Dạy lớp : 8B Ngày dạy: 20/8/2013 Dạy lớp : 8A

TIẾT 18: KIỂM TRA HỌC KỲ I

1. Mục tiêu bài kiểm tra: - Kiểm tra bài TĐN số1, TĐN số 2, TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số 5. - HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 5 bài

73

tập đọc nhạc. - GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.2. Nội dung đề: Hãy đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác một bài Tập đọc nhạc đã học trong học kỳ I của chương trình âm nhạc lớp 7?a. Bốc thăm- thảo luận (5’) GV cho HS kiểm tra theo nhóm 2 HS (Mỗi nhóm cử 1 HS lên bốc thăm bài Tập đọc nhạc báo cáo kết quả bốc thăm được bài Tập đọc nhạc, thảo luận- chuẩn bị kiểm tra).b. Kiểm tra (40’) HS: Đại diện từng nhóm báo cáo thực hiện bài kiểm tra,1 HS bắt nhịp cho nhóm đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài Tập đọc nhạc. GV đàn: Từng nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

(GVnx- cho điểm từng HS).

3. Biểu điểm: - Đọc đúng cao độ 4đ. - Đọc đúng trường độ 3đ. - Ghép lời chính xác 1đ. - Gõ phách chính xác 2đ.

* GVnx về ý thức- sự chuẩn bị của HS và đánh giá kết quả giờ kiểm tra, thông qua điểm kiểm tra cho HS nghe. * GV nhắc HS chuẩn bị bài mới (Mỗi nhóm sưu tầm 2 bài Dân ca).

====================================


BÀI 5 - TIẾT 19

HỌC HÁT BÀI: ĐI CẮT LÚA.

Dân ca Hrê (Tây Nguyên)

Đặt lời mới: Lê Minh Châu

74

I. MỤC TIÊU.1. Kiến thức:- HS biết bài “Đi cắt lúa” là dân ca Tây Nguyên. Biết nội dung bài hát nói về niêm vui của dân bản khi đón lúa về.- HS biết định nghĩa về quãng, quãng giai điệu, quãng hòa âm . Gọi được tên một số quãng.2. Kỹ năng: - HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát “Đi cắt lúa”. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm. Biết hát kết hợp gõ đệm; tập hát theo hình thức đơn ca, sonh ca, tốp ca….3. Thái độ:- Qua bài hát, GD HS tình cảm yêu mến người lao động- yêu quê hương đất nước, có ý thức trân trọng- giữ gìn các làn điệu dân ca của các dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên. Thích tìm hiểu các quãng trong các bài hát hoặc bài TĐN.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1. Giáo viên: - Hát đúng giai điệu lời ca một số làn điệu dân ca Tây Nguyên. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Đi cắt lúa”.2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * Đặt vấn đề ( 2’) ? Kể tên các dân tộc ở Tây Nguyên mà em biết ? HS:TL. GV: Vùng Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống như: Ba- na, Xơ- đăng, Ê- đê Cơ- ho, Gia- rai, Hrê,....mỗi dân tộc có những làn điệu dân ca mang bản sắc riêng. Giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một làn điệu dân ca của dân tộc Hrê- đó là bài hát “Đi cắt lúa” do nhạc sĩ Lê Minh Châu đặt lời mới dựa trên sưu tầm của Lê Toàn Hùng. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về quãng hòa âm- quãng giai điệu, các quãng 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10 qua phần nhạc lí.2. Dạy nội dung bài mới.q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV

Miền đất cao nguyên màu mỡ ở Tây Nam Trung Bộ nước ta gồm có các tỉnh Gia Lai, Kon Tum, Đắc Lắc, Lâm Đồng được gọi chung là Tây Nguyên. Rừng núi Tây Nguyên bao la là nơi sinh sống của các dân tộc ít người như: Ba- na, Xơ- đăng, Ê- đê, Cơ- ho, Gia- rai, Hrê và nhiều tộc người bản địa khác. Người dân Tây Nguyên yêu quê hương đất nước- yêu tự do chính nghĩa, họ đã vật lộn với thiên nhiên- thú dữ để bảo vệ nương ngô rẫy lúa, chiến thắng giặc ngoại xâm, giữ cho buôn làng được yên vui. Người Tây Nguyên yêu thích ca hát- nhảy múa. Mỗi dân tộc ở đây đều có nền ca nhạc

1. Học hát.a.Giới thiệu bài hát

( 7’)

75

?

HSGV

GV

GV

phong phú với những âm điệu và tiết tấu độc đáo- đậm đà bản sắc của dân tộc mình.Kể tên một số bài hát của các dân tộc ở vùng Tây Nguyên mà em biết ?TL. Ru em (Dân ca Xơ- đăng); Bạn ơi lắng nghe (Dân ca Ba- na); Hát mừng (Dân ca Hrê); Cùng múa vui (Dân ca Ê- đê).Hát hoặc gọi HS hát một số bài hát trên cho HS nghe.Bài hát “Đi cắt lúa” là một trong những bài dân ca của dân tộc Hrê với câu hát ngắn gọn- mạch lạc có tính chất hồn nhiên- trong sáng.Cho HS quan sát bài hát “Đi cắt lúa”.

?HSGV ?HSGV

?HSGVGV

GV

Bài hát viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?TL.Nhịp 2/4 có 2 phách trong một nhịp, mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ. Bài hát chia làm mấy câu ? TL.Bài hát có 4 câu ngắn.Câu 1:Đàn em vui hát ca hòa với tiếng chiêng vang lừngCâu 2: Đón lúa mới về ấm no khắp dân bản làng (ê).Câu 3:Từng đàn em vui hát ca mừng lúa ngát hương ê êCâu 4: Đón lúa mới về sướng vui khắp dân bản làng (ê).Nốt mở đầu- kết thúc và hóa biểu của bài hát ? TL.Nốt Đô, HB không có dấu #- b, bài hát viết ở giọng Đô T.Đàn: HS luyện thanh.

&==r====s====t====u====v

====u====t====s===r=.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến hết bài. Tiếng (ê) là tiếng đệm thường gặp trong dân ca Tây Nguyên. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lầnLần 1: HS nghe.Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối

b. Học hát: Đi cắt lúa( 15’)

76

?

HS GV

GV

GV

từng câu và hát nối cả bài hát.Chú ý: Lấy hơi khỏe hát cả câu, hát rõ lời, hát đủ nốt luyến ở từ (mới). ngân đủ 1 phách với từ sử dụng dấu nối (hát, lừng, ấm, ê, sướng); các từ sử dụng dấu chấm dôi phải hát giật và ngân ¾ phách. Dấu lặng đen nghỉ 1 phách, dấu lặng đơn nghỉ nửa phách.Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.Nhịp đầu đủ phách không ? Là nhịp gì ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL.Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh đầu tiên là từ “vui” ở nhịp thứ 2.

(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS)Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).GV

GV

GV

?

HS ?HS

GV

Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Đàn em vui hát ca…vang lừng.Cả lớp hát câu 2: Đón lúa mới về ấm no khắp dân bản làng (ê).Nữ hát câu 3: Từng đàn em vui …...hương ê ê.Cả lớp hát câu 4: Đón lúa mới về sướng vui khắp dân bản làng (ê).



Đàn 2 nốt nhạc khác nhau cho HS nghe.

&===r========y==='====

r====!Cao độ của các nốt nhạc như thế nào? Vang lên như thế nào? TL- GV nx.Quãng là gì?TL- GV kết luận….

2. Nhạc lí: Sơ lược về quãnga. Định nghĩa ( 8’)

Quãng là khoảng cách về độ cao giữa 2 âm vang lên lần lượt hoặc vang cùng một lúc.

77

?

HS

GV

?

Đàn cho HS nghe.

&=t======v========u===

===w========v======x!Các âm vang lên như thế nào ? Quãng có 2 âm vang lên lần lượt gọi là quãng gì ?TL- GV kết luận….

Đàn cho HS nghe.

Nghe 2 âm vang lên lần lượt hay cùng một lúc? Quãng có 2 âm vang cùng một lúc gọi là quãng gì ?

- Quãng có 2 âm vang lên lần lượt gọi là quãng giai điệu.VD:

&=t=====v====

===u=====w!

HS

?

HSGV

GV

?

TL- GV kết luận….

Trong bài hát hoặc bài TĐN thường sử dụng quãng quãng giai điệu hay quãng hòa âm?TL.Sử dụng quãng giai điệu. Còn quãng hòa âm thường sử dụng để hát bè (từ 2 bè trở lên).

Ta dùng tên 7 nốt nhạc cơ bản: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si. Tính khoảng cách giữa 2 nốt nhạc xem cách nhau mấy bậc thì đó chính là tên quãng đó.Em hãy cho biết quãng đồ- đồ; đồ- rê; mi- son; đồ-son; mi- đố; son-si; rê- si...có mấy âm

- Quãng có 2 âm vang cùng một lúc gọi là quãng hòa âm.VD:

b. Gọi tên quãng ( 8’)

78

HSGV

?HSGV

?HSGV

TL.Quãng đồ- đồ có 1 âm ( là quãng 1); đồ- rê có 2 âm (là quãng 2); mi- son có 3 âm là quãng 3); đồ- son có 5 âm (là quãng 5); mi - đố có 6 âm (là quãng 6); son- si có 3 âm (là quãng 3); rê - si có 6 âm (là quãng 6).Để các em hiểu rõ hơn về tên từng quãng ta lần lượt tìm hiểu......

Nêu ví dụ về quãng 1?TL.Nx và giải thích.


- Quãng 1: Gồm 2 nốt cùng tên, cùng cao độ.VD:

&=r===r===w==w

===y==y!

- Quãng 2: Gồm 2 nốt đi liền bậc.VD:

&=r==s====u==v

===y==x!

?HSGV


- Quãng 3: Gồm 2 nốt cách nhau 1 bậc.VD:

&==r===t======w=

==y=====v===x!

- Quãng 4: Gồm 2 nốt cách nhau 2 bậc.

79

?HSGV

?HSGV


Nêu ví dụ về quãng 5?TL.Nx và giải thích. Tương tự, ta lần lượt có các quãng 6, 7, 8, 9,10.(Khi giới thiệu đến quãng nào- GV cho HS nêu VD luôn và GV giải thích).

VD:

&==r===u======v=

==y=====w===z!

- Quãng 5: Gồm 2 nốt cách nhau 3 bậc.VD:

&==r===v=====u==

=y======v==={!

- Quãng 6:

&==u====z======s====x!

- Quãng 7:

&==r====x======t====z!

- Quãng 8:

&==t===={======r====y!

- Quãng 9:

&==r====z======s===={!

80

- Quãng 10:

&==r==={======t====}!

3. Củng cố- luyện tập (4’) ? Nêu VD về quãng 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ?HS: Lên bảng viết VD- GV nx. ? Hai nốt nhạc vang cùng một lúc hoặc vang lên lần lượt- gọi là quãng gì?HS: TL- GV nx. ? Bài hát “Đi cắt lúa” là dân ca của dân tộc nào?HS: Dân ca Hrê.GV Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).Bài 1: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Đi cắt lúa”.

Bài 2: Gọi tên các quãng: Đô- Pha; Rê- Si; Pha- Mí; Pha- Son. 4 6 7 2

GV nhắc HS về làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

=============================


BÀI 5- TIẾT 20- ÔN BÀI HÁT: ĐI CẮT LÚA.- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6.

I. MỤC TIÊU.1. Kiến thức. - Ôn bài hát: Đi cắt lúa. - HS biết bài TĐN số 6 “ Xuân về trên bản” là sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn Tài Tuệ .2. Kỹ năng. - HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài “ Đi cắt lúa” . Biết hát kết hợp gõ đệm. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.... - Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.3. Thái độ:- GD HS thích đọc nhạc với âm hình tiết tấu mới. Qua lời bài TĐN, các em thấy được cảnh đẹp thiên nhiên, GD HS càng yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.1. Giáo viên:

81

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 6. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Đi cắt lúa. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 6.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Đi cắt lúa”. Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 6, đó là trích đoạn bài hát “Mùa xuân trên bản”- Nhạc và lời: Nguyễn Tài Tuệ. 2. Dạy nội dung bài mới.q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV ?HSGV

GV

GV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Đàn em vui hát ca………vang lừng.Cả lớp hát câu 2: Đón lúa mới về ấm no….bản làng (ê).Nữ hát câu 3: Từng đàn em vui …...........hương ê ê.Cả lớp hát câu 4:Đón lúa mới về sướng..... bản làng (ê).

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.



1. Ôn bài hát: Đi cắt lúa ( 12’)

2. Tập đọc nhạc số 6: Mùa xuân trên bản

(22’)

? HS ?

HS GV ?

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?Nhịp 2/4 có 2 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ?

h q j e sỞ nhịp 15,16 có âm hình tiết tấu n m hNốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?TL.

82

HSGV

?HSGV

GVGV ?HSGV

GV

Nx và điền vào thang âm.

&==p======r======s======t=

=====v======w======y. I III V (I)

Nốt kết thúc và hóa biểu bài TĐN ?TL.Bài TĐN dùng các nốt trong thang 5 âm: La, Đô, Rê, Mi, Son (La) (Đố). Âm chủ bài TĐN là nốt LaNốt kết thúc là nốt La, hóa biểu không có dấu #- b nên bài TĐN viết ở giọng La thứ.Đàn: HS đọc thang âm vài lần.Đàn bài TĐN số 6 cho HS nghe.Bài TĐN chia làm mấy câu ? TL.Bài TĐN chia làm 4 câu.Câu 1: Nhịp nhàng cành hoa gió đưa lời ca (2 lời).Câu 2: Rì rào suối reo lúa ngàn xanh thắm (2 lời).Câu 3: Kìa trong nắng vàng tiếng kèn lá đưa (2 lời).Câu 4: Như ngàn chim hót mùa xuân tươi về (2 lời).Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý:Nốt hngân 2 phách;nốt qngân 1 phách; nốt jngân 1,5

phách; nốt Éngân nửa phách; nốt m ngân 1 phách.

?HSGV

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.(GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?TL.Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Nhịp”(GV đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).

83

GV

GV

GV

GV


Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách(2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và câu 4.

(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố- luyện tập ( 5’). ? Nội dung lời ca bài TĐN ?HS: TL.GV: Lời ca bài TĐN ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên và mùa xuân, vì vậy các em phải yêu quý và bảo vệ môi trường thiên nhiên- yêu mến quê hương của mình.GV Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 6 ? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?HS: TL- GVnx.GV Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách bài hát “Đi cắt lúa”.4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).Bài 1: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Đi cắt lúa”. Một số bài dân ca của các dân tộc Tây Nguyên: Ru em (Dân ca Xơ- đăng); Bạn ơi lắng nghe (Dân ca Ba- na); Hát mừng (Dân ca Hrê); Cùng múa vui (Dân ca Ê- đê); Đi cắt lúa (Dân ca Hrê). Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 6. GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

=============================


BÀI 5-TIẾT 21- ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6.

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:MỘT SỐ THỂ LOẠI BÀI HÁT

I. MỤC TIÊU.1. Kiến thức. - Ôn tập tập đọc nhạc số 6. - HS biết một số thể loại bài hát như: Hát ru, Hành khúc, Bài hát lao động.

84

2. Kỹ năng. - HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 6, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.3. Thái độ:- GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu và có ý thức giữ gìn các thể loại bài hát.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 6. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách chính xác bài TĐN số 6. - Hát đúng giai điệu lời ca một số bài hát để minh họa về các thể loại bài hát.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn TĐN).* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài TĐN số 6. Sau đó tìm hiểu về một số thể loại bài hát qua phần âm nhạc thường thức.


q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GVHS

Treo bảng phụ bài TĐN số 6 lên bảng.Quan sát bảng phụ.


?HSGV

GV

GV ?HSGV

GV

Nốt kết thúc và hóa biểu bài TĐN ? Giọng gì ?TL.Bài TĐN dùng các nốt trong thang 5 âm: La, Đô, Rê, Mi, Son (La) (Đố). Nốt kết thúc là nốt La, hóa biểu không có dấu #- b nên bài TĐN viết ở giọng La thứ.Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

&==p======r======s======

t======v======w======y. I III V (I)

Đàn bài TĐN số 6 cho HS nghe.Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh đầu tiên là từ nào? TL- GV giải thích.Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).85

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách.( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

GV

GV

GV

?HS

GV ?

HS

GV

?HS

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.Nam đọc-hát câu 1 và câu 3;Nữ đọc-hát câu 2 và câu 4

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.


Trong cuộc sống có rất nhiều bài hát, có lời hát ru em bé ngủ, có lời hát ca ngợi người lao động hoặc có bài hát ca ngợi tình yêu- đất nước- con người. Để phân chia thể loại bài hát, người ta căn cứ vào nội dung bài hát hoặc căn cứ vào môi trường và hoàn cảnh sử dụng để phân chia ra các thể loại bài hát sau:- Hát ru.- Hành khúc.- Bài hát lao động.- Bài hát sinh hoạt- vui chơi.- Bài hát trữ tình- tình ca.- Bài hát nghi lễ- nghi thức.Để các em hiểu rõ hơn các thể loại bài hát, chúng ta cùng tìm hiểu từng loại…

Kể tên một số bài hát ru mà em biết ?Bài hát: Ru con, Ru em, Mẹ yêu con, Lời ru trên nương, Ru con mùa đông,.....Hát cho HS nghe bài: Ru em, ru con.Các bài hát Ru có âm điệu như thế nào? Lời ca bài hát nói về tình cảm của ai ?TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang thể loại bài hát thứ 2 là…

Kể tên một số bài hát mang thể loại hành khúc ?Bài hát: Lên đàng, Đội ca, Hành khúc ngày và đêm, Hành

3. Âm nhạc thường thức Một số thể loại bài hát.

(25’)

a. Hát ru

Là những bài ca có âm điệu khoan thai- nhẹ nhàng. Lời ca nói về tình cảm mẹ-con hoặc chị- em

86

GVGV

khúc Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Nối vòng tay lớn, Tiến về Sài Gòn,......Hát cho HS nghe bài: Lên đàng.Bắt nhịp cho HS hát bài: Đội ca.

b. Hành khúc.

?

HS

GV

?HS

GVGV ?HS

GV

GV

?HS

GV

Bài hát mang thể loại Hành khúc có âm điệu như thế nào? TL- GV kết luận….


Kể tên các bài hát thuộc thể loại bài hát lao động.Bài hát: Hò kéo thuyền trên sông Von - ga, Hò kéo pháo, Hò kéo lưới, Hò leo núi, Hò giã gạo, Đào công sự, Hò Hụi, Đi cấy,..... Hát cho HS nghe bài: Hò kéo pháo.Bắt nhịp cho HS hát bài: Đi cấy.Nội dung bài hát lao động thể hiện gì ? TL- GV kết luận….


Các bài hát viết ở nhịp 2/4 thường được sử dụng làm bài hát sinh hoạt- vui chơi vì có giai điệu vui tươi.Kể tên một số bài hát sinh hoạt- vui chơi?Bài hát: Bắc kim thang, Tàu em đi trại hè, Cái bống, Em vui chơi ngày hôm nay, Hổng dám đâu, Tiếng chuông và ngọn cờ,....Hát cho HS nghe bài: Tiếng chuông và ngọn cờ, Cái bống.Bài hát sinh hoạt vui chơi có nội dung và giai điệu như thế nào ?

Là những bài hát có âm điệu khoẻ mạnh, hùng tráng, tiết tấu phù hợp cho đoàn người đi đều bước.

c. Bài hát lao động.

Là những bài hát thể hiện các động tác lao động như: Chèo thuyền, kéo lưới, đi cấy, dệt vải,...

d. Bài hát sinh hoạt- vui chơi.

87

?

HS

GV

TL- GV kết luận….


Là những bài hát có nội dung và giai điệu vui tươi, có thể hát trong sinh hoạt, trong các ngày lễ hội hoặc khi đi cắm trại, đi chơi...

e. Bài hát trữ tình- tình ca.

?

HS

GV

?

HS

GV

?

Kể tên các bài hát thuộc thể loại bài hát trữ tình- tình ca?Bài hát: Tình ca, Bài ca hi vọng, Chị tôi, Việt Nam quê hương tôi , Bụi phấn, Khi tóc thầy bạc trắng, Em ơi- Hà Nội phố,...Hát cho HS nghe trích đoạn bài:

Việt Nam quê hương tôi.Nội dung bài hát trữ tình- tình ca để cập đến điều gì ? TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang thể loại bài hát cuối cùng- đó là…

Kể tên một số bài hát thuộc thể loại bài hát nghi lễ- nghi thức ?Bài hát: Tiến quân ca, Hồn tử sĩ, Quốc tế ca, Đội ca, Quốc ca,....

Là những bài hát giàu tình cảm, nội dung đề cập đến tình yêu,đất nước,con người

88

HS

GV ?HS

GV

Bắt nhịp cho HS hát bài: Quốc ca, Đội ca.Bài hát nghi lễ-nghi thức có tính chất như thế nàoTL- GV kết luận….

Bài hát nghi lễ- nghi thức có khi là bài hát riêng của một tổ chức đoàn thể- VD: Đoàn ca, Đội ca.Việc phân chia thể loại bài hát chỉ mang tính tương đối, một bài hát có thể là ở thể loại này nhưng cũng có thể là ở thể loại kia.VD:- Hành khúc là một thể loại nhưng cũng có thể dùng trong lễ chào cờ, nghi lễ (Quốc ca, Đội ca).- Bài hát sinh hoạt vui chơi nói về lao động

(Cái bống).- Bài hát tình ca cũng có thể là một bài hát viết về đề tài lao động (Tát nước đêm trăng).Sự đa dạng về nội dung, về hình thức âm nhạc và phương thức trình diễn tạo nên rất nhiều thể loại làm cho nghệ thuật âm nhạc phong phú và hấp dẫn.

f. Bài hát nghi lễ- nghi thức.

Là những bài hát có tính chất nghiêm trang, dùng trong nghi lễ, chào cờ, mặc niệm,...

3. Củng cố- luyện tập ( 5’). ? Có mấy thể loại bài hát ? Hãy sắp xếp những bài hát và bài TĐN đã học từ đầu năm học vào các thể loại bài hát trên?HS: TL.GV: - Bài hát lao động: Đi cắt lúa. - Bài hát trữ tình: Khúc hát chim sơn ca, TĐN số 3 (Đất nước tươi đẹp sao), TĐN số 4 (Mùa xuân về), TĐN số 5 (Em là bông hòng nhỏ), TĐN số 6 (Xuân về trên bản). - Bài hát sinh hoạt vui chơi: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng em cần hòa bình, TĐN số 1 (Ca ngợi Tổ quốc), TĐN số 2 (Ánh trăng).GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 6.4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Tìm thêm một số bài hát có tính chất khác nhau và xếp vào 6 thể loại đã học. Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 6. GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

(Sưu tầm một số bài hát về chủ đề: Mưa- nắng).

**********************************

89


BÀI 6 - TIẾT 22- HỌC HÁT BÀI: KHÚC CA BỐN MÙA

- BÀI ĐỌC THÊM: TIẾNG SÁO VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU.1. Kiến thức:- HS biết nhạc sĩ Nguyễn Hải là tác giả của bài “Khúc ca bốn mùa”. Biết nội dung bài hát nói về cảm nhận của bạn nhỏ với hiện tượng mưa, nắng trong thiên nhiên. Biết bài hát viết ở nhịp 3/8.2. Kỹ năng: - HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm. Biết hát kết hợp gõ đệm; tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca….3. Thái độ:- Qua nội dung bài hát, GD HS yêu mến và bảo vệ thiên nhiên, yêu lao động, có ý thức giữ gìn và trân trọng cây sáo trúc của Việt Nam.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1. Giáo viên: - Hát đúng giai điệu lời ca một số bài hát về chủ đề “Mưa- nắng”. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài“Khúc ca bốn mùa” - Một cây sáo trúc. 2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * Đặt vấn đề (2’) Sự điều hòa của mưa- nắng làm cho cuộc sống của con người và muôn loài được sinh sôi- tồn tại và phát triển. Bốn mùa có những hạt nắng- hạt mưa hòa cùng với thiên nhiên tạo nên mùa màng tươi tốt. Để các em cảm nhận được sự điều hòa của mưa- nắng và thiên nhiên luôn hòa nhập với cuộc sống hàng ngày,

90

chúng ta cùng học bài hát “Khúc ca bốn mùa” nhạc và lời: Nguyễn Hải. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về một loại nhạc cụ độc đáo của Việt Nam- đó là “Cây sáo trúc” qua bài đọc thêm “Tiếng sáo Việt Nam”



?HS

GV

GV

GV

Bài hát “Khúc ca bốn mùa” do ai sáng tác ?Bài hát “Khúc ca bốn mùa” do nhạc sĩ Nguyễn Hải sáng tác.Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hải sinh ngày 15.01.1958 ở Quảng Bình, hiện nay ông làm việc ở Thành phố Hồ Chí Minh,ông sáng tác nhiều bài hát hay như: Từng hạt mưa ru, Lời ru của phố,Suối nguồn yêu thương.... và một số bài hát thiếu nhi khác.

Mưa- nắng là hiện tượng của trời đất- của thiên nhiên, chuyện mưa- nắng được nhạc sĩ Nguyễn Hải hình tượng hóa thành những hạt nắng hạt mưa rồi liên hệ với mẹ- với các bạn nhỏ- với cây lúa trên đồng- với vườn cây để viết thành một bài hát rất hay, đem tới cho các em một cách nhìn thiên nhiên thật thú vị và gần gũi với tuổi thơ.Cho HS quan sát bài hát “Khúc ca bốn mùa”.

1.Giới thiệu tác giả và bài hát. ( 10’)

a. Tác giả.

b.Bài hát.

?HSGV

?HSGV

Bài hát viết ở nhịp gì ? Với nhịp điệu như thế nào ?TL.Bài hát viết ở nhịp 3/8 với nhịp điệu Vừa phải - hồn nhiên, trong một nhịp có 3 phách, mỗi phách bằng một hình nốt đơn,

vì nốt w chia cho 8 = eBài hát gồm mấy đoạn ?Mỗi đoạn chia làm mấy câu ? TL.Bài hát gồm 2 đoạn có cấu trúc mạch lạc- rõ ràng và tạo ra sự tương phản nhẹ nhàng với nét nhạc nhịp nhàng- uyển chuyển-

91

?HSGVGV

GV

?

HS GV

GV

hồn nhiên.Đoạn 1: Có 4 câu hát, từ “Hạt nắng...…cây vườn thêm xanh”.Đoạn 2: Có 6 câu hát, từ “Khi trời đổ nắng……mãi sinh sôi”.Nốt kết thúc và hóa biểu của bài hát ? TL.Nốt Son, HB có Pha #, bài hát viết ở giọng Son trưởng.Đàn: HS luyện thanh.

&¡==v====w====x====y====z

====y====x====w====v==.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần. Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đủ các nốt luyến ở từ (ra, đến, có, nắng). Trong bài hát không có dấu lặng nên cuối mỗi câu hát cần lấy hơi nhẹ nhàng hát tiếp vào câu sau, bốn lần hát “Bốn mùa” nhưng cao độ khác nhau. Thể hiện đúng tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển- hồn nhiên của bài hát.Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.Nhịp đầu đủ phách không ? Là nhịp gì ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào? Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên ?TL.Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh đầu tiên là từ “nắng” ở nhịp thứ 2.


(GV nx- sửa sai cho HS)

2. Học hát: Khúc ca bốn mùa

( 22’)

GV

GV


Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Hạt nắng hạt nắng cho mẹ ra đồng.Nữ hát câu 2: Hạt mưa hạt mưa cho cây lúa trổ bông.Nam hát câu 3: Hạt nắng hạt nắng trên vai em đến trường.

92

GV

GV

?HSGV

?HSGV

Nữ hát câu 4: Hạt mưa hạt mưa cho cây vườn thêm xanh.Cả lớp hát đoạn 2: Khi trời đổ nắng…………mãi sinh sôi.

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Goị 1 số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).

Gọi HS đọc Bài đọc thêm “Tiếng sáo Việt Nam” và cho HS quan sát cây sáo trúc.Nêu cấu tạo cây sáo?TL.Sáo được làm từ thân cây trúc- cây nứa hoặc cây sậy, có các lỗ nhỏ trên thân cây sáo. Sáo được làm từ thân cây trúc phổ biến nhất.Cách sử dụng cây sáo như thế nào?TL.Người thổi sáo sử dụng ngón tay khéo léo- hơi thổi đều đặn kết hợp với tai nghe âm thanh chính xác để tạo nên những nét nhạc hay hoặc giai điệu các bài hát. Khi thổi sáo tuy không phát ra thành lời nhưng khi nghe tiếng sáo ta cảm thấy như nghe tiếng nói thân thương của con người. Vì vậy các em phải có ý thức giữ gìn và trân trọng nhạc cụ độc đáo này.

3. Bài đọc thêm:Tiếng sáo Việt Nam.

(7’)

3. Củng cố luyện tập (3’) ? Lời ca bài hát “Khúc ca bốn mùa” nói về hiện tượng gì?HS: TL.GV: Bài hát nói về hiện tượng tự nhiên của đất trời- của thiên nhiên, sự điều hòa của mưa- nắng làm cho cuộc sống của con người và muôn loài được sinh sôi- tồn tại và phát triển. Vì vậy các em phải yêu mến và bảo vệ thiên nhiên, yêu lao động.GV: Hiện tượng mưa- nắng được một số nhạc sĩ sáng tác thành nhiều bài hát hay. ? Kể tên một số bài hát viết về chủ đề “Mưa- nắng” ?GV: Cho HS hoạt động 4 nhóm (mời 4 HS đại diện cho 4 nhóm lên bảng thi viết tên bài hát. Cả lớp đếm 1-2-3 để cuộc thi bắt đầu, kết thúc cuộc thi khi đếm đến 100; nhóm nào viết đúng nhiều bài hát hơn thì thắng cuộc).HS: Thực hiện.GV: Nhận xét và bổ sung thêm bài hát về chủ đề “Mưa- nắng” lên bảng: Tia nắng- hạt mưa, Mùa hạ và những chùm hoa nắng, Hạt mưa mùa xuân, Mưa rơi, Đừng đi đằng kia có mưa, Bốn mùa cùng em, Hạt nắng sân trường,….GV Tổ chức thi hát giữa 4 nhóm (mỗi nhóm chọn 1 bài hát trong số các bài hát trên, lần lượt từng nhóm trình bày bài hát- GV chấm điểm cho từng nhóm và tuyên dương nhóm đạt kết quả cao nhất).

93

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: * Mùa xuân: Mùa xuân ơi, Khát vọng mùa xuân, Một mùa xuân nho nhỏ, Hoa lá mùa xuân, Điệp khúc mùa xuân, Chiều xuân, Mùa xuân bên cửa sổ,… * Mùa hè: Vào hạ, Mùa hè chao nghiêng, Tiếng ve gọi hè, Dàn đồng ca mùa hạ, Mùa hoa phượng nở, Mùa hè ước mong, Hè đến rồi, Hành khúc mùa hè, Tàu em đi trại hè, Tiếng hát ngày hè, Hè ơi sao vui thế,… * Mùa thu: Mùa thu ngày khai trường, Mùa thu rơi lá vàng,… Bài 2: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát

“Khúc ca bốn mùa”GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.


BÀI 6 - TIẾT 23

- ÔN BÀI HÁT: KHÚC CA BỐN MÙA.- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7.

I. MỤC TIÊU.1. Kiến thức. - Ôn bài hát: Khúc ca bốn mùa. - HS biết bài TĐN số 7 ‘ Quê hương” là dân ca U- crai- na. 2. Kỹ năng. - HS hát đúng giai điệu lời ca của bài “Khúc ca bốn mùa” . Biết hát kết hợp gõ đệm. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca… - Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.3. Thái độ: GD HS thích đọc nhạc với bài TĐN viết ở giọng mới. Qua lời ca, GD HS yêu mến và bảo vệ quê hương của mình.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 7. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Khúc ca bốn mùa. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 7.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Khúc ca bốn mùa”

94

Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 7 với các hình nốt d h q e áp dụng giọng La thứ, đó là bài hát “Quê hương”- Dân ca U- crai- na, đọc với tốc độ vừa phải- tha thiết.2. Dạy nội dung bài mới.q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV ?HSGV

GV

GV

GV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS hát với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Hạt nắng hạt nắng cho mẹ ra đồng.Nữ hát câu 2: Hạt mưa hạt mưa cho cây lúa trổ bông.Nam hát câu 3: Hạt nắng hạt nắng trên vai em đến trường.Nữ hát câu 4: Hạt mưa hạt mưa cho cây vườn thêm xanh.Cả lớp hát đoạn 2: Khi trời đổ nắng…………mãi sinh sôi.


(GV nx- cho điểm).


1. Ôn bài hát: Khúc ca bốn mùa

( 12’)

2. Tập đọc nhạc số 7: Quê hương

(25’)

? HSGV ?HS GV ?

HSGV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?TL.Nhịp 3/4 có 3 phách trong một nhịp,mỗi phách bằng một hình nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 và 3 là phách nhẹ.Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ? TL.

Hình nốt d h q e Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?TL.Nhận xét và điền vào thang âm.

95

?HSGVGVGV ?HS ?HSGV

GV

&==p====q====r====s====t===

=u====v====w====x====y=. I III V (I) Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?Nốt Là.Bài TĐN viết ở giọng La thứ. Dùng đủ 7 nốt của giọng La thứ.Đàn: HS đọc thang âm vài lần.Đàn bài TĐN số 7 cho HS nghe.Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?Dấu nhắc lại- đọc 2 lần.Bài TĐN chia làm mấy câu ? TL.Bài TĐN chia làm 4 câu.Câu 1: Đồng quê bát ngát mênh mông quê hương nhà.Câu 2: Dòng sông uốn quanh nước trôi êm đềm.Câu 3: Bạch dương tươi tốt lá xanh cành vươn bên bờ.Câu 4: Là nơi cố hương thân yêu muôn đời.Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý: Hình nốt d ngân 3 phách, hình nốt h ngân 2 phách,

hình nốt qngân 1 phách, hình nốt n ngân 1 phách.

?HSGV

Sử dụng dấu nhắc lại ở câu 3 và câu 4.Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.(GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?TL.Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Đồng”.


96

GV

GV

GV

GV


Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách.( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.

Cả lớp đọc- hát câu 3 và câu 4.(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.(GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố- luyện tập( 5’). ? Nội dung lời ca bài TĐN nói lên điều gì ?HS: TL.GV: Lời ca bài TĐN ca ngợi cảnh đẹp quê hương, có đồng quê bát ngát- có dòng sông uốn quanh…Vì vậy các em phải yêu mến quê hương của mình, sau này dù các em làm gì- ở đâu, phải luôn dành cho quê hương của mình những tình cảm thân thương nhất.GV Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 7 ? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?HS: TL.GV Nhận xét.GV Đàn: HS hát với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp gõ phách bài hát: Khúc ca bốn mùa.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Tính chất âm nhạc của bài TĐN số 7: Nhịp nhàng- uyển chuyển- tha thiết. Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4 bài TĐN số 7 chính xác. GV thực hiện mẫu cho HS quan sát theo sơ đồ bên. GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

=============================

97


Bài 6 Tiết 24- ÔN BÀI HÁT: KHÚC CA BỐN MÙA.

- ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7.- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC

THIẾU NHI VIỆT NAM.

I. MỤC TIÊU.1. Kiến thức. - Ôn bài hát: Khúc ca bốn mùa. - Ôn tập tập đọc nhạc số 7. - Tìm hiểu vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.2. Kỹ năng. - HS hát đúng giai điệu-lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Khúc ca bốn mùa” Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. - HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 7, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp 3/4 - HS nêu được tên tác giả và một số bài hát thiếu nhi được yêu thích. 3. Thái độ:- GD HS yêu thích những bài hát viết cho thiếu nhi, có ý thức giữ gìn- trân trọng và sưu tầm thêm những bài hát dành cho thiếu nhi.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 7.

98

- Đàn và hát đúng giai điệu- lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Khúc ca bốn mùa”. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách chính xác bài TĐN số 7. - Hát đúng giai điệu lời ca một số bài hát thiếu nhi tiêu biểu để minh họa phần âm nhạc thường thức.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát và ôn TĐN).* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Khúc ca bốn mùa” Ôn lại bài TĐN số 7. Tiếp đó sẽ tìm hiểu vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam qua phần âm nhạc thường thức.2. Dạy nội dung bài mới.


GVGV

GV

GV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.

(GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Hạt nắng hạt nắng cho mẹ ra đồng.Nữ hát câu 2: Hạt mưa hạt mưa cho cây lúa trổ bông.Nam hát câu 3: Hạt nắng hạt nắng trên vai em đến trường.Nữ hát câu 4: Hạt mưa hạt mưa cho cây vườn thêm xanh.Cả lớp hát đoạn 2: Khi trời đổ nắng…………mãi sinh sôi.




1. Ôn bài hát: Khúc ca bốn mùa

( 8’)


?HSGV

GV

Nốt mở đầu- kết thúc và hóa biểu bài TĐN ?TL.Nốt Là; hóa biểu không có dấu #- b nên bài TĐN viết ở giọng La thứ.Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

&====p===q===r===s===t==99

GV ?

HSGV

GV

GV

?HSGVGV

GV

HS ?

HS

GV

?

HS

=u===v===w===x===y=. I III V (I) Đàn bài TĐN số 7 cho HS nghe.Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì ? Đọc như thế nào ? Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào ? TL- GV giải thích.Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.

(GV nx- sửa sai cho HS).Chú ý: Sử dụng dấu nhắc lại ở câu 3 và câu 4.

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách(2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.

Cả lớp đọc- hát câu 3 và câu 4.(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Bài TĐN giọng thứ có giai điệu như thế nào ?TL.Có giai điệu mềm mại- nhịp nhàng.Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.


Gọi HS đọc từ “Âm nhạc nói chung và ca hát nói riêng là nhu cầu…….những hình tượng âm nhạc đẹp đẽ”.Đọc.Qua nghe bạn đọc thông tin em hãy cho biết âm nhạc đối với đời sống tinh thần của thiếu nhi như thế nào ?Âm nhạc nói chung và ca hát nói riêng là nhu cầu về tinh thần hết sức cần thiết đối với thiếu nhi.Từ bao đời nay, trong dân gian đã lưu truyền biết bao câu ca dao- những bài đồng dao- những câu nói vần- nói vè đầy tính âm nhạc cho trẻ em chơi và hát.Trước và sau cách mạng tháng Tám- 1945 âm nhạc thiếu nhi được quan tâm như thế nào ? TL.

3. Âm nhạc thường thức Vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam

(22’)

GV Trước cách mạng tháng Tám- 1945 những bài hát cho trẻ em thật hiếm hoi. Sau cách mạng, cùng với phong trào thiếu niên nhi đồng phát triển mạnh, hoạt động ca hát trong các em được quan tâm và bài hát viết cho lứa tuổi

100

?HSGV

?HSGV

?HSGV

?HSGV

GV ?

này ngày càng được những nhạc sĩ sáng tác chú ý.Trong số rất nhiều nhạc sĩ đã đóng góp bài hát cho phong trào âm nhạc thiếu nhi Việt Nam có thể kể đến một số tác giả và những bài hát tiêu biểu như:

Em hãy kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Phong Nhã ?TL.Bài: Kim đồng, Đội ca, Hành khúc đội, Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng, Nhanh bước nhanh nhi đồng.

Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước ?TL.Bài: Reo vang bình minh, Thiếu nhi thế giới liên hoan, Lên đàng,...

Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên mà em biết.TL.Bài: Cánh én tuổi thơ, Chiếc đèn ông sao, Tiến lên đoàn viên, Tiếng chuông và ngọn cờ, Nổi trống lên các bạn ơi.

Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Vân ?TL.Bài: Con chim vành khuyên, Mùa hoa phượng nở, Em yêu trường em, Ca ngợi Tổ quốc,...Ngoài ra còn một số nhạc sĩ khác như: Nhạc sĩ Lê Thương, Mộng Lân, Trịnh Công Sơn, Hùng Lân, Bùi Đình Thảo, Xuân Giao, Văn Chung, Trương Quang Lục, H.Long- H.Lân, Phan Huỳnh Điểu, Hàn Ngọc Bích, Phạm Trọng Cầu đã sáng tác những bài hát hay cho thiếu nhi.Cho HS hoạt động 4 nhóm trong thời gian (3’)Kể tên bài hát của từng nhạc sĩ ?Nhóm 1: Nhạc sĩ Lê Thương, Mộng Lân, Trịnh Công Sơn.Nhóm 2: Nhạc sĩ Hùng Lân, Bùi Đình Thảo, Xuân Giao.Nhóm 3: Nhạc sĩ Văn Chung, Trương Quang Lục, HL- HLNhóm 4: Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, Hàn Ngọc Bích, Phạm Trọng Cầu.

* Nhạc sĩ Phong Nhã.

* Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.

* Nhạc sĩ Phạm Tuyên.

* Nhạc sĩ Hoàng Vân.

HSGV

Hoạt động nhóm.Nhận xét và kết luận.

101

GV

HSGV

* Nhạc sĩ Lê Thương với bài hát: Chú cuội.* Nhạc sĩ Mộng Lân với bài hát: Nguyễn Bá Ngọc- người thiếu niên dũng cảm, Em là mầm non của Đảng. * Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn với bài hát: Em là bông hồng nhỏ.

* Nhạc sĩ Hùng Lân với bài hát: Hè về.* Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo với bài hát: Đi học, Em đi giữa biển vàng.* Nhạc sĩ Xuân Giao với bài hát: Em mơ gặp Bác Hồ.

* Nhạc sĩ Văn Chung với bài hát: Lượn tròn- lượn khéo.* Nhạc sĩ Trương Quang Lục với bài hát: Màu mực tím, Tuổi hồng.* Nhạc sĩ H.Long- H.Lân với bài hát: Bác Hồ- người cho em tất cả, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác.

* Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu với bài hát: Đội kèn tí hon.* Nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích với bài hát: Em bay trong đêm pháo hoa, Đưa cơm cho mẹ đi cày.* Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu với bài hát: Cho con.Và nhiều nhạc sĩ khác như Cao Minh Khanh, Lê Minh Châu, Hà Hải Vũ Trọng Tường, Phạm Đăng Khương, Phan Trần Bảng, Trần Đức,Trần Ngọc, Nguyễn Văn Hiên, Vũ Hoàng, Huy Trân.....đã có nhiều bài hát hay cho tuổi thơ được phổ biến rộng rãi trong những năm quaHướng dẫn HS tổ chức thi hát giữa các tổ. Mỗi tổ chọn 1 bài hát trong số các bài hát của các nhạc sĩ, lần lượt từng tổ trình bày bài hát Hát đơn ca, song ca, tam ca hoặc tốp ca.Ghi tên bài hát từng tổ lên bảng và chấm điểm cho từng tiết mục, tuyên dương tổ đạt kết quả cao nhất.

3. Củng cố- luyện tập ( 2’). ? Các nhạc sĩ đã sáng tác nhiều bài hát đóng góp cho phong trào âm nhạc thiếu nhi, vậy bản thân em phải làm gì ?HS: TL. GV Bản thân các em phải có ý thức sưu tầm- giữ gìn- yêu thích các bài hát dành cho thiếu nhi, luôn trân trọng với các nhạc sĩ đã có những đóng góp cho phong trào âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’). Bài 1: Sưu tầm các bài hát thiếu nhi mà em yêu thích. Bài 2: Học thuộc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 7. GV nhắc HS ôn bài hát “Đi cắt lúa”, “Khúc ca bốn mùa” và bài TĐN số 6- TĐN số 7 để giờ sau ôn tập- chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.

================================102

Ngày soạn:23/02/ 2014 Ngày giảng: 25/02/2014 Dạy lớp 7ª,b

Tiết 25ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU.1. Kiến thức. - Ôn bài hát: Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa. - Ôn tập TĐN số 6, TĐN số 7. - HS biết khái niệm về quãng, lấy ví dụ về các quãng.2. Kỹ năng.- HS đọc đúng giai điệu, lời ca của hai bài hát: Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca….- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp bài TĐN số 6, số 7.3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 6- TĐN số 7. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca 2 bài hát kết hợp gõ phách chính xác. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 2 bài TĐN.

103

2. Học sinh: Ôn tập các kiến thức đã học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Kiểm tra bài cũ ( Không).* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Đi cắt lúa” và bài hát “Khúc ca bốn mùa”; ôn lại bài TĐN số 6- TĐN số 7 và Quãng để tuần sau kiểm tra 1 tiết.2. Dạy nội dung bài mới.


?HS

GV ?HSGV

?

Từ đầu học kỳ II em đã được học những bài hát nào?TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu 1 câu hát bất kỳ trong 2 bài hát.Đó là giai điệu câu hát trong bài hát nào?TL- GVnx.Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát. Khi ôn đến bài hát nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó.Bài hát sử dụng ký hiệu gì? Hát như thế nào?Bài hát viết ở nhịp

1. Ôn bài hát ( 15’)

- Đi cắt lúa.- Khúc ca bốn mùa.

HSGV

?

HS

GV ?HSGVGVHS ?HSGV

gì ? Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS hát kết hợp gõ phách từng bài hát.(Có hát đơn ca, song ca, tốp ca- GVnx sửa sai cho HS)

Từ đầu học kỳ II em đã được tập đọc mấy bài TĐN ? Đó là những bài TĐN nào?TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu 1câu nhạc bất kỳ trong 2 bài TĐN.Đó là giai điệu câu nhạc trong bài TĐN nào?TL- GVnx.Lần lượt cho HS ôn tập từng bài TĐN.Treo bảng phụ từng bài TĐN lên bảng. Quan sát bảng phụ.Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ? Giọng gì?TL.- Bài TĐN số 6 sử dụng thang 5 âm có âm chủ là La

2. Ôn tập Tập đọc nhạc

( 20’)

- TĐN số 6: Xuân về trên bản- TĐN số 7: Quê hương.

104

GV

GV ?

HSGV

GV

?

(La thứ) Là, Đồ, Rê, Mi, Son, La, Đố.- Bài TĐN số 7 sử dụng thang 7 âm có âm chủ là La (La thứ) Là, Sì, Đồ, Rê, Mi, Fa, Son, La, Si, Đố. Khi ôn đến bài TĐN nào thì GV đàn: HS đọc thang âm bài TĐN đó. GV cho HS đọc âm hình tiết tấu.Đàn giai điệu từng bài TĐN cho HS nghe.Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì ? Đọc như thế nào ? Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần. (Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS)

Đàn cho HS nghe.

&=t=====v='=u=====w='t==

===y!Hai âm vang lên lần lượt hay vang cùng một lúc ?gọi làquãng gì ?

3. Ôn tập nhạc lí: Quãng.

( 6’)

HSGVGV

?HSGV ?HSGV

GVHSGV

TL.Hai âm vang lên lần lượt, gọi là quãng giai điệu.Đàn cho HS nghe.

Hai âm vang lên lần lượt hay vang cùng một lúc ?gọi là quãng gì?TL.Hai âm vang cùng một lúc, gọi là quãng hòa âm.Quãng là gì ?TL.Quãng là khoảng cách về độ cao giữa 2 âm vang lên lần lượt hoặc vang cùng một lúc.Gọi một số HS lên bảng viết VD về các quãng 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Thực hiện.Nhận xét và giải thích.

105

3. Củng cố- luyện tập ( 1’). ? Giờ học hôm nay em được ôn tập những nội dung gì ?HS: TL- GVnx.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). - GVnx về ý thức- thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 2 bài hát và 2 bài TĐN để giờ sau kiểm tra 1 tiết. - GV phổ biến nội dung kiểm tra ( Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo nhóm để HS có phương pháp ôn tập hiệu quả.


Tiết 26 KIỂM TRA 1 TIẾT

1. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA + Kiến thức: Kiểm tra bài hát “Đi cắt lúa”,“Khúc ca bốn mùa” và bài TĐN số 6, TĐN số 7.+ Kỹ năng. - HS hát to- rõ ràng- đúng giai điệu lời ca của 2 bài hát kết hợp gõ phách chính xác. - HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 6, TĐN số 7.+ Thái độ: -GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.2. Nội dung đề.

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TổngTN TL TN TL


Nhạc lí .

.


1 5đ

1 câu 5 điểm

Hát, .

106

TĐNSố câu số điểmtỉ lệ %

1 5đ

1 câu 5 điểm

Tổng 2 câu 10 điểm 100 %

Hãy hát một bài hát to- rõ ràng- đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác và đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác một bài TĐN đã học từ đầu học kỳ II trong chương trình âm nhạc lớp 7 ?a. Bốc thăm- thảo luận (5’) GV: Cho HS kiểm tra theo nhóm 2 HS (Mỗi nhóm cử 1 HS lên bốc thăm bài hát, bài TĐN) HS: Báo cáo kết quả bốc thăm được bài hát- bài TĐN, thảo luận- chuẩn bị kiểm tra.b. Kiểm tra ( 40’) HS: Đại diện từng nhóm báo cáo thực hiện bài kiểm tra,1 HS bắt nhịp cho nhóm hát bài hát và đọc nhạc- hát lời bài TĐN. GV Đàn: Từng nhóm HS hát bài hát kết hợp gõ phách. Từng nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

( GVnx- cho điểm từng HS)

3. Biểu điểm.a. Bài hát. - Hát to- rõ ràng 1đ. - Hát đúng lời ca 2đ. - Hát đúng giai điệu 5đ. - Gõ phách chính xác 2đ.

b. Bài TĐN. - Đọc đúng cao độ 4đ. - Đọc đúng trường độ 3đ. - Ghép lời chính xác 1đ. - Gõ phách chính xác 2đ.

* GVnx về ý thức- sự chuẩn bị của HS và đánh giá kết quả giờ kiểm tra, thông qua điểm kiểm tra cho HS nghe.* GV nhắc HS chuẩn bị bài mới (Sưu tầm một số bài hát thiếu nhi của nước Nga).

===========================

107


Tiết 27HỌC HÁT BÀI: CA - CHIU - SA

Nhạc: Blan- Te (Nga)Lời việt: Phạm Tuyên

- BÀI ĐỌC THÊM: BẢN HÀNH KHÚC CÁCH MẠNG

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học bài hát “Ca-chiu-sa” của nhạc sĩ Blan- te (Nga),do nhạc sĩ Phạm Tuyên đặt lời. - Tìm hiểu bài đọc thêm: Bản hành khúc cách mạng.2. Kỹ năng: - HS biết bài “Ca-chiu-sa” là bài hát Nga do nhạc sĩ Blan- te sáng tác. HS hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca- chiu- sa”. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm, tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. - Qua bài đọc thêm: HS hiểu về trí thông minh của nhạc sĩ Rốt-xi-ni.3. Thái độ: Qua bài hát, HS cảm nhận được vai trò của âm nhạc trong cuộc sống (Bài hát “Ca-chiu-sa” đã khích lệ tinh thần chiến đấu, lòng yêu nước của hồng quân Liên xô), GD HS thêm yêu mến nước Nga và giữ gìn bài hát nổi tiếng này.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: - Hát đúng giai điệu lời ca một số bài hát Nga đã từng phổ biến ở Việt Nam. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca-chiu-sa”. 2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * Đặt vấn đề (2’) Bài hát “Ca-chiu-sa” là một ca khúc quen thuộc của thiếu nhi nước Nga do nhạc sĩ Phạm Tuyên đặt lời Việt, bài hát ca ngợi tình cảm chân thành của các cô gái Nga dành cho các chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại của nhân dân Liên xô chống phát xít Đức. Để các em cảm nhận được giai điệu vui tươi- sôi nổi của bài hát,chúng ta cùng học bài hát “Ca-chiu-sa”. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về bài đọc thêm “Bản hành khúc cách mạng”.



108

GV

HSGV

Ca-chiu-sa là tên bài hát của nhạc sĩ Blan- te (Nga), sáng tác trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại của nhân dân Liên xô (cũ) chống phát xít Đức (1939-1945). Bài hát này được phổ biến rộng rãi ở nhiều nước trên thế giới và được phổ biến vào Việt Nam từ những năm 1955- 1956, được thanh thiếu niên rất yêu thích, có nhiều người lầm tưởng bài hát “Ca-chiu-sa” là dân ca Nga nhưng thực ra không phải mà do nhạc sĩ Blan- te (Nga) sáng tác.Các cô gái Nga đã hát bài “Ca-chiu-sa” để động viên cổ vũ các chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào, yêu thích bài hát và cảm động trước tấm lòng của những thiếu nữ, các chiến sĩ lấy ngay tên Ca- chiu- sa (tên gọi thân mật của các cô gái Nga) đặt cho một loại vũ khí, gọi là tên lửa Ca- chiu- sa.Trong chiến tranh thế giới thứ hai, những người yêu nước ở Tây Ban Nha đã dùng bài hát “Ca-chiu-sa” làm bài ca chính thức của tổ chức du kích chống phát xít Đức.Nghe.Cho HS quan sát bài hát “Ca-chiu-sa”.

1. Học hát a. Giới thiệu bài hát.

( 10’)

?HSGV ?HSGV

?HSGVGV

?HSGVGV

Bài hát viết ở nhịp gì ? Với nhịp điệu như thế nào ?TL.Bài hát viết ở nhịp 2/4 với nhịp điệu nhanh- vui, trong một nhịp có 2 phách, mỗi phách bằng một hình nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.Bài hát sử dụng ký hiệu gì ? Hát như thế nào?TL.Sử dụng dấu nhắc lại nên hát 2 lần.Hát mẫu có sử dụng dấu nhắc lại cho HS nghe.Bài hát chia làm mấy câu ? TL.Bài hát gồm 4 câu.Câu 1: Dòng sông xưa rừng táo trắng hoa nở đôi bờ.Câu 2: Lặng lờ trôi mặt nước đã loang sương mờ.Câu 3: Kìa bóng ai thấp thoáng đó chính Ca- chiu- sa.Câu 4: Giữa trời mây dòng sông nắng tươi chan hòa.Nốt mở đầu- kết thúc và hóa biểu của bài hát ? TL.Nốt Rê, hóa biểu có Si b nên bài hát viết ở giọng Rê thứ.Đàn: HS luyện thanh.

109

GV

?

HS GV

GV

&¨s====t====u====v====w=

===v====u====t====s=.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần. Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đủ nốt luyến ở từ (thấp). Gặp dấu lặng đơn phải ngắt ngay để lấy hơi hát tiếp vào câu sau. Thể hiện đúng nhịp điệu nhanh- vui của bài hát.Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh đầu tiên là từ nào? Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên của bài hát?TL.Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Dòng”


(GV nx- sửa sai cho HS)

b. Học hát: Ca-chiu-sa( 18’)

GV

GV

GV

GV ?HS


Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1:Dòng sông xưa rừng táo trắng hoa nở đôi bờNữ hát câu 2: Lặng lờ trôi mặt nước đã loang sương mờ.Cả lớp hát câu 3 và câu 4: Kìa bóng ai thấp thoáng đó chính Ca- chiu- sa. Giữa trời mây dòng sông nắng tươi chan hòa.(Lời 2 cũng hát như trên-2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Goị 1 số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách.


Gọi HS đọc BĐT “Bản hành khúc cách mạng” trong SGK.Vì sao nhạc sĩ Rốt-xi-ni ko thể ra khỏi thành phố Bô-lô-nhơ TL.

2. Bài đọc thêm: Bản hành khúc cách mạng

(8’)

110

GV ?

HSGV ?

HSGV

?HSGV

Vì thành phố Bô-lô-nhơ bị quân đội Áo chiếm đóng.Để ra khỏi được thành phố Bô-lô-nhơ thì Rốt-xi-ni đến gặp ai ? Để làm gì ?TL.Rốt-xi-ni đến gặp Viên tướng để xin giấy phép.Vì sao Viên tướng lại cấp giấy phép cho Rốt-xi-ni ra khỏi thành phố Bô-lô-nhơ ?TL.Vì Rốt-xi-ni nói rằng “Tôi cũng là nhạc sĩ, nhưng tôi không giống cái tên Rốt-xi-ni nổi loạn ấy chuyên sáng tác những bài ca cách mạng.Tôi yêu nước Áo và tôi sáng tác tặng ngài một khúc quân hành rất hùng tráng để ngài lệnh cho đội nhạc binh của ngài biểu diễn”.Viên tướng đã bị Rốt-xi-ni chơi xỏ như thế nào ?TL.Bị lừa vì bản nhạc mà Rốt-xi-ni đưa cho Viên tướng chính là một bài ca cách mạng. Trong tình huống đó nhưng nhạc sĩ Rốt-xi-ni đã rất thông minh, đánh lừa Viên tướng để ra khỏi thành phố. Viên tướng Áo rất tức giận nhưng không làm thế nào được nữa vì chính ông đã cấp giấy phép cho Rốt-xi-ni rời khỏi thành phố Bô-lô-nhơ.

3. Củng cố- luyện tập (3’) ? Bài hát “Ca- chiu- sa” là sáng tác của nhạc sĩ nào ? Do ai đặt lời Việt ? Cho biết nội dung của bài hát ?HS: TL.GV: Bài hát “Ca-chiu-sa” do nhạc sĩ Blan- te (Nga) sáng tác và nhạc sĩ Phạm Tuyên đặt lời Việt. Bài hát ca ngợi tình cảm chân thành của các cô gái Nga dành cho các chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại của nhân dân Liên xô (cũ) chống phát xít Đức. Bài hát đã khích lệ tinh thần chiến đấu- lòng yêu nước của Hồng quân Liên xô.GV: Nước Nga có một số bài hát đã du nhập vào Việt Nam, được thiếu niên Việt Nam rất yêu thích. ? Kể tên một số bài hát Nga?HS: TL.GV: Có bài hát: Đôi bờ, Nụ cười, Cánh đồng yên tĩnh, Cuộc sống ơi ta mến yêu ngườiGV Hát trích đoạn một hoặc hai bài hát trên cho HS nghe.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 4’). Bài 1: Một số bài hát thiếu nhi của Liên xô (cũ): Đôi bờ, Nụ cười, Cánh đồng yên tĩnh, Cuộc sống ơi ta mến yêu người. Bài 2: Đặt lời ca mới theo giai điệu bài hát “Ca- chiu- sa”.

* Đặt lời mới theo giai điệu bài hát “Ca-chiu-sa” chủ đề về: Mái trường-Thầy cô111

CA- CHIU- SA Nhạc: BLAN- TE (NGA)

Lời Việt: CẦM THỊ HỒNG Nhanh- vui em bay vào ước mơ hồng. Dẫu rời xa lòng em ghi nhớ suốt đời. tha chúng em luôn nhớ về. Mái trường xưa lòng em sẽ không phai nhòa.

* Đặt lời mới theo giai điệu bài hát “Ca-chiu-sa” chủ đề về: Mùa xuân.Trời trong xanh đàn chim én đang liệng bay về. Gọi mùa xuân- mùa xuân nẩy lộc đâm trồi. Trời ngát hương ngắt xanh muôn cây đang đua nở. Giữa mùa xuân- mùa xuân én đang bay về.

GV nhắc HS làm bài tập, đọc lại bài đọc thêm và chuẩn bị bài mới.


TIẾT 28:

- ÔN BÀI HÁT: CA - CHIU - SA.- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8.

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức. - HS hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca- chiu- sa”. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. Có thể biết hát lời tự đặt theo đúng giai điệu bài hát kết hợp gõ phách chính xác.2. Kỹ năng. - HS biết bài TĐN số 8 “Chú chim nhỏ dễ thương” là nhạc Pháp. Đọc đúng tên nốt nhạc, đọc đúng cao độ- trường độ kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc đánh nhịp.3. Thái độ: Qua bài TĐN, GD HS luôn đoàn kết- gắn bó, cùng giúp đỡ nhau trong học tập và vui chơi.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 8. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: “Ca- chiu- sa”, hát lời mới theo đúng giai điệu bài hát kết hợp gõ phách chính xác.

112

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 8.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC .1. Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca-chiu-sa”. GV Đàn: Từng nhóm 4 HS thực hiện (GVnx- cho điểm). * Biểu điểm: - Hát to- rõ ràng 1đ. - Hát đúng lời ca 2đ. - Hát đúng giai điệu 5đ. - Gõ phách chính xác 2đ.

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Ca-chiu-sa”, có thể hiện lời ca mới do các em tự đặt theo giai điệu bài hát kết hợp gõ phách. Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 8 với các nốt: Đô- Rê- Mi- Pha- Son- La, đó là bài hát “Chú chim nhỏ dễ thương”- nhạc Pháp, do Hoàng Anh đặt lời Việt.2. Dạy nội dung bài mới.


GV ?

HSGV

GV

GV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Bài hát sử dụng ký hiệu gì ? Hát như thế nào?Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1:Dòng sông xưa rừng táo trắng...nở đôi bờNữ hát câu 2: Lặng lờ trôi mặt nước đã…. sương mờ.Cả lớp hát câu 3 và câu 4: Kìa bóng ai thấp thoáng đó chính Ca- chiu- sa. Giữa trời mây dòng sông nắng tươi chan hòa.(Lời 2 hát như trên; 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Goị 1 số HS hát đơn ca-song ca-tốp ca kết hợp gõ phách.(GV nx- sửa sai cho HS).

Bài hát “Ca-chiu-sa” ngoài lời hát các em vừa hát xong, ở Việt Nam còn có một bản dịch lời sau.

(GV hát cho HS nghe)Lời 1: Đào ra hoa cành theo gió đưa vờn trăng tà.

1. Ôn bài hát: Ca-chiu-sa( 14’)

113

GV

?

GVHS

Ngoài dòng sông màn sương trắng buông lững lờ. Từ bến sông bóng ai in trên màn sương mờ. Cất lời ca, làm rung cây cỏ bên bờ.Lời 2: Dời làng quê người đi ra nơi miền biên thùy. Vì quê hương dù mấy khó khăn không lùi. Này hỡi chim nhắn giúp ta đến phương trời xa vời Tới nơi người yêu rằng ta nhớ mong đêm ngày.Giờ học trước cô đã yêu cầu các em tập đặt lời mới cho bài hát “Ca-chiu-sa” theo chủ đề về: Thầy cô-mái trường mùa xuân,...Hãy hát lời mới do em đặt cho cả lớp nghe nào ?


Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 8.Quan sát và nghe.

2. Tập đọc nhạc số 8: Chú chim nhỏ dễ thương

Nhạc: Pháp

Lời Việt: HOÀNG ANH

(20’)

? HSGV

?HS GV ?

HSGV

?HSGV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Với nhịp điệu như thế nào ?TL.Bài TĐN viết ở nhịp 4/4 với nhịp điệu Hơi nhanh - vui. Trong một nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một hình nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ,phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là phách nhẹ.Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ? Dấu gì ?TL.

Hình nốt w q j e và dấu QNốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?TL.Nhận xét và điền vào thang âm.

&==p=======r======s=====

=t======u======v======w=. I III V Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?

114

GV TL.Nốt Đồ. Bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng. Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

GV ?HSGV

?HSGV

GV

?HSGV

GV

GV

GV

Đàn bài TĐN số 8 cho HS nghe.Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?TL.Sử dụng dấu quay lại- đọc từ đầu đến hết, quay lại đọc từ đầu và kết thúc ở nhịp thứ 4 có chữ: Hết.Bài TĐN chia làm mấy câu ? TL.Bài TĐN chia làm 4 câu.Câu 1: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này.Câu 2: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương.Câu 3: Mời bạn cùng hòa nhịp câu hát. Chim líu lo hót theo vang lừng.Câu 4: Chim ơi chim mời bạn hiền.Cất tiếng hát nào bạn hiền, A.Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.Chú ý: Sử dụng đúng dấu quay lại trong bài TĐN. Hình nốt

w ngân 4 phách, hình nốt j ngân 1,5 phách, hình nốt

qngân 1 phách, hình nốt e ngân nửa phách, dấu Q nghỉ 1 phách. Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.(GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?TL.Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Lại”.

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần


( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

115

GV

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.Lần 1: Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và câu 4 .Lần 2: Cả lớp đọc- hát câu 1 và câu 2.

(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho các nhóm).3. Củng cố- luyện tập( 3’). ? Cho biết nội dung lời ca bài TĐN ?HS: TL.GV: Lời ca bài TĐN mong muốn các em biết yêu quý bảo vệ loài vật, luôn đoàn kết- gắn bó, cùng giúp đỡ nhau trong học tập và vui chơi.GV: Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GVđàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 8 ? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?HS: TL.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Hát thuộc lời-đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca-chiu-sa” đặt lời mới và hát theo giai điệu bài hát “Ca-chiu-sa”. Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 4/4 bài TĐN số 8 chính xác.

(GV thực hiện mẫu cho HS quan sát).GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.


TIẾT 29:

ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8.- NHẠC LÍ: GAM TRƯỞNG - GIỌNG TRƯỞNG.

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ HUY DU VÀBÀI HÁT “ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI”.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - Ôn tập tập đọc nhạc số 8. - Tìm hiểu về gam trưởng- giọng trưởng. - Giới thiệu Nhạc sĩ Huy Du và bài hát “Đường chúng ta đi”.2. Kỹ năng. - HS đọc đúng cao độ-trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc đánh nhịp 4/4 bài TĐN số 8. - HS biết khái niệm và công thức cấu tạo của gam trưởng- giọng trưởng. - HS biết vài nét về tiểu sử và sáng tác âm nhạc của Nhạc sĩ NguyễnHuy Du.Biết nội dung bài hát “Đường chúng ta đi” diễn tả niềm tin- niềm tự hào về cuộc đấu tranh thống nhất đất nước.

116

3. Thái độ: GD HS thích tìm hiểu về gam trưởng- giọng trưởng, có ý thức sưu tầm những bài hát hoặc bài TĐN giọng Đô trưởng;GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ và các bài hát hay, luôn trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước Việt Nam.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 8. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc đánh nhịp chính xác bài TĐN số 8. - Hát đúng giai điệu lời ca bài hát “Đường chúng ta đi” và một số trích đoạn bài hát khác của Nhạc sĩ Huy Du để minh họa phần âm nhạc thường thức.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn TĐN). * Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài TĐN số 8. Tìm hiểu về gam trưởng- giọng trưởng. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ Huy Du và bài hát “Đường chúng ta đi” qua phần âm nhạc thường thức.2. Dạy nội dung bài mới.


GVHS

Treo bảng phụ bài TĐN số 8 lên bảng. Quan sát.


q ?HSGV

GV

GV ?

HSGV

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ? Giọng gì ?TL.Nốt Đô; hóa biểu không có #-b nên bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

&==p=====r=====s===

==t======u======v==

====w=.

I III V Đàn bài TĐN số 8 cho HS nghe.Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế

117

GV

GV

nào? Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ? TL- GV giải thích.Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách


q

GV

?HSGV

?

HSGV

GV

Lần 1: Nam đọc-hát câu 1 và câu 3;Nữ đọc- hát câu 2 và câu 4 .Lần 2: Cả lớp đọc- hát câu 1 và câu 2.

(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

(GV nx- cho điểm)

Trong âm nhạc có mấy nốt nhạc cơ bản ?Có 7 nốt.Trong âm nhạc có 7 nốt nhạc cơ bản tương ứng với 7 bậc được sắp xếp theo thứ tự liền bậc, hình thành trên công thức cung và nửa cung.

Từ công thức trên, hãy rút ra khái niệm về gam trưởng ?TL.Nhận xét và kết luận…..

Gam Đô trưởng có 7 nốt nhạc tương ứng với 7 bậc.

2. Nhạc lí.a. Gam trưởng (10’)

- Công thức cấu tạo:

IUIIUIII

IVUVUVIUVII (I) 1c 1c 1/2c 1c 1c 1c 1/2c

- Khái niệm: Gam trưởng là hệ thống 7 bậc âm được sắp xếp liền bậc hìnhthành dựa trên công thức cung và nửa cung.

118

GV

?HSGV

GV

Âm ổn định nhất trong gam gọi là âm chủ (bậc I).Gam Đô trưởng thì âm chủ là âm nào ?Âm Đô (bậc I).Gam Son trưởng thì âm chủ là âm Sơn (bậc I)

Cho HS quan sát VD bài TĐN số 4 (Lớp 6).

- VD: Gam Đô trưởng. I II III IV V VI VII (I)

&=r==s==t===u=

==v===w==x==y

! 1c 1c 1/2c 1c 1c 1c 1/2c

b. Giọng trưởng (7’)

qGV ?HSGV ?HSGV

?HSGV

Đàn giai điệu bài TĐN số 4 cho HS nghe.Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN số 4 ?TL.Nốt Đô; hóa biểu không có dấu # hoặc b.Bài TĐN số 4 sử dụng các nốt của gam nào?Gam Đô trưởng.Các bậc âm trong gam Đô trưởng được sử dụng để xây dựng giai điệu bài TĐN giọng Đô trưởng.Gam trưởng thành lập giọng trưởng, gam thứ thành lập giọng thứ.Từ VD trên, em hãy rút ra kết luận về giọng trưởng ?TL.Nhận xét và kết luận…..

Các bậc âm trong gam trưởng được sử dụng để xây dựng giai điệu một bài hát hoặc một bản nhạc, gọi đó là giọng trưởng, kèm theo tên âm chủ.VD: Gam Đô T- giọng Đô T.

119

?HSGV

?

HSGV ?

HSGV

GVHS ?HS

Tìm một số bài hát và bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.TL.Bài TĐN số 1- số 2- số 3- số 4- số 5- số 8 và bài hát “Đi cắt lúa”.

Bản giao hưởng đầu tiên của Việt Nam có tên là gì ? Ai là tác giả ?TL.Bản giao hưởng “Quê hương” của nhạc sĩ Hoàng Việt.Vở nhạc kịch đầu tiên của Việt Nam có tên là gì ? Ai là tác giả ?TL.Vở nhạc kịch “Cô sao” của nhạc sĩ Đỗ Nhuận.Phần âm nhạc thường thức những tiết trước các em đã được tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng Việt,nhạc sĩ Đỗ NhuậnPhần âm nhạc thường thức này cô sẽ giới thiệu với các em một nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam hiện đại- đó là…

Gọi HS đọc nội dung trong SGK.Đọc.Ngày tháng năm sinh và quê quán của nhạc sĩ Huy Du.TL.

3. Âm nhạc thường thức

a.Nhạc sĩ Huy Du ( 8’)

qGV

GV

Nhận xét và kết luận…..

Nhạc sĩ Huy Du sinh ra ở vùng đất quan họ, ngay từ nhỏ âm nhạc dân gian đã có dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn của ông. Có thể nói, cuộc đời nhạc sĩ Huy Du từ khi

- Sinh ngày 1.12.1926, quê ở huyện Tiên Du-tỉnh Bắc Ninh.

120

?HSGV

GV

?HSGV

trưởng thành đã gắn chặt với cách mạng và đời sống quân đội.Năm 1944: Tham gia Đội Thanh niên cứu quốc.Năm 1945: Tham gia Đội Tuyên truyền vũ trang.Năm 1947: Dạy âm nhạc ở trường Thiếu sinh quân Liên khu III. Năm 1949: Đoàn trưởng Đoàn văn công Bộ Tư lệnh Liên khu III. Năm 1951: Đoàn trưởng Đoàn văn công Sư đoàn 320.Sau 6 năm học Đại học âm nhạc ở nước ngoài, ông lại trở về với quân đội. Từ năm 1962 đến năm 1977 ông công tác ở Đoàn ca múa Tổng cục chính trị với cương vị là trưởng đoàn. Từ thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, ông đã sáng tác những ca khúc nổi tiếng.Bước vào cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, ca khúc của ông càng tràn đầy khí thế hào hùng-phóng khoáng và đậm chất trữ tình cách mạng.Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Huy Du?TL.Nhận xét và kết luận…..

Cho HS nghe trích đoạn bài hát “Việt Nam ơi! Mùa xuân đến rồi”.Huy Du là một trong số những tác giả có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam hiện đại nên đã được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh.Giải thưởng đó thuộc lĩnh vực nào ?

-Trong kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ- ông sáng tác nhiều bài hát như: Ba vì năm xưa, Sẽ về Thủ đô, Anh vẫn hành quân, Nổi lửa lên em,Việt Nam ơi! Mùa xuân đến rồi,…

- Được Nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học- Nghệ thuật.

121

TL.Nhận xét và kết luận…..

qGV

GV

?

HSGV

GV ?HSGV

Từ năm 1979, nhạc sĩ Huy Du rời khỏi quân đội để nhận trách nhiệm Bí thư Đảng Đoàn Hội nhạc sĩ Việt Nam. Năm 1983, Đại hội Hội nhạc sĩ Việt Nam đã bầu ông làm Tổng thư ký Hội nhạc sĩ Việt Nam. Ông còn là đại biểu Quốc hội khóa VII (năm 1981). Với những nhiệm vụ mới, tuy bận rộn nhưng ông vẫn sáng tác say sưa, các tác phẩm viết về đất nước- con người và cuộc sống mới của ông luôn được mọi người đón nhận. Các em vừa được nghe giới thiệu về một số bài hát của nhạc sĩ Huy Du, bây giờ ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn một bài hát nổi tiếng của ông được sáng tác trong thời kỳ kháng chiến chống đế quốc Mĩ, đó là..

Bài hát “Đường chúng ta đi”ra đời năm nào? Trong hoàn cảnh nào ? TL.Nhận xét và kết luận…

Cho HS nghe bài hát “Đường chúng ta đi”. Bài hát gồm mấy đoạn?Nội dung của từng đoạn?TL.Bài hát “Đường chúng ta đi” viết ở nhịp 4/4 gồm 3 đoạn.Đoạn 1: Từ “Việt Nam trên đường chúng ta đi…...lớn lên rồi đẹp những mùa xuân”:Mô tả đất

b.Bài hát“Đường chúng ta đi”( 5’)

- Ra đời năm 1968, giữa lúc cuộc chiến tranh chống Mĩ cứu nước đang diễn ra ác liệt.

122

nước tươi đẹp của chúng ta khi cuộc chiến tranh còn nhiều gian nan- vất vả nhưng toàn dân vẫn tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, hướng tới ngày mai tươi sáng của dân tộc.Đoạn 2: Từ “Ta đi qua phố qua..…những chiến công”Tiết tấu sôi động- dồn dập như thúc giục quân và dân ta nhanh bước trên con đường giải phóng quê hương.Đoạn 3: Từ “Miền Nam ơi! Miền Nam …vang vang”Lời ca mang tính kêu gọi- thôi thúc toàn dân tộc vững bước tới ngày toàn thắng.

- Mô tả đất nước tươi đẹp khi cuộc chiến tranh còn nhiều gian nan- vất vả, thúc giục quân và dân ta nhanh bước trên con đường giải phóng quê hương, toàn dân tin tưởng vào

q

GV

HS

Bài hát “Đường chúng ta đi” là một trong số những bài hát hay nhất được sáng tác trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Vì vậy, bài hát có sức sống lâu bền trong đời sống âm nhạc của nhân dân ta.Nghe.

sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, hướng tới ngày mai tươi sáng của dân tộc.

3. Củng cố- luyện tập ( 4’). ? Sau khi được tìm hiểu sơ lược về nhạc sĩ Huy Du, em thấy mình cần phải làm gì?HS: TL.GV: Nhạc sĩ Huy Du có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam hiện đại, vì vậy các em phải có ý thức học tập-rèn luyện,luôn trân trọng với những đóng góp đó và giữ gìn các bài hát của ông.Ngoài ra còn nhiều nhạc sĩ khác có nhiều đóng góp cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước,các em tự tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ đó. ? Gam trưởng là gì? Nốt kết thúc là nốt Đô, hóa biểu không có dấu # hoặc b thì bài TĐN đó viết ở giọng gì ?HS: TL.GV Nhận xét.GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 8.

123

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’). Bài 1: Một số bài hát thiếu nhi giọng Đô trưởng: Đi cắt lúa, Em là bông hồng nhỏ, Ca ngợi Tổ quốc, Ánh trăng, Đất nước tươi đẹp sao, Mùa xuân về, Chú chim nhỏ dễ thương,…. Bài 2: Một số bài hát của nhạc sĩ Huy Du (Phần âm nhạc thường thức). GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới (Sưu tầm bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát về chủ đề “Mùa hè”)


BÀI 8 TIẾT 30: HỌC HÁT BÀI: TIẾNG VE GỌI HÈ.

- BÀI ĐỌC THÊM: XUẤT XỨ MỘT BÀI CA.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học bài hát “Tiếng ve gọi hè” của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. - Giới thiệu xuất xứ bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”.2. Kỹ năng: - HS biết bài hát “Tiếng ve gọi hè”do nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác. Biết nội dung bài hát nói về niềm vui và cảm xúc của các bạn nhỏ khi tiếng ve báo hiệu mùa hè đến. HS hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm; tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

124

- Qua bài đọc thêm, HS biết về xuất xứ ra đời bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”.3. Thái độ: Qua bài hát,HS cảm nhận được vẻ đẹp của mùa hè đối với tuổi thơ,GDHS luôn trân trọng- yêu quý những tháng ngày hồn nhiên- trong sáng của tuổi thơ, có ý thức dành thời gian mùa hè làm những công việc bổ ích. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: - Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài hát của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một số bài hát về chủ đề “Mùa hè”. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài “Tiếng ve gọi hè”.2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ (Không). * Đặt vấn đề (2’) Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác nhiều bài hát hay dành cho người lớn cũng như dành cho thiếu nhi, được nhiều người yêu thích. Giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn- đó là bài hát “Tiếng ve gọi hè”. Qua bài đọc thêm, các em sẽ hiểu rõ hơn về xuất xứ ra đời bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”.2. Dạy nội dung bài mới.


GV Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tại Đắc Lắc- quê ở Huế và mất ngày 1. 4. 2001 tại thành phố Hồ Chí Minh. Sau khi tốt nghiệp sư phạm Quy Nhơn (Bình Định) ông về dạy học ở Blao (Lâm Đồng). Ông bắt đầu sáng tác bài hát từ năm 1958, sau đó ông thôi dạy học về sống ở Sài Gòn và sáng tác bài hát. Ông là tác giả của trên 500 bài hát, trong đó có rất nhiều bài hát nổi tiếng như: Biển nhớ, Hạ trắng, Diễm xưa, Quỳnh hương, Em còn nhớ hay em đã quên, Một cõi đi về, Huyền thoại mẹ,...Ngoài những bài hát viết cho

I. Học hát.1. Giới thiệu tác giả và bài hát

( 10’)a. Tác giả.

125

?

HSGV

GV

GV

GV

người lớn, ông còn sáng tác nhiều bài hát cho thiếu nhi.Kể tên một số bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn ? Hát một bài mà em yêu thích nhất ?TL.Bài: Em là bông hồng nhỏ, Tiếng ve gọi hè, Tuổi đời mênh mông, Khăn quàng thắp sáng bình minh, Tết suối hồng,..Cho HS nghe bài hát:Huyền thoại mẹ,Tiếng ve gọi hèTrên 40 năm sáng tác, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã trở thành một tên tuổi để lại ấn tượng sâu sắc trong đông đảo khán giả Việt Nam ở trong nước cũng như cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài. Cho đến nay Trịnh Công Sơn là một trong số những nhạc sĩ có nhiều ấn phẩm và đĩa CD- băng Vidio được hâm mộ nhất ở nước ta.

Đối với tuổi thơ, mùa hè là những ngày mong đợi nhất- vì đó là lúc kết thúc một năm học, các em được nghỉ ngơi- được đi tới bao miền đất mới. Đồng cảm với niềm vui đó của tuổi thơ khi chào đón mùa hè và từ những cảm xúc chân thật, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã sáng tác bài hát “Tiếng ve gọi hè” biểu hiện tình cảm náo nức- mừng vui qua chất nhạc rộn ràng- tươi tắn, diễn tả sự hồn nhiên trong sáng của các em trước thiên nhiên và cảm xúc khi tiếng ve đầu tiên báo hiệu mùa hè đến.Cho HS quan sát bài hát “Tiếng ve gọi hè”.

b. Bài hát.

?HSGV

?HSGV

Bài hát viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?TL.Bài hát viết ở nhịp 2/4 nên trong một nhịp có 2 phách, mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.Bài hát chia làm mấy câu ? TL.Bài hát gồm 4 câu dài. Câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè.Và trong những tàn lá ve kêu hè hè hè.Câu 2: Chạy theo tiếng ve từng cơn mưa về, giọt mưa âm vang trên lá tiếng ve bay dày trong gió.

126

?HSGV

Câu 3: Giọt mưa long lanh trên những cánh hoa phượng thắm như màu ngọn cờ.Câu 4: Em đón mừng tiếng ve những ngày đầu mùa và em vẫy chào tiếng ve sau một mùa hè.Nốt kết thúc và hóa biểu của bài hát ? Giọng gì ?TL.Nốt Rê, hóa biểu có Pha # và Đô # nên bài hát viết ở giọng

GV

GV

?

HS GV

GV

GV

GV

Rê trưởng.Đàn: HS luyện thanh.

&

¢=s====t====u====v====w====

v====u====t====s.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nốitừng câu và hát nối cả bài hát.Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, thể hiện rõ nốt móc đơn có chấm dôi đứng trước nốt móc kép. Hát đúng đảo phách ở từ (dày trong gió).Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh đầu tiên là từ nào.Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên của bài hát?TL.Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Khắp”.


(GV nx- sửa sai cho HS)Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè.

2.Học hát:Tiếng ve gọi hè

( 17’)

127

GV

GVHS

Và trong những tàn lá ve kêu hè hè hè.Nữ hát câu 2: Chạy theo tiếng ve từng cơn mưa về, giọt mưa âm vang trên lá tiếng ve bay dày trong gióNam hát câu 3: Giọt mưa long lanh trên những cánh hoa phượng thắm như màu ngọn cờ.Nữ hát câu 4: Em đón mừng tiếng ve những ngày đầu mùa và em vẫy chào tiếng ve sau một mùa hè.



Gọi HS đọc Bài đọc thêm trong SGK.Đọc.

II. Bài đọc thêm: Xuất xứ một bài ca.

?

HS GV

GV

HS

Bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” được nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác vào tháng- năm nào? Trong hoàn cảnh nào ? TL.Nhận xét và kết luận…

Bắt nhịp cho HS hát bài “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”.Hát.

Bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” được nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác vào tháng 4 năm 1975 khi đất nước Việt Nam sắp được giải phóng hoàn toàn, đón mừng ngày vui đại thắng.

3. Củng cố luyện tập (5’) ? Bài hát “Tiếng ve gọi hè” do nhạc sĩ nào sáng tác? Nội dung bài hát biểu hiện điều gì ?HS: TL.GV: Bài hát “Tiếng ve gọi hè” do nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác, bài hát biểu hiện tình cảm náo nức- mừng vui, diễn tả sự hồn nhiên trong sáng của các em trước thiên nhiên và cảm xúc khi tiếng ve đầu tiên báo hiệu mùa hè đến. Vì vậy các em

128

phải trân trọng và yêu quý những tháng ngày hồn nhiên- trong sáng của tuổi thơ, có ý thức dành thời gian mùa hè làm những công việc bổ ích. GV: Chủ đề “Mùa hè” được một số nhạc sĩ sáng tác thành nhiều bài hát hay. ? Kể tên một số bài hát viết về chủ đề “Mùa hè” ?GV: Cho HS hoạt động 4 nhóm (mời 4 HS đại diện cho 4 nhóm lên bảng thi viết tên bài hát. Cả lớp đếm 1-2-3 để cuộc thi bắt đầu, kết thúc cuộc thi khi đếm đến 150; nhóm nào viết đúng nhiều bài hát hơn thì thắng cuộc).HS: Thực hiện.GV: Nhận xét và bổ sung thêm bài hát về chủ đề “Mùa hè” lên bảng.GV: Mùa hoa phượng nở (Hoàng Vân), Mùa hè ước mong (Hoàng Lân), Hè đến rồi (Quốc Thông), Vào hạ (Lưu Hựu Hà), Hành khúc mùa hè, Tàu em đi trại hè, Tiếng hát ngày hè, Hè ơi sao vui thế, Hoa phượng đỏ, Dàn đồng ca mùa hạ,…GV: Nếu còn thời gian thì tổ chức thi hát giữa 4 nhóm(mỗi nhóm chọn 1 bài hát trong số các bài hát trên, lần lượt từng nhóm trình bày bài hát- GV chấm điểm cho từng nhóm và tuyên dương nhóm đạt kết quả cao nhất).4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’). Bài 1: Một số bài hát của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn (phần giới thiệu tác giả). Bài 2: Một số bài hát về chủ đề “Mùa hè” (GV chỉ ngay những bài hát đúng trên bảng do 4 đội thi viết và những bài hát do GV bổ sung).


Ngày soạn:28/03/ 2012 Ngày giảng: 05/04/2012 Dạy lớp 7B

30/03/2012 Dạy lớp 7A

BÀI 8 TIẾT 31- ÔN BÀI HÁT: TIẾNG VE GỌI HÈ.

- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 9.

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - HS hát đúng giai điệu lời ca của bài tiếng ve gọi hè Biết hát kết hợp gõ đệm.Biết trình bày bài hát theo hình thức fđưn ca ,song ca ,tốp ca….

129

- HS biết bài TĐN 9 – Trường làng tôi do nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác,được viết ở nhịp ¾ nói đúng tên nốt nhạc đọc đúng giai điệu,ghép lời ca kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.2. Kỹ năng. - HS hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Tiếng ve gọi hè”. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. - HS biết bài TĐN số 9 “Trường làng tôi” do nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác, được viết ở nhịp 3/4. Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng cao độ-trường độ kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc đánh nhịp.3. Thái độ: Qua lời bài TĐN, GD HS luôn yêu mến mái trường-nơi đã gắn bó với tuổi thơ của mình,dẫu xa cách vẫn luôn ghi nhớ-không bao giờ quên mái trường thân yêu II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 9. - Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài “Tiếng ve gọi hè”. - Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc đánh nhịp chính xác bài TĐN số 9. - Đàn hoặc hát đúng giai điệu cả bài “Trường làng tôi” để giới thiệu cho HS nghe.2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát). * Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Tiếng ve gọi hè”. Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 9 với các hình nốt: đó là trích đoạn bài hát “Trường làng tôi” nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.2. Dạy nội dung bài mới.


GV ?HSGV

GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?TL- GV giải thích.Đàn: HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.Nam hát câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè

1.Ôn bài hát:Tiếng ve gọi hè ( 13’)

Và trong những tàn lá ve kêu hè hè hè.Nữ hát câu 2: Chạy theo tiếng ve từng cơn mưa về, giọt mưa âm vang trên lá tiếng ve bay dày trong gió.Nam hát câu 3: Giọt mưa long lanh trên những cánh hoa phượng thắm như màu ngọn cờ.

2. Tập đọc nhạc số 9Trường làng tôi

130

GV

GVHS

Nữ hát câu 4: Em đón mừng tiếng ve những ngày đầu mùa và em vẫy chào tiếng ve sau một mùa hè.

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).Goị 1 số HS hát đơn ca-song ca-tốp ca kết hợp gõ phách.


Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 9.Quan sát và nghe.

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 9TRƯỜNG LÀNG TÔI Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.

(25’)

? HSGV ?HS GV ?

HSGV

?HSGVGVGV ?HSGV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ?Nêu ý nghĩa nhịp đó?TL.Bài TĐN viết ở nhịp 3/4, trong một nhịp có 3 phách, mỗi phách bằng một hình nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 và phách 3 là phách nhẹ.Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ? TL.

Hình nốt q h dNốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?TL.Nhận xét và điền vào thang âm.

&==p=====q=====r======s===

===t======u======v=====w=. I III V Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?TL.Nốt Đồ. Bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng. Đàn: HS đọc thang âm vài lần.Đàn bài TĐN số 9 cho HS nghe.Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?TL.Sử dụng khung thay đổi nên đọc 2 lần.Lần 1: Đọc từ đầu (lời 1) “Trường làng tôi cây xanh lá vây...” đến hết khung thay đổi số 1 “nhẹ lướt”.Lần 2: Đọc từ đầu (lời 2) “Trường làng tôi hai gian lá đơn…”

131

?HSGV

GV

đến khung thay đổi số1“không giây phút tôi”,bỏ khung thay đổi số 1“xinh len qua đám cây xanh nhẹ lướt”,đọc khung thay đổi số 2 “quên dù cách xa muôn trùng trường ơi”.Bài TĐN chia làm mấy câu ? TL.Bài TĐN chia làm 4 câu ngắn.Câu 1: Trường làng tôi cây xanh lá vây quanh.Câu 2: Muôn chim hót vang lên êm đềm.Câu 3: Bên trường tôi con đê bé xinh xinh.Câu 4: Len qua đám cây xanh nhẹ lướt.Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.Lần 1: HS nghe.Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

?HSGV

GV

GV

GV

GV

GV

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.Chú ý: Sử dụng đúng khung thay đổi trong bài TĐN. Hình nốt

dngân 3 phách, hình hngân 2 phách, hình qngân 1 phách. Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.(GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).Chú ý: Từ (Đềm, lướt, ơi) ngân đủ 6 phách.Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?TL.Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Trường”.

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần



Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và câu 4 . (2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.(GV nx- sửa sai cho các nhóm).

Đàn hoặc hát cả bài “Trường làng tôi” cho HS nghe.

3. Củng cố- luyện tập ( 4’). ? Lời ca bài TĐN nhắc nhở em điều gì ?HS: TL.

132

GV: Lời ca bài TĐN mong muốn các em phải yêu mến mái trường - nơi đã gắn bó với tuổi thơ của mình, nơi có các thầy cô giáo luôn dành hết tâm huyết của mình để chắp cánh cho những ước mơ tươi đẹp của các em. Vì vậy mai này dẫu xa cách mái trường các em phải luôn ghi nhớ- đừng bao giờ quên những tháng ngày sống dưới mái trường thân yêu này.GV: Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GVđàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 9 ? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?HS: TL.GV: Nhận xét.GV Đàn: HS hát kết hợp gõ phách bài hát “Tiếng ve gọi hè”.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). Bài 1: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Tiếng ve gọi hè”. Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4 bài TĐN số 9 chính xác.

(GV thực hiện mẫu cho HS quan sát).GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

(Sưu tầm các bài dân ca của một số dân tộc ít người).

=====================


Tiết 32Ôn tập bài hát: TIẾNG VE GỌI HÈ

Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN SỐ 9Âm nhạc thường thức:

VÀI NÉT VỀ DÂN CA MỘT SỐ DÂN TỘC ÍT NGƯỜI

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- HS hát đúng giai điệu ời ca bài hát Tiếng ve gọi hè. Biết hát kết hợp gõ đệm.biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca,song ca,tốp ca........- HS đọc đúng giai điệu ghép lời ca bài TĐN 9 kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp ¾- HS nêu được tên một số bài dân ca đã học hát được 1 – 2 câu trong các bài đó. 2. Kỹ năng: - Học sinh hát đúng giai điệu bài hát, hát kết hợp gõ nhịp thành thạo, hát kết hợp vận động đúng nhịp của bài hát - Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt nhạc của bài tập đọc nhạc số 9 Ghép đúng lời ca theo giai điệu nhạc - Nắm được sơ lược về dân ca một số dân tộc ít người 3. Thái độ:

133

Qua bài giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước ....II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: Giáo án - đồ dùng giảng dạy2. Học sinh: Bài cũ - đồ dùng học tậpIII. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:1- Kiểm tra bài cũ: ( 5' ) ? - Em hãy hát bài hát " Tiếng ve gọi hè " ? - Nhận xét - cho điểm từng học sinhĐVĐ (2’) Để hát thuần thục và đọc thuần thục bài hát tiếng ve gọi hè và TĐN 9 và tìm hiểu về dân ca 1 số dân tọc ít người tiết học ngày hôm nay thầy và các em cùng nhau đi tìm hiểu tiết 32 .2- Dạy bài mới:

GV Hoạt đọng của giáo viên và học sinh Ghi bảng GV

GV

GV

GV

GV

GV

?

HS

Hướng dẫn học sinh khởi động giọngHát bài hát cho học sinh ngheHướng dẫn học sinh ôn lại bài hát Nhận xét - sửa sai cho học sinhChia nhóm và hướng dẫn học sinh hát theo từng nhómGọi học sinh nhận xétNhận xét - sửa sai cho học sinhHướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ nhịp của bài hátNhận xét - sửa sai cho học sinhHướng dẫn học sinh 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ nhịp và ngược lạiGọi nhóm - cá nhân học sinh hát kết hợp gõ nhịpNhận xét - cho điểm từng học sinhHướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động theo nhịp của bài hátNhận xét - sửa sai cho học sinhHướng dẫn học sinh luyện thang âmHướng dẫn học sinh ôn lại bài tập đọc nhạcNhận xét - sửa sai cho học sinhChia nhóm và hướng dẫn học sinh đọc bài TĐN theo từng nhómGọi học sinh nhận xét nhóm bạn đọcNhận xét - sửa sai bổ sungHướng dẫn học sinh 1 nhóm đọc nhạc, 1 nhóm hát lời ca của bài và ngược lại

1. Ôn tập bài hát: ( 10' )" Tiếng ve gọi hè "

2. Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 9 ( 13 ' )

134

GV

HS

GV

HS

GV

HS

GV*

Nhận xét - sửa sai cho học sinhGọi nhóm, cá nhân học sinh đọc nhạc và hát lờiNhận xét - cho điểm từng học sinhThầy mời em đọc thông tin về nhạc thiếu nhi Việt Nam trong SGK cho cả lớp nghe nào ?Qua nghe bạn đọc thông tin em hãy cho biết đất nước ta có bao nhiêu dân tộc anh em ? có những vùng miền nào ?Nước ta có 54 dân tộc anh em trong đó người kinh chiếm đại đa số. có 3 miền ...Vậy âm nhạc của mỗi vùng miền, mỗi dân tộc giai điệu có giống nhau không ?Mỗi vùng miền, mỗi dân tộc đều có những bài dân ca riêng, độc đáo làm thành một nền âm nhạc dân gian Việt Nam rất phong phú, đa dạng..Em hãy kể tên một số bài dân ca của các vùng miền mà em biết ?Bài hát Inh lả ơi dân ca thái, bài gà gáy dân ca dân tộc Cống Khao...Bắt nhịp cho học sinh hát một vài bài hát mà học sinh thuộcHát một vài bài hát cho học sinh ngheCủng cố: Hướng dẫn học sinh hát lại bài hát " Tiếng ve gọi hè "

3,Âm nhạc thường thức(10 ')Vài nét về dân ca một số dân tộc ít người

3.Củng cố: (3’)-Hướng dẫn học sinh hát bài hát và bài TĐN 94- Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà: ( 2' ) -Về nhà các em học thuộc bài hát " Tiếng ve gọi hè ", bài tập đọc nhạc số 9 - Trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài - Chuẩn bị nội dung bài tiết 32 trong sách giáo khoa trang


TIẾT 32: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức.

135

Ôn bài hát: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng em cần hòa bình, Khúc hát chim sơn ca, Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa, Ca-chiu-sa, Tiếng ve gọi hè.2. Kỹ năng. HS hát to-rõ ràng-đúng giai điệu lời ca,diễn cảm các bài hát đã học kết hợp gõ phách chính xác. Biết trình bày các bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: Đàn và hát đúng giai điệu lời ca có thể hiện sắc thái tình cảm 8 bài hát kết hợp gõ phách chính xác.2. Học sinh: Ôn tập 8 bài hát. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại 8 bài hát đã học trong chương trình âm nhạc lớp 7 để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II.2. Dạy nội dung bài mới (42’).

HĐ của GV và HS. Ghi bảng. ?

HSGV

GV ?HSGV

Kể tên những bài hát mà em đã được học trong chương trình âm nhạc lớp 7 ?TL. Nhận xét và kết luận…

Đàn giai điệu 1 số câu hát bất kỳ trong 8 bài hát.Đó là giai điệu câu hát trong bài hát nào?TL.Nhận xét.Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát. Khi ôn đến bài hát nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó.

Bài hát - Mái trường mến yêu.- Lí cây đa.- Chúng em cần hòa bình- Khúc hát chim sơn ca.- Đi cắt lúa.- Khúc ca bốn mùa.- Ca-chiu-sa.- Tiếng ve gọi hè.

?

HSGV

Bài hát đó do ai sáng tác?Bài hát sử dụng ký hiệu gì?Hát như thế nào? Nhịp đầu đủ phách không ?Là nhịp gì ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên của bài hát ?TL.Giải thích.

136

GV

GV ?HSGV

Đàn: HS hát to-rõ ràng-diễn cảm từng bài hát kết hợp gõ phách (Có hát theo dãy, hát đối đáp, hát tốp ca, song ca, đơn ca).

(GV nhận xét sửa sai cho HS).Khi hát song bài hát nào thì:Nội dung bài hát nói lên điều gì ?TL.Nhận xét.

3. Củng cố- luyện tập ( 1’). ? Giờ học hôm nay em được ôn tập nội dung gì ?HS: TL.GV: Ôn bài hát: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng em cần hòa bình, Khúc hát chim sơn ca, Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa, Ca-chiu-sa, Tiếng ve gọi hè.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). - GV nhận xét về ý thức-thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 8 bài hát cho thuộc lời- đúng giai điệu- có thể hiện tình cảm từng bài hát kết hợp gõ phách chính xác.- GV nhắc HS ôn tập trước kiến thức nhạc lí và 9 bài tập đọc nhạc để tiết sau tiếp tục ôn tập nhạc lí và tập đọc nhạc.

TIẾT 33: ÔN TẬPI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Ôn tập bài TĐN số 1, TĐN số 2, TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số 5, TĐN số 6, TĐN số 7, TĐN số 8, TĐN số 9. - Ôn tập nhạc lí: Cung và nửa cung, dấu hóa-hóa biểu, quãng.2. Kỹ năng: - HS đọc đúng cao độ-trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách chính xác 9 bài tập đọc nhạc. - HS nắm được cung và nửa cung giữa 7 bậc cơ bản, nhận biết được các dấu hóa và

137

tác dụng của từng dấu hóa, nắm được các quãng trong âm nhạc.3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ 9 bài tập đọc nhạc. - Đàn và đọc đúng cao độ-trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 9 bài tập đọc nhạc.2. Học sinh: Ôn tập 9 bài tập đọc nhạc và nhạc lí.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Kiểm tra bài cũ ( Không). * Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại 9 bài tập đọc nhạc và các nội dung trong phần nhạc lí đã học trong chương trình âm nhạc lớp 7 để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II.2. Dạy nội dung bài mới.


?

HSGV

Trong chương trình âm nhạc lớp 7 em đã được tập đọc mấy bài tập đọc nhạc ? Đó là những bài tập đọc nhạc nào?TL.Nhận xét và kết luận…

1. Ôn tập Tập đọc nhạc (32’)

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc.- TĐN số 2: Ánh trăng.- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp sao- TĐN số 4: Mùa xuân về. - TĐN số 5: Em là bông hồng nhỏ.- TĐN số 6: Xuân về trên bản.- TĐN số 7: Quê hương.- TĐN số 8: Chú chim nhỏ dễ thương.- TĐN số 9: Trường làng tôi

GV ?HSGV

GVHS ?HSGV

Đàn giai điệu 1 số câu nhạc bất kỳ trong 9 bài tập đọc nhạc.Đó là giai điệu câu nhạc trong bài tập đọc nhạc nào?TL.Nhận xét.Lần lượt cho HS ôn tập từng bài tập đọc nhạc.Treo bảng phụ từng bài tập đọc nhạc lên bảng.Quan sát.Nốt mở đầu- kết thúc bài tập đọc nhạc ? Giọng gì ?TL.- Bài TĐN số 1 (Đô T) Đồ Rê Mi Fa Son Đố.- Bài TĐN số 2 (Đô T) Sòn Là Sì Đồ Rê Mi.

138

GV

?

HSGV

?HSGV

GV

?HSGV

- Bài TĐN số 3 (Đô T) Sòn Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La. - Bài TĐN số 4 (Đô T) Mi Pha Son La Si Đố.- Bài TĐN số 5 (Đô T) Rê Mi Pha Son La Si Đố Rế Mí Phá.- Bài TĐN số 6 (La t) Là Đồ Rê Mi Son La Đố.- Bài TĐN số 7 (La t) Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La Si Đố. - Bài TĐN số 8 (Đô T) Sòn Đồ Rê Mi Fa Son La.- Bài TĐN số 9 (Đô T) Sòn Sì Đồ Rê Mi Fa Son La.Khi ôn đến bài tập đọc nhạc nào thì GV đàn: HS đọc thang âm bài tập đọc nhạc đó. GV đàn giai điệu bài tập đọc nhạc đó cho HS nghe.Bài tập đọc nhạc sử dụng ký hiệu gì?Đọc như thế nào? Nhịp đầu đủ phách không? Là nhịp gì ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào? Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên của bài tập đọc nhạc ?TL.Giải thích.Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần (Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS).Khi đọc song bài TĐN nào thì:Nội dung lời ca bài TĐN nói lên điều gì ?TL.Nhận xét.

Kẻ khuông nhạc ghi gam Đô trưởng lên bảng.

&===r====s====t====u====v=

===w====x====y=.Hãy điền số cung và nửa cung vào gam Đô trưởng ?Lên bảng làm bài tập.Nhận xét và kết luận: Mi-Pha và Si-Đô là nửa cung, còn các quãng khác là một cung.

2. Ôn tập nhạc lí (10’)a. Cung và nửa cung.

?HSGV

Có mấy loại dấu hóa ? Nêu tác dụng của từng loại ?TL.- Dấu thăng (#): Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung.- Dấu giáng (b): Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung.

b. Dấu hóa-hóa biểu.

139

?HSGV

?HSGV

GV

?HSGV ?HS ?HS

- Dấu hoàn (½): Chỉ sự hủy bỏ tác dụng của dấu # và dấu b.Dấu hóa suốt đặt ở đâu? Nó có tác dụng như thế nào?TL.Đặt ở đầu khuông nhạc (sau khóa Son), nó có tác dụng cho tất cả các nốt nhạc cùng tên trong bản nhạc.Dấu hóa suốt còn gọi là hóa biểu, các dấu hóa trong hóa biểu ghi cùng một loại (toàn dấu # hoặc toàn dấu b), trên hóa biểu có từ 1 đến 7 dấu hóa.Dấu hóa bất thường đặt ở đâu ? Có tác dụng như thế nào ?TL.Dấu hóa bất thường đặt ở trước nốt nhạc chỉ có tác dụng chonốt nhạc cùng tên trong một nhịp.

Cho một số quãng sau.

&=t===v!=u==z!=r==v!=s==y!

=t=={!=x=={!=w==w!Hãy điền tên gọi cho từng quãng ?Lên bảng làm bài tập.Nhận xét.Quãng có 2 âm vang lên lần lượt gọi là quãng gì ?Quãng giai điệu.Quãng có 2 âm vang cùng một lúc gọi là quãng gì ?Quãng hòa âm.

c. Quãng.

3. Củng cố- luyện tập (1’). ? Giờ học hôm nay em được ôn tập những nội dung gì ?HS: TL.GV: Ôn tập 9 bài tập đọc nhạc và nhạc lí.4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’). - GV nhận xét về ý thức-thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 8 bài hát và 9 bài tập đọc nhạc để tiết sau kiểm tra học kỳ II. - GV phổ biến nội dung kiểm tra học kỳ II (Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo nhóm để HS có phương pháp ôn tập hiệu quả. Kiểm tra tự luận, yêu cầu HS chuẩn bị giấy kiểm tra.

---------------------------------

140

TIẾT 34: KIỂM TRA HỌC KỲ II.

1. MỤC TIÊU + Kiến thức: Kiểm tra các bài hát, các bài Tập đọc nhạc và nội dung nhạc lí trong chương trình âm nhạc lớp 7 (chủ yếu là chương trình của kì II). + Kỹ năng: - HS hát to - rõ ràng - đúng giai điệu lời ca các bài hát kết hợp gõ phách chính xác. - HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác các bài tập đọc nhạc. - HS nắm được số cung và nửa cung trong gam Đô trưởng, nêu được tác dụng của từng loại dấu hóa, biết gọi tên từng quãng. + Thái độ: GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.2. Nội dung đề.

Hình thức ra đề: Tự luậnMa trận đề:

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụngCộngVận dụng

thấpVận dụng

cao

Các bài hát

Biết tên tác giả và số chỉ nhịp bài hát.

Hiểu được nội dung lời ca bài hát. Các ký

hiệu sử dụng trong bài hát.

Hát to - rõ ràng - đúng giai điệu lời ca, diễn cảm từng bài hát đã học kết hợp gõphách chính xác. Biết trình bày các bài hát theo hình thức đơn ca, song ca,tốp ca

Số câuSố điểmTỉ lệ %

1 0,5

2 1

1 2

4 Câu3,5 điểm35 %

Các bài Tập đọc

nhạc

Biết tên tác giả và số chỉ nhịp bài Tập

đọc nhạc.

Hiểu được nội dung lời ca bài Tập đọc

nhạc diễn tả điều gì. Các ký hiệu sử dụng

trong bài Tập đọc nhạc.

Đọc đúng cao độ - trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời - gõ phách chính xác từng bài tập đọc nhạc.

Số câuSố điểmTỉ lệ %

1 0,5

1 1

1 2

3 Câu3,5 điểm35 %

Nhạc lí Biết số cung và nửa cung

trong gam Đô

Kể tên được và hiểu tác dụng của từng loại

dấu hóa

141

trưởng. Biết gọi tên từng quãng.

Số câu Số điểm

Tỉ lệ %

2 2

1 1

3 Câu 3 điểm 30 %

Tổng4

34

32

4 10 Câu10 điểm100 %

Đề bài:

A. Lý thuyết (15 phút)

Câu 1 ( 1,5 điểm) a) Bài hát “Khúc ca bốn mùa” viết ở nhịp gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác ?

b) Bài hát “Ca-chiu-sa” sử dụng ký hiệu gì ? c) Cho biết nội dung bài hát “Tiếng ve gọi hè” ? Câu 2 ( 1,5 điểm) a) Bài Tập đọc nhạc số 7 “Quê hương” là dân ca nước nào ? Viết ở nhịp gì? b) Bài Tập đọc nhạc số 9 “Trường làng tôi” sử dụng ký hiệu gì? Cho biết nội dung lời ca bài Tập đọc nhạc ?Câu 3 ( 3 điểm) a) Điền số cung và nửa cung vào gam Đô trưởng. &===r====s====t====u====v====w====x====y=. b) Có mấy loại dấu hóa ? Nêu tác dụng của từng loại ? c) Gọi tên các quãng sau:

&=t====v!==u====z!==r====v!==s====y!==t====={!==x====={!B. Thùc hµnh: Thực hiện theo nhóm 4 HS ( 30 phút)Câu 4 ( 4 điểm) a) Em hãy trình bày một trong những bài hát sau (Theo hình thức bốc thăm):

- Đi cắt lúa. - Khúc ca bốn mùa. - Ca-chiu-sa. - Tiếng ve gọi hè.

b) Em hãy đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách một trong những bài Tập đọc nhạc sau (Theo hình thức bốc thăm): - TĐN số 6: Xuân về trên bản. - TĐN số 7: Quê hương. - TĐN số 8: Chú chim nhỏ dễ thương. - TĐN số 9: Trường làng tôi3. Đáp án - biểu điểm

142

Câu Đáp án Số diểmCâu 1

(1,5điểm)

a) Bài hát “Khúc ca bốn mùa” viết ở nhịp 3/8. Do nhạc sĩ Nguyễn Hải sáng tác. b) Bài hát “Ca-chiu-sa” sử dụng ký hiệu dấu nhắc lại.c) Bài hát “Tiếng ve gọi hè” biểu hiện tình cảm náo nức- mừng vui, diễn tả sự hồn nhiên trong sáng của tuổi thơ trước thiên nhiên và cảm xúc khi tiếng ve đầu tiên báo hiệu mùa hè đến.

0,5 điểm

0,5 điểm 0,5 điểm

Câu 2(1,5điểm)

a) Bài Tập đọc nhạc số 7 “Quê hương” là dân ca U-crai-na. Viết ở nhịp 3/4.b) Bài Tập đọc nhạc số 9 “Trường làng tôi” sử dụng ký hiệu khung thay đổi. Lời ca bài TĐN mong muốn HS luôn yêu mến mái trường - dẫu xa cách cũng không bao giờ quên mái trường thân yêu.

0,5 điểm

1 điểm

Câu 3( 3 điểm) a) ĐôURêUMi PhaUSonULaUSi Đố.

b) - Dấu thăng (#): Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung. - Dấu giáng (b): Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung.

- Dấu hoàn ( ½): Chỉ sự hủy bỏ tác dụng của dấu # và dấu b.

1 điểm

1 điểm

c) &=t====v!=u===z!=r===v!

=s===y!=t==={!=x==={! 3 6 5 7 8 4

1 điểm

Câu 4 (4 điểm)

a) - Hát to- rõ ràng, đúng lời ca. - Hát đúng giai điệu. - Gõ phách chính xác.

b) - Đọc đúng cao độ - Đọc đúng trường độ - Ghép lời chính xác - Gõ phách chính xác

0,5 điểm 1 điểm 0,5 điểm

1 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm

0,25 điểm

143

144

Documents

Giao an 7 2015