Giáo viên dạy nghề - chìa khóa đột phá chất lượng đào tạo nghề

Chủ đề trình bày

Giáo viên dạy nghề là trụ cột của đột phá chất lượng đào tạo nghề Người trình bày: Shyamal Majumdar

11.10. 2012

UNESCO-UNEVOC, Trung tâm quốc tế, Bonn

chất lượng đào tạo nghề

Giáo viên là vấn đề quan trọng bậc nhấtĐào tạo giáo viên là ưu tiên hàng đầu của UNESCO

Đào tạo giáo viên dạy nghề là điểm yếu nhất trong „chuỗi học tập“• Thiếu giáo viên: cả về số lượng và chất lượng

• Phân chia theo giới

• Thiếu môi trường phù hợp• Thiếu môi trường phù hợp– Chương trình và tiêu chuẩn hướng cầu

– Yếu kém trong quan hệ hợp tác với doanh nghiệp và đào tạo tại nơi làm việc

– Trang thiết bị lạc hậu và cơ sở hạ tầng nghèo nàn

– Mức lương thấp và thiếu cơ hội phát triển nghề nghiệp

Bạn nghĩ gì

về giáo viên

có năng lực?Năng lực trong một lĩnh vực

nghề•Kiến thức Kỹ năng Thái độ•Sư phạm nghề•Đào tạo trong DN

•Kỹ năng chung

Hình ảnh của đào tạo

nghề•“Chuyển động” theo

Đánh giá & giám sát

•Đánh giá năng lực

•Thưởng và hỗ trợ

Chất lượng giáo viên cho chất lượng ĐTN

•“Chuyển động” theo

chiều dọc & chiều ngang

•Cơ sở hạ tầng & trang

thiết bị• Trả thù lao & phát triển

sự nghiệp

• Đào tạo ban đầu

• Đào tạo tại chức

• Phát triển chuyên

môn

Vai trò đa chức năng

•Người hỗ trợ•Định hướng & hướng

dẫn

•Tư vấn

•Hợp tác với DN

•Công dân toàn cầu

ển

chuy

ên m

ôn

ển

chuy

ên m

ôn

Phát triểnchuyên môn(tiếp tục phát triển

chuyên môn)

Tích hợp đào tạo giáo viên dạy nghề vàoChương trình giáo dục quốc gia

Đào tạo tại chức

Thời gianThời gian

Phá

t triể

n ch

uyên

môn

P

hát t

riển

chuy

ên m

ôn

Ban đầuGiáo viên tích hợpĐào tạo ban đầu

Hợp tác với doanh nghiệp

6

Đào tạo tại chứcCập nhật nội dung

Gắn kết chặt chẽ vớidoanh nghiệp

Sư phạm nâng caoĐào tạo nghề

không chính quy

Sư phạm ngh ề nâng cao

Gắn kết ch ặt ch ẽ với doanh nghi ệp

Lập kế hoạch của trường & qu ản lý truy ền thông

Đào tạo tại chức giáo viên dạy nghề

Công ngh ệ mới

HìnhHình thànhthànhsinhsinh viênviên

củacủa thếthế kỷkỷ 2121

Đào tạo ngh ề dựa trên công vi ệc

CấuCấu trúctrúc

Năm trụ cột của đào tạo giáo viên dạy nghề

ĐàoĐào tạotạo giáogiáo viênviênhướnghướng nhunhu cầucầu

ChươngChương trìnhtrìnhhợphợp táctác & & hòahòa nh ậpnhập

vớivới doanhdoanh nghi ệpnghi ệp

CấuCấu trúctrúcnghềnghề nghi ệp nghi ệp

& & thùthù laolaoChươngChương trìnhtrình tíchtích h ợphợpgiáogiáo viênviên ch ấtchất lượnglượng

8

ĐàoĐào tạotạo ban ban đầuđầuTạiTại chứcchức &&PhátPhát tri ểntri ển

chuyênchuyên mônmôn

Chương trình Chương trình lãnh đạolãnh đạo

& & quản lý quản lý

ChúngChúng ta ta ccầầnn loloạạii hìnhhình mmớớii vvềềGIÁO VIÊN DGIÁO VIÊN DẠẠY NGHY NGHỀỀ vàvàGIÁO VIÊN DGIÁO VIÊN D Y NGHY NGH vàvà

CHICHIẾẾN N LLƯỢƯỢC C đđểể vvượượtt qua qua nhnhữữngngtháchthách ththứứcc mmớớii

“M�t giáo viên không th�d�y đ��c tr� khi anh ta

ti�p t�c tmình hc. M�t

ngn đèn không th� chi�u

Giáo viên làngười học tập suốt đời

ngn đèn không th� chi�u

sáng m�t ngn đèn khác

tr� khi nó ti�p t�c cháy

ngn l�a c�a mình”

Rabindranath Tagore