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http://www.icsangiorgio.gov.it/ctsmantova
La Legge 170/2010 richiama le istituzioni scolastiche all’obbligo di garantire «l’introduzione di strumenti compensativi,compresi i mezzi di apprendimento alternativi e le tecnologie informatiche,nonché misure dispensative da alcune prestazioni non essenziali ai fini della qualità dei concetti da apprendere».
Le misure dispensative rappresentano una presa d'atto della situazione e hanno lo scopo di evitare, con un'adeguata azione di tutela, che il disturbo possa comportare un generale insuccesso scolastico con ricadute personali, anche gravi.
Dispensare La compensazione, nei sui vari aspetti, rappresenta un'azione che mira a ridurre gli effetti negativi del disturbo per raggiungere comunque prestazioni funzionalmente adeguate.
Compensare
DANNO AUTONOMIA
NON DANNO AUTONOMIA
strumenticompensativi
Stra
tegi
e co
mpe
nsat
ive
Competenze informatiche
compuer
tabelle
mappeSintesi vocale
Compensare i Disturbi Specifici di Apprendimento
Competenze compensative
Strategiecompensative
Didatticacompensativa
Tecnologie compensative
da F. Fogarolo – Guida Didattica ALFa READER - Erickson
STRATEGIE COMPENSATIVE
PRESTARE PARTICOLARE ATTENZIONE AL VISSUTO DELL’ALUNNO
FAVORIRE AUTOSTIMA E AUTONOMIA
INDIVIDUALIZZAZIONE PERSONALIZZAZIONE
UGUAGLIANZA DELLE OPPORTUNITÀ FORMATIVE
DIDATTICA
INCLU
SIVA
PDF Xchange Viewer
LEGGIXMEhttps://sites.google.com/site/leggixme/download
Da un manuale di dattilografia del 1949
da F. Fogarolo – Competenze compensative - Erickson
da F. Fogarolo – Competenze compensative - Erickson
Ogni alunno che usa il computer (non solo quindi in caso di disgrafia) deve imparare a scrivere correttamente altrimenti la compensazione non può mai diventare veramente efficace.
ORGANIZZARE BREVI MA REGOLARI MOMENTI DI ADDESTRAMENTO: COINVOLGERE LA FAMIGLIA
Tutore DattiloScrivere veloci con la tastiera
Disortografia
Il computer può aiutare solo ad individuare e correggere gli errori, usando gli strumenti di controllo:correttore ortograficosintesi vocale (sia come “eco” immediato
che come controllo successivo)
C - MAP
GRAZIE
PER
L’ATTENZIONE
