Embed Size (px)
Citation preview
GOBERNACIÓN DEL TOLIMA SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA División de Control de Calidad Educativa Grupo Inspección y Vigilancia
FICHA DE REGISTRO
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
I. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL PLANTEL: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN
ISIDORO
DIRECCIÓN: CALLE 12 # 6 - 30 TEL: 2483318 - 2482764
MUNICIPIO: ESPINAL DEPARTAMENTO: TOLIMA
NOMBRE DEL DIRECTOR:
TIEMPO DE PROYECCIÓN: 2005 - 2010
FECHA DE REGISTRO DE P.E.I. A:
DIRECTOR DE NÚCLEO: MOISES SOSSA MORALES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL: TOLOMA
____
FECHA DE INSCRIPCIÓN AL SERVICIO NACIONAL DE INFORMACIÓN
DEL DEPARTAMENTO:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
II. MARCO TEÓRICO
1. MARCO LEGAL
El PROYECTO EDUCATIVO ISIDORISTA "HONOR - CIENCIA - VIRTUD",
está enmarcado y enunciado de acuerdo, fundamentalmente a la
Constitución Política de Colombia de 1991 de la Ley 11 de 86, la Ley 12
de 1987, Ley 60 de 1991, Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y
su reglamentario Decreto 1860 de 1994, la Resolución 2343 de 1996, el
Código del Menor, El Código Sustantivo del Trabajo y según Resolución
No. 071 del 1 de Noviembre de 1995 fue adoptado el PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL inicial incluido en el Manual de Convivencia
vigente.
Estructura del Proyecto Educativo Institucional "Honor - Ciencia -Virtud"
EDUCANDOS
CONDUCTAS
ACTITUDES
VALORES
PRINCIPIOS
2
EDUCADORES PADRES DE
FAMILIA
2. FILOSOFÍA DE LA INSTITUCION TECNICA EDUCATIVA SAN
ISIDORO
El Colegio Nacional San Isidoro tiene como fin primordial la educación
integral de los jóvenes para que sean hombres libres, útiles a la
sociedad y a la patria basado en su lema "Honor - Ciencia - Virtud".
La comunidad educadora del Colegio debe buscar una educación que
logre en los alumnos un perfil de hombre o mujer con las siguientes y
amplias características.
Jóvenes Íntegros
Dueños de sus capacidades con posibilidad de desarrollarlas,
conscientes de su singularidad y trascendencia, jóvenes que puedan
conocer, formar conceptos y emitir juicios sobre la realidad, jóvenes que
logren una personalidad integra, y por tanto, capaces de interiorizar.
Jóvenes Comprometidos Socialmente
3
Hombres preocupados por compartir cristianamente su enriquecimiento
personal, que lleve a valorar al otro como una persona que también
tiene cualidades y valores.
Jóvenes Libres
Hombres libres, capaces de controlar sus actuaciones utilizando la razón
y la voluntad, pues "solo es libre quien tiene capacidad de decidir y
autocontrolarse".
Jóvenes de Fe
Que generan y trasmitan vida y la promuevan a través del desarrollo de
sus capacidades (intelectuales, sociales, afectivas y físicas), la
adquisición de hábitos que orientan sus vivencias hacia la superación
(trabajo, organización, estudio, investigación y autocontrol).
Que conozcan, valoren y respeten de la misma manera su vida espiritual
como la vida corporal.
Jóvenes Intelectuales
Capaces de poner en práctica lo aprendido en cualquier situación sin
dejarse influenciar por el medio sea cual fuere; que tenga muy claro el
4
quien, con qué medios, dónde y cuándo. Hombres inteligentes que
elaboren el saber y lo pongan al servicio de la comunidad.
Jóvenes Trascendentales
Capaces de trascender dejando su huella en el ambiente donde se
desempeñen.
3. CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCIÓN:
3.1 CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES
El Colegio Nacional San Isidoro, tiene, como institución educativa y
cultural las siguientes características por definición, pero también por
convicción.
Es Público: Porque proviene de una iniciativa oficial que concibe la
labor educativa como proyecto de vida (apoyado en la fe, en el ser
humano y en el respeto a la vida), como proyecto pedagógico de la
institución oficial y como proyecto político (alternativo a las formas
autoritarias de transformación social).
Es Mixto: Porque entiende que la vida en todas sus manifestaciones
se debe desarrollar entre hombre y mujeres, de manera natural, sana
5
y necesaria bajo los principios de igualdad social, jurídica, económica
y política de ambos sexos.
Es Laico: Asume la religión desde una perspectiva histórica,
filosófica y cultural, y entiende que la orientación religiosa es una
responsabilidad fundamentalmente familiar, pero apoyada y guiada
por la Institución.
Es Colombiano: Porque sus programas, propósitos y tareas están
orientados hacia el fortalecimiento de la identidad Nacional y el
enriquecimiento de la cultura Colombiana - en estrecha relación con
la realidad Latinoamericana - con proyección universal.
Las ideas, los métodos y los recursos que se emplean en el Colegio
están orientados hacia un Proyecto AUTENTICO Y PROPIO.
3.2 IDENTIFICACIÓN
3.2.1 CARACTERÍSTICAS
Denominación del País: República de ColombiaDependencia del Estado: Ministerio de Educación NacionalEntidad Territorial: Departamento del Tolima
6
Localidad: Municipio del El EspinalDistrito Educativo: Núcleo Educativo No. 3Nombre del Plantel: COLEGIO OFICIAL DE
BACHILLERATO NACIONAL SAN ISIDORO
EstablecimientoDirección: Calle 12 No. 6 - 30Teléfono: 2483318 - 2482764Barrio: El CentroComuna: 1
Descripción Planta Física: No. de Aulas: 21Salón Múltiple: 1Laboratorio de Biología: 1Laboratorio de Física: 1Laboratorio de Química: 1Laboratorio de Sistemas: 2Sala de Audiovisuales: 1Biblioteca: 1Sala de Profesores: 1Coordinaciones: 3Tienda Escolar: 2Sala de Orientación: 1Sala de Deportes: 1Sala de Banda Marcial: 1Escenario: 1Servicios: 4 Grupos
7
Cancha Múltiple: 2Patios: 2Rectoría: 1Secretaría General: 1Pagaduría: 1Portería 1
Fecha de Fundación: Febrero de 1918Naturaleza: OficialCarácter: MixtoCalendario Escolar: AJornadas: Mañana - Tarde - NocheNúmero de Estudiantes para 2000: 4.300Propietario: NaciónRector:Niveles: Básica Secundaria
Media Vocacional Primaria
Programa CAFAM Bachillerato por ciclos
nocturno
4. MISION
1. El Colegio Nacional San Isidoro, estará al servicio de la comunidad
espinaluna y sus alrededores, ateniéndose a las normas
constitucionales relacionadas con la educación y la vida ciudadana y,
8
encausando su labor educativa hacia la formación integral del
alumno.
2. Promover la vivencia de los valores de la cultura nacional, local y
estimular la difusión práctica.
3. Contribuir a la formación integral de cada estudiante mediante el
cumplimiento consciente de sus responsabilidades y la construcción
de una autonomía personal que genere ética, entendida como
desarrollo personal y social en cada individuo.
5. OBJETIVOS:
5.1 Objetivos Generales del Colegio
Formar hombres capaces de tomar determinaciones respetuosas,
responsables, racionales y justas, para que puedan enfrentar la
realidad socio - cultural de tal manera que se conviertan en factores
de desarrollo.
Diseñar mecanismos para la supervisión, el control y la evaluación de
todas las actividades cruciales, con la finalidad de asegurar la calidad
educativa, el buen desempeño profesional de los docentes, los
9
administrativos, la participación de los estudiantes en el Gobierno
Escolar, y el desarrollo de los procesos educativos.
Elaborar y ejecutar planes de acción Institucional que orienten la
articulación de ella con su entorno.
Definir y desarrollar políticas académicas de excelencia que generen
condiciones de identidad institucional, pertinencia académica,
fomento investigativo y temporalidad curricular.
Propiciar una educación integral de la más alta calidad, armonizando
el desarrollo intelectual, científico y técnico con la formación física,
deportiva, humanista, artística, sexual, ética y religiosa.
Desarrollar la capacidad social y democrática del educando, su
preparación para el trabajo y su misión de servicio a la comunidad,
mediante el conocimiento de la Constitución Nacional, el respeto a la
Ley y a la autoridad legítima, el aprecio por la cultura Colombiana, el
respeto y el amor a los Símbolos Patrios y la práctica constante de la
Urbanidad y las buenas maneras.
10
Favorecer la integridad, comprensión, tolerancia y colaboración entre
todos los miembros de la sociedad, insistiendo en el valor
fundamental, de la persona humana, luchando contra toda
discriminación social, racial, sexual, política o religiosa.
Propiciar un clima de colaboración entre el educando, el educador, los
padres de familia, los directivos y demás empleados del Colegio,
practicando así el valor de la CORRESPONSABILIDAD.
Desarrollar en el educando la conciencia de que él es el centro de la
institución educativa y, que por tanto, él es el principal responsable
de su educación.
Capacitar al educando para que participe activamente en el
PROCESO DE INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA - APRENDIZAJE y
adquiera herramientas mentales para seguir actualizándose
continuamente ("Aprender a Aprender - Aprender Haciendo").
Ubicar al estudiante dentro de un marco Universalista, para que sus
ideas, valores y normas lo hagan sentirse parte no solo de su medio
local limitado, sino del universo total, ciudadano del mundo, solidario
con las preocupaciones y avances del hombre actual, trabajando por
la conservación de la naturaleza y sus recursos (CONCIENCIA
11
ECOLÓGICA) y por lograr una sociedad más justa, tolerante, honesta,
pacífica y veraz.
Crear y cimentar en el educando una conciencia ética que le facilite
la autodisciplina y le ayude a actuar con autonomía y seguridad,
desarrollando auténticos valores.
Formar y desarrollar una auténtica comunidad educativa,
democrática y participativa (Padres de Familia, Educandos,
Educadores, Directivos y demás empleados) en la que todos se
sientan comprometidos y corresponsales en la realización de todos
los objetivos y propuestas y orientados por nuestro
PROYECTO EDUCATIVO "HONOR - CIENCIA - VIRTUD".
Ofrecer educación diversificada (énfasis) y capacitar técnicamente al
estudiante para que finalizados sus estudios secundarios con
excelente puntaje en las pruebas de Estado (IFCES), pueda ingresar a
la Educación Superior o ejerza un trabajo u oficio que le facilite su
realización personal y familiar y su participación en el desarrollo del
País.
12
Orientar a toda la comunidad Educativa de acuerdo con los principios
y valores de la Filosofía Isidorista y sus ideales.
5.2 Objetivos Generales Del P.E.I.
Orientar los planes, programas, actividades curriculares y
extracurriculares, para que el educando se forme con bases sólidas
en aspectos como el científico, artístico, social, cultural, deportivo, y
cívico que lo hagan un miembro activo de la sociedad.
Operacionalizar los propósitos y mandatos educativos señalados por
la Constitución Política, la Ley General de Educación y otras normas
vigentes con el fin de propiciar una educación para la vida
democrática, la paz y el trabajo.
5.3 Fines Del Proyecto Educativo Institucional Isidorista
Es el tipo de desarrollo humano, procesos sociales y políticos que se
quieren construir. Los fines del Sistema Educativo Nacional están
13
integrados por los cuatro propósitos del Proyecto Histórico Nacional y
son:
Desarrollo Armónico e Integral del hombre colombiano
Democracia participativa, representativa y flexible
Construcción de una conciencia sobre la identidad cultural para la autonomía regional
Desarrollo de la soberanía nacional en los campos económico, político, científico, tecnológico y técnico
6. OTROS
6.1 VISION
El Colegio Nacional San Isidoro se proyectará como una institución
excelentemente acreditada por la sociedad en virtud de su compromiso
ecológico, su articulación al estudio y preparación en busca de la
14
solución de problemas relevantes del desarrollo regional y Nacional, la
calidad científica, humanística y técnica de sus programas académicos,
la congruencia práctica con sus normas; la vinculación de la mayoría de
los profesores a redes de investigación, la ampliación y mejoramiento en
la Planta Física, como también la dotación de elementos técnicos y
equipos necesarios de acuerdo al avance de la época y la importancia
que tendrán para su dirección y funcionamiento; el diálogo y la
participación organizada de todos sus estamentos. Serán en el año del
2005 la conformación institucional tan anhelada y proyectada por la
Comunidad Educativa Isidorista.
6.2 Competencias Del Colegio Nacional San Isidoro
Fomentar la creatividad y producción de conocimiento, impulsando la
investigación, el desarrollo de proyectos culturales, científicos y
tecnológicos que conduzcan a resolver los problemas del medio y a
modernizar la región y el país.
Ofrecer programas de bienestar escolar, orientados al desarrollo
físico, psicoafectivo, espiritual y social de los estamentos isidoristas.
6.3 Principios Organizacionales Del Colegio Nacional San Isidoro
15
HUMANISMO: En el Colegio Nacional San Isidoro, respetamos los
derechos de los otros y cumplimos las responsabilidades asumidas.
COHERENCIA: La prioridad de los planes, proyectos y operaciones
del Colegio Nacional San Isidoro se define por su articulación al
estudio y solución de los problemas relevantes del desarrollo
Institucional, local, regional y Nacional.
AUTONOMÍA: Todas las personas del Colegio Nacional San Isidoro
pueden presentar y ejecutar proyectos viables cuyos resultados
previstos contribuyan a la realización de la misión, propósitos y
objetivos de la institución.
RIGUROSIDAD: En el Colegio Nacional San Isidoro, todas las
operaciones se ejecutan de la mejor manera posible, utilizando para
ello los mejores medios disponibles.
ECOLOGÍA: Las soluciones al problema del desarrollo que presenta
la Institución deben ser las que atiendan con mayor eficacia y
equidad a las necesidades de las generaciones actuales sin
comprometer las posibilidades de desarrollo de las generaciones
futuras.
16
PARTICIPACIÓN: El Colegio Nacional San Isidoro es producto de la
concertación y el trabajo solidario de todos sus integrantes; su
mejoramiento en el sentido de todos los esfuerzos institucionales.
DIALOGICIDAD: El diálogo inteligente, en el Colegio Nacional San
Isidoro, es el único medio legítimo para resolver los conflictos y
coordinar las acciones.
SOLIDARIDAD: Los integrantes del Colegio Nacional San Isidoro
cooperamos con entusiasmo en la creación de condiciones que hagan
posible una vida digna y satisfactoria para si mismos y para todas las
personas de la comunidad Isidorista.
17
III. PLAN OPERATIVO
1. COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y DE GESTIÓN
1.1 PLANEACIÓN: DIAGNOSTICO
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS La comunidad
Isidorista será modelo Familia, Académico, interpersonal y Convivencial.
Propenderá por la integralidad de sus miembros para un mejor vivir.
Talleres, foros con Padres de Familia, Educandos y Educadores basados en el diario vivir.
Buscar elevar autoestima de cada persona interrelacionados constantemente.
TIEMPO LOGROS RECURSOS Año escolar
2000. Aumento del auto-
estima. Humanización de
rela-ciones, entre los esta-mentos Isidoristas.
Vivencia de valores humanos, democráticos y cívicos.
Compromiso con pro-yectos comunitarios intra y
Personal Docente,
Padres y Adminis-
trativos.
Talleres, Foros.
Películas, Videos.
Carteleras.
Ejemplo Personal.
18
extracurriculares.Anexo: Modelos utilizados en la Evaluación Institucional.
Diagnóstico Evaluativo.
COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO
ESPINAL - TOLIMA
DIAGNOSTICO
INDICADOR: _______________________________________________
RESPONSABLE: _____________________________________________
PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
19
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
FORTALEZAS AMENAZAS
20
DIAGNOSTICO
En nuestra institución el diagnóstico se ajusta al proyecto Histórico
Nacional, por lo tanto tenemos claro que un verdadero diagnóstico, así
ajustado debe elaborarse a partir del conocimiento de la comunidad en
todas sus expresiones, ya que de ella y para ella es el proceso
educativo.
Para lograr lo anterior recurrimos a todas las fuentes de información
existentes en el plantel; en cuanto al número de estudiantes que se
inscriben (680) y admiten (310) y el número de estudiantes que queda
por fuera del servicio educativo (370).
Durante el diagnóstico los sujetos educativos reconstruimos
teóricamente el proceso educativo institucionalizado que se desarrolla
en el Colegio, esto nos muestra los múltiples problemas.
Reconocer cuáles son las oportunidades y amenazas externas al
establecimiento educativo y cuáles son las fortalezas y debilidades
internas.
Oportunidades y Amenazas Externas
21
Las oportunidades son las condiciones y posibilidades que externamente
permiten la consolidación del Modelo Educativo.
OPORTUNIDADES
Excelente imagen, aceptación y credibilidad de la institución en la
comunidad espinaluna y regional.
Buenas relaciones de los directivos con parlamentarios, diputados y
concejales para poder tener acceso a proyectos en planes de
desarrollo y obtener aportes para su financiación.
Excelente relación e intercambio conceptual y material con otras
instituciones educativas, cívicas, gremiales y populares de la ciudad.
AMENAZAS EXTERNAS
Se puntualizó que las amenazas tienen que ver con lo que está fuera del
plantel y que pueden impedir u obstaculizar el desarrollo del proyecto.
La inseguridad locativa (Planta Física)
Falta de interés de padres de familia en aportar unidad hacia el
Plantel
El desempleo y difícil situación económica de la región, por su
deficiencia agrícola
Desintegración familiar en alto grado
22
Las limitaciones o falencias de los estudiantes como comunidad y en
el seno de su hogar (situación económica de los padres, los
problemas de la comunidad que afectan al estudiante y su familia)
FORTALEZAS
Se detectó que las fortalezas están conformadas por dos aspectos
básicos que son: los estadios o etapas de desarrollo humano de los
sujetos educativos y el que tiene que ver con lo que tenemos o no, con
lo que contamos o no, y con quienes contamos. Son las condiciones que
hacen posible la consolidación del modelo educativo aplicado.
El excelente nivel académico - profesional de la gran mayoría de los
educadores, pertenecientes al plantel
La voluntad de cambio y sentido de pertenencia por parte de la gran
mayoría de integrantes de la comunidad
Ubicación central de la planta física
Excelente imagen, credibilidad y aceptación de la institución en la
comunidad espinaluna
Las excelentes relaciones con la administración local
La construcción de espacios adecuados para laboratorios de física y
química
23
La gran autoestima y sentido de pertenencia de los educandos hacia
su plantel
La buena cantidad de recursos locativos de equipos de laboratorio,
biblioteca, consejería, mobiliario, equipos de comunicación, etc.
DEBILIDADES
Las debilidades son los factores o condiciones que expresan un nivel de
posibilidades por debajo del mínimo que requiere el nuevo proceso
educativo institucional.
Docentes (pocos) resistentes al cambio y al trabajo unificado
Salón múltiple pequeño
Fotocopiadora para cambio
Comedor escolar
Tercera sala de sistemas (dotación)
Construir y dotar sala de idiomas
Elaboración de instructivos didácticos
Reconocimiento y valoración al otro
Interdisciplinariedad poco aceptada
Rigidez de horarios y programas
Poca aplicabilidad de los proyectos pedagógicos
24
Falta unidad de criterio en evaluación y seguimiento del
procedimiento al educando
FACTORES SOCIO - CULTURALES
El Colegio Nacional San Isidoro desde el punto de vista socio -
económico y académico está ubicado en el estrato medio - bajo, porque
una parte de familias necesarias del servicio se dedican a la economía
informal y poseen un bajo índice de escolaridad; sin embargo, se cuenta
con un buen grupo de familias de nivel alto (social y económica), que a
raíz de las políticas institucionales se ha logrado la participación de la
comunidad en las actividades del plantel (aniversario del colegio,
evaluación de admisión, jornadas cívicas, deportivas y culturales).
Desde el punto de vista geográfico, y de la división administrativa de
nuestra ciudad, la institución se encuentra en la denominada zona
central, comuna No. 1 conformada por los siguientes barrios: Caballero y
Góngora, Centro, Isaías Olivar y Libertador.
25
Estamos en el proceso de fortalecimiento del trabajo con la comunidad,
ya que, ella es quien constituye en última instancia la razón de ser de
nuestra institución educativa.
ASPECTOS QUE SE TIENEN EN CUENTA EN LA ELABORACION DEL
DIAGNOSTICO
1. Edificio Escolar
2. Locales Administrativos
3. Laboratorios
4. Biblioteca
5. Sala de Proyección
6. Salón Múltiple
7. Sala de Profesores
8. Orientación - Consejería
9. Tienda Escolar
10. Escenarios Deportivos
11. Servicios Higiénicos
12. Servicio Médico
26
1.2 ESTRUCTURA ORGANICA
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS Rediseñar y difundir
la estructura orgánica para que redunde en beneficio institucional.
Dar a conocer y aplicar la organización de la empresa Comunidad Isidorista
Revisar documentos organizacionales existentes
Reunión con cada estamento para escuchar conceptos de reforma
Solicitar asesoría de expertos
Redactar un nuevo instrumento
TIEMPO LOGROS RECURSOS Noviembre -
Diciembre de 2000 Enero - Febrero –
Marzo de 2001
Elaboración de un nuevo manual y reestructuración orgánica, esperando que su aplicación sea óptima
Mejoramiento en la prestación del servicio al tener definida la estructura y competencias
Personal docente Expertos en la
materia Personal
administrativo Manuales antiguos Textos de
administración Computador Ingeniero de
sistemas
27
1.2.1 ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
El gobierno escolar en el Colegio Nacional San Isidoro está constituido
por los siguientes órganos:
EL CONSEJO DIRECTIVO
Es la primera instancia directiva, de participación de la comunidad
educativa y de orientación académica y administrativa.
INTEGRACION
El Consejo Directivo está integrado por:
El rector, quien lo preside, convocará ordinariamente una vez por
mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente
Dos representantes del personal docente, elegidos por la mayoría de
los votantes en una asamblea de docentes
Dos representantes de los padres de familia, elegidos por la Junta
Directiva de la Asociación de Padres de Familia
28
Un representante de los estudiantes elegido por el Consejo de
Estudiantes, entre los alumnos que se encuentran cursando el último
grado de educación ofrecido por la institución
Un representante de los exalumnos elegido por el Consejo Directivo,
de ternas presentadas por las organizaciones que aglutinen la
mayoría de ellos o en su defecto, por quien haya ejercido en el año
inmediatamente anterior el cargo de representante de los
estudiantes, y
Un representante de los sectores productivos organizado en el ámbito
local o subsidiariamente de las entidades que auspicien o patrocinen
el funcionamiento del establecimiento educativo. El representante
será escogido por el Consejo Directivo, de candidatos propuestos por
las respectivas organizaciones.
FUNCIONES
Las funciones del Consejo Directivo son:
Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución,
excepto las que sean competencia de otra autoridad
29
Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre
docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento
educativo y después e haber agotado los procedimientos previstos en
el reglamento o manual de convivencia
Adoptar el manual y reglamento de la institución
Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la
admisión de nuevos alumnos
Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad
educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado
Aprobar el plan anual de actualización académica del personal
docente presentado por el rector
Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo
institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la
consideración de la secretaría de educación respectiva o del
organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento
de los requisitos establecidos en la ley y sus reglamentos
30
Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución
educativa
Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico
y social del alumno que han de incorporarse al reglamento o manual
de convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad
del estudiante
Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y
personal administrativo de la institución
Recomendar criterios de participación de la institución en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas
Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones
en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas,
deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa
Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con
otras instituciones educativas y la conformación de organizaciones
juveniles
31
Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de
estudiantes
Reglamentar los procesos electorales
Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios
y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por
los padres y responsables de la educación de los alumnos, tales como
derechos académicos, uso de libros de texto y similares
Aprobar el acuerdo mensual de gastos para la correcta ejecución del
presupuesto aprobado
Supervisar la ejecución y el cumplimiento de los acuerdos de gastos
mensuales, y
Darse su propio reglamento.
EL CONSEJO ACADEMICO
Segunda instancia superior que participa en la orientación pedagógica
del establecimiento.
32
INTEGRACIÓN
El Consejo académico se encuentra integrado por:
El rector, quien lo preside,
Los directivos docentes, y
Un docente por cada área definida en el plan de estudios.
FUNCIONES
Las funciones del Consejo Académico son:
Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la
propuesta del proyecto educativo institucional,
Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento
introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el
procedimiento en la Ley,
33
Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución,
Participar en la evaluación institucional anual,
Integrar los Consejos de docentes para la evaluación periódica del
rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarle sus
funciones y supervisar el proceso general de evaluación,
Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación
educativa,
Evaluar periódicamente los resultados de las actividades del plantel y
proponer las acciones necesarias, y
Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que
le atribuya el proyecto educativo institucional (PEI).
EL RECTOR
Es el representante del establecimiento ante las autoridades educativas
y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.
FUNCIONES
34
Las funciones del Rector son las siguientes:
Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional (PEI) y
aplicar las decisiones del gobierno escolar,
Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto,
Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la
educación en el colegio,
Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con
los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la
comunidad local, para el continuo proceso académico de la institución
y el mejoramiento de la vida comunitaria,
Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos
de la comunidad educativa,
Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuya la ley, los
reglamentos y el manual de convivencia,
Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado,
atinentes a la prestación del servicio público educativo,
35
Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo
Académico,
Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para
canalizarlas a favor del mejoramiento del PEI,
Promover actividades de beneficio social que vinculen al
establecimiento con la comunidad local, y
Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que
le atribuya el proyecto educativo institucional (PEI) entre las cuales se
encuentran:
Representar legalmente el plantel,
Convocar y presidir el Consejo Directivo,
Planear y organizar con los Coordinadores y diferentes Comités las
actividades de la institución,
Elaborar los anteproyectos de presupuesto ordinarios del Fondo de
Servicios docentes, en colaboración con el Pagador, presentarlo para
su aprobación de acuerdo con las normas vigentes,
Dirigir y supervisar las actividades de bienestar y proyección a la comunidad,
36
Administrar al personal de la institución, de acuerdo con las normas vigentes,
Administrar los bienes del plantel en coordinación con el Pagador,
Hacer cumplir las asignaciones académicas de acuerdo con las normas vigentes,
Asignar en ausencia temporal las funciones de Rectoría a uno de los Coordinadores de acuerdo a las normas vigentes,
Asistir los días laborales cumpliendo con el horario establecido,
Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno de manera estricta,
Estimular el adelanto moral, intelectual y social de los alumnos,
Supervisar los trabajos de la Secretaría, las publicaciones oficiales o de cualquier índole que se produzcan en el establecimiento,
Estudiar y estimular las iniciativas que se proponga en bien y mejoramiento del colegio,
Estudiar y aprobar los horarios generales del establecimiento presentados por los Coordinadores,
Rendir anualmente informe detallado sobre la marcha del establecimiento, así como también del personal docente, administrativo y de servicios generales,
Estudiar y reconsiderar los permisos que solicite el personal docente y administrativo,
37
Velar por el bienestar de los funcionarios del colegio, fomentando la unión y comprensión mutua mediante recursos que estime conveniente,
Procurar el bienestar del alumno en coordinación con el coordinador académico y de convivencia, directores de grupo y profesores en general. Estudiar las insinuaciones y sugerencias del profesorado, encaminadas al progreso del colegio,
Practicar dentro y fuera del plantel las buenas relaciones humanas, buscando ante todo la unificación, sinceridad de todo el personal que conforma la comunidad educativa,
Mantener comunicación permanente con los padres de familia y/o acudientes de los alumnos para informarles sobre el rendimiento y comportamientos de los mismos,
Ordenar el gasto y suministros, celebrar contratos de acuerdo a las facultades,
Autorizar el pago de cuentas,
Presentar dentro del término legal los informes al órgano fiscalizador,
Dar cumplimiento a las instrucciones emanadas de la Secretaría de Educación Municipal,
Firmar cheques en asocio con el pagador,
Atender los requerimientos legales que le hagan en calidad de rector y representante legal del colegio,
38
Firmar informes, boletines, oficios, circulares, resoluciones, memorandos y demás documentos inherentes al manejo administrativo propio de la entidad.
1.2.2 ORGANOS DE APOYO AL GOBIERNO ESCOLAR
Los órganos de apoyo del colegio, son:
CONSEJO ESTUDIANTIL
Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo
ejercicio de la participación por parte de los educandos.
INTEGRACIÓN
El Consejo Estudiantil se encuentra integrado por un vocero de cada uno
de los grados ofrecidos por el establecimiento.
FUNCIONES
Las funciones principales del Consejo Estudiantil son:
Darse su propia organización interna,
39
Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo
del establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su
representación,
Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten
iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil, y
Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores
que le atribuya el manual de convivencia.
EL PERSONERO DE LOS ALUMNOS
Es un alumno que curso último grado en la institución, encargado de
promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes
consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el
manual de convivencia.
FUNCIONES
Las funciones del alumno personero son:
40
Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los
estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación
interna del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de
Estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación,
Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos
sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de
la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
alumnos,
Presentar ante el Rector las solicitudes de oficio o a petición de parte
que considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, y
Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo las
decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su
intermedio.
ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
El rector, dentro de los cuarenta y cinco días siguientes a la iniciación
del año escolar, convocará a todos los padres de familia de los alumnos
41
o acudientes autorizados, con el fin de explicarles los propósitos,
actividades y mecanismos de la respectiva asociación. En esa misma
reunión se procederá a la constitución de la asociación (por un período
de un año lectivo) con la elección de la correspondiente Junta Directiva.
FUNCIONES
Además de las funciones que su reglamento determine, podrá
desarrollar actividades como las siguientes:
Constituir su Junta Directiva, y obtener la personería jurídica,
Integrar e impulsar la educación familiar y escolar,
Colaborar con los profesores en lo que corresponde a la seguridad,
moral, higiene y bienestar de los alumnos,
Procurar una coordinación entre padres y educadores, a fin de
descubrir y conocer las inclinaciones y capacidades del educando y
orientarlo hacia su pleno desarrollo,
Promover el proceso de constitución del Consejo de Padres de
Familia, como apoyo a la función pedagógica que le compete, y
42
Elegir dos representantes ante el Consejo Directivo.
Es prohibido a la asociación exigir o solicitar contribuciones, donaciones
o aportes en dinero o en especie, como condición indispensable para
que los educandos sean admitidos en el plantel.
CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
Es un órgano de apoyo del colegio y medio para asegurar la continua
participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del
establecimiento.
INTEGRACIÓN
Podrá estar integrado por los voceros de los padres de los alumnos que
cursan cada uno de los diferentes grados que ofrece el colegio o por
cualquier otro esquema definido en el seno de la asociación.
1.2.3 AREA ACADEMICA
Las áreas académicas del colegio son:
COORDINACION ACADEMICA
43
Depende del Rector y le corresponde la administración académica de
profesores y alumnos. De él dependen los coordinadores de área:
Ciencias Económicas y Políticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales,
Humanidades: Castellano e Idiomas Extranjeros, Matemáticas,
Tecnología e Informática, Educación Artística, Educación Física,
Educación Religiosa, Filosofía y Educación Ética.
FUNCIONES
Las funciones del Coordinador Académico son:
Elaborar el diagnóstico de su dependencia,
Participar en las reuniones del Consejo Académico,
Dirigir la planeación y organización académica de acuerdo con los
objetivos,
Ubicar a los profesores por áreas, de acuerdo a su especialización,
Coordinar la acción académica con la administración de alumnos y
profesores,
44
Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades
académicas,
Dirigir la evaluación del rendimiento académico de acuerdo al
Consejo Académico,
Colaborar con la asignación de la carga académica de los docentes,
en colaboración con los coordinadores de áreas, presentarla a la
rectoría para su estudio y aprobación,
Fomentar la investigación científica para el logro de los propósitos
educativos,
Rendir periódicamente informes al rector, sobre el resultado de las
actividades académicas,
Organizar las direcciones de grupo para que sean las ejecutoras
inmediatas de la administración de los alumnos,
Llevar los registros y controles necesarios para la administración de
profesores y alumnos,
Coordinar acciones con los padres de familia, acudientes y demás
estamentos de la comunidad educativa, para el progreso intelectual y
material del colegio,
45
Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los
equipos y materiales confiados a su manejo,
Hacer a los alumnos observaciones de carácter formativo,
Practicar dentro y fuera del plantel, las buenas relaciones humanas,
buscando ante todo la unificación de profesores y sinceridad de todo
el personal que conforman la comunidad educativa,
Permanecer en el plantel los días y horas de trabajo de cada jornada,
Revisar y corregir las planillas de calificaciones de los alumnos y
entregarlas oportunamente a la Secretaria,
En ausencia del Rector quedarán facultados para ordenar el personal
operativo y celaduría en la solución de problemas emergentes,
Revisar cada período los horarios de clase,
Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la
naturaleza de su cargo,
46
Conceder permiso que solicite el personal docente hasta por un día,
RECOMENDACIÓN DE ADICIÓN FUNCIONES
Efectuar la evaluación de los docentes, según el siguiente formato:
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE SOBRE EL PROFESOR
Nombre del docente:Asignatura:POR FAVOR, EVALUE SEGÚN SU CRITERIO RESPONSABLE Y HONESTO. SEA OBJETIVO.
ITEMS DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓNNo
DETALLE 1 2 3 4 5
1. Es puntual en sus clases?2. Es hábil para lograr la motivación de tema?3. Es hábil para lograr la atención de tema?4. Es objetivo en la evaluación del alumno?5. Es claro y preciso en la expresión de las
ideas?6. La metodología empleada es adecuada?7. Utiliza recurso didácticos adecuados?
47
8. Estimula el ambiente de seguridad y confianza?
9. Es hábil para plantear preguntas?10.
Responde satisfactoriamente las preguntas?
11.
Respeta las opiniones de los demás?
12.
Valora adecuadamente al estudiante?
13.
Sus observaciones son respetuosas?
14.
Es amable y cortés con los estudiantes?
15.
Sus conocimientos son actualizados?
16.
Es sereno en el manejo de los problemas?
17.
Se interesa por el progreso académico estudiantil?
18.
Maneja adecuadamente la disciplina y el orden?
19.
Atiente las consultas fuera de clase?
Escala de calificaciones: 5=Excelente; 4=Sobresaliente; 3=Aceptable; 2=Insuficiente; 1=Deficiente.
48
COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA
Depende del rector y le corresponde dar a conocer, fomentar y velar por
el cumplimiento de las normas de convivencia del colegio.
FUNCIONES
Las funciones del Coordinador de Convivencia son:
Elaborar el diagnóstico de su dependencia,
Programar y organizar las actividades generales de la coordinación
disciplinaria,
Organizar y ejecutar el programa de seguimiento de los alumnos,
Supervisar y controlar la ejecución de las actividades de su
dependencia,
Coordinar los servicios de bienestar estudiantil la organización y
presentación de servicios que ofrece la institución a los estudiantes,
49
Participar en el Consejo Académico,
Evaluar las actividades desarrolladas y los medios e instrumentos
aplicados en la coordinación a su cargo,
Elaborar los turnos de disciplina, supervisarlos y velar porque se
cumplan,
Hacer a los alumnos observaciones de carácter formativo,
Recomendar el cuido de las aulas, muebles, vidrios, material de
enseñanza, unidades sanitarias a los alumnos, velando por su buen
uso y cuidado,
Insistir por la corrección de modales, vocabulario y respeto mutuo
entre alumnos, e informar a los padres de familia o acudientes sobre
la inasistencia, conducta y aprovechamiento,
Llevar el libro de observaciones y de asistencia general en el cual los
profesores mencionaran las faltas o estímulos de los estudiantes,
50
Conceder permiso a los alumnos cuando lo soliciten justificadamente
para salir del Colegio en horas de clase y presentar el permiso del
Padre de Familia cuando es fuera de la ciudad,
En caso de ausencia del Rector, queda facultado para ordenar al
personal operativo y celaduría en la solución de problemas
emergentes,
Las demás que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del
cargo.
DIRECCIONES DE GRUPO
Dependen de las Coordinaciones y les corresponde el manejo y cuidado
de los grupos.
FUNCIONES
Las funciones de los directores de grupo son:
Hacer un diagnóstico del grupo asignado,
51
Participar en el planeamiento y programación de la administración de
alumnos, de acuerdo a su reglamento interno,
Analizar situaciones conflictivas de los alumnos y buscar soluciones o
asesorías para ellos,
Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de
familia para coordinar las acciones educativas,
Diligenciar las fichas de control anecdotario, registro y seguimiento
de los alumnos a su cargo,
Participar en los programas de bienestar con los estudiantes del
grupo a su cargo,
Encargarse de la disciplina funcional de su grupo,
Analizar los boletines de información de calificaciones y hacer las
observaciones correspondientes a sus alumnos,
Asistir a las reuniones de padres de familia e informar a éstos los
problemas que han observado en el grupo bajo su dirección,
52
Cuidar el orden y buena presentación tanto de los alumnos como del
aula y los distintos enseres que se encuentran en ella y comunicar al
Coordinador de convivencia las irregularidades observadas,
Servir de consejero y orientador del grupo a su cargo,
Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a
la naturaleza de su cargo.
PROFESORES
Dependen del rector y se encuentran adscritos a las coordinaciones.
FUNCIONES
Las funciones de los profesores son:
Programar y orientar las actividades de enseñanza - aprendizaje de
las asignaturas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos
en la programación del área,
Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el
desarrollo de su personalidad y darles tratamiento y ejemplo
formativo,
53
Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso
enseñanza - aprendizaje,
Aplicar oportunamente en las áreas las estrategias cognitivas,
Entregar oportunamente las planillas de calificaciones,
Participar en la administración de los alumnos conforme al
reglamento interno de la institución y siguiendo el conducto regular,
Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignado,
Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo a las
normas vigentes,
Participar en los Consejos que sea requerido, o que haga parte,
Diagnosticar la programación de las actividades curriculares y
extracurriculares que le correspondan,
Colaborar con la disciplina del plantel,
54
Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones
convocadas por la directiva del plantel,
Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los
equipos y materiales confiados a su manejo,
Permanecer dentro del plantel en las horas de trabajo, avisando a los
coordinadores en el caso en que deba ausentarse de la institución,
Mantener el orden y la disciplina durante la clase,
Dar permiso a los alumnos para salir del aula durante el tiempo que
dure la clase, si son justificados,
Evaluar el rendimiento académico de los alumnos de acuerdo a las
normas pertinentes,
Diligenciar los planes de área y de asignatura correspondiente a cada
una de las asignaturas que se encuentren a su cargo y presentarlo al
coordinador académico para su revisión, cuando este lo estime
conveniente,
55
Revisar con el alumno la calificación de la materia en cada periodo
antes de pasarlas al coordinador académico,
Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la
naturaleza del cargo.
MONITORES DE GRUPO
El monitor de área es un estudiante que se caracteriza por su
rendimiento académico en determinada asignatura, y es nombrado por
el docente de la misma.
MONITORES DE DISCIPLINA
Se encarga de la disciplina en ausencia del profesor, controlar la
asistencia e informar todas las anomalías que se presenten en el curso.
ESTUDIANTES
Es estudiante reglar del colegio la persona que cumpliendo los requisitos
exigidos por la institución es aceptada, se matricula y asiste
regularmente a clases. El colegio admite como alumnos a personas de
56
los dos sexos (masculino y femenino), desde el quinto grado de
educación básica hasta el undécimo grado de educación media, en tres
jornadas: mañana, tarde y noche.
1.2.4 AREA DE SALUD, ORIENTACION Y BIENESTAR ESCOLAR
CONSEJERO ESCOLAR
Depende del rector y le corresponde facilitar que los alumnos y demás
estamentos de la comunidad educativa identifiquen sus características y
necesidades personales y sociales para que tomen decisiones
consciente y responsable, creando así ambiente que estimule el
rendimiento escolar y la realización personal.
FUNCIONES
Participar en los Consejos que sea requerido,
57
Planear y programar en colaboración con las coordinaciones las
actividades de su dependencia, de acuerdo con los criterios
establecidos por la dirección del plantel,
Coordinar sus acciones con los responsables de los demás servicios
de bienestar,
Orientar y asesorar a docentes, alumnos, padres de familia o
acudientes, sobre las interpretaciones y aplicaciones de la filosofía
educativa del plantel,
Atender los casos especiales de comportamiento que se presenten en
el plantel,
Elaborar y ejecutar los programas de exploración y orientación
vocacional,
Colaborar con los docentes en la orientación de los estudiantes
proporcionándoles los perfiles y el material socio gráfico,
Programar y ejecutar actividades tendientes a formar dirigentes,
Realizar investigaciones tendientes al mejoramiento educativo,
58
Evaluar periódicamente las actividades programadas y presentar
oportunamente a los Consejos o al Rector del plantel,
Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los
equipos y materiales confiados a su cargo,
Participar en el proceso de nuevos alumnos y desarrollar actividades
tendientes a facilitar su adaptación y seguimiento,
Llevar y elaborar la ficha acumulativa de los alumnos del colegio, y
Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la
naturaleza de su cargo.
COORDINADORA FEMENINA
Depende del rector.
FUNCIONES
Las funciones asignadas a la Coordinadora Femenina son:
Elaborar el plan de trabajo anual,
59
Dar consejos propios para la mujer; sobre desarrollo físico y funciones
fisiológicas,
Mantener intercambios de ideas sobre comportamientos con el
servicio de sico-orientación y salud del colegio,
Participar en el mejoramiento del servicio estudiantil y bienestar
social de la institución en general, y
Prestar servicio de bienestar constante al grupo femenino de la
institución.
1.2.5 AREA ADMINISTRATIVA
PAGADOR ALMACENISTA
Depende del Rector y le corresponde el anejo de los fondos del colegio y
registro de las operaciones en los libros respectivos.
FUNCIONES
Las funciones del pagador - almacenista son:
60
Planear y programar las actividades de su dependencia,
Colaborar con el rector en la elaboración de anteproyectos de
presupuesto,
Participar en los Consejos que sea requerido,
Manejar y controlar los recursos financieros de la institución,
Tramitar oportunamente con el Fondo Educativo Regional o con la
entidad competente, la transferencia de los giros hechos al plantel
para cancelar oportunamente las obligaciones contraídas,
Manejar las cuentas corrientes y llevar los libros reglamentarios de
acuerdo con las normas vigentes,
Elaborar los boletines diarios de caja y bancos,
Rendir trimestralmente los movimientos de cuentas y estado de
ejecución presupuestal a la Contraloría y a la unidad administrativa
de la cual depende el plantel,
Enviar informe mensual de actividades a la Secretaría de Educación
Departamental,
61
Liquidar y pagar las cuentas de cobro, de obligaciones contraídas por
la autoridad competente del plantel, las nóminas de personal y girar
los cheques respectivos oportunamente,
Hacer los descuentos de Ley y los demás que sean solicitados por el
interesado y enviarlos oportunamente a la entidad correspondiente,
Registrar y tener en cuenta las novedades de personal,
Llevar el control de pagos efectuados al personal,
Remitir anualmente las liquidaciones del reporte de cesantías al
Fondo Prestacional del Magisterio del Tolima, en las fechas
pertinentes,
Evaluar periódicamente las actividades programadas, efectuar y
presentar oportunamente informe al Consejo Directivo y/o rector,
cuando los requieran,
Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los
muebles, equipos y material confiado a su cargo,
Cobrar la pensión de los estudiantes cada periodo de acuerdo a las
fechas y horario establecido en la programación especial,
62
Llevar el libro de pensiones debidamente diligenciado de acuerdo con
las normas establecidas por el Ministerio de Educación Nacional,
Cumplir la jornada laboral legalmente establecida,
Solicitar oportunamente a la sección administrativa y de la Función
Pública del Departamento autorización para dar de baja los
elementos inservibles,
Ejecutar el programa general de compras de la institución,
Establecer los mecanismos de solicitud y entrega de materiales a las
dependencias que lo requieran,
Elaborar y actualizar la lista de proveedores,
Efectuar las compras del plantel una vez autorizado por el ordenador,
Entregar para el uso de la institución los materiales requeridos,
Mantener actualizado el control de inventario,
Asesorar a las diferentes dependencias para la elaboración de los
inventarios parciales,
63
Adquirir y renovar la póliza de manejo,
Ejecutar el programa general de compras de acuerdo a lo
presupuestado y aprobado por el Consejo Directivo,
Cumplir las funciones de Jefe de Personal de los empleados,
administrativos, celadores y operativos, cuando sea delegado por la
rectoría mediante resolución interna,
Elaborar y enviar a la Contraloría el informe mensual de cuentas y el
inventario general,
Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la
naturaleza de su cargo,
Elaborar proyecto de costos educativos para cada vigencia, y
Elaborar los comprobantes de pago y firmar cheques.
SECRETARIA ACADEMICA
Depende del Rector y le corresponde llevar el registro y el control de los
aspectos legales de la institución.
64
FUNCIONES
Las funciones de la Secretaria Académica son:
Programar y organizar las actividades propias de su cargo,
Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrículas,
calificaciones, admisiones, habilitaciones y validaciones,
Colaborar con la organización y ejecución del proceso de matrículas,
Elaborar la lista de los alumnos para efectos docentes y
administrativos,
Mantener ordenada y actualizada la documentación de los alumnos,
personal docente, administrativos y operativos,
Llevar los registros de funcionamiento de la institución,
Colaborar con el rector en la elaboración de informes estadísticos,
Digitar notas de calificaciones de los estudiantes y velar por el
cuidado y archivo de las mismas,
65
Organizar funcionalmente el archivo y elaborar los certificados que le
sean solicitados,
Refrendar con su firma los certificados, las resoluciones y constancias
expedidas por el rector del plantel,
Cumplir la jornada legalmente establecida,
Atender al público en el horario establecido,
Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de
equipos confiados a su cargo,
Diligenciar el libro de calificaciones una vez terminado el periodo
empleado para esa labor hasta diez días hábiles,
Tomar dictados y realizar transcripciones mecanográficas,
Atender en forma comedida al público que solicite información del
plantel,
Recibir y evacuar la correspondencia relativa a su cargo, archivando
una vez se tramite, y
66
Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la
naturaleza de su cargo.
BIBLIOTECARIO
Depende del rector y le corresponde administrar los servicios de
biblioteca y ayudas educativas.
FUNCIONES
Las funciones de la bibliotecaria son:
Elaborar el plan anual de actividades y presentarlo al rector para su
aprobación,
Elaborar el proyecto de reglamento interno de la biblioteca y
presentarlo al rector para su aprobación,
Programar y desarrollar jornadas de trabajo con profesores y alumnos
sobre la adecuada utilización de la biblioteca,
67
Clasificar, catalogar y ordenar el material bibliográfico,
Suministrar el material bibliográfico y orientar a los alumnos sobre su
utilización,
Llevar el registro de utilización del servicio y el control de los
préstamos de material realizados,
Evaluar periódicamente las actividades programadas y rendir informe
oportunamente al rector,
Cumplir la jornada de trabajo legalmente establecida,
Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del
material bibliográfico, muebles y enseres confiados bajo su
responsabilidad,
Realizar anualmente el inventario bibliográfico,
Atender oportunamente y en forma cortés a los alumnos y al público
en general,
Colaborar en la organización y manejo del archivo de su oficina,
68
Cumplir con las demás funciones que le asignen de acuerdo a la
naturaleza de su cargo.
AUXILIAR MECANOGRAFA
Depende del rector y cumple las funciones de secretaria de rectoría.
FUNCIONES
Recibir, radicar, codificar y remitir a la dependencia indicada la
correspondencia recibida y demás documentos, archivando una vez
se evacue,
Recepcionar los documentos que presentan los alumnos en el período
de matrícula,
Preparar los borradores de respuesta a la correspondencia recibida
cuyo trámite sea la rectoría, y presentarlos al rector para su
aprobación,
Mecanografiar los documentos que han sido aprobados por el rector,
entregándolos para su distribución,
Transmitir fax,
69
Secretariar los Consejos: Directivo y Académico, y elaborar las actas
de las reuniones que preside el rector,
Atender al público que solicite información, y
Las demás funciones que le sean asignadas por el rector de acuerdo
a la naturaleza de su cargo.
AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES
Depende del rector. Le corresponde atender el mantenimiento y aseo de
la planta física del establecimiento, equipos e instrumentos de trabajo.
FUNCIONES
Las funciones del Auxiliar de Servicios Generales son:
Responder por el cuidado y aseo de las zonas que le sean asignadas
por el rector,
70
Responder por los elementos que le sean suministrados para la
ejecución de sus tareas,
Informar cualquier novedad ocurrida en las zonas o equipos a su
cuidado,
Cumplir la jornada laboral legalmente establecida por la institución,
Practicar dentro del plantel buenas relaciones humanas buscando
ante todo la unificación, sinceridad de todo el personal que conforma
la comunidad del plantel,
Colaborar con las actividades de la cafetería según rotación interna, y
Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la
naturaleza de su cargo.
CELADORES
Dependen de rectoría y le corresponde realizar tareas de vigilancia de
los bienes del plantel.
FUNCIONES
71
Las funciones del celador son:
Vigilar las zonas internas de la institución,
Controlar la entrada y salida de personas y los objetos que porten,
Velar por el buen estado y conservación de los implementos de
seguridad e informar oportunamente de las anomalías detalladas,
Velar por la conservación y seguridad de los bienes del plantel,
Colaborar con la prevención y control en situaciones de emergencia,
Cumplir la jornada laboral legalmente establecida,
Responder en los turnos de la seguridad del plantel, sin ausentarse
en ningún momento en la jornada respectiva,
Abstenerse de sacar del colegio instrumentos que estén bajo su
cuidado sin orden del rector o pagador,
Colaborar con los toques de campana o timbre,
72
Responder por cada uno de los bienes y objetos dejados bajo su
responsabilidad,
Atender las llamadas telefónicas e informar al personal requerido con
prontitud, y
Cumplir las demás funciones que le asignen de acuerdo a la
naturaleza del cargo.
AUXILIARES CONTRATADOS (PROVISIONALES)
Dependen indirectamente del rector, debiendo ejecutar las labores para
las cuales fue contratado. Existen los siguientes auxiliares:
Auxiliar de Secretaría
Depende directamente de la Secretaria Académica, sus funciones son:
Llevar la correspondencia de la Secretaria Académica,
Colaborar con la Secretaria Académica en los trabajos que le asignen,
Llevar el archivo de la dependencia,
73
Manejar el archivo de alumnos y egresados del plantel,
Atender el público que solicita los servicios de la Secretaria,
Elaborar certificaciones, constancias y actas de grado,
Llevar las actas de las reuniones que le asigne el superior,
Mantener informado al superior de las novedades que se presentan,
Responder por los elementos confiados a su cargo, y
Cumplir las demás funciones que le asignen de acuerdo a la
naturaleza del cargo.
Auxiliar de Biblioteca
Depende directamente de la bibliotecaria, su funciones son:
Colaborar con la titular del cargo de biblioteca,
Atender la sal de proyecciones,
Manejar y responder por los equipos de ayudas audiovisuales,
74
Atender al público que requiera los servicios de la biblioteca, y
Las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la
naturaleza del cargo.
COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE:
Préstamo externo de material bibliográfico
DEPENDENCIA:Biblioteca
No. RESPONSABLE
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1 Usuario o investigador
Diligenciamiento de la ficha bibliográfica y/o solicita por escrito
Diseño especial del Colegio
2 Bibliotecaria o auxiliar
Recibe y revisa ficha bibliográfica diligenciada u observa escrito
3 Bibliotecaria o auxiliar
Busca libro solicitado para préstamo externo, y si hay existencia suficiente podrá prestarlo
4 Bibliotecaria o auxiliar
Saca ficha de control del libro solicitado y revisa de que éste se encuentre en buen estado
5 Bibliotecaria o auxiliar
Diligencia ficha del usuario (fecha, nombre, colegio, curso, número topográfico obra, nombre libro)
Formulario diseñado por el Colegio
6 Bibliotecaria o auxiliar
Diligencia ficha de control del libro (fecha entrega, nombre y apellidos del lector, fecha de devolución)
7 Bibliotecaria o auxiliar
Entrega libro solicitado para préstamo externo al solicitante
8 Bibliotecaria o auxiliar
Archiva la ficha de préstamo del usuario (orden alfabético)
9 Bibliotecaria o auxiliar
Archiva temporalmente la ficha de control del libro
10 Usuario o investigador
Devolución del libro consultado y prestado a biblioteca
75
11 Bibliotecaria o auxiliar
Recibe y revisa libro prestado, si no está en el mismo estado en que se entregó no acepta devolución y pide restitución o arreglo de la obra
12 Bibliotecaria o auxiliar
Busca ficha del lector y verifica, coloca fecha y sello de recibido
13 Bibliotecaria o auxiliar
Busca ficha de control de libro y anota devolución frente a nombre del solicitante, la guarda dentro del libro
14 Bibliotecaria o auxiliar
Ubica el libro en su respectiva colección u orden
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Préstamo interno y
circulación de material
bibliográfico
DEPENDENCIA:
Biblioteca
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
76
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Estudiante oUsuario
Bibliotecaria o Auxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Estudiante oUsuario
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Solicita en forma verbal la obra requerida
Recibe la solicitud que le hacen
Busca libro solicitado para préstamo interno
Saca ficha de control del libro solicitado y revisa de que éste se encuentre en buen estado
Pide y anexa carnet a la ficha de control y archiva temporalmente
Entrega libro solicitado para consulta interna al estudiante o usuario
Devolución del libro consultado y prestado a biblioteca
Recibe y revisa libro prestado, si no está en el mismo estado en que se entregó no acepta devolución, retiene carnet, y pide restitución o arreglo de la obra
Devuelve carnet
Coloca ficha de control del libro dentro de él
Ubica el libro en su respectiva colección u orden
Formulario diseñado por el Colegio
77
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Préstamo externo de sala
de proyección, material o
equipos a entidades
particulares
DEPENDENCIA:
Biblioteca
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
78
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Entidad
Rectoría
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Rectoría
Bibliotecaria oAuxiliar
Representante de la entidad
Bibliotecaria oAuxiliar
Portero oCelador
Representante de la entidad
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oauxiliar
Solicitud dirigida a Rectoría solicitando préstamo
Recibe solicitud y si lo estima conveniente da visto bueno y pasa comunicación a biblioteca
Recibe comunicación y verifica disponibilidad de lo solicitado
Informa verbalmente a Rectoría la disponibilidad de lo solicitado
Envía oficio dirigido a Entidad solicitante, autorizando el préstamo, entregan copia de la comunicación a Biblioteca
Elabora autorización donde consta que el equipo puede ser retirado de la institución en calidad de préstamo
Se presenta a retirar equipo prestado
Diligencia formulario de préstamo para que firme el representante de la entidad, entrega equipo solicitado y copia autorización para la salida del equipo del colegio
Recibe, verifica autorización de salida del equipo, archiva copia de autorización
Retorna equipo prestado, adjuntando comunicación en ese sentido, para la firma de quien recibe, en señal de aceptación
Recibe y revisa estado del equipo que retornan, si se encuentra en el mismo estado, firma copia comunicación sobre devolución de equipo, caso contrario no acepta e informa a rectoría del suceso
Guarda equipo en su lugar y archiva solicitud de préstamo
Formulario diseñado por el Colegio
79
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Préstamo interno de sala
de proyección, material o
equipos
DEPENDENCIA:
Biblioteca
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
Docente oEstudiante
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Docente y/oEstudiantes
Docente y/oEstudiantes
Bibliotecaria oAuxiliar
Solicitud verbal a la bibliotecaria o auxiliar
Recibe la solicitud e investiga en libro radicador de solicitudes si hay disponibilidad de equipo para la fecha y hora solicitada
Existiendo disponibilidad radica la solicitud e informa a quien solicita que esta disponible de conformidad a lo pedido
Verificación del estado de la sala de proyecciones al igual que el equipo
Hace entrega de la sala de proyecciones, materiales y/o equipos el docente de la asignatura y/o estudiantes
Utilizan la sala y los equipos de conformidad al tiempo estipulado
Entregan sala de proyecciones, materiales y equipos
Verifica el estado de la sala y los equipos y materiales, si está en buen estado recibe conforme, caso contrario informa anomalía a rectoría
Libro diseñado por el Colegio
80
COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE:
Solicitud de compra de material bibliográfico,
equipos audiovisuales y ayudas didácticas
DEPENDENCIA:Biblioteca
No. RESPONSABLE
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
81
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Rectoría
Pagador
Pagador
Pagador
Rectoría
Rectoría
Pagador
Proveedor
Pagador -Almacenista
Pagador -Almacenista
Bibliotecaria oauxiliar
Hacen relación de equipos, libros y material que a su juicio y a pedido de docentes, usuarios y estudiantes se requieren
Elaboran oficio (anexando relación) dirigido a Rectoría, sustentando las necesidades
Estudia solicitud y encontrándola viable y con disponibilidad presupuestal autoriza a Pagador para cotizar
Recibe comunicación de Rectoría para cotizar las solicitudes presentadas por Biblioteca, previo examen de partida presupuestal para el fin
Solicita cotización a proveedores
Recibe cotizaciones de proveedores y las envía a Rectoría para su aprobación
Evalúa cotizaciones teniendo en cuenta precio, calidad del producto, garantía y servicios de venta y postventa
Aprueba cotizaciones y autoriza a Pagador para su adquisición
Comunica al Proveedor y elabora orden de compra, emitiendo nota de disponibilidad presupuestal
Entrega el bien solicitado y presenta cuenta de cobro y factura
Da entrada al almacén del bien adquirido
Elabora formulario de salida de almacén y despacha a biblioteca
Revisa material bibliográfico, equipos u otro elemento que despacha Pagador - Almacenista, y recibe a satisfacción
Papelería del Colegio
Formulario especial diseñado por el Colegio
Formulario especial diseñado por el Colegio
82
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Catalogación y clasificación
de material bibliográfico
DEPENDENCIA:
Biblioteca
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
83
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Bibliotecaria yAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Bibliotecaria oAuxiliar
Reciben paquetes que contienen material bibliográfico
Selecciona y clasifica por área el material bibliográfico
Selecciona el material bibliográfico por tema
Lo ubica dentro de la clasificación decimal (libro de clasificación decimal) y coloca el número topográfico y sellos de biblioteca
Se le coloca la primera letra en mayúscula del apellido del autor, el número correspondiente al apellido del autor de acuerdo a la tabla de orden alfabético cutter's
Se le coloca en minúscula la primera letra del nombre del libro
Se rotula el libro con su correspondiente número
Se le coloca el bolsillo para guardar la ficha de control en la parte trasera con su respectivo rótulo
Se coloca la tarjeta de fecha de vencimiento, en la última hoja del libro
Se elaboran las tres fichas bibliográficas (por autor, materia y título)
Se guarda el libro en su respectiva colección
Tabla alfabética Cutter's
84
COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE:
Admisión de alumnos
DEPENDENCIA:Secretaría Académica
No. RESPONSABLE
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
85
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Aspirante
Secretaria Académica
Aspirante
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Comité deAdmisiones
Secretaria Académica
Aspirantes
Rector y Coordinadores
Auxiliar rectoría
Aspirante
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Solicita información de admisiones
Da información a las personas interesadas o entrega listado de requerimientos y fechas límite de presentación
Recibe información, diligencia documentos y entrega a la Secretaría Académica
Recibe, revisa y verifica documentos; si están bien pasa a Rectoría para decisión sobre inscripción aspirante; si están mal, devuelve documentos para que los complemente
Elabora listado de alumnos inscritos, después de cerradas las inscripciones y entrega a Comité de Admisiones
Recibe, revisa, estudia lista de inscritos, e informa fecha de examen de admisión
Diseña formato en banco de preguntas elaborado por profesores en temarios de preguntas por área
Presentan examen en la fecha indicada
Califican exámenes y de acuerdo a calificación obtenida entregan a Auxiliar de rectoría para elaboración listado
Codifica y elabora lista de admitidos, entrega formularios de solicitud de matrícula
Diligencia formulario de solicitud matricula y entrega a Secretaria Académica
Recibe documentos de aspirantes admitidos y los matricula
Elabora listado de alumnos nuevos matriculados y entrega listado a Coordinadores
Abre carpeta a cada alumno, archivando los documentos recibidos
Elabora formularios del DANE sobre población estudiantil y entrega al Distrito Educativo
Formularios diseñados por el Colegio
Formularios diseñados por el Colegio
86
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Elaboración boletín de
calificaciones
DEPENDENCIA:
Secretaría Académica
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
Docente
CoordinadorAcadémico
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Coordinadores
Directores deGrupo
Padre de familia, acudiente oalumno
Entrega planilla de notas al Coordinador Académico
Reúne listados de calificaciones por grupos y entrega a Secretaría Académica
Recibe, revisa y clasifica los listados recibidos
Procesa la información recibida y clasificada
Analiza y verifica la información; si está bien imprime boletines de calificaciones y entrega a Coordinadores
Recibe y revisa boletines, fija fecha para entrega de ellos, y entrega a directores de grupo
Reciben boletines y alistan para su entrega respectiva
Recibe boletín de notas del período
FormatosDiseñados por el Colegio
87
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Elaboración certificados y
duplicados de documentos
DEPENDENCIA:
Secretaría Académica
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
Alumno
Pagador
Alumno
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Rectoría
Secretaria Académica
Estudiante osolicitante
Consigna en Pagaduría valor del documento requerido
Recibe valor, elabora recibo y entrega a alumno para que presente a Secretaría Académica
Solicita documento y entrega recibo de pago (si es solicitud de copia del diploma por perdida debe anexar copia del denuncio, si es por deterioro presentará anterior diploma)
Recibe y verifica solicitud, informa a estudiante cuándo lo puede reclamar
Elabora el respectivo certificado, firma y pasa a rectoría para la firma del Rector. Si es copia del diploma envía solicitud al Rector para que por medio de resolución motivada, ordene la confección e impresión del documento, el cual elaborado lo entregan a la Secretaria Académica para su revisión y firma
Rector firma documento y retorna a Secretaría Académica para que entregue
Reciben documento y alista para entrega a solicitante
Recibe certificado
FormatosDiseñados por el Colegio
DocumentoDiseñado por el Colegio
88
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Graduación de estudiantes
DEPENDENCIA:
Secretaría Académica
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Rectoría
Secretaria Académica
Rectoría
Secretaria Académica
Secretaria Académica
Rectoría
Alumno
Busca carpetas de cada uno de los alumnos a graduarse, una vez se han registrado todas las notas, revisa y verifica que la documentación este completa (nombre completo, documento de identidad, etc.) si está bien se inicia proceso de graduación, si está incompleta le informa al alumno para que la complemente.
Elabora lista de alumnos y envía a Rectoría para que ordenen impresión de diplomas y acta individual de grado
Verifican información y ordenan la confección y elaboración de los diplomas y las actas de grado
Recibe y verifica los diplomas y actas de grado, si están bien confeccionados, firma la Secretaria Académica y pasa a Rectoría para la firma del Rector
Analiza y verifica documentos recibidos, si están correctos, firma diploma y acta de grado, retornando a Secretaría Académica
Sientan en el libro de Acta General, el nombre e identificación de los alumnos que recibirán el grado
Sientan en el libro de Registro de Diplomas, cada uno de los nombres e identificación del alumno que se gradúa, informa a Rectoría
Fija fecha de ceremonia de grado, en la cual se entrega a cada alumno su respectivo diploma y acta de grado
En la ceremonia recibe diploma y acta de grado
DocumentoDiseñado por el Colegio
89
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Programación horas extras
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
Pagador-Almacenista
Rectoría
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Programa los turnos y las horas extras en forma mensual y pasa relaciones a Rectoría
Recibe la programación para la aprobación del Rector, aprobada retorna a Pagaduría
Entrega a cada uno de los funcionarios para cumplimiento de turnos
Elabora certificación de la prestación del servicio por cada uno de los funcionarios que devengaron horas extras en el mes
Elabora y envía formulario de novedades de horas extras al FER, departamento de nómina, adjuntando la resolución rectoral que ordena el pago
DocumentoDiseñado por el FER
90
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Plan Anual de Compras
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
Docentes
Coordinadores
Jefes de Dependencias
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Rectoría
Pagador-Almacenista
Efectúan evaluación institucional anual, en el cual relacionan las necesidades
Analizan, evalúan y adicionan relaciones de necesidades y envían a Pagador - Almacenista
Efectúan relaciones de las necesidades de cada una
Recibe las relaciones, adjuntando las de su dependencia, para elaborar el borrador del plan anual
Resume en un borrador todas las necesidades y presenta el proyecto a Rectoría
Recibe el proyecto del plan, analiza y estudia, hace correcciones y/o adiciones si es necesario, retorna a Pagaduría para confección final y presentarlo al Consejo Directivo con el Proyecto de Presupuesto
Elabora formulario final del Plan Anual de Compras y retorna a Rectoría para que presente al Consejo Directivo
DocumentoDiseñado por el Colegio
91
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Expedición recibo de pago
(recibos de caja)
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Alumno oInteresado
Pagador-Almacenista
Alumno oInteresado
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Rectoría
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Solicita datos y/o valores a pagar
Observa en la lista de valores a cobrar autorizada por el Consejo Directivo e informa el valor a pagar por el solicitante
Entrega el dinero de conformidad a información recibida
Recibe dinero, efectúa conteo y diligencia recibo de pago en original y dos copias:Original: alumnoPrimera copia: Contraloría MunicipalSegunda copia: Consecutivo Archivo
Hace arqueo al finalizar la jornada, archiva copias y elabora boletín diario de caja
Confronta dinero recaudado con sumatoria de recibos de caja
Lleva boletín con sus soportes a Rectoría para revisión y control
Recibe los boletines, revisa, firma y sella y retorna a Pagaduría
Recibe y archiva, para rendir informe trimestral a Contraloría
Diligencia formulario o consignación en bancos, para el depósito al día siguiente
Formulario diseñado por el Colegio
Formulario diseñado por el Colegio
DocumentoDiseñado por el Colegio
92
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Pago a proveedores
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
93
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Rectoría
Pagador-Almacenista
Proveedores
Pagador-Almacenista
Rectoría
Pagador-Almacenista
Proveedor
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Rectoría
Pagador-Almacenista
Proveedor
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Solicita a Pagador - Almacenista que cotice el bien o servicio a adquirir
Anuncia a proveedores que se necesita cotizaciones para adquirir determinado bien o servicio
Presenta cotizaciones del bien y/o servicio de conformidad a información del pagador
Entrega a rectoría cotizaciones adjuntando certificación de disponibilidad presupuestal
Autoriza la adquisición del bien y/o servicio
Recibe y elabora orden de compra o de trabajo, y entrega a proveedor seleccionado
Entrega bien y/o servicio y presenta cuenta de cobro y/o factura
Recibe bien y/o servicio, cuenta de cobro y factura, da ingreso a almacén
Elabora orden de pago y resolución que legalice la orden de pago
Elabora el cheque y pasa a Rectoría para la firma del rector
Revisa y firma el instrumento, retornando a Pagaduría
Recibe el cheque y avisa a proveedor para que se presente a reclamarlo
Se presenta a reclamar cheque, firma orden de pago respectiva
Entrega cheque y archiva orden de pago
Diligencia formulario de salida de almacén y envía a la dependencia a donde quedará finalmente el bien
Factura elaborada por proveedor
Formulario diseñado por el Colegio
Formulario diseñado por el Colegio
Formulario diseñado por el Colegio
Formulario diseñado por el Banco
Formulario diseñado por el Colegio
94
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Pago a entidades
particulares
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Rectoría
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Rectoría
Pagador-Almacenista
Entidad
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Ordena el pago de la cuenta a determinada entidad particular que ha enviado factura
Elabora certificación de disponibilidad presupuestal
Elabora orden de trabajo, si es del caso
Recibe cuenta de cobro y factura, y si es del caso da ingreso a almacén
Elabora orden de pago y resolución que legalice la orden de pago
Elabora el cheque y pasa a Rectoría para la firma del rector
Revisa y firma el instrumento, retornando a Pagaduría
Recibe el cheque y avisa o envía cheque a entidad, si es del caso
Se presenta a reclamar cheque, firma orden de pago respectiva
Entrega cheque y archiva orden de pago
Si es del caso, diligencia formulario de salida de almacén y envía a la dependencia a donde quedará finalmente el bien
Factura elaborada por entidad
Formulario diseñado por el Colegio
Formulario diseñado por el Colegio
Formulario diseñado por el Colegio
Formulario diseñado por el Banco
95
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Expedición certificados e
ingresos y retenciones
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
Funcionario oEntidad
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Funcionario oEntidad
Solicita por escrito el certificado de sueldo devengado o de retenciones efectuados por el Colegio
Recibe solicitud, revisa, verifica el tiempo laborado o de habérsele practicado retenciones, para elaborar certificación respectiva
Determina valores pagados y/o retenidos
Verifica los valores y transfiere los datos al respectivo formulario
Archiva copia y entrega certificado requerido
Recibe certificado
Formulario diseñado por el Colegio
96
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Colocación de recursos en
inversiones del sector
financiero
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
Pagador-Almacenista
Rector
Pagador-Almacenista
Rector
Pagador-Almacenista
Rector y Pagador
Pagador-Almacenista
Analiza las disponibilidades en los libros de bancos y diario, verificando que existen valores que no serán invertidos en un determinado lapso de tiempo, avisa a rector la conveniencia de colocarlos en inversiones rentables del sector financiero, excepto cuentas corrientes, por cuanto estas no generan ingresos financieros (en los bancos donde se poseen las cuentas corrientes)
Analiza a fondo la situación y si es viable, autoriza a Pagador para que cotice en diferentes instituciones, para establecer cuál es la de menos riesgo y mayor rendimiento
Cotiza en las diferentes instituciones financieras y emite concepto el cual presenta al rector
Recibe cotizaciones, estudia y analiza; de acuerdo a entidad seleccionada autoriza resolución motivada para tal fin
Elabora orden de giro
Adquieren el título, al cual debe llevar las firmas del Rector y Pagador
Archiva título valor para redimirlo (cobrarlo) en la fecha establecida con la Entidad Financiera
Diseñado por la entidad papelería de control
97
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Control de Tarjetas de
Kardex de Activos Fijos
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Clasifica las ordenes de entrada y salida de elementos según el número consecutivo y registra con base a
Busca la tarjeta según su naturaleza
Verifica, si es entrada; registra la fecha, número de comprobante, número de orden de compra, nombre del proveedor
Registra en la columna de entrada la cantidad, valor unitario y total
Si es de salida: registra en la columna de salida cantidad, valor unitario y total
Coloca el código el grupo de inventario (entrada o salida)
Coloca la descripción del artículo
Anota en la última columna de saldos: cantidad y el valor total
Coloca visto bueno en comprobante de entrada o salida para comprobar que está registrado el asiento
Archiva tarjeta de kardex, según naturaleza
Papelería diseñada por el Colegio
Tarjeta deKardex
98
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Pago de impuestos a las
ventas (IVA) y retención en
la fuente
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Rector
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Reúne todas las órdenes de pago y las clasifica de acuerdo a las que no se les retuvo, y las que se les efectúo retenciones
Clasifica por tipo de retención: IVA o retención en la fuente
Registra en libro auxiliar el nombre de la persona o entidad
Elabora formulario y cheque en la fecha establecida por la DIAN
Pasa cheque a Rectoría para la firma del rector
Revisa formularios y firma, retorna a Pagador para el trámite final
Recibe relaciones y cheques y presenta el pago ante el banco autorizado
Archiva copia en consecutivo
Libro auxiliar diseñado por el Colegio
Formularios diseñados por la DIAN
99
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Autoliquidación mensual de
aportes
DEPENDENCIA:
Pagador -
Almacenista
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Rector
Pagador-Almacenista
Pagador-Almacenista
Revisa nómina del FER
Elabora cuentas de cobro de personal supernumerario contratado, haciendo los descuentos de ley, según reglamentación vigente
Establece aportes de cada personal y aportes patronales, mediante porcentajes fijados por la ley
Revisa y verifica: si están bien pasan a formatos para tal fin, si no está bien busca errores
Confecciona cuentas de cobro por cada entidad y elabora cheques por valores a pagar
Envía a Rectoría para aprobación y firma en cheques
Recibe documentos y cheques, aprueba firma y retorna
Envía a cada Entidad el cheque correspondiente con los documentos y cuenta de cobro, para la recepción y firma en señal de recibo
Archiva copias en consecutivo
Formulario diseñado por el Colegio
Formularios diseñados por cada Entidad
100
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Recibo y entrega de
correspondencia externa
DEPENDENCIA:
Secretaria de Rectoría
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
MecanógrafaAuxiliar
MecanógrafaAuxiliar
AuxiliarMecanógrafa
Dependencia oPersona
AuxiliarMecanógrafa
Recibe correspondencia por parte del tercero, coloca fecha, sello, hora de recibido y firma como constancia de recibo
Revisa y clasifica: si es correspondencia oficial (para el Colegio o Rector, etc.) se procede a abrir el sobre, radica la comunicación y lleva a dependencia correspondiente junto con libro radicador para que firme quien recibe; si no es oficial, radica en libro pero no abre el sobre y entrega en la dependencia asignada junto con el libro radicador para la firma de recibido
Si al destapar la correspondencia detecta que es para conocimiento del personal (administrativo, docente o estudiantil), fijará en las carteleras respectivas la comunicación y firmará el radicador
Recibe sobre y/o documento, firma y coloca fecha y hora de recibido
Guarda libro radicador
Libro radicador de correspondencia diseñado por el Colegio
101
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Recibo y entrega de
correspondencia interna
(dependencia)
DEPENDENCIA:
Secretaria de Rectoría
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
Dependencia, funcionario oAlumno
MecanógrafaAuxiliar
Interesado
AuxiliarMecanógrafa
Dependencia oPersona
Auxiliar Mecanógrafa
Entrega oficio o memorando en original y dos copias a la Mecanógrafa Auxiliar (con funciones de Secretaria de Rectoría)Original: dependencia a quien va dirigidoCopia: para interesadoCopia: archivo del Colegio
Recibe, revisa y verifica a quien va dirigido; radica, coloca sello, fecha y hora de recibido y entrega copia a interesado
Recibe copia de documento con firma de Macanógrafa auxiliar, en señal de recibo
Entrega original del documento a quien va dirigido quien debe firmar libro readicador en señal de acuse de recibo
Recibe original documento y firma libro radicador, anotando fecha y hora
Archiva copia de documento en carpeta y guarda libro radicador de correspondencia
Libro radicador de correspondencia diseñado por el Colegio
102
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Trámite para contestar
oficios
DEPENDENCIA:
Rectoría
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
103
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Mecanógrafa auxiliar (Secretaria Rectoría)
MecanógrafaAuxiliar
Rector
Rector
MecanógrafaAuxiliar
Funcionario responsable
Mecanógrafa auxiliar
Rector
Rector
Mecanógrafa auxiliar
Rector
Mecanógrafaauxiliar
Recibe, revisa, firma copia y radica comunicación en libro interno denominado Redicador de correspondencia
Entrega documento a Rector
Recibe y lee el contenido de la comunicación
Da concepto sobre el oficio en la parte superior del documento, o dependiendo del asunto puede insertar anexo memorando de tramitación si le compete la respuesta a otro funcionario y pasa a Auxiliar de Rectoría para que lo envíe a quien debe contestar
Si el documento debe contestarlo otro funcionario, lo entrega y radica, haciéndole firmar en constancia de recibo
El funcionario que recibe el documento debe contestar informando de tal hecho al Rector, bien para la firma de él, si le compete, o para enterarlo de la respuesta
Si el documento es para respuesta del Rector, con base en el concepto emitido por él y/o datos recolectados, prepara borrador de respuesta
Recibe y revisa borrador de oficio
Previa corrección, si lo estima necesario, retorna borrador para preparar documento final
Transcribe oficio y pasa a Rector para su firma
Recibe, revisa, y firma, retorna a Secretaria para trámite final
Numera oficio, despacha y guarda copia en archivo
Libro radicador de correspondencia diseñado por el Colegio
104
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Permisos o licencias al
personal
DEPENDENCIA:
Rectoría
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
Funcionarios
MecanógrafaAuxiliar
Rector
MecanógrafaAuxiliar
Rector
MecanógrafaAuxiliar
Funcionario
Pagador
Solicita por escrito (original y dos copias) el permiso o licencia correspondiente, o cambio de turno por parte de personal de vigilancia (celadores), entregando oficios a Secretaria de Rectoría
Recibe, radica, devuelve copia a interesado, entrega original a Rector y anota en libro radicador
Recibe, analiza y si es viable concede permiso o licencia, caso contrario deberá negarlo: pasa a Auxiliar Rectoría para que prepare respuesta
Recibe y prepara respuesta, retornando para firma del Rector
Firma respuesta y entrega a Auxiliar rectoría para el trámite normal
Recibe documentos, numera, radica y entrega a interesado, enviando copia a Pagaduría, si es el caso, para efectos de novedades de personal, archiva copia en carpeta correspondiente
Recibe respuesta y firma copia de ella, en señal de recibo
Adjunta documentos mensuales para envío de novedades al FER, si es del caso
Libro radicador de correspondencia diseñado por el Colegio
105
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Elaboración de Presupuesto
DEPENDENCIA:
Rectoría
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
Personal docentes yJefes deDependencias
Pagador
Rector
Pagador
Consejo Directivo
Pagador
Consejo Directivo
Elaboran evaluación institucional en la que relacionan cantidad potencial de estudiantes, toman datos estadísticos de años anteriores y presentan relación necesidades
Reúne información necesaria y prepara borrador de costos educativos (estimación de ingresos requeridos para funcionamiento y gastos a realizar) el cual entrega a Rector para su análisis
Recibe borrador, examina, analiza y propone ajustes, si es del caso
Efectúa ajustes propuestos y elabora formulario de presupuesto y presenta ante Consejo Directivo
En el mes de Noviembre de cada año recibe presupuesto, revisa, analiza e introduce ajustes, si lo estiman necesario
Hace ajustes propuesto por Consejo Directivo y elabora documento final, para aprobación definitiva del Consejo
Aprueba ajustes presupuesto y profiere el acuerdo
Papelería diseñada por el Colegio
106
COLEGIO NACIONAL
SAN ISIDORO
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
DE:
Elaboración de Proyectos
de Inversión
DEPENDENCIA:
Rectoría
No. RESPONSABL
E
ACTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO FORMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Rector
Rector
Rector
Asesor
Rector
Asesor
Rector
Consejo Directivo
Rector
De acuerdo a necesidades del Colegio, estudia posibles alternativas de financiación y cofinanciación de los recursos necesarios
Busca contactos para determinar fuentes de financiación y cofinanciación
Definida las fuentes para la obtención de los recursos, delega en asesor interno o externo la elaboración de los formularios denominados fichas de estadísticas básicas de inversión (EBI)
Prepara ficha y entrega a Rector para su análisis y aprobación en primera instancia
Recibe documentos, analiza, introduce modificaciones si estima conveniente y retorna a Asesor para diligenciamiento del documento final
Elabora documento final y entrega a Rectoría
Recibe documentación y presenta ante Consejo Directivo para su visto bueno
Recibe, estudia y debate el proyecto, si están de acuerdo informan lo pertinente sobre su aceptación, caso contrario introducen reformas; entregan a Rector para trámite final
Por sí mismo o quien delega hace llegar documentos a la Entidad destinataria (Banco de Proyectos o FIS)
Formulario diseñado por BPIN (Banco de Programas y Proyectos de Inversión Nacional)
107
1.3 EJECUCION
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS Evaluar
constantemente cada acción teniendo en cuenta la aplicación correcta de las funcio-nes y procedimientos en cada caso.
Optimizar la prestación del servicio en todos sus aspectos, aplicando las técnicas mejoradas.
Análisis periódico con los estamentos de cada acción.
Talleres o seminarios de Relaciones Humanas a empleados y docentes.
Alimentar autoestima permanentemente en vías de superación a cada instante.
Analizar informes de los usuarios frente a la prestación del servicio.
TIEMPO LOGROS RECURSOS Año escolar 2001 Humanización en
parte de las relaciones interpersonales entre los estamentos.
Cambio de actitud de docentes hacia edu-candos.
Integración de más padres de familia a la Institución.
Aceptación y Alegría de los padres de familia al analizar el
Comunidad Isidorista. Planta Física del
Colegio. Cartillas o folletos
ilustrativos. Talleres o seminarios
permanentes. Refrigerios.
108
P.E.I. por destacar el cambio de rumbo Institucional.
1.4 COMPONENTE PEDAGOGICO
ACUERDO NUMERO 002
(Octubre 23 de 1996)
EL CONSEJO ACADEMICO DEL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO DEL
ESPINAL TOLIMA, en uso de las facultades que le otorga el artículo 145
de la Ley 115 y el artículo 24 del Decreto 1860 de 1994 y, para efectos
de Promoción de alumnos de los grados 6º. 9º. y 11º.,
A C U E R D A:
1) Los alumnos que después de haber realizado las actividades de
superación programadas entre el 5 y el 20 de Noviembre continúen
con insuficiencias persistentes en 1 ó 2 áreas deberán presentarse a
las actividades de nivelación programadas en el mes de Enero de
1997. Si continúa la insuficiencia persistente deberán repetir el
grado.
109
2) Para los alumnos que continúen con insuficiencia persistente en 3 ó
más áreas, después de las actividades de superación programadas
entre el 5 y el 20 de Noviembre deberán repetir el grado.
3) Para los alumnos de los grados 7, 8 y 10, se programarán actividades
de nivelación en el mes de Enero, con el fin de reducir al mínimo
posible el número de estudiantes con insuficiencias persistentes.
Firmado en el Espinal Tolima, a los veintitrés (23) días del mes de
Octubre de 2009.
IVAN RENE PAVA RUIZ
Rector
GILBERTO CARVAJAL CARDOSO RICARDO CUELLAR DEVIA
Coord. Académico Coord. Disciplina
LUZ NEY QUIJANO
LUZ ANGELA GUZMAN OSVALDO DIAZ
110
1.5 EVALUACION INSTITUCIONAL
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS Realizar la evaluación
institucional anual, para poder rediseñar, valién-donos de las fortalezas y debilidades lo mismo que de las oportunidades y amenazas.
Optimizar la prestación de servicios apuntando siempre al mejoramiento permanente y al liderazgo de cada integrante de la comunidad.
Reunión con los diferentes estamentos para aplicar análisis evaluativo de cada acción y deducir los cambios o reajustes.
Retroalimentación permanente.
Mantener relaciones optimas con agentes externos para integrarlos y obtener aportes no solo económico sino profe-sional.
TIEMPO LOGROS RECURSOS Año escolar 2000 De la evaluación año
2000 se obtuvo información pertinente para el cambio que se está operando.
Talleres o seminarios. Personal docente -
dicente, padres de familia, Directivos y Administrativos.
T.V videos.
111
Solución a algunas de las debilidades y amenazas presentadas.
Presentación de pro-yectos a diferentes entes oficiales para solución de problemas.
Encuesta a cada esta-mento
Tabulación de las encuestas.
COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO
E N T R E V I S T A P A D R E S D E F A M I L I A
ACTA No. _______
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________CODIGO ________________ GRADO__________ FECHA ____________________NOMBRE DEL PADRE: ________________________________________________MOTIVOS: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________COMPROMISOS: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________OBSERVACIONES: ____________________________________________________
112
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________ ________________________ FIRMA DEL PADRE FIRMA DEL ALUMNO
REALIZADA POR: __________________________________
2. COMPONENTE PEDAGOGICO
2.1 TENDENCIA PEDAGOGICA - CURRICULO - PLAN DE ESTUDIOS -
EVALUACION DE RENDIMIENTO ACADEMICO - PROMOCION
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS Utilizar las mejores
metodologías y tenden-cias pedagógicas para obtener la acreditación académica e institucional.
En 5 años el colegio Nacional San Isidoro será la institución educativa más y mejor acreditada de la región y con Proyección Nacional.
Formación y capacitación docente.
Unificación de meto-dología de trabajo pedagógico y didáctico.
Trabajo con guías de área con alto valor cognitivo.
Formar en el respeto y reconocimiento a la Ley.
ACCIONES LOGROS RECURSOS Adquisición y
generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados.
Mejoramiento en el aprendizaje creativo y transformador.
Inicio de cambio en los modelos mentales.
Personal docente -administrativo - educandos y padres de familia.
Expertos o
113
Fomentar la concien-tización y mejoramiento de la calidad total.
Impulsar la primacía del conocimiento sobre el alumno.
Impulsar la Auto-estructuración.
Mejoría en la organi-zación institucional.
Inicio de trabajo peda-gógico transformador, que aprende de todos sus integrantes.
Aprender a aprender, aprender haciendo.
especialistas en los talleres.
Presupuesto colegio en rubro capacitación.
Planta física - colegio. Secretaria de
Educación Municipal, Departamental y núcleos educativos.
PLAN DE ESTUDIOS JORNADA DIURNA
2.009
AREAS ASIGNATURAS 5o 6o 7o 8o 9o 10o 11o
CIENCIAS NAT. Y EDUC.
AMBIENTAL
CIENCIAS NAT 4 4 4 4 3QUIMICA 3 3FISICA 4 4
CIENCIAS SOCIALES
SOCIALES 4 6 6 6 6CONSTITUCION
POLITICA1 1
C.ECONOMICA 1C.POLITICA 1
EDUC. ARTIST MUSICA 1 1 1 1 1 1 1DIBUJO 1 1 1 1 1 1 1
ETICA ETICA Y VALORES HUMANOS
1 1 1 1 1 1 1
ED. RELIGIOSA RELIGION 1 2 2 2 2 1 1EDUFISICA 2 2 2 2 2 2 2
HUMANIDADES CASTELLANO 5 5 5 4 5 4 4INGLES 2 3 3 3 3 3 3
MATEMATICAS MATEMATICAS 5 5 5 5 5 3 3TECNOLOGIA E INFORMATICA
MECANOGRAFIA 3 2SISTEMAS 2 2 3 4 4 4 4
CONTABILIDAD 2 2 3 3FILOSOFIA 3 3
TECNICAS DE ESTUDIO 2
114
115
PLAN DE ESTUDIOS JORNADA NOCTURNA
2.009
AREAS ASIGNATURAS 6o 7o 8o 9o 10o 11ºCiencias Naturales y Educ. Ambiental
Ciencias Naturales 4 4 3 3Física 3 3Química 3 3
Ciencias Sociales Ciencias Sociales 5 5 4 4Const. Y Democracia 1 1Ciencias Económicas 1 1Ciencias Políticas 1 1
Educ. Artística Dibujo Técnico 2 2 2 2Etica Valores Humanos 1 1 1 1 1 1Educ. Religiosa Religión 1 1 1 1 1 1Educ. Física Educ. Física 1 1 1 1 1 1Humanidades Castellano 4 4 4 4 3 3
Inglés 3 3 2 2 3 3Filosofía 2 2
Matemáticas Matemáticas 5 5 5 5 3 3Tecnología e Informática
Mecanografía 2 2Introd. Sistemas 2 2 2 2 3 3Introd. Secretariado 2 2 3 3Introd. Contabilidad 1 2 3 3Introd. Electricidad y Electrónica 2 2 3 3
116
DISTRIBUCION ACADEMICA JORNADA MAÑANA 2009
Aprobado por resolución No. 1927 del 20 de noviembre de 2008
Resolución No. 001(20 DE ENERO de 2009)
Por la cual se establece asignación académica y horario de trabajo para los docentes de la Institución educativa Técnica San Isidoro, en el año escolar 2009.
EL RECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN ISIDORO, del espinal (Tol), en uso de sus atribuciones legales y,
CONSIDERANDO QUE:
a) Es Obligación de los rectores de las Instituciones Educativas administrar el personal asignado de su Institución. (Articulo 10 ley 715).
b) Distribuir las asignaciones académicas. (Articulo 7- ley 715).
c) Comunicar por escrito a los docentes a cargo de cada asignatura, los horarios y asignaciones correspondientes. (Articulo 10.17- ley 715).
RESUELVE:
ARTICULO UNICO: comunicar la asignatura académica a cada uno de los docentes relacionados a continuación:
JORNADA MAÑANA
ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Docente Grados Hora Asig.
ANGELA PINTO BIOLOGIA DE 6, B-C-D-E BILOGIA 10, B QUIMICA 11 A-B-C, 22
Director 11 BGUILLERMO BORJA QUIMICA 10 A-B-C, BIOLOGIA 8, B-C Y 7, D 22
Director 10BMARIELA BRIÑEZ BIOLOHIA 6, A-F ; 7, A-B-C: 8,A, 10; A-C, 22
Director 8-A
EDER LOZANO FISICA 11 –AB-C:. FISICA 10, -AB-C, FISICA 9, -AB--CD 22 HORAS
SIXTA T GARCIA . SITEMAS DE 8, C :9 A-B-C-D- BIOLOGIA DE 9, A-B-C-D- 22
117
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
Docente Grados Hora Asig.
ARACELY CASTRO HISTORIA 8 –A-B-C, 6.E-F, GEOGRAFIA 8 A-B-C, 6E DEMOCRACIA 8 A-B-C 6 F
22Director 6 E
JUDITH HERNÁNDEZ HISTORIA 9 A-B-C-D, GEOGRAFIA 9 A-B-C-D Y 6 F, DEMOCRACIA 9, A-B-C-D-
22Director 9D
ARGENIS MONTILLA HISTORIA 6 A-B-C-D, GEOGRAFIA 6 –A-B-C-D, DEMOCRACIA 6 A-B-C-D-E, HISTORIA 6 -A
22DIRECTORA 6 C
ARNOLDO OSPINA HISTORIA 10 A-B-C- GEOGRAFIA A-B-C CONSTITUCION 10 A-B-C- Y 11 A-B-C- CIEN . ECONOMICAS 10 A-B-C-
CIEN POLITICAS 11 A-B-C FILOSOFIA 7 A
22Director 11 A
ALFREDO CARVAJAL HISTORIA 7 A-B-C-D, GEOGRAFIA 7 A-B-C-D, DEMOCRACIA 7 –A-B-C-D,FILOSOFIA 6 D -E
22DIRECTOR 7C
ERNESTO CAÑAS , FILOSOFIA 11 A-B-C, :10 A-B-C- ; 9 A-B-C-D- ; 8 A-B-C- : 7 B-C-D..
22
ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Docente Grados Hora Asig.
JAIRO RENGIFO ARTISTICA 6, A-B-C-D-E-F ; 7, A-B-C-D, RELIGION 6,F ETICA 6 F
22Director 9C
BLANCA MAYORQUIN ARTISTICA 6 ABCDE, ARTISTICA 7 ABCD 8ABCD 9 ABC 10 ABC 11ABC
22Director 6F
AREA ETICA Y VALORES HUMANOS
Docente Grados Hora Asig
RUBY VILLANUEVA ETICA 6 A-B-C-D-E, 7 A-B-C-D, 8 A-B-C 9 A-B-C-D 10 A-B-C 11-A-B-C
22
AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Docente Grados Hora Asig.
JHOANA CATALINA RIVAS RELIGION 6 A-B—CD-E, : 7 A-B-C-D-: 8 A-B-C-, 9 A-B-C-D;10 A-B-C ;RELIGION 11 A-B-C
22
OTONIEL RENGIFO LECTOESCRITURA 7E ESPAÑOL 7 E CIENCIAS NAT. 7 E HISTORIA 7.E GEOGRAFIA 7 E
DEMOCRACIA 7E RELIGION 7E ETICA 7E FILOSOFIA 7E
17Director 7 E
118
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA
Docente Grados Hora Asig.
ARLEY DUQUE EDU. FISICA 7 B -C ;8 A -C, EDU FISICA 9 B-C, EDU FISICA 10 A-C, EDU FISICA 11 A-B-C
22DIRECTOR
10 AYIMMI ACOSTA EDU. FISICA 6 A-B-C-D-F, EDU. FISICA 7 A-D,
EDU. FISICA 8 B 9 A-D ; 10 B22
ÁREA HUMANIDADES
Docente Grados Horas Asignadas
LUZ ANGELA GUZMÁN ESPAÑOL 6, A-B-C-D-E-F; 7 A LECTO ESCRITURA 9 C.
23
ROSA MARIA VARGAZ ESPAÑOL 8 C ; 9 A-B : 10 A –B-C LECTO ESCRITURA 9 A –B.
22
Director 9AGLORIA DIGNA LARA ESPAÑOL 7 B –C : 8 A-B ; 11 A-B-C LETO
ESCRITURA 8 A22
Director 8BDEYANID PAVA LECTO 6 A-BC-D-E-F, LECTO 7 A- 8 B. 22
ESPERANZA ROJAS INGLES 6 F, INGLES 7 A-B-C-D, INGLES 8 A-B LECTOESCRITURA EN 7 B
22Director 7B
LILIANA OCAMPO INGLES 6 A-B-C-D-E, INGLES 8 C ESPAÑOL 9 CLECTO ESCRITURA 8 C
22Director 6ª
PIEDAD LÓPEZ INGLES 9 A-B-,C- D : 10 A-B-C ; 11 A-B-C 23
ÁREA MATEMÁTICAS
Docente Grados Hora Asig.
HECTOR PRADA MATEMATICAS 10 A-B-C ; 11 A-B-C ESTADISTICAS 11 A
22Director 7C
ALBERTO GALEANO MATEMATICAS 6 F ; GEOMETRIA 6 F; SISTEMAS 6 A; LECTOESCRITURA 7 C-D ;9D
ESPAÑOL 7D: 9 D FILOSOFIA 6B-C-F
22Director 7 D
EMMA LUCIA ARVELAEZ MATEMATICAS 7 A-B-C-D; 8 A-B GEOMETRIA 7 –C-D ; 8 A-B
22Directora 7 A
CARMEN ROSA ALVAREZ MATEMATICAS 6 A-B-C-D-E ; , GEOMETRIA 6,A-B-CD-E ; 7 A-B.
22
119
ANGEL HERNANDEZ MATEMATICAS 8 C ; 9 A-B-C-D- GEOMETRIA 9 A-B-C-D . 8 C ESTADISTICA 11 B-C
22DIRECTOR 8C
ÁREA SISTEMAS
Docente Grados Hora Asig.
CESAR CAYCEDO SISTEMAS 10 A-B-C ; ADMON 11 A-B-C- CIRDUITOS 11 A-B-C VISUAL 11 A-B-C-
27DIRECTOR
11 C
NANCY ARIAS INFORMATICA 6 –B-C-D-E-F, INFORMATICA 7 A-B-C-D, INFORMATICA 8 AB
22DIRECTORA
6B
COORDINADOR
Docente Grados
RICARDO CUELLAR DEVIA Coordinador de convivencia
JORNADA TARDE
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Docente Grados Hora Asig.
FLOR ANGELA PRIETO QUIMICA 10 D-E-F BIOLOGIA 8 –D-F :9 F 22Director 10F
ANGELA CORREDOR QUIMICA 11 D-E-F, BIOLOGIA 8 E-G BIOLOGIA D-E-F
22Director 8 G
MIRIAM ROMERO BIOLOGIA 6 G-H-I ; 7 E-F-G-H- ETICA 8G 22
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
Docente Grados Hora Asig.
LUZ MARINA VASQUEZ SOCIALES 6 H; 8G FILOSOFIA 6 I-K 7 E-F-G-H-I CIENCIAS ECONO/POLITICAS 11 D-E-F CONSTITUCION 11 D-E-F
22Director 11D
SIN DOCENTE ETICA 6I FILOSOFIA 6 K ; 8 D-E-F ; 9 E-F-G SOCIALES 9 E-F-G,
22DIRECTORA
9E
120
SIGIFREDO RAMÍREZ FILOSOFIA 8 G;10 D-E-F 11 D-E-F CONSTITUCION 10 D-E-F CIEN ECONOMICAS 10 D-E-F
22Director 11E
LUZ NEY QUIJANO LECTO. ESCRI. 6 J SOCIALES 8D-E-F ; 10 D-E. 22Directora 8d
DANNIS DIAZ SOCIALES 6 G-I-J-K FILOSOFIA G-I-H. 22DIRECTOR 6G
CARLOS MARTINEZ SOCIALES 7 E-F-G-H 10 F 22Director 7 H
ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Docente Grados Hora Asig.
MARTA PERDOMO ARTISTICA 6 G-H-I-J-K 7 G-H 8 G INFORMATICA 6 G-H LECTO. ESCRIT. 8 G
22
Director 6K
JORGE ROJAS LEÓN ARTISTICA 7 E-F; 8 D-E-F-G 9 E-F-G 10 D-E-F 11 D-E-F
22Director 8E
ÁREA ÉTICA Y VALORES HUMANOS
Docente Grados Hora Asig.
CLAUDIA LIZCANO BIOLOGIA 6 J-K 9 E-G ETICA 6J 8 D-E-F 9 G ;10 E-F ; 11 D-E-F
22Director 6J
ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Docente Grados Hora Asig.
CARLOS ALMIR GARCIA M RELIGIÓN 6 G-I-J-K;- 7-E-F-G-, 8 D-E-F-G 9 E-F 10 E-F 11 D-E-F MATEMATICAS 6 I.
22Director 7G
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA
Docente Grados Hora Asig.
CARLOS A. MOLANO EDUCACION FISICA 8 D-E-F-G ; 9 E-F-G 10 D-E-F 7 H
22Director 10 E
MAURICIO GRANJA EDU.FISICA 7 E-F-G ; 11D-E-F ; 6 G-H-I-J-K. 24 Director 6 h
121
ÁREA DE HUMANIDADES
Docente Grados Hora Asig.
JESÚS RENTERIA LECTO ESCR. 7 G-H CASTELLANO 7 G-H 10 D-E-F ETICA 6 KI.
22
PIEDAD ARCE INGLES 6GHJK,INGLES 9DEF,LECTO 7E,INGLES 8H
22
GLORIA MORALES CASTELLANO 8 D-E-F-G LECTO ESCRITURA 7 E-F 6 G ETICA 7 F
22
Director 7FLUIS A. ORJUELA CASTELLANO 6 G, 9 E-F-G LECTO ESCRITURA
8 D-F 9 E-F-GFG.22
DIRECTOR 9G
WILLIAM ORTIZ CASTELLANO 6 H I-J-K 11 D-E-F ETICA 6 H 22DIRECTOR 11 F
SIN DOCENTE ETICA 6 I 9 E, INGLES 8 D-E-F-G 9 E-F-G 11 D-E-F.
22
DIRECTOR 9FLUZ NELLY VASQUEZ LECTO ES.6 HIK ETICA 9 F REL6H-7H-9G10D 14
ÁREA DE MATEMÁTICAS
Docente Grados Hora Asig.
OSVALDO DIAZ MATEMATICAS 6 G-H-J-K 7 H LECTO ESCRITURA 8 E.
22
GUSTAVO PULECIO MATEMATICAS 8 F 9 E-F 11 D-E-F 22
LUIS BERNARDO SANCHEZ FISICA 11DEF, FISICA 10 DEF, FISICA 9 D E F .ETICA 10 D
22Director 10 D
SERVIO T. CÓRDOBA MATEMATICAS 8 E-F-G 10 D-E-F 22
FRANCISCO SANCHEZ MATEMATICA 7 E-F-G 8 D 9 G ETICA 7 G-H 22
ÁREA DE SISTEMAS
Docente Grados Hora Asig.
EVANGELISTA ALTURO SISTEMAS 8 DEFGH, SISTEMAS 9 EFG, SISTEMAS 7EFGH.
22Director 8F
122
HERNAN VAN-ARQUEN INFORMATICA 6 I-J-K 10 D-E-F ADMON 11 D-E-F VISUAL 11 D-E-F .
22director 6 I
MARTHA ALDANA INGLES 6 G-H-I-J-K CASTELLANO 7 E-F ETICA 6 G,
22Director 7 E
NILSON VERA CIRCUITOS 6 H
GILBERTO CARVAJAL COORDINADOR ACADEMICO
JORGE ROJAS COORDINADOR CONVIVENCIA TARDE
COMUNÍQUESE Y CUMPLASE:Espinal, Enero 20 de 2009
DISTRIBUCION ACADEMICA
JORNADA NOCTURNA
2000
GRADO DIRECTOR DE GRUPO6A MARIA DANIS DIAZ6B LAZARO BUITRAGO7A PIEDAD LOPEZ7B IMELDA SEGURA8A JOSE RODOLFO FRYE8B HNA. LUZ ADIELA ARREDONDO9A MARTHA POLANCO10A LUZ GEMA MARIA MEJIA10B EMMA LUCIA ARBELAEZ11A REINALDO VASQUEZ11B BENJAMIN CORREDOR
123
2.2 CURRICULO: CONJUNTO INTERRELACIONADO DE CONCEPTOS PROPORCIONES Y NORMAS, ESTRUCTURADO EN FORMA ANTICIPADA A ACCIONES QUE SE QUIEREN ORGANIZAR.
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS El egresado será
capaz de aplicar los conocimientos y destrezas que se requieran para su ingreso a la universidad o a la fase laboral, siempre basado en el lema "Honor - Ciencia - Virtud"
Demostrará cuan impor-tante fue su paso por la institución que cambiará su vida.
Reconocer que lo aprendido curricularmente es valioso fuera de la entidad educativa.
Ganarse la vida mas fácilmente o disfrutarla con mayor satisfacción.
Formular objetivos curri-culares o la razón de ser.
Elaborar el Plan de Estudios (Contenidos - Areas - Módulos).
Diseño del sistema de evaluación.
Elaborar las cartas descriptivas (guías para cada parte del plan).
Que sirva para orientar a profesores y alumnos acerca de que es lo que estos tendrán que aprender y como lograrlo.
ACCIONES LOGROS RECURSOS Seminarios, talleres
con los docentes, para que sean formulados los objetivos curriculares, el plan de Estudios, las Cartas Descriptivas y el Sistema de Evaluación.
Haber logrado la unidad de criterio en discernir y diferenciar educación - pedagogía - enseñanza y didáctico.
Tener definido un plan de estudio con sus logros, indicadores, recomen-daciones, contenidos mínimos y su respectiva intensidad horaria.
Localizar los intereses de los educandos para la elaboración de los
Humanos: Educadores y Educandos.
Económicos: Presupuesto del plantel en el rubro de innovaciones pedagógicas - refrigerios.
Fotocopias - videos. Locativos: sala de
profesores.
124
contenidos.2.2.1 ELEMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR
En primer término, conviene aclarar que currículo no es lo mismo que
Plan de Estudios. Tiene que ver, naturalmente, en tanto éste es uno de
los elementos del aquel, pero no el único. Es el currículo un conjunto de
intensiones, principios, acciones, planes y experiencias que empiezan
por contextualizar al niño, al maestro y a la escuela en un espacio y en
un tiempo determinados y que apuntan a darle algún sentido a las
relaciones que entre ellos se producen.
Puede suceder, por ejemplo, que gracias al currículo los niños o bien
entiendan el problema que están descubriendo o resolviendo, o bien
resuelva de forma mecánica muchos problemas; que entiendan qué
hacen en el mundo o que simplemente tengan algunas direcciones
útiles, algunos nombres y fechas, para que si les hablan alguna vez en la
vida de eso le suene.
En el currículo se refleja desde la estructura de la escuela hasta la
ubicación precisa de la Institución en el debate entre la herencia y la
cultura como factores del desarrollo humano. Desde el sentido del
Manual de Convivencia y de los reglamentos escolares, hasta la
125
importancia, y pertinencia del desarrollo y la maximización de las
capacidades.
Porque el problema del currículo no es programático, cuando se les pida
que defina qué materias dividen un plan de estudios, qué horarios lo
rigen y qué temas se dictan en qué aulas y grados y a qué horas.
Tampoco es psicológico, puesto que la psicología ofrece una descripción
de cómo se produce el desarrollo pero no de cómo debemos actuar para
facilitarlo, mejorarlo o impulsarlo1. Es pedagógico, en tanto la esencia de
la pedagogía es acompañar a los niño.
Es propio del currículo, entonces establecer un vínculo comprensivo
entre lo meramente vigente y lo racionalmente válido, entre lo urgente y
lo importante, entre lo mejor y lo bueno, pero a manera de un diálogo
más entre el niño y su uro y menos entre el niño y el pasado de un
adulto.
1
126
2.3 EVALUACIÓN: POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS Diseñar un sistema de
Evaluación coherente que permita claridad e interés en el proceso.
Permitir que los Educandos tengan reglas claras en el proceso.
Conoce y practicar el marco jurídico institu-cional.
Conocer y aplicar los principios filosóficos, políticos y científicos (Honor - Ciencia - Virtud).
Implementar los objeti-vos curriculares.
Conocer la comunidad, los contenidos a evaluar.
ACCIONES LOGROS RECURSOS Elegir los métodos y
las técnicas que mejor respondan a las necesidades de la evaluación.
Al inicio de cada curso ha de realizarse una evaluación diagnóstica que dará pautas sobre reestructuración.
Precisar que no se debe evaluar únicamente conocimiento.
Que un 70% del profesorado aplique el proceso normalmente.
Reducir el número de conflictos académicos en los diferentes cursos y áreas.
Propiciar un mejor clima de entendimiento inter-personal (Educador - Educando) y rendimiento académico.
Papelería. Computador. Plegables. Personal docente y
discente. Coordinadores y
rector.
127
Promover la consulta, trabajos de sustentación y que faciliten el control.
Trabajo mas que regular de las comisiones de promoción y evaluación con criterios fijados.
2.4 PROMOCION
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS Adoptar y
desarrollar dentro de la Ley 115 y su reglamentario unos mecanismos claros y precisos que permitan la promoción de los educandos en cada uno de los grados y en cada área o asignatura.
Lograr que los educandos y sus acudientes tengan bien claro los mecanismos de promoción.
Lograr que la institución educativa maneje correc-tamente esos criterios definidos en función de aprendizaje real.
Realizar talleres a los educadores para que conozca y ejercite el sistema.
Reuniones en grados del plantel y con educandos y padres, para explicarles las reglas de juego.
Evaluar la mecánica aplicada en la evaluación, para corregir fallas.
ACCIONES LOGROS RECURSOS Difundir las
estrategias y normas evaluativas de promoción.
Trabajar los talleres pedagógicos
Haber disminuido al máximo la promoción, con un mejoramiento en el rendimiento cognos-
Docentes. Discentes. Padres de Familia. Directivos. Presupuesto plantel
en rubro
128
periódicamente para reajustar o cambiar lo que se requiera.
citivo. capacitación.
129
3. COMPONENTE DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
3.1 Procesos de Interacción y Proyección Comunitaria
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS Vincular a la
comunidad Espinaluna en todos los procesos y que la institución sea para ellos.
Que no solo la comunidad Isidorista vea con buenos ojos y tenga en cuenta a la Institución para su bien y para su integración.
Reuniones con los integrantes comunitarios.
Intercambios conceptuales y de servicio con las juntas de acción comunal, Cruz Roja, Hospital, Univer-sidad y otros centros educativos así como la Escuela Gabriel González y Curia.
ACCIONES LOGROS RECURSOS Participar en todas las
actividades que se programen con este fin para hacer la proyección comunitaria.
Servir y facilitar la planta física para diversos cursos programados de capacitación.
Reunir y reorganizar
Creer en credibilidad y confianza comunitaria.
Mejorar la interrelación con entes estatales y municipales en lo referente a proyección comunitaria.
Permitir la llegada y ampliación de
Planta física. Comunidad Isidorista. Población de Espinal. Escuela de Padres.
130
asociación de exalumnos.
exalumnos Isidoristas.
4. COMPONENTE DE INVERSION
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS
Organizar un presu-puesto que pueda acceder a suplir las necesidades mas urgen-tes.
Priorizar en el Plan de compras las necesidades primarias para que redunden en beneficio comunitario.
Propender por la optimización de los recursos económicos.
Suplir las necesidades.
Disminuir el mayor número de necesidades.
Racionalizar el gasto.
Diseñar un buen plan de compras.
Tomar cursos y enseñanzas contables.
TIEMPO LOGROS RECURSOS
Año Escolar 2000. Pagaduría. Rectoría. Consejo Directivo.
Humanos. Económicos. Presupuesto.
131
5. MANUAL DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO PARA DOCENTES
IDENTIFICACION CON:
CONSTITUCION
POLITICA
CODIGO DEL
MENOR
CODIGO DEL
TRABAJO
En el Derecho a la
Educación.
El respeto al otro.
Los deberes de cada
integrante.
La obligatoriedad de
la financiación
estatal.
Evitar cometer
errores en
direcciones.
Jornada de Estudio
Vinculación laboral
de docentes.
Vinculación de
emplea-dos.
ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN SU DISEÑO Y ELABORACION
Encuestas, foros de estudiantes, docentes, Padres de Familia, Consejo
Directivo para ir audizando y escogiendo los aspectos mas relevantes en
los diferentes aspectos filosóficos, antropológicos y convivenciales, para
determinar los derechos y deberes, funciones de cada estamento para
una mejor labor y al final promulgando con la aceptación comunitaria.
132
6. ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
El Gobierno Escolar en los establecimientos educativos estará
constituido por los siguientes órganos:
1. Consejo Directivo, como instancia superior para participar en la
orientación pedagógica del establecimiento.
2. Consejo Académico, como instancia superior para participar en la
orientación pedagógica del establecimiento.
3. El Rector, como representante del establecimiento ante las
autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del Gobierno
Escolar.
6.1 CONSEJO DIRECTIVO
REPRESENTANTES
El Rector: IVAN RENE PAVA RUIZ
Dos representantes de los docentes de la institución:
Esperanza de Sarmiento - Rodolfo Fray
Dos representantes de los padres de familia: Alberto Fernández
- Alfredo Labrador
Representante de los estudiantes: Sandra García
133
Representante de los exalumnos: Gustavo Arias Peña
Representante de los sectores productivos: Jairo Borray
FUNCIONES
Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución,
excepto las que sean competencias de otra autoridad.
Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre
Docentes y Administrativos con los alumnos del establecimiento
educativo.
Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución
de conformidad con las normas vigentes.
Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles.
Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda comunidad
educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
Aprobar el Plan Anual actualización del personal de la institución
presentado por el Rector.
Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la
consideración de la Secretaria de Educación respectiva o del
organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de
los requisitos.
Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución
134
educativa.
Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico
y social del alumno.
Participar en la evaluación anual de los docentes, directivos docentes
y personal administrativo de la institución.
Recomendar criterios de participación de la institución en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
Establecer el procedimiento para el uso de las instituciones en
actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales
de la respectiva comunidad educativa.
Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con
otras instituciones educativas.
Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y
la forma de recolectarlos.
Darse su propio reglamento.
6.2 CONSEJO ACADEMICO
REPRESENTANTES
El Rector: IVAN RENE PAVA RUIZ
Coordinadores de Convivencia: José Ignacio Gelvez y Ricardo
135
Cuellar
Coordinadores Académicos: Ernesto Becerra y Gilberto Carvajal
Ciencias Naturales y educación Ambiental: Guillermo Borja
Ciencias Sociales: Aracely Castro de Hoyos
Ciencias Económicas: Sergio Garzón
Constitución Política y Ciencias Políticas: Alfredo Carvajal
Filosofía: Sigifredo Ramírez
Educación Artística: Jorge Rojas León
Educación Etica y Valores Humanos: Berenice Rangel
Educación Física, Recreación y Deportes: Harold Hincapie
Educación Religiosa: Ruby Villanueva
Humanidades, lengua Castellana e Idioma Extranjero: Jesús
Rentería
Matemáticas: Francisco Sanchez
Tecnología e Informática: Victor Gallego
FUNCIONES
Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la
propuesta del proyecto educativo institucional.
Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento
introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el
procedimiento previsto en el presente decreto.
136
Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
Participar en la evaluación institucional anual.
Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódicamente
del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus
funciones y supervisar el proceso general de evaluación.
Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación
educativa.
Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que
le atribuya el proyecto educativo institucional.
ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN SU CONFORMACION
De acuerdo a las normas establecidas, citar o convocar a cada
estamento en una fecha determinada para elegir o ratificar sus
representantes.
Enviar a la asociación de exalumnos una solicitud para que envíen una
terna y de allí se selecciona un representante.
Con la Cámara de Comercio se escoge el delegado de ella.
Y con los alumnos representantes de curso en el Consejo Estudiantil se
137
escoge el representante de los estudiantes y así tener los miembros del
directivo.
El académico es nombrado por cada área, su representante.
6.3 GOBIERNO ESCOLAR
METODOLOGÍA
Motivación
Taller de tutoría con el fin de concientizar y dinamizar el proceso
electoral y clase de democracia del mes de febrero.
Elección de Delegados y Personero Escolar
- Elección del Comité Electoral
- Inscripción del candidato
- Inscripción de votación
- Comisión de vigilancia, proceso electoral
- Buscar espacios para el desarrollo de la campaña política del
candidato, delegados y personeros
- Elegir el jurado de votación
138
- Elección del personero y delgados
- Posesión y credenciales de delegados y personero escolar
La puesta en marcha de los derechos fundamentales
anteriormente mencionados
- Reunión del Consejo con el grupo que lidera el proyecto y el Consejo
estudiantil elegido para 2000.
- Estrategias metodológicas del trabajo a seguir.
- Conocimiento de todas las iniciativas para la puesta en marcha de los
derechos fundamentales.
- Reunión con delegados y personero escolar para establecer los
distintos temas de acción, como ejecutar la segunda parte del
proyecto "Educación para la democracia".
- Determinar las sesiones de trabajo.
- Reuniones de departamentos.
- Tutorías.
- Reuniones para determinar fines específicos (eventos especiales).
Diseñar los mecanismos de control y desarrollo del proyecto
139
- Cada último viernes del mes una reunión con los delegados, y el
personero.
- Cada bimestre pasar un informe escrito al Consejo Directivo de las
actividades realizadas, para que ellos nos den su opinión, su apoyo
moral y económico.
- Elaborar un boletín informativo que integre las diferentes áreas. Dar
un espacio al desarrollo de las campañas de elección de delegados y
personeros escolar.
El proyecto de educación para la democracia, establece el estudio de
la constitución, contribuyendo a la conformación del Gobierno
Escolar, junto con la formación de los valores, concientizando de esta
manera los alumnos en las prácticas democráticas que le permiten
participar activamente en las decisiones de la familia, comunidad y el
país.
Objetivos
Propender por el desarrollo de valores ciudadanos (solidaridad,
tolerancia, respeto mutuo) para que el estudiante, tenga una
auténtica vivencia en la vida democrática de su colegio.
140
Conocer y comprender los derechos fundamentales que consagra la
carta política en su título II (Artículos 11, 13, 18, 20, 23, 25, 27, 40,
41) con el fin que el estudiante madure su conducta como agente
socializador dentro y fuera de su colegio.
Formar en el derecho a la vida y en el respeto a los demás, con base
en los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia,
solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y la
libertad.
Fomentar en todos los estamentos del colegio una autonomía de
criterio y de juicio que anime el espíritu de entendimiento,
concertación, diálogo, discernimiento en todos y cada uno de los
eventos democráticos de nuestro colegio.
RECURSOS
Humanos:
- El departamento de sociales.
- El equipo que lidera el proyecto de educación para la democracia.
- Profesores de bachillerato y primaria.
141
- Los padres de familia de los diferentes grupos y niveles en
actividades escolares y extraescolares.
- Personal directivo y administrativo del colegio.
Didácticos:
- Material didáctico para llevar a cabo la elección del delegado y del
personero escolar dentro del gobierno escolar.
- Material para publicidad electoral para llevar a cabo la elección del
delegado y del personero escolar.
142
IV. PROYECTO DE PRESUPUESTO AÑO 2000
DERECHOS ACADÉMICOS Y COSTOS EDUCATIVOS AÑO 2.000
PRESUPUESTO DE INGRESOS
JUSTIFICACIÓN
EL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO, fue Nacionalizado mediante
resolución No.3225 de 1964, emanada del MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL, inició labores en al año de 1966, desde el
comienzo de su etapa como Colegio Nacional contó con buenos recursos
humanos, más no así en su planta física, dotación, material didáctico y
demás elementos para ofrecer una educación acorde en calidad y
eficiencia como lo exige la época en que vivimos; El problema de la
planta física se ha solucionado en parte, gracias al apoyo del Ministerio
de Educación Nacional, pero existe deficiencias en los laboratorios de
física y química, Biblioteca, Sistemas, Mecanografía, electricidad,
electrónica y Dotación en las dependencias administrativas del plantel,
debido a los escasos recursos propios y auxilios del estado.
Por lo anteriormente expuesto el CONSEJO DIRECTIVO de acuerdo con
las necesidades y prioridades de la Institución para ofrecer una buena
143
Educación conforme a las exigencias y requerimientos de la Le 115 de
1994. Considera de suma importancia la aprobación del Plan de
Derechos Académicos y Costos Educativos que ponemos en
consideración de la Secretaria de Educación Departamental y de la
Comunidad educativa en general.
1. PROYECTO DE PRESUPUESTO DE INGRESOS AÑO 2.009
Alumnos nuevos grado 5º. 80 Jornada
Diurna
Alumnos nuevos grado 6º. 160 Jornada
Diurna
80 Jornada
Noct.
240
Alumnos Antiguos que ingresan a 6º. 85 Jornada
Diurna
Alumnos Antiguos que ingresan a 7º. 340 Ambas
Jor.
Alumnos Antiguos que ingresan a 8º. 310 Ambas
Jor.
144
Alumnos Antiguos que ingresan a 9º. 345 Ambas
Jor.
Alumnos Antiguos que ingresan a 10º. 380 Ambas
Jor.
Alumnos Antiguos que ingresan a 11º. 250 Ambas
Jor.
TOTAL ALUMNO ESTIMADOS PARA EL AÑO 2.000 2.030
2. COSTOS CALCULADOS ALUMNO (ESTRATIFICACIÓN GRADUAL)
GRADO 5º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades 55.000.oo Prom.
$5.000.oo Alumno
Sistematización y Boletín 5.800.oo
Material Didáctico 5.000.oo
Mantenimiento de Aulas Especializadas 7.300.oo
Mantenimiento de Equipos y Laboratorios 7.300.oo
145
Derecho de Grado 8.700.oo
$89.100.oox80Alum.=
$7.128.000
GRADO 6º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades $55.000.oo Prom.
$5.000.oo Alumno
Sistematización y Boletín 5.800.oo
Material Didáctico 5.000.oo
Mantenimiento de Aulas Especializadas 7.300.oo
Mantenimiento de Equipos y Laboratorios 7.300.oo
$80.400.oox325 Alum
$26.130.000
GRADO 7º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades $44.000.oo Prom.
$4.000.oo Alumno
Sistematización y Boletín 5.800.oo
Material Didáctico 5.000.oo
Mantenimiento de Aulas Especializadas 7.300.oo
146
Mantenimiento de Equipos y Laboratorios 7.300.oo
$69.400.oox340 Alum
$23.596.000
GRADO 8º. Y 10º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades $33.000.oo Prom.
$3.000.oo Alumno
Sistematización y Boletín 5.800.oo
Material Didáctico 5.000.oo
Mantenimiento de Aulas Especializadas 7.300.oo
Mantenimiento de Equipos y Laboratorios 7.300.oo
$58.400.oo x 690 Alum $40.296.000
GRADO 9º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades $33.000.oo Prom.
$3.000.oo Alumno
Sistematización y Boletín 5.800.oo
Material Didáctico 5.000.oo
Mantenimiento de Aulas Especializadas 7.300.oo
Mantenimiento de Equipos y Laboratorios 7.300.oo
Derecho de Grado 14.600.oo
147
$73.000.oox345 Alum
$25.185.000
GRADO 11º.
Derechos mínimos de matricula y mensualidades $33.000.oo Prom.
$3.000.oo Alumno
Sistematización y Boletín 5.800.oo
Material Didáctico 5.000.oo
Mantenimiento de Aulas Especializadas 7.300.oo
Mantenimiento de Equipos y Laboratorios 7.300.oo
Derecho de Grado 15.800.oo
$74.200.oox250 Alum
$18.550.000
TOTAL DERECHOS ACADÉMICOS Y COSTOS EDUCATIVOS 2.000 $
140.885.000.oo
3. OTROS INGRESOS
CONTRATO DE EXCLUSIVIDAD EMPRESA GASEOSERA Y
PRESTACIÓN DE SERVICIOS $
5.000.000.oo
148
CERTIFICACIONES
2.500.000.oo
ARRENDAMIENTOS
10.100.000.oo
RECURSOS DEL BALANCE
140.000.oo
RENDIMIENTOS FINANCIEROS
2.000.000.oo
TOTAL OTROS INGRESOS
$19.740.000.oo
TOTAL INGRESOS PROYECTADOS VIGENCIA AÑO 2000 $
160.625.000.oo
4. PRESUPUESTO DE GASTOS Y PLAN DE COMPRAS
4.1 INTRODUCCIÓN
Para la elaboración y consecución de las cifras aquí determinadas sé a
tenido en cuenta la aplicación del 9% de aumento aprobado para los
cobros que generarán los Ingresos para la Vigencia del año 2000,
aplicándosele este porcentaje de aumento a los rubros que conforman el
149
presupuesto de Gastos del Colegio Nacional San Isidoro, teniéndose
como base el valor correspondiente al presupuesto definitivo de cada
uno de los rubros del Presupuesto descritos en el anexo “ANÁLISIS DE
EJECUCIÓN PRESUPUESTO DE GASTOS VIGENCIA DE 1999”, salvo los
valores concebidos para los rubros SEGUROS, IMNOVACIONES
PEDAGÓGICAS Y VARIOS E IMPREVISTOS, por los señalamientos que a
continuación se enuncian:
a) SEGUROS: La propuesta de los miembros del CONSEJO DIRECTIVO
en bien de la protección del edificio y los equipos de propiedad de
la Institución Educativa, consistente en el amparo bajo pólizas de
seguro de los mismos contra eventualidades que se puedan
presenta por efecto de la naturaleza, fallas eléctricas y otras
situaciones no comunes por lo cual dentro del presente proyecto
se presenta una cifra tentativa de $3.500.000.00, para el
cumplimiento de dicho proyecto.
b) INNOVACIONES PEDAGÓGICAS: Rubro presupuestal bajo el cual se
cancelan cursos de capacitación, actualización o aclaración de
nuevos procesos administrativos o académicos a personal docente
y administrativo, el cual ante la sugerencia directa de los Docentes
se debía amentar de tal manera que durante la vigencia del año
2000 se puedan programar cursos de actualización continuos para
150
los Docentes con el objetivo de ir corrigiendo errores de manejo
curricular y académico que permitan cada vez aumentar la calidad
del servicio prestado a la Comunidad Espinaluna.
c) VARIOS E IMPEVISTOS: Rubro del que él calculo para la obtención
de su monto consiste en un porcentaje del 5x 1000, es decir $5.00
por cada $1.000.00 que conforman el valor total del presupuesto.
5. PLAN DE GASTOS VIGENCIA DE 2000
SERVICIOS PERSONALES $
18.918.000.00
JORNALES: Rubro presupuestal mediante el cual se cancelan servicios
personales para él Desarrollo de actividades no pedagógicas ni
profesionales, los cuales son cancelados por días, en planillas de labores
certificadas por el Ordenador del Gasto. Valor estimado $6.300.000.00
Mcte.
REMUNERACIÓN POR SERVICIOS TÉCNICOS: Mediante este rubro
presupuestal se cancelan servicios profesionales de asesoría, revisiones
técnicas, elaboración de proyectos especiales y en general Servicios
Profesionales que se contraten con entidades o personas naturales que
151
demanden de conocimientos específicos, profesionales o especiales.
Valor estimado $4.650.000.oo Mcte.-
CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS: Rubro presupuestal
mediante el cual se vincula por el periodo necesario a personal que
labora como auxiliar de algunas de las dependencias del Colegio. Valor
estimado para pago de 20 mensualidades por valor de $398.400.00,
para un valor de presupuesto de $7.968.000.00 Mcte.-
GASTOS GENERALES $
141.707.000.00
COMPRA DE EQUIPO: Rubro presupuestal mediante el cual se
adquieren todos los equipos de carácter devolutivo de la Institución, los
cuales para la Vigencia del 2000, se enumeran a continuación:
Programas de Computo, Maquinas de Escribir para laboratorio de
Mecanografía, Computadores, Estantes para Biblioteca, Conmutador,
Teléfonos, Línea telefónica, telón de proyecciones, textos para consulta
en Biblioteca, Videocasetes, laminas didácticas, Rebobinador para
Betamax, Betamax, Equipo de laboratorios de Ciencias Naturales,
Armarios para laboratorios, Mesas Ergonómicas, Instrumentos Musicales,
pápelo grafos, Aires Acondicionados, UPS (s), Talleres de Electricidad y
Electrónica, Sillas Universitarias, Vitrinas para laboratorios,
152
Archivadores, Pagina de Internet, Casilleros, Mesas especiales en
distintos tamaños, Mesa de Juntas, Micrófonos. Valor presupuesto
$56.178.875.00 Mcte.-
MATERIALES Y SUMINISTROS: Partida presupuestal mediante la cual
se cancelan la compra de bienes de consumo para la Institución, tales
como: Útiles de escritorio (papelería, cintas, tintas, borradores,
marcadores, minas, lapiceros, cuadernos, correctores, exfoliadores,
pegantes, etc), elementos de aseo (escobas, venenos, creolina, jabón,
desinfectantes, blanqueadores, bayetilla, etc.), fotocopias, combustibles
y aceites para el bus y planta eléctrica, materiales de construcción,
materiales eléctricos (bombillos, lámparas, estartes, balastros, cables,
plafones, etc.), llantas, equipos de consumo para el área de Educación
Física (balones, mallas, pitos, tulas, uniformes), baterías para linternas,
pilas, y en general todo bien de consumo requerido para el normal y
buen funcionamiento de la Institución, valor presupuestado
$27.250.000.00 Mcte.-
MANTENIMIENTO Y ASEGURO: Rubro Presupuestal mediante el cual
se cancelan reparaciones y trabajos de construcción y afines bien se ha
la mano de obra o contrataciones a todo costo tales como: Construcción
de caseta de vigilancia, mantenimiento preventivo y correctivo de la red
153
eléctrica, mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de
computo, maquinas de escribir, equipos de oficina, adecuación de aulas,
mantenimiento de techos, limpieza conservación de canales, pintada de
dependencias, soldadura y pintada de pupitres, puertas, rejas,
mantenimiento correctivo y preventivo de la planta eléctrica y el bus,
Mantenimiento correctivo y preventivo de la red de alcantarillado,
sanitarios y desagües, valor presupuestado $32.000.000.00 Mcte.-
SERVICIOS PUBLICOS: Rubro presupuestal mediante el cual se
cancelan los servicios públicos domiciliarios, en la actualidad solo se
cancela el servicio telefónico, toda vez que por la naturaleza Nacional
del Colegio San Isidoro, los servicios de Agua y Alcantarillado y Luz,
deben ser cancelados por situado fiscal por el ente regional encargado,
en nuestro caso por la Secretaria de Educación Departamental a través
del Fondo Educativo Departamental, valor presupuestado
$3.050.000.00 Mcte.-
VIÁTICOS Y GASTOS DE VIAJE: Rubro presupuestal mediante el cual
se cancelan los Viáticos y Gastos de Viaje tanto al Personal Discente,
Docente, Directivo Docente y Administrativo que se ha delegado para
desplazarse a otra Ciudad en comisión oficial para el desarrollo de
tareas propias de su cargo o encomendadas por la Administración del
154
Plantel o en representación del mismo. Valor presupuestado
$3.815.000.00 Mcte.-
IMPRESOS Y PUBLICACIONES: Imputación del Presupuesto mediante
la cual se cancelan la Impresión de formas logotipadas tales como papel
continuo para la elaboración de boletines, papel seguridad para
certificados y actas de grado, elaboración de diplomas grados 5º. , 9º. ,
Y 11º. Tarjetas de grado, actas de grado, libros de matricula, libros de
registro de diplomas, bolsillos y registros de control de salidas de libros
de biblioteca, empastada de archivo de dependencias, elaboración de
recibos de caja, impresión si se realiza de periódicos o publicaciones de
la Institución. Valor presupuestado $11.100.000.00 Mcte.-
COMUNICACIONES Y TRANSPORTES: Rubro presupuestal mediante el
cual se cancela el transporte de delegaciones del Plantel en
representación del mismo y el servicio de correo (envió de
correspondencia. Valor presupuestado $950.000.00 Mcte.-
SEGUROS: Rubro presupuestal mediante el cual se estima la
renovación de las pólizas de manejo de Rector, Pagador y Bibliotecaria,
y la toma de pólizas contra riesgos naturales, eventualidades, picos de
voltaje, etc, que cobijen el edificio, equipos de sistemas y equipos de
155
oficina en general de la Institución Educativa. Valor presupuestado
$3.500.000.oo Mcte.-
INSCRIPCION Y PARTICIPACIÓN EN COMPETENCIAS DEPORTIVAS,
CULTURALES Y CIENTÍFICAS DE ORDEN LOCAL, REGIONAL,
NACIONAL E INTERNACIONAL: Imputación Presupuestal mediante la
cual se cancela el valor de las inscripciones a dicho tipo de eventos de
delegaciones de Alumnos y/o Docentes. Valor presupuestado
$560.000.00 Mcte.-
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS: Rubro Presupuestal mediante el cual
se cancela la Inscripción de Docentes, Directivos Docentes y Personal
Administrativo en cursos de capacitación y desarrollo de nuevas
tendencias pedagógicas o Administrativas, el pago a Profesionales en
áreas especificas a fines con la Misión y Visión del Colegio que dicten
talleres, conferencias y cursos de capacitación en la Institución. valor
presupuestado $2.500.000.00 Mcte.-
VARIOS E IMPREVISTOS: (5 X 1000) del total del Presupuesto para la
Vigencia en mención, rubro ejecutable en caso de eventualidades,
catástrofes, etc, valor presupuestado $ 803.125.oo Mcte.-
156
IVAN RENE PAVA RUIZ MIGUEL ANTONIO VILLARRAGA
Rector Pagador
157
SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO
JORNADA DIURNA Y NOCTURNA
ACCION JURIDICA
De conformidad con la Ley de Educación Nacional, según Artículo 66 y
97 de la Ley 115 de 1994; el Artículo 39 del Decreto reglamentario
según 1860, del 94 y de la Resolución 4210 del 12 de Septiembre del
96, EL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO, de El Espinal (Tolima), acata
las normas y desarrolla programas comunitarios como SERVICIO SOCIAL
OBLIGATORIO, con alumnos matriculados en el grado Undécimo jornadas
Mañana y Tarde, en asocio con organismos que trabajan en la ciudad.
JUSTIFICACION
La comunidad de El Espinal manifiesta múltiples necesidades, sentidas
por las autoridades y por el mismo pueblo, en donde los estudiantes de
Servicio Social Obligatorio pueden accionar con procesos socio -
culturales.
Cada actividad comunitaria y participativa está especificada en cada
programación, más adelante.
158
OBJETIVOS GENERALES
EL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO sensibiliza al educando frente a
las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la
comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes
en relación con el mejoramiento de la misma.
El alumno contribuye con el desarrollo de la solidaridad con el
desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a
los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social.
El alumno promueve acciones educativas orientadas a la construcción
de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la
comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente
relevantes.
Aplica conocimientos y habilidades logrados en áreas de estudio que
ofrezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades.
Fomenta la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo
libre, como derechos que dignifican a la persona y el mejoramiento
del nivel de vida.
159
OBJETIVOS ESPECIFICOS
El servicio social obligatorio permite al estudiante de grado décimo y
undécimo desarrollar su desempeño académico normal, con su
desarrollo personal y socio - cultural.
Cada alumno del servicio social obligatorio se relaciona con un grupo
poblacional determinado y rinde informes de su gestión al Rector o
Coordinador.
Los resultados de la evaluación final, de todas las operaciones se
harán conocer al Rector, para mantenerse luego, en archivo del
Colegio.
ACTIVIDADES
Los estudiantes que prestan Servicio Social Obligatorio han recibido
alguna inducción, en el año anterior para que se proyectara a la
comunidad en el presente año.
Las actividades fundamentales son:
160
PROYECCION A LA COMUNIDAD ESPINALUNA - ESCUELA DE FORMACION
DEPORTIVA"
FUERZA JUVENIL PARA VIVIR EN PAZ
PREVENCION CONTRA EL CANCER
BIENESTAR SOCIAL ISIDORISTA
ORNAMENTACION Y DECORACION DE LA INSTITUCION PEDAGOGICA
RURAL MIXTA TARQUI
APOYO ESCOLAR
CATEQUESIS INFANTIL
ECOLOGICA CALLEJERA
JOVENES ACTIVOS
AUXILIARES DE BIBLIOTECAS PUBLICAS
METODOLOGIA
El Colegio a través del coordinador cita a todos los estudiantes de
servicio social obligatorio, para iniciar y protocolizar, con presencia del
Rector del Colegio, todo el proceso pedagógico - practico social, que ha
de cumplir durante el año lectivo.
161
Se explica la conveniencia y obligatoriedad del cumplimiento del servicio
social, y se hacen inscripciones voluntarias a las distintas modalidades
del servicio social.
Se hacen las relaciones debidas a las organizaciones locativas, para
matricular los grupos. En cada organismo reciben una preparación
teórico - práctico de 20 horas y luego van a las comunidades específicas,
para cumplir con el resto de 60 horas. Cada organismo acuerda el
horario y el sitio de trabajo, como también el reparto del material
necesario.
El profesor encargado coordina los grupos de jóvenes y los organismos,
asistiendo y asesorando el trabajo social. Por último, el Rector emite el
juicio de valores para graduar a los estudiantes de undécimo, como
nuevos bachilleres.
Nota: El servicio social obligatorio de la Jornada Diurna, se cumple en
horas alternas a las de estudio, con el propósito de liberar el pénsum
tradicional y poder tener mayor contacto con las comunidades.
FORMAS DE PARTICIPACION
162
EL COLEGIO NACIONAL SAN ISIDORO establece acuerdos de
colaboración con las entidades, de la localidad como faculta la
resolución 4210 Artículo 5, los acuerdos son:
1. La preparación teórica sobre las actividades comunitarias a
desarrollar.
2. La preparación en metodología para llevar contenidos a la
comunidad.
3. Las proposiciones de horarios y sitios de trabajo.
4. La entrega de materiales para el desarrollo del servicio social.
5. La información a los responsables del Colegio sobre el
cumplimiento o incumplimiento del trabajo social.
El coordinador del Colegio relaciona todas las entidades e informa al
rector, por medio de documento escrito.
LUGAR
El Servicio Social Obligatorio se cumple en los sitios que de común
acuerdo hayan establecido el Colegio y la Entidad que asesora dicho
servicio.
DURACION
163
La duración del trabajo, por ser de programas académicos del Colegio,
se inicia desde la protocolización que hace el rector, en la última
semana de Febrero, hasta la última semana de Octubre, cuando deben
entregarse las evaluaciones finales.
Cada actividad programada cumple la parte teórica de 20 horas y las 60
de práctica ante las comunidades.
Nota: Si la actividad requiere continuidad y el tiempo de trabajo de los
estudiantes ya está agotado, se hace uso de los estudiantes de grado
décimo, haciéndoles una inducción inmediata para que se siga la
actividad.
RECURSOS
Humanos: El Colegio Nacional San Isidoro, para cumplir el Servicio
Social Obligatorio cuenta con: alumnos de la Jornada Mañana y de la
Jornada Tarde.
- Un coordinador de la Jornada Mañana.
- Una coordinadora de la Jornada Tarde.
- El rector como responsable de todo el servicio social.
- Las corporaciones participan con un representante de cada una.
164
Físicos: Implementos que los estudiantes usan en una u otras
actividades, tales como: balones, cuerdas, árboles y herramientas, etc.
Técnicos: Máquinas y aparatos que se usan para el aprendizaje del
servicio social: Proyector, filminas, cámaras fotográficas, mapas y
diseños.
RESPONSABLES
Son responsables del Servicio Social Obligatorio:
- El Rector del Colegio Nacional San Isidoro
- Los Coordinadores de las Jornadas Mañana y Tarde
- Alumnos Coordinadores de cada actividad
- Un Padre de Familia como representante de la asociación
NOMINACION (PRIMERA ACTIVIDAD)
"PROYECCION A LA COMUNIDAD ESPINALUNA - ESCUELA DE
FORMACION DEPORTIVA"
NATURALEZA
165
Es el servicio social que se presta ante un grupo de niños de edades de
6 a 10 años, que matriculados al IMDRES, pueden elegir uno y otro
deporte, después de haber tenido varias opciones frente a los
exalumnos que los dirigen.
OBJETIVOS
1. Enseñar deportes y asistir a los niños deportistas en las jornadas y
sitios asignados.
2. Manejar conocimientos y destrezas sobre deportes para impartirlos
metodológicamente ante los niños.
3. Cumplir el Servicio Social Obligatorio relacionando el Colegio con el
IMDRES.
ACTIVIDADES
Los alumnos cumplen las siguientes actividades:
1. Manejar y conducir a los niños deportistas.
2. Enseñar el manejo de implementos deportivos.
3. Explicar y corregir fallos en los procesos deportivos.
4. Informar las irregularidades a los responsables.
5. Autoevaluar y evaluar todo el trabajo deportivo.
METODOLOGIA
166
Los alumnos de Servicio Social Obligatorio reciben inducción
psicodeportiva, dada por los técnicos del IMDRES, imparten
conocimientos durante todo el tiempo hasta cumplir con el Servicio
Social Obligatorio.
RECURSOS
Los estudiantes del Servicio Social deben manifestar responsabilidad de
las partes locativas como de todos los recursos entregados (balones,
lazos, palos, pitos, planillas, marcadores, etc.).
La uniformidad y carnet hacen parte de los recursos para que los
distingan como maestros auténtico.
El IMDRES facilita la adquisición de los uniformes.
LUGAR
Patios del IMDRES, piscinas, canchas deportivas.
INTEGRANTES
Alumnos matriculados en grado undécimo, Jornada Mañana y Tarde.
RESPONSABLES
1. Rector
2. Coordinadores del Servicio Social
167
3. Alumnos coordinadores de actividades
4. Técnico representante del IMDRES
NOMINACION (SEGUNDA ACTIVIDAD)
"FUERZA JUVENIL PARA VIVIR EN PAZ"
ANTECEDENTES
Al Colegio llegó un Oficio solicitando intervención en el Grupo Juvenil de
la Fuerza por la Paz por el señor EUGENIO GUZMAN RIVERA quien ha
sido gravado como Gestor de Paz. El Colegio aceptó integrar un grupo
de estudiantes del grado 10º, por lo que hace el proyecto de servicio
social obligatorio.
JUSTIFICACION
El Ministerio del Interior hace proyectos a nivel Nacional para que
organizaciones Municipales participen en prepararse y luego llevar a las
Comunidades valores culturales y hacerlos intervenir en necesidades de
la sociedad.
OBJETIVOS GENERALES
1. Cumplir y hacer cumplir el servicio social estudiantil obligatorio.
2. Formalizar el proyecto sobre fuerza juvenil para vivir en paz.
168
3. Preparar temáticamente a 10 estudiantes para desarrollar programas
culturales.
4. Formalizar modalidades de cultura para presentar la Feria Social
Cultural del Espinal el día 21 de mayo del presente año.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Recibir inducción sobre el proceso de Culturización por el Jefe
Regional.
2. Crear grupos específicos de modalidades culturales.
3. Preparar obras de varios géneros para la Feria Social Cultural del
Espinal.
ACTIVIDADES
1. Información sobre programas culturales a 10 estudiantes.
2. Inscripción de voluntarios.
3. Encuentro del Grupo Juvenil con el Jefe Regional.
4. Valoración de actividades de experiencia con refuerzos de jóvenes
avanzados.
5. Creación de obras para preparar la Feria Cultural.
6. Desarrollo de la Feria Cultural el 21 de mayo.
7. Evaluación de las actividades culturales realizadas.
8. Información de los resultados a quienes corresponda.
169
RECURSOS
1. Humanos: del Colegio, Rector del Colegio, Coordinador de Servicio
Social, Alumno Coordinador y 10 alumnos del grado 10º.
2. Fuerza Juvenil por la Vida y la Paz: Gestor de Paz EUGENIO GUZMAN
RIVERA Y GRUPO JUVENIL AVANZADO.
3. Recursos físicos: carteleras, folletos, afiches, obras de teatro.
4. Técnicos: películas, dramatizados, organizacionales.
METODOLOGIA
Se prepara a los estudiantes introduciéndolos por dinámicas grupales; se
les inscribe voluntariamente, luego se les propone una crítica de lo que
ven hacer para que hagan de igual manera. Posteriormente se les divide
en grupos que gusten de la declamatoria, cuentería, dramaturgia,
saltivanquismo, sociodramas cortos, imitaciones, música y canto.
DURACION
Se convocaron todos los estudiantes el día 16 de febrero, sigue luego
preparándose conceptualmente durante unas 20 horas. Para completar
el resto de las 80 horas, cuando se haga la evaluación.
LUGAR
170
Los estudiantes se preparan en el ámbito del Colegio, en los Parques y la
Casa de la Cultura. Las actividades se realizarán principalmente en los
parques y teatros de la ciudad.
RESPONSABLES
Del Colegio: El Rector, el Coordinador de Servicio Social, Alumno monitor
y 10 estudiantes.
De la Fuerza Juvenil por la Vida y la Paz: EUGENIO GUZMAN RIVERA.
NOMINACION (TERCERA ACTIVIDAD)
"PREVENCION CONTRA EL CANCER"
NATURALEZA
Es el servicio social obligatorio de estudiantes de grado 10º que se
preparan en temática sobre prevención del cáncer y llevan a distintos
lugares del Espinal.
JUSTIFICACION
La ley de educación propone que el servicio social en los colegios se
vinculen a Corporaciones especializadas en temas comunitarios. Un
grupo de estudiantes del Colegio se vincula a la Liga contra el Cáncer
para prevenir estados de salud tal como lo propone la Resolución 4210,
171
haciendo énfasis en preparar estudiantes que intervengan ante la
comunidad buscando mejores estados de salud; ya que se suprimió el
Vigía de Salud.
OBJETIVOS GENERALES
1. El primer objetivo es el de cumplir y hacer cumplir el servicio social
obligatorio con programas de la Liga contra el Cáncer.
2. Prepararse temáticamente en el centro Liga Contra el Cáncer, sobre
modalidades de prevención del cáncer.
3. Desarrollar actividades comunitarias en sitios determinados por la
Liga, con el propósito de prevenir el cáncer.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Recibir una inducción acerca de la necesidad de la prevención contra
el cáncer.
2. Desarrollar temas y trabajos propuestos por los técnicos de la Liga
contra el Cáncer.
3. Formar grupos de trabajo para actuar ante la comunidad.
4. Desarrollar las actividades comunitarias propuestas en los sitios de
trabajo.
ACTIVIDADES
172
Son actividades propias del trabajo social:
1. Inscribirse voluntariamente en el grupo de la Liga contra el Cáncer.
2. Establecer horarios para recibir la conceptualización.
3. Preparar: carteleras, frisos, cuadernillos, publicidades para optar
evaluación en filosofía y/o ética.
4. Organizar en sitios determinados por la Liga, centros para convocar
grupos comunitarios.
5. Formalizar comunicaciones radiales y perifoneos.
6. Exponer y sustentar ante grupos comunitarios los temas de
prevención contra el cáncer.
7. Evaluar las actividades desarrolladas por los grupos de trabajo.
8. Informar los resultados de la evaluación a representantes de la Liga
contra el Cáncer y al Colegio San Isidoro.
METODOLOGÍA
Se hace una convocatoria a todos los estudiantes donde se le motiva
con la importancia de participar preventivamente en salud y
especialmente contra el cáncer. Posteriormente se inscriben en forma
voluntaria y se matriculan como integrantes a la Liga contra el Cáncer;
allí se reciben explicaciones temáticas para luego salir a conformar
grupos en la comunidad para explicar los temas preparados, hasta
cumplir las 80 horas de servicio. Se nombra un alumno monitor que
173
cumple la función de informante con el colegio y la Liga contra el
Cáncer. Un profesor, coordinador del servicio social controla y coordina
todas las actividades hasta llegar a la evaluación final.
RECURSOS
1. Humanos: representantes de la Liga contra el cáncer, médicos,
conferencistas, 20 alumnos del Colegio y profesor Coordinador.
2. Físicos: libros. Folletos, afiches, revistas; sitios de reunión: casas de
familia, salones de centros educativos y parques.
3. Técnicos: películas, audiovisuales, sociodramas con temas de
prevención contra el cáncer.
LUGAR
La Liga contra el Cáncer en común acuerdo con los estudiantes
determinan los sitios de trabajo, en la parte rural y urbana del Espinal.
DURACIONSe comienza el día 16 de Febrero con la presentación de todo el
estudiantado que debe cumplir servicio social. Se preparan
aproximadamente 20 horas sobre conceptualizaciones y se termina con
la práctica hasta cumplir las 80 horas.
RESPONSABLES
174
Del Colegio: el Rector del colegio, el profesor coordinador , el alumno
monitor y el grupo de servicio social de la Liga contra el Cáncer.
De la Liga contra el Cáncer: promotora social señora CECILIA CAMACHO
PERDOMO
NOMINACION (CUARTA ACTIVIDAD)
"BIENESTAR SOCIAL ISIDORISTA"
NATURALEZA
Es el cumplimiento del Servicio Social Estudiantil obligatorio, que deben
cumplir unos estudiantes del Colegio, del grado 10 y/o 11 para mejorar
las relaciones humanas, en el plantel.
JUSTIFICACION
Es tanta la gente que llega al colegio por una u otra razón, y no se les
atiende comedidamente, especialmente las llamadas telefónicas, por lo
que se hacen críticas de falta de relaciones humanas en el centro de
educación. Se ve la necesidad de solicitar a los estudiantes que cumplen
servicio social, que hagan curso de relaciones humanas y luego atiendan
las llamadas telefónicas y den orientaciones a quien solicite información.
175
OBJETIVOS GENERALES
1. Atender comedidamente a las personas que lleguen al colegio.
2. Los estudiantes comprometidos atiendan, cumpliendo el servicio
social.
3. Que las relaciones humanas se mejoren ante cualquier persona, que
haga alguna solicitud por el proceso educativo.
4. Que manejen las más adecuadas formas de respeto y amabilidad
ante los solicitantes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Cumplir el servicio social atendiendo el teléfono.
2. Informar a las personas, en forma cortés, los datos que soliciten.
3. Conducir a los solicitantes hasta la persona requerida, o dar
inmediata información.
4. Llevar libro de novedades y firmar dichos informes.
ACTIVIDADES
1. Hacer un curso de relaciones humanas.
2. Contestar el teléfono.
3. Dar orientación satisfactoria a quien solicite.
4. Llevar el control de novedades y firmarlo.
176
RECURSOS
Humanos: Todas las personas del colegio, sus compañeros y quienes
pidan información.
Físicos: El teléfono, libros de control, lapiceros y otros.
HORARIO
En turnos de a dos horas, y en jornadas contrarias de lunes a viernes,
así: de 1 a 3 p.m.; de 3 a 5 p.m. y de 5 a 7 p.m.
DURACION
Desde el 29 de febrero hasta el 15 de junio. Toda vez que cumplan las
80 horas de obligación.
LUGAR
Solo en el ámbito del colegio.
RESPONSABLES
15 estudiantes de grado 10, monitores estudiantes, profesor coordinador
y máxima autoridad, el rector del colegio.
NOMINACION (QUINTA ACTIVIDAD)
177
"ORNAMENTACION Y DECORACION DE LA INSTITUCION
PEDAGOGICA RURAL MIXTA TARQUI"
DEFINICION
Es el servicio social de Andrés Felipe Ramírez del grado 10D del Colegio
Nacional San Isidoro, que cumple en la Institución Pedagógica Rural
Mixta Tarqui.
JUSTIFICACION
La Institución Pedagógica Mixta Tarqui, como Centro Cultural Educativo
de mi Vereda Tarqui debe ser un sitio acogedor y muy bien decorado
para el beneficio de los estudiantes y de la comunidad de la vereda.
OBJETIVOS GENERALES
1. Me propongo motivar a un grupo de estudiantes de la Institución
Pedagógica Mixta Tarqui, para que me ayuden a cumplir la
ornamentación y decoración de esta Institución.
2. Decorar con siembra de árboles ornamentales alrededor de la
Institución de Tarqui.
3. Procurar un mantenimiento de mancomunado de la ornamentación.
4. Celebrar el día de la Madre con varias actividades.
178
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Hacer una charla con estudiantes de último grado de la institución
Tarqui.
2. Presentar el proyecto al director(a) de la institución de Tarqui.
3. Proponer la ornamentación con siembras veraneras.
4. Arreglar el cercado de alambre de púas.
5. Realizar una actividad con una celebración para el día de la madre.
ACTIVIDADES
Levantar el proyecto.
Presentarlo al Coordinador del Colegio, al Rector, Director(a) de la
Institución Rural de Tarqui y la Umata.
Desarrollar lo propuesto.
Evaluar lo realizado.
RECURSOS
- Humanos: un estudiante del grado 10º, cinco (5) del último grado,
director(a) de la Institución Pedagógica Rural de Tarqui, el
coordinador y el rector del colegio.
179
- Físicos: Postes de madera, alambre de púas, árboles de
ornamentación, utensilios de manejo de la tierra como palos,
machetes, azadones, etc. y pinturas y brochas.
HORARIOS
Sábados de 8 a 10 a.m.
DURACION
Del 16 de Febrero, hasta completar 80 horas de trabajo,
aproximadamente hasta el 10 de Junio.
RESPONSABLES
Alumno: ANDRES FELIPE RAMIREZ. 10D
Directora de la Institución Rural Mixta de Tarqui: MARIA EDILA
ACOSTA.
Coordinador del colegio: JOSE JOAQUIN GARZON.
Rector del Colegio Nacional San Isidoro: IVAN RENE PAVA RUIZ.
180
NOMINACION (SEXTA ACTIVIDAD)
"APOYO ESCOLAR"
DEFINICION
Es el servicio social que cumplen los estudiantes del Colegio Nacional
San Isidoro, del grado 10, jornada de la mañana, en la Concentración
Kennedy.
ANTECEDENTES
El director del Centro Educativo Kennedy solicitó por escrito al Rector del
Colegio Nacional San Isidoro, la posibilidad de una colaboración que
serviría como cumplimiento del servicio social de estudiantes de décimo.
El Rector aceptó y contó con la anuencia del Coordinador quien estudió y
aprobó dicha posibilidad, contando con el beneplácito del grupo de
estudiantes solicitado.
JUSTIFICACION
Ante la solicitud presentado por el Colegio, y en beneficio de la juventud
educativa de la Concentración Kennedy, los estudiantes propusieron
desarrollar una serie de actividades tendientes a mejorar el mejor estar,
en esa localidad.
181
OBJETIVOS GENERALES
1. Cumplir el servicio social obligatorio siguiendo las directrices de la ley
educativa.
2. Organizar actividades tendientes a mejorar el estado físico del plantel
educativo Kennedy.
3. Desarrollar tareas propuestas por el director de la Concentración.
4. Rendir informe al Colegio San Isidoro y a los interesados de la
Concentración.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Motivar y organizar a un grupo de estudiantes del grado décimo para
atender la solicitud.
2. Realizar un mapa de operaciones para cumplir las actividades
propuestas.
3. Hacer intervenir a la comunidad estudiantil en la conceptualización y
cuidado de las obras que se realicen.
4. Evaluar las actividades cumplidas.
ACTIVIDADES
Son actividades propias del servicio social:
1. Demarcación del polideportivo
182
2. Ornamentación del polideportivo
3. Nivelación del patio de primaria
4. Pintura de la parte eterna del centro
5. Charlas de carácter social y de compromiso con los estudiantes
6. Entrevistas y exposiciones con los padres de familia de los
estudiantes
RECURSOS
- Humanos: 11 estudiantes de grado décimo del Colegio Nacional San
Isidoro, Jornada Mañana.
- Físicos: Herramientas de trabajo (picas, palas, rastrillos, etc.)
- Técnicos: Cámaras fotográficas, hojas volantes
LUGAR
Ambito de la Concentración Kennedy
DURACIÓN
Se inicia el día 2 de Agosto, con la presentación del personal de servicio,
hasta cuando se entreguen las obras con la evaluación.
183
HORARIOS
Los horarios se determinan conjuntamente entre los estudiantes y el
director del centro, sin perjuicio de el proceso educativo de los mismos
estudiantes.
NOTA: El Colegio Nacional San Isidoro no tiene ningún derecho de pedir
erogación alguna para el cumplimiento del servicio social obligatorio.
RESPONSABLES
Rector del Colegio Nacional San Isidoro, Coordinador del Servicio Social
del Colegio, Alumno Monitor del Grupo y el Director de la Concentración
Kennedy.
NOMINACION (SEPTIMA ACTIVIDAD)
"CATEQUESIS INFANTIL (PARROQUIA SAN RAFAEL)"
ANTECEDENTES
El Señor Cura Párroco de la Parroquia de San Rafael solicitó al Colegio
Nacional San Isidoro la posibilidad de enviar una alumna para que
hiciera el servicio social en dicha parroquia, a través de una carta.
184
OBJETIVOS GENERALES
1. Cumplir el servicio social en la Parroquia San Rafael
2. Preparar un grupo de niños para que hagan su primera comunión
3. Tener relación continua de la parroquia con el colegio
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Prepararse individualmente en temas de catequesis para primeras
comuniones
2. Motivar los niños a que hagan la primera comunión
3. Dejar preparados los niños para que hagan oportunamente la primera
comunión
ACTIVIDADES
1. Hacer una charla con el Sacerdote encargado de la Parroquia
2. Preparar a los niños para la primera comunión
RECURSOS
- Humanos: una alumna del grado 10ª, el Sacerdote y los niños
- Físicos: Libro guía, Biblia y folletos
- Técnicos: Películas, filminas y dinámicas
185
LUGAR
La parroquia y lugares aledaños
DURACIÓN
Inicio: Miércoles 16 de febrero de 2000
Final: Domingo 1 de octubre de 2000 (80 horas de servicio social)
HORARIOS
Sábados de 2:00 a 5:00 p.m.
RESPONSABLES
Rector del Colegio Nacional San Isidoro (Ivan René Pava Ruiz)
Coordinador del Servicio Social (José Joaquín Garzón)
Alumna grado 10ª
Sacerdote de la parroquia San Rafael (Hernando Ramírez Quintana)
NOMINACION (OCTAVA ACTIVIDAD)
"ECOLOGICA CALLEJERA"
DEFINICION
186
Es el servicio social de estudiantes del grado 10ª de la ciudad del
Guamo, y con la Anvencia de la UMATA
JUSTIFICACION
El Guamo necesita una arborización que sirva de pulmón en las calles y
que ayude a la ornamentación. El Alumno ANDRES FABIAN ORTIZ
FARFAN se compromete en sembrar 10 árboles para beneficio de su
ciudad natal.
OBJETIVOS GENERALES
1. Cumplir con el servicio social según la Ley de educación
2. Sembrar 10 árboles en la parte urbana del Guamo
3. Solicitar colaboración a la UMATA y a la ciudadanía para que ayude a
velar por los árboles
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Hacer una interacción con UMATA
2. Conseguir 10 árboles para sembrar en sitios determinados
3. Encargar responsabilidades a los ciudadanos que den al frente
ACTIVIDADES
1. Formalizar un proyecto sobre siembra de árboles
187
2. Relacionarse con la UMATA
3. Buscar platas o sitios para sembrar
4. Encargar a personas vecinas los árboles
RECURSOS
- Humanos: Estudiante de grado 10, representante UMATA Guamo,
padres de familia del estudiante, habitantes que viven cerca de los
árboles
- Físicos: 10 árboles, herramienta de trabajo (barretón, barra, pica,
pala)
- Técnicos: Orientación de los técnicos de la UMATA
METODOLOGIA
1. Solicitud al coordinador del servicio social del colegio
2. Relación con UMATA
3. Encargo a los vecinos de los árboles
4. Evaluación de coordinador servicio social
LUGAR
Calles de la ciudad del Guamo
DURACIÓN
188
Desde que se comience el aspecto físico hasta que se entregue la
evaluación
HORARIO
Sábado de 8:00 a 10:00 a.m.
COSTOS
Entre 2000 a 20000
RESPONSABLES
Rector del Colegio Nacional San Isidoro, Coordinador del Servicio Social
del Colegio, Alumno Servicio Social y UMATA.
NOMINACION (NOVENA ACTIVIDAD)
"JOVENES ACTIVOS"
INTRODUCCION
Los integrantes del Servicio Social del Colegio Nacional San Isidoro han
planteado diferentes problemas con sus respectivas soluciones, por esta
razón hicimos un seguimiento especial a cada una de estas fallas con la
intención de escoger las más destacadas para así poderlas solucionar.
189
Nuestro ideal consiste en crear un grupo de seguridad con el cual
trataremos de resolver los problemas futuramente planteados.
JUSTIFICACION
Este proyecto que realizaremos con esfuerzo y dedicación es una
necesidad que surge de la razón más no de la obligación; ya que este
proyecto no lo hacemos tanto porque integramos un grupo de la Policía
Nacional si no porque nos nace hacer un bien a la comunidad con
integración estudiantil.
Sin embargo el Ministerio de Educación Nacional en la resolución
número 4210 Art. 5 del 12 de noviembre de 1996, obligan al estudiante
a tener un servicio en la comunidad con duración de ochenta horas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En nuestra región se presenta unos problemas de inseguridad en los
diferentes eventos políticos, sociales, patrióticos, religiosos y deportivos,
por eso queremos integrar un frente de seguridad que apoye todos estos
actos dando así organización y seguridad.
190
El frente de “Jóvenes Activos” organizará y vigilará estos eventos en las
distintas fechas planteadas por la Institución con una plena aprobación
democrática de sus integrantes.
ANTECEDENTES
a) Se presentan fallas de organizaciones en actos culturales y otros
b) Gran inseguridad en los actos turísticos, patronales, religiosos
creando así inconformidad en sus asistentes
c) Falta de coordinación en los diferentes actos
d) Mal comportamiento de los jóvenes en los actos por falta de
cuerpos de seguridad que tengan como función solucionar estos
problemas
OBJETIVOS GENERALES
1. Asistir a los actos patrióticos para organizarlos y vigilarlos
2. Asistir a los actos turísticos, culturales, deportivos y cívicos para dar
un orden específico
3. Contribuir voluntariamente a las actividades propuestas por el agente
191
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Coordinar y organizar los diferentes actos públicos por medio del
frente de seguridad
2. Vigilar minuciosamente a los jóvenes que traten de causar
desórdenes y riñas en los actos públicos
3. Procurar solucionar con ayuda del agente o los auxiliares, las fallas
que interrumpan el transcurso de los actos públicos
4. Defender con gran entrega las insignias patrias o de nuestra
institución cuando sean opacadas por personas malintensionadas
RECURSOS
- Humanos: Los agentes, los auxiliares, el grupo de patrulleros cívicos
- Físicos: El colegio, el comando de policía y el grupo de seguridad
juvenil
- Técnicos: Bastón de poder, conferencias instructivas y prácticas de
defensa personal, investigación de técnicas para organizar diferentes
tipos de actos e implementos de trabajo
192
PLAN DE FONDOS
Durante nuestro transcurso del proyecto surgirán necesidades que no se
podrán satisfacer unitariamente si no que se creará un fondo entre los
integrantes de nuestro frente de seguridad.
NECESIDADES
Refrigerio al finalizar cada evento
Diferentes gastos que la institución programará
Gastos de honorarios sobre conferencias
NOMINACION (DECIMA ACTIVIDAD)
"AUXILIARES DE BIBLIOTECAS PUBLICAS"
NATURALEZA
Es el servicio social que se presta en las Bibliotecas Públicas para
facilitar la consulta e investigación a quienes quieren utilizar los libros.
OBJETIVOS
1. Asistir a las Bibliotecas Públicas como facilitadores de consultas a
investigaciones
193
2. Orientar las consultas a través de indicaciones personales
3. Controlar a los consultores de la Biblioteca
4. Referenciar y entregar los libros de consulta
5. Entregar los libros revisados a las bibliotecarias
ACTIVIDADES
Los auxiliares de biblioteca cumplen:
1. Asistencia a las bibliotecas en los horarios asignados
2. Permanecer el tiempo de horario cumpliendo su función
3. Informar irregularidades a las Bibliotecarias
METODOLOGIA
Los alumnos auxiliares reciben normas del manejo de libros y controles
por parte de los bibliotecarios. El Coordinador asesora y controla las
asistencias de los auxiliares.
RECURSOS
Los alumnos se responsabilizan de:
- Las partes locativas de la Biblioteca
- Los libros prestados para la consulta
- La seguridad de puertas y ventanas de la Biblioteca
194
LUGAR
Colegio Nacional San Isidoro y Casa de la Cultura
INTEGRANTES
Alumnos de Jornada Mañana y Tarde, Grados 10 y 11
RESPONSABLES
Rector del Colegio Nacional San Isidoro, Coordinador del Servicio Social
del Colegio, Alumnos y Bibliotecarios.
195
