Governance dei Sistemi Sanitari Regionali

La Formazione Continua nelle Aziende Sanitarie

Roma, 1 dicembre 2006

Stefania Pappalardo

Anno di Istituzione Unità Operativa Formazione

50% 42%

8%

dopo il 2000 tra il '95 e il '99 prima del '95

Strutturazione Unità Operativa Formazione

Complessa32%

Semplice68%

Altro12,9%

Staff del Direttore Generale

69,9%

Staff del Direttore

Ammini.vo5,4%

Staff del Direttore Sanitario

11,8%

Risorse Unità Operativa Formazione per Profilo

34%

36%

28%

2%

Operatori sanitari

Amministrativi

Formatori

Altre figure

Operatori Sanitari

37%

Amministrativi43%

Formatori19%

Altre figure1%

Sviluppo Unità Operativa Formazione dopo ECM

Punti di ForzaIncremento dell’OrganicoAumento dell’attività formativa erogata Certificazione di qualitàMaggior coinvolgimento dei Responsabili delle Unità Operative Presa in carico interna dell’attività di progettazione e realizzazione della formazione

CriticitàAumento del carico di lavoroComplessità delle procedure da gestire

82%

18%Si

No

Analisi dei fabbisogni (Tendenze)

Standardizzazione e definizione dei processi formativi, a partire da quello di analisi dei fabbisogni

Raffinamento delle pratiche e degli strumenti di analisi

Spostamento da un modello esclusivamente top down ad un modello misto top down e bottom up che prevede in misura, sempre più ampia, il coinvolgimento di tutti i soggetti e livelli organizzativi dell’Azienda

Piano Triennale Formazione

22%

78%

Si

No

66,7%

14,3%

19%

Nord

Centro

Sud

Posizionamento Geografico

Sviluppo Strategie di Promozione della Formazione Continua

82,8%

17,2%

Si

No

Investimento in formazione

49%

71%

23% 25% 28%

4% 0%

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Minore dell'1% Monte Salari

Pari all'1% Monte Salari

Maggiore all'1% Monte Salari

ECM regionale attivo

ECM regionale non attivo

61% sul totale rispondenti

24% sul totale rispondenti

15% sul totale rispondenti

Temi su cui si è sviluppata la strategia formativa - Anno 2005

gestione rischi 12%

controllo gestione 2%

assistenza domiciliare

2%

accoglienza 1%

sicurezza 5%

appropriatezza 2%

management 5%

prevenzione 7%

EBM 1% formazione sul

campo 2%

inglese 1%

counseling 1%

altre specialistiche 12%

qualità/accreditamento

10% informatica

12%

clinical governance

2%

privacy 4%

comunicazione 12%

emergenza 10%

Modalità di Monitoraggio e la Valutazione (MeV)

80% effettua MeV su tutte

le attività

19% effettua MeV su una parte delle

attività

1% non effettua MeV

49,5%

25,8%

12%

95,7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Test valutazione apprendimento corsisti

Valutazioni apprendimento da parte ditutor e docenti

Valutazione tramite intervista aiResponsabili delle Unità Operative

Valutazione Gradimento dell’attivitàformativa erogata

Rete dei Referenti per la Formazione

Sì74%

No26%

Il 60% di Aziende con Rete di Referenti realizza formazione

specifica per tale figura

Aree di contenuto della formazione dei referenti

tutor fad2%

normativa2%

formazione sul campo

7%

monitoraggio, valutazione,

verifica d'efficacia11%

organizzazione attività formative

2%

qualità/certificazione/accreditamento

13%

tutor d'aula/gestione

aula7%

analisi fabbisogni formativi

7%

analisi competenze

2%

analisi fattori organizzativi

2%

animatori di formazione

4%

comunicazione/apprendimento

13%formazione al

processo formativo

28%

Sistemi informativi o banche dati delle attività formative

Sì81%

No19%

21,3%

58,5%

20,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Sistema di

archiviazione cartaceo

Sistema di archiviazione

e informatica

Software specifico