DIDACTICA TEXTULUI NONFICIONAL
DIDACTICA TEXTULUI NONFICIONAL
DIDACTICA TEXTULUI NONFICIONAL
Noiunea de text. Text i discurs. Textul, ca unitate secvenial a
comunicrii. Textul lingvistic. Textul vorbit i textul scris.
Calitile oralitii. Calitile scriiturii. Interferene. Oportuniti i
vulnerabiliti n producerea i receptarea textelor.Textul produs al
comunicrii lingvistice. Construirea textului pe niveluri. Analiza
textelor din diferite perspective, componenial, distribuional,
combinatorie-funcional. Descompunerea textelor pe etaje ierarhice:
morfosintactic, lexical, fonologic. Textul ficional vs. textul
nonficional. Identificarea etimologic i conceptual. Caracteristici
comune i diferene. Raportarea la realitate (referenialitatea). Tema
i tratarea ei diferit n cele dou tipuri de text. Textul cu referent
concret i textul cu referent fictiv. Autoreferenialitatea.
Primordialitatea textului nonficional. Funcia primar a textelor:
transmiterea de mesaje. Funcia global a textelor. Funcia poetic,
component a funciei de comunicare, specific unei categorii de texte
(clasificarea lui Roman Jakobson).Emitorul textului nonficional vs.
autorul de text ficional (literatur). Eul real (empiric) i eul
ficional (poetic). Formularea diferit a ideilor n tipuri diferite
de discurs. Funcia denominativ i funcia expresiv. Tranzitivitate
vs. reflexivitate n comunicare (Tudor Vianu).Denotaie vs. conotaie
n textul nonficional, prin comparaie cu textul ficional. Forme de
exprimare intermediare. Convergene i divergene. Delimitri i
interferene.Diferena dintre textul nonficional i cel ficional din
punctul de vedere al relaiei Emitor Receptor. Factorii care
condiioneaz utilizarea limbii: socio-culturali, intelectuali,
psihologici. Etapele procesului de comunicare, n corelaie cu
obiectivele fundamentale ale studiului la limba i literatura romn:
nelegerea i producerea de mesaje orale, respectiv, decodificarea i
formularea de mesaje scrise. Limba romn, surs i fundament al
mesajelor n coal. Funcia metalingvistic. Limba romn component
multicurricular a procesului de nvmnt (viziunea holistic). Relaii
curriculare: inter-, cross-, trans-. Dinamica limbii romne n
limbajul profesorilor i al elevilor. Stilul
tiinific-didactic.Condiiile receptrii corecte a textului
nonficional. Problema referentului comun. Problema codului comun.
Problema adecvrii stilistice. Lingvistic, paralingvistic i
nonlingvistic. Sintaxa mixt a mesajelor. Receptarea oral vs.
receptarea scris..Strategia elaborrii de texte nonficionale.
Proiectarea i redactarea. Compunerea colar. Tipologie tradiional.
Compunerea artistic vs. compunerea tiinific,
caracteristici.Stilurile nonficionale tradiionale: tiinific, oral i
scris; juridic, oral i scris; administrativ (cu sensul cetean
oficialitate i sensul oficialitate cetean); jurnalistic, oral i
scris. Stilul conversaiei curente (colocvial).Clasificarea
compoziional a textelor nonficionale: 1. Textul descriptiv (n
relaie cu descrierea artistic, din literatur, pe baza exemplelor
din manuale). Tipuri ale descrierii nonficionale: informarea,
articolul de dicionar, expunerea i tratatul tiinific, ghidul
turistic, anunul comercial, actul de identitate etc. Caracteristici
difereniatoare: obiectiv vs. subiectiv, ierarhia-ordinea, precizia,
concizia i alte caliti ale stilului, limbajul, pe niveluri de
complexitate.2. Textul narativ: nararea evenimentelor, relatarea,
comunicarea, informarea etc. Povestirea nonartistic. Amintirea,
evocarea, jurnalul de cltorie etc. (n relaie cu aceleai specii din
literatur, pe baza exemplelor din manuale). Povestirea, ca mod de
expunere vs. povestirea ca specie. Povestirea oral. Trsturi.
Povestirea scris. Povestirea istoric ntre artistic i nonartistic.
Autor explicit i implicit. Relaia autor-narator n povestire.
Persoana i personajul povestirii. Timpul povestirii. Spaiul
povestirii. Destinatarul povestirii.3. Textul dialogat. Dialogul
nonartistic: convorbirea (discuia), replica. Monologul nonartistic:
urarea, toastul, alocuiunea, discursul etc. Dialogul direct i
dialogul indirect. Dialogul la telefon. Comunicarea multimedia:
Email, Facebook etc.4. Textul epistolar. Formule caracteristice.
Scrisoarea particular i scrisoarea oficial. Tipologie tradiional:
cartea potal, telegrama, felicitarea etc. Scrisori adresate
oficialitilor: scrisoarea de recomandare, scrisoarea de intenie,
scrisoarea-cerere etc.5. Textul religios. Stilul arhaizant,
conservator. Terminologia specializat. Relaia cu textul literar.
Oralitatea. Tipuri de texte: rugciuni, psalmi, cntece bisericeti.6.
Textul eseistic. Eseul tiinific. Eseul filozofic. Eseul
jurnalistic. Relaia cu eseul literar, asemnri i diferene. Eseul, ca
interferen a stilurilor (ex. Eseul epistolar, eseul-jurnal etc.)7.
Textul politic: declaraia, interpelarea etc. (orale) i statutul,
regulamentul, pactul etc. (scrise). Specificitatea limbajului
politic: terminologie, formulri, retoric.8. Stilul aforistic.
Exprimarea sentenioas. Concizia formulelor. Semnificaii i
expresivitate.9. Textul expozitiv. Expunerea oral. Expunerea
didactic; avantaje i dezavantaje. Expunerea scris. Expunerea
tiinific: prelegerea, conferina. Expunerea de motive, juridic.
Expunerea administrativ.10. Textul normativ i variantele sale:
juridico-administrative, legi, ordonane, decrete, ordine, hotrri,
decizii; tiinifice, reguli, legi, teoreme etc.; comerciale:
indicaii, instruciuni; lingvistice: norme, reguli, ndreptare etc.
Lingvistic i extralingvistic n textul normativ.11. Textul
emotiv-expresiv: scrisoarea particular, jurnalul intim.
Particulariti. Distincia de textul liric.12. Textul
evaluativ-interpretativ (metatextul). Interpretarea tiinific;
explicarea formulei, teoriei, legii etc. Interpretarea oral vs.
interpretarea scris. Comentariul cultural, jurnalistic, literar
etc.: recenzia, cronica, sinteza critic, studiul 13. Textul
argumentativ-persuasiv, n diferite stiluri. Discursul politic,
pledoaria avocatului, n justiie, articolul de analiz, n jurnalism,
predica, n limbajul religios, argumentarea filozofic, polemica
tiinific etc. Particularitile textului publicitar.14. Stilul
oratoric. Forme i domenii de manifestare. Discursul. Reguli ale
conceperii sale. Figurile retorice. Arta de a vorbi.
Repartizarea i concentrarea problematicii referitoare la textul
nonficional n documentele colare, programe i manuale:
Etapa pregimnazial Clasele a III-a a IV-aTextul informativ
(extragerea informaiilor). Textul de informare i funcional: afi,
flutura, tabel, carte potal, invitaie, email.
Etapa gimnazial:Analiza textelor din manuale i nu numai.
Clasa a V-aMesajul oral (reclama). Textul nonliterar: articolul
de dicionar.RECLAMA Clasa a VI-aReflectarea diferit a realitii:
anunul, tirea, scrisoarea (0PTIONAL). Rezumare unui text
nonliterar: povestirea unui film, a unei piese de teatru etc. Clasa
a VII-aTexte nonliterare: mersul trenurilor, programul de spectacol
(OPTIONAL). Compunerea informativ vs. compunerea descriptiv,
narativ. Redactarea unor cereri n diverse scopuri. Fia de lectur.
Prezentarea unor evenimente culturale. Texte destinate prezentrii
unui auditoriu. Adecvarea elementelor nonverbale la mesaj. Modaliti
de exprimare a preferinelor i a opiniilor. Dialogul formal i
dialogul informal: conversaia direct sau telefonic, susinerea cu
argumente, formarea unei opinii Elemente etice n textele
nonliterare. Articolul de ziar, revist; textul publicitar. Textul
argumentativ. Clasa a VIII-aTexte nonliterare: texte publicitare,
ziarul/revista, anecdota, gluma. Texte auxiliare (nonliterare,
inclusiv contemporane) Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele
criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst. Redactarea
unor texte cu destinaie funcional: cerere, scrisoare.Comunicarea
oral. Situaia de comunicare monologat i dialogat. Monologul: text
narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ
(argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor, exprimarea i
motivarea unei atitudini / reacii). Rezumatul oral. Conspectul
Etapa licealAnaliza textelor din manuale i nu numai.
Clasa a IX-aTexte nonficionale: memorialistice, epistolare,
jurnalistice, juridic-administrative, tiinifice, argumentative,
detaliate: texte epistolare (coresponden privat, coresponden
oficial etc.); texte jurnalistice (reportaj, interviu, articol,
anun publicitar etc.); texte juridico-administrative sau tiinifice
(lege, regulament, raport, referat, studiu tiinific etc.); texte
argumentative (eseu, discurs oratoric, prelegere etc.). Clasa a
X-aRecenzia, cronica literar, studiul critic, eseul. Cererea,
procesul-verbal, curriculum vitae, scrisoarea de intenie,
scrisoarea n format electronic, alte texte specifice domeniului de
specializare. Formularea i redactarea proiectelor. tirile radio,
tirile TV. Clasa a XI-aPrezentare de carte. Recenzie. Cronica unui
eveniment cultural. Discursul oral. Limbaje de specialitate (texte
didactice, administrative sau teologice). Clasa a XII-aEseul
argumentativ. Afirmaie i argumentare. Tipuri de discurs:
publicistic i politic, religios, administrativ. Etapele redactrii
unor lucrri: analiz, comentariu, sintez, paralel, eseu structurat i
nestructurat. Ascultarea activ, exprimarea opiniei, conversaie,
dezbatere, monolog informativ i argumentativ, prezentarea oral a
rezultatului unor documentri. Regulile unui dialog, ale unei
polemici civilizate. Completarea sau redactarea unor documente
folosite curent n domeniul de specialitate. Texte nonliterare
(texte de doctrin, texte istorice, filozofice, tiinifice). Eseul
literar, memoriile etc. Dezbaterea n spaiul public i n spaiul
privat. Eseul argumentativ. Studiul de caz.
