Grado Sexto Etica Valores

PLAN DE ESTUDIOS

ASPECTOS CURRICULARES.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Conocimiento y análisis del Pacto de Convivencia.

NUCLEO TEMATICO: PACTO DE CONVIVENCIA

Visión, misión y filosofía. Distintivos institucionales. Deberes y derechos. Normas para la convivencia y comportamiento escolar. Proceso disciplinario.

LOGRO ESPERADO:Desarrollar actitudes de respeto hacia las normas establecidas en el Pacto de Convivencia.

CRITERIOS DE EVALUACION:Demuestra pulcritud, responsabilidad y calidad en las presentaciones de sus tareas y talleres y evaluaciones, Manifestar una disciplina extraordinaria y mucho agrado por el estudio, Manifestar un gran sentido social para adaptarse a los demás y ofrecerle ayuda

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:Lecturas. Análisis.Exposición. Lluvia de ideas.

MATERIAL DIDACTICO:Pacto de Convivencia. Fotocopias. Cuaderno.

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPOAREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AÑO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 6 SEXTOPERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)Realizar una exposición clara y con sentido crítico donde se demuestre el sentido de pertenencia con su institución educativa

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promoción anticipada de grado)Demostrar buenas relaciones interpersonales con personas cercanas a su entorno y reconociendo que como persona está llamada a valorar y respetar la vida que hay en el otro y tu.

PLAN DE ESTUDIOS

EVALUACION DE COMPETENCIAS.

PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA


GRADO: 6 SEXTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

GRADO: 6 SEXTOPERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290


COMPETENCIAS BASICAS: Conocer las normas de convivencia establecida en el Pacto de Convivencia.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifica y analiza dilemas de la vida, en que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos más que los particulares

INDICADORES DE DESEMPEÑO.

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño.Expresa la visión, misión y filosofía del Pacto de Convivencia.

Nivel básico de desempeño.Analiza los deberes y derechos de los estudiantes del Pacto de Convivencia.

Nivel alto de desempeño.Identifica las normas de convivencia establecidos en el Pacto de Convivencia.

Nivel superior de desempeño.Interioriza de forma positiva la misión, la visión y las normas de sana convivencia propuestas en el Pacto de Convivencia institucional

DESEMPEÑO PERSONAL.

Nivel bajo de desempeño.Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio

Nivel básico de desempeño.Argumenta críticamente la defensa de la vida humana

Nivel alto de desempeño.Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano

Nivel superior de desempeño.Aprecia la vida como el regalo más maravilloso recibido de Dios y la defiende

DESEMPEÑO SOCIAL.

Nivel bajo de desempeño.Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto

Nivel básico de desempeño.Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto

Nivel alto de desempeño.Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto

Nivel superior de desempeño.Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos



PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Participa en discusiones y debates con actitudes propositivas, constructivas y dialogantes y reconoce los valores y razones del otro aun de los disensos.

NUCLEO TEMATICO: LOS VALORES HUMANOS PARA LA PLENA REALIZACION DEL SER

Yo soy una persona multidimensionalMis características físicasMe identifico sexualmenteMi yo exteriorPlaneo mi estudio en casa para desempeñarme eficientementeHistoria de vida

LOGRO ESPERADO:Demostrar que posee las facultades para desarrollar la ética y los valores en forma positiva, aplicándolos en la iniciación de su proyecto de vida.

CRITERIOS DE EVALUACION:Asistencia puntual a clase, conocimientos teóricos y prácticos. Exposición individual y en grupo. Participación en clase y en actividades artísticas. Lectura y análisis de texto. Revisión del cuaderno. Carteleras. Excelente presentación personal y de los útiles escolares, respeto por los docentes y compañeros.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:Lecturas. Análisis. Exposición. Desarrollo de talleres. Lluvia de ideas.Socio dramas.Carteleras.

MATERIAL DIDACTICO:Textos de apoyo “En mi cuerpo está mi vida”Videos.Guías de trabajo.Material reciclable para fabricar vestuario, ega - Tijeras.

GRADO: 6 SEXTOPERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290


DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)Realiza un trabajo escrito donde sustenta sus debilidades y fortalezas como persona adquiriendo compromisos de cambio

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)


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COMPETENCIAS BASICAS: Comprende el significado de las implicaciones, exigencias de los valores como parte fundamental y permanente par asumir actitudes positivas en su comportamiento.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Sirvo de mediador en conflictos entre compañeros y compañeras, cuando me autorizan, fomentando el diálogo y el entendimiento.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Respondo a los requerimientos de los otros, a tiempo y con base en los acuerdos definidos


DESEMPEÑO COGNITIVO.Nivel bajo de desempeño.Dice que posee valores para la realización de su proyecto de vida.

Nivel básico de desempeño.Analiza el significado, las implicaciones, las exigencias y el valor de la puntualidad y el cumplimiento al establecer sus metas y propósitos.

Nivel alto de desempeño.Expresa permanentemente en sus actos conductas de crecimiento personal.

Nivel superior de desempeño.Realiza de manera clara y con sentido crítico su diagnostico personal.

DESEMPEÑO PERSONAL.Nivel bajo de desempeño.Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio




DESEMPEÑO SOCIAL.Nivel bajo de desempeño.Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto





GRADO: 6 SEXTOPERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290



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ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Identifica diversas maneras de enfrentar los conflictos que se le presentan en sus relaciones cotidianas, las analiza y jerarquiza, basado en criterios de justicia.

NUCLEO TEMATICO: PRACTICA DE LOS VALORES PARA VIVIR EN COMUNIDAD

La sencillez. El trabajo y la constancia. El valor de la vida familiar. Apreciar la riqueza de valores en las culturas de los pueblos indígenas y afrocolombianos.

LOGRO ESPERADO:Demostrar que posee la disposición para poner en práctica los valores y así lograr vivir en comunidad, comprender que la vida familiar es la base para contribuir en la formación de una sociedad justa, apreciando los valores de las personas con diversidad étnica.

CRITERIOS DE EVALUACION:Conocimientos teóricos y prácticos. Exposición individual y en grupo. Participación en clase. Lectura y análisis de textos. Revisión de cuaderno. Carteleras, asistencia puntual, excelente presentación personal y de sus útiles escolares, respeto por los docentes y compañeros.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:Lecturas.Análisis. Exposición. Desarrollo de talleres. Conversatorios.Lluvia de ideas.Dramatizados.

MATERIAL DIDACTICO:Texto guía “En mi cuerpo esta mi vida”Fotocopias. Guías de trabajo. Cuaderno. Lecturas.Videos.DVD.

GRADO: 6 SEXTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290


DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)Proyecta un trabajo escrito y realiza su expresión sobre la práctica de los valores para vivir en comunidad

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)


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COMPETENCIAS BASICAS: Reconoce y acepta que la sencillez, el trabajo y la constancia sirven para conformar una vida familiar rica en valores y contribuyen a formar una sociedad más justa.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifico los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar, con pares).


DESEMPEÑO COGNITIVO.Nivel bajo de desempeño.Dice que posee las capacidades para actuar responsablemente en el medio que lo rodea.

Nivel básico de desempeño.Analiza que la sencillez y el trabajo contribuyen a formar una vida familiar apropiada rica en valores.

Nivel alto de desempeño.Expresa como identificar los comportamientos apropiados para cada situación que se presente en su contexto escolar y familiar, reconoce la existencia de diversos grupos y entiende que eso hace parte de su identidad.

Nivel superior de desempeño.Reflexiona sobre la forma de identificar los comportamientos apropiados para cada situación que se presente en su contexto escolar y familiar, reconoce la existencia de diversos grupos y entiende que eso hace parte de su identidad.










GRADO: 6 SEXTOPERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290



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ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Asume compromisos con los problemas de su entorno en defensa de los derechos humanos fundamentales, como contribución a una sociedad más justa.

NUCLEO TEMATICO: PRACTICA DE LOS VALORES HUMANOS PARA VIVIR EN COMUNIDAD

La solidaridad.Valoración y servicio del entorno. Manual de convivencia municipal.Afirmación de la identidad sin la exclusión del otro.

LOGRO ESPERADO:Conocer los deberes para con la patria y entender que con la aplicabilidad de estos se contribuye al fortalecimiento del servicio al entorno a través de la solidaridad con las personas que son discriminadas.

CRITERIOS DE EVALUACION:Conocimientos teóricos y prácticos. Exposición individual y en grupo. Participación en clases. Lectura y análisis de textos. Revisión de cuaderno. Carteleras, asistencia puntual a clases, excelente presentación personal y de sus útiles escolares, respeto por los docentes y compañeros.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:Lecturas de textos. Análisis. Exposición. Desarrollo de talleres. Lluvia de ideas.

MATERIAL DIDACTICO:Texto guía. Fotocopias. Guías de trabajo. Cuaderno. Lecturas.Videos.

GRADO: 6 SEXTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290


DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)Realiza una exposición sobre el manual de convivencia municipal

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promoción anticipada de grado)



COMPETENCIAS BASICAS: Reconoce que la solidaridad es el valor que propende a contribuir en la practica del servicio al entorno, respetando y conociendo los derechos para con la patria.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reflexiono sobre el uso del poder y la autoridad en mi entorno y expreso pacíficamente mi desacuerdo cuando considero que hay injusticias.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Oriento mis acciones par satisfacer los requerimientos y necesidades de los otros en los contextos en que tengo responsabilidad por su bienestar.

INDICADORES DE DESEMPEÑO.DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño.Dice en el salón de clase que La solidaridad es le valor que contribuye a formar personas con servicio comunitario.

Nivel básico de desempeño.Expresa que servir al compañero es el camino más expedito para ganar amigos y conservarlos teniendo en cuenta sus diferencias étnicas y culturales.

Nivel alto de desempeño.Analiza que la solidaridad se encuentra en el camino que conduce a la paz y reflexiona sobre el uso del poder y la autoridad en su entorno, busca mecanismo para solucionar las injusticias que se presenten.

Nivel superior de desempeño.Vivencia la solidaridad como el camino que conduce a la paz y reflexiona sobre el uso del poder y la autoridad en su entorno, busca mecanismos para solucionar las injusticias que se presenten.









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