Guía de Bachillerato en centros de Castilla y Leóniesramosdelmanzano.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Bachillerato_… · los estudios universitarios. Para acceder a la Universidad

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

“Infórmate”Guía de Bachillerato en centros de Castilla y León

© Joan M. Sala Sivera. Orientador

6ª Edició

n revisad6

Curs

o 2

016-2

017

© Joan M. Sala Sivera. Director y Orientador del I.E.S. Federico García Bernalt.Salamanca, marzo de 2017

ISBN: 978-84-920194-7-21ª edición electrónica: Febrero 20102ª edición: Enero 20123ª edición: Febrero 20134ª edición: Mayo 20155ª edición: Mayo 20166ª edición: Abril 2017

Contiene ilustraciones de Mariluz Galindo, tomadas de “Aprender a tomar decisiones”. Edición del Ministerio de Educación.

Las informaciones esta ́n tomadas de fuentes educativasinstitucionales.

Este material está dirigido a profesor@s tutor@s, fami-lias y alumn@s de BACHILLERATO

Cualquier aportación, sugerencia o consulta sobre estaguía, puede ser remitida a:

[email protected]

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Gui ́a de Bachillerato en centros de Castilla y León

ÍNDICE

ANTES DE EMPEZAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.- VISIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2.- ESTUDIAR EL BACHILLERATO

2.1.- ¿Qué se estudia en bachillerato?. Itinerario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2.2.- La promoción y titulación en el bachillerato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

2.3.- La continuación de estudios, después del bachillerato . . . . . . . . . . . . . . . 12

2.4.- Otras alternativas

2.4.1.- Cambio de modalidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

2.4.2.- Simultaneidad con los estudios profesionales de música y de danza . 13

2.4.3.- Bachillerato a distancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

2.4.4.- Bachillerato nocturno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

2.4.5.- La formación profesional de grado medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

2.4.6.- Las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño de grado medio 15

2.4.7.- Las enseñanzas deportivas de grado medio . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

3.- LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS3.1.- Nueva estructuración de los estudios universitarios . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

3.2.- La oferta de estudios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

3.3.- El acceso a los estudios universitarios

3.3.1.- Estructura de la prueba de EBAU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

3.3.2.- Nota de admisión a las enseñanzas universitarias . . . . . . . . . . . . . 25

3.3.3.- Revisión de las calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3.3.4.- Analiza cuál es tu caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

4.- LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR4.1.- Acceso y admisión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

4.2.- La oferta de especialidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

4.3.- Acceso a los estudios universitarios desde la F.P. de grado superior . . . . . . . 42

5.- RUTAS DESCONOCIDAS5.1.- Las Escuelas Oficiales de Idiomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

5.2.- Las enseñanzas de música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

5.3.- Las enseñanzas de danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

5.4.- Las enseñanzas superiores de arte dramático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

5.5.- Las enseñanzas artísticas superiores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

5.6.- Las enseñanzas de artes plásticas y diseño de grado superior. . . . . . . . . . . 49

5.7.- Las enseñanzas deportivas de grado superior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

5.8.- Las enseñanzas para los oficiales de carrera de cuerpos militares. . . . . . . . 52

ANEXO I: OFERTA DE CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN CASTILLA Y LEÓN

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ANTES DE EMPEZAR

El Bachillerato es una etapa no obligatoria de la Educación Secundaria yse estructura, como sabes, en dos cursos académicos. Su superación hade proporcionarte una educación y formación integral, intelectual y huma-na, así como los conocimientos y habilidades que te permitan desempeñar fun-ciones sociales y laborales con responsabilidad y competencia. Asimismo, teha de capacitar para acceder a la Formación Profesional de grado superior y alos estudios universitarios. Para acceder a la Universidad será necesario supe-rar la EBAU, salvo algunas excepcionalidades transitorias.

Esta etapa educativa se diferencia en tres modalidades organizadas de modoflexible en distintas vías. En alguna de ellas te encuentras tú, resultado de tulibre elección de materias de modalidad y opción.

Tanto si estás en el primer cursocomo en el segundo, te conven-drá reflexionar sobre las posibili-dades reales de cumplir con tusexpectativas; y reafirmar, o talvez corregir, tu decisión.

Y, ¿cómo lo llevas?, ¿tienes lainformación y los recursos sufi-cientes para acertar en los pasosque has de dar?, ¿y si te salen“torcidas” tus expectativas?,¿sabrás dónde acudir, las alter-nativas, las posibles nuevasoportunidades que se te puedenabrir?...

En todo caso, necesitarás información. Y aquí se te ofrece. Podrás repasar elitinerario escogido, sus condiciones para promocionar y titular, conocer lasalternativas o salidas tras finalizar el bachillerato y hasta ensayar, con tus pro-pios pronósticos, la toma de decisiones que todavía te queda por hacer enadelante.

Ten en cuenta que, ni toda la información cabe en esta guía, ni es posiblemantenerla actualizada al momento, más aún en los tiempos que corren decambios y constantes modificaciones y flexibilizaciones en nuestro sistemaeducativo; ni tampoco conviene abusar del papel. Por eso te recomiendo otrasfuentes de consulta, en especial la contenida en la web de tu Instituto o enotras múltiples que encontrarás en la red.

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1.- VISIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

Empezar por echarle un repaso a la estructura de nuestro sistema educativo, te refrescará ydará seguridad al proyecto formativo que vienes pensado. Si aún no sabes qué hacer, comien-za por esta “vista de pájaro” a los caminos que aún te quedan por recorrer en tu formación.

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2.- ESTUDIAR EL BACHILLERATO

Siguiendo los estudios que has iniciado, en cualquiera de las tres modalidades de bachillerato,puedes repasar el plan de estudios para el segundo curso. Pueden cambiar las posibilidadesde elección en alguna materia propia de modalidad u optativa, pues cada centro tiene autono-mía para concretar su plan de estudios.

2.1.- ¿Qué se estudia en bachillerato?. Itinerario

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“Infórmate” Orientación acade ́mica y profesional

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Recuerda que la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales está dirigida a aquellosalumnos y alumnas interesados por las Artes y Humanidades (Literatura, Lengua, Filosofía,Arte,…) y las Ciencias Sociales y Jurídicas (Geografía, Historia, Economía, Derecho,…).

O recuerda que la modalidad de Ciencias se dirige al alumnado interesado tanto por las áreasde Ingeniería y Arquitectura, Ciencias y Ciencias de la Salud, como por los contenidos de lasciencias empíricas, las matemáticas y los estudios científico-sanitarios, por el estudio de losprocesos tecnológicos y de los materiales e instrumentos empleados en la producción de bie-nes y servicios. Así pretende proporcionar al alumno los conocimientos de los objetos técnicos,su fundamentación científica, sus procesos de concepción, diseño, fabricación y los métodosoperativos que permiten modificarlos y adaptarlos a las nuevas necesidades.

La modalidad de Artes está dirigida a aquellos alumnos y alumnas interesados por la pintura,escultura, el diseño y en general en todo lo relacionado con las artes plásticas. Para ello esconveniente disponer de una cierta predisposición y un dominio, más o menos experto de losprincipales instrumentos utilizados en el ámbito artístico.

La modalidad de artes, podrás cursarla en:

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de ÁvilaPlaza de Granada, 2. 05003 Ávila. Tfno. 920 22 16 62 Fax 920 25 32 04Correo elec.: [email protected] de Arte y Superior de Diseño, Conservación y Restauración de Bienes Culturales de BurgosFrancisco de Vitoria s/n. 09006 Burgos. Tfno. 947 22 75 82 Fax 947 23 56 11Correo elec.:[email protected] Página web: www.escueladearteburgos.comEscuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de LeónPablo Flórez, 4. 24003 León. Tfno. 987 24 59 68 Fax 987 22 60 24Correo elec.: [email protected]. Página web: www.escuelarteleon.comEscuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales “Mariano Timón” de PalenciaAvda. Casado del Alisal, 12. 34001 Palencia. Tfno. 979 74 28 46 Fax 979 75 25 41Correo elec.: [email protected]

Escuela de Arte de Salamanca:Filiberto Villalobos, 7 – 27. 37007 Salamanca. Tfno. 923 26 31 96 Fax 923 26 15 24 [email protected]

Escuela de Arte y Superior de Diseño de SegoviaJuan Bravo, 33. 40001 Segovia. Tfno. 921 46 26 74 Fax 921 46 26 77Correo elec.: [email protected]

Escuela de Arte y Superior de Diseño “Virgen del Mirón” de SoriaTirso de Molina, 5. 42004 Soria. Tfno. 975 21 31 93 Fax 975 22 95 94Correo elec.: [email protected] de Arte y Superior de Diseño de ZamoraAvda. Plaza de Toros, 2. 49007 Zamora. Tfno. 980 51 43 41 Fax 980 51 43 60Correo elec.: [email protected] de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de ValladolidLeopoldo Cano, 20. 47003 Valladolid. Tfno. 983 30 60 81 Fax 983 29 50 80Correo elec.: [email protected]. Página web: www.eico.net/EEAA/También se puede cursar el Bachillerato de la modalidad de Artes en Institutos de Educación Secundariatales como: el I.E.S. Gil y Carrasco de Ponferrada (León), el I.E.S. Delicias de Valladolid, el I.E.S. Vela Zanetti deAranda de Duero (Burgos).

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De interés en los procesos de evaluación y titulación:

A excepción de los alumnos que cursen las enseñanzas de bachillerato en régimen nocturno oa distancia, el tiempo permitido para cursar el Bachillerato (1º y 2º) es de cuatro cursos acadé-micos. Sólo se podrá repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez como máxi-mo, si bien excepcionalmente podrán repetir uno de los cursos una segunda vez, previo infor-me favorable del equipo docente.

Con el fin de no agotar los cuatro cursos académicos anteriormente indicados, los alumnospodrán solicitar al director del centro, antes de finalizar el mes de marzo, que proceda a laanulación de la matrícula cuando concurra alguna de las siguientes circunstancias:

a) Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico.

b) Obligaciones de tipo familiar que impidan la normal dedicación al estudio.

c) Incorporación a un puesto de trabajo.

Evaluación:

La evaluación, en el Bachillerato, es continua. Pero, si se falta a clase injustificadamente y demodo reiterado, al no poder aplicar correctamente los criterios de evaluación en alguna mate-ria, se podría sancionar al alumno con la pérdida del derecho a la evaluación continua, en lascondiciones que fije el Reglamento de Régimen Interior del centro.

Con el fin de garantizar el derecho del alumnado a que su dedicación, esfuerzo y rendimientosean valorados y reconocidos con objetividad, al comienzo del curso se hacen públicos los cri-terios que se van a aplicar para la evaluación (contenidos mínimos exigibles, procesos derecuperación y de apoyo previstos y criterios de calificación,...)

Los resultados de la evaluación se expresan mediante calificaciones numéricas de cero a diezsin decimales, considerándose negativas las calificaciones inferiores a cinco.

2.2.- La promoción y titulación en el bachillerato

© Departamento de Orientación I.E.S. Federico García Bernalt Al finalizar 1º Bachillerato

Todas las materias aprobadas 1 ó 2 materias suspensas 3 ó más materias suspensas

Promocionas Promocionas con medidas de recuperación Repites curso completo

Al finalizar 2º Bachillerato

Con todas las materias aprobadas

TÍTULO DE BACHILLERATO

Con materias suspensas

Matrícula sólo de las materias suspensas

O puedes repetir curso completo, renunciando previamente a las

calificaciones obtenidas en las ya superadas.


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Titulación

En el curso 2016/17, y en tanto se logra un Pacto Político y Social por la Educación, se obtiene eltítulo con superar todas las materias cursadas en 1º y 2º.

El título de Bachiller será único y en él constará la modalidad cursada y la calificación finalobtenida, expresada con dos decimales.

A aquellos alumnos que hubieran obtenido en 2º de bachillerato una nota media igual o supe-rior a nueve se les podrá consignar la mención «Matrícula de Honor» que se concede a unode cada veinte alumnos matriculados en 2º curso, o fracción superior a 15.

Repetición

Los alumnos que al término de 2º tuvieran evaluación negativa en algunas materias, podránmatricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias ya superadas, o podrándecidir matricularse, además, de estas materias de segundo curso ya superadas, en cuyocaso deberá renunciar previamente (por escrito al director del instituto antes del 10 de octubre)a las calificaciones obtenidas en el curso anterior. La renuncia supondrá la repetición del cursosegundo completo y será irrevocable.

2.3.- La continuación de estudios, después del bachillerato

Y obtenido el título de Bachiller se podrá:

- Iniciar estudios universitarios, para lo que será necesario superar la evaluación final deBachillerato para el acceso a la Universidad, una prueba que, con las calificacionesobtenidas en el bachillerato, valorará la madurez académica de los alumnos y alumnas.

- Acceder a la Formación Profesional Específica de Grado Superior.

- Acceder a los grados y estudios superiores de las enseñanzas artísticas, previa supera-ción de la correspondiente prueba específica.

- Iniciar otros estudios, o incorporarse al mundo laboral.

2.4.- Otras alternativas

En el esquema de la página 7 puedes echar un vistazo a otras vías o alternativas, tanto sidesearas cambiar de modalidad, como abandonar los estudios de Bachillerato, e incorporarte,con cualificación, al mercado de trabajo; como si buscaras otro itinerario, alternativo al pasopor el Bachillerato, para el acceso a la Formación Profesional de grado superior o incluso auna carrera universitaria.

2.4.1.- Cambio de modalidad

Si tras cursar el primer curso de bachillerato en una concreta modalidad, el alumno/a desearapasar al segundo curso en otra modalidad o vía, podrá hacerlo con las siguientes condiciones:

a) Deberá cursar las materias generales del bloque de asignaturas troncales de segundo cursoy, en su caso, las de primero que no hubieran superado.

b) Deberá cursar la materia general del bloque de asignaturas troncales propia de primer cursode la nueva modalidad.

c) Deberá cursar las materias del bloque de asignaturas troncales de opción de la nuevamodalidad, tanto las de primero como las de segundo curso.

d) Podrán computarse como materias específicas en la nueva modalidad o itinerario las mate-rias específicas superadas de primer curso de la modalidad que decide abandonar. En sucaso, deberá superar las materias específicas de primero de la nueva modalidad.

e) En todo caso, deberá superar aquellas materias de primer curso que estén condicionadas amaterias de segundo curso.

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2.4.2.- Simultaneidad con los estudios profesionales de música y de danza

Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por laeducación, los alumnos que estén matriculados en los dos últimos cursos de las enseñanzasprofesionales de música o de danza, o se encuentren ya en posesión del título de Técnico dedichas enseñanzas, podrán cursar simultáneamente o solamente las materias generalesdel bloque de asignaturas troncales de la modalidad de bachillerato elegida, siempre queacrediten, en la Secretaría del centro, estar matriculados en dichas enseñanzas profesionales,o poseer el título de Técnico de las enseñanzas profesionales de música o de danza, sin per-juicio de las convalidaciones a que pudiera tener derecho de conformidad con lo anterior.

Con el fin de facilitar la formación necesaria para acceder a estudios universitarios, a quienesse encuentren simultaneando estudios del bachillerato y de las enseñanzas profesionales demúsica y de danza o hayan finalizado ya éstas, y estén cursando las materias troncales gene-rales de bachillerato, podrán asistir a las clases de la totalidad de las materias que integren elcorrespondiente curso de bachillerato, siempre que el interesado asuma el compromiso expre-so de asistencia y trabajo que exige el desarrollo normal de las clases.

Aprobadas las enseñanzas correspondientes al bachillerato, y tras acreditar que se está enposesión del título de Técnico de las enseñanzas profesionales de música o de danza, elalumnado podrá solicitar el título de Bachiller.

2.4.3.- Bachillerato a distancia

Con carácter general, puedes matricularte con más de 18 años de edad o que los cumplas enel año que comience el curso escolar. Excepcionalmente, podrán cursar esta modalidad losmayores de 16 años que lo soliciten y que se encuentren en alguna de las siguientes circuns-tancias:

• Que tengan un contrato laboral que no les permita acudir a los centros educativos en régi-men ordinario.

• O que sean deportistas de alto rendimiento.

En la modalidad de bachillerato a distancia el alumno no asiste a clases presenciales. Puedesmatricularte de las materias que desees del primero y segundo cursos según tus posibilidadesy disponibilidad de tiempo. En el caso de materias de la misma denominación o materias vin-culadas será requisito indispensable haber obtenido evaluación positiva en la materia del nivel

A diferencia del bachillerato ordinario donde existe un límite de permanencia de cuatro años,en el bachillerato a distancia no hay limitación temporal de permanencia, lo cual te permitecursar estas enseñanzas con la flexibilidad que requieras.

Si has cursado con anterioridad bachillerato ordinario o nocturno y has superado algunasmaterias, no será necesario que te matricules de esas materias ya superadas.

2.4.4.- Bachillerato nocturno

Con carácter general, puedes matricularte con más de 18 años de edad o que los cumplas enel año que comience el curso escolar.

Las enseñanzas correspondientes a los dos cursos de bachillerato pueden organizarse en dosmodelos:

• Modelo A: las materias correspondientes a los dos cursos se distribuyen y agrupan en tresbloques para cada modalidad, cursando cada bloque en un año académico.

• Modelo B: en este modelo las enseñanzas se configuran con la misma organización quepara el régimen ordinario del bachillerato y se desarrollan y cursan asimismo en dos añosacadémicos.


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2.4.5.- La formación profesional de grado medio

• Si desearas abandonar o posponer los estudios de Bachillerato para incorporarte, con cua-lificación, al mercado de trabajo…

• Si buscas otro itinerario, alternativo al paso por el Bachillerato, para el acceso a la Forma-ción Profesional de grado superior o incluso a una carrera universitaria…

Una de las alternativas más accesibles es la Formación Profesional de Grado Medio. Has desaber que:

1) Su duración es de dos cursos completos.

2) Se puede estudiar la F.P. en variadísimas familias profesionales.

3) Se obtiene el Título de Técnico Auxiliar en la especialidad escogida.

4) Dicho título permite obtener el título de Bachiller tras la superación de la evaluación finalde Bachillerato en relación con las materias del bloque de asignaturas troncales quecomo mínimo se deban cursar en la modalidad y opción que escoja el alumno.En el curso 2016/17, y en tanto se logra un Pacto Político y Social por la Educación, estaprueba está en suspenso.

5) Y también permite cursar Ciclos Formativos de Grado Superior y obtener el Título deTécnico Especialista.

El Plan de Estudios de los Ciclos Formativos de Grado Medio, se articula en módulos o asig-naturas eminentemente prácticas.

Existen 26 FAMILIAS PROFESIONALES en las que te puedes formar. Por cada FAMILIAPROFESIONAL se pueden cursar Ciclos Formativos específicos, tanto de Grado Medio comoSuperior.

Admisión

Si optaras por seguir estudios de F.P. de Grado Medio, y con el fin de asegurarte reserva deplaza, es muy recomendable que solicites admisión en el Instituto que te interese.

El plazo de presentación de solicitudes (o preinscripción) suele ser en la segunda quincena dejunio, y es recomendable hacerlo si se duda sobre su elección definitiva. No compromete anada y garantiza, llegado el caso, la posibilidad de matricularse.

Para la admisión de alumnos con el título de Educación Secundaria Obligatoria, cuando en loscentros no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes de ingreso, se tendráen cuenta:

Nota media del expediente académico. El cálculo de la nota media se realizará mediante1la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada una de las materias de 3º y 4ºE.S.O.

Condición legal de familia numerosa.2

Haber obtenido el título de Educación Secundaria Obligatoria en centros docentes del3ámbito territorial de la Comunidad de Castilla y León.

Haber obtenido el título de Educación Secundaria Obligatoria en un centro docente de4una provincia limítrofe al ámbito territorial de la Comunidad de Castilla y León.

Deberás, pues, presentar la documentación solicitada junto a la instancia, según modelo, en laque constará el centro en el que solicites plaza y, para el supuesto que no la obtuvieses, no sete olvide indicar por orden de preferencia hasta 6 centros en los que desearías ser admitido.

Sólo hay que presentar una única instancia. La solicitud se presentará en el centro en el queprimero se solicita plaza.

Una vez admitido, el plazo de matrícula suele ser en la segunda quincena de julio, y es enton-ces cuando sí hay que tomar definitivamente la decisión.

Los periodos de matrícula en septiembre tienen carácter extraordinario.

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Oferta

En Castilla y León, existe un amplio catálogo en todas las provincias de la Comunidad.

Puedes consultar los centros que imparten ciclos formativos a través de la siguiente web:

http://www.educa.jcyl.es/alumnado/es/formacion-profesional-castilla-leon/formacion-pro-fesional-inicial/oferta-educativa-formacion-profesional

También puedes consutar el Anexo I al final de la Guía.

Si te interesara conocer la oferta en las demás comunidades autónomas, visita la web:

http://todofp.es/

2.4.6.- Las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño de grado medio

El grado medio de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño está estructuradoen ciclos formativos, agrupados en 12 familias profesionales, que ofrecen una formación decalidad en los diversos campos de las artes aplicadas y los oficios artísticos.

Comprenden un período de formación en el centro educativo que incluye un módulo de obrafinal y una fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres.

Para acceder a estas enseñanzas, además de estar en posesión del título de Graduado enEducación Secundaria Obligatoria o título declarado equivalente, hay que superar una pruebaespecífica que permita demostrar los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar conaprovechamiento estas enseñanzas.

También pueden acceder los mayores de 17 años sin titulación académica que superen unaprueba de acceso, cuya parte general versará sobre las capacidades básicas de la E.S.O. ycuya parte específica permitirá valorar las aptitudes y los conocimientos artísticos necesariospara cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes.

La superación de un ciclo de grado medio da derecho a la obtención del título de Técnico deArtes Plásticas y Diseño en la especialidad que corresponda. Esta titulación permitirá elacceso mediante prueba a un ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño de grado superior,siempre que se tengan los 18 años cumplidos.

Las familias y especialidades se muestran a continuación:

Artes aplicadas de la escultura• Artesanía en cuero

• Dorado y policromía artísticos

• Ebanistería artística

• Forja artística

• Fundición artística y galvanoplastia

• Ornamentación islámica

• Talla artística en madera

• Talla artística en piedra

• Vaciado y moldeado artísticosArtes aplicadas de la indumentaria• Abaniquería

• Artesanía de complementos de cuero

• Artesanía de flores artificiales

• Calado artístico

• SombrereríaArtes aplicadas al libro• Grabado calcográfico

• Serigrafía artística


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Artes aplicadas al muro• Revestimientos muralesArte floral• FloristeríaCerámica artística• Alfarería

• Decoración cerámica

• Moldes y reproducciones cerámicosDiseño gráfico• Artefinal de diseño gráfico

• AutoediciónDiseño industrial• Carpintería de riberaEsmaltes artísticos• Esmaltado sobre metalesJoyería de arte• Damasquinado

• Engastado

• Grabado artístico sobre metal

• Moldeado y fundición de objetos de orfebrería, joyería y bisutería artísticasTextiles artísticos• Artesanía de palma

• Artesanía en fibras vegetales

• Bordados

• Encajes

• Espartería artística

• Manufactura de papel y fieltro

• Pasamanería

• Tapices y alfombras

• Tejeduría en bajo lizo

• Tejido de puntoVidrio artístico• Pintura sobre vidrio

• Procedimientos del vidrio en caliente

• Procedimientos del vidrio en frío

Los estudios de Artes Plásticas y Diseño se imparten en las Escuelas de Arte.

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2.4.4.- Las enseñanzas deportivas de grado medio

Las enseñanzas deportivas tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad pro-fesional en relación con una modalidad o especialidad deportiva, así como facilitar su adapta-ción a la evolución del mundo laboral y deportivo y a la ciudadanía activa.

Se organizan tomando como base las modalidades deportivas y sus especialidades, y seestructuran en dos grados: grado medio y grado superior.

a) Condiciones de acceso:

Para acceder a estas enseñanzas de grado medio, se ha de estar en posesión del título deGraduado en Educación Secundaria Obligatoria o título declarado equivalente. En el caso dedeterminadas modalidades o especialidades, podrá requerirse además,superar una pruebamediante la cual se deberá acreditar los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar conaprovechamiento estas enseñanzas. Estarán exentos de realizar esta prueba los deportistasde alto nivel.

También podrán acceder aquellos aspirantes que, careciendo de los títulos o certificados indi-cados en el párrafo anterior, superen una prueba de acceso si se tiene diecisiete años cumpli-dos en el año de realización de la prueba

b) Titulación

Quienes superen las enseñanzas deportivas de grado medio reciben el Título de TécnicoDeportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.

CENTROS Especialidades de Grado Medio

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de ÁvilaPlaza de Granada, 2. 05003 Ávila. Tfno. 920 22 16 62 Fax 920 25 32 04Correo elec.: [email protected]

Ebanistería artística.

Escuela de Arte y Superior de Diseño y de Conservación y Restaura-ción de Bienes Culturales de BurgosFrancisco de Vitoria s/n. 09006 Burgos. Tfno. 947 22 75 82 Fax 947 23 5611Correo elec.:[email protected] Página web: www.escueladearteburgos.com

Ebanistería artística.Artesanía de complementos de cuero

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de León Pablo Flórez, 4 24003 León. Tfno. 987 24 59 68 Fax 987 22 60 24Correo elec.: [email protected] Página web: www.escuelarteleon.com

Pintura sobre vidrio.Serigrafía artística

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales “Mariano Timón” de PalenciaAvda. Casado del Alisal, 12. 34001 Palencia. Tfno. 979 74 28 46 Fax 979 75 25 41 Correo elec.: [email protected]

Joyería artística.Ebanistería artística.

Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BienesCulturales de SalamancaFiliberto Villalobos, 7 – 27. 37007 Salamanca. Tfno. 923 26 31 96 Fax 923 26 15 24. [email protected]

Fundición artística y galvanoplastia.Ebanistería artística.Forja artística.

Escuela de Arte y Superior de Diseño de SegoviaJuan Bravo, 33. 40001 Segovia. Tfno. 921 46 26 74 Fax 921 46 26 77Correo elec.: [email protected]

Tapices y alfombras y Revestimientosmurales.

Escuela de Arte y Superior de Diseño “Virgen del Mirón” de SoriaTirso de Molina, 5. 42004 Soria. Tfno. 975 21 31 93 Fax 975 22 95 94. Correo elec.: [email protected]

Asistencia al producto gráfico interactivo.

Escuela de Arte y Superior de Diseño de ZamoraAvda. Plaza de Toros, 2. 49007 Zamora. Tfno. 980 51 43 41 Fax 980 51 43 60. Correo elec.: [email protected]

Talla artística en madera


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c) Oferta de especialidades de grado medio

Las especialidades y modalidades reguladas en Castilla y León se muestran a continuación:

Especialidades de los Deportes de Invierno

• Técnico Deportivo en Esquí Alpino.

• Técnico Deportivo en Snowboard.

Especialidades de los Deportes de Fútbol y Fútbol Sala

• Técnico Deportivo en Fútbol.

• Técnico Deportivo en Fútbol-Sala.

Especialidades de Hípica

• Técnico Deportivo en Salto, Doma y Concurso Completo

• Técnico Deportivo en Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre

Especialidades de Salvamento y Socorrismo

• Técnico Deportivo en Salvamento y Socorrismo.

d) Centros en Castilla y León en los que se imparten los títulos de técnico deportivo:

DEPORTES DE INVIERNO

Centro Privado Autorizado de Enseñanzas Deportivas de Invierno "Escuela Española de•Esquí San Isidro". C/ Cimadevilla, nº 22 - 24855 Puebla de Lillo (León)

FÚTBOL Y FÚTBOL SALA

"Centro Privado de Formación de Fútbol y Fútbol Sala de la Federación de CyL de Fútbol"•C/ Pedro de Valdivia, s/n - 47195 Arroyo de la Encomienda (Valladolid)

Centro Integrado de Formación Profesional "San Gabriel"•Ctra. de Aranda-La Aguilera, Km 6,5 - 09370 La Aguilera, Aranda de Duero (Burgos)

Centro Privado Autorizado de Enseñanzas Deportivas de Fútbol "Palencia" (*)•C/ Lola de la Fuente, s/n - 34004 Palencia. (*) Este centro está autorizado para impartir elprimer nivel de Técnico Deportivo de Fútbol en régimen de a distancia.

Centro Privado Autorizado de Enseñanzas Deportivas de Fútbol "Ceneted"•C/ Frentes, nº 2 - 42004 Soria

Centro Privado Autorizado de Enseñanzas Deportivas de Fútbol "Cenafe"•C/ Santuario, nº 7 - 47002 Valladolid

Centro Privado Autorizado de Enseñanzas Deportivas de Fútbol "Escuela de Entrenadores•Deportivos". C/ Lesquinas, nº 2 - 05001 Ávila

HÍPICA

Centro Privado Autorizado de Enseñanzas Deportivas de Hípica "Hípica Eresma"•Ctra. de Palazuelos, Km 2 - 40004 Segovia

Centro Privado Autorizado de Enseñanzas Deportivas de Hípica "Centro Ecuestre de Cas-•tilla y León". Ctra. de Arévalo, nº 52 - Segovia

Centro Privado Autorizado de Enseñanzas Deportivas "Educación y Cualificación Profesio-•nal". Avda. de Santander, nº 90 - Valladolid

SALVAmENTO Y SOCORRISmO

Centro Integrado de Formación Profesional "San Gabriel"•Ctra. de Aranda-La Aguilera, Km 6,5 - 09370 La Aguilera, Aranda de Duero (Burgos)

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3.- LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

3.1.- Nueva estructuración de los estudios universitarios

Los estudios universitarios se encuentran, en estos momentos, adaptados a los requerimientosdel nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (Declaración de Bolonia, 1999). El EEESes un ambicioso proyecto de convergencia de los sistemas universitarios de 46 países europe-os (más de los que componen la propia UE) cuyo fin primordial es homogeneizar la enseñanzauniversitaria y los títulos profesionales que ésta otorga.

Los alumnos que accedan a las enseñanzas universitarias se van a encontrar con unos estu-dios estructurados del modo siguiente:

(*) Con algunas excepciones, como Arquitectura, Farmacia, Odontología o Veterinaria (5 años) o Medici-na (6 años).

Los nuevos estudios de Grado desarrollan planes de estudio ajustados al siguiente esquema:

El Posgrado se compone de dos tipos de títulos: El Máster y el Doctorado. Los Másteres Uni-versitarios suponen una formación para la especialización profesional, que puede durar un año(60 créditos) o dos años (120 créditos). Para acceder a un Máster es necesario ser graduado(por el nuevo sistema) o titulado por el sistema antiguo.

El Doctorado, máximo título universitario, es una formación avanzada en técnicas de investiga-ción. El Programa de Doctorado se compone de un Periodo de Formación y del posteriorPeriodo de Investigación. Para acceder al Periodo de Formación han de cumplirse los mismosrequisitos que para acceder a los estudios de Máster. Para acceder directamente al Periodo deInvestigación es necesario haber superado 60 créditos de uno o varios Másteres Universita-rios, o poseer un título de Grado de, al menos, 300 créditos. El Periodo de Investigación finali-za con la presentación y defensa de la Tesis Doctoral.

El nuevo Crédito Europeo (ECTS), es el reconocimiento del tiempo y el esfuerzo del propioestudiante en el desarrollo de su aprendizaje. El crédito “antiguo” sólo reconocía las horas declase que recibía un alumno. Con el crédito ECTS no sólo se va a reconocer las horas declase presenciales (teóricas y prácticas), sino también las de las tutorías, los exámenes, las

SISTEMA ANTIGUO ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Diplomaturas e Ingenierías

Técnicas (3 años) Grado Grados (4 años)* Formación básica de nivel universitario Licenciaturas e Ingenierías

Superiores (4, 5 ó 6 años)

Doctorado Posgrado

Másteres Oficiales (1 ó 2 años) Formación especializada

Doctorado Formación avanzada en técnicas de investigación

ESTRUCTURA DE LOS GRADOS

Tipo de Materias Observaciones

Materias BÁSICAS Establecidas por el Ministerio y

pertenecientes a las Áreas de Conocimiento afines a los Grados

Generalmente dentro de los primeros cursos. Facilitan la

movilidad entre Grados Materias OBLIGATORIAS Establecidas por cada Universidad En cualquier curso

Materias OPTATIVAS El alumno elige en función de la oferta que realiza cada Universidad Generalmente dentro de los últimos

cursos

PRÁCTICAS EXTERNAS Prácticas en empresas y organizaciones Obligatorias, o no, según cada Universidad. En los últimos cursos

TRABAJO Fin de Grado Investigación dirigida Obligatorio en todos los Grados. En el último curso


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prácticas en empresas, así como la estimación del tiempo que el alumno precisa para el desa-rrollo del trabajo autónomo (estudio, trabajos…).

1 ECTS = 25-30 horas.

Cada año del Grado = 60 ECTS (1.500-1.800 horas).

Un Grado completo (4 años) = 60 x 4 = 240 ECTS

3.2.- La oferta de estudios

La implantación de los nuevos títulos adaptados al EEES viene siendo progresiva y siempre ainiciativa de cada Universidad, quien tras la verificación de los estudios propuestos por elMinisterio de Educación (ANECA) y con la autorización de la propia Comunidad Autónoma,establece su oferta particular de títulos de Grado y de Posgrado. A continuación se muestranlos títulos de Grado, aprobados o pendientes de su aprobación, que ofertan las universidadesde Castilla y León:

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RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD Ciencia y Tecnología de los Alimentos Enfermería Terapia Ocupacional RAMA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Administración y Dirección de Empresas Ciencia Política y Gestión Pública Comunicación Audiovisual Derecho Educación Social Finanzas y Contabilidad Maestro de Educación Infantil Maestro de Educación Primaria Pedagogía Relaciones Laborales y Recursos Humanos Turismo ADE y Derecho

RAMA DE ARTES Y HUMANIDADES Español: Lengua y literatura Historia y Patrimonio RAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural Arquitectura técnica Ingeniería de Obras Públicas en Construcciones Civiles Ingeniería de Obras Públicas en Transportes y Servicios Urbanos Ingeniería de Organización Industrial Ingeniería de Tecnologías de Caminos Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Ingeniería Informática Ingeniería Mecánica RAMA DE CIENCIAS Química

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RAMA DE CIENCIAS Ciencia y Tecnología de los Alimentos Biología Ciencias Ambientales Biotecnología RAMA DE ARTE Y HUMANIDADES Historia Historia del Arte Lengua Española y su Literatura Filología Moderna, Inglés Información y Documentación Geografía y Ordenación del Territorio RAMA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Derecho Administración y Dirección de Empresas Finanzas Economía Marketing e Investigación de Mercados Comercio Internacional Relaciones Laborales y Recursos Humanos Maestro de Educación Infantil Maestro de Educación Primaria Educación Social Trabajo Social Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

RAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Ingeniería Mecánica Ingeniería Informática Ingeniería Aeroespacial Ingeniería Minera Ingeniería de la Energía Ingeniería en Geomática y Topografía (Ponferrada) Ingeniería Agraria y del Medio Rural Ingeniería Agroambiental Ingeniería Agroalimentaria Ingeniería Forestal y del Medio Natural RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD Enfermería Enfermería (Ponferrada) Fisioterapia (Ponferrada) Veterinaria

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RAMA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Administración y Dirección de Empresas Ciencia Política y Administración Pública Comunicación Audiovisual Criminología Derecho Economía Educación Social Estadística Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas Información y Documentación Maestro de Educación Infantil (Ávila) Maestro de Educación Infantil (Zamora) Maestro de Educación Infantil (Salamanca) Maestro de Educación Primaria (Ávila) Maestro de Educación Primaria (Zamora) Maestro de Educación Primaria (Salamanca) Pedagogía Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Zamora) Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Salamanca) Sociología Trabajo Social Turismo RAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Ingeniería Agrícola Ingeniería Agroalimentaria Ingeniería Civil (Ávila) Ingeniería Civil (Zamora) Ingeniería de Diseño y Tecnología Textil Ingeniería de Edificación Ingeniería de la Tecnología de Minas y Energía Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Ingeniería Geológica Ingeniería Geomática y Topografía Ingeniería Informática Ingeniería Informática en Sistemas de Información Ingeniería Mecánica (Zamora) Ingeniería Mecánica (Béjar) Ingeniería Química Piloto de Aviación Comercial y Operaciones Aéreas (pendiente de verificación)

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RAMA DE CIENCIAS Enología Estadística Física Matemáticas Óptica y Optometría Química RAMA DE ARTE Y HUMANIDADES Español: Lengua y Literatura Estudios Clásicos Estudios Ingleses Filosofía Geografía y Ordenación del Territorio Historia Historia del Arte Historia y Ciencias de la Música Lenguas Modernas y sus Literaturas Traducción e Interpretación RAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Arquitectura Ingeniería Agrícola y del Medio Rural (Palencia) Ingeniería Agrícola y del Medio Rural (Soria) Ingeniería Agrícola y del Medio Rural (Valladolid) Ingeniería de las Industrias Agrarias y Alimentarias Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación Ingeniería de Sistemas Electrónicos Ingeniería de Tecnologías de la Telecomunicación Ingeniería Eléctrica Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto Ingeniería en Electrónica Industrial y Automática Ingeniería en Informática de Sistemas Ingeniería en Organización Industrial Ingeniería en Tecnologías Industriales Ingeniería Forestal y del Medio Natural Ingeniería Forestal: Industrias Forestales Ingeniería Informática Ingeniería Informática de Servicios y Aplicaciones Ingeniería Mecánica Ingeniería Química Ingeniería Telemática

RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD Enfermería (Palencia) Enfermería (Soria) Enfermería (Valladolid) Fisioterapia Logopedia Medicina Nutrición Humana y Dietética RAMA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Administración y Dirección de Empresas (Segovia) Administración y Dirección de Empresas (Soria) Administración y Dirección de Empresas (Valladolid) Comercio Derecho (Segovia) Derecho (Valladolid) Economía Maestro de Educación Infantil (Palencia) Maestro de Educación Infantil (Segovia) Maestro de Educación Infantil (Soria) Maestro de Educación Infantil (Valladolid) Maestro de Educación Primaria (Palencia) Maestro de Educación Primaria (Segovia) Maestro de Educación Primaria (Soria) Maestro de Educación Primaria (Valladolid) Educación Social (Palencia) Educación Social (Valladolid) Finanzas, Banca y Seguros Marketing e Investigación de Mercados Periodismo Publicidad y Relaciones Públicas Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Palencia) Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Segovia) Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Soria) Trabajo Social Turismo Derecho y Administración y Dirección de Empresas Administración y Dirección de Empresas y Relaciones Laborales y Recursos Humanos. (Soria)

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3.3.- El acceso a los estudios universitarios

Para acceder a la Universidad necesitarás haber superado los dos cursos del BACHILLERA-TO. Y, además, haber superado una PRUEBA DE ACCESO.

3.3.1.- Estructura de la prueba de EBAU

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La nueva prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado se estructuraen dos fases:

Fase general:

Tiene por objeto valorar la madurez y destrezas básicas que debe alcanzar el estudiante alfinalizar el bachillerato para seguir las enseñanzas universitarias oficiales de Grado. La fasegeneral consta de los siguientes ejercicios:

• El primer ejercicio consiste en el comentario de un texto no especializado y de carácterinformativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua cas-tellana y literatura.

• El segundo ejercicio se centra en las capacidades y contenidos de la materia común de2º de bachillerato, Historia de España.

• El tercer ejercicio será de Lengua extranjera, que incluye comprensión y expresión oralen cualquiera de los idiomas cursados en 2º de bachillerato.

• El cuarto ejercicio, sobre la materia troncal general de segundo de Bachillerato, segúnla modalidad cursada:

(*) El alumnado podrá elegir uno de los idiomas que haya cursado en 2º de Bachillerato

(**) Estas materias ponderarán en su caso para la nota de admisión, siempre y cuando se haya matri-culado en dicha fase.

Cada ejercicio se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales, siendo la calificaciónde la fase general la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios expresadacon valor numérico de 0 a 10, con dos cifras decimales. (Redondeada a la centésima más pró-xima y en caso de equidistancia a la superior).

Para superar la EBAU será imprescindible que la media aritmética de las calificacionesobtenidas en las materias troncales generales sea igual o superior a 4 puntos.

Fase de Admisión:

Todos los destinatarios de la EBAU que quieran mejorar su nota de admisión podrán exami-narse de entre 2 y 4 materias troncales de opción de 2º de Bachillerato a elección entre lassiguientes:

Biología Geografía Artes Escénicas

Dibujo Técnico II Griego II Cultura Audiovisual II

Física Historia del Arte Diseño

Geología Historia de la Filosofía

El alumnado REPETIDOR de 2º DE BACHILLERATO y alumnado que obtuvo TÍTULO de•BACHILLER en 15/16 y no accedió a la Universidad, están exentos de realizar la EBAUpara acceder a los estudios universitarios, pues podrán hacerlo aportando la nota mediade su expediente académico. Aunque tienen la posibilidad voluntaria de presentarse para mejorar su nota de acceso y/o•prioridad en la obtención de plaza en estudios con mucha demanda.

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25


3.3.2.- Nota de admisión a las enseñanzas universitarias

El acceso a la Universidad española, tanto pública como privada, para cursar los estudios con-ducentes a la obtención de Título de Grado requerirá la superación de la Prueba de Acceso,que se calcula del modo siguiente:

NMB = Nota Media Bachillerato

CFG = Calificación Fase General

En aquellas carreras en las que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva(más solicitantes que plazas disponibles), se calculará la NOTA DE ADMISIÓN, (con dos cifrasdecimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior),teniendo en cuenta el siguiente cálculo:

M1, M2 = las dos mejores calificaciones de entre las materias superadas de la Fase deAdmisión, y la materia general troncal de la Fase General (siempre y cuando sehaya matriculado en la Fase de Admisión); y siempre que estén adscritas a larama del conocimiento del título al que quiera ser admitido (consultar tablas enlas siguientes páginas).

a, b = parámetros de ponderación (de 0,1 a 0,2 según disponga cada Universidad paracada materia adscrita a la rama del conocimiento del título al que quiera ser admiti-do.)

Por eso, los alumnos podrán tener diferentes Notas de Admisión para unos mismos estudiosen diferentes Universidades e incluso tener opción preferente en unas sí y en otras no. Porejemplo, el Grado de Estadística en la Universidad de Salamanca tiene como materia prefe-rente (y ponderada con 0,2) la adscritas a la rama del conocimiento de Ciencias (MatemáticasII). Y, en cambio, el Grado de Estadística en la Universidad de Valladolid no tiene materias pre-ferentes. O por ejemplo, el Grado de Medicina en la Universidad de Salamanca tiene comomaterias preferentes (y ponderadas con 0,2) las adscritas a la rama del conocimiento de Cien-cias de la Salud (Biología y Química). Y, en cambio, el Grado de Medicina en la Universidadde Valladolid tiene como materias preferentes (y ponderadas con 0,2) las adscritas a la ramadel conocimiento de Ciencias de la Salud (Biología, Química y Física).

3.3.3.- Revisión de las calificaciones

Cada estudiante puede presentar ante la presidencia del tribunal la solicitud de una segundacorrección de los ejercicios en que considere incorrecta la aplicación de los criterios generalesde evaluación. El plazo de presentación de estas solicitudes será de tres días hábiles, conta-dos a partir de la fecha de la publicación de las calificaciones.

Los ejercicios sobre los que se presente la solicitud de reclamación serán revisados para veri-ficar que todas las preguntas han sido evaluadas y lo han sido con una correcta aplicación delos criterios generales de evaluación. Por otro lado, los ejercicios sobre los que se haya pre-sentado la solicitud de segunda corrección serán corregidos por un profesor especialista distin-to al que realizó la primera corrección. La calificación será la media aritmética de ambascorrecciones, y si hubiera dos o más puntos de diferencia será corregido por un tribunal distin-to, una tercera vez, y la calificación será la media aritmética de las tres notas. El procedimientose resolverá en el plazo máximo de cinco días hábiles, y el estudiante tendrá derecho a ver elexamen corregido tras la segunda corrección.

0,6 x NMB + 0,4 x CFG + a x M1 + b x M2

0,6 x NMB + 0,4 x CFG => 5(siempre que se haya obtenido una nota mínima de 4 en la Fase General).


26

3.3.4.- Analiza cuál es tu caso

La superación de la Prueba de Acceso (nota media de bachillerato + nota media de la fasegeneral de la prueba) podría bastar para los alumnos que quieran cursar estudios que no ten-gan concurrencia competitiva, es decir, sin problemas de plazas. Pero conviene atender a lassiguientes consideraciones útiles:

1º La nota de admisión, que puede servir como referencia de anteriores cursos, se modificacada año académico en función de la demanda que se puede producir de una determinadatitulación de Grado. La tabla de las páginas siguientes muestra un ejemplo.

2º De ahí que pueda ser útil aumentar nota con la que pueda obtenerse en la Fase de Admi-sión de la prueba. En este caso, es recomendable, dado que sólo se cuentan las mayoresnotas obtenidas, y no restan cuando no se aprueba alguno o algunos de los exámenes,examinarse de al menos dos materias de modalidad en la Fase de Admisión para, así,poder tomar las mejores calificaciones de entre ellas y la materia general troncal de la FaseGeneral.

3º Hay que estudiar bien la elección de las materias troncales, dado que ponderan distinto,para según qué carreras y universidades. Es, además, muy importante decidir cuáles sonestas materias no sólo por su ponderación, sino porque son las que dan opción preferente alos estudios de Grado de las ramas de conocimiento a las que están adscritan. (Ver páginassiguientes).

El alumno ha de analizar, pues, su caso particular y trazar su estrategia personal tanto almatricularse en 2º de Bachillerato y, por tanto, también al hacerlo en 1º de Bachillerato; comoal hacer la inscripción en la Prueba de Acceso:

Las siguientes informaciones y ejemplificaciones pueden ayudarte. Simula tu planificación :

Grados Universitariosque desearías estudiar:

Universidad

Universidad

Universidad

Universidad

Ramas de conocimiento:

CienciasCiencias de la SaludCiencias Sociales y JurídicasArtes y HumanidadesIngeniería y Arquitectura




Materias troncales de 2º adscritas a

las ramas de conocimiento:Pondera

Elección de materiastroncales en la EBAU:

Fase General Pon-dera

Fase Admisión Pon-dera

Elección de materias troncales

de 2º bachillerato

____________

____________

____________

____________

• ¿Qué estudios universitarios desearía continuar al finalizar bachillerato?

• ¿Dónde se pueden cursar los estudios de Grado que me interesan y cuáles son sus condi-ciones en el cálculo de la Nota de Admisión?

• ¿Qué materias troncales, cuántas y cuáles elijo en la Fase de Admisión?

27


Analiza el siguiente ejemplo consultando las tablas de las páginas siguientes para comprenderla estrategia de elección de materias en 2º de bachillerato y en la EBAU y el acceso a los estu-dios universitarios:

Grados Universitariosque desearías estudiar:

Medicina

Universidad USAL

Biotecnología

Universidad USAL

Medicina

Universidad UVA

Universidad

Ramas de conocimiento:


x


x


x


Materias troncales de 2º adscritas alas ramas de conocimiento:

Pondera

Biología 0,2

Física 0,2

Química 0,2

Biología 0,2

Matemáticas II 0,2

Biología 0,2

Química 0,2

Elección de materiastroncales en la EBAU:

Fase General Pon-deraMatemáticas II 0,2

Fase Admisión Pon-deraBiología 0,2

Química 0,2

Física 0,2

Elección de materias troncalesde 2º bachillerato

Biología

Química

Matemáticas II

Física

NOTAS DE CORTE EN LOS GRADOS DE LA USAL EN EL CURSO 2016-17

Número de plazas ofertadas en las titulaciones de Grado en la USAL y notas de corte corres-pondientes al último alumno/a admitido en cada titulación, según el quinto y último listadopublicado el 22/09/2016. En el mismo se distingue si la nota corresponde a junio o a septiem-bre.


28

29



30

PONDERACIONES DE MATERIAS DE LA EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ELACCESO A LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA PARA EL CURSO 2017/18:

Los siguientes datos son de aplicación para el alumnado que acceda a la universidad durantelas convocatorias de junio y septiembre de 2017.

POND RA ION S D MAT RIAS D LA VALUA I”N D BA HILL RATO

PARA L A SO A LA UNIV RSIDAD D SALAMAN A PARA L URSO / 8

(A j G b 3 ma z )

ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

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Bellas Artes 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1Geografía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Historia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1Historia del Arte 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1

Historia y Ciencias de la Música 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1Humanidades 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1

Estudios Alemanes 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1Estudios Árabes e Islámicos 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1

Estudios de Asia Oriental 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1Filología Clásica 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1

Estudios Franceses 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1Estudios Hebreos y Arameos 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1

Filología Hispánica 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1Estudios Ingleses 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1Estudios Italianos 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1

Estudios Portugueses y Brasileños 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1

Filosofía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Traducción e Interpretación 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1Doble Grado en Traducción e Interpretación y Derecho 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1

Biología 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2

Biotecnología 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2

Ciencias Ambientales 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1Química 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2

Estadística 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1Física 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1

Geología 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2

Matemáticas 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1Medicina 0,2 0,1 0,1 0,2

Odontología 0,2 0,1 0,1 0,2Enfermería (AV, SA, ZA) 0,2 0,2 0,1 0,2

Fisioterapia 0,2 0,2 0,1 0,2Farmacia 0,2 0,2 0,2 0,2

Doble Grado Farmacia y Gestión de PYMES 0,2 0,2 0,2 0,2Psicología 0,2 0,1 0,1 0,1

Terapia Ocupacional 0,2 0,2 0,1 0,1Maestro Educación Primaria (SA, AV, ZA) 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Maestro Educación Infantil (SA, AV, ZA) 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Doble Grado en Educación Primaria e Infantil (ZA) 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Derecho 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Criminología 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Doble Grado en Criminología y Derecho 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Ciencia Política y Administración Pública 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Doble Grado Derecho y C. Política y Administración Pública 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Información y Documentación 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Doble Grado Inform. y Doc. y C. Política y Admin. Pública 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Doble Grado Pedagogía e Información y Documentación 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

Doble Grado Educación Social e Información y Doc. 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Gestión del Turismo (AV) 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1

Pedagogía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1Educación Social 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1

Sociología 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1Relaciones Laborales y RRHH (SA y ZA) 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1

Trabajo Social 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1Comunicación y Creación Audiovisual 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1

Administración y Dirección de Empresas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1Doble Grado ADE y Derecho 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

Economía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1Gestión Pequeñas y Medianas Empresas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

Doble Grado en Gestión de PYMES y Relaciones Laborales 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1Ingeniería Eléctrica (BE) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1

Ingeniería Electrónica Industrial y Automática (BE) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1Doble Grado Ing. Eléctrica e Ing. Mecánica (BE) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1

Doble Grado Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica y Automática (BE) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1

Ingeniería Mecánica (BE y ZA) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1Arquitectura Técnica (ZA) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1

Ingeniería de Materiales (ZA) 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Ingeniería Agroalimentaria (ZA) 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1

Doble Grado Ing. de Materiales e Ing. Mecánica (ZA) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1Doble Grado Ing. Informática de S.I. e Inform. Y Doc. 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1

Ingeniería Civil (ZA y AV) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1Ingeniería Informática en Sistemas de Información (ZA) 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1

Ingeniería en Geoinformación y Geomática (AV) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1Ingeniería de Recursos Energéticos y Mineros (AV) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1

Doble Grado Ing. Civil e Ing. de Rec. Energéticos y Mineros (AV) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1Ingeniería Informática (SA) 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1

Ingeniería Geológica 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1Ingeniería Agrícola 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Ingeniería Química 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2

Piloto de Aviación Comercial y Operaciones Aéreas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1

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Artes escénicas.

Biología.

Cultura audiovisual.

Dibujo técnico II.

Diseño.

Economía de la empresa.

Física.

Fundamentos del Arte.

Geografía.

Geología.

Griego II.

Historia de la Filosofía.

Historia del arte.

Latín II.

Matemáticas aplicadas a las CC. sociales II.

Matemáticas II.

Química.

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