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Guía de trabajo autónomo 11
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que
nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: UP Daniel Oduber Quirós
Educador: Erick Soto Guerrero
Nivel: Undécimo
Asignatura: Física
1. Me preparo para hacer la guía
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que
voy a necesitar
El educador/a sugiere:
Materiales generales como cuaderno, borrador, lápiz o lápices de color,
acceso a fuentes de información ya sean libros o fuentes online, etc.
Incluye los recursos a utilizar en la guía
Condiciones que debe
tener el lugar donde voy a
trabajar
Se recomienda que sea un lugar limpio y ordenado, en el cual usted se sienta
cómodo; además intente tener una botella con agua, para que se esté
hidratando, además esto le ayudara a tomar micros descansos cada vez que
beba agua.
Tiempo en que se espera
que realice la guía
El tiempo estimado es de 4 semanas
Semana del 03 de agosto al 07
Semana del 10 de agosto al 14
Semana del 17 de agosto al 21
Semana del 24 de agosto al 28
2. Voy a recordar lo aprendido en clase.
Indicaciones Redacta indicaciones claras de la tarea a realizar siguiendo un paso a paso.
Actividad
Preguntas para
reflexionar y responder
Apóyese en dibujos mapas u esquemas que le ayuden a la persona
estudiante a recordar
Redacta unas preguntas que el estudiante pueda reflexionar y responder en
su cuaderno para recuperar aprendizajes previos.
3. Pongo en práctica lo aprendido en clase
Indicaciones 1) Respecto a las cuatro semanas de trabajo que se incluyen en esta guía
realice lo siguiente en cada semana con la ayuda a la información
suministrada en de los anexos.
2) Realice lo indicado en cada semana de trabajo completo.
3) Si recibe el material impreso realice los trabajos en hojas aparte, ya que
en algún momento se le va a solicitar. (Ya no en su cuaderno), si no lo
recibe impreso siga trabajando en su cuaderno.
4) Formas de entrega de la GTA 11:
Lo primero es que el único formato en el voy a recibir las GTA es
en PDF. (si tienen alguna duda por favor contactarme)
Las formas de entrega son:
Al correo [email protected] (esta en las GTA)
Y al chat de TEAMS
Página web de la UPDOQ
A mi correo MEP… NO QUIERO RECIBIR GTA’s, consultas
si puedo, pero Guías NO…
El único formato de nombre que voy a recibir va a ser el siguiente:
Voy a colocar tres ejemplos, uno por ciencias:
Química: GTA 1 QUI 11-7 SOTO GUERRERO ERICK
ANDRES
Física: GTA 1 FIS 11-7 SOTO GUERRERO ERICK
ANDRES
Biología: GTA 1 BIO 11-7 SOTO GUERRERO ERICK
ANDRES
Tienen que venir tal cual está especificado, el nombre y apellidos
en mayúscula y completo con los nombres si los tienen…
obviamente cambia la sección si es necesario y el número de GTA
cuando corresponda. Por lo cual no deje las cosas para último
momento, ya que si no lo entrega tal y como lo solicito no lo voy a
revisar.
La entrega tiene que venir completa… en otras palabras con los
cuadros de autoevaluación… son tres en total por guía más las
preguntas que van a estar subrayadas un poco más abajo… sin esto
anexado la GTA se considerara incompleta
Indicaciones o preguntas
para auto regularse y
evaluarse
Leer las indicaciones y las tareas solicitadas.
Subrayar las palabras que no conoce y buscar su significado.
Sugerir “devolverse” a alguna indicación en caso de no haber comprendido
qué hacer.
Reviso si realicé todo lo solicitado o me faltó hacer alguna actividad
Generemos un portafolio:
¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?
¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?
Matriz de autorregulación y evaluación que puede incluir en la
guía de trabajo autónomo:
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del
trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las
siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones con detenimiento?
¿Subrayé las palabras que no conocía?
¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar
el significado de las palabras que no conocía?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no
comprendí qué hacer?
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de cada símbolo al responder las
siguientes preguntas
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo
escrito o realizado?
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo
solicitado fue realizado?
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?
¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de
trabajo autónomo?
“Autoevaluó mi nivel de desempeño”
Al terminar por completo el trabajo, autoevaluó el nivel de desempeño alcanzado en cada indicador
Escribo una equis (X) en el nivel que mejor represente mi desempeño alcanzado en cada indicador
Indicadores del
aprendizaje esperado
Nivel de desempeño
Inicial Intermedio Avanzado
Identifico las
características del
campo magnético y
electromagnético.
Menciono generalidades
del campo magnético y electromagnético.
Brindo especificidades
del campo magnético y
electromagnético.
Indico de manera
específica las
características del
campo magnético
y electromagnético.
Resuelvo problemas
referidos al campo
magnético y
electromagnético.
Menciono aspectos
generales de los
problemas del campo
magnético y electromagnético.
Resalto aspectos
específicos de los
problemas del campo
magnético
y
electromagnético.
Puntualizo
aspectos
significativos de
los problemas del
campo
magnético
y electromagnético.
Describo la influencia
del campo magnético
y electromagnético en
los fenómenos naturales.
Relato generalidades de
la influencia del campo
magnético y
electromagnético en los fenómenos naturales.
Emito criterios
específicos acerca de la
influencia del campo
magnético y
electromagnético en los fenómenos naturales.
Detallo aspectos
relevantes acerca
de la influencia
del campo
magnético y
electromagnético
en los fenómenos naturales.
Reconozco la
influencia del campo
magnético y
electromagnético en
los fenómenos
naturales.
Indico aspectos básicos
de la influencia del
campo magnético y
electromagnético en los
fenómenos naturales.
Destaco aspectos
relevantes de la
influencia del campo
magnético y
electromagnético en los
fenómenos naturales.
Infiero la
influencia del
campo magnético
y
electromagnético
en los fenómenos
naturales y su
eficacia de las
diversas formas
de resolver un
problema.
Anexos
Semana del 03 de agosto al 07
Indicaciones:
Lea cuidadosamente la siguiente información, realice un resumen de la misma y anote que no
entendió. Consulte a su profesor lo que no entendió.
CAMPO ELÉCTRICO
El campo eléctrico es la capacidad que tiene una carga eléctrica para atraer o repeler otra carga eléctrica. El
campo eléctrico se define también como la cantidad de fuerza por unidad de carga.
Se pueden considerar dos posiciones; una será tomar una carga “q” la cual tendrá un vector de campo
eléctrico en un punto a una distancia “r”, la otra opción sería tener una carga “q” que ejerza una fuerza “F”
sobre una pequeña carga de prueba “q0” suponiendo que esta no perturbe la distribución de carga del objeto
que produce la carga “q” y por tanto el campo eléctrico
Las unidades del campo eléctrico se dan en N/C pero también se usa el V/m (voltio/metro) A mayor distancia
menor es el campo eléctrico.
El campo eléctrico siempre está dirigido de + a –
Cuando existen varias cargas y se quiere calcular el campo eléctrico entre ellas, se debe hacer una suma
vectorial del campo de cada carga.
Ejercicios
Cuál es el campo eléctrico que produce una carga de 7x 10-6 C una distancia de 5x10-3 m
Cuál es el valor de una carga que produce un campo eléctrico de 8 x 103 N/C a una distancia de 0,9 m.
Semana del 10 de agosto al 14
Indicaciones:
Lea cuidadosamente la siguiente información, realice un resumen de la misma y anote que no
entendió. Consulte a su profesor lo que no entendió.
Realice los ejercicios de la bobinas.
EL MAGNETISMO
Se define magnetismo como la cualidad que tienen algunas sustancias de sus partículas o moléculas sean
orientadas en un solo sentido, formando polos magnéticos. Algunos metales tienen esta cualidad, tales como
el hierro y el Cobalto, o algunas aleaciones que mezclan esas sustancias. Otros metales y sustancias son no
magnéticos, entre ellos están el oro, aluminio, azufre, plata, cobre, plástico y muchas otras más.
La magnetita es un mineral natural que tiene cualidades magnéticas, atrayendo a si misma a otras sustancias
magnéticas.
La misma Tierra debido al nÚCleo pesado y denso formado por Hierro y cobalto tiene un campo magnético que
es el que sirve para orientas las brÚJulas, el campo magnético terrestre es de mucha importancia, pues sirve
para desviar partículas cargadas que vienen en dirección a la Tierra, también es el responsable del bello
fenómeno de las auroras boreales (solo observado en las altas latitudes) y el campo magnético Terrestre
interfiere en las telecomunicaciones pues cierto tipo de ondas son reflejadas en la ionosfera.
A las sustancias que tienen orientadas magnéticamente sus moléculas se les denominan
“Imanes”.
CAMPO MAGNÉTICO.
Cuando se acerca un imán a un pedazo de hierro, se puede percibir la existencia de un campo magnético, a la
zona del espacio donde se experimentan los efectos de una fuerza magnética, se le denomina “Campo
Magnético”.
El campo magnético se representa mediante líneas de campo magnético, tal como se
muestra en la figura.
En el experimento realizado anteriormente se hicieron evidentes las líneas de campo
magnético.
EL EXPERIMENTO DE OERSTED
Hans Christian Oersted en 1820 estaba haciendo experimentos con electricidad y una batería, cuando de
pronto conectó los dos extremos de un cable a las terminales de una batería, por supuesto que hizo un circuito,
pero además, por casualidad, ahí cerca del cable había una BRÚJula, y observó que en el momento en que circuló
corriente por el cable, la aguja de la BRÚJula se desvió, posteriormente siguió experimentando y viendo
que efectivamente cuando circula una corriente por un cable se forma un campo magnético a su alrededor,
lo que demuestra sin lugar a duda la relación ente electricidad y magnetismo, naciendo con ello el
campo científico llamado electromagnetismo.
CAMPO MAGNÉTICO CREADO POR UNA CORRIENTE
A su vez, cuando en un conductor eléctrico circula una corriente eléctrica,
ésta origina un campo magnético radial a su circunferencia tal
como se representa en la figura, también la dirección de las líneas de campo
magnético, son dadas por la regla de la mano derecha que dice que, si se
coloca el conductor eléctrico entre la mano con el dedo pulgar en dirección
de la corriente eléctrica, la dirección del campo magnético será dado por los
dedos.
Nota: Hay varias reglas de la mano derecha, ésta es una de esas.
Este campo puede ser verificado al colocar un conductor eléctrico atravesando una hoja de cuaderno en
forma perpendicular y haciendo circular una corriente eléctrica directa, entonces se rocían limaduras de
hierro en el conductor para evidenciar las líneas de campo concéntricas respecto al conductor.
Más tarde Andre-Marie Ampere, en Francia, advirtió que, si una corriente en un hilo ejercía una fuerza
magnética sobre la aguja, dos hilos semejantes también deberían interactuar magnéticamente. Mediante una
serie de ingeniosos experimentos mostró que esta interacción era simple y fundamental --las corrientes
paralelas (rectas) se atraen, las corrientes antiparalelas se repelen. La fuerza entre dos largas corrientes rectas
y paralelas era inversamente proporcional a la distancia entre ellas y proporcional a la intensidad de la
corriente que pasaba por cada una. Posteriormente esta relación ha sido modificada y definida con más
rigurosidad matemática.
Los experimentos de Ampere llevaron a la construcción de solenoides. Cuando hay varias espiras de alambre
son enrolladas continuamente una a otra, se ha formado un “Solenoide”. El campo magnético en los puntos
sobre el eje del solenoide dentro de la parte central de éste será la suma del campo producida por cada una de
las espiras. Siendo éste el principio de funcionamiento de los electroimanes.
En el caso del solenoide, el campo magnético en su interior es calculado con:
B= µ∗𝑁∗𝐼
𝐿
Donde:
N= NÚMero de vueltas
L= longitud del solenoide(m
B= campo magnético (T: Teslas)
µ= 4π x10-7
I= Corriente (A: ampere)
Imagen de un solenoide.
Si lo que se desea averiguar es el campo dentro de una bobina, puede usar esta fórmula:
B= µ∗𝑁∗𝐼
2∗𝑟
Donde:
N= NÚMero de vueltas r= distancia radial (m)
B= campo magnético (T: Teslas)
µ= 4π x10-7
I= Corriente (A: ampere)
Si lo que se desea averiguar es el campo magnético de un conductor largo y recto
puede usar esta fórmula:
B= µ∗𝐼
2𝜋∗𝑟
Donde:
r= distancia radial (m)
B= campo magnético (T: Teslas)
µ= 4π x10-7
I= Corriente (A: ampere)
PRÁCTICA:
Calcule la intensidad del campo magnético de un alambre conductor por el que circula una corriente de 5A
a una distancia de 30 cm del conductor.
Un alambre es enrollado formando un solenoide de un metro, si por cada centímetro hay 75 vueltas y circula
un corriente de 4A, ¿cuál es el valor del campo magnético que se ha creado?
R/3,77x10-2 Tesla.
La fuerza con la que se mueve una carga eléctrica en movimiento es dada por:
F= q * v * B
F= Fuerza de la carga en movimiento.
Se mide en Newtons (N).
q= Carga, se mide en Coulombs (C).
v= velocidad de la carga, se mide en m/s. B= Campo magnético, se mide en Teslas.
Semana del 17 de agosto al 21
Indicaciones:
Realice la práctica y anote lo que no entendió. Consulte a su profesor lo que no entendió.
PRÁCTICA GENERAL (contenidos de semanas anteriores y contenidos nuevos)
Nota: en los ejercicios prácticos debe de aparecer el procedimiento respectivo con el que llegó al resultado
1. Una partícula con una carga de 1,3 x 10-14 C se encuentra a 0,25 m de otra con una carga de 9,2 x 10-15
C. La magnitud de la fuerza electrostática entre ambas partículas es
A) 1,7 x 10-17 N.
B) 1,1 x 10-18 N.
C) 4,3 x 10-18 N.
D) 1,9 x 10-27 N.
2. De acuerdo con la siguiente figura,
Sí entre q1 y q2 existe una fuerza de 3,7 x 102 N, la distancia que las separa es
A) 2,6 x 10-2 m.
B) 1,3 x 10-3 m.
C) 6,7 x 10-4 m.
D) 1,8 x 10-6 m.
3. Lea cuidadosamente la siguiente expresión:
Son los materiales que más se resisten al flujo de carga eléctrica en condiciones normales. Lo anterior se
refiere a materiales
A) aisladores.
B) conductores.
C) semiconductores.
D) superconductores.
4. Una carga de 6,5 x 10-5 C produce un campo eléctrico de 3,0 x 104 N/C a una distancia de
A) 4,42 m.
B) 4,65 m.
C) 1,95 m.
D) 19,5 m.
5. El campo eléctrico asociado a una carga de 8,0 x 10-4 C, a una distancia de ella de 16 m, tiene una
intensidad de
A) 2,8 x 10-14 N/C.
B) 4,5 x 1013 N/C.
C) 4,5 x 105 N/C.
D) 2,8 x 104 N/C.
6. Considere las dos proposiciones siguientes:
De ellas, son verdaderas,
A) solo I. B) solo II. C) ambas. D) ninguna.
Semana del 24 de agosto al 28
Indicaciones:
Realice la práctica y anote lo que no entendió. Consulte a su profesor lo que no entendió.
7. Una carga de 7,0 x 10-3 C que circula por un conductor durante 3,0 segundos, da como resultado una
corriente de
A) 2,3 x 10-3 A.
B) 4,0 x 102 A.
C) 7,0 x 10-3 A.
D) 2,1 x 10-2 A.
8. Por un conductor circula una corriente cuya intensidad es 0,50 A; para un tiempo de 2,0 s el flujo de carga
asociado es
A) 1,0 C.
B) 4,0 C.
C) 0,25 C.
D) 0,50 C.
9. Una bobina circular plana de 0,3 m de longitud, tiene 400 espiras y por ellas circula una corriente de 2,0
A. El campo magnético en el centro de la bobina tiene una intensidad de
A) 2,4 x 102 T.
B) 2,7 x 103 T.
C) 3,3 x 10-3 T.
D) 5,3 x 10-4 T.
10. Por un solenoide que tiene 140 vueltas y 0,25 m de longitud circula una corriente de 5 A. El valor del
campo magnético en un punto situado en el interior del solenoide es
A) 1,1 x 10-3 T.
B) 3,5 x 10-3 T.
C) 1,7 x 10-4 T.
D) 8,8 x 10-4 T.
11. Una bobina circular de 0,10 m de radio tiene 25 espiras de alambre. Si la corriente que pasa por el alambre
es de 6,0 A, ¿cuál es el valor del campo magnético en el centro de la bobina?
a) 1,9 x 10-3 T b) 1,9 x 10-4 c) 3,0 x 10-4 T d) 9,4 x 10-4 T R/ d
12. Por la sección transversal de un alambre conductor fluye una corriente eléctrica de intensidad 6,0 A, por
lo tanto, a una distancia de 0,10 m, la intensidad del campo magnético es
a) 3,8 x 10-5 T b) 1,2 x 10-5 T c) 2,0 x 10-6 T d) 7,6 x 10-6 T R/ b
13. La longitud del solenoide de la figura es 0,20 m, tiene 500 vueltas de alambre y transporta una corriente de
3,0 A.
El campo magnético dentro del solenoide es
a) 9,4 x 10-3 T, hacia la derecha.
b) 4,7 x 10-3 T, hacia la derecha.
c) 4,7 x 10-3 T, hacia la izquierda.
d) 9,4 x 10-3 T, hacia la izquierda. R/a
14. Una bobina de 0,05 m de radio tiene 55 espiras. La magnitud del campo magnético en el centro de la
bobina cuando fluye a través del alambre una corriente de 3 A es
a) 2,07 x 10-3 T b) 4,14 x 10-3 T c) 2,07 x 10-4 T d) 6,60 x 10-4T R/a
