INSTITUTO GENARO MUÑOZ HERNÁNDEZ

Siguatepeque, Comayagua

Honduras, C.A Tel. 2773-0128

GUÍA DIDÁCTICA DE REFORZAMIENTO Y

ASIGNACIONES

CUARTO PARCIAL

ESPAÑOL

SÉPTIMO GRADO

DOCENTES RESPONSABLES:

LIC. ERICA HERNÁNDEZ

LIC. IRIS MARLEN MARTINEZ

LIC. LILIAM E. PINEDA

LIC. NUBIA SERRANO A.

FECHA DE ENTREGA AL DOCENTE: 27 de noviembre de 2020.

LUGAR: Caseta de vigilancia IGMH

DEPTO. DE ESPAÑOL IGMH.

ESTIMADOS PADRE DE FAMILIA Y ALUMNO:

El departamento de español de esta prestigiosa institución, ha preparado el siguiente material con

mucho esfuerzo, con el objetivo que usted tenga una segunda oportunidad para la aprobación de

su año escolar, conociendo las circunstancias mundiales y del país, tanto usted como nosotros

debemos hacer un sacrificio y esfuerzo por salir adelante. Es por ello, que de usted depende el

éxito de su rendimiento académico.

En el presente instructivo, encontrará la serie de temas desarrollados a lo largo del parcial y que

fueron impartidos mediante WhatsApp, usted deberá leer tema por tema para luego responder de

forma clara, ordenada y limpia la serie de interrogantes al final del mismo, para ello hay espacios

definidos y adecuados para su respectivo desarrollo. TRABAJE CON LAPIZ TINTA NEGRA O

AZUL. Evite manchones, borrones y uso excesivo de corrector, NO utilice marcadores.

EJEMPLOS DE CACOFONÍA

EXPRESIÓN INCORRECTA EXPRESIÓN CORRECTA *Esta tan atontado que ni nos reconoce. Se encuentra muy aturdido que ni nos reconoce

*Violeta, ¿Dónde lo coloco? Violeta, ¿Dónde lo pongo?

*La muy juiciosa y hermosa Rosa fue premiada La muy sensata y bella Rosa fue premiada.

*Jorge se cayó, yo lo vi. Jorge, se cayó, lo vi.

*El agua. El agua.

*La ave. El ave.

*La aula. El aula.

Una manera fácil de evitar la cacofonía para expresar nuestras ideas es utilizar sinónimos

o cambiar el orden de las palabras para evitar los sonidos semejantes, sin que afecte la

coherencia del texto.

Tipos de Programas, los espacios audiovisuales con contenido, con título, que no tienen una

finalidad publicitaria. Se agrupan según su funcion, informar, entretener o educar.

Programas Informativos, se encargan de enseñar a la audiencia la actualidad más relevante. El

telediario es el programa informativo por excelencia. Otros programas informativos son el tiempo,

las entrevistas, los informativos deportivos y los programas de reportajes.

Programas Divulgativos, se encargan de educar y formar a la audiencia. Los espacios culturales;

documentales y los musicales son de este tipo. Asi mismo, todo programa televisivo que trata sobre

ciencia, libros, viajes, etc.

Programas de Entretenimiento es la función que prima más en la televisión actual, ocupando el

mayor tiempo de las emisiones. Existen dos tipos: Los de Ficción,presentan la realidad mediante

historias imaginarias y los de no ficción, pueden ser mixto; elementos de divulgación e información.

TEMA: VICIOS DE DICCIÓN: CACOFONÍA

La cacofonía se define dentro de los vicios del lenguaje (errores que se comenten al hablar

y que dañan el enunciado o discurso) como un sonido desagradable para el oído y que se

presenta por la repetición innecesaria, recurrente o cercana de fonemas en una misma

frase o por la combinación inadecuada de los distintos componentes de una oración, los

cuales carecen de armonía.

1. TEMA: LA TELEVISIÓN, INTENCIÓN COMUNICATIVA;TIPOS DE PROGRAMAS

La Televisión es la combinación simultánea

de sonidos e imágenes en movimiento

mediante instrumentos electrónicos y su

difusión a distancia en el mismo instante en

que suceden los hechos.

Su origen etimológico es: Tele: vocablo griego que significa lejos. Visio: palabra latina que quiere decir visión. Las funciones de la televisión son: informar,

entretener, educar.

Es la palabra que funciona siempre como un determinante o identificador del sustantivo,

esto es, señala si el sustantivo es conocido o no, e indica el género (femenino o masculino)

y el número del sustantivo (singular o plural). Los artículos se dividen en definidos (o

determinantes) e indefinidos (o indeterminantes).

1. Los artículos definidos: Son los artículos que indican que la persona, animal o cosa

que se menciona ya se conoce.

Ejemplo: El teléfono está sobre la mesa. Se refiere a un teléfono que ya se mencionó o

ya se conoce.

2. Los artículos indefinidos: Son los artículos que indican que la persona, animal o cosa

que se menciona, no se conoce o se menciona por primera vez.

Ejemplo: En el acuario hay un pez dorado. Se refiere a un pez cualquiera que se menciona

por primera vez.

3. El artículo determinado neutro «lo» acompaña: a.- adjetivos para sustantivarlos.

Ejemplos: lo útil, lo gracioso, lo malo, lo difícil.

Las letras mayúsculas son las que tienen mayor tamaño y en la mayoría de los casos, una grafía

(manera de escribirse) distinta a las letras minúsculas.

La puntuación de un texto exige, en determinadas ocasiones, el uso de letras mayúsculas,

generalmente en la palabra que sigue al signo de puntuación correspondiente. A continuación te

mostramos en qué casos es obligatorio el uso de mayúscula:

No. Regla Ejemplo

1 Al principio de un escrito: Érase una vez…

2 Títulos de dignidades, autoridades o atributos divinos. Secretario, Santo

3 Después de punto y seguido, punto y aparte. …se hizo de día. La gente entró…

4 Nombres de instituciones. Secretaria de Educación Pública

5 Nombres de personas y lugares geográficos. Carlos, María, México.

6 Nombres de ciencias. Pedagogía. Psicología, Ciencias Naturales.

7 Títulos de obras. “El Caballero de la Armadura Oxidada” “El Principito”

8 Después de los signos de interrogación y admiración. ¿Cómo te llamas? Yo me llamo…

9 Nombres dados a animales y sobrenombres designados a personas.

“Firulais” Julio Jaramillo el Ruiseñor de América.

10 Números romanos. I, V, X, L, C, D, M

TEMA: EL ARTÍCULO: USO CORRECTO E IMPORTANCIA.

TEMA: USO DE MAYÚSCULAS

Seguidamente se construyeron diversos teatros, hasta que en 1905 el presidente Manuel

Bonilla decretó la construcción de un teatro nacional, más que un teatro, un coliseo, donde

los capitalinos pudieran presenciar teatro, ópera, zarzuela y danza a la europea. En 1915 se

concluyó la construcción del teatro nacional, que se llamó finalmente Teatro Nacional

Manuel Bonilla en honor al presidente que decretó su construcción.

RAZONES PARA PRACTICAR TEATRO

*Fomenta la creatividad y aptitudes artísticas.

*Aumenta la empatía.

*Desarrolla las habilidades psicomotrices.

*Mejora la agilidad mental.

*Ayuda a reflexionar sobre la forma de comunicación.

*Mejora el desarrollo personal.

*Requiere orden y compromiso.

*Aprenderá a emplear el tiempo libre.

*Se libera de complejos tales como: la tartamudez, temor

de hablar en público.

TEMA: TEXTOS LITERARIOS: OBRAS DE TEATRO HONDUREÑAS.

El teatro en Honduras comienza con la obra “El Diablo Cojuelo” una obra del

dramaturgo Luis Vélez de Guevara, la presentación se llevó a cabo en 1750

al aire libre en Comayagua; hoy en día tenemos el teatro Manuel Bonilla,

donde se presentan parte de las obras teatrales hondureñas y extranjeras.

Principales Centros de Formación Teatral

La escuela Nacional de Arte Dramático

en Tegucigalpa.

El Teatro La Fragua, en el Progreso,

Yoro.

Centro de Capacitación en Artes

Escénicas (CC-ARTES) en San Pedro

Sula.

Departamento de Arte-UNAH.

Carrera de Arte, Universidad

Pedagógica Nacional Francisco

Morazán.

Obras de Teatro Hondureñas

Los diezmos de Olancho de Daniel Medardo Mejía, esta

obra es una trilogía formada por tres obras:

Chinchoneros, “Medinon y La Ahorcancina”

“La Mujer mala” de Ramón Amaya Amador.

“Timoteo se divierte”, “Manicomio” y “Un hombre de

influencia” de Daniel Laínez.

“Los Conspiradores” de Luis Andrés Zúñiga.

“El otro lado lejano” de Rafael Murillo Selva.

“Cuatro letras” de Mario Jaén.

“Sopita de Amor” de Tito Estrada.

“Manicomio” de Isidro España.

“En el jardín” de Luis Joel Rivera.

“Un día en la tierra”, “La rebelión de los títeres” y “El

circo” de Rubén Izaguirre.

“El señor de la sierra” y Detrás de las letras” de

Armando Valeriano.

“En busca del hombre perfecto” de Johel Perla.

Variedad lingüística es el conjunto de diferentes formas alternativas para expresar un mismo

significado en el dominio de una lengua. Es decir, distintos hablantes, o incluso el mismo hablante

en distintos momentos, usan formas diferentes para expresar el mismo concepto, o tienen distintas

pronunciaciones para la misma palabra.

Ejemplos: auto en España autobús en España = camión en México = guagua en Cuba, aguacate en

México = palta en Argentina cacahuate en México = maní en Costa Rica.

LENGUAJE COLOQUIAL: Es llamado lenguaje de uso familiar. Su léxico está constituido por vocablos

que corresponden a mensajes cotidianos.

LENGUAJE COLOQUIAL: Es el empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y distendido.

Coloquio es sinónimo de conversación. Por extensión, el lenguaje coloquial es el que,

independientemente de la profesión o estatus social del hablante, se utiliza en la conversación

natural y cotidiana.

LENGUAJE ESTANDAR: es la variedad que se ciñe a un conjunto de hábitos o normas que responden

al “uso correcto”. Estos hábitos y normas los definen los escritores, los académicos de la lengua y

los profesores.

DIFERENCIAS

LENGUAJE COLOQUIAL LENGUAJE ESTANDAR

Cotidiano Claro

Común Directo

Popular Corrección léxica y gramatical.

Uso de modismos Existencia de un diccionario con vocabulario y ortografía estandarizados.

Sencillo, pero no vulgar Sistema de pronunciación que se considera que es el adecuado.

Elementos del Lenguaje Estándar.

El registro estándar es una variedad ampliamente difundida y en general entendida por los

hablantes de una lengua, frecuentemente es la usada en la educación formal y usada más

ampliamente por los medios de comunicación.

Sigue las exigencias normativas, pero es menos estricto que el culto.

Es la lengua común que comparten los hablantes de nivel sociocultural medio.

Es considerada correcta y ejemplar en una comunidad.

Características del Lenguaje Estándar

1. Riqueza del vocabulario 3. Mensaje con orden lógico.

2. El hablante tiene una sola formación 4. Pronunciación correcta y adecuada

Intelectual y amplio vocabulario

TEMA: VARIEDAD LINGÜÍSTICA: LENGUAJE COLOQUIAL Y ESTÁNDAR.

Las figuras literarias, también conocidas como figuras retóricas, son formas no

convencionales de emplear las palabras para dotarlas de expresividad, vivacidad

o belleza, con el objeto de sorprender, emocionar, sugerir o persuadir.

Se clasifican en dos grupos:

De forma o dicción: varía la forma externa del lenguaje.

De significado o pensamiento: se modifica el significado de la palabra.

TIPOS DE FIGURAS LITERARIAS

TEMA: FIGURAS LITERARIAS

PREFIJOS: son silabas que van antes de la raíz. Sirven para darle otro significado

a la palabra.

Los prefijos carecen de autonomía por lo que forzosamente requieren de estar

unidos a una base léxica.

Características de los prefijos.

*Nunca aparecen solos; preceden siempre a la raíz de una palabra a la cual pueden

ir unidos o separados por un espacio o un guión.

*No cambian la categoría de la palabra, salvo multi-, anti- o post- que pueden

convertir los sustantivos en adjetivos.

*Algunos son polisémicos.

Al prefijo griego lo podemos definir como un morfema que es derivado de la clase

de los afijos y que se antepone ante una raíz lexema o base dándole forma a una

palabra diferente-

Ejemplo: Raíz griega significado termino castellano

Tele lejos telescopio

Los prefijos griegos nos ayudan a comprender el significado de las palabras

y a:

*Ampliar nuestro vocabulario.

*Mejorar nuestra redacción oral y escrita.

*Comprender textos.

*Descubrir significados rápidamente sin necesidad de diccionario.

TEMA: PREFIJOS GRIEGOS Y LATINOS

GUÍA DE TRABAJO

NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO: __________________________________________________________________ GRADO Y SECCIÓN: __________________________________________________________________ JORNADA: _____________________________________ VALOR: 100%

INSTRUCCIONES: Responda de forma clara, limpia y ordenada cada una de las

interrogantes planteadas a continuación y utilizando ÚNICAMENTE la información

que se encuentra en este material. UTILICE LAPIZ TINTA NEGRA O AZUL. Evite

manchones, borrones y uso excesivo de corrector, NO utilice marcadores. Use regla

si es necesario.

1. ¿Qué es la cacofonía?

2. Escriba un ejemplo de cacofonía con su correcta expresión.

3. Corrija las siguientes frases cacofónicas en las oraciones, eliminando la

palabra que tiene ese sonido y reescríbala sobre la línea.

4. ¿Qué es la televisión?

5. ¿Cuál es su origen etimológico?

6. Escriba las funciones de la televisión.

1._______________________________________________

2._______________________________________________

3._______________________________________________

4._______________________________________________

5._______________________________________________

6._______________________________________________

7. ¿Cuáles son los tipos de programas televisivos?

8. ¿Cómo se dividen los programas de entretenimiento?

9. Defina los programas de ficción y los de no ficción.

1.

2.

10. ¿Por qué es importante la televisión en la vida de las personas?

11. ¿Qué es el artículo?

12. ¿Para qué sirve el artículo?

13. ¿Cómo puede ser el artículo?

14. Escriba los artículos determinados e indeterminados.

Determinados

Indeterminados

15. Escriba el articulo correspondiente a cada una de las siguientes oraciones:

Escriba el artículo determinado o indeterminado que corresponda a cada

una de las siguientes oraciones.

1.________ niña juega con la pelota.

2. _______ avioneta no consigue despegar.

3.________ amigos celebraron una fiesta.

4.________ niña juega con una muñeca.

5.________ coches colapsaron la ciudad.

6. Dos personas hablan sobre un coche que tienen delante.____ coche está

mal estacionado.

7. Dos hermanos hablan sobre que regalarle a su madre por su

cumpleaños; creo que le podríamos regalar _____ libro.

8. Carlos y María hablan del único equipo de futbol de la ciudad: ____

equipo viene atravesando un mal momento.

16. ¿Qué son las letras mayúsculas?

17. Escriba 4 reglas del uso de letras mayúsculas.

18. Escriba el siguiente texto en el cuadro de la par y escriba mayúscula donde

corresponda

19. ¿Cómo comienza el teatro en Honduras?

20. ¿Dónde se llevó a cabo el teatro en Honduras y en qué fecha?

21. ¿Dónde se presentan la mayor parte de obras teatrales hondureñas y

extranjeras?

22. Escriba 5 obras de teatro hondureñas.

23. Escriba los principales centros de formación teatral en Honduras.

24. ¿En qué aspectos se favorece la persona que practica teatro? Escriba 4

razones.

25. ¿Qué son variedades lingüísticas?

26. ¿Qué es lenguaje coloquial?

27. ¿Qué es lenguaje estándar?

28. Identifique cuál de las siguientes expresiones pertenece al lenguaje estándar

y cuales al lenguaje coloquial escribiendo en cuadro “C o “e” según

corresponda:

Los niños están corre y corre por todos lados.

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¡Mi amigo es súper!

La señora de la lavandería es muy gritona.

¡Hola! ¿Cómo estás? ¿Qué tal?

Esta riquísimo el pastel de chocolate.

29. -¿Qué son figuras literarias?

30. ¿Qué son figuras literarias de forma o dicción?

31. ¿Qué son figuras literarias de significado o pensamiento?

32. Unir con una línea cada ejemplo con el nombre de la figura literaria

correspondiente.

33. ¿Qué son los prefijos?

34. ¿De que carecen los prefijos?

35. ¿Qué es el prefijo griego?

36. Escriba las características de los prefijos.

37. Escriba 5 ejemplos de los principales prefijos.

38. Construya palabras uniendo el prefijo de la columna izquierda con la las

palabras de la columna derecha.

Prefijo Palabra Palabra formada

Sub masaje Ultra suponer Super bordo Mono radio Extra dormido Pre suelo Multi sonido Hidro uso Semi dotado Trans patín