Guía Docente 2015/2016 · 1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la Educación Infantil, que garanticen una formación religiosa

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Guía Docente 2015/2016

Mensaje Cristiano

(The Christian Message)

Educación Primaria

Modalidad de enseñanza Semipresencial

Mensaje Cristiano

Mensaje Cristiano - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3

Requisitos Previos .............................................................................................................. 4

Objetivos .............................................................................................................................. 4

Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 4

Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Relación con otras Asignaturas del Plan de Estudios ................................................... 11

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 11

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 12

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 13

Materiales didácticos ........................................................................................................ 14

Tutorías……………………………………………………………………………………………13

Mensaje Cristiano


EL MENSAJE CRISTIANO

Módulo: Teología Católica y su Pedagogía.

Materia: El Mensaje Cristiano

Carácter: Obligatoria.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: Curso Segundo – 1º Semestre.

Profesor/a de la asignatura: Jorge Salinas Mengual

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Martes 10.00 a 12.30

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Antonio Candeloro

Breve descripción de la asignatura

La síntesis teológica hace posible que el profesor de religión aporte a los alumnos los

elementos básicos del mensaje cristiano en diálogo con la cultura que se transmite en la

escuela. A su vez, aporta una visión global de la formación religiosa como cosmovisión que

fundamenta la formación integral del alumno

El contenido de esta materia se centra en la persona y el mensaje de Jesucristo, así como en el

dato dogmático sobre su figura y misión. Así mismo, afronta el tema del Dios revelado en

Jesucristo y el Espíritu Santo. Finalmente, se ocupa de la perspectiva última, escatológica, que

abre el mensaje de Jesús para la existencia y la historia de los hombres en clave de esperanza.

Brief Description

This analysis allows the teacher to show what the basis of the Christian message is and how it

interacts with the culture transmitted in school. At the same time, it gives a global view of the

religious teaching.

This subject is centred in Jesus Christ and his message, and what the tradition preserves about his

person and mission. It develops the question of how God is revealed through Christ and the Holy

Ghost. It will also study the last perspectives in a scatological sense that opens the possibility of

hope for the existence.

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Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos.

Objetivos

1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la

Educación Infantil, que garanticen una formación religiosa y moral católica de calidad.

2. Promover la lectura bíblica y el manejo de los textos bíblicos: símbolos, géneros literarios,

contextos, intencionalidad religiosa de los textos.

3. Presentar una teología bíblica básica a través de los grandes temas de la historia de la

salvación y ayudar a la comprensión de la revelación progresiva de Dios que culmina en

Jesucristo, Palabra encarnada.

4. Descubrir las manifestaciones del Cristianismo en nuestra cultura.

5. Proporcionar la adecuada articulación de la fe con el conjunto de los saberes.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias transversales

T1 Capacidad de análisis y síntesis.

El alumno será capaz de: RA Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento

T3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

El alumno será capaz de: RA Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.

T7 Resolución de problemas.

El alumno será capaz de: RA Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos.

T8 Toma de decisiones.

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El alumno será capaz de: RA Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.

T14 Razonamiento crítico.

El alumno será capaz:

E23 Comprender que la observación sistemática es un instrumento básico para poder reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como contribuir a la innovación y a la mejora en educación infantil. T20 Conocimiento de otras culturas y costumbres. El alumno será capaz:

E40 Promover el interés y el respeto por el medio natural, social y cultural a través de proyectos didácticos adecuados.

Competencias específicas

DECA 8 Conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis.


RA DECA Conocer la religión cristiana en el contexto de las grandes religiones de la humanidad.

DECA 9 Conocimiento de la centralidad de la figura de Jesucristo en el mensaje y la moral cristiana.


RA DECA Conocer la Iglesia, los sacramentos y la moral.

DECA 10 Conocimiento detallado de los contenidos esenciales de la fe cristiana.


RA DECA Conocer la síntesis del mensaje cristiano haciendo hincapié en Jesucristo, camino, verdad y vida.

DECA 11 Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico.


RA DECA Conocer las bases para una pedagogía y didáctica de la enseñanza de la religión católica en la escuela.

Mensaje Cristiano


Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Mecanismos de

tutorización

30

37.5 horas (25%)

Evaluación 7.5

Estudio personal 67.5

112.5 horas (75%) Realización de trabajos 37.5

Búsquedas

bibliográficas 7.5

TOTAL 150 37.5 112.5

Mecanismos de tutorización: en esta asignatura el alumno empleará 30 horas en los mecanismos

de tutorización, a través de las tres tutorías que se realizan presencialmente en la Universidad

Católica San Antonio de Murcia y de los foros y mensajes privados, a través de los cuales el

alumno también planteará al profesor sus dudas sobre los contenidos y la metodología de la

asignatura. Todo ello se realizará en relación al objetivo general de las tutorías académicas:

“orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la

consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con

competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,

valores”.

El alumno también puede hacer uso del horario del profesor de atención a los alumnos para

la resolución de dudas y problemas, atención que se realizará por vía telefónica o presencial, según

proceda.

Evaluación: el alumno empleará 7.5 horas en la realización de exámenes presenciales y en la

participación en los foros. Dichos exámenes constarán de una primera parte de desarrollo, y de una

segunda parte tipo test. En cuanto a los foros el alumno deberá de escribir al menos una vez en

cada hilo que abra el profesor, y leer los mensajes escritos por sus compañeros.

Mensaje Cristiano


Estudio personal: el alumno empleará 67.5 horas en el estudio del temario de la asignatura,

estudiando de una forma asidua y continuada, los diversos aspectos que el profesor vaya

explicando a través de los mecanismos de tutorización.

Realización de trabajos: El alumno dedicará 37.5 horas no presenciales en la realización de dos

trabajos. El primero de dichos trabajos se realizará en relación a la investigación y a la puesta en

práctica de un aspecto del temario que el alumno escoja con previa aprobación del profesor. Los

alumnos deberán de realizar una exposición teórico breve dicho aspecto, apoyándose en lo

explicado en clase por el profesor y en la realización de una presentación de powerpoint. A

continuación diseñarán una serie de actividades para explicar dicho aspecto a niños de Educación

Primaria, indicando la contextualización, los objetivos que se pretenden alcanzar, las competencias

que se pretenden desarrollar y los criterios de evaluación que se emplearán para evaluar a los

niños a través de dichas actividades. El segundo de dichos trabajos se realizará sobre un seminario

cuyos materiales y metodología será explicado por el profesor a través de videos polimedias que

serán colgados en el campus virtual, junto a los materiales necesarios para la realización de dicho

seminario.

Búsquedas bibliográficas: El alumno empleará 7.5 horas en la búsqueda bibliográfica para la

realización de trabajos, utilizando la bibliografía indicada por el profesor para cada uno de los

temas e investigando sobre el hallazgo de más bibliografía, contando para ello con la debida

revisión de la misma por parte del profesor.

Temario

Programa de la enseñanza teórica

La síntesis del mensaje cristiano haciendo hincapié en Jesucristo, camino, verdad y vida.

TEMA 1. La Palabra de Dios inspirada

1. ¿Qué es la Biblia?

2. ¿Qué significa que la Biblia es un libro inspirado

3. El Canon de las Sagradas Escrituras

TEMA 2. Origen y formación de los Evangelios

1. El Evangelio y los Evangelios

2. ¿Quiénes escribieron los Evangelios?

3. ¿Cómo se formaron los Evangelios?

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4. ¿Cuándo se escribieron los Evangelios?

5. Características fundamentales de los diferentes Evangelios

6. Autenticidad e integridad de los Evangelios

7. Los Evangelios: ¿historia o ficción?

8. Niveles de redacción

TEMA 3. La historicidad de Jesús

1. Creer de modo cristiano

2. Errores modernos e investigaciones sobre la historicidad de Jesús

3. Datos cronológicos sobre la existencia de Jesús

4. Contexto geográfico, histórico y religioso

TEMA 4. La venida del Hijo de Dios

1. La buena noticia de Jesús

2. Anunciar la buena noticia de Cristo

3. Motivos de la Encarnación

4. Misión histórica de Jesús

5. ¿Para qué vino el Hijo de Dios al mundo?

6. Los nombres de Jesús

7. La Madre de Jesús

TEMA 5. EL MENSAJE DE JESÚS

1. Jesús proclama la buena nueva a los pobres

2. Jesús anuncia y realiza el Reino de Dios

3. Jesús da testimonio de la Verdad y la auténtica Libertad del hombre

4. Jesús revela a Dios como Padre

5. La muerte de Cristo en la cruz

TEMA 6. LA DIVINIDAD DE JESÚS DE NAZARET

1. El conocimiento de Jesús de Nazaret

2. El Padre revela la divinidad de Jesús

3. Jesús tuvo conciencia de su divinidad

4. Jesús manifiesta su divinidad con sus actitudes

5. Los Apóstoles llaman a Jesús “el Hijo de Dios”

6. Los demonios reconocen a Jesús como Hijo de Dios

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TEMA 7. CONFIRMACIÓN DE LA DIVINIDAD DE JESÚS

1. Acontecimientos de la vida de Jesús que manifiestan su divinidad

2. La sublimidad de su doctrina pone de relieve su divinidad

3. Los milagros de Jesús

4. Las profecías de Jesús

TEMA 8. LA RESURRECCIÓN DE JESÚS

1. El hecho histórico de la Resurrección

2. Inconsistencia de las hipótesis contrarias a la Resurrección de Cristo

3. Explicación de la realidad histórica de la Resurrección

4. Consecuencias de la Resurrección de Jesús

TEMA 9. EL MISTERIO DE JESÚS, DIOS Y HOMBRE

1. Jesucristo, Dios y hombre

2. Aspectos fundamentales de la humanidad de Jesús

3. Unidad en la persona del Hijo

4. Principales herejías cristológicas

TEMA 10. LAS VERDADES ETERNAS

1. La resurrección de la carne

2. Cómo resucitan los muertos

3. Resucitados en Cristo

4. Morir en Cristo

5. El Juicio

6. El Cielo

7. El Purgatorio

8. El Infierno

9. Los nuevos cielos y la tierra nueva

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Programa de la enseñanza práctica

1. Seminario ofertado por el profesor. El programa de la enseñanza práctica está centrado en los

seminarios que oferta el departamento de Ciencias Humanas y Religiosas. La Universidad Católica

San Antonio (UCAM) pretende como objetivo fundamental garantizar de una forma institucional la

presencia de cristianos con vocación docente y evangelizadora en el mundo universitario, científico

y cultural de nuestro tiempo, con el deseo de proporcionar un instrumento válido que dé respuesta

desde la Fe a los grandes problemas e interrogantes de la sociedad contemporánea, de profundo

arraigo cristiano y contribuyendo con ello al desarrollo y progreso cultural, social y humano de la

misma. También pretende colaborar con la Iglesia, depositaria de la Verdad revelada por

Jesucristo, en su misión evangelizadora mediante el anuncio de la Buena Nueva, conduciendo al

hombre hacia la auténtica libertad.

El Ideario de la Universidad Católica está presidido por la fidelidad y adhesión a los principios del

Evangelio y a las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia, manteniendo un compromiso de fidelidad

y lealtad a su Santidad el Papa, especialmente en materia de Fe y de Moral; todo ello en estrecha

comunión con el Obispo de la Diócesis donde desarrolla su actividad y en el contexto del noble

esfuerzo humano por investigar, descubrir la Verdad y difundir formas de vida y actitudes de

servicio mediante la transmisión de conocimientos y saberes.

El Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas (DHR), y el Instituto Internacional de Caridad y

Voluntariado “Juan Pablo II” (IICV), presentan los talleres, seminarios, campus y títulos superiores

para cada curso incluyendo un amplio elenco de actividades formativas dirigidas a los alumnos, a la

Comunidad Educativa en general, y a diversos colectivos sociales. Con ello se hace una apuesta

por una educación amplia e integral que ponga de relieve la unidad fe-razón y sus implicaciones en

el ámbito social, con la finalidad de que, además de suponer un reconocimiento académico para los

alumnos y diversos colectivos, ayude personalmente al desarrollo humano y cristiano de los

participantes.

- http://www.ucam.edu/sites/default/files/evangelizacion/seminarios_1osemestre.pdf

- http://www.ucam.edu/sites/default/files/evangelizacion/seminarios_2osemestre.pdf

2. Participación en los foros.

http://www.ucam.edu/sites/default/files/evangelizacion/seminarios_1osemestre.pdf

http://www.ucam.edu/sites/default/files/evangelizacion/seminarios_2osemestre.pdf

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Relación con otras Asignaturas del Plan de Estudios

La asignatura Mensaje Cristiano se relaciona estrechamente con el resto de asignaturas de la

materia del Módulo de Teología Católica y su Pedagogía (Religión, Cultura y Valores; la Iglesia, los

Sacramentos y la Moral; y Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela), así como con otras

materias de la titulación, puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y de

todo lo que a ella le afecta para su comprensión y perfeccionamiento, no podría llevar a cabo su

tarea sin la colaboración que aporta el conocimiento teológico.

Sistema de evaluación

Exámenes: 50%. Se hará un examen tal y como se describe en el apartado “metodología”,

subapartado “Evaluación.

Realización de Trabajos: 30%

- La realización del primer trabajo, explicado anteriormente en el apartado “metodología”,

subapartado “realización de trabajos”, supone un 15%.

- La realización del segundo trabajo, explicado anteriormente en el apartado “metodología”,

subapartado “realización de trabajos”, supone un 15%.

Participación del estudiante: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos

de tutorización: tutorías, foros y ejercicios de autoevaluación.

Para superar los exámenes (parciales o finales en la modalidades de teórico, tanto tipos test como

desarrollo, y práctico de las diversas convocatorias) es necesario que la calificación obtenida en el

mismo sea igual o superior a 5. La nota de corte es de 5,00 según el siguiente sistema de

calificaciones:

0 - 4,9: Suspenso (SS).

5,0 - 6,9: Aprobado (AP).

7,0 - 8,9: Notable (NT).

9,0 - 10: Sobresaliente (SB).

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Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía Básica

AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Asociación de Editores del

Catecismo, Madrid, BAC. (Temas 1, 2, 3 y 4)

AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC.

(Temas 1, 2, 3 y 4)

AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB. (Temas 1, 2, 3 y 4)

Lobo, G. (2010). Jesús, el Hijo de Dios. El Mensaje Cristiano. Madrid: Ediciones Palabra.

(Temas 2, 3 y 4)

Manucci, V. (1996). La Biblia como Palabra de Dios. Introducción general a la Sagrada

Escritua. Bilbao: Desclée De Brouwer. (Tema 1)

Tabet, M. A. (2013). Introducción al Antiguo Testamento. Madrid: Ediciones Palabra (Tema

1)

Sayés, J. A. (2005). Señor y Cristo. Curso de Cristología. Madrid: Ediciones Palabra. (Tema

2)

Sayés, J. A. (2010). La Trinidad. Misterio de Salvación. Madrid: Ediciones Palabra (Tema 3)

Sayés, J. A. (2011). Escatología. Madrid: Ediciones Palabra (Tema 4)

Bibliografía Complementaria

Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede. Sobre Enseñanza y Asuntos Culturales,

de 3 enero de 1979 (BOE, 15-XII-1979).

Carro, E. (1999). Qué es... La Biblia. Madrid: Paulinas.

CEEC. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y

educación 1969-1980. Madrid: EDICE.

CEEC. (1986). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y

educación 1981-1985. Madrid: EDICE.

Cordovilla Pérez, A. (2014). El misterio de Dios trinitario. Madrid: BAC - Serie Sapientia

Fidei.

Cuadernos Bíblicos, Verbo Divino, Estella (múltiples números y ediciones). Pastor, F.

(1995). Introducción a la Biblia, Madrid: San Pío X.

Fabris, R. (1985). Jesús de Nazaret, Salamanca: Sígueme.

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Gelabert Ballester, M. (1997). Jesucristo, revelación del misterio del hombre. Ensayo de

Antropología Teológica. Salamanca: Edibesa.

Gonzalez de Cardedal, O. (2012). Cristología. Madrid: BAC – Serie Sapientia Fidei.

Jiménez, E. (1990). ¿Quién soy yo? Bilbao: DDB.

Ruíz de la Peña, J. L. (2007). La pascua de la creación. Madrid: BAC – Serie Sapientia

Fidei.

Secretariado de la Comisión Episcopal de Enseñanza (2001) Educar desde el Evangelio.

Madrid: EDICE, 2001.

Web relacionadas

Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):

http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm. Base de datos donde se

puede encontrar literatura académica y científica en relación con la asignatura.

Web de la SANTA SEDE: http://www.vatican.va. Base de datos donde se puede

encontrar contenidos teológicos de los diversos documentos del Magisterio pontificio

en relación con la asignatura.

Web de la Conferencia Episcopal Española (CEE): www.conferenciaepiscopal.es/.

Base de datos donde se puede encontrar literatura académica y científica en relación

con la asignatura.

Recomendaciones para el estudio

Tener en cuenta las indicaciones que le dará el profesor encargado de la asignatura al inicio de

curso, y que se concretará en la explicación detallada de la presente guía docente, así como otras

pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.

Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la

asignatura.

Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del Módulo Teología

Católica y su Pedagogía, Seminarios, Trabajos, etc. para ir relacionándolos con los temas

tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado.

Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes

tomados en clase.

http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm

http://www.vatican.va/

http://www.conferenciaepiscopal.es/

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Participación activa en los mecanismos de tutorización.

Utilizar el horario establecido en el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y

resolución de dudas al profesor.

Materiales didácticos

Generales:

- Documento PDF de Guía de la asignatura.

- Powerpoint de Presentación de la asignatura.

- Documento PDF del Plan de Trabajo

Parte Teórica:

- Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.

- Powerpoint de Presentación de cada tema.

- Bibliografía básica y Bibliografía complementaria.

Parte práctica:

- Documentos PDF presentes en la sección de recursos del campus virtual.

- Materiales dependientes del seminario que se realice (material escrito entregado por el

profesor, videos, etc).

Tutorías

Objetivos

Entre los objetivos destacamos los siguientes: asesorar y clarificar individual y en pequeños grupos

de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura; consolidación de los contenidos impartidos

en clase y profundización de aquellos aspectos más relevantes para los alumnos; facilitar a los

alumnos fuentes bibliográficas, recursos y estrategias para la implementación de las funciones

vinculadas a la materia que se imparte. Todo ello orientado a alcanzar los objetivos principales de

orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y de contribuir a la

consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con

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competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,

valores”

Metodología

La metodología estará basada en supuestos prácticos que serán abordados en pequeños grupos, a

partir de situaciones diseñadas del mundo educativo y con la elaboración de informes para la

intervención (estudio de casos).

Evaluación

El sistema de evaluación se basará en la asistencia (de carácter obligatorio), participación en

grupos de discusión, debate, etc. y en actividades que deberán entregar al profesor una vez

finalizada la tutoría.

Desarrollo

Profundización y ampliación de contenidos relacionados con los temas, seminarios y prácticas.

Además a todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de

Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe

el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se

pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

Documents

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