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Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 8 de octubre
al 1° de noviembre
ESPAÑOL
Lee las preguntas y marca con una la opción que la responda correctamente.
Es la definición de directorio.
¿De qué forma se ordena un directorio?
¿Cuáles son los datos que contiene un directorio?
¿Qué datos de un directorio debes escribir con mayúscula al inicio?
Escribe las abreviaturas de las siguientes palabras.
Avenida _____________ Número____________ Código Postal______
Ciudad ______________ Teléfono:___________ Colonia __________
Correo electrónico__________ Estado __________ Celular:_________
Libro con los datos personales de
un grupo de personas como:
nombre, dirección y teléfono.
Sirve para localizarlos.
Un libro con diferentes palabras
organizadas de manera
alfabética, contiene el significado
específico de cada una.
Es una hoja que sirve para
informar acerca de temas
específicos con imágenes y un
mensaje.
Por orden alfabético. Por número de
teléfono. Por direcciones.
Nombre
Teléfono
Dirección
Correo electrónico.
Tamaño
Forma
Longitud
Teléfono
Color
Textura
Nombre
Sonido
GUÍAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO
TERCERO / 2018 – 2019
PRIMER DÍA
Los nombres propios y los
apellidos, así como nombres
de calles y colonias.
El código postal. Los números de teléfono.
Ordena alfabéticamente los nombres de las personas que van en el directorio.
Inventa los datos de una persona y completa el siguiente formato.
Observa la imagen, lee las preguntas y subraya la opción que la responda
correctamente.
3.- ¿Cómo es la mejor forma de organizar la
información que se va a presentar en un folleto?
a) Sólo con dibujos sin textos. b) La organización
no es importante. c) Sólo con textos sin dibujos.
¿Qué es lo que representa la imagen?
a) Un periódico mural. b) Un cartel publicitario.
c) Un folleto. d) Un anuncio municipal
¿Cuál sería un buen tema para
elaborar un folleto sobre un tema de
seguridad?
a) El aparato respiratorio.
b) El plato del bien comer.
c) Qué hacer en caso de un huracán.
d) Cómo hacer un desayuno nutritivo.
¿Cómo es la mejor forma de organizar la información que se va a presentar en un
folleto?
a) Sólo con dibujos sin textos.
b) La organización no es importante.
c) Sólo con textos sin dibujos.
d) Con títulos y subtítulos.
Escribe dentro de la figura la parte del folleto que se indica: Subtítulo, Título.
Lee los textos y colorea del mismo color las figuras que se relacionen.
¿Qué es un
folleto?
¿Cuál es su
finalidad?
Características
EL MALTRATO INFANTIL
Definición y tipos Son los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años. Incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan ocasionar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño o niña. Consecuencias. Los adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas conductuales, físicos y mentales. Tratamiento Las visitas a domicilio de enfermeras para ofrecer apoyo, formación e información son de gran ayuda. La formación de los padres para mejorar sus aptitudes para criar a los hijos.
Transmitir información,
vender artículos, describir
cómo funcionan los
aparatos, etc.
Tienen títulos y subtítulos. Tiene ilustraciones Usan lenguaje específico
Impresión breve dirigida a muchas personas y sirve
para dar a conocer un tema o hacer publicidad.
Elabora en la siguiente figura un tríptico en el que menciones medidas de seguridad
en la casa. No olvides poner título y dibujos.
Une con líneas de colores las características con la definición que le corresponda.
Lee el texto y escribe en el recuadro verso o estrofa según corresponda.
Es el grupo de versos de un poema.
Se separan por punto y aparte.
Es la repetición de sonidos iguales o similares
en 2 o más palabras, se encuentra en la sílaba
final
Es cada una de las líneas del poema.
Verso
Estrofa
Rima
Lee las preguntas y colorea la respuesta correcta.
¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
a) Es un cuento b) Es un diario c) Es una historieta d) Es un poema
Número de estrofas que tiene el poema.
a) Ocho b) Tres c) Dos d) Cinco
Palabras que riman en el poema.
a) Silbando - helando b) Calle - tiritones c) manitas - colorada d) Escondido - silbando
Tipo de lenguaje utilizado en el poema.
Escribe asonante o consonante de acuerdo al tipo de rima que tiene cada poema.
Escribe literal o figurado según el tipo de lenguaje se utiliza en cada descripción.
a) Literal b) Imaginativo c) Figurado d) Recreativo
RIMA: _______________________ RIMA: _______________________
Relaciona las columnas escribiendo dentro del paréntesis la letra que le corresponda.
a. Son ejemplos de abreviaturas. ( ) ¡Zaz! / Muuu, muuu / toc, toc
b. Son ejemplos de onomatopeyas. ( ) Suave susurra el sauce.
c. Es un ejemplo de metáfora. ( ) Prof. / Ing. / Doc. / Av.
d. Es un ejemplo de aliteración. ( ) Los cabellos de oro
e. Es un ejemplo de símil o comparación. ( ) Eres tan rápido como el rayo
Une las palabras de la misma familia.
Tacha la palabra que no corresponda a la familia de palabras.
CIENCIAS NATURALES
Indica en el esquema del aparato circulatorio los siguientes conceptos: venas,
arterias y corazón.
Une con líneas de colores la pregunta con la respuesta correcta.
Escribe dentro del recuadro cada una de las partes del sistema respiratorio.
¿Cómo se conforma el
sistema circulatorio?
¿Por dónde viaja la
sangre?
¿A dónde llevan la
sangre las arterias?
¿A dónde llevan la
sangre las venas?
A todo el
cuerpo
Por corazón,
arterias y venas
Por las venas
Al corazón
Pulmones
Fosas nasales
Tráquea
Relaciona el concepto con su descripción escribiendo dentro de la figura el número
que le corresponda.
Marca con una las expresiones correctas.
Para que tu cuerpo pueda crecer, desarrollarse y funcionar adecuadamente es necesario que te
alimentes de manera correcta.
Al consumir los alimentos de los tres grupos del plato del bien comer, tu cuerpo obtiene los
nutrimentos y la energía necesaria para funcionar adecuadamente.
Todos los alimentos que consumimos diariamente cumplen con los requerimientos expresados
en el plato del bien comer.
No importa lo que comas lo importante es comer
1. Inhalar
2. Exhalar
3. Aparato
respiratorio
Las fosas nasales, tráquea, pulmones, bronquios,
bronquiolos, alveolos, corazón y diafragma son las partes
que lo conforman.
Proceso que consiste en introducir aire a los pulmones
ayudado por el músculo llamado diafragma.
Proceso que consiste en expulsar el dióxido de carbono,
una sustancia de desecho que produce nuestro organismo
Observa el plato del
bien comer, luego
escribe sobre la
líneas “poco, mucho
o suficiente de
acuerdo a la
cantidad que
debemos consumir
en una dieta
equilibrada
Lee las descripciones y escribe dentro de la figura cómo se clasifican a los animales
en base a su alimentación.
Observa las imágenes y anota en el recuadro de qué se alimenta cada uno de los
seres señalados.
Mamífero cuya característica
es tener dientes fuertes y
afilados para alimentarse de
carne.
Animales que se
alimentan de toda clase
de vegetales y animales.
La alimentación de estos
animales se compone de
ingerir todo tipo de
insectos.
Son los animales cuya dieta
se compone únicamente de
vegetales.
Carnívoro Omnívoro Insectívoros Herbívoro
Tacha la palabra que forma la oración correcta y escríbela sobre la línea.
Los insectos como las arañas, las libélulas y la abeja respiran por la _______________________
Los peces absorben el oxígeno disuelto en el agua mediante las ____________________________
Los __________________ son parte del sistema respiratorio de aves, mamíferos y seres humanos.
Las ranas cuando están en el agua, los gusanos y lombrices son ejemplos de animales que respiran a través de la ________________________.
Relaciona las columnas escribiendo dentro del paréntesis la letra que le corresponda.
a. Nombre que reciben las plantas
que producen su propio alimento
( ) Heterótrofos
b. Nombre que reciben los seres
vivos que se alimentan de otros
seres vivos.
( ) Oxígeno
c. Gas que absorben las plantas
durante la respiración
( ) Autótrofas
d. Gas que expulsan las plantas
durante la respiración
( ) Dióxido de carbono
a) Branquias b) Pulmones c) Tráquea d) Piel
a) Branquias b) Pulmones c) Tráquea d) Piel
a) Branquias b) Pulmones c) Tráquea d) Piel
a) Branquias b) Pulmones c) Tráquea d) Piel
Escribe dentro del círculo la letra que corresponda al órgano de la
planta.
a) La raíz absorbe agua y sales
minerales del suelo.
b) El agua se mezcla con las sales
minerales y asciende por el tallo.
c) Las hojas captan la energía solar.
Absorben dióxido de carbono del aire,
transforman el agua y las sales
minerales en azucares y oxígeno.
Observa bien las imágenes y escribe dentro del cuadro las palabras productor,
consumidor primario, consumidor secundario y descomponedor de acuerdo al lugar
que ocupa en la cadena alimenticia.
GRAMMAR
1. Look at the drawings and complete to make a sentence. Check the Adverb
1. I never ________________________.
2. My father always _______________________.
3. My grandma sometimes ____________________.
4. She often __________________________.
5. We always __________________________.
2.-Unscramble the words to make a question. (how often)
6. you / eat / how / fruit / often / do
___________________________________________________
7. do / you / how / do / sport / often
___________________________________________________
8. the dog/ walk / often / does / how / he
___________________________________________________
9. smile / does / how / often / she
___________________________________________________
3. Answer the following questions. (Have-Has)
1.Has she got a ten in the exam?
No, she _________
2.Has she got a temperature?
Yes, she __________
3.Has he got a sore throat?
No, he __________
4.Have you got the flu?
No, I __________
5. Has he got a cut?
Yes, she _________
6. Have they got sick?
Yes, they ________
4.-Choose the correct auxiliary. (Do-Does)
1. __________ he feel dizzy?
2.___________ she have an earache?
3.___________ you smell the pumpkin pie?
4.____________ they hear the noise?
5.____________ you smile at me?
5.- Complete the chart (verbs)
INFINITIVE PAST PAST PARTICIPLE GERUND
To die 1. 2. dying
3. Let 4. letting
5. Had Had 6.
To protect 7. protected 8.
9. including 10. including
