Guia de Activ Didact

8/19/2019 Guia de Activ Didact

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GUÍA DE ACTIVIDADESDIDÁCTICAS SOBRE LA

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJ

ORALDIRIGIDA A DOCENTESDEL

CIBV”ACUARELA”

Elaborado: Martha lor!"A#o: $%&'($%&)


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E"ta 4,8a d! a+t-3-dad!" d-d +t-+a" br-*da +o*o+-/-!*to" !"!*+-al!" . !"0!+86-+o" 1,! a.,da* a lo" . la" do+!*

a !"t-/,lar !l l!*4,a5! !* lo" *-#o" . *-#a" d! tr!" a#o" d! !dad d! /a*!ra +orr!+ta2 !l do+!*t! d!b! 0o*!rla !*

0r +t-+a +o* a+t-t,d . +r!at-3-dad9 E"ta 4,8a !"t d-r-4-da a do+!*t!" d!l CIBV ;ACUARELA”2 !"0!+-al/!

a1,!lla" 1,! 6or/a* *-#o" . *-#a" d! tr!" a#o" d! !dad9

Í*d-+!

ContenidoObjetivoGeneral………………………………………………………………………………………………………………

ObjetivosEspecífcos……………………………………………………………………………………………………………


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Qué es el lenguaje?........................................................................................2Lenguaje verbal..........................................................................................2El lenguaje no verbal...................................................................................2

I !O"#$%&I$ 'E L$ E(#I )L$&I*% 'EL LE%G)$+E......................................,

$I#)' 'EL %I-O "E%#E $ () /$0L$ 'E E)O($.................................E+E"&I&IO( 0)&O $&I$LE( !$"$ $&ILI#$" L$ E I(I*% &O""E$ 'E LO( O%E $( 3

!"$4I$(......................................................................................................3Ejercicios 5e !ra6ias verbales........................................................................7Ejercicios linguales.........................................................................................8Ejercicios 5e pra6ias linguales...................... ¡Error! Marcador no defnido.Ejercicios 5e soplo..........................................................................................9

LO( &)E%#O(........................................................................................... 11Carrera de zapatillas: cuento infantil sobre la amistad......................................12

LO( #"$0$LE%G)$(................................................................................. 1L$( $'I:I%$%;$(.....................................................................................13L$( "E#$/IL$(......................................................................................... 17L$( "I $(.................................................................................................18LO( #8"t-+a" /!d-a*t! la a0l-+a+-?* d! a+t-3-dad!" d-d +t-+a"

!"t-/,lar !l l!*4,a5! oral 0ara *-#o" . *-#a" d! @ a#o" d! !dad9

Objetivos específicos

• Co*+-!*+-ar !* la" do+!*t!" d!l CIBV ;ACUARELA”2 "obr! la -/0orta*+-a d! 0la*-6-+ar 0ara lo4ra

ob5!t-3o2 br-*da*do ,*a 3ar-!dad d! a+t-3-dad!" 1,! 6a3or!7+a* !l d!"arrollo d!l l!*4,a5! !* lo" *-#o"

*-#a"9• M!5orar la +al-dad d! 3-da d! lo" *-#o" . *-#a" 0ara 1,! "! +o/,*-1,!* . a+t !* d! /!5or /a*!ra !* la

"o+-!dad2 "-* *-*4 * t-0o d! 0robl!/a9


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Qué es el lenguaje?

El l!*4,a5! !" ,* "-"t!/a 0or !l +,al lo" -*d-3-d,o" "! +o/,*-+a* .a "!a d! 6or/a hablada2 !"+r-ta o !* "-4*o"

+o*3!*+-o*al!"2 do*d! ! 0r!"a* "," -d!a"2 0!*"a/-!*to"2 "!*t-/-!*to" . !/o+-o*!" d! /a*!ra 1,! ,t-l-7a* todo"

"," "!*t-do"9

La l!*4,a /at!r*a !" !l 0r-/!r -d-o/a 1,! a0r!*d! !l "!r h,/a*o . l!*4,a ! tra*5!ra !" d-6!r!*t! d! la l!*4,a

/at!r*a d! ,*a 0!r"o*a9

Tipos de lenguaje:


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Lenguaje verbal.- El l!*4,a5! 3!rbal -*+l,.! !l habla . la !"+r-t,ra !l d- lo4o2 la -*6or/a+-?* !* la

rad-o2 la t!l!3-"-?*2 la 0r!*"a2 I*t!r*!t2 !t+9 9

El lenguaje no verbal.- So* !l r!"to d! lo" r!+,r"o" d! +o/,*-+a+-?* tal!" +o/o -/ 4!*!"2 d-"!#o"2d-b,5o"2 "8/bolo"2 / "-+a"2 4!"to"2 to*o d! 3o72 !t+ t!ra9

El l!*4,a5! /- to !" !l ,"o d!l l!*4,a5! 3!rbal . *o 3!rbal2 al /-"/o t-!/0o9 =or !5!/0lo2 ,* l-bro d! h-"tor-!ta"

-*t!4ra2 al /-"/o t-!/0o2 -/ 4!*!"2 "8/bolo" . d- lo4o"9

IMP "#$CI# %E L# E&"IM'L#CI($ %EL LE$)'#*E.

R!+ord!/o" 1,! al !/0l!ar ,*a +orr!+ta !"t-/,la+-?* d!l l!*4,a5! !* !l -*6a*t! !l!3a/o" ", +a0a+-dad

-*t!l!+t,al . +o/,*-+at-3a2 t-!*! ,*a / -/a -/0orta*+-a d!b-do a 1,! !"t! -*"tr,/!*to l! b!*!6-+-ar al *-#o .

*-#a a d!"arrollar ,* ! +!l!*t! a0r!*d-7a5! !"+olar "obr! !l 1,! "! 6,*da/!*ta* !l r!"to d! +o*o+-/-!*to"2 !"to

-/0l-+a !* !l -*6a*t! +o*6-a*7a2 b-!*!"tar2 "!4,r-dad2 a,to*o/8a2 +r!at-3-dad . "obr! todo "!r "!r!" "o+-abl!" !*

!*tor*o9


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#C"I"'% %EL $I+ , E$"E # &' # L# %E,EC"'

El *-#o . *-#a a la !dad d! lo" tr!" a#o" *o "ab! ! a+ta/!*t! a 1, /o/!*to !"t 0ro*,*+-a*do /al "," 0alabra"

d!b-do a 1,! *o d-"+r-/-*a a * b-!* !l "o*-do +orr!+to d! lo -*+orr!+to2 0!ro l "! da +,!*ta 1,! habla +o

d!6!+to"2 !" d!+-r *o habla d! la /-"/a /a*!ra 1,! "," 0ar!" d! a,la o !*tor*o !"+olar2 1,! ta*to !* la -*"t-t,+-?*

!d,+at-3a2 !* la 6a/-l-a . !* la "o+-!dad lo ha+!* *otar d! /a*!ra /,+ha" 3!+!" +o/o b,rla o d! /a*!ra ",t-l2

0!ro todo !"to dar !6!+to a 1,! !l -*6a*t! 0,!da r!a++-o*ar +o* t!*+-?*2 6r,"tra+-?*2 a4r!"-3-dad9

El -*6a*t! 0,!d! r!tra!r"! . 3ol3!r"! t8/-do2 d!b-do a todo !"to2 !3-tar !l a+!r+ar"! a lo" d!/ "2 !" d!+-r *o l

4,"tar r!la+-o*ar"! 0or t!/or a "!r r!0r-/-do 0or ", /a*!ra d! ! 0r!"ar"!2 do*d! !* !l 0!or d! lo" +a"o" !l

al,/*o ",6r! al4 * tra,/a o h,/-lla+-?*2 0or lo ta*to +ada d8a "! 3a +!rra*do / " a la" 0o"-b-l-dad!" d!

r!la+-o*ar"! +o* "," 0ar!"2 d-"/-*,.!*do ", +o*6-a*7a !* "8 /-"/o . !* ", 0od!r d! ",0!ra+-?*2 +o* ,* 4rado

+r!+-!*t! d! -*"!4,r-dad9

E"ta !" la ra7?* 0or la 1,! lo" 0adr!" d!b!* a",/-r ,*a a+t-t,d +o/0r!*"-3a2 a6!+t,o"a . tol!ra*t! +o* !l *-#o2

b,"+a*do ta/b- * la a.,da d!l 0ro6!"-o*al !"0!+-al-"ta 0ara tratarlo o0ort,*a . !6-+a7/!*t!2 !3-ta*do

+o*"!+,!*+-a" 6,t,ra" !* la 3-da d!l *-#o9 Ca"ta#!da.


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!"$4I$(

!ra6ias verbales.2 organi@a5as 5eAoviAientos 5e los Brganos Cueparticipan en la pro5ucciBn 5ellenguaje oralD estas iAplican uncontrol voluntario consiente 5elAoviAiento a ejecutar FgestosDsecuencias 5e AoviAientos 5e lalengua labios.

(isteAa 5e AoviAientoscoor5ina5os.

%o :erbales es la capaci5a55e articular GoneAas silabas 5e 5istintacoApleji5a5 taAbién conla agili5a5 Huencia parapro5ucir secuenciassil bicas.

Ejercitan5o estas pra6iaslograreAos Cue los niJos niJas Aejoren suAovili5a5 5e la lengualogran5o colocarcorrectaAente losBrganos a la Kora 5epronunciar los GoneAas.

E*E CICI & 'C -,#CI#LE& P# # ,#CILI"#

L# EMI&I($ C EC"# %E L & , $EM#& .

P #/I#&

Con estos ejercicios se lograr lo siguiente:

• Ad1,-r-r !l +o*trol t?*-+o . 6,!r7a l-*4,al9• A6-a*7ar la /o3-l-dad2 !la"t-+-dad . to*-+-dad l-*4,al9• E5!r+-tar la 0r!"-?*2 !la"t-+-dad2 . r!la5a+-?* lab-al9• =ot!*+-ar la /o3-l-dad2 0r!"-?*2 !la"t-+-dad . "!0ara+-?* lab-al9• Ad1,-r-r ,* b,!* do/-*-o . 6l! -b-l-dad d! la l!*4,a9• Co*"!4,-r la / -/a2 /!d-a . /8*-/a a/0l-t,d /a*d-b,lar9


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Ejercicios de Pra0ias

So*-do" O*o/ato0 .-+o"

Kttp> MMM.google.coA.ec searcK?

CN#I!O( 'E I%'I&EPbiMN1,77PbiKN778PsourceNlnAsPtbANiscKPsaN4Pve5N &$ QR$)o$So:&K I, nr p7# $I:"I %&K1=:$96

TtbANiscKPCN(O%I'O( O%O $#O!E I&O(PiAgrcNl lbK! 8 S %: U,$

http://www.google.com.ec/search?q=TIPOS+DE+INDICE&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI3Mnr0p6TyAIVRI0NCh18VA9x#tbm=isch&q=SONIDOS+ONOMATOPEYICOS&imgrc=l4lbhP07fWFNVM%3Ahttp://www.google.com.ec/search?q=TIPOS+DE+INDICE&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI3Mnr0p6TyAIVRI0NCh18VA9x#tbm=isch&q=SONIDOS+ONOMATOPEYICOS&imgrc=l4lbhP07fWFNVM%3Ahttp://www.google.com.ec/search?q=TIPOS+DE+INDICE&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI3Mnr0p6TyAIVRI0NCh18VA9x#tbm=isch&q=SONIDOS+ONOMATOPEYICOS&imgrc=l4lbhP07fWFNVM%3Ahttp://www.google.com.ec/search?q=TIPOS+DE+INDICE&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI3Mnr0p6TyAIVRI0NCh18VA9x#tbm=isch&q=SONIDOS+ONOMATOPEYICOS&imgrc=l4lbhP07fWFNVM%3Ahttp://www.google.com.ec/search?q=TIPOS+DE+INDICE&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI3Mnr0p6TyAIVRI0NCh18VA9x#tbm=isch&q=SONIDOS+ONOMATOPEYICOS&imgrc=l4lbhP07fWFNVM%3Ahttp://www.google.com.ec/search?q=TIPOS+DE+INDICE&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI3Mnr0p6TyAIVRI0NCh18VA9x#tbm=isch&q=SONIDOS+ONOMATOPEYICOS&imgrc=l4lbhP07fWFNVM%3A


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Ejercicios linguales

Abr-r la bo+a "a+a*do la l!*4,a . /o3!rla ha+-a arr-ba . ha+-a aba5o9

"09d!0o"-t0hoto"9+o/

To+ar lo" lab-o" +o* la l!*4,a /!d-a*t! /o3-/-!*to" 3!rt-+al!"9

A6-*ar la l!*4,a ha+-!*do 0r!"-?* lo" lab-o"9

A0r!tar 6,!rt! lo" lab-o" . a6lo5ar

Dar b!"o" 6,!rt!" . "o*oro"9


12/25

Mord!r +o* lo" -*+-"-3o" ",0!r-or!" !l lab-o -*6!r-or . 3-+!3!r"a9

E t!*d!r . !*+o4!r lo" lab-o"9

So"t!*!r ,* l 0-7 hor-7o*tal/!*t! !*tr! la *ar-7 . !l lab-o ",0!r-or

Ejercicios de so1lo

I*6lar 4lobo"


13/25

Fa+!r 0o/0a" d! 5ab?*9

So0lar !* ,* tabl!ro d! "o0lo

So0lar /ol-*!t!"


14/25

So0lar 0-to"

Fa+!r +arr!ra" /!d-a*t! "o0lo +o* 0a0!l +r!0! tro7ado9

L & C'E$" &

So* br!3!" *arra+-o*!" d! +ar +t!r 6-+t-+-o !l +,al !" d-d +t-+o 0or1,! d!b! !"tar "-!/0r! a+o/0a#ado d

-/ 4!*!" d!0!*d-!*do d! la !dad d!l -*6a*t!2 d! -4,al /a*!ra "," l!tra"2 0!r/-t-!*do al *-#o d!"arrollar ",


15/25

at!*+-?*2 -*+r!/!*tar 3alor!"2 -d!*t-6-+ar !/o+-o*!" . "obr! todo -*+r!/!*ta +o/,*-+a+-?* . a,to!"t-/a a la

hora d! hablar !* 0 bl-+o9

Objetivo: Lo4rar 1,! lo" *-#o" . *-#a" d!"arroll!* ", l!*4,a5! a/0l-a*do ", 3o+ab,lar-o d! /a*!ra !6-+a79

!O" C#$%TO"

Kttp> elgusanito5eloslibros.blogspot.coA p lecturas para in antil.KtAl

Carrera de zapatillas: cuento infantil sobre la amistad

http://elgusanitodeloslibros.blogspot.com/p/lecturas-para-infantil.htmlhttp://elgusanitodeloslibros.blogspot.com/p/lecturas-para-infantil.html


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Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron temprano porque ¡era el día de la

gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago.

También estaba la jirafa la m s alta y "ermosa del bosque. #ero era tan presumida que no quería ser amiga de

los dem s animales.

$a jiraba comenz% a burlarse de sus amigos&

' (a ja ja ja se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.

' (o jo jo jo se reía del rinoceronte que era tan gordo.

' (e je je je se reía del elefante por su trompa tan larga.

) entonces lleg% la "ora de la largada.

*l zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. $a cebra unas rosadas con mo+os muy grandes. *l

mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados.

$a tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes. ) cuando estaban a punto de comenzar la carrera la

jirafa se puso a llorar desesperada.

*s que era tan alta que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas!

' A""" a"""" ¡qué alguien me ayude! ' grit% la jirafa.

) todos los animales se quedaron mir ndola. #ero el zorro fue a "ablar con ella y le dijo&

' T, te reías de los dem s animales porque eran diferentes. *s cierto todos somos diferentes pero todos tenemos

algo bueno y todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.

*ntonces la jirafa pidi% perd%n a todos por "aberse reído de ellos. ) vinieron las "ormigas que r pidamente

treparon por sus zapatillas para atarle los cordones.

) por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida. *n sus marcas preparados listos ¡)A!

-uando termin% la carrera todos festejaron porque "abían ganado una nueva amiga que adem s "abía

aprendido lo que significaba la amistad .

-olorín color%n si quieres tener muc"os amigos acéptalos como son.

http://www.guiainfantil.com/galerias/dibujos-para-colorear/dibujos-para-colorar-de-los-animales-del-bosque/http://www.guiainfantil.com/galerias/dibujos-para-colorear/dibujos-para-colorar-de-los-animales-del-bosque/http://www.guiainfantil.com/videos/245/globos-decorativos-para-jugar-una-jirafa/http://www.guiainfantil.com/videos/245/globos-decorativos-para-jugar-una-jirafa/http://www.guiainfantil.com/1007/los-llantos-del-bebe.htmlhttp://www.guiainfantil.com/1007/los-llantos-del-bebe.htmlhttp://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.htmhttp://www.guiainfantil.com/1213/educar-en-valores-la-amistad.htmlhttp://www.guiainfantil.com/galerias/dibujos-para-colorear/dibujos-para-colorar-de-los-animales-del-bosque/http://www.guiainfantil.com/videos/245/globos-decorativos-para-jugar-una-jirafa/http://www.guiainfantil.com/1007/los-llantos-del-bebe.htmlhttp://www.guiainfantil.com/educacion/amigos.htmhttp://www.guiainfantil.com/1213/educar-en-valores-la-amistad.html


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&I%

-uento de Alejandra ernardis Alcain /Argentina0

Kttp> MMM.guiain antil.coA 121 cuento in antil carrera 5e @apatillas.KtAl

L & " # #LE$)'#&

So* toda" a1,!lla" 6ra"!" d! 0ro*,*+-a+-?* /,. +o/0l!5a 1,! "! d-6-+,lta al /o/!*to d! o 0ro*,*+-arlo" . traba

la l!*4,a2 do*d! !l *-#o d!"arrolla hab-l-dad!"2 !"t-/,la la /!/or-a2 !t+9

http://www.guiainfantil.com/1210/cuento-infantil-carrera-de-zapatillas.htmlhttp://www.guiainfantil.com/1210/cuento-infantil-carrera-de-zapatillas.html


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urbujitaas.bloqspot.com

urbujitaas.bloqspot.com

L#& #%I2I$#$3#&

So* 6ra"!" o 3!r"o" 1,! d!"+r-b!* "-t,a+-o*!" o +o"a" !*+,b-!rta" todo !llo "! lo ha+! +o* 5,!4o d! 0alabra" 0ar

1,! lo" *-#o" 0,!da* d!+-r la 0alabra d!"!ada9

U*a "!#or-ta

3!"t-da d! 3!rd!

+,a*do 0a"a

t! /,!rd!

'lanco por dentro


19/25

amarillo Por fuera

una vez abierto

com(rmelo )uisiera

L#& E"# IL#&

E" ,* 5,!4o d! 0alabra" t80-+a/!*t! -*6a*t-l 1,! b!*!6-+-a la 6l,-d!7 3!rbal2 la at!*+-?* . la /!/or-a9


20/25

*eta+ílas por: ,aira *odríguez es. "lides+are.net

L#& IM#&

Qué es una ri4a?

La riAa se consi5era un iAportante eleAento Cue le 5a ritAo a un poeAa. (e 5efne coAo la repeticiBn5e soni5os 5es5e la VltiAa vocal acentua5a 5e ca5a verso.

La riAa pue5e ser consonante o asonante .

Es consonante cuan5o se repiten los soni5os voc licos conson nticos a partir 5e la VltiAa vocalacentua5a 5e ca5a verso.

Eje41lo

Wrase un KoAbre a una nari@ pega5oXérase una nari@ superlativaDérase una nari@ sa Bn escribaDérase un peje espa5a bien barba5o.


21/25

Kttp> [email protected] 2 12R 7R 1RarcKive.KtAl

Es asonante cuan5o se repiten sBlo los soni5os voc licos a partir 5e la VltiAa vocal acentua5a 5eca5a verso.

Eje41lo

.

Cuidate 4uc5o de las gradas al bajar

cada 1aso 6ue tu vas a dar

En el 5as de confar

7 si no lo 5aces bien una caida 8uerte te vas a dar

L & "9"E E&

El títere !" ,* 3!h8+,lo d! +r!+-/-!*to 4r,0al .2 "!4 * !l +o*t! to2 ta/b- * ,* r!+,r"o d-d +t-+o2 !"ta a+t-3-da

t!atral 0!r/-t! al *-#o hablar2 /!5orar ", l!*4,a5! . !*r-1,!+!r ", 3o+ab,lar-o9 S! r!+o/-!*da ,t-l-7ar la 3o72 !lt-/br! d! 3o72 /o3-/-!*to"2 ad!/a*!"2 +lar-dad2 art-+,lar la" 0alabra" +orr!+ta/!*t!2 0ara ,*a /!5or

+o/0r!*"-?* . d!"arrollo d!l l!*4,a5!9

E5!/0lo d! t8t!r!"

M,#!+o d! tra0o M,#!+o d! +al+!t8*

http://mangoconarroz.blogspot.com/2012_06_01_archive.htmlhttp://mangoconarroz.blogspot.com/2012_06_01_archive.html


22/25

T8t!r! /ar-o*!ta T8t!r! d! 4,a*t!

T8t!r! d! d!do"2 !*tr! otro"9

#L)'$#& P#'"#& P# # % CE$"E& # L# # %E E&"IM'L# ELLE$)'#*E %E L & PEQ'E+ &

Fabl! d! 6r!*t! al *-#o . *-#a2 d!"0a+-o 0ara 1,! 0,!da 3!r b-!* lo" /o3-/-!*to" d! la bo+a9 C,a*do l! !*"!#! 0alabra" *,!3a"2 d84ala" 6o*!/a 0or 6o*!/a2 l,!4o trat! 1,! l o !lla la" r!0-ta9 E5!/0lo: 0(a(

r(a(/(!(t(r(o9

Por cada fonema de la palabra realice juegos como:

• Ll!3ar !l r-t/o +o* la" 0al/a"2 !" d!+-r "olo ,*a 0al/ada2 do" 0al/ada"2 tr!" 0al/ada"2 !*tr! otra"9• Fa+!r 4ol0!+-to" "obr! la /!"a o 0-"o2d! -4,al /a*!ra 0,!d! "!r r 0-do2 l!*to2 r 0-do9• Dar "alto" +o* !l *-#o2 0,!d! a4a+har"!2 "altar2 dar 3,!lta" "alta*do 0!ro 0ro*,*+-a*do !l 6o*!/a

r!1,!r-do9


23/25

• J,4ar a 0ro*,*+-ar todo" lo" !l!/!*to" d!l a,la 6o*!/a 0or 6o*!/a 2 !* !"ta 3!7 /!"+lar!/o" 0ara +ada

*-#o d-"t-*to t-0o d! 5,!4o9 E59 Salta*do2 otra *-#a d *do"! la 3,!lta2 !*tr! otro"9• L al! +,!*to" d! 0r!6!r!*+-a -l,"trado" . h 4al! 0r!4,*ta" +o/o: D! 1,- * habla*H2 , ha+!H2 =o

1, H2 =ara 1, H2 C, *doH2 D?*d!H9• A. dal! a dar la r!"0,!"ta +orr!+ta9R!+,!rd! ,t-l-7ar 6ra"!" +orta" . +lara"9• Ma*t!*4a "-!/0r! ,* 3o+ab,lar-o +,lto a la hora d! hablar • R!+,!rd! 1,! "," 0alabra" "o* +la3!" al /!/!*to d! r!0!t-+-?* d!l al,/*o9

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Kttp> Aa5res ninos.coA tag coAo a u5ar a un nino con estres

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