Guía docente Máster de Ortodoncia Avanzada · 1.5- Cefalometria de Rickets 1.6- Cefalometria de Jarabak 1.7- Cefalometría de Mc Namara, Tweed, Witts, Harvold . Guía docente Máster

Guía docente Máster de Ortodoncia Avanzada

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Guía docente MASTER EN ORTODONCIA AVANZADA


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RESUMEN CONTENIDO DEL TÍTULO

CREECTS Período

Módulo 1

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

15 ECTS 1º y 2º curso

Módulo 2

RADIOLOGÍA, ERGONOMIA, MARKETING Y

PLANIFICACIÓN DEL CONSULTORIO

ORTODÓNCICO

8 ECTS 1º curso

Módulo 3

FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA ORTODONCIA

14 ECTS 1º curso

Módulo 4

ORTODONCIA PREVENTIVA E INTERCEPTIVA

22 ECTS 1º, 2º y 3º curso

Módulo 5

ANOMALIAS Y MALFORMACIONES

DENTOFACIALES


Módulo 6

APARATOLOGIA FUNCIONAL CEFALOMETRIA Y

ANALISIS FACIAL

6 ECTS 1º,2º y 3º curso

Módulo 7

PREPARACION A LA ORTODONCIA FIJA

6 ECTS 1º curso

Módulo 8

ORTODONCIA FIJA Y CORRECTIVA


Módulo 9

PLANIFICACION DIAGNOSTICA Y SECUENCIA DE

TRATAMIENTO EN ORTODONCIA

8ECTS 1º,2º y 3º curso

Módulo 10

INTRODUCCION A LA CIRUGIA ORTOGNATICA Y TRATAMIENTO DE LA ARTICULACION

6 ECTS

2º y 3º curso


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TEMPOROMANDIBULAR

Modulo 11

TRABAJO FIN DE MASTER

8 ECTS 3º curso

Módulo 1 – METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Ficha del módulo

MÓDULO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ECTS 15

CARÁCTER Obligatoria

IDIOMA/S CASTELLANO

MODALIDAD Presencial

Competencias Básicas

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de

problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de

formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas

que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.


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Competencias específicas

Ser competente en el diseño de un proyecto de investigación:

Criterios de selección de paciente e implicaciones éticas de la investigación.

Comités de éticas y consentimiento informado.

Diseño experimental adecuado a los objetivos del proyecto.

Ser capaz de utilizar los diferentes métodos de análisis estadísticos y comparación de datos.

Saber manejar un paquete de software estadístico para la obtención de resultados

Contenidos del módulo

1. Busqueda documentacion y fuentes bibliograficas

2. Planificacion y programacion

3. Tratamiento y analisis de los resultados

4. Solicitud y gestion de los trabajos de investigacion

5. Metodologia y diseño de los trabajos de investigacion

Resultados de Aprendizaje

Establecimiento de los objetivos de un proyecto de investigación.

Diseño de un proyecto de investigación:

o Implicaciones éticas de la investigación con pacientes.

o Comités de ética y autorizaciones requeridas,

o diseño experimental adecuado a los objetivos del proyecto.

o Criterios de selección de pacientes.

o Grupo control.

Métodos de análisis y comparación de datos, especialmente los orientados al contraste de hipótesis.

Análisis estadístico.


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Fuentes bibliográficas más relevantes tanto directas como indirectas (bases de datos bibliográficas), con énfasis en el acceso a través de medios telemáticos (Internet/ Intranet).

Actividades formativas

Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula y exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula (5 ECTS)

Realización de trabajos grupales (casos y situaciones clínicas). (5 ECTS)

Tutoría, evaluación y trabajo personal del estudiante (5 ECTS)

Sistema de evaluación

Se utiliza un sistema de evaluación continua, ponderando y valorando de manera integral los resultados obtenidos de los siguientes procedimientos de evaluación:

Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.

Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.

Pruebas de conocimiento escritas.

La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente

Módulo 2 - RADIOLOGÍA, ERGONOMIA, MARKETING Y

PLANIFICACIÓN DEL CONSULTORIO ORTODÓNCICO

Ficha del módulo

MÓDULO RADIOLOGÍA, ERGONOMIA, MARKETING

Y PLANIFICACIÓN DEL CONSULTORIO

ORTODÓNCICO ETODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION

ECTS 8


IDIOMA/S CASTELLANO


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Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Específicas

Ser competente en el entendimiento de los fundamentos del diagnóstico radiológico y el análisis de las radiografías.

Tener un manejo avanzado de las técnicas ergonómicas dentro del consultorio ortodóncico, así como del conocimiento del sistema de legislación en Ortodoncia

Manejar paquetes de evaluación cefalométrica para obtener las informaciones de crecimiento óseo o dentario necesarias para su estudio y planificación global de tratamiento.


1. RADIOLOGÍA Y RADIODIAGNOSTICO POR IMAGEN.

1.1- Anatomia radiológica

1.2- Radigrafia Panoramica

1.3- Radiologia dental

1.4- Cefalometria de Steiner

1.5- Cefalometria de Rickets

1.6- Cefalometria de Jarabak

1.7- Cefalometría de Mc Namara, Tweed, Witts, Harvold


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1.8- Prácticas cefalométricas

1.9- Cefalometría frontal

2. INFORMÁTICA

2.1- Manejo del programa Nemoceph (que se les proporciona gratuitamente durante los tres

años de postgrado).

2.2- Presentaciones con programa Nemoceph, durante los tres años del programa

3. GESTIÓN.

3.1-Informatica aplicada a la ortodoncia

4. ERGONOMÍA Y SECUENCIA DE TRABAJO EN ORTODONCIA

4.1-Introduccion a la clínica, Secuencia del tratamiento ortodoncico

4.2-Preparacion para las sesiones clínicas

5. LEGISLACION Y ASPECTOS LEGALES EN ORTODONCIA

5.1- Introducción a la clínica ,Ley de protección de datos

5.2- Introducción a la clínica, Ley de autonomía del paciente

5.3-Introducion a la clínica, guía de desinfección

6. DIRECCIÓN DE CLÍNICA ORTODÓNCICA


Radiología y técnicas de diagnostico por imagen.

Dirección de clínica: diseño, equipamiento e instrumental.

Informática y gestión.

Ergonomía y secuencia de trabajo en ortodoncia.

Legislación y aspectos legales en ortodoncia.

Ética profesional


Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el


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aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (5 ECTS)


Tutorías, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (2 ECTS)



. Portafolios. Se evaluará la recepción de textos y trabajos.

. Participación y desarrollo de ejercicios en clase y trabajos grupales.

. Pruebas de conocimiento escritas.

La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente

Módulo 3 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA

ORTODONCIA

Ficha del módulo

MÓDULO Fundamentos teóricos de la ortodoncia ECTS 14


IDIOMA/S Castellano




Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.


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Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.



Diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento, en el conocimiento de tratamientos ortodóncicos de complejos.

Capacitar al alumno al entendimiento de los conceptos específicos de la genética y su relación con el normal o anormal crecimiento craneal.

Entender y dominar la filosofía de la respiración, deglución , masticación y del lenguaje con las que tenga relevancia la etiología y tratamiento de la maloclusión.

Manejo clínico del paciente ortodóncico así como en los problemas o complicaciones que puedan ocurrir, recidiva de los tratamientos o riesgos asociados


1. ANATOMIA, BIOLOGÍA, GENÉTICA Y EMBRIOLOGÍA DE LA CABEZA. Y CRECIMIENTO FACIAL 1.1- Generalidades y teorías del crecimiento 10h 1.2- Métodos de valoración del crecimiento 5h 1.3- Anatomía y crecimiento de la bóveda y base craneal 5h 1.4- Rotación y crecimiento mandibular 10h 1.5- Perfil blando y su crecimiento 5h 1.6- V.T.O. 5h 1.7- Crecimiento naso maxilar 2,5h

2. FISIOLOGÍA DE LA DEGLUCIÓN Y MASTICACIÓN. 2.1- Deglución y sus alteraciones 5h 2.2- Posturología 5h

3. EPIDEMIOLOGÍA Y DISEÑO DE MUESTRAS Y GRUPOS DE CONTROL. 3.1- Metodología de la investigación

4. DESARROLLO DE LA DENTICIÓN NORMAL.

4.1- Dentición temporal 5h 4.2- Dentición mixta 5h 4.3- Dentición permanente 5h 4.4- Desarrollo de las arcadas 5h 4.5- Análisis de Bolton 5h 4.6- Normoclusion , llaves de La oclusión de Andrews 5h 4.7- Predicción Del tamaño dentario 2,5h

5. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO 5.1- Habitos y su efecto patológico 5h 5.2- Fisiopatologia de la ATM 5h


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Aspectos específicos sobre Biología, genética y embriología de la cabeza Fisiología de la deglución y masticación. Conceptos básicos sobre epidemiología y diseño de muestras y grupos de control. Conocimiento del desarrollo de la dentición y crecimiento facial. Conceptos anatómicos y fisiológicos en el niño, adolescente y adulto en relación a las

modificaciones faciales que acompañan la maduración facial


Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la

metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (8 ECTS)


Tutoría, Evaluación y Trabajo personal del estudiante (4 ECTS)








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Módulo 4 - ORTODONCIA PREVENTIVA E INTERCEPTIVA

Ficha del modulo

Competencias básicas

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.


Identificar hábitos orales perniciosos que puedan exacerbar o causar una maloclusión, así como en prevenir sus consecuencias a través de la educación y entrenamiento del paciente o mediante el uso aparatología específica, cuando sea necesario. Diseñar, colocar y ajustar mantenedores de espacio y aparatología activa, tanto fija como removible con especial énfasis en la técnica de “Arco de Canto” Manejo adecuado de aquellos casos de urgencia relacionada con la ortodoncia en dentadura mixta y temporal. Familiarizarse con los materiales ortodóncicos utilizados tanto en el laboratorio como en la clínica ortodóncica

MÓDULO

ORTODONCIA PREVENTIVA E INTERCEPTIVA ECTS 22 ECTS


IDIOMA/S Castellano



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ENFOQUE TERAPÉUTICO DE LOS PROBLEMAS TRANSVERSALES. APIÑAMIENTO DENTARIO EN LA DENTICION MIXTA Y TEMPORAL. 2.1- Anamnesis y exploración 2.2- Análisis de modelos, D.O.D. y Bolton 2.3- Métodos de predicción del tamaño dentario 2.4- Maloclusión y clasificación de las maloclusiones 2.5- Problemas transversales, diagnostico y tratamiento 2.6- Extracción seriada 2.7- Cuaderno de tipodonto y tipodonto de arco de canto HÁBITOS BUCALES DELETÉREOS. 3.1- Hábitos y su efecto patológico 4. LABORATORIO: CONFECCIÓN DE APARATOLOGÍA INTRA Y EXTRABUCAL EN DENTICION MIXTA 4.1- Confección de aparatología con el técnico de laboratorio 4.2- Confección de aparatología en la actividad clínica 4.3- Realización de BTP, QH y Arco lingual 4.4- Aparatología removible 4.5- Aparatología a dos bandas 4.6 - Aparato Extraoral 4.7- Realización de aparatología en el tipodonto de arco de canto y bioprogresiva 5. TRATAMIENTO CLÍNICO DE PACIENTES INFANTILES 5.1 Tratamientos clínicos en dentición temporal y mixta

Resultados del aprendizaje

Protocolos de tratamiento interceptivo en pacientes con maloclusión clase I, II, III

Laboratorio: confección de aparatología intra y extrabucal en dentición mixta.

Tratamiento practico/clínico de pacientes infantiles.


Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula.

Realización de prácticas clínicas con pacientes (12 ECTS)




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La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.

Módulo 5 - ANOMALÍAS Y MALFORMACIONES

DENTOFACIALES

Ficha del modulo



Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;

MÓDULO

ANOMALIAS Y MALFORMACIONES

DENTOFACIALES

ECTS 5 ECTS


IDIOMA/S Castellano



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Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;



Conocer los principios del tratamiento de las alteraciones dentofaciales incluyendo las técnicas ortodóncicas y ortognáticas de uso más habitual.

Conocer la integración del tratamiento ortodóncico en el tratamiento integral del paciente y su relación con otras áreas de la Odontología.

Entender el papel del ortodoncista en un equipo de cuidado multidisciplinar de paciente

con anormalidades craneofaciales incluyendo el paciente fisurado

Capacitar al alumno en el tratamiento de los diferentes tipos de afectaciones malformativas así como en diferenciación de cuadros sindrómicos

Contenidos del modulo

1. MALFORMACIONES CRANEOFACIALES 1.1- Asimetrías 1.2- Diagnostico en 3D

2. ABORDAJE MULTIDISCIPLINAR EN EL PACIENTE FISURADO

2.1- Curso de diagnostico del paciente fisurado

3. PLANIFICACION DEL TRATAMIENTO ORTODONCICO EN SINDROMES 3.1- Curso de tratamiento del paciente fisurado

4. INJERTO OSEO SECUNDARIO

4.1- Curso de tratamiento del paciente fisurado

5. CIRUGIA ORTOGNATICA

5.1- Diagnostico en cirugía ortognática 5.2- Cirugía de modelos 5.3- Tratamiento quirúrgico


Abordaje multidisciplinario en el tratamiento de los pacientes con malformaciones faciales.

Aspectos específicos en el tratamiento ortodóncico de pacientes con fisuras orofaciales.


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Abordaje fonoaudiológico, consejo genético y planificación multidisciplinar del paciente con anomalía o síndromes de afectación orofacial.


Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (3 ECTS)








La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de forma proporcional a los créditos de cada apartado, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.

Módulo 6- APARATOLOGIA FUNCIONAL, CEFALOMETRIA Y ANALISIS FACIAL

Ficha del módulo

MÓDULO

APARATOLOGIA FUNCIONAL CEFALOMETRIA Y ANALISIS FACIAL

ECTS 6 ECTS


IDIOMA/S Castellano



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Diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento, en el conocimiento de tratamientos ortodóncicos de complejos.

Familiarizar al alumno con los diferentes métodos de análisis cefalométricos y de comparación de datos, especialmente los orientados al contraste de hipótesis.

Tener conocimiento de las ventajas y desventajas de los aparatos funcionales más comúnmente utilizados pudiendo familiarizarse con algunos de estos y ser competente en uno o dos.

Entender los fundamentos que incluyen el movimiento dentario y los biomecanismos que lo engloban, así como en el diagnóstico radiológico y el análisis de las radiografías.

Familiarizarse con los materiales ortodóncicos utilizados tanto en el laboratorio como en la clínica ortodóncica.


ANÁLISIS CEFALOMÉTRICOS EN ORTODONCIA

1.1-Diagnostico integral cefalométrico

1.2- Superposiciones cefalometricas

1.3- Repaso cefalometrico

APARATOLOGÍA FUNCIONAL EN LA CLASE II ESQUELÉTICA.

2.1- Sindrome de clase II, clase II 1ªy clase II 2ª

2.2- Principios generales de aparatologia funcional


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2.3- Bionator

2.4- Klammt

2.5- Bloques gemelos

2.6- Placa de Bass

2.7- Frankell

2.8- Bimler

2.9- Herbst

2.10 Tratamientos en pacientes con aparatologia funcional

DIAGNÓSTICO ESQUELÉTICO Y FACIAL DE CLASE I, II Y III EN EL PACIENTE ORTODÓNCICO.

Síndrome de clase I

Síndrome de clase II

Maloclusión y clasificación de las maloclusiones

Problemas verticales

Síndrome de clase III

Análisis de registros


Análisis cefalométricos existentes.

Potencial y limitaciones de la aparatología funcional de los maxilares. Variedades, diseños y construcción de los aparatos funcionales.

Análisis de la estética enfocado al diagnóstico facial de clase I, II y III en el paciente ortodóncico


Exposición teórica de los núcleos temáticos. Discusión y debate en el aula. Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas de laboratorio (3 ECTS)






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MÓDULO 7- PREPARACIÓN A LA ORTODONCIA FIJA

Ficha del módulo




MÓDULO r

PREPARACIÓN A LA ORTODONCIA FIJA

ECTS 6 ECTS


IDIOMA/S Castellano



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Diseñar, colocar y ajustar mantenedores de espacio y aparatología activa, tanto fija como removible con especial énfasis en la técnica de “Arco de Canto”

Ser competente en los procedimientos de contención obteniendo que en los casos tratados mediante ortodoncia sean estables a largo plazo.


Ser competente en la utilización de la tracción extraoral y sus diferentes tipos de anclajes, así como las magnitudes de las fuerzas utilizadas sus ventajas y efectos adversos.

Contenidos del Módulo

1. ACCESORIOS ORTODÓNCICOS EN ARCO DE CANTO. 1.1- Cuaderno de tipodonto

2. ARCOS RECTANGULARES: MANEJO Y TORQUES 2.1- Cuaderno de tipodonto (arcos y dobleces de 1º 2º y tercer orden) S de

3. CIERRE DE ESPACIOS CON APARATOLOGÍA FIJA. 3.1- Asas y resortes 3.2- Cuaderno de tipodonto (asas y deslizamiento en cierre de espacio)

4. INTERCUSPIDACIÓN CON APARATOLOGÍA FIJA 4.1- Cuaderno de tipodonto (finalización )

5. CONTENCIÓN EN ORTODONCIA

5.1- Retención y recidiva


Bandado, cementado y posicionamiento de brackets. Confeccionamiento de Anclaje extrabucal y placa labio activa. Retracción inicial de caninos. Nivelamiento y alineación en arcos dentarios redondos y rectangulares Aplicación de Torques continuos, anteriores, resistentes en arco rectangular Técnicas de contención




Trabajo personal del estudiante (2 ECTS)



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MÓDULO 8- ORTODONCIA FIJA Y CORRECTIVA

Ficha del Módulo


Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar

estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo


MÓDULO

ORTODONCIA FIJA Y CORRECTIVA

ECTS 22 ECTS


IDIOMA/S Castellano



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Identificar hábitos orales perniciosos que puedan exacerbar o causar una maloclusión, así como en prevenir sus consecuencias a través de la educación y entrenamiento del paciente o mediante el uso aparatología específica, cuando sea necesario.

Diseñar, colocar y ajustar mantenedores de espacio y aparatología activa, tanto fija como removible con especial énfasis en la técnica de “Arco de Canto”

Ser competente en los procedimientos de contención obteniendo que en los casos tratados mediante ortodoncia sean estables a largo plazo.


Ser competente en el manejo clínico del paciente ortodóncico así como en los problemas o complicaciones que puedan ocurrir, recidiva de los tratamientos o riesgos asociados.

Familiarizarse el alumno en procedimientos ortodóncicos de naturaleza multicisciplinar en relación con otras especialidades odontológicas; periodoncia, estéticas, prótesis, cirugía…


DESARROLLO DE LA DENTICIÓN.

ASPECTOS DEL MOVIMIENTO DENTARIO.

2.1- Movimiento dentario según Raitan 5h

2.2- Histifisiopatologia del movimiento dentario 5h

DIAGNÓSTICO POR IMAGEN. IATROGÉNICA EN EL TRATAMIENTO ORTODÓNCICO.

3.1- Radiografia panoramica

3.2- Diagnostico 3D

APARATOLOGÍA FIJA EN PACIENTES CON TÉCNICA DE ARCO DE CANTO Y ARCO RECTO.

4.1- Tipodonto de arco de canto 95h

4.2- Tipodonto de arco recto 80h

4.3- Tipodonto de técnica Bioprogresiva 85h

4.4- Tipodonto de técnica Tip-Edge 45h

4.5- Tipodonto de técnica Damon 30h

4.6- Tratamiento clinico en pacientes con las tecnicas fijas citadas anteriormente


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Patrones de maloclusión y severidad de las alteraciones dentarias.

Efectos en la mecánica ortodóncica en casos de falta de espacio, agenesias,

Supernumerarios, extracciones, discrepancia oseodentaria, pérdidas prematuras…

Influencia de los sistemas y magnitudes de fuerza con aparatología fija. Cambios post-tratamiento.

Tratamiento con aparatología fija en pacientes con técnica de Arco de Canto y Arco Recto


Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas clínicas con pacientes (12 ECTS)









MÓDULO 9- PLANIFICACION DIAGNOSTICA Y SECUENCIA DE TRATAMIENTO EN ORTODONCIA

Ficha del Módulo


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Diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento, en el conocimiento de tratamientos ortodóncicos complejos.

Ser competente en los principios del tratamiento de las alteraciones dentofaciales incluyendo las técnicas ortodóncicas y ortognáticas de uso más habitual.

Integrar la terapia ortodóncica en el tratamiento general del paciente y su relación con otras áreas de la Odontología.

Manejo de paquetes de evaluación cefalométrica para obtener las informaciones de crecimiento óseo o dentario necesarias para su estudio y planificación global de tratamiento.

Entender los fundamentos que incluyen el movimiento dentario y los biomecanismos que lo engloban, así como en el diagnóstico radiológico y el análisis de las radiografías.

Manejo clínico del paciente ortodóncico así como en los problemas o complicaciones que puedan ocurrir, recidiva de los tratamientos o riesgos asociados.

MÓDULO

PLANIFICACION DIAGNOSTICA Y SECUENCIA DE TRATAMIENTO EN ORTODONCIA

ECTS 8 ECTS


IDIOMA/S Castellano



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1. CRECIMIENTO CRANEOFACIAL Y DENTARIO. 2. ASPECTOS DEL MOVIMIENTO DENTARIO.

2.1- Principios de biomecanica 2.2- Biomecanica aplicada 2.3- Biomecanica en tipodonto de arco de canto 2.4 -Biomecanica en tipodonto de arco recto 2.5- Biomecanica en tipodonto de tecnica bioprogresiva 2.6- Biomecânica em tipodonto de técnica Tip-Edge

3. PLAN DE TRATAMIENTO ORTODONCICO 3.1- Objetivos de tratamiento en sesiones clinicas 3.2- Plan de tratamiento ortodoncico en sesiones clinicas 3.3- Secuencia de tratamiento en sesiones clinicas

4. COMPLICACIONES Y RECIDIVAS DE TRATAMIENTOS 4.1- Reevaluaciones en sesión clínica


Crecimiento somático y sus variaciones.

Curva de crecimiento en el adolescente y su relación con el crecimiento craneofacial.

Aspectos del movimiento dentario y ortopédico. Biomecánica en ortodoncia.

Etiología, método diagnóstico, objetivos y plan de tratamiento ortodóncico. Análisis de tratamiento y crecimiento.

Resultados a largo plazo del tratamiento ortodóncico


Exposición de los trabajos de la metodología del Caso y Simulación en el aula. Realización de prácticas de laboratorio (3 ECTS)









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MÓDULO 10- INTRODUCCION A LA CIRUGIA ORTOGNATICA Y TRATAMIENTO DE LA ARTICULACION TEMPOROMANDIBULAR

Ficha del Módulo





MÓDULO

INTRODUCCION A LA CIRUGIA ORTOGNATICA Y TRATAMIENTO DE LA ARTICULACION TEMPOROMANDIBULAR

ECTS 6 ECTS


IDIOMA/S Castellano



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Diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento, en el conocimiento de tratamientos ortodóncicos complejos. Integrar la terapia ortodóncica en el tratamiento general del paciente y su relación con otras áreas de la Odontología Diagnósticar y planificaciar la cirugía de los pacientes adultos con alteraciones esqueléticas que necesiten cirugía ortognática Conocer las afectaciones que engloban a la articulación temporomandibular, su abordaje y metodología en el diagnóstico y tratamiento. Familiarizar al alumno en procedimientos ortodónciocos de naturaleza multicisciplinar en relación con otras especialidades odontológicas; periodoncia, estéticas, prótesis


CIRUGIA ORTOGNATICA CON PREPARACION ORTODÓNCICA ALTERACIONES DEL DESARROLLO ESQUELÉTICO ABORDAJE ORTODONCICO EN EL PACIENTE QUIRURGICO PATOLOGIA DE LA ARTICULACIÓN TEMPOROMANDIBULAR ATM y oclusión Manejo del articulador en intrduccion a la clinica


Establecimiento de un plan de tratamiento ortodóncico/quirúrgico

Diagnóstico de las diferentes alteraciones que afecten a la Articulación Temporomandibular y su tratamiento

Diseño y montaje en articulador de modelos en pacientes con afectaciones esqueléticas (Clase II y III)

Predicción en el estudio de modelos de los resultados quirúrgicos










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MÓDULO 11- TRABAJO FIN DE MÁSTER

Ficha del Módulo




Ser capaz de realizar una contribución original, dentro de los cánones de la disciplina. Tener suficiente competencia en las técnicas de investigación independiente y ser capaz de interpretar los resultados a nivel avanzado

Contenido del Módulo

Preparación y ejecución de un proyecto de investigación


MÓDULO r ECTS 8 ECTS


IDIOMA/S Castellano



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Preparación y exposición: 1 crédito ECTS Trabajo autónomo y tutoría: 7 créditos ECTS


Defensa ante tribunal

Cronograma

MODULO MATERIA TIPO CURSO ECTS 1 Metodología y diseño de trabajos de investigación obligatoria 1º 5 1 Búsqueda de documentación y fuentes bibliográficas obligatoria 1º 5 1 Tratamiento y análisis de resultados obligatoria 1º 5 2 Radiología y técnicas de diagnostico por imagen. obligatoria 1º 4

2 Dirección de clínica: diseño, equipamiento e instrumental. Materiales en ortodoncia obligatoria

1º 2

2 Ergonomía y secuencia de trabajo en ortodoncia; Informática aplicada. obligatoria

1º 2

3 Anatomía y embriología facial. Biología y genética. Fisiología de la deglución y masticación. obligatoria

1º y 2º 9

3 Desarrollo de la dentición. Crecimiento facial obligatoria 1º y 2º 5

4 Tratamiento Interceptivo en pacientes con maloclusión de clase I, II, III obligatoria

1º y 2º 6

4 Prácticas: con Tratamiento clínico de pacientes infantiles. obligatoria

2º y 3º 16

5 Abordaje multidisciplinario en el tratamiento de los pacientes con malformaciones obligatoria

3º 3

5 Planificación del tratamiento en el paciente fisurado obligatoria 3º 2

6 Análisis cefalométricos existentes. Aplicación del análisis cefalométrico

obligatoria 1º y 2º 2

6 Indicaciones, diseño y uso de aparatología removible en la clase II esquelética


6 Variedades, utilización y construcción de aparatología removible.

obligatoria 3º 2

7

Fase de nivelamiento y alineación en la mecánica de Arco de Canto

obligatoria 1º y 2º

3

7 Manejo del arco rectangular, torques, cierre de espacios y finalización

obligatoria 2ºy 3º 3

8 Tratamiento Correctivo de pacientes con maloclusión de clase I, II, III

obligatoria 3º 6

8

Prácticas: tratamiento con aparatología fija en pacientes con técnica de Arco de Canto y Arco Recto.

obligatoria 3º

16

9 Biomecánica en ortodoncia

obligatoria 1º 2º y 3º 5

9 Secuencia de método diagnóstico; objetivos y plan de tratamiento ortodóncico


10 Cirugía ortognatica y ATM obligatoria 2º y 3º 3 10 Protocolo de tratamiento en el paciente ortognático obligatoria 3º 3


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Clase II y III 11 Trabajo de Fin de Master obligatoria 3º 8

CALENDARIO COMPLETO

PRIMER CURSO

septiembre octubre noviembre

L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2

8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

diciembre enero febrero


1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28

marzo abril mayo


1 1 2 3 4 5 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31

30 31

junio julio L M X J V S D L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26


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29 30 27 28 29 30 31

La fiesta del día 9 de noviembre se traslada al lunes 10 de noviembre

Pr

Festivos

SEDO

PRIMERO 39 SEMANAS

SEGUNDO Y TERCER CURSO

septiembre octubre noviembre


1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2

8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

diciembre enero febrero


1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28

marzo abril mayo


1 1 2 3 4 5 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31

30 31

junio julio L M X J V S D L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5


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8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26

29 30 27 28 29 30 31

La fiesta del día 9 de noviembre se traslada al lunes 10 de noviembre

Pr

Festivos

SEDO

SEDO DE INVIERNO SIN CONFIRMAR

TOTAL 2º Y 3º 36 SEMANAS

Horario

El primer curso mañanas de 9,00 a 14,00 de Lunes a Viernes

Segundo y tercer curso Viernes y Sabados de 9,00 a 14,00 y de 16,00 a 21,00

Lugar de impartición

Aulas C.U.O. y clínica C.U.O.

Claustro

El claustro está compuesto por profesionales de reconocido prestigio en el campo de la

Ortodoncia

Sabino Ochandiano Caicoya

Licenciado en Medicina y Cirugía y especialista en Estomatología por la Universidad de Oviedo. Master Universitario de ortodoncia en UCM. Ha sido Profesor asociado de la Cátedra de Estomatología infantil y Ortodoncia de la UCM y de la Institución Universitaria Mississippi, profesor de oclusión en la UEM y actualmente Director del Máster de Ortodoncia Avanzada de la UEM. Presidente del colegio de odontólogos de la 1ªregión de 2003-2011. Ha publicado artículos, coautor y colaborado en libros, presentado ponencias y dictado más de 20 cursos tanto a nivel nacional como Internacional.

Alicia Martínez González


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Licenciada en medicina y cirugía, especialista en estomatología y magister universitario en ortodoncia por

la Universidad Complutense de Madrid. Premio Ángel Herrera a la mejor labor docente de la facultad de

Medicina de la Universidad San Pablo CEU y Medalla de Oro al mérito colegial. Amplia trayectoria

docente en Universidades como San Pablo Ceu, UCM, Alfonso X el Sabio, Institución Universitaria

Mississippi.

Gloria Albero

Licenciada en odontología por la Universidad Complutense. Magister en Odontopediatría . Experta en

atención clínica odontológica al niño discapacitado. Profesora honorífica del departamento de profilaxis,

odontopediatría y ortodoncia de la UCM.

Ángel Gutierrez Pastor.

Licenciado en Odontología (Universidad Complutense de Madrid).Máster en Ortodoncia y Ortopedia

Dentomaxilar (Institución Universitaria Mississippi).Diploma de Estudios Avanzado (Universidad Alfonso X

El Sabio). Profesor en el máster de ortodoncia de la Universidad Alfonso X el Sabio.

Silvia Luckow

Licenciada en Odontología por la Universidad de Buenos Aires. Doctora en odontología por la Universidad de Buenos Aires. Máster en ortodoncia en Institución Universitaria de Mississippi .Amplia trayectoria como docente en diversas Universidades, autora de diversos artículos científicos en el área de la Ortodoncia.

David González Zamora

Licenciado en Odontología por la Universidad Europea de Madrid. Máster en ortodoncia y ortopedia dentofacial por la Institución Universitaria Mississippi y Diploma de estudios avanzados por la UCM. Experto mundial en Sistema Damon . Conferenciante Europeo del sistema Insignia y encargado de la formación del Sistema Insignia en Europa. Impartición de numerosos cursos y congresos en diferentes países . Profesor del máster de ortodoncia de Universidad Europea de Madrid, Universidad Alfonso X el Sabio, ITECO

Susana de la Cruz.

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada Odontología

Universidad Complutense de Madrid. Máster Ortodoncia y Ortopedia Dentomaxilar Southern Mississippi

University . Máster interuniversitario en Metodología en Ciencias del Comportamiento y de la Salud.

Facultad de Psicología UNED, UCM, UAM. Amplia trayectoria docente, ha sido profesora del Máster de

ortodoncia de e Institución Universitaria Mississippi y del Máster de Ortodoncia de la Universidad Alfonso

X el Sabio .


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Mercedes Martín.

Licenciada en odontología por la UCM, Doctora en Odontología por la Universidad Alfonso X El Sabio, Máster en ortodoncia en Institución Universitaria de Mississippi, Máster en cirugía ortognática en el Hospital La Princesa. Amplia trayectoria como docente en diversas Universidades, autora de diversos artículos científicos en el área de la Ortodoncia.

Sol Ortiz de Artiñano Kutz

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Zaragoza, cursó la especialidad de Estomatología y

Postgrado de Ortodoncia en la UCM. Es también especialista en Ortodoncia por la Universidad de

Oviedo. Formación con el Dr. Arnett en “Reconstrucción facial”. Máster en el sistema de brackets

autoligables DAMON. Amplia experiencia como docente en diversas Universidades y gran experiencia en

el tratamiento de Ortodoncia en pacientes discapacitados

Aurora Fernández Molina

Licenciada en medicina y cirugía por la Universidad de Granada, cursó la especialidad de Estomatología en la UCM. Máster en Odontopediatría y Ortodoncia en el Hospital infantil San Rafael. Es también especialista en Ortodoncia por la Universidad de Oviedo. Amplia experiencia cómo docente en diversas Universidades y gran experiencia en tratamientos de ortodoncia en pacientes con síndrome de deficiencia postural. Florencio Pérez Márquez

Licenciado en Medicina y Cirugía en La Universidad de Zaragoza, especialista en Estomatología y

Postgrado de Ortodoncia en la Universidad de Oviedo. Especialista Universitario en Ortodoncia Proyecto

Erasmus. Profesor de máster de Ortodoncia en la Institución Universitaria Mississippi y Universidad

Europea de Madrid. Premio Costa del RIO de la SEDO por el articulo Cronología de la osificación del

tercer molar. Miembro activo de diversas sociedades científicas.

Silvia Jiménez

Licenciada de odontología por la Universidad Europea de Madrid. Postgrado de ortodoncia por la Universidad de Nueva York , Postgrado de ortodoncia en la Fundación Jiménez Díaz y postgrado de Excelencia en Ortodoncia Dr. Roth Williams. Máster especializado en cirugía ortognática. Especialista en Ortodoncia Invisible Invisalign System categoría Platinum. Especialista en ortodoncia lingual Incógnito. Profesora máster de ortodoncia avanzada de la universidad europea de Madrid y autora de diversas publicaciones científicas.

Javier García Cortés Licenciado en Odontología en la Universidad Europea de Madrid. Máster en ortodoncia en la Institución Universitaria Mississippi . Profesor invitado en másters de ortodoncia de diversas Universidades de


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Españolas . También es profesor del máster de ortodoncia de la Institución Universitaria Mississipi y dictante de cursos de la Técnica Tip-edge.

LUCIA SERRAT LACASTA

Licenciada Odontolología por la UCM, Máster de Ortodoncia avanzada por la UEM, acreditación en sistema Invisalign, máster de ortodoncia lingual Incógnito, formación continuada en sistema Damon.

SOLEDAD ALVARO

Licenciada en Odontología por la Universidad Europea de Madrid. Doctora en Odontología por la Universidad Complutense de Madrid. Máster de Ortodoncia y Ortopedia por la Institución Universitaria Mississippi. Conferenciante invitada en el Máster de ortodoncia del CES. Se ha formado en Ortodoncia Invisible en el Máster class del Dr. Joan Raga. Tiene la certificación en lingual bracket system. Ha cursado el Programa modular de ortodoncia clínica avanzada de la Técnica Tip-edge del Dr. Arturo Vela Hernández. Recientemente a publicado en la revista American Journal Pediatric.

ISABEL LARROQUE

Licenciada de odontología por la Universidad Complutense de Madrid, Postgrado de ortodoncia de la Fundacion Jimenez Diaz. Máster de ortodoncia y ortopedia de University Southern Missisippi. Titulada en Invisalign System categoría Platinum. Certificado en ortodoncia lingual Incógnito. Profesora máster de ortodoncia avanzada de la universidad europea de Madrid y autora de diversas publicaciones científicas.

ANDRÉS FLETCHA

Técnico de laboratorio especialista en ortodoncia, director del laboratorio de ortodoncia exclusiva Ortosol

y profesores de máster de ortodoncia de la UEM

NICOLAS ALVAREZ LUCKOW

Postgrado de Ortodoncia Avanzada en la Institución Universitaria Mississippi.

LAURA LAFUENTE

Licenciada Odontología por la Universidad Santiago de Compostela, Máster en Ortodoncia por la

Institución Universitaria Mississippi, Máster en Odontología estética por la Universidad Europea de


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Madrid. Ha cursado el programa de Ortodoncia Clínica avanzada de la técnica Tip-edge del Dr. Arturo

Vela .

ANA ANITUA

Licenciada Odontología por la Universidad Europea de Madrid , Máster en Ortodoncia por la Institución

Universitaria Mississippi. Máster Damon impartido por el Dr. García Espejo y el Dr. Pereda. Ha cursado el

programa de Ortodoncia Clínica avanzada de la técnica Tip-edge del Dr. Arturo Vela . Certificación en la

técnica Invisalign e Incógnito. Ha realizado cursos de Odontología Estética de la Universidad Complutense

de Madrid.

JORGE CALVO DE MORA

Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Medicina de Madrid con “Premio

Extraordinario fin de Carrera”. Doctor por la Universidad Autónoma de Madrid también con la calificación

de “Premio Extraordinario Cum Laude”. Cursó estudios de Odontología en la Universidad Complutense de

Madrid y realizó su especialidad en Cirugía Oral y Maxilofacial en el Hospital Gregorio Marañón de

Madrid. La formación profesional del Dr. Calvo de Mora se ha completado en diversos países: USA (New

York University Hospital), Suecia (H. Malmö), México D.F. (H. General Dr. Manuel Gonzalez Gea) y Bélgica

(H. U. Brugges).

LUIS CARRIERE

Licenciado en Odontología en la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Ortodoncia y Ortopedia

Infantil y en Adultos por la Universidad de Barcelona. Doctor en Odontología "Cum Laude" Universidad de

Barcelona . Profesor invitado por diversas Universidades Nacionales e Internacionales de reconocido

prestigio. Es Consultant Reviewer of the Editorial Board of the American Journal of Orthodontics and

Dentofacial Orthopedics. Dictante en casi cuarenta cursos en su mayoría en ámbito internacional y

Publicación de una decena de artículos en las principales revistas del sector.

JUAN PEDRO MORENO

Licenciado en Odontología por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Ortodoncia por la

Universidad Complutense de Madrid. Ha sido Profesor asociado en el Departamento de Ortodoncia y en

el Máster de Postgrado de la Universidad Complutense de Madrid durante doce años. Dictante de los

cursos de formación en la Técnica Invisalign . Más de 10 años de experiencia en técnica de ortodoncia

Invisaling, con más de 1.000 casos tratados.

JESUS FERNANDEZ

Doctor en Medicina y Doctor en Odontología. Catedrático de Ortodoncia en la Universidad Europea de

Madrid. Experto en malformaciones congénitas y alteraciones dentofaciales.


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SANTIAGO JIMENEZ

Técnico de laboratorio especialista en ortodoncia, director del laboratorio de ortodoncia exclusiva

Ortosan . Ha sido profesor de máster de ortodoncia de la Instistitución Universitaria Mississippi.

RAFAEL Gª ESPEJO

El Dr. Rafael García Espejo es médico especialista en Estomatología por la Universidad de Sevilla , Máster

de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial en la Escuela de Estomatología de la Universidad de Sevilla. Doctor

en Medicina y Cirugía por la Facultad de Medicina de Córdoba. Catedrático de Salud Bucodental.

Universidad de Córdoba (actualmente en excedencia). Autor de diversos artículos en revistas científicas y

monografías . Dictante de más de 200 comunicaciones, ponencias y cursos.

ELENA BONILLA

Licenciada en Odontología por la Universidad de Granada. Master de Ortodoncia y Ortopedia dentofacial. University of Southern Mississippi, Spain. Formacón en Ortodoncia y Cirugía Ortognática. Hospital de La Princesa, Madrid. Profesora asociada del "Master de Ortodoncia y Ortopedia dentofacial". University of Southern Mississippi y del Master de Ortodoncia de Universidad San Pablo CEU.Madrid . Acreditación de Técnica Wilckodontis. Conferenciante en foros y universidades especializadas. Autora y coautora de artículos y posters científicos.

Documents

Guía docente Máster de Ortodoncia Avanzada · 1.5- Cefalometria de Rickets 1.6- Cefalometria de Jarabak 1.7- Cefalometría de Mc Namara, Tweed, Witts, Harvold . Guía docente Máster