Guia Geral de atividades AMBIEDUCA

Guia de Atividades 2014/2015 + Preçário

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Este documento é um guia de apresentação de algumas das atividades lúdico-pedagógicas que a AMBIEDUCA disponibiliza. AMBIEDUCA desloca-se à sua escola ou espaço educativo com os equipamentos e materiais necessários. As atividades propostas podem ser realizadas de uma forma pontual ou ser desenvolvidos programas educativos mais extensos a desenvolver durante um período ou ano letivo. O Guia de Atividades é uma ferramenta útil para professores, educadores e gestores de projetos educativos que queiram introduzir e potenciar as questões relacionadas com a ECOLOGIA, o AMBIENTE, a SAÚDE e SEGURANÇA nos seus programas educativos. Qualquer questão não hesite em contactar.

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Marco Ferraz Educador e Gestor do Projeto

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“Ensinar às crianças e jovens o conhecimento ecológico básico e permitir que

estejam aptos a incorporá-lo na vida quotidiana das comunidades humanas –

este será o mais importante papel da educação neste século. Disso depende

toda a nossa sobrevivência a longo prazo.”

Fritjof Capra

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Índice de Atividades

1. Palestras Debates……………………………………………… 4

2. Ateliers Criativos………………………………………………. 5

3. Oficinas Técnicas………………………………………………. 7

4. Ações Encenadas……………………………………………… 10

5. Jogo Debate ……………………………………………………. 11

6. Atividades de Enriquecimento Curricular………....12

7. Projeto AMBIHORTA………………………………………….14

8. SIGA para Escolas Sustentáveis………………………….16

9. Outras Atividades………………………………………....….18

10. Metodologia…………………………………………….……….19

11. Condições de realização…………………………………….19

• Pré-Escolar |DESPERTAR PARA A CIÊNCIA e ECOLOGIA ...….12

• 1º Ciclo | CIÊNCIA EXPERIMENTAL e ECOLOGIA……………..…..13

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1. Palestras -Debates

Apoiadas por apresentações digitais atrativas para suscitar a conversa, o diálogo e a participação entre os participante. Duração aproximada : 45 minutos ( + posterior debate). Alguns temas disponíveis: • A evolução dos resíduos urbanos em Portugal. • Consumo sustentável. • Reciclagem Orgânica: Compostagem e Vermicompostagem • Ecologia nas nossas vidas. • Uso sustentável da água. • Problemas ambientais e seus efeitos. • Situação ambiental na Região Norte. • A Biodiversidade na Área Metropolitana do Porto. • Renovando energias: fontes renováveis de energia. • Agricultura Ecológica. • Alimentos trangénicos e biotecnologia. • Alimentação saudável e ecológica. • Aproveitamento tradicional de plantas : medicinais e comestíveis. • Fungos e Cogumelos: iniciação à micologia • Saúde ambiental. • Promoção da Saúde. • Riscos na escola. • Casa Segura.

As palestras adaptam-se a diferentes níveis de ensino. Caso o tema que gostaria de abordar não esteja na lista não hesite em contactar pois produzimos uma ação educativa adaptada às suas necessidades.

Duração Participantes Contributo €/pessoa

Serviço (minutos) Nº

Mínimo

Nº

Máximo

1 Ação/

Dia

2Ações/

Dia

PALESTRAS Debate 60 20 60 3* 2,5*

*Ver condições de realização na página 19

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2. Ateliers Criativos

São ações onde os temas a abordar serão desenvolvidos com recurso às expressões artísticas nomeadamente à expressão plástica, musical ou dramática. Duração aproximada : 90 minutos

Land Art "Arte na paisagem" – O objetivo desta oficina é incentivar os participantes a criarem objetos artísticos num espaço exterior (natural ou urbano) com os materiais que aí encontrarem (folhas mortas, ervas, terra, pedras, areia entre outros). A simplicidade e a criatividade serão os ingredientes chaves para estimular o gosto e a atenção pelos elementos da natureza. Modelação de Biodiversidade em plasticina - Nesta oficina vão ser sensibilizados para as espécies que podem observar no pátio da escola ou em Parques da sua localidade e de seguida com recurso a fichas de identificação ilustrativas vão fazer réplicas das espécies que observaram. Ecodesign - Arte com resíduos -Nesta oficina pretende-se ensinar a criar peças de arte através da reutilização de resíduos, e sensibilizar para o problema dos RESÍDUOS. Os trabalhos realizados variam consoante os materiais, tema ou época festiva em que a oficina se insere. No final todos os artefactos construídos serão entregues aos respetivos criadores. Construção de Instrumentos musicais – Esta oficina pretende fornecer algumas dicas e material para ajudar os mais novos (e não só) na construção de instrumentos musicais ( maracas, reque-reques, kazoos, tan-tans, flautas de pã, cornetas, megafones, paus-de-chuva, sarroncas, tamboretes (entre outros) com a REUTILIZAÇÂO de diferentes materiais. No final todos os instrumentos musicais construídos serão entregues aos respetivos criadores.

• Land Art "Arte na paisagem“. • Modelação de Biodiversidade em plasticina . • Ecodesign -Arte com resíduos . • Construção de Instrumentos musicais. • Construção de Jogos e Brinquedos pedagógicos. • Contos com Expressão. • Construção de Fantoches da Biodiversidade. • Construção de AMBI-Máscaras

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São ações onde os temas a abordar serão desenvolvidos com recurso às expressões artísticas

nomeadamente à expressão plástica, musical ou dramática.

Construção de Jogos e brinquedos - Os participantes vão aprender a criar e construir os próprios brinquedos e jogos pedagógicos a partir de RESÍDUOS. Esta atividade estimula a criatividade, desenvolve a motricidade e sensibiliza para a REUTIZAÇÃO de materiais. No final

todos os artefactos construídos serão entregues aos respetivos criadores. Contos com Expressão - A partir da leitura de uma mensagem de cariz ambiental, saúde ou segurança os participantes vão realizar uma atividade de expressão: plástica, dança ou jogos dramáticos para compreender a mensagem do conto e desenvolver as capacidades individuais de expressão. Construção de fantoches da Biodiversidade – Oficina de expressão plástica onde através da observação de fichas de identificação os participantes vão ser sensibilizados para a existência e importância da Biodiversidade envolvente e desta forma vão poder criar os seus fantoches inspirados nas fichas em estudo. No final todos os artefactos construídos serão

entregues aos respetivos criadores. Construção de AMBI-Máscaras – Nesta oficina os participantes através da REUTILIZAÇÃO de papel e cartão vão criar máscaras inspiradas em máscaras tradicionais do carnaval pagão português. Desta forma são sensibilizados para a valorização da etnografia e tradições portuguesas. No final todos os artefactos construídos serão entregues aos respetivos

criadores.

Os ateliers adaptam-se a diferentes níveis de ensino. Caso o tema que gostaria de abordar não esteja na lista não hesite em contactar pois produzimos uma ação educativa adaptada às suas necessidades.



Mínimo

Nº

Máximo

1 Ação/

Dia

2Ações/

Dia

ATELIERS Criativos 90 10 20 4,5* 3,5*


2. Ateliers Criativos

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3. Oficinas Técnicas

São ações onde os alunos e professores poderão assistir à construção, ajudar a construir ou até mesmo construir objetos que contribuem para a preservação da Natureza e que tem um elevado potencial pedagógico dentro e fora da sala.

Duração aproximada : 90 minutos

• Um Ninho com pinta. • Construção Alimentador de Pássaros. • Construção de fornos solares. • Reciclagem de papel. • Oficina do Ar ( Construção de Papagaios, Aviões e Helicópteros). • Oficina do clima (Construção de uma Estação Meteorológica). • Implementar uma recolha seletiva na escola. • Poluição e Construção de uma mini ETAR. • Produção de Cogumelos em Borra de Café • Fabrico de perfume /aftershave com ervas aromáticas. • Fabrico de Sabões Aromatizados com ervas aromáticas. • Construção de uma mini Horta ou Sementeira com materiais reutilizados. • Construção de um compostor doméstico. • Construção de um vermicompostor doméstico. • Construção de um minhocário. • Criação de “Bombas de Sementes”.

Um Ninho com pinta – Nesta oficina os participantes vão ser sensibilizados para problemas relacionados com a BIODIVERSIDADE e extinção das espécies. Depois poderão construir um ninho e escolher onde colocá-lo, esperando que uma ave simpática escolha o seu ninho para nova habitação, incentivando, desta forma, à observação e proteção da Natureza. Está incluído um 1 ninho de madeira. Contrução Alimentador de Pássaros- Nesta oficina os participantes vão aprender a construir um alimentador de pássaros, vão ser sensibilizados para as espécies de aves que podem observar no pátio da escola ou em Parques da sua localidade e perceber a sua importância nomeadamente no combate a pragas que podem causar doenças na floresta. Está incluído um 1 alimentador de pássaros. Construção de fornos solares - Nesta atividade os participantes, para além de aprenderem a construir um forno solar, vão conhecer um pouco da história do Padre Himalaya (português dedicado à ciência e pioneiro da ecologia em Portugal) e serão alertados para a importância da utilização das fontes de ENERGIA RENOVÁVEIS. No final todos os participantes vão provar a salsicha que confecionaram, e uma fatia de bolo (laranja ou chocolate) ou uma maçã assada em forno solar. 7


Reciclagem de papel- Nesta oficina os participantes vão poder reciclar papel. Trata-se de um processo artesanal simples que permite transformar papel velho em novas folhas de papel as quais poderão ser decoradas com folhas secas ou pedaços de papel colorido. Durante esta atividade os participantes vão ser sensibilizados para a importância de RECICLAR o papel. OFICINA do Ar - Oficina que ensina a construir papagaios, helicópteros e cata-ventos de papel (feitos com materiais reutilizados) para sensibilizar e verificar, de uma forma lúdica, o potencial da força que não se esgota (ENERGIA RENOVÁVEL) que fará voar o Papagaio, rodopiar o helicóptero ou rodar o Cata-vento. Todos os participantes vão construir um papagaio, uma avião e um helicóptero que poderão levar para casa para fazer as suas experiências. OFICINA do Clima - Nesta oficina os participantes vão ser sensibilizados para o fenómeno das ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS e aprender como é que os cientistas estudam este fenómeno e qual o equipamento que usam. Todos os participantes vão construir um anemómetro e cata-vento que poderão levar para casa para fazer as suas experiências. Implementar uma recolha seletiva na escola- Nesta oficina os alunos vão poder aprender como fazer para implementar uma recolha seletiva na sua escola por forma a aumentar a quantidade de resíduos enviada para reciclagem. Para isso será necessário sensibilizarem os colegas através de uma campanha de sensibilização e prepararem uma logística que vai desde a criação de ecopontos até à atribuição de responsabilidades. Inclui um ecoponto produzido com reutilização de materiais. Poluição e Construção de uma mini ETAR - Esta atividade prevê a simulação de situações de poluição que afetam direta ou indiretamente a água, vão assistir à construção e funcionamento de uma mini-etar e identificar situações de desperdício de água que podem ser evitadas. Inclui uma mini ETAR. Produção de Cogumelos em Borra de Café- Esta atividade pretende sensibilizar para a valorização de um resíduo que atualmente tem uma taxa muito pequena de valorização ( borra de café) e fornecer algumas dicas para a manutenção de um kit de produção de cogumelos que irá dar o seu “fruto” em duas semanas. Inclui um kit de produção. Fabrico de perfume /aftershave com ervas aromáticas – Nesta oficina os participantes vão conhecer algumas das ervas aromáticas que são usadas na produção de cosméticos e de uma forma simples realizar a extração de perfume ou produção de uma aftershave natural. Inclui a oferta de uma amostra a todos os participantes. Fabrico de Sabões Aromatizados com ervas aromáticas– Nesta oficina os participantes vão poder criar os seus próprios sabões aromatizados com ervas aromáticas. Sem dúvida uma atividade especial para oferecer a alguém especial. Inclui a oferta de um sabonete a todos os participantes.


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Construção de uma mini Horta ou Sementeira - Nesta atividade os participantes vão plantar ou semear algumas plantas que compõem a mini horta em recipientes REUTILIZADOS e vão ser sensibilizados para a importância de plantar em modo biológico e quais os principais cuidados que devem ter para ter sucesso na produção dos alimentos. Inclui a oferta de mini horta ou vasinho a todos os participantes. Construção de um compostor doméstico - Um compostor é um local ou uma estrutura onde ocorre o processo de COMPOSTAGEM e se produz composto muito útil para valorizar o solo. Os materiais e o tamanho podem variar. Vamos aprender qual o mais indicado e pôr mãos à obra. Inclui um compostor de rede montado na oficina. Construção de um vermicompostor doméstico. - Um vermicompostor é uma estrutura onde ocorre o processo de VERMICOMPOSTAGEM com a ajuda de minhocas, o vermicomposto é um adubo orgânico muito útil para valorizar o solo. Vamos conhecer um pouco mais das características destes decompositores e perceber a sua importância para a Reciclagem Orgânica. Inclui um vermicompostor montado na oficina. Construção de um minhocário-Um minhocário é um equipamento pedagógico muito útil para observar o interior do solo e perceber como vivem as minhocas e de que forma é que contribuem para melhorar o solo e valorizar os resíduos orgânico. Inclui um minhocário para observação. Criação de “Bombas de Sementes”- Terrenos baldios, praças abandonadas e canteiros esquecidos podem virar verdadeiras áreas verdes com uma biodiversidade incrível, pensando nisso, a AMBIEDUCA dinamiza esta oficina que ensina a criar bombas de sementes. Inclui uma bomba de sementes para cada participante.



Mínimo

Nº

Máximo

1 Ação/

Dia

2Ações/

Dia

OFICINAS Técnicas 90 10 20 4,5* 3,5*


As oficinas adaptam-se a diferentes níveis de ensino. Caso tenha alguma questão ou o tema que gostaria de abordar não esteja na lista não hesite em contactar pois produzimos uma ação educativa adaptada às suas necessidades.


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São ações onde o teatro é usado como canal de comunicação por excelência para sensibilizar e informar sobre os diferentes temas a abordar. Prof. AMBI é um professor ambientalista muito divertido que gosta de contar histórias e realizar experiências para mostrar aos mais novos, e não só, alguns dos fenómenos e mecanismos do meio ambiente que condicionam e permitem a Vida no nosso planeta. O objetivo destas ações encenadas é, de uma forma lúdica e pedagógica, sensibilizar para a importância da natureza, aprender alguns conceitos científicos e partilhar dicas para uso dos recursos de uma forma mais eficiente e segura. Algumas das sessões disponíveis: O Prof. AMBI educa sobre a ÁGUA O Prof. AMBI educa sobre a ENERGIA O Prof. AMBI educa sobre os RESÍDUOS E CONSUMO SUSTENTÁVEL O Prof. AMBI educa sobre o ABC da ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL O Prof. AMBI educa sobre ECOLOGIA PÚBLICO-ALVO: As animações são especialmente dirigidas para o PRÉ-ESCOLAR e o 1ºCICLO mas podem ser adaptadas a outros níveis escolares. CONDIÇÕES NECESSÁRIAS: Auditório ou Sala com espaço livre com um mínimo 2,5mx2,5m. NOTA: No sentido de confirmar a disponibilidade recomenda-se a marcação da ação com o mínimo de 30 dias de antecedência à realização da mesmas

4. Ações Encenadas



Mínimo

Nº

Máximo

1 Ação/

Dia

2Ações/

Dia

AÇÕES ENCENADAS 45 20 60 4,5 3,5


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5. Jogo Debate

É um Jogo de grandes dimensões (4,5 m x 4,5 m ) para fomentar a discussão, promover círculos de conversa e estimular a participação nas questões ambientais do dia à dia de cada participante. JOGO-DEBATE: A minha localidade Este Jogo-Debate tem com principal objetivo explicar o conceito de desenvolvimento sustentável. PÚBLICO-ALVO: Alunos do ensino secundário com especial enfoque para o desenvolvimento didáctico da Unidade 5 – PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE da disciplina de Biologia para o 12º ano, podendo no entanto a acção se adaptar ao 10º e 11º ano a outros cursos, dado o carácter transversal e a importância de perceber o conceito “Desenvolvimento Sustentável” nomeadamente: Cursos científico-humanísticos, Cursos tecnológicos e Cursos profissionais. Assim num tabuleiro de grandes dimensões os alunos vão assumir o papel de habitantes locais

que intervêm no processo de desenvolvimento de uma localidade. As opções de jogo condicionadas pelos interesses dos diferentes grupos:

(CONSTRUTORES, AGRICULTORES, PESCADORES e MORADORES)

Vão originar uma localidade que pode ou não ser sustentável.

Vamos modificar a localidade para ficar mais sustentável?

O que temos que fazer?

Vem descobrir, neste jogo divertido de debate!



Mínimo

Nº

Máximo

1 Ação/

Dia

2Ações/

Dia

JOGOS DEBATE 60 16 20 4 3


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Atividade de Enriquecimento Curricular

Ciência Experimental e Ecologia

As atividades propostas visam o enriquecimento curricular em matéria de Educação Ambiental, desenvolvimento das Ciências Experimentais e Educação Cívica. Com a duração aproximada de 50 minutos, podem ser realizadas 1 vez por semana ou de uma forma pontual.

A AMBIEDUCA desenvolveu dois programas dirigidos ao:

• Pré-Escolar |DESPERTAR PARA A CIÊNCIA e ECOLOGIA • 1º Ciclo | CIÊNCIA EXPERIMENTAL e ECOLOGIA

DESPERTAR PARA A CIÊNCIA e ECOLOGIA é uma atividade de enriquecimento curricular dirigida a crianças dos 3 aos 6 anos de idade especialmente concebida para explorar e trabalhar, com atividades lúdico-pedagógicas, a Área Curricular de Conhecimento do Mundo e tem como objetivo a operacionalização das Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, no domínio das ciências experimentais e educação ambiental. A atividade têm correspondência com a área curricular de Estudo do Meio ( 1º ciclo), funciona como uma sensibilização às Ciências e fomenta a curiosidade e o desejo de saber mais. O prof. Marco com auxílio de materiais simples e outros mais complexos como o microscópio vai mostrar seres vivos que não conseguimos ver sem ajuda de equipamento, explicar a sua importância e acompanhar os “pequenos cientistas” em fantásticas descobertas sobre este e outros temas como:

ÁGUA|SOLO |FORÇAS e MOVIMENTOS| LUZ |OBJETOS e MATERIAIS |SERES VIVOS |METEREOLOGIA |GEOGRAFIA |GEOLOGIA |CORPO HUMANO |AMBIENTE

Duração Participantes Contributo

€/pessoa

Atividade (minutos

)

Nº

Mínimo

Nº

Máxim

o

1

Ação/

Dia

2Ações/

Dia

DESPERTAR PARA A CIÊNCIA E ECOLOGIA

CIÊNCIA EXPERIMENTAL E ECOLOGIA Pontual 60 10 20 4,5 3,5


6.

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Atividade de Enriquecimento Curricular

Ciência Experimental e Ecologia

As atividades propostas visam o enriquecimento curricular em matéria de Educação Ambiental, desenvolvimento das Ciências Experimentais e Educação Cívica. Com a duração aproximada de 50 minutos, podem ser realizadas 1 vez por semana ou de uma forma pontual.

A AMBIEDUCA desenvolveu dois programas dirigido ao:

• Pré-Escolar |DESPERTAR PARA A CIÊNCIA e ECOLOGIA • 1º Ciclo | CIÊNCIA EXPERIMENTAL e ECOLOGIA

A atividade CIÊNCIA EXPERIMENTAL e ECOLOGIA foi desenvolvida com base no Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências desenvolvido pela DGIDC (Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular) e foi adaptado pela AMBIEDUCA no sentido de incorporar nas experiências uma componente ambiental com base em situações/problemas reais. Desta forma os princípios científicos serão mais facilmente entendidos e os alunos ficarão mais sensibilizados para as questões de carácter ambiental. O Programa contempla também a realização de Oficinas Técnicas onde os alunos terão que construir objetos úteis para prática pedagógica e observação da natureza. Os objetivos gerais do programa são: • Promover a exploração de situações didáticas para o ensino das Ciências de base experimental no 1º CEB, através do aprofundamento e/ou reconstrução de conhecimento científico de acordo com as orientações Curriculares para o Ensino Básico das Ciências Físicas e Naturais. • Promover a exploração de temas com carácter ambiental através da incorporação de situações/problemas reais nas ações didáticas a desenvolver. • Estimular a participação ativa dos alunos na adoção de boas práticas ambientais em contexto escolar e doméstico.

O prof. Marco vai mostrar seres vivos que não conseguimos ver sem ajuda de equipamento, explicar a sua importância e acompanhar os “pequenos cientistas” em fantásticas descobertas sobre este e outros temas como:

ÁGUA SOLO

FORÇAS e MOVIMENTOS

LUZ OBJETOS e MATERIAIS

SERES VIVOS METEREOLOGIA

GEOGRAFIA GEOLOGIA

CORPO HUMANO RESÍDUOS

SUSTENTABILIDADE

6.

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7.

“…para aprender mais sobre Alimentação, Reciclagem Orgânica (Compostagem) e Natureza. Para estimular uma ligação afetiva à Terra”

O que é o projeto AMBIHORTA? É um programa educativo desenvolvido com base numa horta pedagógica, existente e (ou) a desenvolver em espaço escolar. O programa é constituído por diferentes sessões lúdico pedagógicas com a duração aproximada de 90 minutos, que podem ser desenvolvidas de uma forma pontual ou de uma forma regular (quinzenal ou mensalmente). Quais os objetivos do projeto AMBIHORTA? • Apoiar a implementação e (ou) dinamização de uma horta em contexto escolar para aprender mais sobre Alimentação, Reciclagem Orgânica (Compostagem), Natureza entre outros temas. • Partilhar ou implementar atividades educativas junto da comunidade escolar que permitam usar a horta e o recreio da escola como espaço de aprendizagem das Ciências relacionadas com o Meio Ambiente mas também de uma forma interdisciplinar para enriquecer e facilitar o ensino de disciplinas fundamentais como é o caso da Matemática, o Português ou a História. • Proporcionar em cada sessão uma experiência enriquecedora e prazerosa aos participantes para estimular uma ligação afetiva à Terra, sensibilizar para as questões ambientais e estimular o gosto pela descoberta , o trabalho em equipa e o desejo de saber mais. Qual a metodologia do projeto AMBIHORTA? 1. A escola ou espaço educativo contacta a AMBIEDUCA a manifestar o interesse em

implementar e (ou) dinamizar a sua horta em contexto escolar ou o de integrar algumas sessões do projeto no seu programa educativo.

2. Realização de uma visita técnica para analisar o espaço, apresentar algumas soluções de baixo custo para a sua concretização e apresentação detalhada do projeto e respetivas sessões temáticas. Definição da estratégia de implementação do mesmo.

3. Desenvolvimento de sessões lúdico pedagógicas com uma forte componente prática dirigidas aos alunos e (ou) à restante comunidade escolar.

Avaliação do projeto através da apresentação de um relatório final com registos das atividades desenvolvidas.

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7.

Os benefícios de implementar o projeto AMBIHORTA • Estimula uma ligação afetiva à Terra; • Aproxima os participantes aos ciclos naturais fundamentais; • Sensibiliza para as questões ambientais; • Estimula o gosto pela descoberta; • Promove o trabalho em equipa; • Potencia o bem-estar emocional; • Incentiva a adoção de hábitos alimentares saudáveis;

Alguns temas EXEMPLOS que poderão ser desenvolvidos:

• ABC o Alfabeto na Horta • 123 a Matemática na Horta • A História da Horta • A Horta Portuguesa com certeza • A Horta Aromática • A Horta Medicinal • A Horta Silvestre • Os Cogumelos na minha Horta • A Horta Artística


€/pessoa

Atividade (minutos) Nº

Mínimo

Nº

Máximo

1

Ação/

Dia

2

Ações/

Dia

Projeto AMBIHORTA

Pontual 90 10 20 4,5 3,5

Mensal 90 10 20 4 3

Quinzenal 90 10 20 3,5 2,5


O projeto AMBIHORTAS adapta-se a diferentes níveis de ensino. Caso tenha alguma questão não hesite em contactar pois implementamos e dinamizamos o projeto adaptada às suas necessidades.

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O que é o projeto SIGA ? O projeto SIGA é ao mesmo tempo uma ferramenta de gestão que permite à direção de escola obter mais e melhor informação sobre a gestão de recursos necessários à sua atividade e uma ferramenta didática que permite envolver grande parte da comunidade escolar em temáticas de Educação Ambiental/Educação para o Desenvolvimento Sustentável fomentando o funcionamento do sistema, a redução do consumo de recursos e dessa forma a redução dos impactes ambientais e custos associados. Quais os objetivos do projeto SIGA? • Apoiar a implementação e (ou) dinamização de um sistema de gestão ambiental em contexto escolar. • Envolver a comunidade escolar nas ações e medidas a implementar e realizar uma aproximação curricular ao tema da sustentabilidade na escola (escola como laboratório vivo/espaço criativo de aprendizagem). • Proporcionar em cada sessão uma experiência enriquecedora e prazerosa aos participantes para estimular o bom funcionamento do sistema e sensibilizar para as questões ambientais. • Reduzir os custos de operação (por otimização e uso inteligente dos recursos). Qual a metodologia do projeto SIGA? FASE 1 – APRESENTAÇÃO E DIAGNÓSTICO É realizado um diagnóstico ambiental para conhecer o desempenho em matéria de gestão ambiental da escola ou espaço educativo. Realiza-se uma Palestra-Debate para apresentação do projeto e do diagnóstico ambiental efetuado a todos os interessados e comunidade escolar em geral. Desta ação deverá resultar a nomeação de uma comissão SIGA (a comissão SIGA deve incluir representantes dos alunos, dos professores, do pessoal não docente, dos pais e se possível de um representante do município ou associação local com responsabilidades em Educação e Gestão Ambiental do município. Ao nível da comunicação será acordado um espaço e local para fixação de informações relevantes para a dinâmica do SIGA (Datas das ações a desenvolver, os responsáveis, os grupos de trabalho das turmas envolvidas) assim como outras informações importantes em matéria de proteção e sensibilização ambiental. Nesta fase é realizada uma Oficina de Capacitação dirigida à turma selecionada a implementação e monitorização do sistema.

8. “(consumo de água, energia, água, resíduos, espaços verdes, ruido, entre outros),

um projeto para apoiar a elaboração e implementação de planos para

aumentar a ecoeficiência da escola e diminuir os custos”

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Qual a metodologia do projeto SIGA? FASE 2 – IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO Nesta fase a comunidade escolar, apoiada pela comissão SIGA e o dinamizador de projeto da AMBIEDUCA vão implementar o SIGA nas diferentes salas de aulas e espaços afetos à escola e realizar atividades sobre os diferentes aspetos ambientais. Durante esta fase a escola é visitada quinzenalmente pelo dinamizador de projeto que dinamizará e apoiará atividades práticas (Oficinas Técnicas) em conjunto sempre que possível com membros da comissão e a turma participante. As atividades são um espaço de aprendizagem das Ciências relacionadas com o Meio Ambiente mas também de uma forma interdisciplinar enriquecem e facilitam o ensino de disciplinas fundamentais como é o caso da Matemática, Física, Química, entre outras Além desse acompanhamento o contacto será mantido com as escolas via e-mail e através de uma revista eletrónica trimestral (I_SIGA) da responsabilidade do dinamizador do Projeto coletando informações relevantes assim como o anúncio de ações futuras na escola ou noutros espaços, registos de ações passadas, funcionando como um instrumento de comunicação e sensibilização para a comunidade escolar. FASE3- AVALIAÇÃO e DIVULGAÇÃO É realizado um diagnóstico ambiental final para averiguar o impacto das medidas implementadas do plano de ecoeficiência em matéria de gestão ambiental da escola ou espaço educativo. Realiza-se uma Palestra-Debate para apresentação dos resultados e discutir quais as oportunidades de melhoria para o próximo ano. Realização do relatório de avaliação pelo dinamizador do projeto onde está presente toda a documentação relevante de apoio ao SIGA e uma ficha onde estão identificadas as barreiras que dificultam a implementação do sistema de gestão ambiental em contexto escolar e os fatores críticos de sucesso para o bom funcionamento do mesmo.

8.


€/pessoa

Atividade (minutos) Nº

Mínimo

Nº

Máximo

1

Ação/

Dia

2

Ações/

Dia

Projeto SIGA

PALESTRAS-Debate 60 20 60 3* 2,5*

Pontual 90 10 20 4,5 3,5

Quinzenal 90 10 20 3,5 2,5


O projeto SIGA pode ser integrado no programa Eco-Escolas . Caso tenha alguma questão não hesite em contactar pois implementamos e dinamizamos o projeto adaptado às suas necessidades.

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9. Outras atividades

Ecoauditoria a escolas e centros educativos Identificação e análise dos aspectos ambientais do edifício e do seu recinto (consumo de água, energia, resíduos, água, espaços verdes, ruido, entre outros), elaboração de planos para aumentar a ecoeficiência da escola. Itinerários na cidade e saídas de campos A Natureza na cidade: Prestando atenção aos seres vivos em contexto urbano, ao meio físico da sua localidade e a indicadores de habitabilidade da mesma ( resíduos, ruído, qualidade do ar,…), os alunos vão elaborar um estudo para apresentar sobre a situação ambiental da sua cidade. Saídas de Campo em espaço rural à volta da localidade ou em Parques Urbanos Cada saída será complementada com a realização de atividades ligadas ao tema em estudo:

• Moldes de casca de árvores; • Reportagem fotográfica; • Pegadas de animais em gesso; • Elaboração de uma coleção científica; • Construção de relógios solares; • Construção de estação meteorológica; • Confeção de lupas; • Instrumento para apanhar insetos; • Apanha e identificação de cogumelos; • Jogos; • Outras

As saídas serão sempre acompanhadas com material de apoio: material de observação, guias de campo, documentação específica e caixa de primeiros socorros.

CONSULTORIA A equipa AMBIEDUCA presta serviços de consultoria no desenvolvimento e dinamização de projetos educativos focando os seguintes aspectos: • Integração curricular e estratégias interdisciplinares de ensino; • Alimentação como elemento agregador da compreensão ecológica; • Jardins das escolas como laboratórios de aprendizagem; • Construção e dinamização de hortas pedagógicas e centros de valorização orgânica. FORMAÇÃO Ações dirigidas a animadores, educadores e técnicos de educação que permitem aos participantes adquirir competência e ferramentas úteis para a prática de Educação Ambiental, Educação para a Saúde e Educação para a Segurança.

Caso tenha alguma questão, não hesite em contactar . Criamos e dinamizamos ações adaptadas às suas necessidades.

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10. Metodologia

11. Condições de realização das ações

O desafio que se coloca em matéria de Educação Ambiental é envolver o cidadão na problemática da Qualidade de Vida atual e futura. Para se conseguir esse envolvimento é necessário que todos tenham acesso a uma literacia ambiental fundamental que permita conhecer o meio onde vivem de uma forma sistémica e clara. A metodologia que utilizamos combina vários recursos ( Palestras-Debates, Jogos, Oficinas, Ações Encenadas, etc. O objetivo destes recursos é adaptar-se às preferências da entidade contratante, combinando aspetos lúdicos e formativos, além de fomentar o debate de ideias. Um aspeto que consideramos importante é a AVALIAÇÃO das atividades. Esta permite tomar notas para futuras melhorias no desenho e implementação das atividades, ajudando a melhorar e permitindo aos organizadores obterem conclusões sobre o resultado das ações a vários níveis. A avaliação tem um papel importante dentro de um processo educativo que promova atitudes críticas nos participantes, facilitando o intercâmbio de impressões no desenvolvimento da atividade e melhorando assim os seus conteúdos. No final de cada programa educativo é entregue aos organizadores um relatório final onde estão todos os materiais didáticos empregues, a avaliação realizada e informação complementar relevante ( bibliografia, endereços úteis, anexos, registo das atividades,…)

Os valores apresentados: • não incluem IVA. • incluem o material necessário à realização das ações • incluem transporte (dentro da Cidade do Porto). Para deslocações superiores ao raio definido acresce a taxa de deslocação de 0,75 €/km.

O Pagamento das atividades: • PONTUAIS é realizado no final da realização das mesmas. • MENSAIS ou QUINZENAIS e SEMANAIS é acordado com a entidade contratante um dia para realização dos pagamentos, normalmente com uma periodicidade MENSAL. • Para Programas Educativos mais extensos ou complexos é definido junto da entidade contratante um plano de pagamentos adaptado às necessidades.

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