GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA EN EL VALLE DE MEXICO CICLO ESCOLAR 2014 - 2015 GUÍA DE MATEMÁTICAS CUARTO BIMESTRE DE SEGUNDO GRADO ALUMNO:___________________________________________________________ _______GRADO:_2 _GRUPO:_____ INSTRUCCIONES: RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS 1. El maestro Pedro pidió a sus alumnos que observaran la siguiente figura: Les preguntó, ¿Cuál era la suma de los ángulos A, B, Q y O?; ¿Qué debieron contestar los alumnos? 2. ¿Cuál es el resultado de 3 + 4 * (2 – 7)? 3. Es el segmento de un polígono que une dos vértices no consecutivos. 4. ¿Cuánto mide el ángulo A del triángulo? 5. La constructora de un complejo de condominio requiere un depósito de agua con capacidad de 216 m 3 . Si este depósito mide 18 m de largo y 2 m de profundidad, ¿Cuánto medirá de ancho? 6. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? [(15 * 2) ÷ (2 * 3)] + [(5 * 9) 5] = 7. Se tiene un prisma cuadrangular cuya base mide 4cm por lado, su
Guía de preparación para examen bimestral 4 bimestre
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BIENESTAR SOCIALSERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE
MEXICODIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SERVICIOS DE
APOYODEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA EN EL VALLE DE
MEXICOCICLO ESCOLAR 2014 - 2015GUA DE MATEMTICASCUARTO BIMESTRE DE
SEGUNDO
GRADOALUMNO:__________________________________________________________________GRADO:_2_GRUPO:_____INSTRUCCIONES
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS 1! El maestro Pedro pidi a sus
alumnos que obseraran la si!uiente "!ura:Les pre!unt# $%u&l era
la suma de los &n!ulos A# '# ( ) O*+ $(u, debieron -ontestar
los alumnos*2! $%u&l es el resultado de " # 4 $ %2 & '(*"!
Es el se!mento de un pol.!ono que une dos ,rti-es no -onse-utios/4!
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2 m de pro6undidad# $%u&nto medir& de an-7o*)! $%u&l es
el resultado de la si!uiente opera-in*[(15 * 2) (2 * 3)] + [(5 * 9)
5] ='! 4e tiene un prisma -uadran!ular -u)a base mide 8-m por lado#
su altura mide 5-m ) su olumen es de 125 -m3 $%u&nto medir&
el olumen de otro prisma -u)as dimensiones ser&n el triple del
prisma anterior**! Ernesto en-ontr que la suma de los &n!ulos
interiores de un pol.!ono era 12/91:28nGOBIERNO DEL ESTADO DE
MXICOSECRETARIA DE EDUCACIN, CULTURA Y BIENESTAR SOCIALSERVICIOS
EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICODIRECCION DE EDUCACION
SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYODEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA
EN EL VALLE DE MEXICOCICLO ESCOLAR 2014 - 2015GUA DE
MATEMTICASCUARTO BIMESTRE DE SEGUNDO GRADO15;;amos un promedio de
8;; de-ilitros de a!ua/ 4itui,ramos untina-oquepuede-ontener
9millonesde-m? dea!ua#$-u&ntas e-es podr.as ba=arte*10! Los
&n!ulos interiores de un -uadril&tero -ualquiera suman
32;< porque@11.$%u&l es el resultado al e6e-tuar la
si!uiente opera-in*+ 2 + (5 * 5) * 4 + (6 + 2)*(1 + 3)12! 4upn que
el !asto diario de a!ua por persona en la %iudad de M,Ai-o esde 3;;
L al d.a/ $De -u&ntos metros -Bbi-os es el !asto anual por
persona*1"! Un terreno tiene la si!uiente 6orma:$%u&l es la
eApresin al!ebrai-a que representa el &rea del terreno*4i el
alor de n es 2 metros# $-u&ntos metros -uadrados tiene el
terreno*$%u&l es el per.metro del terreno*14! $%on qu, pol.!ono
,- se puede 7a-er un teselado re!ular* 15! %uatro de los
&n!ulos de un pent&!ono miden 189
