AUTORES: Rodrigo Baeza, Mauricio Llanos, Francisco Muñoz.

Guía Didáctica.

UDLA profesor: Rodrigo Baeza.

Unidad 1 (SUB UNIDAD 4)

El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX.

Los Totalitarismos.

Unidad 1El mundo en crisis durante la primera mitad del siglodel siglo XX

4. Caracterizar los regímenes totalitarios comunista, nazi y fascista que surgen en la Europa de entreguerras, considerando características comunes:

Actores principales, tales como Stalin, Hitler yMussolini

Mapas de progreso (nivel 5).Democracia y Desarrollo.-Comprende la diferencia de los sistemas políticos, según los derechos con las personas, la importancia del rol del Estado, la iniciativa individual, y como enfrentar el desarrollo.-Valora la democracia como la mejor forma de asegurar el respeto a los derechos humanos.Sociedad en perspectiva Histórica-Comprende que distintasInterpretaciones historiográficas seleccionan y ponderan de diversas maneras los factores que explicarían los procesos históricos.

Indicadores de evaluación:Describen a través de diversos recursos gráficos de la época, las característica comunes de los regímenes totalitarios. Establecen semejanzas y diferencias entre los diferentes regímenes. Emiten opiniones basándose en fuentes históricas las diferencias de los sistemas totalitarios

Aprendizajes esperados.Caracterizar los regímenes totalitarios, comunistas, nazis y fascista que surgen en la Europa de entreguerras considerando características comunes.

Conceptos claves:Totalitarismos.Comunismo.Nazismo.Fascismo.Derechos Humanos

!!!Antes de empezar¡¡¡ Considerara los siguientes procedimientos para desarrollar la guía.

Procedimiento para el análisis de una imagen

• Tipo de Imagen que corresponde (ilustración o fotografía)

• Contexto Histórico ¿que señala la Imagen?.

• Descripción de los personajes o elementos (signos, colores)

• El objetivo que presenta la imagen.

• Conceptos y las ideas que se ilustran• Conclusiones.

Procedimiento para el análisis de un texto o fuente

• Determinar la naturaleza del texto (carta, memoria, discurso, etc.)

• Identificar al autor del Texto.

• Contextualizar el documento.(estableciendo época, lugar, año circunstancia)

• Identificar tema abordado en el texto, propósito y destinatario.

• Analizar texto extrayendo ideas principales y ordenando de manera coherente.

• Interpretar el texto relacionándolo con conocimientos previos.

• Establecer conclusiones y evaluar la importancia del documento.

Artículo interior2Artículo interior2Artículo interior3Artículo interior4Artículo interior5Artículo interior6

¿Los reconoces?

Actividad I: Descripción de Totalitarismos por distintos autores (características).

-Lee las siguientes descripciones de TOTALITARISMO y luego responde las preguntas que se presentan.

Actividad de diagnostico “0”:¡A trabajar con tus compañeros!

En un comienzo y junto con tus compañeros:- identifica los personajes que aparecen en las imágenes.

-¿Cuales son tus impresiones con respecto a los personajes?-Haz un juicio con respecto a lo que tú sabes de sus actos y la

trascendencia de estos.

“A diferencia del Estado liberal que tiene la misión de administrar una sociedad de manera que puedan desarrollarse los individuos, los grupos y la economía sin limitación de la libertad, el Estado totalitario pretende, mediante la coerción, organizar la sociedad para evitar los defectos y las fallas del liberalismo… El Fascismo italiano sitúa su ideal en un Estado todopoderoso, cuyos intereses deben prevalecer por encima de los intereses individuales… a las gentes desprovistas así de sus esquemas habituales de organización, el régimen propone un ideal de unión en el Estado: en lugar de las luchas sociales, la colaboración de las clases mediante estructuras corporativas, en vez de la lucha de los partidos, un ideal moral de espíritu de sacrificio a favor de la comunidad nacional; en lugar de la fe religiosa, la mística comunitaria, de la cual el partido fascista es la encarnación y el sustento.

El caso de la Alemania nazi es a la vez parecido y distinto. La voluntad de unificación de la comunidad nacional es idéntica, pero en este caso es la raza lo que constituye el punto de encuentro, mientras que el Estado solo es el instrumento de los objetivos raciales.”

Fuente: Berstein, Los regimenes políticos del silo XX. En: J. González, Historia del Mundo Contemporáneo, Editorial

Edebe, Barcelona 2002, p. 181.

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Actívate: Desarrolla las siguientes actividades

Los Totalitarismos.Durante los primeros decenios del siglo XX, el panorama geopolítico, económico y social se ve envuelto en modificaciones de gran importancia. Tras la primera guerra mundial las potencias vencidas se ven en la necesidad infructuosa de reorganizar sus estrategias militares con el fin de potenciar sus ideologías debido al debilitamiento de los sistemas democráticos y la poca confianza que este sistema de gobierno otorgaba. Estas ideologías las vemos plasmadas en lo que denominamos Totalitarismos

-.A partir de los Documentos plantéate en las siguientes preguntas

1-¿Cuáles, según tu percepción (y basándote en el documento N°1), son las diferencias entre el Estado Totalitario y el Estado Liberal?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“Una característica específica del totalitarismo es la movilización total del cuerpo social, con la destrucción de todas las líneas entre el aparato político y la sociedad… la acción totalitarista penetra en la sociedad hasta sus células más escondidas, la envuelve totalmente. Los elementos constitutivos del totalitarismo son la ideología, el partido único, el dictador, el terror. La ideología totalitaria es la crítica radical a la situación existente y una guía para su transformación también radical y orientan su acción hacia un objetivo sustancial: la supremacía de la raza elegida o la sociedad comunista… El partido único, animado por la ideología, se opone y se sobrepone a la organización del Estado, trastornando la autoridad y el comportamiento regular, politiza a todos los grupos y a las diversas actividades sociales. El dictador totalitario ejerce un poder absoluto sobre la organización del régimen, haciendo fluctuar a su gusto la jerarquías, sobre la ideología, de cuya interpretación y aplicación el dictador es el depositario exclusivo. El terror totalitario inhibe toda oposición y aun las criticas más débiles y genera coercitivamente la adhesión y el apoyo activo de las masas al régimen y al jefe personal.

…En síntesis el concepto totalitarismo designa a un modo extremo de hacer política más que a cierta organización institucional. Este modo extremo de hacer política que penetra y moviliza a toda la sociedad, destruyendo su autonomía, se encarnó en dos regímenes políticos únicos, temporalmente circunscritos… sin duda esta forma de hacer política dejó una huella indeleble en la historia y la conciencia de los hombres del siglo XX.”

Fuente: adaptación del concepto totalitarismo de Norberto Bobbio, Diccionario de Política, 10ª Edición, SigloXXI Editores, tomo 2, páginas 1586-1587.

Documento 2: El Concepto Totalitarismo

“Totalitarismo se designaría a un modo extremo de hacer política en las sociedades de masas, un modo que penetra hasta las células mas escondidas de la sociedad, envolviéndolas en un modo permanente que supone la desaparición de toda frontera entre el aparato político y el cuerpo social.”

Diccionario de Política (varios autores) México, siglo XXI editores, 2001.

Documento 3 : Totalitarismos

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2-Señala cuales son las principales características de un régimen Totalitario (según los 3 documentos anteriores).__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3-Bajo tu punto de vista, ¿Qué actos tendría que cometer el presidente de la republica de Chile para enmarcar al gobierno dentro de un régimen Totalitario, sabiendo que este es Democrático?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“Ni al instante, ni durante dos años y medio de prisión, ni cuando se me envió luego deportado a un campo (donde he pasado 17 años)… había acusado entonces a Stalin (…) Apreciaba a Stalin, sabía que él había poseído grandes méritos antes de 1934, y lo defendía.Camaradas, heme aquí de vuelta, enteramente rehabilitado. Era el momento justo en el que se desarrollaba el XX Congreso del Partido. Fue aquí donde supe, por primera vez, la cruel verdad sobre Stalin. El gran mal causado por Stalin no estaba solamente en el hecho de que muchos de nuestros mejores (miembros) hubiesen desaparecido, sino en que reinaba la arbitrariedad, en que se fusilaba sin juicio, en que los inocentes eran arrojados a la prisión. Toda la atmósfera creada entonces en el Partido era contraria al espíritu de Lenin, era su disonancia.”

(Testimonio de un prisionero. XX Congreso del PC de la URSS. En Cahiers du comunismo,

1 diciembre de 1961.)Documento 4: Las depuraciones y «purgas» estalinistas

Actividad II: En los documentos que leerás a continuación podrás visualizar las características de los 3 regímenes políticos en cuestión. Con respecto a esta temática, te incitamos a que leas atentamente cada documento para posterior compararlos con las definiciones de totalitarismos ya analizadas y a su vez diferenciar los distintos regímenes de acuerdo a sus características

Contexto geográfico del régimen stalinista. El Gobierno de Stalin se extendió desde 1924 hasta 1953. (en la imagen se observa con colores a acepción del celeste, a la Unión Soviética).

-Responde de acuerdo a los anteriores documentos, en especial refiriéndose a los 3 últimos.

La política totalitaria se llevó a cabo en la Rusia Stalinista y en Alemania Hitleriana… pero el concepto totalitarismo no se puede aplicar a todos los regímenes comunistas ni a todos los sistemas fascistas. .. no es totalitario el fascismo Italiano, aunque algunos lo consideran entre los totalitarismos. En Italia la penetración y movilización de la sociedad nunca se pudo comparar con la alcanzada por el régimen hitleriano o stalinista. …El partido fascista fue más débil, frente al cual la burocracia del estado, la magistratura y el ejército conservaron gran parte de su autonomía, el adoctrinamiento ideológico fue limitado y entró en negociaciones con la Iglesia católica. El terror totalitario casi estuvo ausente. Lo que sí estuvo presente fue la personificación del poder, aunque no se llegó a socavar la institución monarquía… Mussolini nunca reunió en sus manos un poder comparable al de Hitler o Stalin.

Fuente: adaptación del concepto totalitarismo de Norberto Bobbio, Diccionario de Política, 10ª Edición, SigloXXI Editores, tomo 2,

páginas 1586-1587.Documento 5: Concepto de Totalitarismo (en Italia).

“Nuestro deber es extraer de estos territorios todo lo que podamos, esos no tienen otro deber que servirnos en el terreno económico. Deben estar comprometidos a enviarnos sus productos agrícolas y a trabajar en nuestras minas y fabricas de armamentos…Nuestros comisarios tendrán cuidado de vigilar y dirigir la economía de los pueblos conquistados…; y sobre todo de la idea de nuestros pedagogos, que tienen la manía de educar a los pueblos inferiores… todo aquello que los rusos, ucranianos puedan aprender, aunque sea solo a leer y a escribir, acabaría volviéndose contra nosotros. Un cerebro iluminado por algunas nociones de la historia llegaría a concebir algunas ideas políticas y esto no nos serviría nada. Lo mejor es instalar un altavoz en cada pueblo, dar algunas noticias a la población y sobre todo distraerla… En cuanto a la higiene de los pueblos sometidos, es perfectamente inútil que se beneficien de nuestros conocimientos… habrá médicos tan solo en las colonias alemanas y solamente para curar a los alemanes.”

Declaraciones de Hitler, 11 de abril de 1942

Documento 6: ¿Qué hacer con los pueblos conquistados?

Contexto geográfico Alemania NAZI (1935-1939). En la imagen se observa de color verde al régimen en cuestión.

Contexto geográfico de la Italia de Mussolini (1922 hasta 1945 en poder), la cual se ha mantenido en el siclo XX geográficamente

ACTIVIDADIIISíntesis y actividad final-Luego de haber realizado las actividades anteriores y haber leído los documentos y implícitos para la generación de tus respuesta, realiza la siguiente actividad, la cual enmarca los generalidad de los contenidos.Elabora una línea de tiempo en la cual enmarques los 3 regímenes en cuestión, describiendo por sobre estos los aspectos que más te causaron impresión de los regímenes totalitarios.Propone: hacerla en un paleógrafo o en una presentación powerpoint.Formato: depende de tu elección. (cartulina recortes alusivos, etc. si es powerpoint, diapositivas que describan o que enmarquen la actividad, utilizando Smart Art, Formas, etc,).Plazo para la presentación: una semana a partir del desarrollo de esta guíaPreséntalas delante del curso en modo disertación Esta presentación es en grupos de máximo 4 personas.

1- En alusión al documento N°4, ¿cómo podrías caracterizar al totalitarismo stalinista?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-¿En alusión al documento N°6, ¿cómo podrías caracterizar al totalitarismo Alemán?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- En alusión al documento N°5, ¿cómo podrías caracterizar al totalitarismo Italiano? ¿Qué diferencia tiene con el totalitarismo alemán y stalinista?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sigue desenvolviéndote en la temática, para esto:Te entregaremos referencias de otras herramientas que puede utilizar para el desarrollo de esta guía didáctica o para uso personal.

Link y páginas alusivas a la temática. http://www.historiasiglo20.org/ en esta página encontrarás materiales relacionados con la historia del siglo XX, documentos, fuentes y bibliografías relacionadas, http://www.odisea.ucv.cl/ En esta página también encontrarás guías y propuestas de trabajos relacionados con la historia universal como historia de Chile, confiables para usar como referencias en citas bibliográficas.http://historia1imagen.cl/guias-de-aprendizaje-historia/ encontrarás Guías didácticas relacionadas con la temática tratada, materiales libros fuentes entre otras.

Film recomendado para complementar los conocimientos sobre Totalitarismo.

El triunfo de la voluntad: es una película propagandista nazi dirigida por Leni Riefenstahl. Muestra el desarrollo del congreso del Partido Nacionalsocialista en 1934 en Núremberg. La película incluye imágenes de miembros uniformados del partido desfilando (aunque aparecen relativamente pocos soldados alemanes) al son de conocidas marchas, además de partes de discursos de varios líderes nazis en el Congreso como Adolf Hitler. Fue Hitler quien encargó el filme y su nombre figura en los créditos iniciales. El tema principal de El triunfo de la voluntad es el regreso de Alemania a la categoría de potencia mundial, con Hitler como una especie de mesías que devolverá la gloria a la nación.Visualiza en esta: sentimientos, las motivaciones y los principios morales que mueven a este régimen, en lo que se enmarca como “visión del otro”

Coevaluación.

Realiza la siguiente coevaluación considerando los siguientes indicadores que te presentamos a continuación, la cual permitirá que generes autocritica frente al desempeño que has aplicado según los procedimientos señalados y también por el profesor.

Instrucciones para el procedimiento.-Lee atentamente cada ítem que se presenta-Considera criterios de honradez al momento de evaluarte-Tienes una escala de 1 a 7, terminada la evaluación saca el promedio final de la actividad