Recursos Naturales para la vida

Guión de trabajo

Con la finalidad de que los alumnos se desenvuelvan a través de un trabajo autónomo, se diseña el siguiente guión, en donde se plantean actividades que desarrollarán en forma colaborativa con sus compañeros, es importante reconocer la necesidad de fomentar la participación de todos, por lo que se asignarán roles a cada uno, para evitar que algunos niños solo se conviertan en espectadores

Asignaturas

Geografía

Español

Ciencias Naturales

El alumno reconocerá los recursos naturales que son indispensables para la vida en el planeta, para valorar la necesidad de preservarlos, utilizando los recursos de internet.

Utilizará recursos literarios a partir de material multimedia para expresar sus sentimientos en una poesía sobre la preservación de los recursos naturales.

PROPÓSITOS:

CONTENIDOS•La importancia de los recursos naturales

para las actividades humanas.

•Formas de aprovechamiento de los recursos naturales que contribuyen al desarrollo sustentable.

•Recursos literarios empleados en la poesía

Organización

Equipo de 4 integrantesDecidan quien realizará los siguientes roles para realizar las actividades.

1.- Secretario: llevará el control de los apuntes, independientemente de que cada uno lleve los suyos

2.- Investigador: se encarga de realizar la investigación y sugerir otras fuentes, aunque los demás también podrán proponer.

3.- Relator: se encarga de exponer las conclusiones a las que hayan llegado

4.- Diseñador: se encarga de hacer dibujos o elegir imágenes para carteles o diapositivas

Es importante que cada integrante realice las actividades que les corresponde para obtener un buen producto También es importante se apoyen cuando alguno de ustedes tenga dificultades

Actividad 1 ¿De que están hechos los objetos de tu salón?Reunidos en equipo observen los objetos que hay a su alrededor y completen el siguiente cuadro

¿Qué tipo de recursos predominan?Después de identificarlos redacten un texto sobre la actividad económica que predomina en su localidad y los recursos de la naturaleza que se aprovechan

Material Recurso Tipo de recurso

Actividad 2

Con tus compañeros de equipo investiguen sobre las actividades económicas que se realizan en su entidad, te sugiero las siguientes páginas de internet (da clic sobre estas direcciones )http://es.wikipedia.org/wiki/Puebla (en el apartado economía) http://www.cooperacionuniversitaria.org/files/u36/PON16.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Materia_prima

Después de leer el contenido Realicen una lista de las 5 actividades económicas más importantesLean en voz alta al grupo y contesten las siguientes preguntas:

¿Porqué un elemento de la naturaleza se convierte en recurso natural?¿A qué se le llama materia prima?¿Porqué los recursos naturales se agotan?¿qué recursos naturales consideran que requieren más tiempo para recuperarse?

Diviértanse construyendo un rompecabezas, al terminar escriban poema sobre la naturaleza agreguen un personaje

Actividad 3Compartan los poemas con otro equipo, sugiere frases similares utilizando los recursos literarios utilizados en la clase de español

Actividad 4 Los recursos se agotan

Renovables No renovables

Lee la página 52 de tu libro de geografía, identifica los recursos que se pueden agotar con el tiempo y los que se pueden recuperar, completa el siguiente cuadroTe puedes apoyar en la siguiente página:http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural#Tipos_de_recursos_naturales

EVALUACIÓN

Después de haber revisado los contenidos anteriores realicen una presentación ante el grupo, apoyándose con carteles o diapositivas, tomando como referencia lo siguiente:

• ¿Porqué es importante cuidar las plantas y los animales?

• ¿Que medidas de solución propones para prevenir el uso inadecuado de los recursos?.

Contesten:¿Qué problemas tuvieron al trabajar en equipo?

Menciona lo que más te gustó y lo que menos te gustó al trabajar con tus compañeros:

¿Qué propones para mejorar la organización de próximas actividades?

(Estas preguntas para aplicarlas a todos los integrantes, y detectar las debilidades para mejorar en otra actividad)

criterios Categorías

1 3 5

Los alumnos distinguen la importancia de cuidar las plantas y los animales para evitar su extinción

En su exposición no dan respuesta al planteamiento

Plantea como cuidar las plantas y los animales pero no menciona como evitar su extinción

Valora la importancia de cuidar y respetar las plantas para evitar su extinción

1 Insuficiente 3 bueno 5 excelente

criterios Categorías

1 3 5

El alumno aporta medidas de solución para prevenir el uso inadecuado de los recursos.

La exposición tiene poca relación con medidas de prevención

Plantea situaciones donde se utilizan de forma inadecuada los recursos

Plantea situaciones donde se utilizan de forma inadecuada los recursos y propone medidas de solución

1 Insuficiente 3 bueno 5 excelente

Dentro de los subproductos

Criterios Categorías

1 3 5

El alumno elabora un poema relacionado con la naturaleza empleando recursos literarios

No toma en cuenta el tema de la naturaleza ni los recursos literarios

Considera el tema y solo un recurso literario

Hace uso de diversos recursos literarios relacionándolos con la naturaleza

1 Insuficiente 3 bueno 5 excelente

Participante: Beatriz Vallez Mendoza

Asesora: Julia Hortensia Ramírez López

Nota: puse música a las diapositivas para hacerlas más dinámicas para ésta presentación, pero se le podría quitar y solo usar imágenes y texto