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GYMNASIUM HOCHDAHL
Informatik im Wahlpflichtbereich 2
Erkrath, 19. März 2009
Informatik im WP [email protected]
Folie 2/12
GYMNASIUM HOCHDAHL
Unterrichtsinhalte
Inhalte des Fachs
Anforderung, Leistungsbe-
wertung
Informatik inder 8 oder in
der 10?
Mädchen im Informatik-untericht
1. Halbjahr: Das Internet
2. Halbjahr: Anwendungssoftware
3. Halbjahr: Programmieren
4. Halbjahr: Technische Informatik
Erkrath, 19. März 2009
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Folie 3/12
GYMNASIUM HOCHDAHL
1. Halbjahr: Das Internet• Webseiten gestalten mit HTML
• Datenverkehr im Internet
• Sichere Kommunikation – und wie man sie knackt
2. Halbjahr: Anwendungssoftware
3. Halbjahr: Programmieren
4. Halbjahr: Logik und Technische Informatik
Inhalte des Fachs
Anforderung, Leistungsbe-
wertung
Informatik inder 8 oder in
der 10?
Mädchen im Informatik-untericht
Unterrichtsinhalte
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Folie 4/12
GYMNASIUM HOCHDAHL
1. Halbjahr: Das Internet
2. Halbjahr: Anwendungssoftware• Strukturierte Textverarbeitung mit Word
• Präsentationen mit Power Point
• Simulationen mit Excel
• Eine Umfrage durchführen mit GrafStat
3. Halbjahr: Programmieren
4. Halbjahr: Logik und Technische Informatik
Inhalte des Fachs
Anforderung, Leistungsbe-
wertung
Informatik inder 8 oder in
der 10?
Mädchen im Informatik-untericht
Unterrichtsinhalte
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Folie 5/12
GYMNASIUM HOCHDAHL
1. Halbjahr: Das Internet
2. Halbjahr: Anwendungssoftware
3. Halbjahr: Programmieren• Lego Mindstorms
• Imperatives Programmieren mit Python
4. Halbjahr: Logik und Technische Informatik
Inhalte des Fachs
Anforderung, Leistungsbe-
wertung
Informatik inder 8 oder in
der 10?
Mädchen im Informatik-untericht
Unterrichtsinhalte
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GYMNASIUM HOCHDAHL
1. Halbjahr: Das Internet
2. Halbjahr: Anwendungssoftware
3. Halbjahr: Programmieren
4. Halbjahr: Logik und Technische Informatik• Wie Maschinen denken können – Aussagenlogik
• Schaltungen
• Struktureller Aufbau eines Computers
A B C D d = A -> B e = B -> C d * e
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Inhalte des Fachs
Anforderung, Leistungsbe-
wertung
Informatik inder 8 oder in
der 10?
Mädchen im Informatik-untericht
Voraussetzungen:
1. Wer gedopt ist, läuft 100 m in unter 10 Sek.
2. Wer 100 m in unter 10 Sek. läuft, gewinnt die olympischen Spiele.
3. Marion Jones war gedopt.
Behauptungen:
x: Wer die olympischen Spiele gewinnt, ist gedopt.
y: Wer nicht gedopt ist, gewinnt die olympischen Spiele nicht.
z: Marion Jones gewinnt die olympischen Spiele.
A = X ist gedopt
B = X läuft <10s
C = X gewinnt Olymp. Sp.
D = Marion J. ist gedopt
Unterrichtsinhalte
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Anforderungen
• Eigenständigkeit! (Einzel- und Gruppenarbeit)
• Erproben des Gelernten, häufig am Computer
• Produktionsorientierter Unterricht (Programme, Webseiten, Präsentationen, Roboter...)
Gestaltung des Unterrichts:
WICHTIG:
• Keine Vorkenntnisse notwendig
• Keine "Hardware" zu Hause notwendig
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AnforderungenZustandekommen der Note:
(bezogen auf das Schuljahr)
3 Kurs-arbeiten
1 Projekt
+praktische
Arbeit
"normale" mündliche Mitarbeit
90 Minuten,
teilweise am Computer
z.B.: 3 Wochen Zeit: Programmieren einer Webseite
in fast jeder Stunde:kleine Programme schreiben, Präsen-tationen erstellen
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Informatik in Klasse 8oder in Klasse 10?
Informatik in Hochdahl:
a) DIFF-Unterricht in Klasse 8
b) Grundkurs-Unterricht in Klasse 10
c) AGs (im Moment 2 verschiedene) beliebig
kombinierbar
Mögliche Vorteile der Wahl in Klasse 8:
• Einblick in eine technisch orientierte Wissenschaft
• Profitieren in anderen Fächern (Office-Nutzung, Modellverständnis)
• Schwerpunktsetzung in der Oberstufe auf fundierter Grundlage
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Mädchen im Informatikunterricht ?
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Mädchen im Informatik-untericht
!Mehr Jungen als Mädchen wählen Informatik...
... Jungen haben überproportional viele „Einsen“
Konsequenzen für den Unterricht in Hochdahl:
„Voraussetzungsloser“ Unterricht
Rücksichtnahme auf unterschiedliche Lernwege
ABER:
KEIN UNTERSCHIED IN DER BEGABUNG!!!
Erkrath, 19. März 2009
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Folie 11/12
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Informatik wählen, weil...
• ...man für den Alltag Nützliches lernt (z.B. verantwortlichen Umgang mit dem Internet)
• ...man für die weitere Schul- und Berufslaufbahn Nützliches lernt(z.B. professionellen Umgang mit Word, Excel und Power Point)
• ...man einen Einblick in eine tech-nisch orientierte Wissenschaft erhält(z.B. bei Berufsperspektive Ingenieur, Programmiererin, Architektin, Pilot...)
Inhalte des Fachs
Anforderung, Leistungsbe-
wertung
Informatik inder 8 oder in
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Mädchen im Informatik-untericht
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Frau Dyllong und ich freuen uns auf euch!
Bei Fragen:webmaster@gymnasium-
hochdahl.de