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warinot-ladehoff
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Wahlpflichtbereich I:
Latein oder Französisch
als zweite Fremdsprache in Klasse 6
• Muttersprache der romanischen Spra-chen (Italienisch, Französisch, Spa-nisch...)
Warum Latein lernen ?
leichteres Erlernen!
• Auch ein Großteil des englischen Wort-schatzes stammt aus dem Lateinischen.
Latein Englisch
materpaterfrater...
motherfatherbrother
...
• Der deutsche Wortschatz ist geprägt vom Lateinischen.
Oft ist aus einer einzigen lateinischen Wurzel eine ganze Fülle moderner Begriffe entstanden:
facereFaktum
FazitFakultät
Faktor
Facette
Manufaktur
factory(engl.)
la face (frz.)
• Lateinunterricht fördert den bewussten Umgang mit Sprache(n).
Latein als „Modellsprache“
•Der lateinische Sprachunterricht fordert und fördert– Genauigkeit– Geduld– Konzentration
malum oder mālum?
wichtige Fähigkeiten für andere Fächer und spätere Berufe!
laudabit oder lauda ba t?
• Das Latinum ist für viele Studiengänge Voraussetzung.
Latein ab 6. Klasse – Latinum mit Ende 10
Warum Französisch lernen ?• Die EU fordert: „Jeder Europäer sollte
mindestens zwei moderne europäische Sprachen – von insgesamt über 23 – lernen.“
• Französisch ist Amtssprache der UNO, der UNESCO und des Europa-Rates.
• Französisch ist die Sprache unserer direkten Nachbarn und des wichtigsten Handelspartners Deutschlands.
• Französisch ist Amtssprache in 55 Staaten.
... und eine wunderschöne Sprache!
Unterrichtsmaterial Latein:
• Lehrbuch: „Lumina“
• Zusatzmaterial: Vokabelheft, Arbeitsheft
• Lern-Software, Lernspiele, Hör-CD
• „Aktuelle“ Materialien:
Maxus et Mauritius
Sachfilme & SpielfilmeComics
Antike zum Anfassen
• Lektüren
Literatur vom 2. Jh. v. Chr. bis 4. Jh. n. Chr.
Unterrichtsmaterial Französisch:
• Lehrbuch
• Zusatzmaterial: Arbeitsheft, Hör-CD, Lern-Software, DVD
• Lektüren
• Aktuelle Materialien: Lieder, Comics, Videos, Zeitschriften, Jugendbücher usw.
Inhalte des Latein-Unterrichts:
1. Lateinische Sprache• Vokabeln,
Grammatik ...
2. Lateinische Texte• Lateinische Texte
ins Deutsche übertragen
• Interpretation von klassischen und nachklassischen Autoren
Marcus Tullius Ci-cero senator est. Itaque saepe in cu-riam forum-que it. Sed hodie domi
Sprechen über Sprache (Unterrichtssprache: Deutsch)
3. Römische Geschichte und Kultur• Römisches Alltags- und Privatleben
• Religion und Mythologie• Römische Geschichte, Politik und Gesellschaft
• Römisches Germanien
4. Fortwirken in der europäischen Tradition
• Römische Sprache heute? Computer > lat. computare
– berechnen
• Römische Kultur undRömisches Denken heute?
Inhalte des Französisch-Unterrichts:
• Sprechen• Lesen
• Schreiben • Hören• Interkulturelles Lernen
Perspektiven:Projekte wie „Leben und Alltag im Alten Rom“
Römisches Theaterspielen
• Exkursionen - zur Ausgrabungsstätte Xanten- ins Römisch-Germanische Museum in
Köln- nach Trier (augusta Treverorum)
• „Italienisch im Lateinunterricht“ – eine romanische Tochtersprache kennen lernen
• Latinum Qualifikation für bestimmteStudiengänge
Paolo e Marco sono buoni amici.
Paulus et Marcus sunt boni amici.
Perspektiven:• E-Mail Projekte mit französischen
Klassen• Individuelle Briefkontakte• Schüler-Austausch• Brigitte-Sauzay-Austausch-
Programm• DELF-Diplom
Wer sollte Latein lernen ?
Diejenigen, die...• ... gerne tüfteln, kombinieren und analysieren.
• ... nicht so gerne frei in einer Fremdsprache sprechen.
• ... sich gerne mit vergangenen Zeiten beschäftigen.
• ... Interesse an verschiedensten Themen haben (Philosophie, Medizin, Recht, Theologie...).• ... mit Motivation und Leistungsbereitschaft in ihre Zukunft investieren wollen.
Wer sollte Französisch lernen ?
Diejenigen, die ...
• ... Spaß am Englisch-Unterricht haben• ... gerne kommunizieren• ... Interesse am Leben französischer Gleichaltriger haben• ... motiviert und leistungsbereit sind• ... in ihre Zukunft investieren wollen
Entscheidet euch !