i

HALAMAN JUDUL

MANAJEMEN PEMBELAJARAN PONDOK PESANTREN WALISONGO

PASCA TRANSFORMASI MENJADI SMP WALISONGO SRAGEN

DENGAN KURIKULUM INTEGRASI

TESIS

diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister

Pendidikan

Oleh :

AHMAD ALIIF KHUMAID

NIM: Q100 160 123

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

NOTA PEMBIMBING

Dr. Maryadi, M.A

Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Ahmad Aliif Khumaid

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu ‘alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Ahmad Aliif Khumaid

NIM : Q100160123

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Kepemimpinan

Judul : MANAJEMEN PEMBELAJARAN PONDOK PESANTREN

WALISONGO PASCA TRANSFORMASI MENJADI SMP

WALISONGO SRAGEN DENGAN KURIKULUM

INTEGRASI

Dengan ini kami menilai, tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada sekolah pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta

Wassalamu ‘alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta, 28 Maret 2018

Pembimbing I

Dr. Maryadi, M.A

iii

NOTA PEMBIMBING

Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si

Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Ahmad Aliif Khumaid

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu ‘alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Ahmad Aliif Khumaid

NIM : Q100160123

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Kepemimpinan

Judul : MANAJEMEN PEMBELAJARAN PONDOK PESANTREN

WALISONGO PASCA TRANSFORMASI MENJADI SMP

WALISONGO SRAGEN DENGAN KURIKULUM

INTEGRASI

Dengan ini kami menilai, tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada sekolah pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta

Wassalamu ‘alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta, 28 Maret 2018

Pembimbing II

Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si

iv

HALAMAN PENGESAHAN

MANAJEMEN PEMBELAJARAN PONDOK PESANTREN WALISONGO

PASCA TRANSFORMASI MENJADI SMP WALISONGO SRAGEN

DENGAN KURIKULUM INTEGRASI

Oleh:

AHMAD ALIIF KHUMAID

Q100160123

Telah dipertahankan di depan dewan penguji

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Paska Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pada hari Senin, 9 April 2018

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Dewan penguji:

1. Dr. Maryadi ( )

(Ketua Dewan Penguji)

2. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si ( )

(Anggota I Dewan Penguji)

3. Dr. Darsinah, M.Si ( )

(Anggota II Dewan Penguji)

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Sekolah Pascasarjana

Direktur,

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : AHMAD ALIIF KHUMAID

NIM : Q100160123

Judul Tesis :MANAJEMEN PEMBELAJARAN PONDOK

PESANTREN WALISONGO PASCA TRANSFORMASI

MENJADI SMP WALISONGO SRAGEN DENGAN

KURIKULUM INTEGRASI

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar

merupakan karya saya sendiri, kecuali kutipa-kutipan dan ringkasan-ringkasan

yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, apaila di kemudian hari terbukti

atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan,maka gelar dan ijasah yang di berikan

oleh universitas batal saya terima.

Surakarta, 28 Maret 2018

Yang membuat pernyataan,

Ahmad Aliif Khumaid

vi

MOTTO

Jika kemiskinan adalah ibu (induk) dari kejahatan, maka kebodohan adalah

bapaknya.

(Jean de La Bruyere)

Keburukan yang ditata dengan baik akan mengalahkan kebaikan yang ditata

buruk.

(Sahabat Ali bin Abi Thalib)

Guru adalah seniman tingkat tinggi. Guru itu seniman yang tepat waktu. Guru itu

seniman yang mau membuat perencanaan. Guru seniman yang memperhatikan

dan melayani siswanya bagai anak sendiri dan mendidiknya dengan hati.

(Munif Chatib)

vii

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan kepada istri saya Hikmah Izzatin Nisa, S.Pt, Patih

Alfa Mughlaq Al-faathin, Yeti Puji Hapsari, M.M., Dewan Pendidikan Yayasan

Pondok Pesantren Walisongo Sragen, Daroni, S.Pd, Kepala Sekolah SMP

Walisongo, Almamater saya dan teman-teman Sekolah Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta angkatan 2016 kelas IC, IIA, dan IIIA.

viii

LEARNING MANAGEMENT OF PONDOK PESANTREN WALISONGO

POST TRANSFORMATION TO SMP WALISONGO SRAGEN WITH

INTEGRATED CURRICULUM

Ahmad Aliif Khumaid; Dr. Maryadi, M.A; Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si

Master of Educational Administration

amatalipkomet@gmail.com

ABSTRACT

This research has four objectives to describe the efforts of SMP Walisongo Sragen

in: (1) Preparation of integrated curriculum, (2) Organization of integrated

curriculum, (3) Implementation of integrated curriculum, and (4) Evaluated

implementation of integrated curriculum. This research is a qualitative research

with case study design. Technique of collecting data is done by interview

technique, and documentation. Data analysis technique is using interactive model.

The results of the research conclude among them (1) Integration of target structure

to gain student understanding of lesson, (2) Curriculum by using diniyyah stages

into curriculum structure and synergize with lessons learned by students, (3) The

grand design of the curriculum, make the school curriculum developer team

(TPKS), the socialization of the teachers, and the technical preparation (4) The

stages of organizing the Walisongo Junior High School curriculum begin with the

appointment of the school chairman, (5) SMP Walisongo organizes time in the

application of integrated curriculum, (6) The media includes a book/module

whose content is structured to adapt concepts that can be used to support of study;

(7) Study evaluation use to measure the access of curriculum process, (8)

Evaluation done by comparing and finding discrepancies between the program

and realization, and (9) Needs to mandatory special person to design the

integratedsubjects.

Keywords: Management, Learning, Integration Curriculum

ix

MANAJEMEN PEMBELAJARAN PONDOK PESANTREN WALISONGO

PASCA TRANSFORMASI MENJADI SMP WALISONGO SRAGEN

DENGAN KURIKULUM INTEGRASI

Ahmad Aliif Khumaid; Dr. Mariyadi, M.A; Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si

Magister Administrasi Pendidikan

amatalipkomet@gmail.com

ABSTRAK

Penelitian ini memiliki empat tujuan untuk mendiskripsikan upaya SMP

Walisongo Sragen dalam: (1) Menyiapkan penyusunan kurikulum integrasi, (2)

Mengorganisasikan kurikulum integrasi, (3) Melaksanakan kurikulum integrasi,

dan (4) Mengevaluasi pelaksanaan kurikulum integrasi. Penelitian ini merupakan

penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data

dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumnetasi. Teknik analisis

data menggunakan analisis model interaktif. Hasil penelitian memberi kesimpulan

diantaranya (1) Integrasi kurikulum bertujuan untuk dapat memaksimalkan

penyerapan pemahaman siswa atas pelajaran, (2) Kurikulum integrasi

dilaksanakan dengan menggabungkan pelajaran diniyyah ke dalam struktur

kurikulum dan mensinergikan mata pelajaran yang dipelajari siswa, (3) Persiapan

kurikulum integrasi meliputi membuat grand design kurikulum integrasi,

membentuk Tim Pengembang Kurikulum Sekolah (TPKS), sosialisasi program

kepada guru, dan persiapan teknis pelaksanaan, (4) Tahapan pengorganisasian

kurikulum integrasi SMP Walisongo dimulai dengan penunjukan kepala sekolah,

(5) SMP Walisongo melakukan pengorganisasian waktu dalam menerapkan

kurikulum integrasi, (6) Media berupa kitab/modul yang kontennya disusun untuk

menyesuaikan konsep integrasi kurikulum dapat digunakan untuk mendukung

KBM, (7) Evaluasi pembelajaran digunakan untuk mengukur pencapaian proses

integrasi kurikulum, (8) Evaluasi dilakukan dengan membandingkan dan

menemukan ketidaksesuaian antara program dan realisasi, dan (9) Perlu ditunjuk

pelaksana khusus untuk mengintegrasikan mata pelajaran.

Kata Kunci : Manajemen, Pembelajaran, Kurikulum Integrasi

x

DAFTAR ISI

xi

xii

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3. 1. Mata Pelajaran di SMP Walisongo …………………………… 70

Tabel 3. 2. Mata Pelajaran Diniyyah di SMP Walisongo ………………… 71

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3. 1 Guru menjelaskan materi di depan kelas …………………… 79

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian 119

Lampiran 2. Foto Hasil Observasi 120

Lampiran 3. Foto Wawancara dengan Kepala Sekolah 122

Lampiran 4. Surat Keterangan Penelitian 123

Lampiran 5. Notulen Rapat Kerja 124

Lampiran 6. RPP Kelas VII Semester I 126

Lampiran 7. KD Disesuaikan Kelas VII Semester I 135

Lampiran 8. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMP Walisongo 138

Lampiran 9. Transkrip Wawancara dengan Guru Bahasa Arab 229

Lampiran 10. Hasil Uji Turnitin 238