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Rentrée 2020-21
Orientation J1
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Examen d’Accès à la Spécialité
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Etudes MédicalesLe Cursus
PCEM: 1er Cycle des Études MédicalesDCEM: 2ème Cycle des Études MédicalesTCEM: 3ème Cycle des Études MédicalesCEFM: Certificat de Fin des Études Fondamentales en Médecine DECM: Diplôme de Fin des Études Cliniques en MédecineMD: Diplôme de Docteur en Médecine (soutenance de Thèse)
DS: Diplôme de Spécialité (Examen National)
Khairi H, Lassoued L 2019
« former des médecins compétents, conscients de leursresponsabilités médicales et sociales, capable de générer lesconnaissances et de les partager tout en favorisant la penséecritique et créative, dans le but de résoudre les problèmes desanté les plus fréquents et d'améliorer ainsi l’état de santé et dubien-être des individus, de leurs familles et de l’ensemble de lapopulation Tunisienne. »
FMSo: MISSION
• Promouvoir le professionnalisme, incluant la compassion et laresponsabilité sociale
• Favoriser un climat de respect et de bien-être des patients, des étudiants etdes personnels
• Veiller au rendu des soins dans un climat de dignité et d’intégrité
• Valoriser l’innovation et l’excellence
• Assurer l’accessibilité des soins de santé pour les populations vulnérables
• Encourager le développement professionnel par la formation continue
FMSo: Nos valeurs
FMS 2016 : Résultats d’apprentissage (RA)
Ce que le médecin
devrait être en
mesure de faire (la
pratique
médicale):
1. Compétence en habiletés cliniques
2. Compétence pour effectuer les procédures pratiques
3. Compétence pour investiguer un patient
4. Compétence à prendre en charge (gérer) un patient
5. Compétence en matière de prévention des maladies et de promotion de la santé
6. Compétence dans les habiletés de communication
7. Compétence pour rechercher et traiter l'information
la pratique
médicale dans le
domaine des
sciences
8. Avec une compréhension des sciences fondamentales, les sciences cliniques et sociales
9. Avec des attitudes appropriées, une compréhension de l’éthique et des responsabilités
professionnelles
10. Avec des habiletés de raisonnement clinique, de prise de décision et de jugement
appropriées
Le développement
personnel du
médecin en tant
que professionnel :
11. Le médecin en tant qu’acteur principal du système de santé
12. Aptitude pour le développement personnel
FMSo 2016: Résultats d’apprentissage
PCEM (2 ans)
Thèmes Scientifiques
DCEM (4 ans)
Blocs d’apprentissage, Modules optionnels
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Méthodes Scientifiques Radiologie diagnostique, Urgences (Longitudinal intégré)
Leadership Medical
Immersion Clinique Précoce
(ICP)
Développement professionnel (DP)
Professionnalisme, Sécurité des patients, Ethique, Droit médical, Recherche, Anglais
Vue d’ensemble du programme FMSo 2016
PCEM 1 : Thèmes
1.
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16. Méthodes scientifiques 1 (Biostatistique)
18. Leadership médical 1 (Comprendre son environnement de pratique)
Immersion Clinique Précoce 1 (ICP 1) : Soins infirmier et CPR 1 (BLS, T17), Médecine communautaire
(T10)
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PCEM 2 : Thèmes 2
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26. Méthodes scientifique 2 (Épidémiologie) 36. Méthodes scientifique 3
(Initiation aux méthodes de la recherche scientifique)
28. Leadership médical 2
(Collaboration, travail d’équipe et
communication)
38. Leadership médical 3
(Ethique, déontologie et droits humains)
Immersion Clinique Précoce 2 (ICP 2) : stage sémiologie (T37)
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DCEM 1
B3.4 Radiologie (3 ECTS- 1 à 20semaines)
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3.5 Développement professionnel 1 (4 ECTS) :
Professionnalisme, Communication, Ethique, Droit médical, Sécurité des patients, Recherche, Anglais médical
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DCEM 2
4.4 Médecine Aigue : Urgences et Réanimation Médico-chirurgicales (8 ECTS)
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4.5 Développement professionnel 2 (4 ECTS) : Professionnalisme, Communication, Sécurité des patients, Ethique, Droit médical,
Recherche, Anglais.
DCEM 3
AMC aux Urgences Médico-chirurgicales - CPR Advanced Course (CPR2) : 2 ECTS E
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B 5.3 SCT : Synthèse Clinique et Thérapeutique (30 ECTS) (Cap stone course)
B5.4 : Développement professionnel 3 (4 ECTS) : Professionnalisme, Communication, Ethique, Droit médical, Recherche,
Culture Organisationnelle, Anglais
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B6.1 Développement professionnel 4 (4 ECTS) : Professionnalisme, Communication, Sécurité des patients, Ethique, Recherche.
Thème 25
PLAN DES ÉTUDES MÉDICALES
Faculté de Médecine
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BLOC 1 .1 ECTS BLOC 1.2 ECTS BLOC 1.3 ECTS
T 1 : Anatomie générale et fonctionnelle 3 T 7 : Génétique Générale 3 T 12 : Croissance et développement 3
T 2 : Biologie cellulaire et moléculaire 3 T 8 : Sciences Humaines 2 T 15 : Bases physiques et technologie en imagerie 3
T 3 : Physiologie générale 3 T 10 : Méd. Communautaire 3 T 16 : Méthodes Scientifiques 1 (Biostatistique) 3
T 4 : Biochimie Générale, Structurale et Métabolique 3 T 11 : Tissu et développement embryonnaire 3 T 17 : Habilité cliniques et sémiologie 1 4
T 5 : Biophysique 3 T 13 : Milieu intérieur et composante du sang 3 ICP et Stage de soins infirmiers + BLS 3
T 6 : Immunologie générale 3 T 14 : Système de défense, immunologie et inflammation 3 T 19 : English for science and technology 1
T 9 : Philosophies des sciences et histoire de la Médecine 3 T 18 : Leadership médicale 1 3 Informatique médicale 1BLOC 2.1 ECTS BLOC 2.2 ECTS BLOC 2.3 ECTS
T 21 : L’appareil respiratoire et ORL 3 T 20 : L’appareil locomoteur 3 T 32 : Le système psychique 3
T 22 : L’appareil cardio-vasculaire 3 T 24 : L’appareil digestif et nutrition 3 T 33 : Micro-organismes et Infections 4
T 23 : L’appareil urinaire 3 T 28 : Leadership médical 2 3 T 34 : Pathologie générale 3
T 25 : Le système de la reproduction et sexualité 3 T 30 : Système endocrinien et métabolique 3 T 35 : Pharmacologie générale 3
T 26 : Méthodes scientifiques 2 3 T 31 : Système nerveux et organes du sens 3 T 38 : Leadership médical 3 3
T 27 : Habilités cliniques et sémiologie 2 3 T 36 : Méthodes scientifique 3 3 T 39 : English for science and technology 3 2
T 29 : English for science and technology 2 T 37 : Habilités cliniques et sémiologie 3 Informatique médicale 3
Informatique médicale 2 AMC Sémiologie
120 ECTS
DCEM 1 ECTS DCEM 2 ECTS DCEM 3 ECTS
BLOC 3.1 : Médecine 1 18 BLOC 4.1: Gynécologie Obstétrique 18 BLOC 5.1: Santé Communautaire 1 8
BLOC 3.2 : Médecine 2 17 BLOC 4.2: Pédiatrie- Néonatologie 18 BLOC 5.2: Santé Communautaire 2 8
BLOC 3.3: Chirurgie 18 BLOC 4.3: Santé mentale 8 BLOC 5.3: Synthèse Clinique et Thérapeutique (SCT) ou Cap Stone Course30
BLOC 3.4: Imagerie Médicale 3 BLOC 4.4: Médecine Aigue 8 BLOC 5.4: Developpement Professionnel 3 4
BLOC 3.5 : Developpement Professionnel 1 4 BLOC 4.5 Developpement Professionnel 2 4 CPR 2: CPR advanced Course (AMC aux urgences en longitudinal intégré)2
MO4.1 & MO4.2: Modules optionnels 2x2 MO 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 : Module optionnel 2x4
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360 ECTS
Soutenance de thèse
3 à 5 ans
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DIPLÔME DE FIN DES ÉTUDES CLINIQUES EN MÉDECINE (DECM)
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DIPLÔME DE DOCTEUR EN MÉDECINE (MD)
DIPLÔME DE SPÉCIALITÉ (DS)
CERTIFICAT DE FIN DES ÉTUDES FONDAMENTALES EN MÉDECINE (CEFM)
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EXTERNAT: DCEM1, DCEM2 & DCEM3
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EXAMEN D'ACCÉS À LA SPÉCIALITÉ (EAS)
INTERNAT: DCEM4 (ECTS)
I1: Medecine (15) I2: Chirurgie (15) I3: Pédiatrie-Néonatologie (15) I4: Gynécologie Obstétrique (15)
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FMSo 2016
Stratégie d’apprentissage
Apprentissage en petit groupe (AMC, Développement professionnel)
Apprentissage en plus large groupe: classe de 30, 60, 100 mais avec des
activité de groupe & intéractivité (tutorial, TBL…)
Cours magistral:
STRATÉGIE D’APPRENTISSAGE: ACTIF+++
RARES
Apprentissage en petits groupes:
Classe inversée: discussion, ateliers, enseignement formel & intégré
Apprentissage en équipe (Team Based Learning), en petits groupes
MÉTHODES D’APPRENTISSAGE…
Apprentissage par resolution
de problème (ARP)
Apprentissage en petits groupes:
Classe inversée
Apprentissage en équipe
ARP
MÉTHODES D’APPRENTISSAGE…
Préparation préalable des supports pédagogiques
• Livres et Chapitres de livre+++
• Manuels/guides
• Modules/ polycopiés
Apprentissage en milieu Clinique (AMC)
(bed side teaching & learning)
MÉTHODES D’APPRENTISSAGE…
Charte de l’étudiant
Ethique, Déontologie
Professionnalisme
MÉTHODES D'APPRENTISSAGE: SIMULATION +++
Enseignement de larges groupes
Apprentissage en petits groupes
Autoapprentissage & Développement personnel
MÉTHODES D’APPRENTISSAGE….
PREPARATION DES RÉFÉRENCES: L’AUTOAPPRENTISSAGE DIRIGÉ +++
• Livres, chapitres+++
• Articles
• Modules d’auto-apprentissage
• Vidéo
• Web site
Références
UVT- MOODLE+++
APPRENTISSAGE• Actif
• Autonome
• Accompagné, GUIDÉ (tuteurs, experts)
• APC (App. par compétence)
• Collaboratif
• Constructif
• Conscient (liens avec la profession)
• Responsable & Engagé (évaluation de l’apprentissage, développement personnel)
Excellence
FMSo 2016
Stratégie d’évaluation
Evaluation: continue/ finale (30/70%)
GroupeContenu
Expert/ Enseignant
Etudiant Formative: FB/Reflection Sommative: Grading
ex. ecrit ex. Pratique, clinique Concept maps Presentation orale Rapport écrit
Portfolio: développement personnel;réflexion, autoévaluation. Évaluation par les pairs
EvaluationDu contenuDes enseignants
• Syllabus
• Guides de formation (carnet de stage, guide Portfolio)
• Références
• Règlement Intérieur
• Liens…UVT- MOODLE+++Web site FMSo
Accompagnement/ Intéractions
Administratif et social: Affaires estudiantines
Académique: Tuteurs/ Coach
Orientation- information (cursus- programme)
Adhérence au programme conçu+++EVALUATION+++
AMÉLIORATION
LE CONTRAT
BUTS Individuel: Succès & ExcellenceCollectif: l’accréditation de notre FMSo
Thème 25FMS: Qualité & partenariat pour une meilleure santé
