Upload
reya
View
24
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Estefánné Varga Magdolna projektmenedzser „Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok elterjesztése a pedagógusképzésben”. HEFOP/2006/3.3.2 pályázat Menedzsment tréning – nyitó előadás EKF Eger, 2006. december 14. A projekt fő célja. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Estefánné Varga Magdolnaprojektmenedzser
„Kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok
elterjesztése a pedagógusképzésben”
HEFOP/2006/3.3.2 pályázat Menedzsment tréning – nyitó
előadásEKF Eger, 2006. december 14.
A projekt fő célja
„Olyan pedagógusképzési program, illetve az ehhez szükséges tananyag, és taneszközök készítése, amely képessé teszi a tanárjelölteket a XXI. század pedagógiai gyakorlatában jelentkező kihívásokkal történő szembenézésre, felkészíti őket az elméleti és gyakorlati ismeretek és kompetenciák kreatív alkalmazására.”
A projekt közvetlen célkitűzései
• az alapképzésben a tanári pályaorientációs pedagógiai-pszichológiai tanegységek tartalmának kialakítása (10+2 kr.)
• a tanárképzésben a kompetencia-orientált fejlesztés módszertanának elméleti megalapozása, elterjesztése, képzésbe való beépítése.
• a hallgatók felkészítése a NAT céljainak megvalósítására, a közoktatási igényeknek megfelelő feladatok elvégzésére
A projekt közvetlen célkitűzései
• felkészítés az ismeretek gyakorlati alkalmazására, az egészéleten át tartó tanulás megalapozására.
• a hallgatók tanári kompetenciáinak fejlesztése • az intézményen belüli, nemzeti és nemzetközi
szakmai együttműködés módszereinek kialakítása, feltételeinek megteremtése, a maximális szinergiahatás elérése érdekében
• technológia és infrastruktúra kiépítése, fenntartása
• a projekt eredményeinek, valamint az e területen dolgozók tevékenységeinek megismertetése, disszeminációs tevékenység
• Eszterházy Károly Főiskola
• Eszterházy Károly Főiskola Gyakorló Általános Iskola, Középiskola és Alapfokú Művészeti Oktatási Intézmény
• Arany János Általános Iskola és Szakiskola
• Miskolci Egyetem – Neveléstudományi Tanszék
• Digitális Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet
• Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete
Konzorciumi partnerek
A projekt célcsoportjai
Közvetlen célcsoportok:• felsőoktatási intézményekben és
gyakorló intézményeikben, továbbá a konzorciumi partnereknél pedagógus jelöltek felkészítésében résztvevő oktatók, pedagógusok, szakemberek
• felsőoktatási intézmények tanár szakos hallgatói
• közoktatási (iskolai) tanítási gyakorlatra hallgatókat fogadó közoktatási intézmények diákjai
A projekt szervezeti felépítése,
munkacsoportjai
Projektmenedzser Dr. Estefánné
Dr. Varga Magdolna Gazdasági vezető
Kovács Józsefné
2.1és 3.1 programadaptá-ció felelős Dr. Hanák Zsuzsanna 3.1. 2.1.
Tananyagok, gyakorlat- orientált módszerek, és képzési formák kidolgozásának felelőse Magyar István
Adminisztrációs vezető Dienes Nikoletta
K+F tevékenység, a pedagógiai-képzési elemek beépítésének felelőse (10 kredit) Dr. Dávid Mária
Mérési és értékelési rendszer kidolgozásának felelőse Dr. Nagy Mária + DPSZI
Próbatanítás, gyakorlatvezető felelős Sándor József EKF gyakorló iskolájának igazgatója
K+F folyamatok és tevékenységek
1. Életpálya építési kompetenciák : Dr. Dávid Mária
2. Szociális- és életviteli kompetenciák: Dr. Ludányi Ágnes
3.IKT kompetenciák: Dr. Komenczi Bertalan
1. Kooperatív tanulás Dr. Hanák Zsuzsanna
2. Multikulturális tartalmak Mogyorósi Zsolt
3.Projekt-pedagógia Dr. Knausz Imre Jászi Éva
MUNKACSOPORTOK
Projekt Tanács
A projekt fő tevékenységei1. Nyitókonferencia, Menedzsment tréning,
Képzők képzése2. Programadaptálási és fejlesztési
tevékenység3. Programcsomag beépítése a képzésbe,
hallgatói speciálkollégium meghirdetése, portfólió kialakítása
4. Adaptáció elvégzése a közoktatás igényei szerint, gyakorló iskolai kipróbálás
5. Tananyagfejlesztés, pedagógiai-pszichológiai 10 kredit tartalmi kidolgozása; Tananyagok digitalizálása – IKT
6. Kutatási-fejlesztési tevékenység: számítógépes tanulásfejlesztő programcsomag kidolgozása
7. Minőségbiztosítás, mérés-értékelés, hatásvizsgálat; Szinergia+disszemináció
1. Nyitókonferencia, Menedzsment tréning,
Képzők képzéseF E L A D A T O K
Rendezvények:Nyitókonferencia: 2006. november 23-24.Workshop 2007. szeptember - Arany János IskolaZárókonferencia: 2008. február
Menedzsment-tréningKépzők képzése
1. IKT kompetencia - felkészítés megtörtént: 2006. szeptemben 5-6-7.
2. 3 napos felkészítés - Kompetencia területenként 10 óra (Noszvaj, 2007. január 24-25-26.)
Képzők képzését követő konzultációk - 10 óraMentorálás - 10 óra
A közoktatásban dolgozó pedagógusok, egyetemi és főiskolai tanárok felkészülése a feladatra
Tananyagok lektorálása A projekt tevékenységben tanácsadás, szupervízió
K I M E N E T I E R E D M É N Y E K
- Korszerű képzésmenedzsment - oktatásmenedzsment könyv + munkafüzet - 3 ív - FELELŐS: Dr. Kis-Tóth Lajos
- E-learning anyagok készítésének módszertana tanulmány 3 ív - Dr. Komenczi Bertalan
- Kompetencia alapú tanítás-tanulás pedagógiája, Kompetencia alapú tanítás-tanulás pszichológiája: FELELŐS: Dr. Estefánné dr. Varga Magdolna; Dr. Nagy Mária
- Lektori vélemények
2. Programadaptálási és fejlesztési tevékenység
F E L A D A T O K
Képzők képzését követő adaptálás és fejlesztés3.1. : szociális és életviteli kompetenciaterület
életpálya építési kompetenciaterület IKT kompetenciaterület
2.1.: kooperatív tanulás multikulturális tartalmak projektpedagógiai módszerek
Tananyagfejlesztés-kivitelezés, módszertani felkészítésKompetenciafejlesztő programcsomagok
adaptációjának előkészítése, adaptálása, beépítése a képzésbe
Szakmai anyagok lektorálásaTananyagfejlesztés, kivitelezés
K I M E N E T I E R E D M É N Y E K
Adaptált programcsomagok elkészítéseÁtdolgozott képzési tematikák, oktatási tananyagokAz adaptált programcsomagok beépítése a mesterszintű
tanárképzés pedagógiai, pszichológiai és módszertani tartalmaiba
Indikátorok: 6 adaptált programcsomag – 3 ív/programcsomag Kiképzett pedagógusok száma: 220 főÚjjonan kifejlesztett tartalmazó programok: 5 db
beépítése az MA képzésbe Gyakorló órákról multimédiás DVD - 20 óra elkészítése
3. Programcsomag beépítése a főiskolai és egyetemi
képzésbe; Hallgatói speciálkollégiumok
meghirdetése; Portfólió kialakítása
F E L A D A T O K
- Hallgatói célcsoport toborzása- Hallgatói szemináriumok megszervezése- Hallgatói portfólió szakmai anyagának,
forgatókönyvének előkészítése- A hallgatói portfólió tananyagainak elektronikus
formában való elkészítése
K I M E N E T I E R E D M É N Y E K
- Portfólió tartalmi és formai keretei meghatározva,
- Útmutató + CD készítése
4. Adaptáció elvégzése a közoktatás igényei szerint, gyakorló iskolai kipróbálás
F E L A D A T O K
1. Kompetencia területenként a mentorálás és a konzultációk segítik a pedagógusokat
(Gyakorló iskola + Arany János Iskola)
2. Kiképzett pedagógusok a tanmenetbe, tantervekbe, óratervekbe beépítik a kompetencia területek fejlesztését.
3. Hallgatói hospitálásokat vezetnek.4. Hallgatói próbatanításokra felkészítik a hallgatókat és
mentorálják a munkájukat.5. A hallgatói próbatanítások DVD-re történő felvételének
előkészítése.
K I M E N E T I E R E D M É N Y E K
Átalakított tanterv, tanemenet, óraterv, nevelési program
Indikátor:350 fő kiképzett hallgató90 fő kiképzett pedagógus (EBI szakvizsga
program)Új módszerekkel oktatott diákok száma a
közoktatásban: 2000 fő
5. Tananyagfejlesztés, pedagógiai-pszichológiai
10 kredit tartalmi kidolgozása;
Tananyagok digitalizálása – IKTF E L A D A T O K
1. Tananyagírás + digitalizálásra előkészítés, - pedagógiai-pszichológiai tanegységek tematikáinak és tananyagainak kidolgozása,- véglegesítése, a tanegységek beépítése a képzésbe
2. E-learning tananyagok elkészítése a 10 kredithez: - Pszichológia elméleti alapok - Gondolkodók a nevelésről - A nevelés társadalmi alapjai elmélet és gyakorlat - A pedagógusszemélyiség fejlesztése Elektronikus portfólió elkészítése
K I M E N E T I E R E D M É N Y E K
Gondolkodók a nevelésről 10 ív tananyag nyomtatott és e-learning
A nevelés társadalmi alapjai 10 ív tananyag nyomtatott és e-learning
Pszichológia elméleti alapok 10 ív tananyag nyomtatott és e-learning
A nevelés társadalmi alapjai gyakorlat 4 ív nyomtatott formátum
A pedagógusszemélyiség fejlesztése 4 ív nyomtatott formátum.
Újjonan kifejlesztett anyagok - tantárgyak száma: 5 db
6. Kutatási-fejlesztési tevékenység: számítógépes
tanulásfejlesztő programcsomag kidolgozása
F E L A D A T O K
Kutatási tervKérdőív kidolgozásaSzámítógépes terület elkészítése - programírásPróbavizsgálatValidizálás reliabilitásvizsgálatokKérdőív véglegesítéseFejlesztő feladatok kidolgozása. Fejlesztő területenként
minimum 10 feladat.
DPSZI: Együttműködés a K+F tevékenységben az EKF-el
K I M E N E T I E R E D M É N Y E K
Kutatási terv elkészítéseVégleges kérdőív kidolgozása - angol és magyar
nyelven, 1 db 150 kérdéses tanulásdinamikai kérdőív
Számítógépes programA kérdőív eredményeinek elemzéseA kidolgozott fejlesztő feladatok végleges változata -
Fejlesztési terülketenként 10 db fejlesztő feladatPróbakuzus serdülő és ifjúsági korosztályban, külső
felnőttképzési és közművelődési intézményben.Tanuló-pont tanácsadó irodájában kipróbálás
7. Minőségbiztosítás, Mérés-értékelés, hatásvizsgálat;
Szinergia+disszeminációF E L A D A T O K
a., Felelős: Koncsos FerencMinőségügyi értékelési szempontrendszer kidolgozásaMinőségbiztosítási terv kidolgozása
b., Felelős: Nagy MáriaHallgatói kompetenciamérések; tanulói kompetencia mérésekHatásvizsgálat - Hatásvizsgálati tanulmányProjekt minőségértékelési jelentésének elkészítése.DPSZI: részvétel a mérés-értékelés eszközrendszerének kidolgozásában, adatok tárolása.
c., Felelős: Juhász ErikaSajtókonferencia - Líceum TVRészvétel külföldi és belföldi konferenciákonDigitális portólió Comenius nemzetközi pedagógustovábbképzési programon részvétel 2 fő.
K I M E N E T I E R E D M É N Y E K
- Minőségbiztosítási, Képzésmenedzsment kézikönyv- Mérési-értékelési dokumentáció- Zárótanulmány elkészítése- Honlap elkészítése, információs anyagok, stb.,
Indikátorok:Pozitív eredményhez jutott személyek száma: 1000 főKészség-Kompetencia vizsgálatokban mért
különbségek az új kódszerekkel és a hagyományos módszerekkel oktatott diákok között: 30 %
Projekt végrehajtásának ütemezése
1.1
Pro
gram
adap
tálá
si – fe
jles
ztés
i te
véke
nysé
g, K
épző
k ké
pzés
e (o
kt.
-no
v),
2.1
Kut
atás
i-fej
lesz
tési
tev
éken
ység
Szá
mít
ógép
es t
anul
ásfe
jles
ztő
prog
ram
csom
ag k
idol
gozá
sa
2.2
Ped
agóg
iai-p
szic
holó
giai
10
kred
it
tart
alm
i ki
dolg
ozás
a,
tana
nyag
fejl
eszt
és
2.3.
Ada
ptác
ió e
lvég
zése
a k
özok
tatá
s ig
énye
sze
rint
(N
AT
, műv
elts
égi
terü
let)
2.4.
Pro
gram
csom
ag b
eépí
tése
a
képz
ésbe
, por
tfol
ió k
iala
kítá
sa,
meg
hird
etés
3.1.
Kor
szer
ű ké
pzés
men
edzs
men
t ki
alak
ítás
a, k
épzé
s vé
greh
ajtá
sa
4.1.
Az
átdo
lgoz
ott
prog
ram
ok g
yako
rló
isko
lai
kipr
óbál
ása,
hal
lgat
ói
hosp
itál
ások
, pró
bata
nítá
sok
5.1.
Hat
ásvi
zsgá
lat,
ere
dmén
yek
össz
egzé
se, p
roje
ktzá
rás
2006. szept. 1. -2006. dec. 31.
2007. jan 1. – 2007. jún 30.
2007. szept 1. - 2007.dec. 31.
2008. jan 01- 2008. márc 31.
A projekt várható eredményei, indikátorok
Mutató Kiinduló érték 2004 2005 2006 2007 2008 Adaptált, integrált programcsomagok száma;
0 - - 0 6 6
Újonnan kifejlesztett, új módszereket, anyagokat tartalmazó programok / modulok / tantárgyak száma;
0 - - 2 8 10
Új eszközök alkalmazására kidolgozott eljárások száma
0 - - 0 3 6
Képzett pedagógusok száma 0 - - 60 185 310 Új módszereket, anyagokat sikeresen alkalmazni képes hallgatók száma
0 - - 125 350
Új módszerekkel, anyagokkal oktatott diákok száma a közoktatásban
0 - - 400 2000
Készség/kompetencia vizsgálatban mért különbségek az új módszerekkel és a hagyományos módszerrel oktatott diákok eredményeiben (eltérés mértéke százalékban)
0 - - 20 30
Munkához vagy más pozitív eredményhez jutott személyek száma
0 - - 0 250 1000
Köszönöm a [email protected]