HỘI THI KỂ CHUYỆN TIỂU HỌCTHÀNH PHỐ CAM RANH 2010-2011

hằm mục đích động viên phong trào đọc sách và kể chuyện theo sách cho học sinh tiểu học, qua đó góp phần

nâng cao chất lượng học tập cho các em. Củng cố phát huy vai trò của thư viện trường học trong việc giới thiệu , hướng dẫn học sinh đọc sách nhằm khẳng định vị trí quan trọng của thư viện trường học trong trường phổ thông.

NĐối tượng dự thi : Học sinh tiểu học,

chia làm hai nhóm lớp dự thi : Nhóm lớp 1,2,3 và nhóm lớp 4,5. Cụ thể : Học sinh kể chuyện

Nhóm lớp 1,2,3 : có 22 học sinh tham dự.Nhóm lớp 4,5 : có 21 học sinh tham dự.

Đánh giá chung : Các trường có sự đầu tư và chuẩn bị tương đối tốt, học sinh tham gia kể chuyện sinh

động tự nhiên , chất giọng kể chuyện phù hợp, biết sử dụng ngôn ngữ sáng tạo, tác phong cử chỉ điệu bộ đúng mực hợp lý. Hầu hết các em chọn được chuyện hay, phù hợp đối tượng, đảm bảo tính chính xác của tình tiết sự kiện, trình tự hợp lý, khắc sâu được ý nghĩa chủ đề, có đồ dùng tranh ảnh phối cảnh hợp lý.

Kết quả :Stt Họ và tên Lớp Đơn vị Đạt giải Ghi chú

1 Nguyễn Trần Phương Uyên 2 TH Cam Phúc Bắc 2 Nhất Khối 1,2,32 Nguyễn Ngọc Thảo Vy 3 TH Cam Lộc 1 Nhì -nt-3 Bùi Thị Phương Nam 1 TH Cam Phú Ba -nt-4 Đoàn Khánh Hòa 2 TH Tư Thục Cam Ranh KK -nt-5 Phạm Trần Thủy Tiên 2 TH Cam Thành Nam KK -nt-6 Nguyễn Trần Minh Nguyệt 3 TH Cam Linh 2 KK -nt-7 Lê Đình Vân Khanh 5 TH Cam Lộc 2 Nhất Khối 4,58 Nguyễn Thới Đại 5 TH Cam Lộc 1 Nhì -nt-9 Phan Thùy Dung 4 TH Cam Phước Đông 2 Ba -nt-10 Nguyễn Đoàn Minh 4 TH Cam Phước Đông 1 KK -nt-11 Nguyễn Kim Thùy 5 TH Cam Linh 1 KK -nt-12 Nguyễn Trần Khánh Linh 5 TH Cam Phúc Bắc 2 KK -nt-

Một vài hình ảnh trong hội thi

Ban giám khảo hội thi Học sinh dự thi

Học sinh dự thi học sinh trường TH Cam Thịnh Tây dự thi

Tuy nhiên qua kết quả đạt được, Ban tổ chức cần lưu ý rút kinh nghiệm cho lần sau như : Công tác chuẩn bị còn bị động do sự cố cúp điện làm ảnh hưởng khâu chuẩn bị của các trường ; Rất ít trường về tham dự buổi khai mạc; Đồ dùng tranh ảnh phối cảnh chưa thật sự phù hợp, nhịp nhàng làm mất đi nhân vật chính khi kể chuyện; còn một vài trường chưa chú ý sử dụng tranh ảnh phối cảnh cho các em khi kể. Người viết Đỗ Đình khôi ( TP. CR- 24/01/2011)