#LAMIASCUOLASICURA#

TITOLO:”WITHOUT BULLYING…WE ARE FRIENDS”

”CORSO SU ATTIVITA'DI ORIENTAMENTO, FORMAZIONE E REALIZZAZIONE DI

UN CORTOMETRAGGIO SUL FENOMENO DEL BULLISMO NELLE SCUOLE”

DESCRIZIONE SINTETICA: Il progetto intende effettuare un'azione di contrasto al fenomeno

socialmente rilevante del BULLISMO.

Destinatari dell'azione formativa sono gli insegnanti dell'istituto comprensivo ed il rispettivo

gruppo classe.

Contenuti didattici Il progetto è strutturato su due livelli. Un modulo sarà deputato a trasferire agli

insegnanti le informazioni idonee a riconoscere il problema e la metodologia per affrontarlo. Due

moduli saranno dedicati ai bambini, il primo dei quali metterà a fuoco caratteristiche e generalità

del fenomeno bullismo. I bambini impareranno a riconoscere il comportamento “ da bullo” e

attraverso il rinforzo positivo di un comportamento di segno opposto, di sensibilità verso l'altro,

saranno posti dinanzi ad una prima scelta importante: reagire in modo adeguato alle circostanze. Il

secondo modulo ha carattere pratico: si vuole realizzare un cortometraggio sulla tematica, per

portare l'azione di sensibilizzazione oltre i confini dell'istituto scolastico, attraverso la sua diffusione

via web. E' prevista infatti l'apertura di un apposito canale youtube dell'istituto.

Metodologie:formazione in aula,video-proiezioni,realizzazione di un cortometraggio.

Obiettivi del progetto sono: introdurre una metodologia di intervento per gli insegnanti; condurre i

bambini,attraverso il “gioco”(la recitazione del cortometraggio), a recitare un ruolo ancora più

importante nella vita, trasformarsi da passivi elementi esterni (o involontari sostenitori, attraverso

la risata ad esempio) all'azione del bullo, in attivi difensori di stili e comportamenti adeguati.

Risultati attesi: prevenzione e sensibilizzazione sul fenomeno, sviluppo di una comunicazione

assertiva e dell'intelligenza emotiva.

Localizzazione degli interventi: per la parte teorica, l'aula magna dell'istituto; per la sezione

filmica, è previsto l'impiego di alcune aule. Fasi operative: ad una prima fase di orientamento (3 ore per il dirigente scolastico e il corpo

docente) seguirà la fase formativa vera e propria per i docenti (12 ore complessive) e per i bambini

(15 ore); infine è prevista la realizzazione,è prevista la realizzazione del corto a tema (10 ore). Durata del progetto: 40 ore in circa 5 mesi.

Durata: La durata complessiva del progetto è di 40 ore così suddivise: • Orientamento: primo incontro con il Dirigente Scolastico ed i docenti dell'istituto (3 ore). • Formazione: quattro incontri con i docenti (12 ore complessive). Incontri settimanali di 3 ore

l'uno.

• Formazione: cinque incontri con gli alunni (15 ore complessive). Incontri settimanali di 3

ore l'uno. • Esercitazione pratica: realizzazione di un corto cinematografico con n.15 alunni (10 ore

complessive). La durata complessiva del progetto è pertanto di due mesi e mezzo.

Partner: professionisti esperti nel settore audiovisivo.

Innovazione: il progetto prevede, nella sessione didattica conclusiva, la realizzazione di un role

playing particolarmente efficace per gli alunni:lavoreranno, sotto la supervisione e il coordinamento

di un esperto del settore, alla realizzazione di un corto cinematografico per le scuole. Questo verrà

poi diffuso via web attraverso il canale youtube dell'istituto. Si ritiene che questa azione del piano formativo si riveli particolarmente significativa, grazie

all'impiego di una metodologia (la recitazione e il gioco) e di un canale (il web) estremamente

importante anche per i giovanissimi di oggi. L'azione di sensibilizzazione sarà così resa presente ad

un più ampio bacino d'utenza, elemento questo fondamentale per innestare un vero e proprio ciclo

virtuoso contro la problematica del bullismo e le sue conseguenze.

Come richiamo nel primo paragrafo di sintesi del progetto, un aspetto che affeziona oggi questa

problematica, è la diffusione sia web di contenuti afferenti al bullismo (“cyber-bullismo”),

attraverso l'uso consapevole e intenzionale di social networks, email, sms e altri canali telematici.

Rispondere sul web con una campagna sociale che esprima valori positivi risulterà quindi un'azione

di supporto complementare e integrativa alla discussione didattica e ai nuovi equilibri che si

vogliono instaurare.

Diffusione territoriale: si prevede il coinvolgimento del personale interno alla scuola (sia docenti

che discenti).L'estensione geografica del progetto riguarderà nello specifico il Comune di latina in

cui è situata la scuola che parteciperà al progetto.

Diffusione primo livello: il progetto prevede il coinvolgimento di n.8 docenti e n.15 studenti

dell'Istituto Comprensivo “Corradini-Frezzotti”che avranno la possibilità di acquisire competenze

e conoscenze specifiche sulla tematica del “bullismo”attraverso interventi di orientamento.

Diffusione di secondo livello: si prevede un impatto del progetto su un numero molto elevato di

stakeholders attraverso l'impiego di: -AZIONI CON EFFETTO MOLTIPLICATORE: i docenti e gli studenti coinvolti nella fase

formativa avranno la possibilità di condividere contenuti ed esperienze con i propri colleghi e le

proprie classi di appartenenza attraverso un lavoro di approfondimento sulla tematica del bullismo

durante lezioni scolastiche. -REALIZZAZIONE DI UN CORTOMETRAGGIO: la possibilità di potere realizzare un

cortometraggio, che potrà essere pubblicato sui principali motori di ricerca oltre che sul sito della

scuola, consentirà una diffusione capillare del prodotto finale e potrebbe rappresentare uno

strumento di comunicazione valido per consentire anche ad altri settori scolastici di conoscere

meglio il fenomeno del bullismo e come combatterlo.

SCHEDA FINANZIARIA - PREVENTIVO DEL COSTO TOTALE DEL PROGETTO

TIPOLOGIA DEI COSTI IMPORTO

Risorse umane interne ed esterne, compreso personale

amministrativo (compensi lordi, rimborsi spese, quota parte

retribuzioni dipendenti)

€ 9.557,92

Spese generali di funzionamento e gestione (tipologie descritte nel

bando)

€ 2.000,00

Fornitura di beni e servizi (noleggio attrezzature, noleggio mezzi di

trasporto, ecc.) € 5.065,00

Spese di comunicazione (eventi, brochure, materiali divulgativi,

catering, ecc.) € 2.527,08

Costi fideiussione (per soggetti privati tenuti a presentarla) € 350,00

Altro (specificare) € 0

TOTALE DELLE SPESE PREVISTE € 19.500,00

Modulo 1 “Manifestazioni del bullismo e correlati psicologici”- per docenti (15 ore) Area di intervento: Orientamento e formazione sulla tematica del bullismo. Attività: acquisire, affinare o rafforzare le conoscenze e le tecniche utili per prevenire il fenomeno

del bullismo; identificare l'insorgenza di un fenomeno di bullismo all'interno del gruppo classe;

pianificare un intervento coerente con l'obiettivo e gli strumenti acquisiti.

Conoscenze: le principali forme di bullismo nel contesto educativo e le implicazioni psicologiche

per gli alunni, le tecniche per prevenire il sorgere di manifestazioni di bullismo; le tecniche di

ascolto attivo per la creazione di un clima d'aula sereno; le norme di intervento. Unità

didattiche Durata Contenuti

1 1 Presentazione del progetto

2 2 Orientamento: definizione di bullismo e caratteristiche generali del fenomeno

3 3 Principali manifestazioni di bullismo:forme dirette e indirette

4 3 Incidenza del fenomeno sulla formazione dei bambini

5 3 Interventi di prevenzione

6 3 Metodologie di contrasto: creazione di una rete scolastica di supporto

Modalita' didattiche: lezioni frontali, dibattito sui casi di studio.

Valutazione dell'apprendimento: l'efficacia dell'insegnamento impartito verrà valutato attraverso

la discussione in aula di ogni unita' didattica o tramite test.

Personale di ruolo coinvolto: uno psicologo con il ruolo di docente, e un laureato in scienze della

comunicazione con il ruolo di tutor.

Modulo 2 “Bulli?NO Grazie” - per alunni (15 ore)

Attività: dare un nome ed un significato alle emozioni primarie e secondarie, riconoscerle,

comunicare.

Conoscenze: il ruolo delle emozioni; tecniche di base per affrontare le emozioni negative;

l'importanza delle comunicazioni in vari contesti; scuola, famiglia, amicizie, sport.

Articolazione dell'intervento formativo: Unità

didattiche Durata Contenuti

1 3 Giochi di avvio:”la cartellina”cosa e chi voglio portare con me ; la partenza

2 3 Le carte delle emozioni e dei sentimenti; la gioia di disegnare e colorare; nei panni degli altri; le prese

in giro sull'aspetto fisico 3 3 Il termometro della classe: i pregi e i difetti, al gruppo vorrei dire

4 3 Quando mi arrabbio? La pentola a pressione, la rabbia costruttiva e distruttiva; le carte del litigio; per

causa mia, per causa tua, quando ho litigato, sono riuscito a… 5 3 Le regole a scuola; sei ancora mia amica? Esclusione tra bambine; ho un sassolino nella scarpa-gli

scherzi pesanti; il mio astuccio nuovo!danneggiamento di oggetti personali!non ti ho invitato!-

Esclusione tra bambini;chi consola il mio gattino?-Una storia di esclusione sociale

Modalita' didattiche: Lezioni in aula; dibattito interattivo; visione di un filmato; creazione di

cartelloni, poster. Valutazione dell'apprendimento: creazione di materiali sul tema “bullismo”e il dibattito

interattivo. Personale coinvolto: 1 psicologa con il ruolo di docente; 1 laureato in scienze della comunicazione

con il ruolo di tutor e 1 scenografo-art director con il ruolo di docente.

Modulo 3 “Giochiamo a fare un film? Chi Fai tu?” (10 ore)

Attività: ideare e scrivere un soggetto cinematografico; lavorare in gruppo, coordinandosi con i

compagni per raggiungere l'obiettivo; eseguire un lavoro assegnato nel rispetto di una tempistica

precisa.

Conoscenze:l'abc della realizzazione di un corto:dall'idea al soggetto, dalla messa in scena al

filmato, tecniche di base di recitazione; le varie sfaccettature del fenomeno “bullismo”. Unità

didattiche Durata Contenuti

1 2 Mi sento, ti senti:cosa abbiamo imparato feedback. Costruiamo una storia tutti insieme

2 2 Chi vuole giocare con me? Proviamo le parti

3 2 Ciak ...SI Gira! 1 tempo

4 2 Ciak….SI Gira!2 Tempo

5 2 A ciascuno la sua storia

Modalità didattiche:scrittura creativa; role playing Valutazione dell'apprendimento:l'efficacia dell'insegnamento impartito verrà valutata attraverso la

realizzazione finale di un cortometraggio. Personale coinvolto:1 psicologa con il ruolo di docente;1 laureato in scienze della comunicazione

con il ruolo di tutor ;1 scenografo art-director con il ruolo di docente e un addetto al montaggio