HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN

ORANG TUA DENGAN KEMATANGAN KARIER PADA

SISWA SMA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammmadiyah

Surakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Memperoleh

Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan oleh:

Dhian Fatmasari

F. 100 120 060

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN

ORANG TUA DENGAN KEMATANGAN KARIER PADA

SISWA SMA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammmadiyah

Surakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Memperoleh

Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan oleh:

Dhian Fatmasari

F. 100 120 060

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMMADIYAH SURAKARTA

2016

iii

iv

v

vi

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,

Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan) yang lain,

Dan Hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”

(QS. Al-Insyirah: 6-8)

“Sesungguhnya Allah SWT tidak akan merubah keadaan suatu kaum hingga kaum

itu merubah keadaan yang ada pada diri mereka”

(QS. Ar-Ra’du: 11)

vii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan

kepada:

Bapak dan Ibu tercinta, yang

memberikan kasih sayang, cinta,

pengorbanan, dukungan, semangat,

kesabaran, dan doa yang tiada henti

sehingga penulis dapat menyelesaikan

karya kecil ini.

Kakak-kakak tersayang, yang

memberikan dukungan dan doa kepada

penulis.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah

menganugerahkan segenap nikmat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini

melibatkan banyak bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu

dengan segala hormat, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Taufik Kasturi, M.Si., Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan

dan ijin penelitian yang diberikan kepada penulis.

2. Ibu Dra. Partini, M.Si, selaku pembimbing skripsi yang telah berkenan

memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran serta

bersedia meluangkan waktu dan pikiran dalam penyelesaian skripsi.

3. Ibu Setia Asyanti S.Psi., M.Si, selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan masukan, bimbingan, dan nasehat selama ini.

4. Seluruh Staff Pengajar dan Staff tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat dan

membantu kelancaran penyelesaian studi penulis.

5. Bapak Drs. Andrian Setiadi, M.Pd., selaku kepada sekolah di SMA tempat

penulis melakukan penelitian yang telah memberikan kesempatan dan ijin

penelitian kepada penulis.

ix

6. Ibu Dra. Surani, selaku guru di SMA tempat penulis melakukan penelitian

yang telah membimbing selama penelitian sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

7. Segenap pimpinan dan jajarannya di SMA tempat penulis melakukan

penelitian yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian dan

membantu penulis secara langsung ataupun tidak selama penelitian.

8. Sahabat penulis: Alifah, Anggit, Henny, Desi, dan Senja yang telah

memberikan semangat, dukungan, kasih sayang, doa, dan bantuan yang

sangat luar biasa selama di bangku perkuliahan..

9. Teman seperjuangan dalam penyelesaian skripsi: Devi Marganing Tyas, yang

telah memberikan ilmu, waktu, dukungan, dan motivasi yang luar biasa

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

10. Keluarga besar Psikologi UMS angkatan 2012, terimakasih atas segala

pengalaman yang sudah dibagikan selama ini.

11. Seluruh pihak yang telah banyak membantu penulis dan tidak dapat

disebutkan satu-persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan

masih terdapat banyak kekurangan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi diri sendiri, pembaca, dan semua pihak yang membutuhkan.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta, 26 Juli 2016

Penulis

Dhian Fatmasari

x

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN................................................................................................i

HALAMAN JUDUL...............................................................................................ii

HALAMAN PERSETUJUAN...............................................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................iv

SURAT PERNYATAAN........................................................................................ v

MOTTO ................................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv

ABSTRAK ........................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah.................................................................................. 1

B. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5

C. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 7

A. Kematangan Karier .......................................................................................... 7

xi

1. Pengertian Kematangan Karier ................................................................. 7

2. Tahap Perkembangan Karier..................................................................... 8

3. Aspek-aspek Kematangan Karier ........................................................... 11

4. Faktor Kematangan Karier ...................................................................... 14

B. Konsep Diri .................................................................................................... 16

1. Pengertian Konsep Diri ....................................................................... 16

2. Aspek-aspek Konsep Diri ................................................................... 17

3. Faktor Konsep Diri ............................................................................. 21

C. Dukungan Orang Tua ..................................................................................... 24

1. Pengertian Dukungan Orang Tua ....................................................... 24

2. Aspek-aspek Dukungan Orang Tua .................................................... 25

3. Faktor Dukungan Orang Tua .............................................................. 28

D. Hubungan antara Konsep Diri dan Dukungan Orang Tua dengan Kematangan

Karier pada Siswa SMA ................................................................................. 30

E. Hipotesis ........................................................................................................ 35

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 36

A. Identifikasi Variabel Penelitian ...................................................................... 36

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ....................................................... 36

C. Subjek Penelitian ........................................................................................... 38

D. Metode Pengumpulan Data ............................................................................ 38

xii

E. Validitas dan Reliabilitas ............................................................................... 44

F. Analisis Data .................................................................................................. 45

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ..................................................................... 47

A. Persiapan Penelitian ....................................................................................... 47

B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................................... 54

C. Analisis Data .................................................................................................. 55

D. Pembahasan .................................................................................................... 60

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 65

A. Kesimpulan .................................................................................................... 65

B. Saran .............................................................................................................. 66

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 68

LAMPIRAN .......................................................................................................... 72

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Blueprint Skala Kematangan Karier ....................................................... 40

Tabel 2. Blueprint Skala Konsep Diri ................................................................... 42

Tabel 3. Blueprint Skala Dukungan Orang Tua .................................................... 44

Tabel 4. Blueprint Skala Kematangan Karier setelah Expert Judgement ............. 50

Tabel 5. Blueprint Skala Konsep Diri setelah Expert Judgement ......................... 51

Tabel 6. Blueprint Skala Dukungan Orang Tua setelah Expert Judgement .......... 52

Tabel 7. Rangkuman Hasil Validitas dan Reliabilitas Skala ................................. 53

Tabel 8. Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................... 54

Tabel 9. Kategorisasi dan Prosentase Kematangan Karier ................................... 58

Tabel 10. Kategorisasi dan Prosentase Konsep Diri ............................................. 59

Tabel 11. Kategorisasi dan Prosentase Dukungan Orang Tua .............................. 59

Tabel 12. Hasil Hipotesis Regresi Ganda dan Sumbangan Efektif ....................... 60

xiv

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Hubungan Konsep Diri dengan Kematangan Karier ............................. 33

Bagan 2. Hubungan Dukungan Orang Tua dengan Kematangan Karier .............. 34

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Hasil Expert Judgement Validitas ................................................... 73

Lampiran 2. Uji Reliabilitas ................................................................................. 80

Lampiran 3. Uji Asumsi (Normalitas & Linearitas) .......................................... 115

Lampiran 4. Analisis Regresi Ganda ................................................................. 127

Lampiran 5. Kategorisasi .................................................................................... 134

Lampiran 6. Skala Penelitian .............................................................................. 141

Lampiran 7. Surat-Surat Penelitian .................................................................... 152

xvi

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN ORANG TUA DENGAN KEMATANGAN KARIER PADA

SISWA SMA

Dhian Fatmasari Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAK

Kematangan dalam berkarier menjadi salah satu bagian dari tugas perkembangan remaja. Apabila kematangan karier tidak tercapai sesuai tahap perkembangan maka remaja akan mengalami hambatan dalam melewati tahapan perkembangan selanjutnya. Kematangan karier dipengaruhi beberapa faktor, diantaranya konsep diri dan dukungan orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dan dukungan orang tua dengan kematangan karier pada siswa SMA; hubungan antara konsep diri dengan kematangan karier pada siswa SMA; dan hubungan antara dukungan orang tua dengan kematangan karier pada siswa SMA. Metode yang digunakan yaitu studi korelasional. Subjek dalam penelitian adalah siswa SMA kelas XI sebanyak 102 (L= 41, P= 61) yang berusia 15-18 tahun dan diambil dengan teknik quota sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala kematangan karier, konsep diri, dan dukungan orang tua. Data dianalisis dengan teknik analisis regresi berganda. Has il penelitian meunjukkan: (a) Ada hubungan yang sangat signifikan antara konsep diri dan dukungan orang tua dengan kamatangan karier (r= 0,699; p= 0,00), (b) Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara konsep diri dengan kematangan karier (r= 0,682; p= 0,00), (c) Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara dukungan orang tua dengan kematangan karier (r= 0,533; p= 0,00), (d) Konsep diri dan dukungan orang tua berkontribusi terhadap kematangan karier (R 2= 0,488), (e) Konsep diri berkontribusi terhadap kematangan karier (R 2= 0,465), (f) Dukungan orang tua berkontribusi terhadap kematangan karier (R2=0,284). Ketiga variabel yaitu kematangan karier, konsep diri, dan dukungan orang tua memiliki kategorisasi yang tinggi. Hasil penelitian mengimplikasikan pentingnya konsep diri dan dukungan orang tua terhadap kematangan karier.

Kata Kunci: Dukungan Orang Tua, Kematangan Karier, Konsep Diri, Siswa SMA.

xvii

THE RELATIONSHIP OF SELF-CONCEPT AND PARENTAL SUPPORT TOWARD CAREER MATURITY OF HIGH SCHOOL STUDENTS

Dhian Fatmasari Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRACT

Maturity in career has been integrated with the adolescent task. If the career maturity does not reach properly upon the stage of development, the individual may have an obstacle in passing through the next stage of development. Career maturity influenced by several factors, including self-concept and parental support. The purpose of this research was to determine the relationship of self-concept and parental support toward career maturity of high school students; the relationship of self-concept toward career maturity of high school students; and the relationship of parental support toward career maturity of high school students. The method applied in this study was correlational research. Subjecs in this research were 102 (M= 41, F= 61) of high school students grade XI, around 15-18 years old, and the sample was taken by using quota sampling technique. The instruments used were career maturity scale, self-concept scale, and parental support scale. The data were analyzed by using multiple regression analysis techniques. Based on the analysis of this research, obtained result (a) There is a high significant relationship of self-concept and parental support toward career matur ity (r= 0,699; p=0,00), (b) There is a high significant positive relationship between self-concept toward career maturity (r= 0,682; p= 0,00), (c) There is a high significant positive relationship between parental support toward career maturity (r= 0,533; p=0,00), (d) Self concept and parental support has contributed to career maturity with (R²=0,488), (e) Self concept has contributed to career maturiy with (R²=0,465), (f) Parental support has contributed to career maturity with (R²=0,284). Those three variable, career maturity, self -concept, and parental support have high categorization. The result of this research has implied the importance of self concept and parental support toward career maturity. The result will be discuss in this publication article.

Keywords: Parental Support, Career maturity, Self-Concept, High school students.