I. - alma-mater-spb.ru€¦ · 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Ведение 3 i. Анализ статистики образования По ступеням обучения Государственная

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Ведение 3

I. Анализ статистики образования

По ступеням обучения

Государственная итоговая аттестация

9

9

18

II. Анализ выполнения учебного плана 49

III. Организационно-методическая работа с педагогическими кадрами

Подбор и расстановка педагогических кадров

Повышение квалификации педагогических кадров

Педагогические советы

Работа методических объединений

Всероссийская олимпиада школьников

64

64

65

76

77

116

IV. Внеклассная работа 136

V. Внутришкольный контроль

Задачи

Персональный и тематический контроль

Фронтальный контроль

Контроль за выполнением санитарно-гигиенических норм и

правил при организации учебно-воспитательного процесса

143

143

145

146

148

VI. Внешний мониторинг 150

VII. Ресурсное обеспечение учебно-воспитательного процесса 166

Введение

В 2015/2016 учебном году администрация и педагогический коллектив гимназии строили свою работу в соответствии с

Законом Российской Федерации «Об образовании», положениями Стратегии модернизации развития российского

образования, положениями Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-20250гг «Петербургская школа

2020», Образовательной программой школы с углубленным изучением иностранного языка, с документами Комитета по

образованию Правительства Санкт-Петербурга, в соответствиями с положениями, приказами, планом работы отдела

образования администрации Центрального района Санкт-Петербурга, планом работы ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия

«Альма Матер» на 2015/2016 учебный год.

Тема 2015-2016 года: «Изменение дидактической системы школы как условие реализации ФГОС».

Основной целью работы гимназии "Альма Матер" на 2015/2016 учебный год является:

для всех уровней – приобретение регулятивных УУД, например, приобретение навыков организации своей

образовательной (исследовательской, проектной и т.д.) деятельности; коммуникативных УУД, реализуемых, в

основном, службой психологического сопровождения. И дополнительно, для начальной ступени: получение

познавательных УУД, реализуемых в соответствии с ФГОС.

В соответствии с этой целью перед школой сформулированы следующие задачи:

достижение всего спектра метапредметных результатов путем предоставления свободы группе педагогов (учителей,

воспитателей, службе методического и психологического сопровождения), способных самостоятельно определить

цели и методы достижения метапредметных образовательных результатов, а также, поддержка их инициатив.

4

воспитание личности, способной познавать и творить культуру путём диалогичного общения и обмена личностными

смыслами, обладающей высоким уровнем общей культуры, коммуникативной компетенции, развитых навыков

общения, в том числе и на иностранном языке;

формирование представлений о российской культуре и ее истории, многообразии культур в России и мире, воспитание

позитивного отношения культурным различиям, обеспечивающим прогресс человечества и условия для

самореализации личности;

создание условий для интеграции обучающихся в культуру разных народов через развитие у них умений и навыков

продуктивного взаимодействия с носителями различных культур, воспитание толерантности

Для решения этих задач в новом 2015/2016 учебном году необходимо:

создать условия для общения школьников с людьми в различных аспектах: внутренних и внешних;

в процессе организации иноязычного общения школьников в гимназии и за ее пределами создавать иноязычную

коммуникативную среду, обеспечивающую системное развитие социально-коммуникативных навыков обучающихся и их

коммуникативную социализацию;

использовать ресурсы дистанционного образования и глобальных информационных сетей;

при организации урочной и внеурочной деятельности ориентироваться на образовательные стандарты нового

поколения;

продолжить работу по ФГОС в начальной школе в полном объеме;

реализовать план мероприятий по введению ФГОС в основной школе;

ввести отдельные элементы (проектная и исследовательская деятельность, система оценивания, программа воспитания

и социализации: поиск и проба новых форм внеурочной деятельности; рабочие программы) в основной и средней школе;

5

продолжить деление классов на разноуровневые группы в основной и средней школе;

совершенствовать индивидуальную работу с обучающимися;

«перенести» профориентацию из старшей школы в среднюю (8-9 классы);

ввести «новую модель обучения» в 9-11 классах с целью углубленной подготовки обучающихся к ЕГЭ;

продолжить работу по подготовке обучающихся к дополнительным испытаниям в вузы Санкт-Петербурга;

организовать коллективное повышение квалификации на базе гимназии по темам: «Проектная деятельность как форма

организации образовательного процесса»; «Урок: что меняем?»; «Домашняя работа: что меняем?»; «Система оценивания:

что меняем?»; «Тьюторство»; «Исследовательская деятельность».

внести изменения в структуру методической работы гимназии:

Предметные кафедры;

Методическое объединение учителей начальных классов;

Группы учителей, работающих в параллели или классе;

подготовить коллектив педагогов к переходу на новую систему оплаты труда в 2015/2016 учебном году.

С 1 сентября 2015 года гимназия «АЛЬМа-МАТЕР» является экспериментальной площадкой Санкт-Петербурга по теме:

«Организация в образовательном учреждении системы сбора и использования данных оценки учащихся для мониторинга их

ежегодного прогресса». Основная идея опытно-экспериментальной работы ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия «АЛЬМА-

МАТЕР» заключается в создании такой системы сбора данных оценки учащихся для мониторинга их ежегодного прогресса,

которая позволит разным детям разными путями прийти к разным, значимым для них, результатам в рамках реализации

основной образовательной программы школы.

6

В 2015/2016 учебном году ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия «АЛЬМА-МАТЕР» была организатором мероприятия

Петербургского образовательного форума: X Всероссийская научно-практическая конференция с участием международных

экспертов «Школа 2021: что изменится в индивидуализации образования за 5 лет?». Это была шестая Конференция в цикле

«Школа 2021:…». Каждый год на них обсуждаются среднесрочные перспективы развития образования и школы в условиях

реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», новых образовательных стандартов общего

образования, пути реализации новых прав обучающихся.

В Конференции приняли участие более 140 человек из пяти регионов России.

Свои подходы к решению задачи индивидуализации образования представили известные ученые нашей страны и

зарубежные коллеги:

Н.В. Бордовская, академик РАО, д.п.н., профессор, СПбГУ;

В.А.Болотов, академик РАО, д.п.н., профессор, научный руководитель Центра мониторинга качества образования

Института образования НИУ «Высшая школа экономики»;

О.Е. Лебедев, член-корреспондент РАО, д.п.н., профессор, НИУ ВШЭ СПб;

Л.С. Илюшин, д.п.н., профессор, СПбГУ;

М.Г.Ермолаева, к.п.н., СПб АППО;

А.Н.Шевелев, д.п.н., профессор, заведующий кафедрой педагогики и андрагогики СПбАППО;

Эммануил Яннакоудакис, профессор, Афинский Университет.

7

Российские ученые подчеркнули, что возможные пути индивидуализации в современной школе, возникающие

сложности, первый опыт и первые результаты изменений в образовательном процессе становятся актуальной темой для

педагогической общественности. Конференция продолжает разговор, начатый в 2015 году.

Зарубежные коллеги представляют индивидуализацию как точную науку, что соответствует требованиям

современности и является актуальной тенденцией образования для Европейского Союза.

По мнению участников, конференция предоставила педагогам и руководителям разных образовательных организаций

уникальную возможность взаимодействия в области проектирования образовательной практики, которая может оказать

влияние на повышение степени удовлетворенности обучающихся и их родителей качеством образования.

В течение учебного года продолжалась работа в рамках «Римского проекта»: обучающиеся 9 класса в апреле-мае 2016

года выезжали в Рим. Обучающие экскурсии сочетались с заполнением специально разработанных рабочих листов. Проект

перешел на новый формат. Продолжительность поездки составила 10 дней, а экскурсионная программа вышла за границы

Рима.

Проводилась работа по психологическому сопровождению учебного процесса. К сотрудничеству в гимназии были

привлечены социальные педагоги-игротехники. Опыт их участия в учебно-воспитательном процессе дает положительные

результаты.

В гимназии работал педагог-логопед, что позволило увеличить эффективность работы с детьми, имеющими

логопедические проблемы.

Продолжалось сотрудничество гимназии с различными организациями и учреждениями:

- Ассоциация негосударственных образовательных организаций регионов РФ (АсНООР);

8

- Ассоциация Еврошкол;

- Координационный совет НОУ Санкт-Петербурга;

- Северо-Западное отделение РАО;

- филиал юридического факультета МГУ (г.Женева);

- СПбГУ (факультеты: философский, менеджмента);

- СПбАППО;

- Центр российской культуры (г.Рим);

- консульство Италии в Санкт-Петербурге;

- НП «Школа»;

- ООО «Развитие здоровья и спорта»;

- ЗАО «Кронверк»;

- ООО «Петростар»;

- ООО «Пилот»;

- АО «Киришнефтеоргсинтез»;

- ООО «Белая лошадь»;

- Колледж Аристотеля (Греция);

- компания Pearson (Пирсон Лэнгвидж Тестс).

9

I. Анализ статистики образования

В 2015/2016 учебном году в гимназии обучалось 279 обучающихся в 19 классах очного отделения. Гимназия работает в

режиме «Школа полного дня».

Рассмотрим параметры статистики:

Начальная

школа

Основная

школа

Средняя

школа

Всего по

школе

Количество сформированных классов 8 9 2 19

На 09.09.2016 118 107 44 269

Окончили обучение 116 118 45 279

Отличники 16 14% 11 9 % 7 16 % 34 12 %

На «4» и «5» 44 38 % 48 41 % 21 32 % 113 41 %

С 1-2 «3» 13 11% 59 50 % 17 37 % 89 32 %

Не успевают по одному предмету 0 0 % 0 0 % 0 0 % 0 0 %

Успеваемость 100 % 100 % 100 % 100 %

Качество успеваемости 52 % 50 % 62 % 53 %

Выводы:

На конец 2015/2016 учебного года:

Контингент обучающихся очного отделения увеличился на 10 человек;

Качество успеваемости по школе составило 53 % и 32 % обучающихся имеют 1-2 тройки по итогам года;

10

Все выпускники 9 и 11 классов допущены к государственной итоговой аттестации

В сравнении с предыдущими периодами:

Всего по школе

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Количество сформированных

классов

24 21 21 20 18 19

На 05.09. 347 333 303 287 284 269

Окончили обучение 339 314 289 290 290 279

Отличники 52 15% 49 16 % 36 12 % 41 14 % 33 12 % 34 12 %

На «4» и «5» 120 36% 119 38 % 124 43 % 107 37 % 107 37 % 113 41 %

С 1-2 «3» 71 21% 48 15 % 51 18 % 39 13 % 64 22 % 89 32 %

Не успевают по одному предмету 9 3 % 3 0,9% 10 3 % 0 0 % 2 1 % 0 0 %

Успеваемость 97% 99 % 97 % 100 % 99 % 100 %

Качество успеваемости 51% 54 % 55 % 51 % 48 % 53 %

Выводы:

На конец 2015/2016 учебного года:

в целом по школе количество сформированных классов в сравнении с 2010-2011 учебным годом уменьшилось;

качество успеваемости повысилось на 5 % в сравнении с предыдущим годом;

процент обучающихся, окончивших учебный год на «отлично» не изменился в сравнении с 2014-2015 учебным годом;

процент обучающихся, неуспевающих по одному предмету, стабильно невысокий (2% - 3 % - 1 % - 3 % - 0 % - 1 % - 0 %).

11

Начальная школа

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Количество сформированных классов 10 8 8 8 8 8

На 05.09. 125 127 122 108 113 118


Отличники 32 17 24 20 % 15 13 % 17 16% 15 13 % 16 14%

На «4» и «5» 48 39% 45 38 % 72 61 % 38 36% 42 37 % 44 38 %

С 1-2 «3» 17 14% 14 12 % 10 8 % 12 11% 18 16% 13 11%

Не успевают по одному предмету 0 1 0,8 % 5 4 % 0 0 2 2 % 0 0 %

Успеваемость 100% 99,2% 96 % 100% 98 % 100 %

Качество успеваемости 65% 58 % 76 % 52% 72 % 52 %

Выводы:

успеваемость в начальной школе повысилась по сравнению с предыдущим годом на 2 %;

качество успеваемости в начальной школе понизилось по сравнению с 2014/2015 учебным годом на 20 %.

12

Выводы:

В основной школе показатели успеваемости в этом учебном году стабильно высокие в сравнении с предыдущим годом;

Качество успеваемости в сравнении с предыдущим годом увеличилось на 3 %;

Неуспевающих по итогам года нет;

Контингент обучающихся основной школы снизился на 7 человек (182 – 163 – 139 – 121 – 130 – 125 – 118).

Основная школа

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016


На 05.09. 169 153 129 128 119 107


Отличники 17 10% 21 15 % 14 12 % 15 12 % 12 10 % 11 9 %

На «4» и «5» 54 33% 52 38 % 32 26 % 50 38 % 46 37 % 48 41 %

С 1-2 «3» 37 23% 29 21 % 37 31 % 17 13 % 36 29 % 59 50 %

Не успевают по одному предмету 8 5 % 2 1 % 4 3 % 0 0 % 0 0 % 0 0 %

Успеваемость 95% 99 % 97 % 100 % 100 % 100 %


13

Средняя школа

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016


На 05.09. 53 53 52 51 52 44


Отличники 3 6% 4 7 % 7 14 % 9 17 % 6 12 % 7 16 %

На «4» и «5» 18 35% 22 40 % 20 40 % 19 36 % 19 37 % 21 32 %

С 1-2 «3» 17 33% 5 9 % 4 8 % 10 19 % 10 20 % 17 37 %

Не успевают по одному предмету 1 2% 0 0 % 1 2 % 0 0 % 0 0 % 0 0 %

Успеваемость 98% 100% 98 % 100 % 100 % 100 %


Выводы:

успеваемость в средней школе остается стабильно высокой по сравнению с прошлым учебным годом по всем

рассматриваемым параметрам;

процент качества успеваемости повысился на 9 % по сравнению с 2013-2014 учебным годом (41%53% ˗ 54% - 53 % - 49

% - 62 %) .

Подробные результаты успеваемости обучающихся размещены в Приложении.

14

В 2015/2016 учебном году проведена традиционная «Неделя итогового контроля». Обучающиеся 1-11 классов сдавали

зачеты, экзамены, писали проверочные и контрольные работы. Результаты «Недели итогового контроля» размещены в

Приложении.

Продолжала развиваться система индивидуального обучения, которая помогает детям ликвидировать пробелы по

отдельным предметам, решить психологические проблемы отдельных обучающихся. В 2015/2016 учебном году была

продолжена практика индивидуального обучения для сильных обучающихся с целью развития познавательных способностей,

расширения знаний по отдельным предметам, развития умения самостоятельной работы. Кроме того развивалась система

дистанционного обучения обучающихся для обучающихся, отсутствующих на занятиях по уважительной причине.

В 2015-2016 учебном году индивидуальные занятия посещали 92 обучающихся. Из них 6 человек прекратили занятия

досрочно по причинам:

выполнение индивидуального плана (Нигматуллаева Мадина (11а), Мамедов Руфат (3б)),

переход в другое ОУ (Бухаров Марк(5б), Мусаева Элина (7б)),

переход в отделение очно-заочного и заочного обучения (Силкин Семен (5б), Еремеева София (7б)).

Остальные 86 обучающихся посещали индивидуальные занятия в следующих формах:

дополнительно к предметам, изучаемым в классе: 34 обучающихся (40 %),

вместо часов, отводимых на изучение предмета в классе: 44 обучающихся (52 %),

все предметы учебного плана изучали индивидуально: 10 обучающихся (12 %).

Цели обучения были следующие:

индивидуальный учебный план: 11 обучающихся (13 %),

углублённое изучение предмета: 9 обучающихся (10 %),

15

подготовка к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ): 9 обучающихся (10 %),

изучение предмета индивидуально по личным обстоятельствам (занятия спортом): 2 обучающихся (2%),

восполнение пробелов пройденного материала: 55 обучающихся (64 %).

Распределение выбора форм обучения по классам

Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

доп

олн

ите

льн

о к

пред

мет

ам,

изу

чае

мы

м в

кл

ассе

Медведева Коротков

Рзаев

Михальченко

Гелбичова Айрумян

Добриков

Юркова

Колесникова

Хиллер

Деревицкая

Амосова

Нуянзин

Добровольский

Алмакаева

Степаненко

Фролов

Козлов

Мамишев

Букаранова

Фролов

Василенко

Веренич

Хазанов

Медведева

Хохлов

Гаврилов

Андреев

Денисова

Деревицкий

Шенгелия

Пазухин

Дерягина

Москаленко

Итого: 1 3 1 4 0 5 6 5 3 0 6

16

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

вм

есто

час

ов, отв

од

им

ых н

а

изу

чен

ие

пред

мет

а в к

лас

се

Дерягин

Григорян

Линецкий

Щедрин

Айрумян

Киналь

Оршер

Весна

Николаев

Лапчинская

Рой

Дьяконов

Марков

Сель

Масалкина

Иванова

Люкшинов

Родионова

Михайлова

Турчак

Фролов

Соболева

Лущевич

Сердюкова

Бородин

Глоба

Горид

Веренич

Свирова

Гаврилов

Лымарева

Мазурик

Кассихина

Ефимова

Сердюков

Блинов А.

Блинов С.

Яницкая

Воропаева

Федоткина

Сингаевский

Микаэлян

Никулин

Сытник

Итого: 4 6 4 5 3 7 2 6 7

Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

все

пред

мет

ы у

чеб

ного

план

а

изу

чал

и и

нд

иви

дуал

ьн

о

Панферов Панферова Романов

Мушкатин

Энгельгардт

Батулин

Гвичия

Панферов

Гуревич

Смирнова

Итого 1 1 5 3

17

Распределение выбора предметов для изучения по классам:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

доп

олн

ите

льн

о к

пред

мет

ам,

изу

чае

мы

м в

клас

се

Английский

яз.

Английский яз.

Французский

яз.


яз.

Русский яз.


яз.

ИКТ


ИЗО




яз.

Математика

ИКТ


Физика


яз.

Немецкий

яз.





Литература

Английскй

яз.


Немецкий

яз.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

вм

есто

час

ов, о

тво

ди

мы

х н

а

изу

чен

ие

пр

едм

ета

в к

лас

се


яз.


яз.

Немецкий

яз.

История

СПб

Иссл.деят.

Немецкий

яз.

География

Биология

Иссл.деят.


яз.




Немецкий

яз.


яз.



История





Обществознание

Немецкий яз.



18

Государственная итоговая аттестация

В 9 и 11 классах в 2015/2016 учебном году обучались соответственно 12 и 26 обучающихся очного отделения. Всего 38

человек. Все обучающиеся были допущены до государственной итоговой аттестации. Все ученики, допущенные до

государственной итоговой аттестации, сдали выпускные экзамены и получили аттестаты об окончании основной и средней

школы. Три выпускника 11 класса (Гуревич Евгений, Нигматуллаева Мадина и Яницкая Майя) награждены Золотой

медалью «За особые успехи в обучении».

Получили аттестат:

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Об основном общем

образовании

35 100

%

26 100

%

32 100

%

24 100

%

12 100

%

О среднем общем

образовании

35 100

%

19 100

%

27 100

%

25 100

%

26 100

%

Получили аттестат особого образца:

С отличием 5

(Денисова

Галина,

Колодкина

Анастасия,

Николаев

Александр,

Смирнова

Полина,

Юрин

Михаил)

14

%

0 - 2

(Гуревич

Евгений,

Яницкая

Майя)

6 %

2

(Гасимова

Алика,

Мушкатин

Никита)

8 % 3

(Маркова

Анастасия,

Патлис

Родион,

Просветова

Милена)

25

%

К золотой медали 2

(Буценко

Анастасия,

Попов

6 % 0 - 7

(Денисова

Галина,

Гразион

26

%

4

(Горбенко

Аглая, Ляндрес

Александра,

16

%

3

(Гуревич

Евгений,

Нигматуллаев

12

%

19

9 класс

В 2015/2016 году выпускники 9 класса проходили государственную итоговую аттестацию в соответствии с Порядком

проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования,

утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 года № 1394

(зарегистрированным Министерством юстиции Российской Федерации 03 февраля 2014 года, регистрационный № 31206)

нормативными документами Министерства образования и науки РФ, Комитета по образованию Правительства Санкт-

Петербурга. Все выпускники сдавали два обязательных экзамена и два экзамена по выбору в форме ОГЭ.

Александр) Ксения,

Зиганшин

Никита,

Николаев

Александр,

Смирнова

Полина,

Таттар

Ксения,

Юрин

Михаил)

Печагина

Татьяна,

Сухова Софья)

а Мадина,

Яницкая

Майя)

К серебряной медали 0 - 1 (Садовская

Анастасия)

5 % 0 - 0 - 0 -

20

Результаты обязательных экзаменов

Русский язык 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

в

традицион-

ной форме:

изложение

в

новой

форме

ГИА

в

традицион-

ной форме:

изложение

в

новой

форме:

ГИА

в

традицион-

ной форме:

изложение

в новой

форме:

ГИА

в новой

форме:

ГИА

ОГЭ ОГЭ ОГЭ

ФИО учителя Маркарян Н.Р. Кременец З.Е. Ракитина М.И. Мдивани

Е.Ю.

Маркарян

Н.Р.

Маркарян

Н.Р.

Кременец

З.Е.

Количество

выпускников

8 29 6 18 12 23 26 32 24 12

«5» 0 6 0 6 0 17 13 11 17 9

«4» 1 19 2 10 1 4 8 18 6 3

«3» 7 4 4 3 11 2 5 3 1 0

Средний балл 3,1 4,1 3,3 4,2 3,25 4,65 4,3 4,3 4,7 4,75

Качество

знаний

70 % 75 % 91 % 81 % 91 % 96 % 100%

Результаты экзаменов по русскому языку (ОГЭ)

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Минимальный балл 25 26 21 26 26 23 27

Максимальный балл 44 39 42 42 41 38 39

Средний тестовый балл 37 34 37 35,2 34,5 34,5 34,8

Средний балл (отметка) 4,1 4,2 4,65 4,3 4,3 4,7 4,75

21

Выводы:

Из таблиц видно, что результаты обязательных экзаменов в 9 классе по русскому языку из года в год являются высокими

(качество знаний: 81% – 70% – 75% - 91% - 81 % - 91 % - 96 % - 100%). Качество знаний в 2015-2016 учебном году составило

100 %.


2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

в

традици

-онной

форме

в

новой

форме

(ГИА)

в

традици-

онной

форме

в

новой

форме

(ГИА)

в

традици-

онной

форме

в

новой

форме

(ГИА)

в новой

форме

(ГИА)

ОГЭ ОГЭ ОГЭ

ФИО учителя Ассель Н.П. Белова О.Л. Зубова Е.И. Фадина А.П. Белова О.Л. Полозова Н.С. Белова О.Л.



6 31 5 19 6 29 26 32 24 12

«5» 0 8 0 6 0 9 10 7 5 8

«4» 1 17 2 10 1 9 9 19 15 4

«3» 5 6 3 2 5 10 5 6 4 0

«2» 0 0 0 1 0 1 2 0 0 0

Средний балл 3,2 4,1 3,4 4,1 3,2 3,89 4,1 4,0 4,0 4,67

Качество знаний 64 % 75 % 62 % 73 % 78 % 83 % 100 %

Результаты экзаменов по математике в новой форме (ГИА)

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Минимальный балл 8 7 7 8 12 14 16

Максимальный балл 33 27 30 36 34 33 28

Средний тестовый балл 19 19 16,5 20,1 19,4 21,8 22,75

Средний балл (отметка) 4,1 4,1 3,89 4,1 4,0 4,0 4,67

22

Выводы:

По математике наблюдается положительная динамика результатов.

Геометрия

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО учителя Белова О.Л. Зубова Е.И. Фадина А.П. Белова О.Л. Полозова Н.С. Белова О.Л.

Количество выпускников Не сдавали Не сдавали 26 32 24 12

«5» 11 9 5 8

«4» 5 18 18 4

«3» 8 5 1 0

«2» 2 0 0 0

Качество знаний 62 % 84 % 96 % 100 %

Результаты экзаменов по выбору обучающихся 9 класса

Английский язык

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Кисель А.И. Григорьева Е.Д. Петрова О.П. Левейкес Л.А. Григорьян И.В. Григорьева Е.Д.



13 23 21 29 17 6

«5» 5 9 12 9 10 3

«4» 8 11 8 17 6 3

«3» 0 3 1 3 1 0

Качество

знаний

100 % 87 % 95 % 90 % 94 % 100 %

23


2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Рункова Н.А. Рункова Н.А. Рункова Н.А. Жабоедов-Господарец

В.П.

Жабоедов-Господарец

В.П.

Жабоедов-Господарец

В.П.



18 26 18 19 16 3

«5» 4 3 1 1 5 0

«4» 11 11 12 14 10 3

«3» 3 12 5 4 1 0

Качество

знаний

83 % 54 % 72 % 79 % 94 % 100 %


2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Подковырина Н.П. Подковырина Н.П. Глотова Е.В. Резцова Т.Б. Резцова Т.Б. Тимофеева Е.Н.



5 4 2 7 3 3

«5» 1 4 1 2 2 3

«4» 1 1 1 5 1 0

«3» 3 0 0 0 0 0

Качество

знаний

40 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

24

История

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Гойеро А.Э. Гойеро А.Э. Гойеро А.Э. Герасимов А.С. Герасимов А.С. Филатова С.А.



3 3 3 2 3 1

«5» 0 2 0 0 1 0

«4» 1 1 1 1 0

«3» 1 0 2 1 1 1

Качество

знаний

67 % 100 % 33 % 50 % 67 % 0 %

Химия

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Вертинская Е.А. Вертинская Е.А. Вертинская Е.А. Вертинская Е.А. Вертинская Е.А. Вертинская Е.А.



2 3 1 3 1 1

«5» 0 3 1 0 0 1

«4» 2 0 0 3 1 0

«3» 0 0 0 0 0 0

Качество

знаний

100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

25

Физика 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Киселева Т.Н. Киселева Т.Н. Киселева Т.Н. Киселева Т.Н. Тарабурина А.В. Тарабурина А.В.



4 5 2 1 2 2

«5» 2 3 1 1 0 0

«4» 2 2 1 0 2 2

«3» 0 0 0 0 0 0

Качество

знаний

100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

Химия

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Павлова Н.А. Павлова Н.А. Павлова Н.А. Павлова Н.А. Павлова Н.А. Павлова Н.А.



3 2 2 1 1 1

«5» 0 2 1 0 0 1

«4» 2 0 1 0 1 0

«3» 1 0 0 1 0 0

Качество

знаний

67 % 100 % 100 % 0 % 100 % 100 %

26

География

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Вычик Т.В. Вычик Т.В. Вычик Т.В. Вычик Т.В. Вычик Т.В. Вычик Т.В.



Не сдавали 2 1 Не сдавали 1 Не сдавали

«5» 1 1 1

«4» 1 0 0

«3» 0 0 0

Качество

знаний

100 % 100 % 100 %

Французский язык

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Романова И.В. Романова И.В. Чукарова М.А.



Не сдавали 1 Не сдавали Не сдавали Не сдавали 1

«5» 0 1

«4» 1 0

«3» 0 0

Качество

знаний

100 % 100 %

27

Информатика и ИКТ

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

ФИО

учителя

Мейзерова И.Г. Мохов Д.В. Мохов Д.В. Мохов Д.В. Козлов Н.Д. Бабкина М.С.



Не сдавали 1 2 1 4 5

«5» 1 2 1 3 4

«4» 0 0 0 1 1

«3» 0 0 0 0 0

Качество

знаний

100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

По результатам итоговой аттестации за курс основной школы можно сделать следующие выводы:

Большинство обучающихся выбрали экзамены по английскому языку (6 чел., 50 %) и информатике и ИКТ (5 чел., 42

%);

Процент качества знаний по всем предметам составил 100%, за исключением истории (1 чел. получил отметку «3»).

В сравнении с предыдущим годом качество знаний выше по английскому языку (на 6%) и обществознанию (на 6 %)

(учителя Григорьева Е.Д., Жабоедов-Господарец В.П.)

Стабильно высокие результаты по литературе, химии, физике, информатике и ИКТ, биологии, французскому языку

(учителя Тимофеева Е.Н., Вертинская Е.А., Тарабурина А.В., Бабкина М.С., Павлова Н.А., Чукарова М.А.).

28

10 класс

12 мая 2016 года обучающиеся 10 класса с целью мониторинга уровня речевой культуры и готовности обучающихся к

государственной итоговой аттестации в 2015 году писали сочинение по литературе. Сочинение являлось обязательным для всех

обучающихся 10 класса. Темы сочинений размещались на сайте СПбАППО. Обучающимся были предложены следующие

темы:

1. Многие высказывания Д.С. Лихачёва стали афоризмами. Выберите один, с вашей точки зрения, самый точный. Как Вы

понимаете выбранное Вами высказывание Д.С. Лихачёва?

Без памяти нет совести.

Жизнь – это прежде всего творчество. Можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя.

Мудрость – это ум, соединённый с добротой. Ум без доброты хитрость.

Прежде чем отвечать на обиду обидой, стоит подумать: следует ли опускаться до обиды?

Русская литература – совесть русского народа.

Самая большая ценность народа – это язык, – язык, на котором он пишет, говорит, думает.

На земле нет неинтересных мест: есть только неинтересующиеся люди.

Страж свободы человека – его совесть.

Экология – проблема нравственная.

2. Какие книги из детства я обязательно прочитаю своим детям?

3. Почему роман «Капитанская дочка» считается своеобразным духовным завещанием Пушкина?

29

4. «Сонечка, вечная Сонечка, пока мир стоит!» как Вы понимаете смысл этого восклицания Раскольникова? (По

роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»).

5. Экранизация литературного произведения: спор или диалог писателя и режиссёра? (На примере экранизации

произведения отечественной литературной классики).

6. Как связаны между собой темы природы и родины в русской лирике XIX века?

(На примере одного или нескольких стихотворений).

Аналитический отчет о проведенном сочинении Количество обучающихся, принявших участие в работе над сочинением Кол-во

19

Баллы, полученные обучающимися:

«5» 10

«4» 9

«3» 0

«2» 0

«1» 0

Распределение тем:

Многие высказывания Д.С. Лихачёва стали афоризмами. Выберите один, с вашей точки зрения, самый точный. Как Вы

понимаете выбранное Вами высказывание Д.С. Лихачёва?

2

Какие книги из детства я обязательно прочитаю своим детям? 11

Почему роман «Капитанская дочка» считается своеобразным духовным завещанием Пушкина? 0

«Сонечка, вечная Сонечка, пока мир стоит!» как Вы понимаете смысл этого восклицания Раскольникова? (По роману

Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1

Экранизация литературного произведения: спор или диалог писателя и режиссёра? (На примере экранизации 5

30

11 класс

В 2015-2016 учебном году государственная итоговая аттестация за курс среднего общего образования проходила в

соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего

образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 года

№ 1400 (зарегистрированным Министерством юстиции Российской Федерации 03 февраля 2014 года, регистрационный №

31205), нормативными документами Министерства образования и науки РФ, Комитета по образованию Правительства Санкт-

Петербурга.

Все экзамены выпускники сдавали в форме ЕГЭ (в форме государственного контроля (оценки) освоения выпускниками

основных общеобразовательных программ среднего общего образования) в соответствии с требованиями федерального

государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Выпускники сдавали два обязательных экзамена: по русскому языку и математике.

произведения отечественной литературной классики).

Как связаны между собой темы природы и родины в русской лирике XIX века?

(На примере одного или нескольких стихотворений).

0

Описание наиболее сильных сторон подготовки обучающихся:

Усвоена форма сочинения-рассуждения; практически все обучающиеся показывают знание текста; большинство обучающихся владеют

формой анализа текста; все раскрывают тему сочинения или отвечают на поставленный вопрос в той или иной мере; сочинения характеризуется

композиционной целостностью.

Описание наиболее слабых сторон подготовки обучающихся:

Неважно обстоит дело с употреблением терминов и литературных понятий в анализе сочинения. Плохо обучающиеся соотносят литературу

и историю. Довольно большое количество учащихся допускают речевые и грамматические ошибки. Есть проблемы с логическими переходами.

31

Экзамены по другим общеобразовательным предметам - литературе, физике, химии, биологии, географии, истории,

обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и

информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) - выпускники сдавали на добровольной основе по своему выбору.

Количество экзаменов по выбору определялось выпускниками самостоятельно.

2 декабря 2015 года выпускники 11 класса писали итоговое сочинение как условие допуска к государственной итоговой

аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Все 26 обучающихся успешно справились с

сочинением и получили допуск к ГИА.

Выпускникам были предложены следующие темы:

НОМЕР ТЕМА Выбор тем выпускниками

106 Когда хочется остановить мгновение? 9

202 Что дом может рассказать о своём хозяине? 2

301 Какие качества раскрывает в человеке любовь? 8

406 Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор? 6

503 Чтение литературного произведения – труд или отдых? 2

Все выпускники получили допуск к ГИА.

Для подготовки обучающихся 11 класса к ЕГЭ была проделана следующая работа:

Собеседование с обучающимися 11 класса и их родителями. В сентябре 2015 года были определены вузы для поступления

и выбраны вступительные экзамены;

С октября 2015 года началась подготовка к экзаменам. Был выдан экзаменационный материал (демонстрационные версии

ЕГЭ по предметам) и организованы дополнительные часы занятий по выбранным предметам. В соответствии с

32

экзаменационным материалом была проведена серия пробных ЕГЭ по обязательным и всем выбранным предметам в период с

декабря 2015 года по апрель 2016 года. В декабре 2015 и в апреле 2016 года обучающиеся 11 класса принимали участие в

пробных ЕГЭ, проведённых РЦОКОиИТ на базе гимназии.

Проведенные мероприятия позволили обучающимся успешно сдать ЕГЭ по всем предметам. Всего обучающиеся сдали 181

экзамен: 11а – 92 экзамена, 11э – 89 экзаменов.

С 2015 года ЕГЭ по математике разделен на два уровня: базовый и профильный.

Результаты обязательных экзаменов в 11 классе

Количество выпускников Средний балл

Минималь

ный балл

(порог)

Средний балл

Min

балл

Max

балл


по ОУ

Очное

отделение

Очно-

заочное

отделение

Очное

отделение

Очно-

заочное

отделение

по России по СПб

Русский язык 26 23 68 62,02 36 77 64,1 39 96 71


(базовый)

16 21 - - 7 16,1 13,86 9 20 14,8

4,14 4,33 3 4,4 4,0 3 5 4,2 Математика

(профильный) 19 17 46,3 47,67 27 50,3 32,2 27 80 32,7

Выводы:

результаты ЕГЭ по русскому языку в 2016 году ниже, чем результаты 2015 года, но выше, чем результаты ЕГЭ 2008-2014

гг.

33

по математике(профильный уровень) результаты очного отделения выше, чем в 2015 году, результаты очно-заочного

отделения ниже результатов 2015 года. 19 выпускников получили менее 40 баллов (4 чел. – 18 баллов, 6 чел. – 23 балла, 3

чел. – 27 баллов, 3 чел. – 33 балла, 3 чел. – 39 баллов) при «пороге» 27 баллов.

Русский язык

37 36 36 36 36

24

36 36

58 58 60 62

66 64 69

62 68 67

73 72 75 73

79 77

63 65 66 66 62 63

70 64 66 66

71 70 70 68 75

71

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Маркарян Н.Р.

2010 Кременец З.Е.

2011 Мдивани Е.Ю.


2013 Кременец З.Е.

2014 Ракитина М.И.

2015 Мдивани Е.Ю.


порог "2"

ср.балл СПб

ср.балл Очное

ср.балл Заочное

общий средний балл

34

Высокие результаты по русскому языку показали обучающиеся: Гуревич Евгений, Яницкая Майя – 96 баллов;

Праслова Анастасия(заочное отделение), Нигматуллаева Мадина – 93 балла.

Средний балл по очному отделению и по очно-заочному отделению на 2 балла, и на 6 баллов соответственно

ниже, чем в 2015 году.

35


21 21 24 24 24

20

43 42 45 44 50

47

55 50

59

50

61 58

49 47 46 46 40

49 52

49 54

49 52 54

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Белова О.Л.



2012 Ассель Н.П.


2014 Зубова Е.И.

порог "2"





36

Математика (профильный уровень)

Высокий результат показали Никулин Артём (очное отделение) – 80 баллов, Яницкая Майя – 74 баллов, Сытник

Григорий, Праслова Анастасия – 70 баллов.

Средний балл по очному отделению по математике на 2 балла выше, чем в 2015. Средний балл по заочному отделению на

9 баллов ниже в сравнении с 2015 годом.

27 27

50 47 48 50

41

32

45

33

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2015 Фадина А.П.


порог "2"





37

Математика (базовый уровень)

7 7

15 16 16

14

15,5 15

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20



Тестовый балл

порог "2"




38

Выводы:

По математике (базовый уровень) результаты по очному отделению выше, чем в 2015 году, по очно-заочному

отделению – ниже, чем в 2015 году.

По математике (базовый уровень) в 2015 году результаты очно-заочного отделения ниже, чем средние по СПб.

4 4,3 4,2

4,4 4,6

4 4,3 4,2

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5



Отметка





39

Результаты экзаменов по выбору обучающихся 11 класса


выпускников Средний балл Минима

льный

балл

(порог)


Min

балл

Max

балл

Средний

балл по

ОУ

Очное

отделение

Очно-

заочное

отделение

по

России по СПб

Очное

отделение

Очно-

заочное

отделение

Биология 1 3 58,2 36 70 48 44 70 54 Литература 4 1 55,24 32 60 57 53 72 59,4 Информатика и ИКТ 1 0 65,79 40 66 - 66 66 66 Английский язык 15 13 65,67 22 72,5 68 51 95 70,4 Обществознание 16 15 58,37 42 54,3 46,9 42 67 50,7 История 4 4 51,59 32 55,8 46,9 36 78 48,9 Физика 5 2 53,74 36 58,8 45,5 40 69 55 Химия 1 0 62,4 36 70 - 70 70 70 География 0 1 57,52 37 0 37 37 37 37

Выводы:

Результаты экзаменов по выбору в формате ЕГЭ в 2015/2016 учебном году средние: средний балл по школе по

биологии, истории, обществознанию, географии ниже среднего по СПБ, по информатике и ИКТ и физике на уровне среднего

по СПб, и по литературе, английскому языку и химии чуть выше среднего по СПб;

Средний балл ЕГЭ по ОУ – 55,2, что на 7 баллов ниже, чем в 2015 году;

Средний балл по предметам находится в пределах от 37 (по географии) до 70 баллов (по химии и английскому

языку);

Самый высокий max балл по школе – 95 баллов (по английскому языку).

40

Биология

Лучший результат у Скакуновой Елизаветы – 72 балла. Общий средний балл по биологии на 24 балла ниже, чем в 2015

году и является самым низким с 2009 года.

35 36 36 36 36 36 36 36

53 57 56 57

63 59 59 58

0

77

64 59

76

84 78

72 69

0 0

70

58 59

48

69

77

64 62 64

72 78

54

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Павлова Н.А.








порог "2"





41


Лучший результат у Танасичук Марии (очное отделение) – 72 балла. Общий средний балл по литературе стал выше и

совпадает с результатами 2014 года.

30 29 32 32 32 32 32 32

44 51 50 50

54 51

53 55

48

57 55 56 53

59

52

60 54

0 0 0 0 0

54 57 52

57 55 56 53

59 53

59

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Михель О.П.

2010 Михель О.П.

2011 Резцова Т.Б.


2013 Подковырина Н.П.

2014 Подковырина Н.П.

2015 Тимофеева Е.Н.

2016 Тимофеева Е.Н.

порог "2"





42

Информатика и ИКТ

Средний балл по школе по информатике и ИКТ выше, чем в 2015 году на 9 баллов. Средний балл по очному

отделению на 6 баллов выше, чем в 2015 году.

36 41 40 40 40 40 40 40

57

65 64 65 69

62 60 66

0

67

74

97

81

69 68 66

0 0

76

0

71

46

0 0

67

74

87 81

70

57

66

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Мейзерова И.Г.



2012 Мохов Д.В.



2015 Козлов Н.Д.

2016 Бабкина М.С.

порог "2"





43


Высокие результаты показали: Праслова Анастасия (очно-заочное отделение) – 95 баллов, Микаэлян Илья (очное

отделение), Жимирова Диана (очно-заочное отделение) – 90 баллов, Яницкая Майя (очное отделение) – 89 баллов.

Средний балл по школе по английскому языку на уровне 2015 года, но ниже, чем в 2013 на 11 баллов. Средний балл по

заочному отделению на 15 баллов выше, чем в 2013 году и на 5 баллов выше, чем в 2014 году.

20 20 20 20 20 20 22 22

63 59

64 65

74 67 68 66

82

69 75

77

85

70 71 73

85 86 90

67

53

63 69 68

84 78 76 76

81

67 70

70

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Левейкес Л.А. Петрова О.П.

2010 Левейкес Л.А.

2011 Григорьян И.В.

2012 Григорьян И.В.

Попова Е.О.

2013 Кисель А.И.

2014 Григорьева

Е.Д.

2015 Петрова О.П.

2016 Левейкес Л.А.

порог "2"





44


Лучший результат у Симуль Анастасии(очное отделение) и Жимировой Дианы (очно-заочное отделение) – 67 баллов.

Общий средний балл по школе по обществознанию на 13 баллов ниже, чем в 2015 году и стал самым низким с 2009 года

39 39 39 39 39 39 42 42

57 57 57 57 62

57 57 58

68

62 66 67

72 67 65

54

62 68 64

58

67

57 60

47

65 65 66 65 70

63 64

51

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Битюков К.О.

2010 Рункова Н.А.




2014 Жабоедов В.П.



порог "2"





45

История

Высокий результат показала Яницкая Майя (очное отделение) – 78 баллов.

Средний балл по очному отделению по истории снизился до уровня 2010 года. По заочному отделению средний балл

ниже среднего по Санкт-Петербургу на 10 баллов. Общий средний балл по школе снизился на 7 баллов в сравнении с 2015 годом

и на 26 баллов в сравнении с 2013 годом.

30 31 30 32 32 32 32 32

44 48 49

52

61

50 53 52

63

56

69 74

80

67

57 56 55 51

53

0

66

52 55

42

59 54

64

74 75

64 56

49

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Филатова С.А.




2013 Гойеро А.Э.

2014 Герасимов А.С.



порог "2"





46

Физика

Средний балл по школе на уровне среднего балла по Санкт-Петербургу.

32 34 33 36 36 36 36 36

47 49 52

47

56

48 54 54

47 46

58 52

56 56

0

59

49

0 0

46 47 53 53

46 48 46

58

51 55 55 53 55

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Нерсесова О.А.

2010 Киселева Т.Н.







порог "2"





47

Химия

В 2016 году ЕГЭ по химии сдавала Скакунова Елизавета – 70 баллов.

33 33 32 36 36 36 36 36

51 54

57 57 60 61 62

0

77

62

74

0

83

0

70

0 0 0 0 0

94

0 0

77

62

74

0

83

94

70

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Вертинская Е.А.








порог "2"





48

География

ЕГЭ по географии в 2016 году выбрал один выпускник очно-заочного отделения. Результат – 37 баллов.

34 35 35 37 37 37 37 37

47 52

56 59 62 59 58

0

47

0 0 0

82

0 0 0 0

51

0 0

37

0

47

0 0

51

82

0

37

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009 Вычик Т.В.







2016

порог "2"





49

II. Анализ выполнения учебного плана

Учебный план на всех ступенях образования обеспечен типовыми общеобразовательными программами Министерства

образования и науки РФ, полностью выполняет Федеральные государственные образовательные стандарты начального,

основного, среднего общего образования. Программы по всем предметам выполнены. Учителя-предметники отслеживают

прохождение программы по полугодиям и обязательно подводят итоги выполнения программы в конце учебного года с

соответствующей записью на странице журнала согласно инструкции по ведению классного журнала.

ПОЛНОТА ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа начального общего образования,

(1-А, 1-Б – 2015-2016 уч. год.)

Название предмета

по учебному плану


часов по

учебному

плану

Количество часов в год

по факту

(выполнение учебного плана)

Выполнение учебных программ

Общее

количество

часов

Общее количество

часов ФИО учителя

Выполнена/

не выполнена

(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт

уплотнения

«+»

Выполнение

программы

(%)

1-А 1-Б 1-А 1-Б 1-А 1-Б 1-А 1-Б 1-А 1-Б

РУССКИЙ ЯЗЫК 165 164 164 Флотская Е.А. Флотская Е.А. + + + + 100 100

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 132 132 132 Михеева М.А. Михеева М.А. + + + + 100 100

МАТЕМАТИКА 132 132 132 Тарабурина Т.Ю. Тарабурина Т.Ю. + + + + 100 100

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 66 66 66 Карасёва Л.Е. Карасёва Л.Е. + + + + 100 100

МУЗЫКА 33 32 33 Арван О.Э. Арван О.Э. + + + + 100 100

ИЗО 33 32 32 Синицына А.Н. Синицына А.Н. + + + + 100 100

ТЕХНОЛОГИЯ 33 33 32 Секоненко М.В. Секоненко М.В. + + + + 100 100

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 99 99 99 Царева Н.Г. Строганова В.В. + + + + 100 100

ВСЕГО В ГОД 336 336 336

ВЫПОЛНЕНИЕ

УЧЕБНОГО ПЛАНА

в % по параллели

100 100 100

50



ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ (УГЛУБЛЁННУЮ) ПОДГОТОВКУ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(2-А, 2-Б – 2015-2016 уч. год.)




часов по

учебному

плану


по факту



Общее


часов



Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

2 -А 2-Б 2-А 2-Б 2-А 2-Б 2-А 2-Б 2-А 2-Б

РУССКИЙ ЯЗЫК 170 167 167 Флотская Е.А. Флотская Е.А. + + + + 98 98

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 136 135 135 Белина Е.В. Белина Е.В. + + + + 99 99

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 136 136 136 Путролайнен Ю.В. Путролайнен Ю.В. + + + + 100 100

МАТЕМАТИКА 136 135 135 Родина М.Н. Родина М.Н. + + + + 99 99





ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 102 99 99 Гетманова В.П. Строганова В.В. + + + + 97 97

ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА

САНКТ-ПЕТЕБУРГА

34 33 33 Рункова Н.А. Рункова Н.А. + + + + 97 100

ВСЕГО В ГОД 884 873 873




100 99 99

51




(3-А, 3-Б – 2015-2016 уч.год.)




часов по

учебному

плану


по факту



Общее


часов



Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

3 -А 3-Б 3-А 3-Б 3-А 3-Б 3-А 3-Б 3-А 3-Б

РУССКИЙ ЯЗЫК 170 169 169 Федотова С.А. Федотова С.А. + + + + 99 99


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 136 136 135 Нуритдинова Н.Н. Кисель А.И. + + + + 100 99

МАТЕМАТИКА 136 133 133 Смирнова Н.В. Смирнова Н.В. + + + + 100 100









ВСЕГО В ГОД 884 874 873




100 99 99

52




(4-А, 4-Б – 2015-2016 уч.год.)




часов по

учебному

плану


по факту



Общее


часов



Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

4-А 4-Б 4-А 4-Б 4-А 4-Б 4-А 4-Б 4-А 4-Б

РУССКИЙ ЯЗЫК 170 172 170 Мизонова Л.А. Мизонова Л.А. + + + + 100 100


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 136 136 136 Попова Е.О. Путролайнен Ю.В. + + + + 100 100

МАТЕМАТИКА 136 133 133 Смирнова Н.В. Смирнова Н.В. + + + + 98 98









ОРКСЭ 34 33 33 Рункова Н.А. Рункова Н.А. + + + + 97 97

Всего в год 884 877 876

Выполнение учебного плана

в % по параллели 100 99 99

53


ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа основного общего образования,


(5-А, 5-Б – 2015-2016 уч.год.)




часов по

учебному

плану


по факту



Общее


часов



Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

5-А 5-Б 5-А 5-Б 5-А 5-Б 5-А 5-Б 5-А 5-Б

РУССКИЙ ЯЗЫК 170 165 165 Вечер М.О. Вечер М.О. + + + + 97 97

ЛИТЕРАТУРА 102 102 102 Подковырина Н.П. Подковырина Н.П. + + 100 100

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 170 169 169 Кисель А.И. Кисель А.И. + + 99 99

МАТЕМАТИКА 170 166 166 Полозова Н.С. Полозоава Н.С + + 97 97

ИСТОРИЯ 68 67 67 Герасимов А.С. Герасимов А.С. + + 99 99

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 34 34 33 Рункова Н.А. Рункова Н.А. + + 100 97

ГЕОГРАФИЯ 34 33 35 Вычик Т. В. Вычик Т. В. + + + + 97 100

БИОЛОГИЯ 34 33 33 Павлова Н. А. Павлова Н. А. + + + + 97 97

МУЗЫКА 34 34 34 Арван О.Э. Арван О.Э. + + 100 100

ИЗО 34 33 33 Синицына А.Н. Синицына А.Н. + + 97 97


СПБ 34 34 34 Базарова А.И. Базарова А.И. + + 100 100

ТЕХНОЛОГИЯ 34 34 34 Секоненко М.В. Секоненко М.В. + + 100 100

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 102 101 99

Гетманова В.П.

Строганова В.В.


Строганова В.В. + + + + 99 99

ИНФОРМАТИКА И ИКТ 34 35 35 Герасимова Т.Н. Герасимова Т.Н. + + 102 102

ОБЖ 34 34 35 Добрынина В.С. Добрынина В.С. + + 100 100

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 136 134 137 Павличек Т.В. Лифшиц Д.М. + + + 98 101

ВСЕГО В ГОД 1088 1076 1077




99 99 99

54




(6-А, 6-Б – 2015-2016 уч.год.)




часов по

учебному

плану


по факту



Общее


часов



Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

6-А 6-Б 6-А 6-Б 6-А 6-Б 6-А 6-Б 6-А 6-Б

РУССКИЙ ЯЗЫК 204 200 200 Маркарян Н.Р. Маркарян Н.Р. + + + + 97 97

ЛИТЕРАТУРА 68 68 68 Резцова Т.Б Резцова Т.Б. + + + + 100 100

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 170 167 167 Григорьева Е.Д. Григорьева Е.Д. + + + + 97 97

МАТЕМАТИКА 170 167 167 Зубова Е.И Зубова Е.И. + + + + 98 98

ИНФОРМАТИКА И ИКТ 34 33 33 Герасимова Т.Н Герасимова Т.Н. + + 98 98

ИСТОРИЯ 68 67 69 Гилёва Н. Н. Гилёва Н. Н. + + 97 103

ГЕОГРАФИЯ 34 34 34 Вычик Т.В. Вычик Т.В. + + + + 100 100

БИОЛОГИЯ 34 35 35 Павлова Н.А. Павлова Н.А. + + 102 102




ФИЗИЧЕСКАЯ

КУЛЬТУРА 102 103 98



Строганова В.В. + + + + 100 97


ОБЖ 34 34 34 Добрынина В. С. Добрынина В. С. + + 100 100

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 34 34 33 Павличек Т.В. Лифшиц Д.М. + + + 100 99

ВСЕГО В ГОД 1122 1107 1110




99 99 99

55



ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ (УГЛУБЛЁНУЮ) ПОДГОТОВКУ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(7-А, 7- Б 2015-2016 уч.год.)




часов по

учебному плану


по факту



Общее

количество часов

Общее


часов

ФИО учителя

Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

7-А 7Б 7-А 7Б 7-А 7-Б 7-А 7-Б 7-А 7-Б

РУССКИЙ ЯЗЫК 136 134 134 Базарова С.Н. Базарова С.Н. + + + + 98 98

ЛИТЕРАТУРА 68 66 66 Подковырина Н.П. Подковырина Н.П. + + 97 97

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 136 134 134 Петрова О.П. Петрова О.П. + + 98 98

АЛГЕБРА 102 102 102 Гудкова В.Н. Гудкова В.Н. + + 100 100

ГЕОМЕТРИЯ 68 68 68 Гудкова В.Н.. Гудкова В.Н. + + 100 100

ИСТОРИЯ 68 68 68 Филатова С.А. Филатова С.А. + + 100 100


ГЕОГРАФИЯ 68 67 67 Вычик Т.В. ВычикТ.В. + + + + 99 99

ФИЗИКА 68 67 67 Тарабурина А.В. Тарабурина А.В. + + + + 99 99

БИОЛОГИЯ 68 67 67 Павлова Н.А. Павлова Н.А. + + + + 99 99




ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 102 99 99 Царева Н.Г. Строганова В.В. + + + + 97 97

ИНФОРМАТИКА И ИКТ 34 34 33 Коновалова Н.Г. Коновалова Н.Г. + + 100 98


САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 34 33 33 Рункова Н.А. Рункова Н.А. + + 97 97

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 34 33 34 Лифшиц Д.М. Комисьянова Т.Л. + + 97 100

ОБЖ 34 33 33 Добрынина В.С. Добрынина В.С. + + + + 97 97

ВСЕГО В ГОД 1190 1143 1176




99 99 99

56



ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ (УГЛУБЛЁНУЮ) ПОДГОТОВКУ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(8-А, 8-Б 2015-2016 уч.год.)




часов по

учебному плану


по факту



Общее

количество часов

Общее


часов


Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

8-А 8Б 8-А 8Б 8-А 8-А 8-А 8Б

РУССКИЙ ЯЗЫК 102 101 101 Ракитина М.И. Ракитина М.И. + 99 99

ЛИТЕРАТУРА 68 67 68 Подковырина Н. П. Подковырина Н. П. + + 99 100

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 102 101 101 Попова Е.О. Попова Е.О. + + 99 99

АЛГЕБРА 102 100 100 Герасимова Т.Н. Герасимова Т.Н. + 97 97

ГЕОМЕТРИЯ 68 67 67 Герасимова Т.Н. Герасимова Т.Н. + 99 99

ИНФОРМАТИКА И ИКТ 34 33 33 Коновалова Н. Г. Коновалова Н. Г. + + 97 97

ИСТОРИЯ 68 68 68 Филатова С.А. Филатова С.А. + + 100 100

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 34 33 33

Жабоедов-

Господарец В. П.

Жабоедов-

Господарец В. П. + +

ГЕОГРАФИЯ 68 67 67 Вычик Т.В. Вычик Т.В. + + 99 99

ФИЗИКА 68 67 67 Тарабурина А.В. Тарабурина А.В. + + 99 99

ХИМИЯ 68 67 67 Вертинская Е.А. Вертинская Е.А. + 99 99

БИОЛОГИЯ 68 66 66 Павлова Н.А. Павлова Н.А. + 97 97

МИРОВАЯ

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ

КУЛЬТУРА

34 33 33 Герасимов А.С. Герасимов А.С. + +

ТЕХНОЛОГИЯ 34 34 34 Секоненко М.В. Секоненко М.В. + + 100 100 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 102 100 99 Царева Н.Г. + + 98 97


САНКТ-ПЕТЕБУРГА 34 34 34 Рункова Н.А. Рункова Н.А. + +

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 68 - 66 - Комисьянова Т.Л. + 97

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК 68 67 67 ЧукароваМ.А. Романова И.В. + + 99 99

57

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 34 33 33 Добрынина В. С. Добрынина В. С. + + 97 97

ВСЕГО В ГОД 1224 1209

ВЫПОЛНЕНИЕ УЧЕБНОГО

ПЛАНА


99

58




(9-А 2015-2016 уч.год.)



Количество часов



по факту




часов

Общее


часов


Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

9-А 9-А 9-А 9-А 9-А

РУССКИЙ ЯЗЫК 68 69 Кременец З.Е. + + 100

ЛИТЕРАТУРА 102 100 Резцова Т.Б. + + 98

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 136 133 Григорьева Е.Д + 97

АЛГЕБРА 102 102 Белова О.Л + 100

ГЕОМЕТРИЯ 68 68 Белова О.Л + 100

ИНФОРМАТИКА И ИКТ 68 66 Бабкина М.С + 97

ИСТОРИЯ 68 68 Филатова С.А. + 100

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 34 35

Жабоедов-

Господарец В. П. + 100

ГЕОГРАФИЯ 68 66 Вычик Т. В. + + 97

ФИЗИКА 68 67 Тарабурина А. В. + + 99

ХИМИЯ 68 67 Вертинская Е.А. + + 99

БИОЛОГИЯ 68 66 Павлова Н.А. + + 97

МХК 34 33 Герасимов А.С. + 97

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 102 101 Царева Н.Г. + + 99

ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА САНКТ-ПЕТЕБУРГА 34 33 Рункова Н.А. + 97

ОСНОВЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ 34 33 Красильников А.М. + + 97

ВЕХИ НЕМЕЦКОЙ ИСТОРИИ 34 35 Павличек Т.В. + 102

СОВРЕМЕННЫЙ РАЗГОВОРНЫЙ ФРАНЦУЗСКИЙ

ЯЗЫК 34 35 Чукарова М.А. + 102

59

ИСТОРИЧЕСКИЕ,

АРХИТЕКТУРНЫЕ И КУЛЬТУРНЫЕ ПАМЯТНИКИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

34 33 Григорьева Е.Д. + + 97

ОБЖ 34 33 Добрынина В. С. + 97


ВЫПОЛНЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

в % по параллели 99 99

60


ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа среднего общего образования,


(10-А 2015-2016 уч.год.)






по факту




часов

Общее


часов


Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

10-А 10-А 10-А 10-А 10-А

РУССКИЙ ЯЗЫК 102 102 Маркарян Н.Р. + + 100

ЛИТЕРАТУРА 136 135 Резцова Т.Б. + + 99

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 170 166 Петрова О.П. + 97

АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА 102 101 Фадина А.П + 99

ГЕОМЕТРИЯ 68 67 Фадина АП + 99


ИСТОРИЯ 102 99 Герасимов А.С. + 97


Жабоедов-


ГЕОГРАФИЯ 34 33 Вычик Т. В. + + 97

ФИЗИКА 68 66 Киселева Т.Н. + + 97

ХИМИЯ 34 35 Вертинская Е.А. + 102



ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 102 100


Царева Н.Г. + + 98


ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ:

ПРАКТИЧЕКАЯ СТИЛИСТИКА (РУССКИЙ ЯЗЫК) 34 33 Маркарян Н.Р. + + 97

ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 34 33 Петрова О.П. + 97

ОСНОВЫ ДЕЛОВОГО НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА 34 34 Павличек Т.В. + 100

ОБЗОР ФРАНЦУЗСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34 33 Романова И.В. + + 97

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. 34 33 Жабоедов В.П. + + 97

61




62


ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа среднего общего образования,


(11-А 2015-2016 уч. год.)






по факту




часов

Общее


часов


Выполнена/


(«+» или «-»)

Выполнена

за счёт


«+»


программы

(%)

11-А 11-А 11-А 11-А 11-А

РУССКИЙ ЯЗЫК 102 102 Маркарян Н.Р. + + 100

ЛИТЕРАТУРА 136 134 Тимофеева Е.Н. + + 98

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 170 167 Левейкес Л.А. + + 96

АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА 102 102 Белова О.Л + 100

ГЕОМЕТРИЯ 68 68 Белова О.Л + 100


ИСТОРИЯ 102 99 Герасимов А.С. + 97


Жабоедов-


ГЕОГРАФИЯ 34 33 Вычик Т.В. + 97

ФИЗИКА 68 68 Киселева Т.Н. + + 100

ХИМИЯ 34 35 Вертинская Е.А. + 102



ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 102 98


Царева Н.Г. + 96


ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ:

ПРАКТИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА 34 33 Мдивани Е.Ю. + + 97

ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 34 33 Левейкес Л.А. + 97

ОСНОВЫ ДЕЛОВОГО НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА 34 35 Комисьянова Т.Л. + 102

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ 34 33

Жабоедов-

Господарец В.П. + 97

63

ОБЗОР ФРАНЦУЗСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34 34 Романова И.В. + 100




64

III. Организационно-методическая работа с педагогическими кадрами

3.1. ПОДБОР И РАССТАНОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Состав кадров 2009 -

2010

2010 -

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016 Всего специалистов (в том числе

совместителей): 82 86 87 84 89 115 94

Постоянные (основные) сотрудники 79 85 83 81 83 115 94 Совместители 3 1 4 3 6 0 0

В том числе: имеют образование высшее педагогическое 73 83 79 79 80 83 89 высшее непедагогическое 3 0 2 1 4 23 5 среднее педагогическое 6 2 6 4 5 8 4 имеют квалификационные категории Высшую 56 59 60 64 50 45 45 Первую 11 14 13 12 24 19 16 Вторую 9 7 5 1 6 2 2 имеют почетные звания - «Народный учитель РФ» 0 0 0 0 0 0 0 - «Заслуженный учитель РФ» 2 2 2 2 1 1 1 имеют ведомственные знаки отличия - «Отличник народного просвещения» 3 4 3 4 3 4 4 - «Почетный работник общего образования РФ» 7 9 11 13 13 15 13 - «За гуманизацию образования Санкт-

Петербурга» 1 1 2 1 2 3 3

65

- Почетная грамота Министерства

образования и науки Российской Федерации 9 9 9 7 10 9 10

Процент педагогических работников,

имеющих высшую, первую

квалификационную категорию (% от общего

числа педагогов)

82% 85% 84% 90% 83 % 56 % 65 %

Процент педагогических работников,

имеющих вторую квалификационную

категорию (% от общего числа педагогов)

11% 8% 6% 1% 7 % 2 % 2 %

Выводы:

В гимназии «АЛЬМА-МАТЕР» работают высококвалифицированные специалисты: большинство педагогических

работников имеют высшую и первую квалификационную категорию (65 %). Процент педагогов, имеющих вторую

категорию, является очень низким и снижается в течение четырех рассматриваемых учебных периодов (11% – 8% –

6%1% - 7% -2% - 2%).

3.2. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Администрация гимназии систематически контролирует вопрос повышения квалификации, педагогического

мастерства и категорий педагогических кадров гимназии. В 2015/2016 учебном году педагоги гимназии посещали

различные курсы повышения квалификации. На базе образовательных учреждений, имеющих лицензию на

соответствующие виды образовательной деятельности, проходили курсы следующие педагоги гимназии.

66

Кафедра иностранных языков

ФИО Краткосрочные

Антонова К.В. «Современные технологии в преподавании иностранных языков в условиях реализации ФГОС»,

72 часа, «Центр Дополнительного Образования – «Альфа-Диалог»

«Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе в соответствии с ФГОС»,

72 часа, «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования»

Балыкина С.Е. «Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС по предметной области

Английский язык » Московская академия профессиональных компетенций Педкампус.ру 72ч.

Курцева С.А. Компьютерные технологии. Web-дизайн для начинающих , 40 ч.,Учебный центр “Арт-Спб”

Кафедра КИОК

ФИО годичные краткосрочные ЕГЭ

Синицына А.Н. Управление процессом

подготовки учителей по

внедрению ФГОС ООО. 48

часов с 14.09.15-16.05.2016.

ГБУ ИМЦ Центрального р-

она СПб

- -

Рункова Н.А. - - Профессиональная

компетентность

эксперта ЕГЭ по

обществознанию,

РЦОК АППО

СПб,72 часа

Филатова С.А. - «Специфика преподавания курса «Россия в

мире» на основе синтеза историко-

культурного и социально-экономического

-

67

знания»

72 часа, СПб Центр ДПО «Развитум»

Герасимов А.С. - «Управление процессом по формированию и

оценке метапредметных компетенций в

основной школе в соответствии с ФГОС», 72

часа, Калининградский ОИРО

-

Кафедра русского языка

ФИО Годичные Краткосрочные ОГЭ

Маркарян Н.Р. - - Ежегодная переподготовка

экспертов ОГЭ, 20 ч., РЦОК

Ракитина М.И. - - Ежегодная переподготовка

экспертов ОГЭ, 20 ч., РЦОК

Кафедра литературы

ФИО краткосрочные летние

1. Резцова Т.Б. 1.Всероссийская методическая школа

учителей словесности «Петербургский

контекст» (АППО, Лицей 239)

2.«Инновационные методики

преподавания русского языка и

литературы в школе в контексте

ФГОС» (Пушкинский Проект)

1.«Совершенствование проф.компетенций в области

методики написания сочинений… с использованием

мультимедийных возможностей» (АППО)

2.«Комплексные методы внеурочной поддержки

реализации ФГОС: смысловое чтение как ресурс

достижения метапредметных и личностных

результатов обучающихся»

3.Семинар «Перевернутый класс»

68

2. Поплавская С.И. 1.Всероссийская методическая школа

учителей словесности «Петербургский

контекст»

2.Образовательный проект «Учимся в

Петербург: гуманитарная сессия

-

3. Белина Е.В. «Актуальные проблемы

филологического образования»

(ЛОИРО)

«Комплексные методы внеурочной поддержки




4. Михеева М.А. - Семинар «Перевернутый класс»

5. Подковырина Н.П.

- 1.«Комплексные методы внеурочной поддержки




2.Семинар «Перевернутый класс»

6. Тимофеева Е.Н. - 1.«Комплексные методы внеурочной поддержки




2. Семинар «Перевернутый класс

Кафедра математики

ФИО краткосрочные ЕГЭ (ОГЭ)

Тарабурина Т.Ю.

Родина М.Н.

Смирнова Н.В.

Вавулин С. С.

1)Педагогические технологии

«Альфа-Диалог», 36 ч, 20.06.15 г.

2) «Комплексные методы внеурочной поддержки

реализации ФГОС», «Альфа-Диалог» 36 ч., 7-8

69

июня 2016 г.

Белова О. Л. 1) «Метапредметные компетенции: требования

ФГОС»

(36ч.), 2015, НП Центр развития образования,

науки и культуры «Обнинский полис»,

(рег.№ 2015/11-09/с)

2) «Проектирование урока в соответствии с ФГОС

основного и среднего общего образования»

(36ч.), 2016г, ЧОУ ДПО «Центр знаний»

(рег.№ Г №263724-2/ 2016)

3) «Комплексные методы внеурочной поддержки

реализации ФГОС: смысловое досуговое чтение

как ресурс достижения метапредметных и

личностных результатов обучающихся», 12 часов,

7-8 июня 2016 г.

4) «Проектирование деятельности столичного

образовательного комплекса на основе реализации

принципа преемственности», 8 часов «Школа

2121», г. Москва, 22.01.2016 г.

«Профессионально-педагогическая

компетентность эксперта государственной

(итоговой) аттестации выпускников

9 классов в новой форме по математики»

20 часов, РЦОК

Февраль 2016г.

Гудкова В. Н. «Комплексные методы внеурочной поддержки

реализации ФГОС: смысловое досуговое чтение

как ресурс достижения метапредметных и

личностных результатов обучающихся»

12 часов, 7-8 июня 2016 г.

3) «Проектирование деятельности столичного

образовательного комплекса на основе реализации

принципа преемственности», 8 часов «Школа

2121», г. Москва, 22.01.2016 г.


компетентность эксперта государственной

(итоговой) аттестации выпускников

9 классов в новой форме по математики»

20 часов, РЦОК, февраль 2016 г.

70

Герасимова Т.Н. «Управление процессом по формированию и

оценке метапредметных компетенций в основной

школе в соответствии с ФГОС» (72 ч.), май 2016


компетентность эксперта ГИА выпускников

9 классов в новой форме по математике»

(20ч.), РЦОК, февраль 2016 г.

Бабкина М. С. Разработка урока информатики по технологии

АПО в условиях внедрения ФГОС» (108 ч.), июнь

2016, АНО ДПО инновационный образовательный

центр «Мой университет»

Кафедра естествознания

ФИО Годичные Краткосрочные

Карасева Л.Е. Психология управления, Национальный открытый

институт России

-

Кафедра воспитателей

ФИО Годичные Краткосрочные Летние

Быкова Л.Ю. «Управление воспитательной

системой класса в условиях

реализации ФГОС»

- -

Вечер М.О. «Управление воспитательной



«Актуальные технологии

филологического образования в

условиях реализации ФГОС»

«Комплексные методы

внеурочной поддержки


Дарьина О.С. «Технология развития творческого

мышления на базе ТРИЗ»

«Реализация ФГОС в начальной

школе»

«Пользователь ПК»

Карасева Л.Е. «Психология управления»

Национальный открытый институт

России




«Современный урок в

условиях реализации

ФГОС НОО»

71

Михеева М.А. «Управление воспитательной






«Современный урок в

условиях реализации

ФГОС НОО»

Нуритдинова НН - - «Комплексные методы



Поликарпова МЛ - «Оказание 1-ой помощи» «Буктрейлер»

«Перевернутый урок»

Родина М.Н. - «Комплексные методы



Федотова С.А. - - «Комплексные методы



Аттестация педагогических работников гимназии в 2015-2016 учебном году

№ Ф.И.О. Предмет

Имеющаяся

кв.

категория

Срок

действия кв.

категории Приказ об аттестации

1. Ананченко Любовь Валерьевна история,

обществознание - Э

высшая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.2016 № 825-р

2. Антонова Ксения Владимировна английский язык первая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 № 1560-р

3. Арван Ольга Эриковна музыка первая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 № 1560-р

4. Базарова Александра Игоревна воспитатель первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

72

5. Белова Надежда Владимировна русский язык,

литература - Э

высшая с 21.01.2016

по 21.01.2021

Приказ от 16.02.2016 № 400-р

6. Белова Ольга Львовна математика высшая с 21.01.2016

по 21.01.2021

Приказ от 16.02.2016 № 400-р

7. Быкова Людмила Юрьевна воспитатель первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

8. Вавулин Сергей Сергеевич математика первая с 23.06.2016

по 23.06.2021

Приказ от 30.06.2016 № 1864-р

9. Вербицкий Валерий

Александрович

физика - Э первая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.2016 № 825-р

10. Вечер Марина Алимпиевна русского языка,

литературы

высшая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

11. Вычик Тамара Владимировна география высшая с 31.03.2016

по 31.03.2021

Приказ от 08.04.2016 № 1054-р

12. Гилева Наталья Николаевна история,

обществознание

первая с 23.06.2016

по 23.06.2021

Приказ от 30.06.2016 № 1864-р

13. Грядецкая Ольга Валентиновна воспитатель первая с 21.01.2016

по 21.01.2021

Приказ от 16.02.2016 № 400-р

14. Гудкова Валентина Николаевна математика высшая с 21.01.2016

по 21.01.2021

Приказ от 16.02.2016 № 400-р

15. Гуленко Инна Владимировна английский язык -

Э

первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

16. Дарьина Ольга Сергеевна воспитатель первая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.16 № 825-р

17. Денисова Елена Юрьевна математика - Э высшая с 21.04.2016

по 21.04.2021

Приказ от 10.05.2016 № 1374-р

18. Добрынина Вероника Сергеевна педагог-

организатор

первая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 г. № 1560-р:

19. Кисель Ангелина Ивановна английский язык высшая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 г. № 1560-р

73

20. Красильников Андрей

Михайлович

педагог-психолог высшая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 г. № 1560-р

21. Кривцова Этери Вильевна английский язык,

испанский язык - Э

первая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.16 № 825-р

22. Коновалова Наталья Геннадьевна информатика высшая с 26.11.2015

по 26.11.2021

Приказ от 11.12.2015 № 5826-р

23. Литвинова Дарья Дмитриевна математика - Э первая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.16 № 825-р

24. Лифшиц Дина Михайловна французский,

немецкий язык

первая с 21.01.2016

по 21.01.2021

Приказ от 16.02.2016 № 400-р

25. Маркарян Наталия Роменовна русского языка,


высшая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

26. Михайлова Марина Игоревна английский язык первая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 г. № 1560-р

27. Михеева Мария Александровна русского языка,


первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

28. Нуритдинова Нурия Наилевна воспитатель первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

29. Павлова Наталия Алексеевна биология высшая с 22.10.2015

по 22.10.2021

Приказ 13.11.2015 № 5427-р

30. Петрова Ольга Петровна английский язык высшая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 г. № 1560-р

31. Пикатова Наталья Валерьевна учитель истории,

обществознания - Э

первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

32. Подковырина Наталья Петровна русский язык,

литература

высшая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

33. Поликарпова Марина Львовна воспитатель высшая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.16 № 825-р

34. Поплавская Светлана Игорьевна русский язык,


высшая с 23.06.2016

по 23.06.2021

Приказ от 30.06.2016 № 1864-р

74

35. Прохорова Елена Михайловна русский язык,


первая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.16 № 825-р

36. Путролайнен Юлия Валерьевна английский язык высшая с 31.03.2016

по 31.03.2021

Приказ от 08.04.2016 № 1054-р

37. Ракитина Марина Ивановна русский язык,


высшая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

38. Резцова Татьяна Борисовна русский язык,


высшая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

39. Романова Ирина Викторовна французский язык высшая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

40. Романова Светлана Владимировна русский язык,


высшая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 г. № 1560-р

41. Рункова Наталия Александровна история,

обществознание

высшая с 21.01.2016

по 21.01.2021

Приказ от 16.02.2016 № 400-р

42. Рыбакова Ирина Александровна математика - Э первая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.16 № 825-р

43. Смирнова Наталья Васильевна математика высшая с 21.01.2016

по 21.01.2021

Приказ от 16.02.2016 № 400-р

44. Сомова Ольга Вячеславовна русский язык,


первая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.16 № 825-р

45. Сычева Елена Николаевна математика первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

46. Тарабурина Татьяна Юрьевна математика высшая с 19.05.2016

по 19.05.2021

Приказ от 31.05.2016 г. № 1560-р

47. Тимофеева Елена Николаевна русского языка,


высшая с 25.02.2016

по 25.02.2021

Приказ от 23.03.16 № 825-р

48. Фадина Анастасия Павловна математика высшая с 21.01.2016

по 21.01.2021

Приказ от 16.02.2016 № 400-р

49. Флотская Елена Александровна русского языка,


первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

75

50. Чирикашвили Николай Зурабович английский язык первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

51. Шашкова Екатерина Юрьевна начальные классы -

Э

первая с 02.06.2016

по 02.06.2021

Приказ от 09.06.2016 № 1631-р

52. Шашкова Екатерина Юрьевна воспитатель - Э первая с 23.06.2016

по 23.06.2021

Приказ от 30.06.2016 № 1864-р

Присвоена

(подтверждена)

квалификационная

категория:

2008-

2009

2009-2010 2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-2016

-высшая 2

учителя

19 учителей,

1

руководитель,

2 заместителя

руководителя

11

учителей

5

учителей

5

учителей

4

учителя

8

учителей

24

учителя

1 воспитатель

1 педагог-

психолог

-первая 5

учителей

2

учителя

2

учителя

5

учителей

2

учителя

5

учителей

1

учитель

19

учителей

6

воспитателей

1

педагог-

организатор

-вторая 2

учителя

1 учитель 2

учителя

- - - - -

76

3.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

В 2015-2016 учебном году проведены педагогические советы:

Август: Об итогах 2014/2015 учебного года; о задачах на 2015/2016 учебный год.

Октябрь: Изменение дидактической системы школы как условие реализации ФГОС.

Декабрь: Об окончании обучающимися 1-11 классов 1 полугодия.

Апрель: Оценка индивидуальных достижений обучающихся

Май:

- О допуске к итоговой аттестации обучающихся 9 и 11 классов.

- О переводе обучающихся 1-4 классов в следующий класс.

- О переводе обучающихся 5-8,10 классов в следующий класс.

Июнь:

- Об окончании обучающимися 9 классов основной школы.

- О награждении выпускников 11 классов.

- Об окончании обучающимися 11 классов средней (полной) школы.

77

3.4. РАБОТА МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

В 2015/2016 учебном году в гимназии продолжали работу методические объединения (кафедры):

- учителей русского языка (председатель Маркарян Н.Р.)

- учителей литературы (председатель Резцова Т.Б.)

- учителей иностранных языков (председатель Григорьева Е.Д.)

- учителей математики, информатики и ИКТ (председатель Белова О.Л.)

- учителей истории, обществознания, культурологии (председатель Герасимов А.С.)

- учителей естественных наук (председатель Тарабурина А. В.)

- учителей физкультуры (председатель Строганова В.В.)

- воспитателей (председатель Поликарпова М.Л.).

- социально-психологическая служба (председатель Красильников А. М.).

В соответствии с методической темой гимназии были составлены планы работы методических объединений

гимназии, утвержденные на заседаниях МО в августе 2015 года.

Результаты работы преподавателей изложены в отчетах руководителей кафедр. Большая работа проведена

руководителями кафедр в ходе проведения тематических недель, подготовке и проведения итоговой аттестации в декабре

и мае, проведении итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Учителя-предметники продолжили работу над своими индивидуальными методическими темами. Опыт каждого

учителя был представлен на заседаниях МО.

Учителя-предметники принимали активное участие в семинарах и проектах:

78

№ ФИО Название семинара, дата, организация Статус участника

1 Маркарян

Наталья

Роменовнеа

Всероссийский педагогический семинар «Школьное сочинение»,

октябрь 2015 г., АНО «ЦДО — «АЛЬФА-ДИАЛОГ»

Участник

«Школьная речь в лингвистическом аспекте», 09.03.2016, АНО «ЦДО

— «АЛЬФА-ДИАЛОГ»

Участник

2 Ракитина М.И. Перевернутый класс, 15.06.2016 г., СИГАМ Участник

3 Флотская

Елена

Александровна

Комплексные методы внеурочной поддержки реализации ФГОС:

смысловое досуговое чтение как ресурс достижения метапредметных и

личностных результатов обучающихся»

Слушатель

«Современные программные и технические средства обучения в

начальной школе в соответствии с ФГОС – путь к повышению

качества образования»

Слушатель

4 Вечер

Марина Олеговна

Всероссийский обучающий семинар «День словесника» Слушатель

5 Мизонова

Людмила


Всероссийский семинар (onlinе). Тема: «Формирующее оценивание» Участник

Городской семинар преподавателей и студентов РГПУ им. Герцена Участник

Тема: « Изучение русского языка при предметном обучении в

начальной школе»

Участник

6 Базарова

Софья

Николаевна

Учебно-методический семинар «Урок в свете требований ФГОС»

(6.04.2016 г.) СПб АППО

Докладчик

Мастер-классы педагогов «Санкт-Петербургской гимназии «АЛЬМА-

МАТЕР» «Методическая кладовая» (25.02.2016г.)

ИМЦ Центрального района г.Санкт-Петербург

Автор и ведущий

Х Всероссийская научно-практическая конференция «Школа 2021: что

изменится в индивидуализации образования за 5 лет?» (23.03.2016)

Аналитик круглого

стола

7 Белова

Ольга Львовна

Ежегодная Международная конференция «Школьная информатика и

проблемы устойчивого развития», 22.04.2016г Докладчик

Районный методический семинар «Интеграция математики с другими Докладчик

79

предметами в современной школе в условиях ФГОС ООО»,

16.03.2016г

Районный методический семинар «Организация деятельности

образовательного учреждения в рамках сетевого проекта «Был город-

фронт, была блокада», 02.02.2016г.

Докладчик

Научно-практический семинар «Проектирование деятельности

столичного образовательного комплекса на основе реализации

принципа преемственности», 22.02.2016г

Участник

Межрегиональный научно-практический семинар «Организация

образовательного процесса в условиях введения ФГОС основного и

среднего образования», 21-22января 2016г.

Участник

Международный семинар «Управление стрессом и профилактика

профессионального выгорания педагога», 27-28 февраля 2016г. Докладчик

1 ежегодная Всероссийская Образовательная онлайн конференция

«Оценка качества образования», май 2016г Докладчик

Межрегиональный научно-практический семинар «Комплексные

методы внеурочной поддержки реализации ФГОС: смысловое

досуговое чтение как ресурс достижения метапреметных и личностных

результатов обучающихся», 7-8 июня 2016г.

Участник

Городская научно-практическая конференция «Инновационные

технологии обучения математике в процессе реализации ФГОС»,

26.04.2016

Докладчик

35 Международная конференция «Школьная информатика и проблемы

устойчивого развития, 23.04.2016 Докладчик

VII международная конференция «Информационные технологии для

Новой школы» 24.03.2016 Докладчик

Районный методический семинар «Интеграция математики с другими

предметами в современной школе в условиях ФГОС ООО», 16.03.2016 Докладчик

80

8 Герасимова

Татьяна


Районный круглый стол «ИКТ – интересно, креативно, талантливо»,

28.01.2016 Докладчик

Районный мастер-класс «Конструирование современного урока

математики в контексте ФГОС (на основе использования

интерактивных технологий)»

Ведущий

Районный практико-ориентированный семинар «Преемственность и

метапредметность на уроках математики в основной школе»,

28.10.2015

Участник


методы внеурочной поддержки реализации ФГОС», 7-8.06.2016 Участник

Круглый стол в Калининградском областном институте развития

образования «Система образования в Калининградской области»,

28.04.2016

Участник

X Всероссийская НПК «Школа 2021: что изменится в

индивидуализации образования за 5 лет?», 23.03.2016 Участник

Школьный семинар «Приоритетные задачи воспитания учащихся:

возможности школы», 24.11.2015 Участник


проблемы устойчивого развития», 22.04.2016г. Докладчик


предметами в современной школе в условиях ФГОС ООО»,

16.03.2016г.

Докладчик

Районный методический семинар «Организация деятельности

образовательного учреждения в рамках сетевого проекта «Был город-

фронт, была блокада», 02.02.2016г.

Участник

Научно-практический семинар «Проектирование деятельности

столичного образовательного комплекса на основе реализации

принципа преемственности», 22.02.2016г.

Участник

Межрегиональный научно-практический семинар «Организация Участник

81

образовательного процесса в условиях введения ФГОС основного и

среднего образования», 21-22января 2016г.

9 Гудкова

Валентина


Международный семинар «Управление стрессом и профилактика

профессионального выгорания педагога», 27-28 февраля 2016г. Докладчик

Городская конференция «Математика и искусство в Русском Музеи»,

май 2016г. Докладчик

I ежегодная Всероссийская Образовательная онлайн конференция

«Оценка качества образования», май 2016г. Докладчик



досуговое чтение как ресурс достижения метапреметных и личностных

результатов обучающихся», 7-8 июня 2016г.

Участник


проблемы устойчивого развития», 22.04.2016г. Докладчик

Международная конференция по проектной и исследовательской

деятельности стран Балтии, России и ближнего зарубежья «Шаг в

будущее», ноябрь 2014

Докладчик

Городской семинар «Современные информационные и педагогические

технологии обучения математике в условиях реализации ФГОС»

19.06.2015

Докладчик


индивидуализации образования за 5 лет?», 23.03.2016 Участник

Городской семинар «Проектирование современного урока с учетом

ФГОС НОО и ООО Докладчик

Международный семинар «Школьная система образования в России:

содержание и особенности обучения на разных уровнях общего

образования»

10-13.03 2016, Словения – Россия

Докладчик

10 Фадина Анастасия Районный семинар, мастер – класс «Использование интерактивной Докладчик

82

Павловна доски SMART на уроках математики в начальной школе» для

педагогов Центрального района 25.02.2016


предметами в современной школе в условиях ФГОС ООО»

16.03.2016г.

Докладчик

11 Вавулин

Сергей Сергеевич

Семинар «Цели урока, цели класса» 15.03.2016 Докладчик





Докладчик

12 Смирнова Наталья

Васильевна

Районный семинар, мастер – класс «Использование интерактивной

доски SMART на уроках математики в начальной школе» для


Докладчик

Семинар «Цели урока, цели класса» 15.03.2016 Участник


индивидуализации образования за 5 лет?», 23.03.2016

Участник

13 Тарабурина

Татьяна Юрьевна



образования», 10-13.03 2016, Словения – Россия

Докладчик




Докладчик

Семинар «Цели урока, цели класса» 15.03.2016 Докладчик



образования», 10-13.03 2016, Словения – Россия

Докладчик


доски SMART на уроках математики в начальной школе» для Докладчик

83



14 Родина

Марина






Докладчик




Докладчик


15 Белина

Елена

Владимировна

Региональный,9.12.2014

Международный, 1-3.11.2014

Международный,30.04.2015

Международный, 10-11.12.2015

Докладчик

16

Тимофеева

Елена Николаевна

Всероссийский, педагогический семинар «Школьный анализ

литературного произведения в контексте новой культурной

парадигмы», 27.10.2016

Докладчик

Всероссийский, 12.2015 педагогический семинар: «Школьное

сочинение: от постановки цели к системе работы»

Участник

17 Поплавская

Светлана

Игорьевна

Всероссийский. Образовательный проект «Учимся в Петербург:

гуманитарная сессия»

Докладчик

18

Резцова Татьяна

Борисовна

Международный, 10-11.12.2015 Докладчик

Всероссийский по проектной деятельности, февраль 2016 г. Докладчик

Всероссийский Участник

Всероссийский Участник

19

Синицына Алла


«Универсальные учебные действия» 25.01.2016, ГБОУ №304. Участник

«Организация проектной деятельности и индивидуальный подход к Участник

84

обучающимся в основной школе» 25.04.2016, ГБОУ № 304.

Круглый стол «Управление процессом подготовки учителей по

внедрению ФГОС ООО», 16.05.2016

Участник

20 Секоненко

Милана


Семинар-практикум «Организация образовательного процесса в

частной школе», 11.12.15

Проведение

открытого урока /

Докладчик

Рункова Наталия


Конгресс учителей общественных дисциплин регионов СЗФО РФ

«Потенциал общественных дисциплин: новые результаты» Докладчик

Семинар «Интеграция математики с другими предметами в

современной школе в условиях введения ФГОС ООО».



Докладчик

21 Герасимов

Александр

Сергеевич

VII международная конференция «ИТО для Новой школы», 23-

25.03.2016, СПб РЦОКОиТ

Докладчик

Районный круглый стол «ИКТ – интересно, креативно, талантливо» Докладчик

Районный методический семинар «Интеграция математики с др.

предметами в современной школе в условиях ФГОС ООО» 16.03.2016,

гимназия «Альма Матер»



Докладчик

Районный мастер-класс «Методическая Smart-кладовая» 28.01.2016,

ИМЦ Центр. р-на

Ведущий


методы внеурочной поддержки реализации ФГОС»7-8.06.2016,

Институт стратегии развития образования РАО

Участник

Круглый стол «Система образования в Калининградской области»

28.05.2016, Калининградский областной институт развития

образования

Участник

Районный семинар «Роль музейного пространства в образовательном

процессе»

Участник

Школьная конференция «Индивидуализация образовательного Участник

85

процесса в гимназии «Альма Матер»: новый шаг»

22 Гилева

Наталья


Конгресс учителей общественных дисциплин регионов СЗРФ

«Потенциал общественных дисциплин: новые результаты»

Участник

Онлайн-Конференция «Оценка качества образовательных достижений

учащихся в соответствии с требованиями ФГОС»

Докладчик

23 Антонова

Ксения


«Комплексные методы внеурочной поддержки реализации ФГОС:

смысловое досуговое чтение как ресурс достижения метапредметных и

личностных результатов обучающихся», 7-8 июня 2016, 10 часов 23

марта 2016, Межпарламентская ассамблея государств-участников СНГ

Участник

X Всероссийская научно-практическая конференция с участием

международных экспертов «Школа 2021: что изменится в

индивидуализации образования за 5 лет?»

Участник

Технология «Перевёрнутый класс» 14.06.16 , СИГАМ Участник

24 Григорьева

Екатерина

Дмитриевна

«Актуальные проблемы современного образования: технологии

подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации по

иностранным языкам (устная часть)», 21.10.2015, СПб АППО.

Участник

Устная часть ОГЭ по английскому языку: требования и технологии

подготовки. Центр дополнительного профессионального образования

16.04. 2016 г.

Участник

Технология «Перевёрнутый класс» 14.06.16, СИГАМ Участник

25 Лифшиц

Дина Михайловна

Дни учителя французского языка.21-22.03.2016,на базе гимназии № 171 Участник

Семинар издательства «Didier»14.04.2016 Участник

«Принципы изучения языка как иностранного» Поль Ру. 28-29.01.2016

РЦОКОиИТ

Участник

26 Петрова

Ольга Петровна

Подготовка учащихся к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку,

представительство издательства Кембриджского университета в

России, ресурсный центр “Cambridge English” в СПБ и АППО СПб,

Участник фокус

группы

86

11.12.15


изменится в индивидуализации образования за 5 лет?», 23.03.2016 г.

Подготовка

материалов круглого

стола и аналитик

круглого стола

Международный педагогический семинар "The School System of

Education in Russia: Content and Features of Primary Education Training ",

11.03.2016, гимназия «Альма Матер»

Подготовка

экскурсии на

английском языке и

подготовка

экскурсоводов

27 Путролайнен

Ю.В.

«Решение учебно-практических задач на уроке английского языка в

процессе коммуникативной деятельности с использованием УМК и

учебных пособий издательств «Express Publishing», 22.11.2015 г.,

ИМОП (Институт Международных Образовательных Программ)

Участник

обсуждения УМК

«Воспитательный процесс в современной школе», 24.11.2015, ЧОУ

«Санкт-Петербургская гимназия «АЛЬМА-МАТЕР»

Участник работы


Международный педагогический семинар «Школьная система

образования в России: содержание и особенности обучения на разных

уровнях общего образования», 10-13 марта, Словения-Россия, АНО

«ЦДО – «Альфа-Диалог»

Участник,

переводчик

«Результаты апробации инструментов оценки индивидуального

прогресса учащихся», 10.05.2016, ЧОУ Альма Матер

Участник работы


Конференция «Результаты первого года опытно-экспериментальной

работы в гимназии Альма Матер», 14.06.2016, ЧОУ Альма Матер

Докладчик

Технология «Перевёрнутый класс», 14.06.2016, СИГАМ Участник

28 Романова И.В. Французский институт Ярмарка педагогических достижений

«Достижение высокого уровня иноязычной коммуникативной

компетенции в условиях реализации ФГОС». Секция: «Внеурочная

деятельность как ресурс достижения учащимися высокого уровня

Докладчик

87

коммуникативной компетенции», 20 апреля 2016, СПб АППО.

1. Семинар издательства «Didier» : L’expression orale au coeur des methods,

14 апреля 2016

Участник


2. Дни учителя французского языка СПБ и Лен.области, организованных

21-22 марта 2016 года на базе гимназии 171 Центрального района при

поддержки Французского института в России.

Участник



Участник

Технология «Перевёрнутый класс», 14.06.16 , СИГАМ Участник

29 Чирикашвили Н.З. «Методика обучения учащихся письменному рассуждению (с УМК

«Звездный английский» и тренажером «Пишем эссе»)», 21-24 март

2016г. Издательство "Просвещение"

Участник

30 Чукарова М.А. «Дни учителя французского языка» 21-22 марта 2016, СПбЦОКОиИТ Участник

Семинар издательства “Didier” “L`expression orale au Coeur des

méthodes”, 14 апреля 2016, Французский институт

Участник


Ярмарка педагогических достижений «Достижение высокого уровня

иноязычной коммуникативной компетенции в условиях реализации

ФГОС». Секция «Внеурочная деятельность как ресурс достижения

учащимися высокого уровня коммуникативной компетенции», 20

апреля 2016, АППО

Докладчик



Участник

31 Карасева Л.Е. Рабочая группа «Методические материалы для педагогов»:

Семинар «Приоритетные задачи воспитания учащихся: возможности

школы», 24.11.2015, ЧОУ гимназия «АЛЬМА-МАТЕР»

Конференция «Карты внеурочной деятельности» 14.06.2016, ЧОУ

гимназия «АЛЬМА-МАТЕР»

Участник

Городской семинар «Реализация ФГОС»,18.02.2016, ГБОУ СОШ № 233 Докладчик

88

Семинар «Цели урока, цели класса», 15.03.2016, ЧОУ гимназия

«АЛЬМА-МАТЕР»

Участник

Международная конференция «Дорога в Малое Сколково»,11. 05.2016,

ГБОУ СОШ №233

Докладчик

32 Павлова Н.А. Семинар «Реализация требований ФГОС» средствами УМК «Сферы» и

«Линия жизни», 11. 11. 2015, ОАО «Издательство Просвещение»

Участник

Семинар «Реализация требований ФГОС ООО средствами предметной

линии «Биология» , 12. 12. 2015, издательство «Академкнига/учебник»

Участник

Всероссийская конференция «Исследовательская деятельность

учащихся в системе работы учителя», 10. 01. 2016, «Завуч. Инфо»

Докладчик

Вебинар «Использование электронного приложения к УМК «Линия

жизни» на уроках биологии», 12. 05. 2016, ОАО «Издательство

Просвещение»

Участник

33 Вертинская Е.А. Семинар «Использование дидактических игр на уроках химии», 12. 11.

2015, ЧОУ дополнительного профессионального образования «Центр

повышения квалификации «Образовательные технологии»

Участник

Городская научно-практическая конференция «Достижения

метапредметных результатов на уроках естесвеннонаучного цикла»,

03. 11. 2015, СПб АППО

Докладчик

Конференция «Современные образовательные технологии: новые

возможности и метапредметные результаты», 13. 11. 2015, ООО

«Международные образовательные проекты»

Участник

Мастер-класс «Методическая СМАРТ-кладовая», 25. 02. 2016, ИМЦ

Центрального района Санкт-Петербурга, ЧОУ гимназия «АЛЬМА-

МАТЕР»

Докладчик



Участник

Мастер-класс в рамках семинара учителей «Интеграция математики с

другими предметами в современной школе в условиях ФГОС ООО»,16.

Докладчик

89

03. 2016, ЧОУ гимназия «АЛЬМА-МАТЕР»

Всероссийская научно-практическая конференция с участием


индивидуализации образования за 5 лет?», 23. 03. 2016, ЧОУ гимназия


Участник

Городской учебно-методический семинар для учителей предметов

естественнонаучного цикла «Урок в свете требований ФГОС», 06. 04.

2016, СПб АППО

Докладчик

Международная конференция «Школьная информатика и проблемы

устойчивого развития», 21-23 апреля 2016, СПб ГУАП

Докладчик

Конференция «Индивидуализация образовательного процесса в

гимназии «Альма Матер»: новый шаг», 14. 06. 2016, ЧОУ гимназия


Участник

Семинар «Перевернутый класс», 15. 06. 2016, ЧОУ гимназия «АЛЬМА-

МАТЕР»

Участник

34 Вычик Т. В. Мастер-класс «Методическая СМАРТ-кладовая», 25. 02. 2016, ИМЦ


МАТЕР»

Докладчик



Участник



досуговое чтение как ресурс достижения метапредметных и

личностных результатов обучающихся», 08. 06. 2016, ЧОУ гимназия


Участник

35 Тарабурина А. В. Межрегиональная научно-практическая конференция «Примерная

основная образовательная программа среднего общего образования:

ориентировка на результат», 20. 11. 2015, МГПУ

Участник

Городская научно-практическая конференция «Достижения Докладчик

90

метапредметных результатов на уроках естесвеннонаучного цикла»,

03. 11. 2015, СПб АППО

Конференция «Методика разработки метапредметного урока», 16. 12.

2015 г., ООО «Международные образовательные проекты»

Участник

Мастер-класс «Методическая СМАРТ-кладовая», 25. 02. 2016, ИМЦ


МАТЕР»

Докладчик

X Всероссийская научно-практическая конференция с участием


индивидуализации образования за 5 лет? », 23.03. 2016 г.

Докладчик

Городской учебно-методический семинар для учителей предметов

естественнонаучного цикла «Урок в свете требований ФГОС», 06. 04.

2016, СПб АППО

Докладчик

Международная конференция «Школьная информатика и проблемы

устойчивого развития», 21-23 апреля 2016 г., СПб ГУАП

Докладчик






Участник

36 Строганова В.В. Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности,

7-8.12.2015 г., ФГБУ ВПО «Российский государственный

педагогический университет им. А.И. Герцена»

Участник

37 Дарьина О.С. Международная конференция «Активизация познавательной

деятельности учащихся на уроках» 09.01.16

Участник

Международная конференция «Реализация ФГОС НОО средствами

учебников «математика» Моро» 03.06.16

Участник

38 Нуритдинова Н.Н. Школьный семинар «Цели урока, цели класса» 15.03.16 Участник

39 Сычева ЕН Межрегиональный научно-практический семинар «Комплексные Участник

91





40 Поликарпова М.Л. Семинар «Приоритетные задачи воспитания учащихся: возможности

школы» 24.11.15

Участник


Конференция «Карты внеурочной деятельности» 14.06.16 Участник

Конференция «Карты внеурочной деятельности» 14.06.16 Участник

Проекты учителей гимназии:

№ ФИО Название проекта, сроки Статус проекта

(личный, школьный

и т.д.)

Результат (этап

проекта, итоги

публичного

представления)

1 Маркарян Н.Р. Мой Петербург

1 полугодие

10,11 классы

школьный Представление на

открытом уроке (11

класс) и на

итоговом

мероприятии

предметной недели

(10, 11 классы).


Числительные в Петербурге

Числительные в моей семье


6 классы

Классный

Представление в

классе


Кременец З.Е.

Самые – самые (о библиотеках)

3 четверть

Личный Представление в

классе

92

4 Маркарян Н.Р. Готовим занимательные задания


6 классы

Классный Представление в

классе

5 Маркарян Н.Р. Музей открывает фонды (О

творчестве А. Ахматовой)

Индивидуальный Представление в

рамках городской

конференции

4 Кременец З.Е. Многонациональный Петербург

(влияет ли многонациональность

города на состояние культуры речи

петербуржцев)

В течение учебного года

9 класс

Личный

Защита проекта в

школе

5 Кременец З.Е. Творческий проект «Чтобы

помнили» (спектакль по мотивам

сказки Л.Филатова «Сказ про

Федота –стрельца…)

В течение учебного года

9 класс

Классный Представление для

школьников и для

ветеранов

6 Флотская Е.А. «Моя буква в Петербурге»

1 классы (1полугодие)

Школьный

Оформление

стендов к неделе

7 Флотская Е.А. «Петербургская азбука»

2 классы (1 полугодие)

Личный


классе

8 Флотская Е.А. Веселые скороговорки «Не шипите

зря»


Личный Представление в

классе

9 Флотская Е.А. В словари – за частями речи


Классный В классе

93

10 Мизонова Л.А. Лето – есть лето


Опорные схемы «Не страшна нам

орфограмма»

Личный

Классный


классе и учащимся

5 классов

11 Вечер М.О. Улица, на которой я живу…

Классный

(5А, 5 Б)

Представление

учащимися в классе

в форме заочной

экскурсии и

пешеходная

экскурсия по

Воскресенской

набережной,

проведённая

учениками 5 А, Б

12 Базарова С.Н. «Улицы Блокады – Улицы Победы» Школьный

7А,7Б

Урок памяти для

обучающихся

начальной школы, а

также 6 и 8 классов

в форме заочной

экскурсии в дни

празднования Дня

Победы

13 Федотова С. А. «Новгород Великий» (по итогам

поездки)

3а, Б

Защита в классе,

стенгазета.

94

14 Федотова С. А. «Этот город- самый лучший город

на земле»

3А, Б


актовом зале с

участием

родителей,

учащихся 2 классов,

учителей гимназии.

15 Федотова С. А.

« Части речи на сцене» 3А, Б


актовом зале для

учащихся1, 2

классов.

В классе

16

Федотова С. А. « Знакомьтесь, это я»

(исследовательский, этимология

имени и фамилии)

3а,б В классе


(личный, школьный и

т.д.)






Петербургское Лукоморье

Творческий проект Яницкой М. с

учениками 7- 11 классов

Октябрь 2015

Коллективный

Завершающий

Победитель

Конкурса чтецов

Международной

научной юношеской


«Санкт-Петербург,

Пушкин, и мировая

95

культура»-2015

Крымский текст, 7-ые классы

Январь-май 2016


Начальный

Публикация на

сайте школы и в

социальных сетях.

Создание фильма.

В поисках Достоевского, 10 класс

Февраль 2016


Итоговый

Публикация эссе в

классе

1. В поисках Толстого, 10 класс

Апрель 2016

Коллективный Итоговый

Публикация

фотоотчета в школе.

Создание фильма


(исследовательские

работы)

«Стихи в моей семье», 4, 7 (Саакян

А.) классы Октябрь 2015



Лауреаты





Пушкин и мировая

культура» -2015

96

«Открытка по имени Бродский» -

Соболева Л., 7-а класс

Октябрь 2015

Личный


Победители






культура» -2015 (с

публикацией)

«Подростки и театр-док», Маркова

А., класс Октябрь 2015Просветова

М., 9



Победители






культура» -2015 (с

публикацией)

«Открытка по имени Бродский» -

Соболева Л., 7-а класс

Личный

Промежуточный

Городской

конференции в

Фонтанном Доме

(по программе

«Музеи открывают

фонды»)

4 Белина Е.В.,

Резцова Т.Б.,

«Стихи в моей семье»

Сентябрь-октябрь 2015

Обобщение

результатов

общешкольного

семейного

Продолжение

проекта, обобщение,

представление

опыта на

97

исследовательского

творческого проекта


Пушкинской


5 Тимофеева Е.Н. 1. «Загадки»

2. «Пословицы и поговорки»

3. «Кино и литература»

Общий по параллели

5-х классов

Завершающий этап

Общешкольное


результатов на

стенде

«Читательский дневник класса»

(совместно с ИКТ)

Коллективная,

ученики 5-а класса:

Баттакова Д.,

Беер К.,

Дьяконов А.,

Мартиросов А.

Начальный этап

Международная

научно-

практическая

конференция

школьников

«Весенний

школьный

марафон», с

публикацией

Исследовательские работы:

1. «Образ Змея в русских народных

сказках» (5А).

2. «Чтение петербуржцев»

Коллективная,

ученики 5-б класса

Начальный

6. Подковырина Н.П.,

Белина Е.В., все

учителя литературы

Конкурс чтецов Общешкольный

проект

Первый этап - отбор

текстов, чтецов,

составление

сценария.

Итоговый этап-

Конкурс чтецов

98

7 Белина Е.В. 1. Биография книги

В.Осеевой «Динка»

Коллективная работа,

4 классы

Призеры

Международного

конкурса-


2. Энциклопедия книги


4 классы

«Дорога в Малое

Сколково». Подарок

первоклассникам

3. Великие русские

писатели


4 классы

Ученическая


4.Проект «Наш театр» Коллективная работа,

3 класс

Представление

первоклассникам,

декабрь

5. «Зимняя газета»


2 классы

Школьная выставка

газет

8 Поплавская С.И. Создание сборника «Эссе о кино»

Подготовка к кинофестивалю

Коллективная, 8-11

классы

Весь год

Подготовительный

этап

№ ФИО Название проекта, сроки

Статус проекта


т.д.)

Результат

(этап проекта,

Итоги

Публичного

Представления)

99

1

Белова Ольга

Львовна

Проект

Исследовательская деятельность на

уроках математики

Классный:

Международный

35 Международная


«Школьная

информатика и

проблемы

устойчивого

развития»

22.04.2016

Дипломы1-2

степеней

(7 учащихся)

Презентации,

работы,

Проект

Исследовательская деятельность на

уроках математики

классный

Презентация

исследовательской

работы в школе

1 учащийся

Разновозрастное взаимодействие

учащихся по математике

школьный

Защита зачетов

(все учащиеся 4;

7;8; 9;11 классов)

2 Вавулин Сергей

Сергеевич логика

3 Герасимова Татьяна


Проект «Математика и искусство»

(8 кл.) Городской


альбом работ

100

Проект «История письменности» (5

кл.)

Школьный

1 диплом 2 ст.,



«Школьная


проблемы


развития»

23.04.2016


публикации

«Читательский дневник» (5 кл.)

Школьный

Диплом 2 ст.,

VIНаучно-



учащихся

«Ломанская линия

09.04.2016

Исследовательская работа

«Математический анализ

настенных росписей Рафаэлевского

зала в музее Российской Академии

Художеств»

Личный

Диплом 3 ст.,



«Школьная


проблемы


развития»

23.04.2016

101

Личный

Диплом 3ст.,

VIНаучно-



учащихся

«Ломанская линия»

09.04.2016

Исследовательская работа

«Гармония в архитектурных

памятниках Санкт-Петербурга на

примере Исаакиевского собора»

Личный

Диплом лауреата,



«Школьная


проблемы


развития»

23.04.2016

Исследовательская работа «Роль

математической науки в годы

Великой Отечественной войны»

Личный

Грамота, научно-


конференция с

международным

участием для

школьников 7-11

классов «Наука

настоящего и

будущего»

15-16.04.2016

4 Гудкова Валентина


Городской проект «Математика и

искусство в Русском музеи»

Городской

Презентация в ГРМ

05.05.2016г

102

Гимназический проект «Улицы

блокады – улицы победы»

Гимназический

Выступление

10.05.2016г

Исследовательская работа «Золотое

сечение в экспонатах Русского

Музея»

Личный Выступление в ГРМ

5 Тарабурина Татьяна

Юрьевна

«Математика вокруг нас» 1 классы

1)Оригами

2)Узоры и орнаменты

3)«Устный счёт»

4) «Озорные цифры»

классный Презентации,

работы, стенд

6 Смирнова Наталья

Васильевна

«Ученые, философы, писатели о

математике» классный


работы, стенд

7 Родина Марина


«Математика вокруг нас» 2 классы

1)Оригами

2)Узоры и орнаменты (циркуль)

3)«Устный счёт»

4) «Озорные цифры»

классный


работы

стенд

8 Зубова Елена

Игоревна

«Творчество на уроках математики

в 5-6 классе» классный


работы

№ ФИО Название проекта/исследования

(сроки)

Статус проекта


т.д.)





1. Карасева Л.Е.

Моя семья

(в течение учебной четверти)

Проект обучающихся

1 классов

Устная защита в

классе

103

Великие русские путешественники

и первооткрыватели

(в течение учебного года)


1 классов

Стенд

Что такое наука?



2 классов

Стенд

Великие русские изобретения



3 классов

Стенд

Великие научные открытия



4 классов

Стенд

Бабакова Александра «Искусство

мозаики» (в течение учебного года)

Индивидуальный,

международный

проект,

1 класс

Очная защита на


(призер)

2. Павлова Н.А. Андреев Максим «Выбор

приоритетного направления

Gromphadorina portentosa под

воздействием физических полей»

Индивидуальная

исследовательская

работа,

9 класс

Защита

исследовательской

работы в гимназии

Андреев Герман, Андреев Максим

«Исследование физиологических

особенностей сверчка для создания

устройств управления»

Групповая


работа,

7, 9 классы

Выступление на 35



«Школьная


проблемы


развития», дипломы

лауреатов

104

3. Вертинская Е.А. ЭКОАЛЬМАМАТЕР


Школьный,

метапредметный,

социальный проект

Организация сбора

батареек в гимназии

Экология и чистота

(в течение 1 полугодия)

Классный, 10 класс Защита проектных

работ в классе

Химия на французский манер, (в

течение двух учебных лет)

Межпредметный

проект обучающихся 8

классов

Стенд

Лопухов Сергей

«Исследование потокового

солнечного электрохимического

элемента и перспектив его

практического использования»



работа, 9 класс




«Школьная


проблемы


развития»,

СПб ГУАП диплом

II степени

Конференция с

международным

участием для

школьников «Наука

настоящего и

будущего», СПб

ГЭУ диплом 1

степени

4. Тарабурина А. В. ЭКОАЛЬМАМАТЕР


Школьный,

метапредметный,

социальный

Организация сбора

батареек в гимназии

105

Наука в искусстве

(в течение двух учебных лет)

Групповой проект

обучающихся 7

классов

Рефераты по теме

исследования

(промежуточные

итоги)

Худилайнен Михаил «Изучение

способов защиты от зажигательных

бомб в блокадном Ленинграде»







«Школьная


проблемы


развития»,


лауреата

Гаврилов Клим «Изучение

техники прохождения поворотов в

зависимости от типа привода

автомобиля»







«Школьная


проблемы


развития»,


III степени

5. Киселева Т. Н. Бердюков Илья «Нанотехнологии

меняют облик микросхем»







«Школьная


106

проблемы


развития»,


лауреата

Выступление на

региональной


«Современные

достижения науки и

техники», РГПУ им

А. И. Герцена

поощрительный

диплом

Скакунова Елизавета «Такой

знакомый, но такой незнакомый

янтарь»







«Школьная


проблемы


развития»,


лауреата






107



поощрительный

диплом

Гуревич Евгений «Современные

композитные материалы на

переднем крае науки»







«Школьная


проблемы


развития»,


I степени








диплом I степени

Деревицкий Дмитрий

«Нанотехнологии в дорожной

разметке»







«Школьная


проблемы


108

развития»,


II степени








диплом I степени

Никулин Артем, Москаленко

Владимир «Линейный ускоритель –

пушка Гаусса»

Групповая






«Школьная


проблемы


развития»,

СПб ГУАП

дипломы III степени








поощрительные

109

дипломы



т.д.)





1 Григорьева Е.Д. «Золотой век» Личный - Лымарева Д.

9 кл.

Защита проекта

2 Левейкес Л.А. English Studies Классный

(11 класс)

Классная


Публичные

презентации с

обсуждением

3 Лифшиц Д.М. Фестиваль комиксов на

французском языке (январь-апрель,

2 тура)

Городской Лауреаты второго

тура -Шмелева М.

Худилайнен Л.,

Группа 7бкл. -

второе место

4 Нуритдинова Н.Н. 1. «Постановка сказки»

2. Мое любимое время года.

Классный

Классный

Постановка сказки

Рассказ -

презентация

5 Петрова О.П.

1. Дополнительное образование по

английскому языку, подготовка

учащихся к сдаче Кембриджских

Руководитель проекта,

школьный

Сдача экзаменов и

получение

международного

110

экзаменов

2. Образовательный туризм,

03.06.2016-18.06.2016


школьный

сертификата

Поездка в

Великобританию

6 Попова Е.О. Образовательный туризм,

03.06.2016-18.06.2016


школьный

Поездка в

Великобританию

7 Путролайнен Ю.В. 1. Межпредметный проект «Сказка

на английском»

(дизайн+английский язык), апрель

2016 г.

2. «Озвучиваем мультфильмы на

английском», ноябрь– март 2015-16

уч.год

3. «Мы в Англии!» январь-сентябрь

2016 г.

Школьный

школьный

международный

Презентация сказки

Конкурс-

презентация «Our

cartoons»

Победители:

Матросов В.,

Шмелёв Р.,

Кастырина А.

Призёры: Усачёв П.,

Степаненко А.

Этап подготовки к

языковой

стажировке в

Великобритании

8 Романова И.В. 1.«Химия на французский манер» Школьный Проект рассчитан

111

2015-2016 уч.год и 2016-2017 уч.

Год

2. «Известные люди Лиона».22

марта 2016

3. «Художники-импрессионисты и

природа». 21 декабря 2015

4. Литературный перевод в рамках

недели иностранных языков.11

февраля 2016

межпредметный

проект.

Милова Полина 8б

класс :

«Роль французских

ученых в открытии

химических

элементов»

Личный (8 б)

Личный (7 а)

Личный (8 б)

на 2 года (8 и 9

классы)

Публичное


учеников. Урок-


Публичное




Публичное



112


9 Чукарова М.А. 1. «ДоДрожиПоКоже. Подростки и

мировой театр-doc». I полугодие.

2. «Химия à la manière française»

Личный+групповой

(коллективная


работа – подростки и

петербургский театр-

doc в мировом

контексте).

Межпредметный

школьный проект

Лауреат-призёр

XVII


юношеской научной


(16-20 октября

2015г.)

Подготовка к

публичному

выступлению



т.д.)





1. Синицына А.Н.

К юбилейным датам 2015-2016г.

«Пейзажи на стихи русских

поэтов». 3-6 классы. 1 четверть

Школьный

Выставка работ уч-

ся на 1 этаже

школы.

2. Синицына А.Н.

Быкова Л.Ю.

Интегрированный проект с

музыкой для 3 классов по сказке

«Щелкунчик и мышиный король».

Вторая четверть

Школьный

Открытый

интегрированный

урок для учителей

р-она 10.12.15.

Выставка проекта

на 3 этаже школы.

113

3. Рункова Н.А.

Гилёва Н.Н.

Межпредметный проект

(обществознание- история):

Характеристика лидера

Школьный

Открытый

интегрированный

урок для учителей

гимназии 02.03.2016

г.

Открытый экзамен

по итогам года

18.05.2016

4. Секоненко М.В.

Мастер-класс

«Конструктивная снежинка»

19.12.15

Городской Диплом

5. Секоненко М.В.

Открытие дизайн-выставки в

Аничковом дворце

Логотип для школьного музея

Русской культуры

г. Москва

Всероссийский Диплом

6. Рункова Н.А. Город своими руками (1 класс) Школьный

Выставка работ уч-

ся на 1 этаже

школы.

7. Рункова Н.А. Путешествие по Петропавловской

крепости (2 класс)

Классный

Составление карты-

схемы экскурсии

8. Рункова Н.А. Урок-экскурсия «Петровское

Барокко»(3 класс)

Классный

Рисуем барокко-

выставка рисунка

9. Рункова Н.А. Урок-экскурсия «Диорама прорыва

Блокады»(4 и 5 класс)

Классный

Рисуем агит-плакат

10. Рункова Н.А. Создаем свой бизнес (7 класс) Районный Открытый урок

11. Герасимов А.С. Математика и искусство городской Презентация,

альбом работ

114

12. Герасимов А.С. История письменности школьный Презентация

13. Гилёва Н. Н. Средневековая крепость на

территории России школьный Презентации

14. Гилёва Н. Н. Один день из жизни жителя

Владимира в XIV века школьный Историческое эссе

№

п/п ФИО учителя Название проекта Дата, статус проекта

1 Гетманова В.П.,


Царева Н.Г.

«День Здоровья» Сентябрь 2015

школьный

2 Строганова В.В.

Царева Н.Г.

Игра по станциям

«Правила дорожного

движения»

Октябрь 2015

школьный

3 Гетманова В.П.,


Царева Н.Г.

Спортивная неделя «Спартакиада

«Альма Матер»,

«Весёлые старты»,

2-3 классы

Пионербол, 5-7 классы

Волейбол, 8-11 классы

Матчевая встреча по волейболу с

командой сотрудников гимназии.

Февраль 2015

школьный

4 Строганова В.В.


Проект «Игры народов мира» 1-4

классы

Ноябрь-апрель

2015-2016

школьный 5 Строганова В.В.

Царева Н.Г.


Конкурс посвящённый 23 февраля

«А ну-ка парни!»

Февраль 2016

школьный

Строганова В.В. Проект «Развлекательная Апрель

115

Гетманова В.П. Физкультура» 1-4 классы школьный 6 Строганова В.В. Спорт- о котором хочется говорить Сентябрь-апрель

школьный

Учителя-предметники и обучающиеся гимназии приняли участие в районных и городских турах олимпиад по

предметам, в международном математическом конкурсе «Кенгуру», а так же в конкурсах «Русский медвежонок» (русский

язык), "British Bulldog"! (английский язык), во Всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество»,

Всероссийской открытой интернет-олимпиаде школьников, в Международном заочном форуме «Образовательный

потенциал XXI века». 31 обучающийся стали победителями и призерами районного тура олимпиад и 2 обучающихся –

участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

116

Всероссийская олимпиада школьников

Итоги районного тура

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

Русский язык

Победитель - - 2 - - 1 - -

Призер 5 2 2 3 1 3 2 1


Победитель 2 - - - - - - -

Призер 2 - - - - - 1 4


Победитель - - 1 - 1 - - -

Призер 4 2 3 2 1 2 4 3

Биология

Победитель 1 1 - - 1 - - -

Призер 5 2 1 2 4 5 2 1

География

Победитель 2 3 - - - - - -

Призер 1 2 - - - - 4 -


Победитель - - - - 2 (право) 2 1 -

Призер 1 2 3 5 1(право)

+2 общ

1 - -

История

Победитель - - - - 1 - 1 -

Призер - - 3 3 - - 1 -

117

Химия

Победитель - - - - - 1 1 -

Призер 1 - - - 4 3 2 -

Физика

Победитель 1 1 1 1 1 - 1 -

Призер 3 3 2 2 2 3 2 -


Победитель 6 4 3 5 13 - 2 2

Призер 11 3 4 21 22 4 3 5

Немецкий язык

Победитель - 1 1 - 4 2 - -

Призер 1 - - 1 - - - 1

Французский язык

Победитель - - - - 4 1 - -

Призер - - 3 - 2 3 4 8

МХК

Победитель - - - - - - - -

Призер - - 3 - - - - -

Информатика и

ИКТ

Победитель - 1 1 - - - - -

Призер - - - - - - - -

Всего по школе: 48 27 33 45 66 31 31 28

118

Результаты участия во Всероссийской олимпиаде школьников

Выводы: Сравнительные результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников за пять лет

показывают, что самое большое количество победителей и призёров регионального и заключительного этапа было в

2012/2013 учебном году.

Результаты участия в конкурсах

№ Фамилия, имя Класс Номинация, категория Результат участия ФИО учителя

1. Абдулахатова

Зарина

1 А Дистанционная олимпиада по

русскому языку и литературе

«Олимпус-2016»

Диплом I степени Флотская Е.А.

Учебный год Районный тур Региональный этап

(победители + призеры)

Заключительный этап

(победители + призеры) Кол-во

призёров

Кол-во победителей

2015/2016 2 26 0 0

2014/2015 25 6 0 0

2013/2014 24 7 2 0

2012/2013 39 27 2 2

2011/2012 39 6 8 2

2010/2011 24 9 2 2 (1 призёр)

2009/2010 16 11 5 1

2008/2009 34 14 6 1

2007/2008 21 11 2 0

119

Абросимова

Снежана

1 А

Дистанционная олимпиада по



Диплом I степени

Флотская Е.А.

Ситников

Георгий

1 Б






Бабакова

Александра

1 Б






Стэнсмоур

Теодор

1 Б Дистанционная олимпиада по





2. Мушкатина

Марина

4а Районная олимпиада по русскому

языку

Участник Мизонова Л.А

3 Низник Даниэль 4а Районная олимпиада по русскому

языку

Участник Мизонова Л.А.

4 Колесникова Т. 4а Районная олимпиада по русскому

языку

Участник Мизонова Л.А.

5 Мушкатина

Марина

4 а Всероссийский конкурс по

русскому языку: «Русский

медвежонок»

6 место в районе

Мизонова Л.А.

6 Александрова

Мария

4б Всероссийский конкурс по


6 место в районе Мизонова Л.А.

120

медвежонок»

7

Грибкова Дарья

4 а

Открытая российская интернет-

олимпиада по русскому языку

для школьников

Диплом 1 степени Мизонова Л.А.

8 Амосова

Анастасия

6-2 Открытая российская интернет-


для школьников (сайт

Videouroki.net)

Призер Маркарян Н.Р.

Александров

Артем





Дрейзина Мария





Петрова Мила 6-2 Открытая российская интернет-




Кушнир Саша 6-2 Открытая российская интернет-




Деревицкая

Полина





121

Тугушева Элина

Открытая российская интернет-




9 Саакян


7Б Всероссийский конкурс по


медвежонок-2016»

2 место в районе Базарова С.Н.

10 Мамишова

Эльнара

7А XII Международная олимпиада

по основам наук

Диплом II степени Базарова С.Н.

Моровщик Ева 7А XII Международная олимпиада



Остапенко Алиса 7А XII Международная олимпиада



Саакян


7Б XII Международная олимпиада



Ситников

Владимир

7А XII Международная олимпиада



Кальницкий

Евгений

7Б XII Международная олимпиада


Диплом III степени Базарова С.Н.

Шестаков Антон 7Б XII Международная олимпиада



Юганцева 7Б XII Международная олимпиада Диплом II степени Базарова С.Н.

122

Полина по основам наук

ФИО

участника

конференции,

конкурса

Класс

Название конференции, конкурса

Результат


Юсина Д.

Колесников Т.

Мушкатина

М.

Кичигина А.

МузыченкоА.

Бородина А

4-ые

4-я Международная н-

практическая конференция-

конкурс «Дорога в Малое

Сколково»

Международная олимпиада по

литературному чтению проект

«Инфоурок»

2 место

1 место

Белина Е.В.

Кастырина А.

Шмелев Р.

Гасымова М.

Савина А.

Низник Д.

Гаврилова А.

Юсина Д.

Колесников Т.

2-4-ые

Районный конкурс чтецов

«Разукрасим мир стихами»

Городской конкурс чтецов «Давно

стихами говорит Нева»

Международный конкурс чтецов

1, 2, 3 места

3

123

Мушкатина

М.


Юсина Д.



Мушкатина

М.


Районная конференция

исследовательско-проектная

работа

1

2

Баттакова Д.

Беер К.

Кабукаева Н.

5-ые Дистанционная олимпиада по

русской литературе 5 класс

3

3

3

Тимофеева Е.Н.

Всероссийская олимпиада школьников по математике «Три плюс два» для школьников 1-2 классов

Всероссийская дистанционная Олимпиада по математике для 1-2 классов. Математика

2015-2016 ФИ ученика ФИО учителя

Победители 10

1. Арсамаков Адам 2а

2. Моровщик Лев 2а

3. Матросов Владимир 2а

4. Колесников Никита 2а

5. Лесник Полина 2а

6. Усачев Петр 2а

7. Силкина Анастасия 2б

8. Витковская Эвелина 2б

Родина М.Н.

124

9. Сиринов Георгий 2б

10. Шмелев Роман 2б

Победители 9 1.Савин Никита

2. Сенин Алексей

3.Абдулахатова Зарина

4.Абросимова Снежана

5.Иконникова Елизавета

6. Шапошникова Варвара

7.Круглова Евгения

8.Иванов Михаил

9. Хомякова Екатерина

Тарабурина Татьяна

Юрьевна

Всероссийская метапредметная олимпиада «Лучший ученик» для школьников 1-2 классов

Всероссийская дистанционная Олимпиада для 1-2 классов. Математика.

2015-2016 Ф ученика ФИО учителя


1. Арсамаков Адам 2а

2. Бородина Анна 2б

3. Матросов Владимир 2а

4. Колесников Никита 2а

5. Лесник Полина 2а

6. Усачев Петр 2а

7. Силкина Анастасия 2б

8. Витковская Эвелина 2б

9. Шарыкин Платон 2а

10. Кастырина Алина 2б

Родина М.Н.

125

Всероссийская олимпиада «Олимпис» по математике для школьников 1классов

Всероссийская дистанционная Олимпиада для 1 классов

Всероссийская дистанционная Олимпиада по математике для 5-11 классов

2015-

2016

ФИ ученика ФИО учителя

математика


1. Деревицкий Дмитрий 11а

2. Фадина Юлия 11а

3. Федоткина Екатерина 11а

4. Пазухин Артем11а

5. Андреев Максим9а

6. Бердюков Илья 9а

7. Борисенко Артемий9а

8. Борщев Иван 9а

9. Макаш Алсу 9а

10. Маркова Анастасия 9а

11. Просветова Милена 9а

Белова О.Л.

2015-2016 Ф ученика ФИО учителя



Абдулахатова Зарина Родина М.Н.

Бобылева Таисия

Бабакова Александра

Стенсмоур Теодор

Ситников Георгий

Тарабурина Т.Ю.

126

12. Патлис Родион 9а

13. Микаэлян Илья 11а

14. Гаврилов Клим 9а

15. Лопухов Сергей 9а

1. Призеры 3 1. Гришин Артемий 11а

2. Танасичук Мария 11а

3. Никулин Артем 11а

Белова О.Л.

Открытая российская математическая Интернет-олимпиада «Меташкола»



Призер (диплом 2 степени –осень) 1 Юганцева Полина Гудкова В.Н

Отраслевая ФИЗИКО- МАТЕМАТИЧЕСКАЯ олимпиада школьников «Росатом»



Призер (диплом 3степени) 1 Гуревич Евгений 11 класс Белова О.Л

Призеры регионального уровня

1. Олимпиада ЮМШ СПГУ.(октябрь 2015)



Призер 3 Медведева Алиса Герасимова Т.Н.

127


Всероссийский чемпионат «Познание и творчество»

1. Команда учащихся

9 класса

9а «Математический МАРАФОН» Диплом за 3 место Белова Ольга Львовна

Интеллектуально- творческая

игра «Что? Где? Когда?»

Диплом за 3 место

Белова Ольга Львовна

Интеллектуально- творческая

игра «КВАЗАР» Диплом за 2 место Белова Ольга Львовна

Математический конкурс «Кенгуру»

Вавулин С.С; Белова О.Л.- организаторы в гимназии «Альма-Матер» 126 участников

Класс Количество участников Результат участия ФИО учителя

«Кенгуру» 2а,б 30 1 место по школе Колесников Никита Родина М.Н.

«Кенгуру» 3а,3б 24


Мусаев Рафаэль Смирнова Н.В

«Кенгуру» 4а,б 26

20место в районе

Мушкатина Марина Смирнова Н.В

«Кенгуру» 5а,5б 20 41 место в районе Сель Нина

Полозова Н.С

«Кенгуру» 6а,6б 21 60 место в районе Дрейзина Марина

Зубова Е.И.

«Кенгуру» 7а,7б 29


Ситников Владимир Гудкова В.Н

«Кенгуру» 8а,8б 26 42 место в районе Климов Т Герасимова Т.Н.

«Кенгуру» 9 11


Макаш Алсу Белова О.Л

«Кенгуру» 10а 10


Мушкатин Никита

Белова О.Л

128


Мазурик Елизавета

Фадина А.П

Конкурс «Кит – компьютеры, информатика, технологии»

Герасимова Т.Н. -организатор в гимназии «Альма Матер», 50 участников

Класс Количество

участников

Результат участия ФИО учителя

«Кит – компьютеры,

информатика,

технологии»

5а,б 30 6 место в районе Дьяконов Александр Герасимова Т.Н.

«Кит – компьютеры,

информатика,

технологии»

6а,б 22 29 место в районе

Александров Артемий

Герасимова Т.Н.

Математический конкурс

«Меташкола»




Зимний

тур

1а 1 Диплом 3 степени Тарабурина Т.Ю.

Международный конкурс «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития»

Математический конкурс


участников Результат участия ФИО учителя

9 1 Диплом 1 степени Белова О Л

129

Борисенко Артемий

11 1

Диплом 1 степени

Гуревич Евгений

Диплом 2степени

Пазухин Артем

Белова О Л

8а

2

Лауреат Цемпилова М.

Диплом 3 степени

Стэнсмоур Т.

Герасимова Т.Н.

5а 1 Диплом 2 степени Беер К.

№ Фамилия, имя Класс Номинация,

категория


IV Всероссийская интернет-олимпиада по английскому языку для 1-4 классов

1. Александрова Мария 4б 4-е классы Победитель Путролайнен Ю.В.

2. Шмелёва Мария 4б 4-е классы Победитель Путролайнен Ю.В.

3. Красильников Иван 4б 4-е классы Призёр Путролайнен Ю.В.

4. Арсамаков Адам 2а 2-е классы Победитель Путролайнен Ю.В.

5. Колесников Никита 2а 2-е классы Победитель Путролайнен Ю.В.

6. Шарыкин Платон 2а 2-е классы Призёр Путролайнен Ю.В.

7. Усачёв Пётр 2а 2-е классы Призёр Путролайнен Ю.В.

8. Моровщик Лев 2а 2-е классы Призёр Путролайнен Ю.В.

9. Коротков Григорий 2б 2-е классы Победитель Путролайнен Ю.В.

10. Шмелёв Роман 2б 2-е классы Победитель Путролайнен Ю.В.

11. Кастырина Алина 2б 2-е классы Призёр Путролайнен Ю.В.

130

Результаты участия в Международном дистанционном конкурсе по английскому языку «Олимпус»


1 Абдулахатова З. 1-А Английский язык Диплом 1 ст. Курцева С.А.

2 Абросимова С 1-А Английский язык Диплом 1 ст. Курцева С.А.

3 Бобылева Т. 1-А Английский язык Диплом 1 ст. Курцева С.А.

4 Иванов М. 1-А Английский язык Диплом 3 ст. Курцева С. А.

5 Круглова Е. 1-А Английский язык Диплом 1 ст. Курцева С.А.

6 Савин Н. 1-А Английский язык Диплом 1 ст. Курцева С.А.

7 Хомякова Е. 1-А Английский язык Грамота за участие Курцева С.А.

8 Шапошникова В. 1-А Английский язык Диплом 1 ст. Курцева С.А.

9 Ситников Георгий 1б Английский язык 100% диплом 1 степени Антонова К.В.

10 Бабакова Александра 1б Английский язык 100% диплом 1 степени Антонова К.В.

11 Моррис Юлия 1б Английский язык 100% диплом 1 степени Антонова К.В.

12 Суменкова Екатерина 1б Английский язык 100% диплом 1 степени Антонова К.В.

13 Лейт Анна 1б Английский язык 100% диплом 1 степени Антонова К.В.

14 Новикова Мария 1б Английский язык 100% диплом 1 степени Антонова К.В.

15 Стэнсмоур Теодор 1б Английский язык 100% диплом 1 степени Антонова К.В.

16 Медведева Людмила 1б Английский язык 98% диплом 1 степени Антонова К.В.

Международный конкурс по английскому языку «Британский Бульдог» 15.12. 2015

№ Фамилия, имя Класс Результат ФИО учителя 1. Мушкатина Марина 4а 2 место в районе Попова Е.О. 2. Юркова Юстина 4а 2 место в районе Попова Е.О.

Михайлова М.И. 3. Александрова Мария 4б 3 место в школе Путролайнен Ю.В. 4. Сутулин Андрей 5а 1 место в районе Кисель А.И.

131

Всероссийский конкурс «Мультитест» по немецкому языку

Фамилия, имя Класс Результат ФИО учителя

Гаврилова А. 4 а 2 место Павличек Т.В.

Кичигина А. 4 а 2 место Павличек Т.В.

Неровный Ф. 5 а 2 место Павличек Т.В.

Марков И. 5б 2 место Лифшиц Д.М.

Юганцева П. 7б Защита международного сертификата ‚ÖSD 2 ступень Комисьянова Т.Л.


«Всезнайка»

1 Ситников Георгий 1б Всероссийская викторина для 1-2 классов I место Карасева Л.Е.

2 Бабакова Александра 1б Всероссийская викторина для 1-2 классов II место Карасева Л.Е.

3 Моррис Юлия 1б Всероссийская викторина для 1-2 классов II место Карасева Л.Е.

4 Ушмаев Глеб 1б Всероссийская викторина для 1-2 классов II место Карасева Л.Е.

5 Стэнсмоур Тедди 1б Всероссийская викторина для 1-2 классов II место Карасева Л.Е.

6 Абдулахатова Зарина 1б Всероссийская викторина для 1-2 классов III место Карасева Л.Е.

7 Сирач Андрей 1б Всероссийская викторина для 1-2 классов III место Карасева Л.Е.

8 Дрейзина Александра 1б Всероссийская викторина для 1-2 классов III место Карасева Л.Е.

«Кладезь знаний»

9 Бабакова Александра 1б III Всероссийская олимпиада I место Карасева Л.Е.

10 Новикова Мария 1б III Всероссийская олимпиада I место Карасева Л.Е.

11 Сирач Андрей 1б III Всероссийская олимпиада III место Карасева Л.Е.

12 Дрейзина Александра 1б III Всероссийская олимпиада III место Карасева Л.Е.

5. Мартиросов Артём 5а 2 место в районе Кисель А.И. 6. Беер Катарина 5а 3 место в районе Кисель А.И. 7. Моррис Мэри 6а 1 место в районе Григорьева Е.Д. 8. Стенсмоур Таисия 8а 3 место в районе Попова Е.О.

132

«Олимпус»

13 Бабакова Александра 1б 2015-осенняя сессия I место Карасева Л.Е.

14 Ситников Георгий 1б 2015-осенняя сессия II место

«Матрица интеллекта»

15 Лапчинская Виолетта 4б Викторина «В мире животных» призер Карасева Л.Е

«Русолимп»

16 Бабакова Александра 1б I Всероссийская олимпиада I место Карасева Л.Е.

17 Ушмаев Глеб 1б I Всероссийская олимпиада II место Карасева Л.Е.

18 Стэнсмоур Тэдди 1б I Всероссийская олимпиада II место Карасева Л.Е.

«Олимпус» (основная школа)

35 Ситников Владимир 7а 2016 – зимняя сессия Победитель Тарабурина А.В.

36 Зингеренко Григорий 7б 2016 – зимняя сессия Призер Тарабурина А.В

37 Кветный Михаил 7б 2016 – зимняя сессия Призер Тарабурина А.В

38 Троицкая Мария 7б 2016 – зимняя сессия Призер Тарабурина А.В

39 Павлова Алиса 8б 2016 – зимняя сессия Призер Вычик Т. В.

40 Борисенко Артемий 9а 2016 – зимняя сессия Призер Вертинская Е. А.

№ Фамилия, имя Класс Номинация, категория Результат

участия


1. Колесникова Таисия 4А кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

2. Голубев Александр 4А кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

3. Низник Даниэль 4А кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

4. Гаврилова Алина 4А кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

5. Шмелева Мария 4Б кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

6. Оболенская Олеся 4Б кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

7. Добриков Ярослав 4Б кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

133

8. Локтаев Костя 4Б кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

9. Весна Слава 4Б кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

10. Мухтарова


2А кл. Городской конкурс рисунка «Золотая осень 2015» призер Синицына А.Н.

11. Ситников Вл. 7А кл. Всероссийская дистанционная олимпиада по Истории победитель Филатова С.А.

12. Моровщик Е. 7А кл. Всероссийская дистанционная олимпиада по Истории призёр Филатова С.А.

13. Остапенко А. 7А кл. Всероссийская дистанционная олимпиада по Истории призёр Филатова С.А.

14. Александрова Д. 5-Б Международная дистанционная олимпиада по МХК победитель Герасимов А.С.

15. Гарбузова А. 5-А Международная дистанционная олимпиада по МХК победитель Герасимов А.С.

16. Сель Н. 5-Б Международная дистанционная олимпиада по МХК победитель Герасимов А.С.

17. Балабанова А. 5-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

18. Баттакова Д. 5-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

19. Беер К. 5-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

20. Кичеджи В. 5-Б Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

21. Милешникова Е. 5-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

22. Патлис Р. 5-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

23. Бородин А. 8-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

24. Горид С. 8-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

25. Гумбинайте Д. 8-Б Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

26. Лущевич И. 8-Б Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

134

27. Стэнсмоур Т.-К. 8-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

28. Цемпилова М. 8-А Международная дистанционная олимпиада по МХК призёр Герасимов А.С.

29. Стэнсмоур Т.-К. 8-А VI научно-практическая. конференция учащихся


Диплом

2 ст.

Герасимов А.С.

30. Цемпилова М. 8-А VI научно-практическая. конференция учащихся


Диплом

3 ст.


31. Гарбузова А. 5-А Всероссийская дистанционная олимпиада по Истории победитель Герасимов А.С.

32. Патлис Р. 5-А Всероссийская дистанционная олимпиада по Истории победитель Герасимов А.С.

33. Мартиросов А. 5-А Всероссийская дистанционная олимпиада по Истории призёр Герасимов А.С.

34. Яницкая М. 11-А Всероссийский конкурс исторических

исследовательских работ старшеклассников «Человек

в истории. Россия-ХХ век»

Поощрител

ьная

грамота


35. Моррис Ю. 1 Б Школьный творческий конкурс «Наши таланты» победитель Арван О.Э.

36. Колесников Н. 2 А Школьный творческий конкурс «Наши таланты» победитель Арван О.Э.

37. Заболонкова А. 3 Б Школьный творческий конкурс «Наши таланты» победитель Арван О.Э.

38. Григорян А. 3 Б Школьный творческий конкурс «Наши таланты» призёр Арван О.Э.

39. Воеводова А. 4 Б Школьный творческий конкурс «Наши таланты» победитель Арван О.Э.

40. Деревицкая П. 6 А Школьный творческий конкурс «Наши таланты» победитель Арван О.Э.

135

№

п/п ФИ ученика/ученицы Класс Название, статус мероприятия Результат участия ФИО учителя

1. Команда учащихся 3 Районные соревнования «Весёлые

старты»

участники

(13 место)

Гетманова В.П


2. Команда учащихся 11 Районные соревнования по ГТО Участники


Царева Н.Г.

3. Команды учащихся 5-6

7-8

9-11

Районные соревнования по лёгкой

атлетике: «Президентские спортивные

игры»

Дипломы




Царева Н.Г.

4. Команды учащихся 5-8 Районные соревнования «Спартакиада

школьников»

Диплом

(4 место)

5. Команды учащихся 4-5 Районные соревнования

«Старты надежд»

Победитель

3место

(общее10 место)

6. Команда учащихся 2 Районный соревнования

«К смотрам готов»

Дипломы




136

IV. Внеклассная работа

Методическая тема «Совершенствование форм и методов воспитательной работы в гимназии»

Цели:

Воспитание и развитие свободной, талантливой личности, готовой к созидательной трудовой деятельности,

нравственному поведению.

Воспитание гармоничного, духовно богатого и образованного человека XXI века, для которого ориентиром

являются общечеловеческие ценности.

Задачи:

1. Совершенствование форм и методов воспитательной работы

2. Создание условий для развития творческих способностей каждого ребенка, чувства ответственности, любви и

уважения к родному городу, добросовестного отношения к обучению

3. Формирование мотивации развития обучающегося

4. Содействие развитию воспитательной системы гимназии. (Работа, направленная на понимание учащимися

своей значимой роли в жизни гимназии)

5. Работа с родителями

6. Организация праздников и помощь в проведении предметных недель

7. Работа по усовершенствованию планирования

8. Формирование у воспитателей теоретической и практической базы для моделирования системы

воспитания в классе (Работа по усовершенствованию методической базы)

9. Продолжение работы по тематическому экскурсионному планированию

137

10. Продолжение работы по здоровьесберегающему направлению

11. Изучение и обобщение интересного опыта работы воспитателей

12. Опытно-экспериментальная площадка.

Исходя из этого, каждый воспитатель работал по индивидуально составленному плану воспитательной работы, в

котором учитываются особенности классов, а также утвержденный план внеклассных мероприятий.

При планировании работы воспитатели руководствовались ФГОС ООО. Федеральный государственный

образовательный стандарт основного общего образования ориентирован на становление личностных характеристик

выпускника:

- умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный

применять полученные знания на практике;

- уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для

достижения общих результатов.

В основе Стандарта лежит системно-деятельный подход, который обеспечивает:

- формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

- построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных психологических и физиологических

особенностей обучающихся.

Для реализации задач, сформулированных в ФГОС, методическое объединение включает в учебно-воспитательный

процесс эффективные педагогические технологии, прогрессивные методы и приемы, осуществляет личностно

ориентированный подход в обучении и интеграцию с информационно-коммуникационными технологиями.

Реализация ФГОС в гимназии осуществлена посредством:

138

1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС.

2. Составление основной образовательной программы.

3. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению

реализации ФГОС.

4. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС.

5. Информирование родителей всех ступеней о подготовке к переходу на новые стандарты.

Главный результат воспитательного процесса - формирование гармонично развитой, общественно активной личности.

Работа методического объединения воспитателей направлена на развитие личности каждого обучающегося, создание

условий для формирования его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического

потенциалов. Личность формируется и развивается в деятельности и общении. Очень важно уделять большое внимание

к развитию творческих способностей обучающихся, пробудить интерес к познанию, воспитать творческую личность. А для

этого важно включение учащихся в различные виды деятельности. В нашей гимназии много интересных сложившихся

традиций и мероприятий, которые помогают проявить таланты и способности, объединить обучающихся разных возрастов,

их родителей и педагогов. Ни один воспитатель не остается в стороне от этих мероприятий, они пишут сценарии

праздников, подбирают материалы, готовят концертные номера и проводят классные мероприятия.

Мероприятия, проводимые воспитателями, делятся на группы:

1. Направленные на развитие патриотического воспитания

2. Общешкольные мероприятия, включая предметные недели

3. Классные мероприятия

4. Проектная деятельность

139

5. Экскурсии, театры, поездки

Ежегодно особое внимание в нашей школе уделяется теме войны и блокады. Обязательно проводятся мероприятия в

день снятия Блокады и в день Победы.

- 27 января в день снятия Блокады состоялось мероприятие «Свеча Памяти». Ученики гимназии зажгли символичную

фигуру Звезды Героя в честь Города-Героя Ленинграда. В мероприятии принимали участие все учащиеся, сотрудники и

родители учеников, они почтили память погибших и переживших ужасы Блокады. Во всех классах прошли классные часы,

экскурсии на тему Блокады Ленинграда, просмотры кинофильмов о военном времени, возложение цветов на Пискаревском

Мемориальном кладбище, в Таврическом саду к монументу юным героям обороны Ленинграда, встречи с ветеранами,

ребята выпускали газеты, готовили материалы и оформляли стенды.

- В честь Дня Победы (13 мая 2016г.) приглашенных ветеранов приветствовал сводный хор учащихся гимназии, а

учащиеся 9 класса показали спектакль «Федот стрелец» по мотивам сказки Леонида Филатова. Обучающиеся 7 классов в

рамках проекта «Улицы Победы, улицы Блокады» представили литературную композицию для 5 классов.

Школьные мероприятия:

- День знаний 1 сентября – торжественные линейки. Воспитатели еще в августе организовывают детей, родителей и

учителей на репетиции и выступления.

- Туристические походы (3,4 сентября) – одно из любимейших мероприятий для всех ребят. Учащиеся всей школы

выезжают в Заходское в детский лагерь, где проходят различные конкурсы, а команды соревнуются сборные – разных

возрастных категорий. После конкурсов – объединяющий футбольный матч (мальчишки играют, девочки «болеют»,

младшие – либо болельщики, либо играют).

- Дни здоровья проводятся осенью, зимой и весной (выезды учащихся в санатории «Дюны» и «Буревестник»).

140

- Празднование «Дня учителя» (3 октября 2015). Каждая параллель готовит номер – поздравление любимых учителей.

Все номера получились яркими, искренними. Концерт прошел на одном дыхании, подняв всем настроение.

- Праздник «Посвящение в гимназисты» (23 октября 2015 г). Осенью ежегодно проходит праздник для

первоклассников «Посвящение в гимназисты», на котором учащиеся 11-го класса передают малышам свою эстафету, вручая

им почётный значок гимназиста.

- 8 декабря учащиеся 9 класса представили спектакль по мотивам сказки Леонида Филатова «Федот -стрелец». Ребята

играли очень хорошо, зрители были в восторге от игры актеров, костюмов, декораций (созданных руками самих учащихся).

Подготовили спектакль куратор 9 класса М.Л.Поликарпова и учитель русского языка З.Е.Кременец.

- ежегодный конкурс чтецов прошел 9 декабря 2015 г., в нем участвовали ребята разных классов и своими

выступлениями доставили огромное удовольствие всем присутствующим.

- 23-24 декабря 2015 г. все классы отметили самый любимый и сказочный праздник - наступление Нового года. Каждая

параллель отмечала его по своему, все ребята получили положительные эмоции, праздничное настроение и подарки.

- празднование международного женского дня прошло 4 марта 2016 г. Назывался концерт «Джентльмены». Все номера

были пронизаны любовью и уважением к женщине. Концерт получился очень душевным.

- «Последний звонок» 9 и 11 класса (25 мая 2016 г). Каждый год ребята всех классов провожают выпускников. И в

этом году учащиеся всех классов подготовили выступления, проводили и пожелали удачи ребятам 11 класса на празднике

«Последнего звонка».

- Праздник «Прощание с начальной школой» прошел 26 мая. Мероприятие получилось нежным и трогательным.

- Выпускные вечера 9 и 11 класса прошли тепло, красиво, трепетно.

141

На протяжении всего учебного года в соответствии с планом работы воспитатели помогали педагогам организовывать

и проводить недели предметных кафедр. Обучающиеся участвовали во всех мероприятиях: играх по станциям, олимпиадах,

конференциях, открытых уроках, выставках творческих работ, концертах. Особенно с большим удовольствием они

участвует в «Музее Живых картин» и спектаклях и концертных номерах.

Обучающиеся всех классов приняли участие в благотворительной акции «Помощь ребятам Яммского детского дома».

Уже 11 лет мы дружим с ребятами Яммского детского дома. Учащиеся 9 класса проводили благотворительную акцию –

помощь больному ребенку – перевод денег по телефону через СМС.

Особое внимание уделяется экскурсионной деятельности, которая является частью воспитательного и учебного

процесса. В течение учебного года ребята посещают музеи, выставки, театры, мастер-классы, выезжают на экскурсии и

мероприятия, которые знакомят детей с бытом, укладом жизни, традициями русского народа и других народов (Осенины,

Новый год, Масленица, Пасха, Русский быт) согласно рабочей программе воспитателя. География экскурсий не

ограничиваются рамками нашего города, это и российские (Гатчина, Выборг, Пушкин, Павловск, Петродворец, Старая

Ладога, Репино, Приютино, Сестрорецк, Ясная Поляна, Тула, Москва, Обнинск, Великий Устюг, Великий Новгород,

«Золотое кольцо» России, Крым) и международные поездки (Германия 8 классы, обучающиеся 9 класса в апреле 2016 г.

выезжали в Рим в рамках «Римского проекта»). Всего за этот учебный год воспитатели провели:

- экскурсии (98);

- посещение музеев (39);

- посещение театральных представлений (37).

В течение учебного года были организованы встречи с интересными людьми:

142

- выпускник Юрий Морозов со своими единомышленниками и руководителем из Бразилии представил обучающимся

средней и старшей школ творческое выступление бразильской боевой игры Капоэйра;

- для обучающихся 9-10 классов были организованы встречи с Илюшиным Л.С. профессором НИУ ВШЭ Санкт-

Петербурге, С-Пб школы социальных и гуманитарных наук;

- лекция декана РАНГ и ГС Лихтиным А.А. «Основы конкурентности выпускника»;

- встреча с педагогами канадских университетов (на английском языке).

В рамках здоровьесберегающего направления деятельности кафедры воспитателей, помимо дней здоровья и

туристического похода, проводились следующие мероприятия:

- дружеские встречи между командами параллельных классов и даже учащихся разных возрастов; между учителями и

учениками 11 классов: пионербол, волейбол;

- различные конкурсы: «А ну-ка, парни!» (9-11 классы), Веселые страты, Зимние забавы (начальная и средняя школа);

- соревнования за честь школы на районных мероприятиях;

- посещение учащимися спортивных секций в школе и вне ее.

Важным аспектом в работе воспитателя является работа с родителями и общественностью. На методическом

объединении обсуждаются вопросы налаженности взаимодействия с семьей, единство позиций требований, участие

родителей в воспитательной работе класса и гимназии. Тематику родительских собраний каждый воспитатель выбирает сам.

В этом учебном году каждым классом было проведено три родительских собрания (в сентябре, декабре, апреле).

В этом учебном году воспитатели активно участвовали в работе опытно-экспериментальной площадки гимназии,

принимали участие во всех семинарах и конференциях, проводимых научным отделом.

https://spb.hse.ru/

https://spb.hse.ru/

http://sh.spb.hse.ru/

143

Выводы:

сделано много познавательного, интересного и полезного;

наличие единой темы в выборе содержания деятельности способствует сплочению коллектива;

воспитатели в своей работе применяют различные формы и методы воспитательной работы, показывают эрудицию,

творческий потенциал, высокий уровень подготовки и качество проведения мероприятий;

необходимо поблагодарить всех воспитателей за творческое и ответственное отношение к делу.

V. Внутришкольный контроль

5.1. ЗАДАЧИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

В 2015/2016 УЧЕБНОМ ГОДУ

- Создать благоприятные условия для повышения качества знаний обучающихся гимназии;

- Обеспечить взаимодействие заместителей директора по УВР, педагогического коллектива и обучающихся гимназии;

- Обеспечить сочетание административного и общественного контроля внутри гимназии с самоанализом и самоконтролем

участников педагогического процесса;

- Добиться оптимального сочетания двух видов контроля: внутришкольного с государственно-общественной экспертизой и

оценкой деятельности школы;

- Создать информационный банк данных о работе методических объединений.

Цель контроля

- повышение качества и эффективности контроля через развитие творческих начал в деятельности учителя;

- получение объективной и полной информации о состоянии образования в гимназии.

144

В 2015-2016 учебном году внутришкольный контроль проводился на основании Положения о внутришкольном контроле

и в соответствии с планированием внутришкольного контроля на 2015-2016 учебный год.

Учебной частью в течение года были посещены уроки, семинары, открытые мероприятия(знакомство с новыми

учителями, внутришкольный контроль, подготовка к педагогическому совету, подготовка к городскому семинару, участие в

городских семинарах, участие во Всероссийской конференции), проведены собеседования с обучающимися, учителями и

родителями.

Согласно плану работы гимназии проводился контроль:

- по проблеме адаптации и преемственности обучающихся 1, 5, 10-х классов к различным ступеням образования,

преемственности педагогических стратегий:

1) проведены открытые уроки для учителей начальной, основной и средней школы,

2) посещены рабочие уроки в 1, 5 и 10-х классах,

3) посещены родительские собрания,

4) проведены «круглые столы» по данной проблеме,

- проведены входные контрольные работы по предметам во 2-11 классах;

- классно-обобщающий контроль в 1-11-х классах;

- проведен тестовый контроль учебных достижений обучающихся гимназии (октябрь, февраль-март и апрель-май);

- промежуточная аттестация в 1-11 классах («Неделя итогового контроля»);

- выполнения санитарно-гигиенических норм и правил при организации учебно-воспитательного процесса;

- проверка школьной документации.

145

5.2. Персональный и тематический контроль

Проверка соответствия тематического планирования образовательным программам

Сроки: 01.09.15– 10.09.15

В указанные сроки учебной частью проводилась следующая работа:

1. Проверка наличия программы по предмету.

2. Проверка наличия календарно-тематического планирования по предмету.

3. Соответствие программы, календарно-тематического планирования учебно-методическому комплексу.

В результате проверки выявлено следующее:

1. Образовательные программы по всем предметам в наличии и сданы в указанные сроки.

2. Календарно-тематическое планирование имеется в наличии по всем предметам.

3. Календарно-тематическое планирование соответствует содержанию образовательных программ.

Проверка классных журналов

Сроки: 27.05.16 – 31.05.16

Цель проверки:

- Состояние классных журналов по итогам года

- Объективность выставления полугодовых и годовых отметок

- Соответствие записей в журнале календарно-тематическому планированию

В указанные сроки учебной частью гимназии были проверены классные журналы 1-11 классов.

146

Проверка журналов проходила по графику. Журналы принимались индивидуально у каждого учителя. Выявленные замечания

устранялись на месте. В общем, состояние журналов удовлетворительное, однако следует обратить снимание всех учителей на

своевременность оформления классных журналов, аккуратность при вставлении отметок, записи тем уроков и домашнего

задания.

5.3. Фронтальный контроль

5.3.1. Преемственность при переходе из начальной школы в основную школу

С 24.09.2015 по 16.10.2015 проводилась работа по выявлению проблем преемственных связей в системе обучения,

воспитания и образования.

ЦЕЛИ:

1. Объединить усилия педагогического коллектива гимназии для повышения эффективности его работы, использование

передового опыта, достижений педагогической и психологической науки в практической деятельности каждого учителя,

классного руководителя.

2. Выработать линии поведения классных руководителей, учителей предметников по созданию системы общих взглядов на

использование правила преемственности в образовательном процессе.

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Обучающиеся пятых классов в основном легко освоились с новыми требованиями, установили взаимоотношения с новыми

учителями и успешно включились в процесс обучения. На уроках дети чувствуют себя уверенно, достаточно активно. Из

обсуждений с родителями, детьми, классным руководителем по данной проблеме можно сделать вывод, что обучающимся

нравится учиться в гимназии.

2. Программы начальной школы и основной школы приведены в соответствие с учетом преемственности по всем предметам.

147

3. Всем учителям, работающим в 5-х классах, осуществлять поурочное планирование с учетом возрастных особенностей

обучающихся. Помнить, что по своим психологическим и физиологическим особенностям они относятся к обучающимся

младшего школьного возраста и одной из основных форм работы в 5-х классах остается дидактическая игра.

4. Осуществлять дифференцированный подход в работе с пятиклассниками. Разумно сочетать разнообразные варианты, формы

и методы работы как с сильными обучающимися так и со слабоуспевающими.

5. Продумать использование ТСО с тем, чтобы разнообразить и активизировать учебную деятельность на уроке, сделать ее

более интересной.

6. Не забывать об отметке как факторе, стимулирующем ученика. Для пятиклассников этот фактор особенно значим!

Выставлять отметки своевременно, предварительно комментируя их.

7. При планировании урока выбирать наиболее оптимальное для домашнего задания время. Комментарии к домашнему

заданию обязательны.

5.3.2. Преемственность при переходе из основной школы в среднюю школу

С 24.09.15 по 23.10.15 проводилась работа по выявлению проблем преемственных связей в системе обучения, воспитания

и образования.

ЦЕЛИ:

1. Проверка состояния организации классного коллектива 10 класса.

2. Объединить усилия педагогического коллектива гимназии для повышения эффективности его работы, использование

передового опыта, достижений педагогической и психологической науки в практической деятельности каждого учителя,

классного руководителя.

148

3. Выработать линии поведения классных руководителей, учителей предметников по созданию системы общих взглядов на

использование правила преемственности в образовательном процессе.

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Обучающиеся десятых классов в основном легко освоились с новыми требованиями, установили взаимоотношения с

новыми учителями и успешно включились в процесс обучения. На уроках дети чувствуют себя уверенно, достаточно

активно. Из обсуждений с родителями, детьми, классным руководителем по данной проблеме можно сделать вывод, что

обучающимся нравится учиться в гимназии.

2. Характеристика класса, выводы учителей- предметников, руководителей МО прилагаются.

3. Программы основной школы и средней школы приведены в соответствие с учетом преемственности по всем предметам.

4. Всем учителям, работающим в 10-х классах, осуществлять поурочное планирование с учетом возрастных особенностей

обучающихся.

5. Осуществлять дифференцированный подход в работе с десятиклассниками. Разумно сочетать разнообразные варианты,

формы и методы работы как с сильными обучающимися так и со слабоуспевающими.

6. Продумать использование ТСО с тем, чтобы разнообразить и активизировать учебную деятельность на уроке, сделать ее

более интересной, познавательной, исследовательской.

7. Не забывать об отметке как факторе, стимулирующем ученика. Выставлять отметки своевременно, предварительно

комментируя их.

5.4.Контроль за выполнением санитарно-гигиенических норм и правил при организации учебно-воспитательного

процесса

В декабре 2015 года проведен анализ организации учебно-воспитательного процесса в гимназии.

149

ЦЕЛЬ: проверка выполнения санитарно-гигиенических норм и правил при организации учебно-воспитательного процесса в

гимназии.

В указанные сроки была проведена следующая работа:

1. Проверка наличия в ОУ нормативной базы, регламентирующей работу учреждения по данному вопросу.

2. Проверена школьная документация (журналы, дневники обучающихся) по вопросу согласованности в названиях предметов в

журнале, расписании, учебном плане и дневнике учащегося.

3. Анализ расписания учебных занятий, факультативов, консультаций, кружков.

4. Согласование графиков контрольных работ.

5. Проверка соблюдения режима работы ОУ.

6. Проверка выполнения правил рассаживания обучающихся начальной школы.

7. Проверка организации уроков физической культуры.

8. Проверка выполнения объема домашнего задания.

9. Проверка организации перемен.

150

VI. Внешний мониторинг

Анализ качества знаний по предмету (по классам) по результатам диагностических работ (Бахмутский и др.).

Класс Предмет Учитель Качество

учения, %

Средний

тестовый балл

выполнения

работы

Средняя отметка % от числа

участвующих,

показавших

результаты на

уровне или

выше среднего

балла

2а Русский язык Флотская Е.А. 82 72 4 60

2б Русский язык Флотская Е.А. 80 70 4 50

4а Русский язык Мизонова Л.А. 80 92 4 55

4б Русский язык Мизонова Л.А. 75 86 4 69

5а Русский язык Вечер М.О. 83 91 4 100

5б Русский язык Вечер М.О. 75 87 4,5 100

6 а Русский язык Маркарян Н.Р. 75 87 4 58

6 б Русский язык Маркарян Н.Р. 83 91 4 57

7а Русский язык Базарова С.Н. 100 78 5 58

7б Русский язык Базарова С.Н. 77 66 4 54

8а Русский язык Ракитина М.И. 100 78 4 64

8б Русский язык Ракитина М.И. 80 92 4 60

Вывод: результаты тестирования хорошие. Средний тестовый балл колеблется от 66 в 7б классе до 87 в 6а классе. В 5а, 6а, 8а

качество учения по результатам мониторинга 100 %.

Рекомендации:

В мониторинге Бахмутского есть ряд недочетов:

1. Ошибки в формулировке заданий (2 класс).

151

2. Отсутствует внятная шкала оценок. Так, учащиеся 6 классов, выполнившие тест на 100%, по предложенной шкале получают

отметку «4».

3. Нелогична и непонятна таблица «ТО – ШО». Например, согласно этой таблице учащийся 6 а класса Зиганшин Ф.

переоценен на 47 (баллов? Единиц? Процентов?). При этом в 5 классе Зиганшин имел в году по русскому языку «5», а в

первом полугодии 6-го класса - «4».


учения, %

Средний

тестовый

балл


работы

Средняя

отметка

% от числа участвующих,

показавших результаты на

уровне или выше среднего балла

5а Литература Тимофеева Е.Н. 65 67 4,5 67%

6а Литература Подковырина Н.П. 64 64 4,4 62

7а Литература Резцова Т.Б. 63 59 4,1 57

7б Литература Резцова Т.Б. 57 53 3,9 58

10-а Литература Резцова Т.Б. 55 54 4,0 53

6-а Литература Подковырина Н.П. 62 58 4,0 58

6-б Литература Подковырина Н.П. 61 57 3.9 56

Выводы и рекомендации:

1. Результаты диагностических работ в целом соотносятся со средней текущей оценкой в течение учебного года.

152


учения, %

Средний

тестовый

балл


работы

Средняя

отметка

% от числа



уровне или выше среднего

балла

1 а Математика Тарабурина Т.Ю.

(Родина М.Н.)

82 89 3,7 82

1б Математика Тарабурина Т.Ю.

(Карасева Л.Е.)

13,3 68 3,1 73,3

2а Математика Родина М.Н. 92,8 83 4 67

2б Математика Родина М.Н. 60 73 3,6 60

3а Математика Смирнова Н.В. 73 73 4 75

3б Математика Смирнова Н.В. 69,2 71 4 68

4а Математика Смирнова Н.В. 85,7 76 3,8 71,4

4б Математика Смирнова Н.В. 92,8 75 4 68

6а Математика Зубова Е.И. 100 93 4,5 72

6б Математика Зубова Е.И. 100 90 4,4 71

7а Алгебра Гудкова В. Н. 100 86 4,5 72

7б Алгебра Гудкова В.Н. 100 85 4,4 71

8а Алгебра Герасимова Т.Н. 100 92 4,6 73

153

8б Алгебра Герасимова Т.Н. 100 91 4,5 72

9а Алгебра Белова О.Л. 100 76 4.5 69

10а Алгебра Фадина А П 100 76 4.5 70

11а Алгебра Белова О.Л. 100 90 4,6 84

Вывод: результаты диагностического тестирования показали высокий уровень знаний по математике во всех классах. Лучшие

результаты в 8а классе, средний балл 93, отметка 4.6; учитель Герасимова Т.Н.

Класс Предмет Учитель Качество уче-

ния, %

Средний

тестовый

балл

выполне-

ния работы

Средняя

отметка

% от числа участвую-

щих, показавших

результаты на уровне

или выше среднего

балла

1А Окружающий мир Карасева Л.Е. 54 68 3,7 54

1Б Окружающий мир Карасева Л.Е. 71 76 3,9 71






4Б Окружающий мир Карасева Л.Е. 85 73 4, 2 38

8А Биология Павлова Н.А. 69 72 3,7 69

8Б Биология Павлова Н. А. 25 54 3,1 42

10А Биология (Преснов В.) Павлова Н.А. 100 83 4,0 100

11А Биология (Скакунова Е.) Павлова Н.А. 100 75 4,0 100

154

5А География Вычик Т.В. 84 28 4,3 42

5Б География Вычик Т.В. 100 34 4,9 50







7А Физика Тарабурина А. В. 83 72 4,2 50

7Б Физика Тарабурина А. В. 92 71 4,3 54


8Б Физика Тарабурина А. В. 58 55 3,8 42


8А Химия Вертинская Е.А. 67 66 3,6 50

8Б Химия Вертинская Е.А. 77 71 4,1 46


В тестировании Бахмутского приняли участие обучающиеся 19 классов, из них 8 классов начальной школы и 11

классов основной и средней школы. По результатам тестирования можно сделать следующие выводы:

Качество обучения обучающихся начальной школы составляет 57, 5 % по предмету окружающий мир; основной

школы – 68, 7% по предметам: биология, география, физика и химия; средней школы – 79% по предмету биология.

Выше среднего значения качество обучения показали обучающиеся 1а, 3а, 3б, 4б классов по предмету окружающий

мир; обучающиеся 8а класса по предметам биология и география, 8б класса - по химии, 5а, 5б, 6а, 6б классов – по географии,

7а, 7б и 9а классов по физике.

155

Средний тестовый балл выполнения работы изменяется в диапазоне от 57% до 83% в начальной школе; от 28% до

72% в основной школе; от 75% до 83% - в средней школе. Самый низкий тестовый балл показали обучающиеся 5а и 5б классов

по географии, самый высокий – обучающиеся 7а класса по физике. Надо отметить, что обучающиеся средней школы

выполняют тест Бахмутского в качестве оценки знаний по профильным предметам, в данном случае – по биологии.

Несоответствие значений в графах «Качество учения, %» и «% от числа участвующих, показавших результаты на

уровне или выше среднего балла» обусловлено тем, что границы выставления оценок по тесту Бахмутского значительно

отличаются от традиционной пятибалльной системы оценивания.


учения, %

Средний



работы

Средняя

отметка




балла

3а Английский язык Нуритдинова Н.Н. 79 11 4,3 50

3б Английский язык Кисель А.И. 82 4,9 4,9 100

4б Английский язык Путролайнен Ю.В. 81 18 3,9 81

5а Английский язык Кисель А.И. 85 4,3 4.3 100


5а Французский язык Чукарова М.А. 96 24 4,8 100

5б Французский язык Романова И.В. 95 23 4,7 100



7а Французский язык Романова И.В. 90 20 4,4 100

7б Французский язык Лифшиц Д.М. 90 10 4.2 90




156

4а Немецкий язык Павличек Т.В. 90 48 4,5 100

5б Немецкий язык Лифшиц Д.М. 70 12,2 4,0 86

6б Немецкий язык Лифшиц Д.М. 85 20 4.7 100

7а Немецкий язык Лифшиц Д.М. 90 29 4.5 100

7б Немецкий язык Комисьянова Т.Л. 73 24 4,2

100

8б Немецкий язык Комисьянова Т.Л. 71 23 4,1 100

Выводы: в целом учащиеся хорошо справились с проверочными заданиями. Необходимо обратить внимание на те

задания, в которых учащиеся допустили больше всего ошибок, наметить работу по ликвидации типичных ошибок. Низкий

результат 3а класса можно объяснить тем, что учащиеся принимали участие в подобном тестировании в первый раз и большую

часть ошибок допустили при заполнении бланков.


учения,

%

Средний



работы

Средняя

отметка

% от числа


показавших результаты

на уровне или выше

среднего балла

5а История Герасимов А.С. 46 11 3,5 46

5б История Герасимов А.С. 83 17 4 67

6а История Гилёва Н. Н. 100 27 4,5 54,5

6б История Гилёва Н. Н. 83,3 24 4,5 67




Решением МО внешний мониторинг в 2015-16 году проходили параллели 5, 6 и 10 классов по предмету «история».

157

Результаты внешнего мониторинга в целом подтвердили объективность оценивания преподавателями кафедры

достижений обучающихся.

Результаты теста показали, что преподавание истории осуществляется на уровне «удовлетворительно» и выше.

А.С. Герасимову рекомендовано обратить внимание на подготовку 5 «А» класса, в том числе к тестовым формам

контроля.

Преподаватели МО считают, что в 2016-17 учебном году следует отказаться от услуг «центра Бахмутского» при

проведении внешнего мониторинга.

158

Анализ качества знаний по предмету (по классам) по результатам итоговых контрольных работ


учения, %

Средний



работы

Средняя

отметка




балла

5а Русский язык Вечер М.О. 77 диктант 4,3 77

5 б Русский язык Вечер М.О. 100 диктант 4,2 100

6-1 Русский язык Маркарян Н.Р. 40 диктант 3,3 57

6-2 Русский язык Маркарян Н.Р. 70 диктант 3,8 40

7а Русский язык Базарова С.Н. 75 диктант 4,25 69

7б Русский язык Базарова С.Н. 62 диктант 4 67

8 Русский язык Ракитина М.И. 87 6,1 4,1 70

10 Русский язык Маркарян Н.Р. 60 27 3,6 70


Качество учения колеблется в диапазоне 40 – 100. Средняя отметка за итоговую работу колеблется от 3,3 до 4,3. Результаты

итоговой работы в средней школе довольно стабильны. Низкая средняя отметка учащихся 6 класса 1 группы объясняется тем,

что в классе обучается семь детей с дисграфией.

159


обучения,

%



работы

Средняя

отметка




балла

5а Литература Тимофеева Е.Н. 85 100 4,2 84, 6

5б Литература Тимофеева Е.Н. 90 100 4,1 90


6б Литература Подковырина Н.П. 64 80 3,5 70


7б Литература Резцова Т.Б. 61 64 3,9 56






1. Результаты контрольных работ в целом соответствуют данным независимой экспертизы и соотносятся со средней

текущей оценкой в течение учебного года.

2. Предложено обратить внимание на средний результат ниже оценки «3» в следующих классах: 6-б и 8-а (учитель

Подковырина Н.П.) и 7-б (учитель Резцова Т.Б.).

160


учения, %

Средний

тестовый

балл


работы

Средняя

отметка

% от числа


показавших результаты

на уровне или выше


1а Математика Тарабурина Т.Ю. 100

1б Математика Тарабурина Т.Ю. 100

2а Математика Родина М.Н. 86,6 4 4 76

2б Математика Родина М.Н. 93,3 4,3 4,3 88

3 а Математика Смирнова Н.В. 97 4,8 4,8 97

3б Математика Смирнова Н.В. 92 4,2 4,2 75

4а Математика Смирнова Н.В. 77 4 4 76

4б Математика Смирнова Н.В. 86 3,8 3,8 70

5а Математика Полозова Н.С 83 4,1 4,1 70

5б Математика Полозова Н.С 75 4 4 65

7а Алгебра Гудкова В.Н. 81 19,2 4,1 72

7б Алгебра Гудкова В.Н 80 19 4 71

8а Алгебра Герасимова Т Н 78 8,6 4,1 65

8б Алгебра Герасимова Т.Н 50 7,3 3,7 55

9а Математика

(ГИА)

Белова О.Л. 100 20,83 4,2 82 (по итогам региона)


(ЕГЭ)

Фадина А. П. 80 10,5 3,9 70


(ЕГЭ)

Белова О.Л 71(база)

65(профиль)

13

10,65

3,71

3,7

90 (по итогам региона)

62(по итогам региона)


По всем параллелям показаны высокие результаты обучения математики.

161

Наилучшие результаты традиционно показывает начальная школа. Здесь лучший результат в 3а классе, где учащиеся особенно

увлечены математикой.

В среднем звене в силу возрастных особенностей учащихся, результаты становятся немного хуже. Особенно это заметно в 5

классе, где дети еще недостаточно адаптированы к требованиям старшей школы.


учения,

%

Средний

тестовый

балл


работы

Средняя

отметка

% от числа



результаты на

уровне или выше


1А Окружающий мир Карасева Л.Е. 62 3,6 62

1Б Окружающий мир Карасева Л.Е. 80 3,9 80





4А Окружающий мир ВПР Карасева Л.Е. 100 4,9 86

4Б Окружающий мир ВПР Карасева Л.Е. 100 4,5 50

5А Биология Павлова Н.А. 69 4,0 69

5Б Биология Павлова Н.А. 95 3,5 95

6А Биология Павлова Н.А. 61,5 3,7 61,5





162


9А Биология Лопухов С/ ОГЭ Павлова Н.А. 31 балл 4,0

10А Биология Преснов В./ЕГЭ Павлова Н.А. 71 балл 4,0

11А Биология Скакунова Е./ЕГЭ Павлова Н.А. 85 баллов 4,0

5А География Вычик Т.В. 70 3,8 70

5Б География Вычик Т.В. 63 3,8 63







7А Физика Тарабурина А. В. 67 3,8 67

7Б Физика Тарабурина А. В. 54 3,6 54

8А Физика Тарабурина А. В. 58 3, 08 67

8Б Физика Тарабурина А. В. 50 3, 25 75

9А Физика Тарабурина А. В. 60 4,2 60

7А Химия Вертинская Е.А. 81 4,1 81

7Б Химия Вертинская Е.А. 83 4,1 83

8А Химия Вертинская Е.А. 62 3,4 62

8Б Химия Вертинская Е.А. 38 3,4 38

9А Химия Лопухов С./ОГЭ Вертинская Е.А. 28 баллов 5,0

10А Химия Преснов В./ЕГЭ Вертинская Е.А. 73 балла 4,0

163

11А Химия Скакунова Е./ЕГЭ Вертинская Е.А. 60 баллов 3,0


Программный материал усвоен всеми обучающимися по всем предметам.


учения, %

Средний

тестовый

балл


работы

Средняя

отметка

% от числа



результаты на уровне

или выше среднего

балла

1а Английский язык Курцева С.А. 100 4,3 4,3 100

1б Английский язык Антонова К.В. 100 4,5 4,5 100

2а Английский язык Путролайнен Ю.В. 80 86 4,2 60

2б Английский язык Путролайнен Ю.В. 73 80 4 60

3а Английский язык Нуритдинова Н.Н. 79 4,3 4,3 50


4а Английский язык Попова Е.О. 100 55 4,6 58

4б Английский язык Путролайнен Ю.В. 91 87 4,3 42

5а Английский язык Кисель А.И. 91 4,4 4,4 91


6а Английский язык Григорьева Е.Д. 100 5 5 100

6б Английский язык Григорьева Е.Д. 80 4,2 4,2 80

7а Английский язык Петрова О.П. 80 61 4,5 100

7б Английский язык Петрова О.П. 84 55 4 82

8а Английский язык Попова Е.О. 100 59 4,1 56

8б Английский язык Попова Е.О. 100 60,5 4,3 55

9а Английский язык Григорьева Е.Д. 100 45 4,7 100

164

10а Английский язык Петрова О.П. 73 60 3,9 67

11а Английский язык Левейкес Л.А. 88 25 4,5 70

3 а Французский язык Чукарова М.А. 100 33 4,7 100


4 а Французский язык Чукарова М.А. 88 21,5 4,5 100

4б Французский язык Лифшиц Д.М. 86 4,1 4,1 86

5 а Французский язык Чукарова М.А. 100 23 4,7 100

5 б Французский язык Романова И.В. 100 24 4,8 100

6 а Французский язык Романова И.В. 100 28 4,7 100

6б Французский язык Чукарова М.А. 100 29 4,8 100

7 а Французский язык Чукарова М.А. 100 4,6 4,6 100

7 б Французский язык Лифшиц Д.М. 100 4,6 4,6 100

8 б Французский язык Романова И.В. 100 3,4 4,9 100

9 а Французский язык Чукарова М.А. 100 20 5 100

10 а Французский язык Романова И.В. 100 23 4,6 100

11а Французский язык Романова И.В. 100 22 4,4 100

3а Немецкий язык Павличек Т.В. 100 4,4 4,5 100




5б Немецкий язык Лифшиц Д.М. 100 4,0 4 100

6а Немецкий язык Павличек Т.В. 100 80 4 100


7а Немецкий язык Лифшиц Д.М. 100 4,7 4,7 100

7б Немецкий язык Комисьянова Т.Л. 100 85 4,5 100

8б Немецкий язык Комисьянова Т.Л. 100 80 4 100

9а Немецкий язык Комисьянова Т.Л. 100 80 4 100

165


11а Немецкий язык Комисьянова Т.Л. 100 86 4,5 100

Выводы: классы показывают хороший уровень обученности. Процент учеников, показавших результат ниже среднего в 3а и

4б классе объясняется низким уровнем мотивации учеников. Работа над повышением мотивации будет продолжена. Стабильно

высокие результаты обученности показывают учащиеся вторых иностранных языков.


учения, %

Средний тестовый

балл выполнения

работы

Средняя

отметка



уровне или выше


5а История Герасимов А.С. 100 устн.экзамен 4,9 92

5а История Герасимов А.С. 90 устн.экзамен 4,5 60

6а История Гилёва Н.Н. 83 устн.экзамен 4,2 83

6б История Гилёва Н.Н. 45,4 устн.экзамен 3,7 45

7а История Филатова С.А. 82,4 29,5 (max=35) 4,4 47

7б История Филатова С.А. 36,4 22,7(max=35) 3,3 36

8а История Филатова С.А. 77,0 36.1(max=50) 4,1 46

8б История Филатова С.А. 58,3 31.4(max=50) 3,6 58

10а История Герасимов А.С. 75 59,3 (мах.=82) 4,0 25

8а Обществознание Жабоедов-

Господарец В.П.

100 Устн. экзамен 4,3 75

166

8б Обществознание Жабоедов-



10а Обществознание Жабоедов-



Выводы и рекомендации.

В целом все классы показали уровень знаний по предмету «удовлетворительно» и выше.

Учащиеся подтвердили свою текущую оценку.

Экзамен выявил проблему освоения материала в 7 «Б» классе. С.А. Филатовой рекомендовано внести изменения в формы и

методы текущей работы и подготовки к экзамену в данном классе.

В 2016-17 учебном году практика проведения итоговых экзаменов будет продолжена.

VII. Ресурсное обеспечение учебно-воспитательного процесса

Материально – техническая база школы соответствует для организации общеобразовательного процесса, оснащена

учебной мебелью, техническими средствами обучения.

В школе имеется:

Учебные кабинеты – 31, в том числе:

Кабинет информатики – 1(11 компьютеров)

Кабинет русского языка – 2

Кабинет английского языка – 11

167

Кабинет французского языка – 2

Кабинет немецкого языка – 4

Кабинет истории – 1

Кабинет математики в начальной школе – 1

Кабинет биологии – 1

Кабинет физики – 1

Кабинет химии – 1

Кабинет музыки – 1

Кабинет МХК – 1

Кабинет ИЗО – 1

Кабинет метадизайна – 1

Кабинет отделения экстернат (в т.ч. дистанционное обучение) - 2

Классные помещения – 24

Кабинет для занятий по игротехнике - 1

Методические кабинеты – 6

Кабинет педагога-психолога -1

Логопедический кабинет – 1

168

Видеозал – 1

Актовый зал - 1

Столовая – 2 (на 198 посадочных мест).

Библиотека с фондом наименований – 22 000 книг ( в т.ч. 12 000 экз. - учебники)

Медицинский кабинет.

Мобильный класс – 1(15 ноутбуков)

Кабинеты, оборудованные интерактивными досками – 13

Documents

I. - alma-mater-spb.ru€¦ · 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Ведение 3 i. Анализ статистики образования По ступеням обучения Государственная