Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
١ )هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (،، ص ص (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م� �
األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهوبني يف تنفيذ األمنوذج اإلثرائي يف مدارس التعليم العام يف اململكة العربية السعودية
عبداهللا بن حممد اجلغيمان���א���������� ذ������� ��� ������������א� �� �
� �،�א��� ���٣٨٠'�Kص�،�א��$����א���#د!א �[email protected] E-mail:
�F�,�$�-0٢٩/م��L١١L١٤٣١�,�$�-���5089٣٠؛�وL٣L١٤٣٢89E� �
�H�I$����א�G�#9#،�א8EF#ذج�א�C$אA8B،�@?�8<�א=8>א;�א��/�!���������8: الكلمات املفتاحية ��،A�!�/دא��א��Fא�،��J� 8K��LMא��K� �
� ��8��$H�A8א��O8�M-H�,�G�#89#א8EF#ذج�������������N�/9א�: ملخص البحث ��A�8!�/دא��א��Fא�P8Q�R$8� �����STא��Uא���א�/� م�א���#د!����� ��Q,��/א�س�א�����Iא�Mא��ABא$Cא��K��8!/��8#ن����� � �و�8 ���G8�#]�Q�N-��א�/�א������CYC�Zو���Hو
�����A[ !��88א���G�#889#���88Mא�/�א��A88א�\88Q��]$88�٢٠٠٨א��L٢٠٠٩ ���88א����88��$א��88�#د!����,�א�K��Rو��`_�88^��889/א�������Z���[#���a�Y���0 ?��N b cd�،א�/�א��F٤٠�E���� 9�G �0�PQ��Qز#��J$_��W��������8� �� �א;�@?�8<�א=8>א;�א��K�A ��Lوא��g`5א�Mא;�א��� Kو��،�� ��Kא�� �
�����������#��8��^8_��G�#89#�� ��8��$H�A8א��A�!�/دא��א��Fن�א��AB B[�א��`���א����[�NM�h����8و�� �8 ل���Z8אQ�k�K�������������������8� �H��8� ��H�;ل�=8>א 8l�Mא��>�?m�� 8��n8�o�G�#89#�� ��8��$H�A8א��A�8!�/دא��א��Fن�א��G58H�/8_��،��p�J�#و��
�������������AQא��8/א�LM�8א����8� �א;����8אK���� -H�ZQ�Yq��IKH 5r�و�IKH p ��5��#ل�א�?��5و�� -��K����sO89�Z8��Ir$� و�8 ����Fدא�����tא��]B ��8,�����������������u8א�-��� Q���� �8��; ?8�#���^_v�w�G � ��A�!�/دא��א��Fن�א��G5H�x[��yT�،G ��א
��������A � �א;�א��g`5א�Kو��A�`א���LMא;�א��� K���� -����א;�ذא;�א��� K�و�- �}�Q�Pذ��،�z��Nא�/�א����K�STא�0Y� ;�ذא;�א��d#א���Z���|�K� �
� � مقدمة الدراسة وخلفيتها
�88� Q�/88�H���}88�~�,��_�88وא��A88 ���א��_88/م�א�����#���88א�����880 88 ج�א��_88#ل�א��88Q/5؛���[�J 88�Uא]��88א#p
�����888! Q$א��L5888h� 888� 888 �w!`��888א�9 �~�888{��888/אن�א� !88����88$ز��Q$א��sO889���88H�g88���،GQ/885�א��G�#889#وא�����,�A88��/�88 ;�א���Y88dא� ���J$88d ��88 ;�אKp#א��
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
٢
����STא���#!�،�א�$א������ a[F{�אل�����~� 8��א��\ ����س�א�و!O9�R/Kא�א��#�T�ST�xp/א��]_�K����������,��8�Q#[��8א�$�5
����ST-���88؛��K��88��Z88א��885$!�����`88#ل���; 88�א�� ����88p�� 88?Q����yT�lI�88!ن���Z88��y�x88p#א�א��O889�^88�_`��
��א�� �-���Z��GQ/5� م�� �G�#9#وא �9yא�K� �88�0 م���، 88!#�$H�G�#9#� �9 88 م��88y��88א�Y��Z88و���،w 88�א��/!�Z88��/88אa[F ��88א���#!��88,�~�88{��88/אن�א�
��������IK�! 8Q$���8d z��8!#�$H�]$8���5א����Kق���� و,�O89א�א���8������/8!/Uא=?���وא�k$!F١٩٩٧�E���� �8[T�ST��8p Uن�א�
������������k/8�T�N8H ��GQ/85� !��8א��G�#89#وאQ$���!#�$H�]א�$�889 �אa[F ��88א���#!�88؛������ -5�H���88ن�t��88و�א;�א�$q88א�
�����m�وذ����������Z��L\ دא;�א= �����/�kא�_�Qyא�Z����������^8�_��P8Qد�ون� 0�G�#9#�א�- س،�א�����ST�L�Hن�א�9 88 م���� د!88av�IK[#88h�،�88#ن���88 ز�,�א�88a$و�Rא��yא����������; 85 ��I9א�-��85m,�א�8��5�Q ��IK�8 ����850�Z8ص�� z
د!�88�Tن�� ��O889��88\���88א�א��88#��!��K�Z88��/88א����M�88א�88 ل�א�� ���G88��n88א�?�885،�א�88��x88-Qد� 88���y��88אt��O�K
�،�!hO888$�א��� 888 ن���/888!/U$888א��א=?���888وאr�P888QوF٢٠٠٨�E��888! Q$��]$888א���� �888[����888�B$888>�א;�א���ن�א
A!� ����\ �Hא�س�/��Wא�?��5א��G�#9#,�א � • �����888zدא�IK�! 888Q�و�G�#8889#�א���Q�R$888�P888א
�����������������8� -H�,�$8CFא�I�8aQ�x89 ���8و�F��8א! r�,�$������/�א K�! Q�א��9و#� �Kא
• ������88��/� !��88א��G�#889#,�אQ$��]� و88p#د��$]88����������Z��y�IK���np��59#� ���! -� �Q��Pن�א�Q �?�Aא]?5!
�ZQ�x�Bn�Kو����Mא�/����א���#!� • ���888d z��888! Q��ST��888p ��'#8889#�א�? ���888א
�������������A89��8وQ#-�� �x8Hא�p ��IKM�8!�I8����850�Z��J$ و�����������88 Q�J/QH�P88- �0��88/�א�x88Hא��_�88��Z88��$88\h���88$د�א
888 د!������T�; �/888z�L�#888H�STوز� 888��H��888��،�888��$��وא���M[و���Q �pوא�K
• � 88 �88H>ز���-88 �و@88-���#885K[���8859#��5���88א��Z88�������������#89� 8�� 8K-و��AQ 8 �p�#89א� 8�� K-��JL\h�' 5�F�$z����������������B ]O��،A�Mא��#8p#د���Q�I8�P8د�א!�sO8K���8א=�8
������������n�����8� 9F��8א! r�,�$8���L��8א�א��?8#��وא�O8���� ����n8!������������ 8M`��x8pYQ�Z8�� 8���8� ��#א��Zא�_#�Jو� و����8
��9#����59#� Q�K�sO9�Pא • �G�#889#��88 ��Bא �A88Qو�P88Q�I88�و88p#د��
������'#89#��?�A8א�? ���8א!��� � �IKHא�-����Mوא�p وא�������x88��p �[T�,�/88!n!� 88���88M�F �و�88�#�א��88[ �א���88وא� �-
/Kא���MQ q��PQ�snMvوK • �������8��/����������8���Ia��85אd z�]$8א���ST��8p �
��������Jد/��� ��#א�IK59א�Yz�Zز��<H��Q#-����!#�$Hو�$ص����������8��/�8¢$ ��Z8Qא�M-8¡�و�ن�א� �� 8�Yz�Zون��$�و!��������Z88��>88_��/88��88وא�[ p�P88Q�$�88�_!�y����88ل�� 88�� 88 K��IKHو880/�א�IKH 880 ���88�|��Q#��88!��8888#ق��Mא��
�Q#-���N[ h�K • ������������R$8�8 ����א������A8Qو�P8Q�I8�Tن�وp#د��
��PQ��������9א#� ;�אp ����5H�Z����t� K�! Q�א��9و#�א���g���8�S �H�£א�� �/د�Jوא��-#����Q$א����#�א�T�8ن����א
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
٣
�8/د�Jو8��I!/8_H$ص��������������� ��Q#���5�H�Pא��9א�?��85א!AQ ���$د���و�|��� �T� K�� -����!#�$HK
������Jد و,���#88¢א�88>�א;�א��88 �_�،�hO88H$���88#�ز]88F٢٠٠٦�E��88دوא��א�Fא�Z8888/دא��Q��� 88K88#م��_Hن���A88�5-!��
����sO889��88\ �Hو�،G�#889#� !��88אQ$���88� ���88�¥ ;�א���א ;�א�?��5א��G�#9#و5_H$��8h�IK8אد���������p ��IKM���دوאFא�IK،�و888¢ ن��_Y888z�Z888��IK0#888ل� �888��,�GQ 888������88� -Hو�،IKH 88p ���88�5H�P88Q�J�د 880�; �/88z�I!/88_H
��IKH ��m���_dو�،IKH0/�א�K8$ص��������L�#8H�Z8Q�Yq� 880��88� �H��88� �H�¦; 88����,�IKH880/�א�� د�Q�J�P88א��88\
���AQ 88 �pyوא�A�88M-88{�א��885 ;�א�����88_�88^���?MHI�K
���; 88K�p#א���Z88�� 880Y?[88/م،�وא_H� 88���� وא���88����88_�����88א����88��$א��88�#د!�،�א ����88א��88 ����,�א�א��N888d$��/888_��،G�#9#وزא��Jא���������888 �9 888 م��888y �
�G�#9#،����وא����Q�IQT�P/אد��$א�[����� 8���d z�����/� Q�JL5h�yH�J�/80�P8��8א�8>א�[�,�����������������J�א�#زא�^�Hذ�T
���IKH و!�8/�א88EF#ذج����K_�8^��89/א�Rא��G�#889#و� 8�#�����J�وزא� 88K�-5H��88ذج�א� 88���Z88���88Q$ز�א�- 88Mא��A88Bא$Cא�
���G�#889#�و!�K�$hO88א������88وא����I�88,�|�88���88/א�س�א88 ��O889א�אF٢٠٠٥�E�88EFא��� 88 ن���zن�א��ST88#د��#ذج�! 9�G55�W� � • �����Z8���Q# ��ST�;/-ذج�א��#EFא�אO9�� -������
�����������ST��� 8¢� ��،G�#89#� ل���8��$Hא��,��� �א�- ذج�א�����������������8! Q�ل� 8��,�G!#8א=8>א��א����Z8��L58hد�/Q��h� ��
88#ن�������x88و�#א����s$!#88?H�,א�# K88���Z!O88א��G�#889#�א�� !���88?��885אQ$א��I!/88_H�,� 88� �G�#889#,��88/א�س���
م� Kא�����Iא� • �������������8!#�$H�;8>אz�L�#8H�ST8#ذج�EFא�אO89�P��!
�����IK59#8���8א� -H�P8Q��5?א��J/Q ���PQ�J�د 0��Q#-�� �و�ن������ �88�y�،J$885� ��-�O88א�$א���88א�� $!��88אK_88dو����،A�88M-88{�א��88 ]#ن��88Q�Z88/م�א���!�G�#889#�א�?��885א
�����������Hو80/�א�IK59#8��#8אE��>8و��،��IKو�_/אن��و��א��`8/ د!�� 9[�א�/�א����א�-��Kא��_��،�وذ���,����א �
����L�#8H��/5��PQ��Q Mא��ABא$Cذج�א�#EFو!_#م�א88 �א�?�88���885����88/�ج�,��K����88Q M�!��88!#�$H�;88>אz�����������P8[دFא�k#��8�8#ن�א!�g���،�� K�א�� ^�א�� �Aوא
s/88��� 88��J/88Q 0�K88#ذج��EF��$88/!88/א،���88ن�א\h��J�#�88و� ��88QאMא��A88Bא$Cم�,�א� 88�88-5 88��s/א�س�א����I�88א��H��O88�
�����88CYC�G88���88�Q MH����88dد� 88tT�P88Q��88 �א��88�#د!��!�A889�;אn88H$��W���;א� 88K88^،�و� ���א¨��k#88א�� �A88א
L،�وא�� ;�א������mא�J$C¥8،�وذ�����������8Mوא���g`5א���������J88/د�����88!#�$H�;م�=88>א 88Q�� 88�T��88��KHل�Y88z�Z88�
���Y88C�<88Q�'#889#�88 �א�? ���88אK��$88���88Q#-א���88و��$��A9��p�/������B��W����n8�� ن،�وא�� _Hوא��،R ���yא
F�،ن �٢٠٠٥�KEא��� �88 ذج���E�Z88��G�#889#�88 �!c_88/©م��?��885א��Ir$� و�88����������/ �� !����yT�،IKن�� ���sO9א�>א�[�!Q�ل� ��,�J/Bא����,�G888 � ��A�888!�/دא��א��Fא�P888Q�SوF��888אp�/� �
� �F�IKM��#8888H��8888دوא��I88889א�Yز���8888,�א�8888��5 ;�א���
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
٤
F��،; 8888h<٢٠٠٤א���،AC� 8888Uن،��٢٠٠١؛�א ؛�8888��988���88 �!¥88h/�ذ�88���88 ���Torrance, 1962�K)؛١٩٩٩�و�
��������;$8K����8وא�5`#��א���#!�،�א��; د�Q�N��xא�/�א�����،G88 � ��A�88!�/دא��א��Fא�}��p�J�#�88����88ن�88¢��88� -H�P88Q� 588��J$lC¥88��88/�وא�88/א��88���Z88$ز�א��#א���88א!
����88א�88>א�[�א��/�!���88؛���� 588��¡�-88!��O88�$88א��Fא��GQ/885� !��88א��G�#889#وא���G0#88MوאQ��P88QF�،,אO88_א�
٢٠٠٠�،J/8888888٢٠٠٣؛��وא��،; 8888888h<؛�٢٠٠٤؛�א�(Yuen, 2004; Yuen & Westwood, 2004�K��J�#�8و�
��/88p �88 �Q-88/�אK��T�� �88��h\��$88/!88/א،�88h¥H/�אA88�$U،�אF٢٠٠٨E��J#88p$�،��]�Z88��x88א���88`����_�88^�א889F/א�Rא
א�[�א�C$א��8�Bدون�و8p#د�����I8¥89��و���Z�������������¦�8א�8>�� �א;�א��/�!����א�Yز�����-�sO9�O�Mא�>א�[�����K ��K�� و85!$0
��¡[�#88H�� 88���x88H/h�� ����Z88ن�O889�Z88�(Torrance)א��88885 د�א;�א�88 د88Q��J/אد�א��GQ/885وא���88H�G�#889#nم�����א�������Z!�د � 5�8���G8`#א�80�وp#د��$א�[�H/�!��8�9������5א
���L�#888H�P888Q��888� -888/אع�و��«������888���888� �H�; 888���59# �(Torrance, 1980 & 1988)K� �
����������$H�A ���A�!�/دא��א��F9 ���א��Z�� 0Y?[وא8888 �א;���K�א�5H�/8888_��،G�#88889#�Z8888���8888Q# ��;�#8888א��I888א�?�����8885�� 888Kא��/�!���888،�א��888M!��888ض��ن���88 �IKHو�_�88^����p ���88�5H�P88Qد�א� 88#ن�880���G�#889#�א
IKH 888�# �K��888[א;��$��888אز�א�#א� 888K��و�sO8889��888\ �Hא�,��888� �א�?K888��/!��888��888�$א�� ���888�H �Uא��?�5_���888א������L�#8Hل�Yz�Z���5?א��LMH�J� א���5 ;�א����M،�وא��\
�������J/8!/א��� �Fא�/��#H�PQ�J�د � �����JLو0H�}0א#��88Q#-��885 د�א�/�_$א���K����,��88وא��88��#H�Z88Q�Yq88{�א
�Z88����M�88א��; 88 ��I9و��IK`-88א�88��5Y88zل�א��88אم����������IK!/8��# -H�g���I9� �IKHو��� א�����d$M/א��א�9
��������IKH 8� ���;Y���א�F^�وא��� س�®�8�F��،/8p �א٢٠٠٨�،J/א,،�٢٠٠٣؛��وא�O_٢٠٠٠؛�א�KE� �
������������8אFد'�א���#8pل��$אYz�Zو�F��،; 8h<א�٢٠٠٤��،�8K٢٠٠٨؛�א��(Shumer, 1999; Navik,
2002; Yuen, 2004; Yuen & Westwood, 2004; Al
– Barakat & Al – Karasneh, 2005ص��Ymא���Z�88¡�אFدא������H��88א��،��h#�88$88�¥א;�א��א��/!�Z88��/88א
����G�#9#�� H�A$����א��n� �و�H�Z�K�����8mא��/�!��AאAH¯א�-`#�א�PQ���h#א;�א��$�¥���sO9Wא �
• ���P88Q�J�د H?#88!$�א�#88אد�א���� ���88א��� ���88א�_88-HG�#9#� K ���א=>א;�א��� ����/�kא�?��5א
• �� �� م���_-� ;��I� �Hא��F��א��� Kא� • ���P88Q�J�د ;�א��88/�!¡�א�_88���H�88א� 88 م���א�
A ��Lوא��g`5א�Mא;�א��� K���� -HK • �������588� -���88� �H�; 88����I� �88H�P88Q�J�/88_א�
888 ;�א���#!���888!$a-وذ���888,���#888¢א��،LM�888��888א�� -�����M-وא�K • 88K����IKH 88� 88 ;�א�?��885א��G�#889#وא�9 p ��II�#و��K • ��������� ����#��'#9#� م�®KM#م��ن�א�? ���א�א�
�� � Kא����I,�א���5 ;�א��
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
٥
• �������� � م���� ������<�א�#א0{�א���� ���א���א���H K®#א0{���
ل • M�Fא�LMH�k/`�H��� �H�}0א#��L�#HK �L888א�?�������8885 • MH�A888 -H��888� �H888$ص���L�#888HG�#9#� Kא • ��G�#889#� ����588?��885א-���88� �Hم� 88K��� 88��zא
IK59و�#א�IKHو0/�אK • ���I�0��888 Q��888 B�P888א��888� �H�>888?z�I� �888HAB Kא�5- • �I888�H�,�A888 �$888pT�}888��#Hא�א;�א��g888`5א�
G�#9#� Kא�?��5א��Iא�?�5 • H�I��_���� �א�א;�א��$pא��IK��K� �
���,� وH_88/!$א�9F ���888א�88>א�[�א�C$א��888�Bودو�8889�Lوא��g88`5א�� �k/88��A88א�?�����885M�88א;�א�� 88K���88� -H� ���888t�G888ن��� ��A�88!�/دא��א��F�888ن�א��،G�#889#�א�������?�88[��L�#88H��!-Q���88885��P88/��א��88��Iא�-�88<؛�������L�#Hو�،A� � �א;�א��#א��dא��AaMوא�K��PQ�/ ��H� ���888ذא;�888d��®#א8880{��� �888�H،�و�]�888?���H��?�888[�
���_� ��k/`�H(Shumer, 1999)Kא�_/�א;�א�وQ$888r�P888א���888h¥!�،$�#888/�א�888¡�א�����#888
� �!$���,���Q �pyא�; National Council)�/�א�
for the Social Studies, NCSS, 2001)����8� 9��P8Q������GQ/885�אFدא��א��88/�!¡�� ��I88א�_88 د��Q88QT�P88/אد�א88 ذ������@y��885?א��x88�p#Hل�Y88z�Z88���88وذ��،G0#88M��وא
��� 88-C��J� 88l-��;$880א�א�;Y�88�88 �א;����88אK��IK�88��
��AH 88�Uא��0א#� ���K��IK�88ذא;�א��88���88��ST��� 88¢� �������������G8o8����8$ض�M�m��8 د�9 �א��,���$��א��ZQ�g`5א�����������8�Qא/�T8#ل�و���Q#-���� ���PQل�#�Uא�Z���5?א�
Jn� ��K� ������A888Bא$C888#ذج�א�EFא�,�I888��و!�?888���888 ��א
������ ��A�!�/دא��א��Fن�!��{�א���Q Mא��-#!��א��PQ�n�h,�אF]�?��א�_/����?��5א�H���8v�g8���G�#89#-8#ع�������������; ���Hوא��8א�^Bوא=>א;�و�$א�k#�¨وא�R9/אFא�,��I8א�?�85،�و8��L�#8H$ص�������������H�I�8�_H���� א��/�!¡�و��8�����������8�Hو�،IKH80/�א�k/8`�Hو�،I�� �����nMא�?���5�H�����h� �88� ��88���88Qא$880Fאن��Y88z�Z88ل�אM88$ص�א����I88�
888 و]�����Aא����888 F]�888?��א�_ Q��888 B�P888א��888��Iא��Q M��K�����88 ���885?����88�H��88� �H88$ص���L�#88H�ST��� 88¢� ��������I��8א��>�?mא������ א��¥و���،�وא@ ذ�א�_$א�א;،�و�(Al – Barakat & Al – Karasneh, 2005; Shumer,
1999; Posner, 1995; Shoemaker, 1989; Schmdtn,
1985)�K�888tT�/888h¥!� 888-9�Z88ن�و� (Egan, 1992)�P888Q����88��$H�I88א�Y88z�Z88��G�#889#ل������88 �א;�א��/�!����88K�א�����x88 ��_Hو�sO8�M-Hو�]K-8�א�$8pא�א;�א��8� ��,�@?�88<�א����J� 88CT�P88Q�n88h$H��88א��88/�!¡�א��; ���Hא��88א�� 88��zא
�� ;�א��_���א�� ���Kא� ���n88� �و,���88 ق�א�Z88Q�g!/88UאFدא��א��/�!�A�88א
���G�#89#��H�I$����א�������; 8�� ��ST�J� ،��Z8��l/8��yא��8��I� �88H�,�I88אF]�88?��א��x88p#H��88א�?����885- ��������88�א
و,�O89א�א��8 ��0�K����NM�8h/�א�IKHא��/א���Qوא��`�����8��I� �8H��� 9אF]�8?��א���� �F٢٠٠٩�E��������8د�א���]�$���
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
٦
������������k/8�� 8��א��� ���ودو�9 �,�H- ���א�_8/�א;�א���8�-9Oא������� �Fدس�א 8 ل�א�_8/�א;�������א�?��5,�א��8{�א��8��,�A8�
א��#!�88؛�Tذ�!��ST�$�88[��9O88ن�nHو!88/�א�?88M���885$ص���������������،�8Mא��I8�$� h��5� �8�0 Q��8 B�P8אF]�8?��א��� �H8 ط�����������E8$ز�����Z8��/�!�،Ah$Uא�L5�و�$د�א�_��،�وא��������������k/8���8�_� ��Jא��P8-5א�CT�,�IK�Hא����A�!�/دא��א��Fא
���������±��J8#��ذ9-�8���8$دd�/8��#H�PQ� 9nMو��I����8 ���א����������J� 8l-و����_?-���!#���; r �dج� �[Tو�،�!#-��א����Uوא
8 ;���������Q/5�Kو�h<8$;�د�א���8א�K��� hF٢٠٠٨�E���8� 9����GQ/885�� ��88��$H�A88א��G�#889#وא��A�88!�/دא��א��Fא�,
�888���888��Iא�?��O888-���8885/א!��888 Qدא���M888d�; 888�����888��KHA888��/���IK �888אHK��/888h¥!ل� �888K!$�[Y$�و,�O8889א�א�888
F٢٠٠٢�E��������; 8�������KH�,�I� ��A�!�/دא��א��F9 ���א�8 ل����������M�Fא�k/8��AQא��8/א�LM�8��8א�� -H�,�IK�H��� �H
J$5���O-�Kא�$א���א���� ���א ������P88Q�/88 ��!�n88� �Tن��_�88^�אFدא��א��/�!�A�88א��������A8Bא$Cذج�א�#EFא�O�M-���>�?mא���,�I�� Q����دא��א��K
�ود�!��Z88���88h�/88�h�$88M#�א���A88و,�O889א�א=�88#ص،���(Borasi, 1996; Driver, 1983)��A�88!�/دא��א��Fن�א�
8 ل���8/�!¡؛�����������l�M�8<�א�?mא���x8-���?�!�I� ��n� �א��!8QT�,�IK�8/אد�א�?��85א�5�8���G�#89#`#א�������������Oא��$�Fא
888 IKH،�وذ�����888� ���,�� 888 Q���I888K Qل�دY888z�Z888��������888�$���888 �Rא�hא�; 888� �888 ��א�_�888 م��-C��I9n888!n�Hو
KB 88 ��K88hوא��_�88 h�����88h ��NMد�א���88�وy]88/�و9 ,Rowland, Huckstep and Thwaites)و#88Hא!�¡�
8888 ل�� �5H$8888��I8888<���ن��(2004l�Mא��A�8888!�/دא��א��Fא88 جK-�وH_88/!$א�Q�x88H�/_��K�P88א��m?�88<�א��88��O88�M-���Iא
����������; 8h<8$;�د�א���8א�K���،A�!�/دא��א��Fא�אO9��� 9FF٢٠٠٤�E��88888������H�88888א�T�}88888��#���>�88888?mن�א���
����������������I89��Z8��/8א!�،�8�Q��8א��/א�Bא$C�8?��א�[Fوא�،�8#ن���������������I8��8 �אK �א;�א��/�!����א������8tن���K�א�������LMא;�א��� K����o���5_ل���� �pאد��/QT�PQد�א� 0
AQא��/א�K������������8� -Hא�_8#ل��ن��ST�; 8h<��8א�z�،x�Qو��������>5H$!�J$5� ل�,��$א��IKא�� $!��אM�Fא�k/א��/אع��
5H����8\���������������8א�Bא$CT��?�8[���8�� ��>�?m�� 5 �$8א��8�� ����IKM��#88Hل�Y88z�Z88���88وذ��،IK����88���#א�88���880
A ��Lوא��g`5א�Mא;�א��� K�K�� �� 88��G88±دא������و �88#ص�#�88H�א;�א�?��885وא���������L�8H�،Gא���,�G�#9#�� H�A$����א��n� �א��/�!��Aא
،�(Yuen & Westwood, 2004)د�א���!8#ن�وو!�8#ود����������88��$H�A88 ���Jn88� �� ;�א��/�!����88א�h#�88א��I889ن��� �p$א�א;�א��/�!������������� م�א��� ���\ �H�،G�#9#�א��������8Uא�PQ�IB �Lא�� �Aא�_Mא;�א��� K���� -ز�����Yא������I8K���#¢�,��� �H�;א<z�L�#Hو�،;Yא�5/ع�� �
G�#9#� ;�א�?��5אp �K� ��Yuen, 2004)�و,�د�א�p��،k$8z���8$א89 �!8#ن����
,���G58H�،][#8h�][#9ن�א�?��85א�8h¥!�G�#89#/ون��ن������������88\ �!�G�#889#�� ��88��$H�A88א��n88� �אFدא��א��/�!�A�88א��J�د 88 ;����$88א�88�F��א�_88�-_H�}88��#H�P88Q�IKH�/88_����ST��� 88¢� ��،�88�/_���L88MH�; !#��88���r �88d�P88Q
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
٧
�������،�8�Q �py��8وא��$�� ����8وא�M[y��5אא�?�; p ��IK� م����¡��I� �HאF]�?��א�C$א��Bو��Kא� �
������������ 8-C��I8� ��n8� �و�y!_��$�אFدא��א��/�!�A�8א�� 888��z�888<�وא?mא���P888Q�A888Bא$C888#ذج�א�EF888��#{�אH���N888$888א�،����888د�C«���5888� -� ;�א��888/�!¡�א���Hא��888א��A�8888!�/دא��א��Fن�אT��8888!#وא�5`��#8888א����; א�/�א�8888
��Z88ن�!88#ن���n88א�Tذא��88 ���Z88��I88א ��P88Q�/88 �Qא� ��دوא;���8�I؛����������KM8d#��I�8�_א���; ���Hא��א�}��#H�����;Y�88אم��/m�88� h�،دא�Fא�P88Q�IB ��א��_��I�88א�_88�
����M�88��Fא�; 88M�,�(Portfolios)�אFدא���و��88 �!�P �88א����G�#8889#���I888א�?��8885אH��888� -HF�،; 888h<؛�٢٠٠٤א�
�Doppelt, 2009�K)؛�٢٠٠٩א��#ل؛� �8 �H_8/م،�و,���������8¢��PQ� ����Hو��J�وزא�x8p#H��#
��A88Bא$C88#ذج�א�EF��588אH�ST��!د#�א������88وא����I�88א��88����888a�Y� ���Z888א8880Y?[؛�وאG�#8889#� !��888אQ$���888Q Mא����Z88���A8888#د��pو�ST�L�88H��88א��،G\� 885�����88mא������������ 8��،G�#89#�� ��8��$H�A8א��A�8!�/دא��א��Fא�,�Z! א��5
�8Q؛����Gא�#א��0وא���#ل�,��O�M-HאEF#ذج�א�C$א�Mא��AB p���p$א���sO9א�/�א��Uא�;$K��/_�K� �
� � مشكلة الدراسة وأسئلتها
�J$8dא�8h¥H��8/��ن��������������8 ;�אKp#א���Z8�� 0Y?[א����8888! Q��]� 8888[$��,���8888�B$א��; 8888[#��8888���I8888/�א�א����������8Q Mא��A8Bא$Cذج�א�#EF�5^�א?H���Q א�G�#9#،���ن��
!��א��G�#9#,��/א�������Q$������/�س�א������I�8,�א�>א�[�א
�����������I8؛�� ��A�8!�/دא��א��F��8א�Q ��PQ�/ ��Hم� �א� �א;�א��/�!���،�א����������8K��ن���!�sO�M-Hnم�� #�Z���Qא
8^�� Q�O89��8א�א8EF#ذج������������_`�Hن���Z8��y� K[و/�K���Z8و�����������g!/Uא�x���$\!��Oא��N0#א�/�א���,�א��sO9�AH�8H� -9
!��8א�8��G�#89##ل��������������Q��]$8א���P8Q�G B ��G���k/8א�_888 �א;�א��/�!��������88K ��G�#889#�� ��88��$H�A88א���Y�88א� ��888dو�ن�O8889א���z�،�888�Bא$Cא�888>א�[�א��O888�M-����888ز�Yא���������������������/�אEF#ذج�� �!nאل��/!KQ�g/�,�א�>א�[�א����������N�א�0�ZQ�Yq��،G�#9#��א�>א�[�א��/�!��8�5א�8���8���}88��#H�,�G�#889#�88 �א;��� ��88��$H�A88אK���88� -H�ST
EFא�Q Mא��ABא$Cذج�א�#K� �����; و,�¢#��� �H_/م،�و]a$א���/م�و8p#د�د�א�888 �א;�א��/�!����88א�Yز�����88K����88 و��N88א��g88`5,�א�� �Q؛���8ن���8��א�/�א�����������8Mא��ABא$Cذج�א�#EFא�O�M-���8 �א;������K ��G�#89#��H`/د�,���A�_Hدא���� ��8��$H�Aא
��88Qא��/�!����88א�Yز��O88�M-����88א88EF#ذج�א�C$א�A88Bא�����M�����,��8� ��8 �^�א��-� ���8אh�,�����/��� /�,�א�>א�[�א�א
��88א����88��$א��88�#د!�� �وQ��Z88��x88[���x88א�¥����88ن����Kא ��O889�,�J#88���/88��,��88א�א��88/אن،����Uא�/�א���88א�IK�88H�O89�,�J/8!/p��8�$א�א�8 ل�������������������� 8¢T�#8²�J#8?z�#?@و8 ;�א�5`\�8��,��8 ل������������Kp#א���I89��Z8��/8�!��Oא��A\`5א�
H���$� �و��� �0Tو� �� Q�G�#9#���Kא ������88�Fא�/�א���88א�N88�$��،88/م_H� و��`_�88��^88
��H¯אW� �١K �����888��$H�A888 ���A�888!�/دא��א��F��888אp�د� 888�
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
٨
�א;���K��G�#9#�8 ��8��#H{���������א-C��sO8�M-Hج�و 8K-�@?�<�א H�,��Q/�!¡�א�G�#9#؟Mא��ABא$Cذج�א�#EFא
٢K ��$H�A888 ���A�888!�/دא��א��F��888אp�د� 888���888�����A88 ��Lوא��g88`5א�M�88א;�א�� 88K���88� -H�,�G�#889#��א�¡!�/888H�,��888Q Mא��A888Bא$C888#ذج�א�EF888��#{�אH�� 888-C�
א�G�#9#؟
أمهية الدراسة
888 ��Y888z�Z888ل������K�� 9���888�� U��888 /�א�/�א���888אHא�-88/א�א;�א��nא!�k/88��J/88א�885 �\G،�و88z>א��א������88,�����
��������8� 9���،Z!$�8�8 د��وא�Uא�_$ن�א�Zول��Fא�/_���دو��א� !��א�_/�א;��������Q�م؛�و Q�����G�#9#� !��אQ��,�I��א�������������8� -Hو�ن�� �8�y�،ص 8z���8��IK!/�� ��א��_���א���������������8� ��8 ;�א�� ���8א��p$~8$ز����Z8��/��sO9א�_/�א;�!��������J �Uא]��א#p�}�~�,א��?#��وא��_/م��Jو�دא�،�� �א�����$�88���،A� 88U�$�88א�א��m�P �88!��588d��P88���،�88Mא�
[ ����Kوא��/אعא��_ ������A888 ���A�888!�/دא��א��F9 ���888א��P888Q�{� و�-888
�!n8אل��جא��G�#9#,�א��m/אم�אEF#ذ����Oא��،ABא$Cא��������88�����J/88��88 د�s,�א�88>א�[�א�/�����88א �Qא�; ,��88/א!����sO8889$888א��pTد!�،���888ن�#�א��G�#8889#,�א�888/א�س�א��888��������G�#9#��$!{�א�_ Q�G B��P$א�[�אH�,�IK�!א�/�א���
� 8888��#H�,�G8888{�א8888EF#ذج��8888 ��A�8888!�/دא��א��FABא$Cא��K���� 8K[��Z8�� q!�� K�� 9����� Uא�/�א���א�/ ��Hو
������������8! Q$����8��/����x���/K�Hא�>א�[�אOא��N0#א��,�AH�H�/�888_��، 888KH [#���888� ���888��#_H��888�pא$��G�#8889#�א
H?#88!$�אFدא��א���� ��A88 �~�,�G�#889#p�}88#א]�����88IKH ��m��K� �
د الدراسةحدو
A!� ��HW`/د�א�/�א���® �١K ����������8��$H�]$8א���A8 ���Z���-�Q�PQ� 9� א��0
8 �sO89�]Bא�/�א���8!�`8/د�����������[�I�8 �Hא���8ن�O8؛��G�#9#�א����,�G�#889#�88 �88��J>א�[���88��$Hא�m�®o�k/88\���88א���-��88א
Kא���#د!�٢K ��������8 ��Jدא�h��a�Y�א$��0;�א�/�א���Q�Pא; [ Kא��5٣K ���Q��a�Y���a�Y��PאFدא��א$��0;��? ��0א
88 ج�א�Y88زم��±88E#ذج������K-��m���^88?�88<�א��א��/�!�A�88א���8888���8888_����LאM�8888א;�א�� 8888K���8888� -Hو�،A8888Bא$Cא���Z88Q�Yq88��AQوא��88/א�A88�`א���LM�88وא��،;Y�8�א
A � �א;�א��g`5א�K�K ٤K ������;א� K��PQ�A ��Lא�Mא;�א��� K��$��_H
AQوא��/א�A�`א���LMوא������ ���Kא٥K ������88��$H�A88 �®� 88�[ �H`88/د��sO889א�/�א���88ز�
�A[ �٢٠٠٨L٢٠٠٩Kא���G�#9#���Mא�/�א��Aא�\ �� �
التعريفات اإلجرائية
�����888�Bא$pא��; 888M!$���888H ��א�/�א�Q��888�P888א����H¯אW� �
� E�������8#ذج���:األمنوذج اإلثرائي الفاعل !��#8�$H��� K�/88_H�I�88!��88��88א��Bא$C88>א�[�א���Ia-88م�� 88Q�� 88��h
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
٩
�#9#� ������א�a$و�Rא��G��K����������5?��5א-����s$!#?H�´���Z�#888د!��وא�#���888א����888��$א��888 � ��888�Q,�א �pyوא
��A�$� �������������8Qא�Mא���Z8��µ�8dد� 8t���8و� ��Z��x- q�!� ®����Y8C�nB h��G��W��������;א� 8K8^،�و� ���א¨��k#8א�� �A8א
�����J$C¥8�L،�وא�� ;�א������mאMوא���g`5وذ�����8،א��88 م�=�����88Q�� 88�T��88��KHل�Y88z�Z88���J88/د�����88!#�$H�;א<
8 �א�?�Z8��'Y8ذو��א�#א��89وא�_8/�א;�������������K��$���Q#-و���������B�א���$���YC�<Q���� �!��sO89�O�M-H�Iא�$א��K�������8א�
א�Y888z�Z888���Y\888ل����#��888���888! ;��888z���888>א;�������������8h�O8�M-Hق�$���!�g���،ذج#EFא�,��_� א�?Y'�א��
��Aم�د�א� Q�k#����K������,��Y\8א���א�$� !¶�א�? ���א�!88h���;ن�א=88>א��yT�،�88���Fא�; !#��88�����Z88��k#��88א
������888Q#-ل��� 888U��888א��5?�� 888K����888Q M�!��888א���#!��888א���������k#��8�#ن�א!�g����� K�و��/���pא�� ^�א�� �Aوא
s/��� ��J/Q 0�P[دFאK� ���A9א�����Yא������v:درجة األداء التدريسي
��������L588=א�x8��x�q8!��O8ل�א��_88/!$�א�Y8z�Z8��I8��8 �אK�QFא��Y·��E���J/8�� �,��دא�Jא�/�א���א h�،A�!�/א���xBدאF
���K$ض�א�/�א�� ��#889א��88#��א��A88aMو�L88r: األداء التدريــسي
�H�I$����א��O8�M-H�,�G�#9#א8EF#ذج���������א�AaM،�א�Yزم���� 88�-���88Q Mא��A88Bא$Cא��K���J�#�88دא���Fא�אO889و!�`88/د�
��،A888Bא$C888#ذج�א�EFא�� 888-C���888� �H��888� ��H�; 888�� ��Lوא��g88`5א�� �k/88��A88א�?��885M�88א;�א�� 88K���88� -Hو
G�#9#���K������Iא ��AaMא��Lrو�AaMא���#س�א�� و!_
�/O��Jא�א��$ض���a�Y���0 ��Yz�Z�Kل��? ��:معلمو الطلبة املوهوبني يف مدارس التعليم العام
8 ���850�Z8��I9وزא��Jא�������������������8��zא�´�Z!O8ن�א�# ���I9א888 ���IK�!$888MHو�I�888������888א�?��8885א��G�#8889#,�وא��
م����K/א�س�א�����Iא� � عينة الدراسة
�Z88���88��88א�/�א�-�Q�N88M��HF٤٣�E��88 � �و�88 ������������! Q��]א�$��,�G�#9#��H�I$����א��� Kن��#�� ��Z����;L�8zد!�،�وא#� م�א���א��G�#9#,��/א�س�א�����Iא�
������������� 8-�8 ���Z8אK�$_$8א��a[؛�J$�8��� �?$!_��8א���-���^��sO9א�������A888 �888 ون���H�Z888Q�Yq888��،א=888>א�� 888K-?_!��888א�
G�#889#� !��88אQ��]$88א���; 88 �و880/�א�K�sO889�;L�88zو�������888��$���888א� �888-���888 �^�����888�B,�א����Z888���888-��א�
�H�G5!�K#ز!����$אد��Q-��א�/�א��F١�Eوא�/ول��Kא���#د!� �� �� �� �� �
جنـسهم توزيع أفراد عينة الدراسـة حـسب ). ١(رقم دول اجل
.ليميةواإلدارة التععدد اإلدارة التعليمية
الذكور
عدد النسبة
اإلناث
النسبة
%٧٢,٢٢ ١٣ %٢٨ ٧ مكة املكرمة %٥,٥٥ ١ %٤ ١ املدينة املنورة
%٥,٥٥ ١ %٣٢ ٨ الرياض %١٦,٦٦ ٣ %٣٦ ٩ الشرقية %١٠٠ ١٨ %١٠٠ ٢٥ اموع
� �� �� �� � أداة الدراسة
�����������P8Q�R$8���`_�^��R/9א�/�א���8א�� \��8,�א���lא���������Z8Q�g`5אFدא��א�� �،G�#9#�� H�A$����א��A�!�/�
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
١٠
������#5_���!��#���; Mdא#®�I��H�Jدא��K���l �/_��،x�Qو������88a�Y ���� B ��8و��I�88و�8_��R$88�c!� 8��ST��8d#א��
���M�888א�(William and Mary for Classroom
Observation)،�����Z888��^888!$���88850�Z888��;/888Q���888وא��h�,�G�#889#���88א�885 �\�Gא����88��$H�n88h$��,�G�88�mא
���IQ/88�88،�و��!$�Fא�J/8`��88 ;�א!y#א��,��� و��I�8و�88Aא��/�Mא��A �����א��� ,�Z��(Van Tassel – Baskaא
et al. 2003)�Kع������� 8��/8_��،�8 B و]$8aא��sO89��8� 9Fא�_�����J/8`��8 ;�א!y#א��,�A�!�/دא��א��Fא�I��_��� Kא�/mא��
9 ؛�� \�Yא��sO89�N�/m�8א�������Lrو�،��!$�F��8,���א B _��A888 ���A�888!�/دא��א��F��888אa�Y��888و��p�888$وع��$א�
� -�C��]� [$�(Athens Project)�K����,��8 B و�sO89�Iq8Hא�_��H¯א�����Mא��א��npF���5א-pFא� KH�#dW� �
١K �������������8:تعليمات للمالحـظ� \®��n8א�א�O89�/8�!��������8a�Y� �$وh#H#ل����tن�!�5��x8א���850��8�Yא�85/���
9/888 ؛�وذ���888�888 �و�KB -Cن���888/א���0|���888و� q888����88888 ���א��88888`�`���Y��I88888��88888�# ;�و��88888��KHא��א
و!$�n8hא�>8h#H#ل�Q���Q#¢#®�K������P8دون���R#zو�H$دد����������88a�Y�88 �אK���I��88���88��88��5א�� ���88_���א�$88pא�א;�א��،�88a�Y ���88� -�88 ،�وא��N880#אK����88�Y�و���880#א
I888� �����888m���888و�א���M!$�888 ;�א��[ � L�،�888وא��5�א�88� ����8888/�س�وאF]�88?�����و��5��א�>]88 �[،�وא=?��88א�
��� K�/_H�Iא��������M�m�و�sO9���|�I�Hא�K������Z8���#�Fא�a�Y� YzKل�Q ���א
٢K �����������8:قائمة مالحظة املعلـم B ��sO89�^8א�_�H
������������^� 8?H�k/8��P8Q�n8h$H�g���،AMدא��א��Fא��a�Y®������������8?zو�]� 8[<���8� ������Iא=?��א� ��A�Mدא��א�Fא
��I,�א�����Wא�_/م،�و�H ��א�-� ط��� ;�א�h#���>�8?m��88� ���L88m>א;�א��M�88وא��g88`5א;�א�� 88K���88� -Hو�،
A � Kא�����������/8_��،�8�� Uא�/�א���8א�,���/m��� �א��#��Jא����,��88��$� ����88א��� H�l$|��88א�_#88א�IBא��88 �_��و88QT/אد9����,�G�88�m���P88Q� K88¢$� �אFو��88�Ko��88/א��KH�#88d
$���88��$� �Q�P88א����88א�K88¢$Q���O88hو�، 88!#��� 88K��pא���888א��|�888،�����pא$���888!n��y��888א�א��,�G�888�m�������������8h�I�9 Mو��� ����_[�,� K�0ود� K�`d�Z��^_`وא�������88�� 885 �א;����88 ��rא�d$88א;،�و_Mא��Z88��J$88_88/��و��-�8 �א�5-8#د������������K-Q�<8�H��8א��I�9 M �� K�\o�k/و��،���$�א�
����5-pFא�J�#א���,K���|�N��d�/0و����Jא�#א�د�� �Fא������8M$دא;���������PQ�� B 0 ���E�����8_$8א;�F,�א�_���h#8�
�,�I88��� ��88a�Yوא�_�88 س��Y88z�Z88ل���88 ��J/9دא��א��]!�/88����88a�Y� ��880א?��N l 88cd��88،�و��/�א�88��5 ;�א��������g8���،A�8!�/א���I8����Z8Q�$8l5د����8pدא��א!�،AQ ��
88#ن�د���88pאFدא��HA�JL588h@،A���?88�#��@،A���88�0@،�A88¢�M���و�N88�?Q��/880د���88pאFدא��H_88/!$א;�������88� 0@
�N��F٤�،٣�،٢�،١KE� �����������g8`5$8אض�א�rF�J� 5Q��h��5� -��Z��/h��و�
�JدאF88$ض�אQ�´�،A� 88U���88¢#–א!�' 88? ���#`�88��g888`5א��R����888��9–��8889/א�� q888Q��Z888���888Q# ��P888Q
���8888��$H�8888،�وd א��8888/�!¡�א���G�8888�m,�א������8888א=
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
١١
���/8885Q��888����א� 888p�,�G�#8889#�،�وא�n��888א��n!888א�� 88K �88 �و�K��p$88אض��$אrF��88؛����Kא��O88�� وو�_88
������� 8K��5Hو�JدאFא�J8#دp�P8Qن�# א�p$א�،��_/���h/�א¨��������J8/ود��;Y!/�Hא��$pT�/�rF$אض�א�/�א��،�وذ����
���5���r_$א;����d�PQ�K�����Jn9 8p�JدאFא�N5`dא��OKو����Z���[#��8�F٤٠�E����������>�8?@��8a�Yو�� 0���h#8��J$8_�
I88��88 �א;���אK��x88�� -H�88،�و� ���88m>א;�א���� ���88א����������8� ��Lوא��g8`5א�� �A8,�א�8��5 ;�א���� ���8א��M�8א�
G�#9#��/�������Jא��Kא ��������P8Q� H�l?�5^�אFدא���J/א]� �،^5�� ��PQ�{� و�-������88-�Q�Z88���8888/�ذ���� د9 �880 G B،�´�א�5�88�G� 88[$�
��F888�5^�א?H���#K888��Z888��^888_`א���R/888K��،^888�5?א���Jدא����880 ?���88�Q ��k/88�88،�و�_�$�88 ;�א ��وא����Z88��/88hא��������x888�Q�^885?-H��O88א��A88�Mدא��א�Fس�א 88�0�,��88a�Y�א��880 �_$88א;�א�5? �880،�وO889�Z88Q�G588H�/880א�א��?88�5^��ن��?���������� 8 h�،I8� ��A�Mدא��א�Fא�/!/��PQ�J�د 0��a�Y�א�����N880#א��Z88��$88\h���88$ق��H��88a�Y��88#����ن��? ��880א
��,�x���# �� ������אMQ qא��/Kp��?�H� K[و��،]� [$���h��،�88a�Y�88 ���Q�Z88 ���88אK�[y88/�א���P88����88�Y���Z88א8 ��I9ووא�_#8א���������������zא�´�Z!O8א��G8a�Y� ���dن�8Q/د�אz
�0��88 K�88p��88/א� �]QF١٠G88a�Y���E��88�P88א�_�88 م��_� 9� ��zא�[�א���´�א<��A�/د�א�� �K� �
مجع البيانات وحتليلها
� 888[ ��N888א��5 cp���A�888!�/دא��א��F 888���888_���;�א��������������P8Q�8#ل�Uא�l �8/��ن���G�#89#�� ��A$א�[���8��$Hא�
���,�G�#889#� !��88אQ$���88� ��#א�_�Z88���88�»���88א�دא��Jא�������������8mא�_��א��#� ����STא¢� ��،I��وزא��Jא������وא��������������x8��A�8!�/א���x8B���8دאa�Y��P8Q�G�#89#���I8א��Z��K
א���� ���88א�88���88a�Y±دא���و�-88 �}�Q�P88ذ�880��88 م�א=88>�����M�888א��; ��I888,�א�888��5 ��A�888!�/א���K�A888Qو8880/��و
���l �g888��� 888K�a�Y��N888o��888א��G� q888�א��-#!��888,�א������������،�8�Bא$Cא�8>א�[�א��O8�M-���I8������M�h��a�Y@?�8<�א8 ل�و��8 �!��א�?T��85ن�������� Q�8?��و�[��Z8���8\ض���$Qو
������O8�M-H�� 8-C���_�0/א���a�Y��א�#א80{��و�ZQ�Yq��;/pא����Bא$Cא���� � �K���������8a�Y���80א���� ���א��?����8��l و0/�
�����Ga�Y����50�Z��Iא=>א��א�����K�����8� Q�;/cQ�/0و������������/8�#��$!/8_H��8¢و�PQ�Ga�Y� ق���Gא=>א��אMHyא���������|�� -C��; ;���/�א�¥�$א;�א�/א���Q�Pא�\5h#���lو��888¢א��_888/!$א;�� ���888 �x888[��888و�d z�،; 888[ ��א��5
������G8a�Y� ع�א=>א��א|T��#¢�,�; h#א���K���8�`و���8 ������_8/!$א;�����������Uא�; ?8�#�� ;،��_�N5�8c��/8א[ א��5א���p�/��Ga�YאFدא�،�وذ���Q���8h�k#��8��Pدא�����������
��A�!�/HFJد$M��E�����8a�Y�و��/80�q���K����N8 -��,��دא�Jא���دא����k#�_א����Y��F١�KEوא�����Yא�/]� �F٤�Eא� �
سةنتائج الدرا�sO888889�N�/888889א�/�א��ST��88888א��_�88888 ��אFدא��� ��88��$H�A88א��O88�M-H�,�G�#889#א88EF#ذج�������A�88!�/א����,�G�#889#� !��88אQ��]88/�,��$88א� ��� ��88QאMא��A88Bא$Cא�
م�א���#د!�����و�� �!�Q�AH$ض����K����sO/א�س�א�����Iא�]B ��Wא�-� �� �� �� �
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
١٢
B[�א��¥אل�אFول�[W� � هدف سؤال الدراسة األول إىل الكشف عـن
مستوى األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهـوبني يف
مهارات ختطيط اخلربات التعليميـة التعلميـة أثنـاء
توظيف األمنوذج اإلثرائـي يف تـدريس املوهـوبني،
ولتحقيق ذلك، مت حـساب املتوسـطات احلـسابية
فـضال . لدرجات أداء معلمي أفراد عينة الدراسـة
ا للمدى الـذي عن تقدير مستوى فاعلية األداء وفق
تلـك ) ٢(ويبني اجلـدول . اعتمد يف هذه الدراسة
. النتائج
. ملهارات ختطيط اخلربات التعلميةاملتوسطات احلسابية ودرجات التقدير ألداء معلمي تربية املوهوبني). ٢( رقم دولاجل الفقرات
م :يقوم معلم تربية املوهوبني بـ
املتوسطات
*احلسابية
٣,٦٠ . ة تتناسب مع مستوى األداء املطلوب املرجو حتقيقه لدى الطلبةاختيار أنشط ١ ٣,٥٣ .ربط حمتوى األنشطة التعلمية بالواقع الفعلي للطالب ٢ ٣,٤٢ .تصميم خطة تعليمية واضحة ٣ ٣,٤٢ .يئة فرص تعلمية تسهم يف حتقيق األهداف املرجوة ٤ ٣,٢٨ . وأفكارهمتوفري فرص للطلبة للتعبري حبرية عن آرائهم ٥ ٣,٢٨ .اختيار أنشطة تتوافق مع القدرات املتباينة للطلبة ٦ ٣,٢٦ .اختيار أنشطة تسمح للطلبة بتطبيق معلومات جديدة ٧ ٣,١٩ .اختيار أنشطة متفاوتة مبستوى صعوبتها ٨ ٣,١٢ .اختيار أنشطة تناسب حاجات الطلبة، وتتجنب إغفال احلاجات الفردية اخلاصة ٩ ٣,١٠ .وظيف األنشطة للوصول للمعرفة ذاتيات ١٠ ٢,٩٥ .التنويع يف األنشطة املقدمة للطلبة ١١ ٢,٩٥ .إتاحة تقدمي تفسريات خمتلفة لألحداث واملواقف ١٢ ٢,٩١ .توظيف األنشطة كأداة لتحديد مستوى تعلم الطالب ١٣ ٢,٨١ .ربط اخلربات التعلمية باألحداث اجلارية ١٤ ٢,٦٥ . إشراك الطالب يف اختيار الواجبات املنزلية املناسبة هلم ١٥ ٢,٥٨ .إشراك الطالب يف ختطيط األنشطة التعليمية التعلمية ١٦ ٣,١٢ متوسط املتوسطات
.درجات؛ إذ إن املقياس املعتمد يف الدراسة ذي تدريج رباعي) ٤(حسب املتوسط احلسايب من *
� ��88 �!�A�Z88���88`א�88/ول����sY88Qن�U88�#<�א��א
���µ88��x88�/_Hج�و 88K-�88 م��88 ل�@?�88<�א�؛��88 �١٢E}F٣א��,�G�#8889#�� ��888��$H�A888א��A�888!�/دא��א��F���888ن�א�!����O88�M-����88ز�Y��88א�� �א����>�88?m88m>א;�א���� ���88א��
�JL588h���88دא��p����88_88^�دQ Mא��A88Bא$C88#ذج�א�EFא�K� 88l���� �88Uא�; ����88א�/���88_�0 �88�#?Mא��J��88א�_$88א������
��،SوFא�J$888_M�888{��ن�א�H� 888K[؛���J/888��P888Q�J$888_�� K�888[وFدא���Fא�k#��888���888���888� -�H��?�888[��� 888��zא
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
١٣
��x_�_��#p$� ��E��������µ8א�?#'�א�� �8�� ?8�#���N���،F٦٠}٣E��� K�88[�88،�و�[ 88 ���88�Nא��J$88_Mא�\ h�،F�>88��
���'Y88?��A88�Mא��0א�#� 88���88� �،��k#88��Eא=88>א;�א�����s�/0� ?�#��F٥٣}٣�KE������8وp���8د�� �O89א�!��ST�L�8ن��
��MH$��;� p�G�#9#�� H�A$����א���KאFدא�� ��888 ������F٢�Eو!�$888Kaא�888/ول��Uא�; ?888�#���ن�א
8888 ���١٠E��G8888–��F٣M_$8888א;���N8888אو�$H�،F١٠}٣�–�٤٢}٣E،�������J$8_Mא��N�8[�g��F٣�E���P8QF�����8?z�I� �8H
�� ���88وא88¢`�HE�J$88_Mא�� 88l���،F١٠�E�P88Q�N�88[�/88_�F��#���?�[Fא�}��#H��� 8�Hذא���$�وd�KE���sO89�L�8H#ل��
�sO8888��G�#88889#� ;��ن�د����8888pدא���� �A8888א?8888�#��א�����MH$��;� p�;א$_Mא�F�>�#��؛��8 ��٠٠E}Q�٣�Z��Pא
G�#9#�� �Aא��k/��nد��دא����#pو�PQ���/!K� � �!��Z��G5א�/ول�ذאxH،��ن�א�M_$8א;��������� hF١١�–�
١٦�E��>8888�#��8888 �;��Q�Z8888��P8888אpF٥٠}٢E�g8888���،���Nאو�$H�����>8�#�� ���GאF٥٨}٢�E���J$8_M�F١٦�E�� K�8[و
F����������8� �،��TE$א��א�?��5,�@?�<�אF]�?��א���� ���8א��
�>888�#�� ��F١١�E٩٥�E�J$888_M}F٢وאK�888[وF�,��888!#-א�����5?����/_� ;���������KEאF]�?��א?8�#��وQ�x8،���8ن��sO89א����>�#�� �;��#ق�אpF٥٠}٢Eم��/Q�¡�!��Oא��$�F؛�א
�88���88±دא�MH$���88�Q � H�A88$�����88و88p#د����A�88!�/א��������������; ?8�#���N8__���8א;�א�$_M� ��^��!� ���G�#9#�א
�G�� ��Nאو�$HF٥٠}٢Eو�F٩٩}٢KE�� �A[ B[�א��¥אل�א�\�[W� �
هدف السؤال الثاين من هـذه الدراسـة إىل
الكشف عن مستوى األداء التدريسي ملعلمي تربيـة
املوهوبني ملهارات التفكري والبحث العلمـي، أثنـاء
ف األمنوذج اإلثرائـي يف تـدريس املوهـوبني، توظي
ولإلجابة عن هذا السؤال، مت حـساب املتوسـطات
. احلسابية لدرجات أداء معلمي أفراد عينة الدراسـة
فضال عن تقدير مستوى فاعلية األداء وفقا للمـدى
تلك ) ٣(ويبني اجلدول . الذي اعتمد يف هذه الدراسة
. النتائج
� � .وسطات احلسابية ودرجات التقدير لألداء التدريسي ملعلمي الطلبة املوهوبني ملهارات التفكري والبحث العلمياملت). ٣( رقم دولاجل
الفقرات م
:يقوم معلم تربية املوهوبني بـ
املتوسطات
*احلسابية
٣,٤٠ .تشجيع الطلبة على املشاركة يف املناقشات ١ ٣,٣٥ .طرح أسئلة استنتاجية على الطلبة ٢ ٣,٢١ .دريب الطلبة على مهارات تنمية قدرام التحليليةت ٣ ٣,١٩ .تدريب الطلبة على استخدام مهارات العصف الذهين ٤ ٣,١٩ .تنمية قدرات الطلبة على اإلحساس مبشكالت جمتمعهم ٥ ٣,١٦ .حث الطلبة على تقدمي استجابات عديدة متباينة عن األفكار املألوفة ٦ ٣,١٤ .شطة تؤدي إىل إجياد حلول للمشكالتإشراك الطلبة يف أن ٧
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
١٤
). ٣(اجلدول رقم تابع الفقرات
م :يقوم معلم تربية املوهوبني بـ
املتوسطات
*احلسابية
٣,١٤ .تكليف الطلبة بتقدمي أدلة من مصادر خمتلفة تؤكد وجهة نظرهم ٨ ٣,١٤ .جتنب تقدمي أفكاره واستنتاجاته للطلبة ٩ ٣,١٢ . ى تلخيص أو تركيب املعلوماتتشجيع الطلبة عل ١٠ ٣,١٢ .تشجيع الطلبة على اختيار احللول العملية القابلة للتطبيق ١١ ٣,٠٥ .تشجيع الطلبة على املرونة الفكرية ١٢ ٣,٠٥ .تدريب الطلبة على تنمية القدرات اإلبداعية ١٣ ٣,٠٢ .إشراك الطلبة يف مهارات التعرف على املشكالت ١٤ ٣,٠٢ .الطلبة على استراتيجيات حل املشكالت بتركيز مناسبتدريب ١٥ ٢,٩٥ .إكساب الطلبة القدرة على التخيل ١٦ ٢,٨٤ .تشجيع الطلبة على تقييم املشكالت اليت تواجههم ١٧ ٢,٧٧ .تشجيع الطلبة على اكتساب القدرة على حتديد األخطاء ومعاجلتها ١٨ ٢,٦٥ .ذاتياتوفري فرص للطلبة لتطوير أفكارهم ١٩ ٢,٦٠ .توفري فرص ليقوم الطالب بتحويل املعلومات احملسوسة إىل جمردات ٢٠ ٢,٥٨ .تشجيع الطلبة على حتديد املفاهيم الضمنية والنتائج املستخلصة ٢١ ٢,٥٨ .مساعدة الطلبة على اكتساب مهارات حبثية بصورة منظمة ٢٢ ٢,٥٣ .ري مسبوقةتشجيع الطلبة على تقدمي استجابات غريبة غ ٢٣ ٢,٣٠ .توفري فرص للطلبة لتحليل املعلومات وإعادة عرضها بأشكال خمتلفة ٢٤ ٢,٩٦ متوسط املتوسطات
.درجات؛ إذ إن املقياس املعتمد يف الدراسة ذي تدريج رباعي) ٤(حسب املتوسط احلسايب من *
� ��88 �!F٣�E��A�Z88���88`א�88/ول���U88�#<�א���ن�א
��� ل����א��AY;א����µ�F٩٦}٢Eא��ن��O89و!/ل��،�������?8�#�� ����8אFدא��א��/�!8��A�8#ق�א����p�د�K���5�8-� و�
����������P8Q�J$8_�����G�#9#�� H�A$����א��A�!�/دא��א��±�!Ka$��ن�א�M_$א;�ذوא;�א�$F٣�E�������8Hא�/ول���/J،���ن���
F�١٥–�١�E����88�MH$����� �88��; ?88�#���P88Q�N�88���Z88��P88Q�F٠٠}٣E��G88��N88אو�$H� 88K[����–�٤٠}F٣؛��
٠٢}٣E���J$88_Mא��N88א���g88���،F١�E� K�88[وF�����88H��; �88880 -��888 ���h,�א�א�$��88885HאFو�E�Sא�?Q��8885�P8888א
���A� ���>�#�®F٤٠}٣E������J$8_Mא��;� 8pو�،F٢�E�� K�8[وF��885?א��P88Q���p ,�א�$��885Hא�\ ]��88����$88��E��88��א��88-�
�A� �88��>88�#�®F٣٥}٣�KE�;ذא�J$88_M���5�88-� و9O88א�����5H$א�F١٥�E K�[وF��������; ���Hא��8א�P8Q��85?א���!�/H
���� -��n�h���;Y�� �����Eא?8�#���N__وא�����،�µ�� �� ��F٠٢}٣KE� �
����������8-� �� �-5���5�8_���8א�M_$8א;،���8ن�א�-�J$8aא�� l���8{��ن�א�M_$8א;��������H�sYQول��/��F�٢٣–�١٦�E��/8h¥H
�����G�#8889#�� ��888��$H�A888א��A�888!�/دא��א��F��888אp�ن�د�
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
١٥
���� �888��; ?888�#���N888__��G888��N888אو�$HF٩٥}٢�–�٥٣}٢�KE��;� 888p�;$888א_Mא��sO8889ن���I�888_א��sO8889888/ل�Hو
���������>8�#��٥٠�KE}���p�/�F٢#ق�א��#�<؛�����Q�Z8��P8א�/88_��،x88�Qو���J$88_Mא��N�88�F١٦F�E���885?א��' �88hT
��88�mא���P88Q�J�/88_א��E��µ88��A� �88��>88�#��F٩٥}٢E�،��J$88_Mא�� 88K�H� 88 hF١٧�E� K�88[وF��P88Q��885?�����88א�H
Y;�א�����א�$��5Hא�\ ]�H��E���>8�#�®�،�8#א�I��_HIKKpא���µ��A� ��F٨٤}٢E�����;$8א_M5���5_���א��-� �م�K�l،�و9Oא��
������I0$ذא;�א��LzFא�J$_M���5�-� �F٢٤E��� K�[و�،F��L�#8H���� K888¢$Q�Jد 888QTو�; 888�#���888$ص��?����8885`���888א
��888M�~ل� 888���E����; ?888�#��،��_�888��/888��Nد]�P888א����� �UאF٣٢}٢E������ K[ل��/!��Oא��$�F�����8؛�אp�/��;� 8p
�>�#���٥٠KE}�Z���0�F٢א � �H_/م،�و® ��ن�א�M_$א;����������PQ� ����HوF١٦�–�
٢٤�Eل��دא����������� 8��,��8�MH$����� ���; ?�#������H�w�������L\88!�$88�F؛���88ن�אA88 ��Lوא��g88`5א�M�88א;�א�� 88K������������� K- q8H��8دא�א;�א�Fא�,�n8�o8#د�pم�و/�א���y$א'��
�HK��א�M_$א; �� �
مناقشة النتائج
�[�;$88K����,�A�88!�/دא��א��Fא�/�א����88ن�א�]B 88�א����>�8888?m8888m>א;�א���� ���8888א��� ���8888,�א�8888>א�[�������A� �88��>88�#�®�� 88p�، K�88د�א��N88o��88��88א��Bא$Cא�
����Z��PQ���MH$�F٠٠}٣E�����;$8א_Mوذ�����،F�١٦–�١�KE������?�8[��� ��zy�>�?m�� �� و!��^�O9א�אFدא��א��/�]��5
���'#?� ���������#�kאFدא��א-�H�،�5?א��k/��x_�_�������'Y8?��A�Mא��0א�#� ���� ��Kو��<���#�kאF]�?��א��������A8 ���A�8!�/دא��א��Fא�Z8���[ و����א��/�,�O9א�א���Z8888ن�!��ST�kn8888دو��א�8888>א�[���،G�#88889#���8888��$Hא� �G8,�א�m�8/אم��������������א��/�!���5,�א��Q�n8�h8H�P8/�!��א
��אF]�?��א����8_�������8��zy�>�?mدوא;�א�����; 8p ^�א�-�������������� 8K?�$��>�8?mل�א��Y8z�Z8���8�8،�وذ��#r$�א��� ���א
��885?��AH 88�Uא��0א#� 88��K���Z88��l/88��y�،ق و,�O889א�א���88�����8�B$א����Y��/�����Z$ز�א!��[ א�� ���ST�Jن�O9א�א����88Q Mא��A88Bא$C88#ذج�א�EFא� 88K�Q�/88 ��!��O88א��� 88�«�
F�،ن �٢٠٠٥KEא��� ����sO889�Z88ن�!��88/ل����Z88��،x88�Qא�-������88ن�و�
��,��?�88[Fא�� 88��zy��88 K���88�Y880/��__#88א���G88 ��א8 ���k/8א�?��85א�G�#89#؛�����������K_�_��#p$�¢#��א9F/א�Rא��������������>�8?m���8,�א���B$א;�א�� 8K�Tذ��ن�O9א�אFدא��!�/���Z8א�����88����?�88[Fو�ن�א� �88�y�88؛��Bא$Cא�88>א�[�א��O88�M-����88Q�G88 ��9 ��88��,��88 �J/QאFא�Z88�� 88�� Q�k#��88��P
���� �����א���5 ;�א��MH�K�����8� 9��Z8Q�g!/Uض�א$�و,��O8889א�א� ]��888,�א��m?�888<�א��888/א�N888-���،AQد�א�����888
�; 88h<א�F٢٠٠٤�E�}880א#�88 ل�א��$88C��>�88?mא��אMrTن������������8 ��PQ��د 0���pد� t�����Mא���� ���א��� ��؛�א��88���Z88��/88$ز���!�،�8_���88 �xHא�� ����88א�� א��8¥و����,��
ل�,�א��-#א;�א�� $!���������8א��#א����M�Fא�I�H�PQ�J$C¥�א��A8888��/���IK �8888אH�Z8888��SوFאK���/8888h¥!� 8888-9�Z8888و��
�/[y/[و$pGronlund, 1985)�E����8� -���JL58א9F ���א�
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
١٦
�����������?�8[Fא�� 8��zy�� l-5א��>�?mل�א��Yz�Z���5?א��I�H�Kא�$5H?���#א����0 �Jא�?�5 �
�888{�א�-�888 B[��ن�א�888#د�Jא�-F���5�888دא���H� 888 h��������P88Q�G88 ��� ��88��$H�A88א��J�/88_���88\o�،G�#889#א
��������A8Bא$C8#ذج�א�EFא�O�M-H�,��� ��Kא����>�?mm>א;�א���،�88Q Mא��A88Bא$C88#ذج�א�EFא�x885?�!� و!�O889�^88Mא��88���88�������������8� �H�; 8����L�#8���>�8?m9 ���8א����P8Q�/h¥!��Oא��������������I�8�H��8א=8>א;�א���#!�8،�א��Z8���8Q# ��P8Q�� B 0
�����������8 ��m?�<�א� -H��8p��Z88/�ج؛����/�وس�وא�-�Iaوא�������� �8�y�،G�#9#��$,��/�kא�?��5א���وא� K�א¨�#�kא�����������A8Bא$C8#ذج�א�EFא�,�A8��$وא��A_�Fא��א$Cو�ن��5/��א�����A888 � ��888Q!�?��888א��-888#ع�وא��#���888وא��� 888^�א�Mא�
�����G�#89#����?��85א$Mא���وQ�x8،���8ن��K�����sO89وא��`/ ����8��$H�,�J$8dא�-������H#א�^����א��������#�א;�א���#!��א
א�G�#89#،�א�Q�/8h¥H��8�P8¢8$و��Jא��n���>�8?mو!8/�����������_�� ���0�����H/�א�IKHא�H�;��5 >אא�?(Porath,
Lupart, Jennifer, Ngara, & Richardson, 2009)�K88-9 ���88ن�]�88 �sO889�]Bא�/�א�88h¥H��88/��ن��n88�oאFدא���Z88و�
��א=>א;�א���#!���-5��A�!�/א��������� ���Y8z�Zل���58Hא��8��>�88?mא���ST�/-��88!�،�88Q Mא��A88Bא$C88#ذج�א�E±م�� 8�א�
g���Z��،�� ���Wא������I�����ZאF]�?��א�� �١E ����IKH ��_8888/�א;�א�?��88885و�#��8888!K�58888� -�
I�#و���IKH p Kو�٢E �����������8Q M8$�وא��Uא�L58�����85?���d$Mא���� HT
�����،IK�8 ���Gو��IK-���IB �AQא�_ �pyא����Kq8���G8و��I
u� Kא�5٣E ��������IKH 8���,�s# ��!� ��^�5?����5?��� א��
�Hذא�IK�� ���� -��PQ�IKH/Q Kא�� ��،�و����888d$M��8885א�888-��א�?��>�?m�� 888��^888��!� و�� 888�8� �IKو��G58H�/8_��،x8 ��_Hن�����������>�?mא���,��h� � �����; ?88�#�����88��G�#889#�� �A88א��A�88!�/دא��א��Fא
��� ������Z��PQ�F٥٨}٢E���#9#�<����،�و����دא��,�א� �8 ;�������Kو�w!$ق���#ن��p/א��و��� �n8א������Kp#ن�א����G8��,
��������������,��8� Q�/8h¥H�J$8d$8�T��8� 9��P8א��א�?��א���#!��א��x ��_Hو�x ����>�?mא���K���������8[ وH_8/!$א�O89��8� 9Fא�א�
����88����L�88!�،A�88!�/دא��א��Fא�,(Arsal, 2010)ن����n88!�I88ود����9��ST��88� ���88p ��I88א�?���885H88$ص�M��I
������k/`�Hم� K��Z��IK5� -!� ��� ��zא�,��h� � ���� �H�����AHאOא��IK �H�I��_H�Z��IK-� cHو�،I9LMH�Kو��$ض�
�����P88Q�G�#889#�� ��88��$H�A88א��A�88!�/دא��א��Fא�n88!n�H��������A8 ���P8Q�/�hא����Z��l/��y�x[؛�����Bא$Cא����� �Fאא�H�G�#8889#?888#!$��دאY888z�Z888��I888KBل��x888�p#Hא�?�����8885
���� �Hא�ذא# ��K��������I8�H�x�p#H��� 9��ZQ�g!/Uא�� �T�,و��������N�z�،AHאOא��I��_א���; � Qل�Yz�Z�� �H��5ذאא�?
�N88د�א���88دو�(Doppelt, 2009)�A�88!�/دא��א��Fن�א����k/888��AQא��888/א�LM�888�888<���- ���888א�?mא���,�I888� � ;�א��88/�!¡��������Hא��88א�P88Q�>88_��$�88�_!�y�،�885?�
�/888 ��!��888��،��/m��888� Q���888אFدא���א��P888Q���O888h������J/88 ���א��/�!H�,�A�88#��88{��دوא;�א��_��I�88א�885/!��א �m�88/אم��Y�888;�אFدא������h��88�� �Q�P88א������88,�א
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
١٧
(Portfolio Assessment)K�� ���������A8 ���A�!�/دא��א��Fא�_#ل��ن�א�Z�� -9�Zو�8 ;�א�������������8Kp#��8א����I��-!�،� א��,�G�#9#�H$����א
888 �א�888>א�[��K��T�/-��888H����_888d�ST��888د� �א�C$א�888�B،�א���������8Q Mא���h� �8������mא�? ���א�Y8z�Z8��'#89#ل�א�������#88��s� 885�Q ���88� �88 ��אF]�88?��א����zא�,�Jn88� ��وא
�I�و!�#א�^�O89א�א��$8������٢٠٠٥�KEא��� ن،��Q�F ���א����>�888?m888/��ن�א��h¥H��888��888א��B 888 ��א�-a$!��888א�5-����888�
#ن��� $nhא��8#ل������ ���א���� ���א��� ������tن�!����������� �$���و�?#�א��8 �� �[ d�s� 5�Q ��،�� وQ��K��،x8א�?
�x88888888<��$א�?½�A�8888!�/א���x8888B��8888,��دאQ Mא��I�� 8888���� �88H�g88������88!�/#�880א����א�� �?���885ن�!�88M$وא�و!-
,Driver)و!88888>�وא�א�#א888880{�وא88888�F/א���-?_�88888
1983;.Phillips, 1995; Piaget, 1967�K��88� 9���88�و���I888,�א���sO888��>�888?mא=888>א;�אFدא��א ��A�888!�/��
�����������8�_Q�;80/�א�x!/��'#9#�9 ���ن�א�? ���אL�MH�Z��ST��88p 88 ،�و�ن�H�sO889��88�5א�_88/�א;��KQ#[�Z88��J/88!$���$!#88?����88� �H88$ص���L�#88H�P88Q��د ����I88 88$س�880����������,��8d �Q�x�T�P$אز��� ���x5א=���Hو�،��_�0/�א�xHא�
��� ���888���888א�#א8880{�א� ;��888Q#-(Renzulli, 1986א��
Sternberg, 1999 & 2001)�K� �����������/8_��،A[ B[��¥8אل�א�/�א���8א�\8�-��^��!� و�� �������������� �8Uא�; ?8�#� ����8� Mא��Jل�א�_$8א�Yz�Z��G5H
،�و88p#د��$88�¥א;�,�אFدא��א��/�!F٣E��A�88,�א�88/ول�������88� -���IK� � ��88��$H�A88א�Q���/88H�G�#889#�P88א88 �9�
����LMوא���g`5א;�א�� K���G�#89#��Kא�� �k/��Aא�?��5א�,�I888�� ��F��888دא��אtT�J�#888d�]B �sO8889�¡888א�-�888�Hو
�א;�א��/�!����K�و��#�h��J\$��/!/א،��_/����K������;$8Kא]B � ������88��$H�A88א�-�88��A�88!�/دא��א��Fא�,�n88l�o88#د�pو�
�������^8��!� 8 ���،G�#9#��8/�!��א�?Q��85�P8א�m�8/אم��������א88 �א;�א���K�9،�و�O88�88{�א��88 �א;�א�K���P88Q�R$88���
��،;Y88 د��88#ل�� �88tT�,�IKh$88א�Tو�،;Y�88�א��8888� 8888 ��אU8888#ل�א�� ���8888א�_��zא�P8888Q�IK����8888Hو������;Y�8� ;����8א���Hא��8א�PQ�IK5!�/H�5^،�و?��
��� -��n�h���K������n� ن�א�����،�[ وH_/!$א�O9��� 9Fא�א�����������������g8���Z8��G�#89#���I8א�?��85אH�P8Q� 8� tT�$C¥���x�
� ���I9n�M�������،�8M�~� 8 ���Z8زوא!8K�!¾�و�;Y�����א���sO8889و�ن�� �888�y�،�888��Z88��$888\hF�IK888d#H�g88�����������8�_�_Uא���8� �,�����8א�8�B��Yz/8��/8�H�;א� 8K�א����58888� د88889 ،������8888א�#8888d#ل�U8888#ل��-�و�/!8888/���(Wheeler, Waite & Bromfield, 2002; Hamza &
Griffith, 2006; Doppelt, 2009)� ����;$K��� h�B � ������A8[א�-�8��A�8!�/دא��א��Fن�א��
������������8���^��!� ل،��� Q�k#����^_��G�#9#�H$����א ���h,�א�-_ ش�א��Yz�Z��AMل�������������$8��א�?Q��5�Pא�A88 -H�88،�و�$����88�Q�IK�P88א��88-� ج�אHم� 88Kو����88�������P88Q�IK���88Hو�،A88�`א���LM�88א;�א�� 88K��IK!/88�
������8� ;،�و�I��_Hא�#��Y;�א�H����8����mو����h$Hא���������$�� ،�و�#!��אK�� � ��و�?zFو�/!/�א�،IKKpא#H
��Jد$��ST���#�¨א�K���������A�8!�/دא��א��Fא�n8�o�8ن���،x8�Qو� O889�,�G88א�א� ]Q�$C¥�88��،�88��P88دא��א�?��885,� �
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
١٨
88 �א;��K� ��88dو�ن��sO889אz�،LM�88א;�א�� 88K��' �88�hא��������� 9$d -Q���ل��Yz�Z��J$���h������ ��H?��א��
�و�ن�|���888א��888א�� ;�H- ������888و �888�y�، 888KH [#���������� ���J� K��A9،�و��א��`�J� K��PQ�/ ��H�LMא��
��,$88��88��,�L��I8#م�אM�88א��; !#��8��,�K�88ن���x88�Qو����88��/�88 ��א���}� 88½�A�88!�/دא��א��Fא�אO889�,�n88� א����������88!$a-��88א�\�Fא�I!/88_H�P88Q�/88 ��H��88/!�88،�א��א��_
�� q!وא��}d#وא����������Jא�8$د�I�9 8M�،��H��p��Z_$!��8א���' ��Z88א�? ��Z88���88א���88o���#�88���88?_[�'$880��ST
�K(Al – Barakat, 2004)א�/�س� ������������; ?8�#���N8__���8א;�א�$_M� 8��^8��!� و��
�Z88���880����� �88�F٠٠}٣Eن����L�88H��88���-א��sO889�88ن���، �����و��� �nא�,�����Q��p�/א��/�p�Z!�w�A�!�/دא��א��Fא
8880��888� -H��888[ p��،AHאO888א��I�/�א;�א�?Q��8885�P888א��888��mوא���K�����^�8�!�y�A�8!�/دא��א��Fא�sO89ن����،A� �� و�
��������������Z8��x8_�_��ST��8Q Mא��A8Bא$C8#ذج�א�EFא�P��8!� �����'#8889#� ���888א?����888�H��888� �H�; 888����L�#888Hل�Y888z�����,�A88 �א����88d$M�Q�'�/88��88��K-��P88א88�F#'�א�
����8�$�� ج�א�[��LMא���K���-א��sO89��8�����Z8Q�}�8و�H��8���G�#889#�� ��88��$H�A88א��k/88��}�88¢�Z�#8888#د��pو��,
�_����/�!��א�?��������5��� ���א���� ���א��� ���א��IKBدא��������������8�!� 8�Yz�Z8א�����،��/_���LMH�;א� K��PQ���88���88� -Hو�sL88MH�,����Y_�88�y#889#'�א�א�? ���88א
���������x8�#���و/!� ���h�,�^ ����LאMא��F����،�0-8/!��و�8/و٢٠٠٣KE� �
���x��Tو!$������������ �� و�- �}�Q�sO9�Pא�-����،�وو�_���/8��Jو�$و�N8!ووא(Wheeler, Waite & Bromfield,
2002)����������A�8!�/دא��א��Fא�,�n� م�א��/Qא�_#ل��ن��Z��،���������� 58��$C¥�8��،A�`א���LMא;�א��� K���� -H�P`-��,�������88�$�� ���88א�88 ل����,�G�#889#�QH�P88- ���88א�?��885א
Hدא����وFא�,�n88� ن�א��F؛�IK� �88�� ! q880�P88Q� 88K_�5?���ST� 885-p��88�Q��88א�_88/�א;�א��/א� -Hل� 88��,�A�88!�/א����Z88��/88�H��88���88-p- ���88א�_88/�א;�א��`����88وא�-_/!��88!�88 Q/�א�?���885H��88�88،�א��Bא$C��88א�� ����P880א�88M$ص�א��88 �א;�א�� ���88,�א�#א880{������K��$���88وא��88 '�א�hא�P88Q
�88�H؛���]��88�Uא���STج� 88��� K�!/88pو� 88KQ#-H��88و�$�� ج�א�������� 8K�� -����8-����; 0 �8��L�#8H�,�n� ���I���K��� 8-9�Z8و�
888 ;�א���#!����888Kp#888$ز�א�����}� ��888ن��sO8889א�-���888@��888��P88Q�/88h¥H��88�88،�א��Bא$C9[�א� 88-� �O88�M-H�,�J$88dא��א��������LM�8א;�א�� K���� -H�,�I� ��A�!�/دא��א��F9 ���א�
��yل�אY888z�Z888��A888�`א�����; ���H�888א��P888Qد� 888 �Q��88-�������88!�/HF�،AC� 88U88/،�٢٠٠٣אp �٢٠٠٨�KE؛�א
88-9 ��Z88��l/88��yא��-#!�ST��88¢88$و�Q�J_88/�א�88>א�[�����Z88و����������IKH80�$/�א!#?Hل� ��,�G�#9#�� H�A$����א�א��/�!���5
G�#9#��Lא��`���A?��5אMא;�א��� K���� -H�PQ�K� �����]B 888�[�,��888��������#د�Jא�$�888!� א�¥�888אل�و�888
،��ن�אFدא�א;�א��/�!����88q88!��،� 88_��G588�!�،A[ א�\88��������������8��; ����L�#H�,�IK�H�w�G�#9#�� H�A$����א�������88�Q#[�;��88ذאp�/��A88 �88 �א;�א��g88`5א�Kل�� 88��, �א;���������K��' ��hא�PQ��5?א��J/Q ���g���Z��،��� Q
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
١٩
����88d$M88#د�א�p��88و��,� �88�y�،�88 a-��J�#�88���88�\�� 5� م���_���������IK-8oو�،I9� 8���/!¥H�; �#���ZQ�g
������������،�8M�~ل� 8���� K8¢$Q�Jد 8QTو�; 8�#�����Z���א���88m���88 �I�9א�q88 -���وא�-�88 B[�אM�و�K�sO889و�/!88/�א
א�-�������Zא�/�א���@ �{���8/�א�#א]��8א�$���8�Bא��������������8��sO8889���888ن�d z�،�888Q Mא��A888Bא$C888#ذج�א�EFא� 8889 -5�!
���� 88K�88 �א;�88���Z88��;©/88cQ$ز�אK��א;�א�Yز��88����88����א��������AHאO8א��I� ��xא�_/�Q�J�Pא��8�hTو�،�� ����m��Kא�?�������8� -���I8�� ���א?!��Q Mא��ABא$Cذج�א�#EFא���ن�אOو� �א;���������K��G qHل�Yz�Z��J$5��Z��O-��;א� K��sO9א��������; 8�� �8 ����O8�M-H]�8?��و�-C����8� �Fא�A8 �א��g`5א�
���#���88p�/���J�#�88���88�88،�وذ��Bא$C��88א�88�#/א;�א�Qز��A888Bא$Cא��]� ;�H_888/م�א�? ���888,�א�>]888!#��888��P888Q
F�،ن �٢٠٠٥KEא��� � �H_/م،�و]a$א���8/م�و8p#د��دא�������������PQ� ����Hو��������^��!� ���،G�#9#�� H�A$����א��k/��n� ���A�!�/H��LM�8888א;�א�� 8888K��u�58888����8888��58888��uאFدא�א;�א�א��`��Aوא��g`5א�� �k/��Aא�?��85א�G�#89#؛���8ن����������
FאAH¯א�ST�kn�Hن���Z5 '�א����د;��STذ�����W� �١K ����������Z8���m�88#ل�����N0و�ST�I��א��� ج�א
�� 888 دT�،sذ�n888!�yאل��� �888�Qא��O888א���א�888/و��א��_�888/��/�888���888دوא��sא��_�/!�888،�א��x888[��s$888a[�,�/888h¥H��888א
���$� ��¡�B$א��K����دوאF��8אH�PQ�� ����Aن�א��_�� و� ;�א���#!��8א����Kp#א���}� ½��������P8Qد�l/�8H��8א��،J$8d ��
������K�88�88$�و����x88[����88\ �!�I88� ��¡�B$88ن�א�88/و��א��
��x88 �H�,��88� ?��/[ (Al – Barakat, 2004)�Kو��88����������، 8K�Q�R� ��� !��א��G�#9#אQ��L! ���x5?�H� وO9א�����������P8Q�IB ��Z��Iدو��sא�_8� د���q$و��J@��א-Hא���
��������8� ���$���و�I!/_Hא=>א;�א���وא�Q�J$?��8H����P8�G_א ���אF]�?��دא��zא���5 ;�א�/�א���hK
٢K ������������Z8��Z ج�א�?�ST��85و8���N80#ل���8 ���T����LM�88א;�א�� 88K���8\���88�/_����8!LMH�;א� 88K���8�� ����' �888�hy888#ل����N8880و�ST�IKp א��`�A888،�وא���888
A � �א;�א��g`5א�K��K ٣K ������������ST���8H�w� K�8`��´��8א�8>א�[�א��Ia��
���Fא�Zא�$א�����k#��� �������I�8!�g8����QאMא��ABא$Cذج�א�#E��������P8Q�IK5!�/8Hو�،�_��� �[�א��g`5א�� �Aא[$��I!/_H
_ �H�$\h��J�#���xHא� K��K ٤K ���������������u8���J�/808/م�Q�ST�L�8!�/80��8ن�ذ��� h
�����888�Bא$Cא�888>א�[�א��; !#��888��^888�5?H�P888Q�G888 ����א88 د���� �Qyא�ST�IK���Z88ن�!88/����O88�$88א��F�88؛�א���Fא
;�א��_�/���� �و�8 �!¥8h/�ذ����8ن��Q�!�K����������8a�Y�Pא��58|8#��ذא�x8Hא����������������8!�y�I�����NM�h�Iن�א��دא��א ;،�א����������8p �-��yوא�; �#��M-H�I!/_H��p��Z��Nא
��������8� 8 �א�?K��T��8d#�!ن���A�5-!�Kدא�����Fא�אO89�8ن���x8�Qو��I8א�?���������������85H�P8Q�J$C¥8��/�����Z$ز�א��#א���8א!�AMא��
A ��Lوא��g`5א�Mא;�א��� K�K � �
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
٢٠
ملراجعا
:املراجع العربية: أوال
8�#9# ;�,�א��8#م����������A.أبو زنادة، جنـوة � !��8אQ���8�$��8888�� ;����Wא�?�5�#��$8888�¥א;�א�-�8888 �،�א��8888
; �א�¥o$�א�� �Aא0F� ��A �K����،�859#@وא��`/!���8888! Q$��x8888� p�و�n!n�����8888�¥א�88885Q��8888/א�
�KEمF٢٠٠٦،�א�G�#9#،�א�$! ض،�א���#د!� � ��A��8H�����������8.الربكات، علي �Fא�R#M�8א��A8 �#�א;��
����88� -���I88BY�א�\��88CYאFو��S�m?�88<�א��/�!�A�88א���O��Yא���k/��A��5א��AQ#א�@�K������k$8_���8م�א��� p���
������[ ��88�Qوא�]�88 �py88#م�א���#!��88وא��K�����/88א�������٩١K–��٥١،�صEمF٢E،F�٢٠٠٤א��/د�����،،،،١٦ �
__________،�A��}888��#H�����H�888א�T�¡!�/8888א����L�#888H�,���888_� ������888� -����888 Qدא���M888d��888����
8 ل�����M�Fא�k/8���!#�א;�א�� K�א���8אF�د]��K�����8@א�،F٣E،�א��8888/د��٤א�8888/�,�א��8888#م�א���#!�8888،
Fم٢٠٠٨E�٢٠٣–��١٨٩،�ص�K� ��א��G�#89#א�/������������A8.اجلغيمان، عبداهللا �8! Q��]� 8[$�K� ����888�¥��x888א��W8885Q��888א�$!888 ضp�و�n!n�/א�
G�#9#� !��אQ$��،م٢٠٠٥K� �ــايزاجلهــين، � �A88א���G�#889#. ف��; �#�88dدوא��و�
���������A8Bא$Cא��]K-8�א�$m����?5H?�<�و�O�M-Hو�I!#8_Hא���I�88�88 �[�א��G�#889#א�/���A88®88/א�س�א��[$��,
88 م��K�����88א�� p�،J�#�88-��L88r�L��88p ���� 88���� �$��،�א���#د!����א��،k$_م٢٠٠٨،��م�א�K� �
�,�¢8#�������������.احلارثي، إبراهيم J$hאO8وא��I��Lوא��8M�8א�888 ��א�888/� غ���Kض ���8885א��888_$����Wא�$!888��،
�Kم٢٠٠١ �א��ST��z/8א�����������8.اخلطيب، مجال؛ واحلديدي، مـىن
�d نKא=l Q�WدK�،م١٩٩٧نK 5��A���u.رواشدة، إبراهيم ��x�0YQא��/אع�,�א��/�!¡�و
����/88��T��88_?-��,88#م��� �A88א���k/88��;אL��88�א�888� ��888 ��א�#888�L�،���888��א��888#م���K@א����
�[ �888888888888�Q،א�]�888888888888 �pyوא���Fم٢٠٠٣E�،� ���١٥٠٩�K–��١٤٨٩ص �
���A����8.سيف، خرييـة �������H�8א�T��������I�8�0 Q��8 B�P8א��������,��?8�#��א�5- Y��������� -H�,�AB'�א�$���8א
א�88/��������88א��88#م�א���#!��88وא�-K�����،���88M@א�-/��88��١٤٨K–��١٢٥،�صEمF٤E،F�٢٠٠٤،�א��/د�٥ �
ــضان ــذايف، رم !��88א��G�#889#وא��.القQ�GQ/885�K��!�/-����Wא��� ���5א���Kم٢٠٠٠،�א �
�8 ;�א�K-8[�,����.قنديل، حممد؛ وبدوي، رمـضان � ���J$8885�888 نKא�?��888�#Mאl Q��W��$�888-��JL�888�دא��א
��Kم٢٠٠٣،�وא��#ز!� ������L.النغريهر، جون M�8א;�א�� 8K��I��HK���8|$HW���L-8��A[א�#Uא�KG� '�Wא���Kم٢٠٠٣،�دא��א� �
ع����$88Cא�-�A�8.نــصر، محــدان �88�Y���5� �8� ;�א� ����888� -H�,��888��$�وא��`����888א��888 �^�,�א����888א�א�_/�Q�J�Pא��Y��Z���-�Q�k/����m'�א��{��������
�A88� �Fدس�א א���88אF�د]���88,�א��88#م���K@א��88
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
٢١
،�EمF٤E،F�٢٠٠٩،�א��888/د�٥א�888/�����א���#!�888،��٣٩٨K–��٣٨٥ص �
�8Y;������.هيجان، عبدالرمحن ��Kא�/��zא��/א��8U�AQא�Kم١٩٩٩،��$�nhא�/�א� ;�وא��W�#`5א�$! ض �
� �� �� �� � :جنبية املراجع األ:ثانيا
Al – Barakat, A. & Al – Karasneh, S. (2005).
«The contribution of school textbooks in
the early grades of education in preparing
young children to become effective
citizens: teachers’ perspective». Journal
of Early Childhood Research, 3(2), 169 –
192. (Institute of Education, Coventry,
England, UK).
Al – Barakat, A. (2004). «The first primary
grade teachers’ understanding of the
effective instructional role of illustrations
in developing young jordanian children’s
teaching and learning». Dirasat,
Educational Sciences (Journal of the
University of Jordan), 31(2), 453 – 463
Arsal, Z. (2010). «The effects of diaries on self
– regulation strategies of pre – service
science teachers». International Journal
of Environmental & Science Education,
5(1), 85 – 103.
Borasi, R. (1996). Preconceiving Mathematics
Instruction: a Focus on Errors. Norwood,
New Jersey: Ablex Publishing
Corporation.
Doppelt, Y. (2009). «Assessing creative
thinking in design – based learning».
International Journal of Technol. Des.
Educ., 19, 55 – 65.
Driver, R. (1983). The Pupil as Scientist. Milton
Keynes: Open University�K Egan, K. (1992). A very short history of
imagination in teaching and learning.
London: Onts Aithouse Press.
Gronlund, N. (1985). Stating Objectives for
Classroom. New Jersey: Prentice – Hall
Inc.
Hamza, M. & Griffith, K. (2006). «Fostering
problem solving & creative thinking in the
classroom: cultivating a creative mind».
National Forum of Applied Educational
Research Journal, 19(3), 1 – 30.
Navik, M. (2002). Professional development
curriculum: modeling the message of
differentiation for teachers of gifted
middle school students. Unpublished
master thesis, North Park University.
Phillips, D. (1995). «The good, the Bad, and the
ugly; the many faces of constructivism».
Educational Research, 20 (7), 5 – 12.
Piaget, J. (1967). The language and thought of
the child. Clevaland: the World Publishing
Company.
Porath, M., Lupart, J, Katz, J., Ngara, C. &
Richardson, P. (2009). «Gifted learners'
epistemological beliefs». Talent
Development and Excellence, 1(1), 57 –
66.� Posner, G. (1995). Analyzing the curriculum.
New York: McGraw – Hill.
Renzulli, J. (1986). The three ring conception of
giftedness: a development model for
creative productivity. In Sternberg, R. &
Davidson, J. (eds). Conceptions of
giftedness (pp. 53 – 92). New York:
Cambridge University Press.
Rowland, T., Huckstep, P. and Thwaites, A.
(2004). «Reflective on Prospective
Elementary Teachers' Mathematics
Content Knowledge: The Case of Laura».
Proceeding of the 28th Conference of the
International Group for Psychology of
Mathematics Education, 4, 121 – 128.
Schmdtn. (1985). «The uses of curriculum
integration in language arts instruction a
study of six class rooms». Journal of
Curriculum Studies, 17 (3), 305 – 330.
Shoemaker, B. (1989). Integrative education: a
curriculum for the twenty – first century.
ED,311602.
Shumer, R. (1999). service, social studies, and
...األداء التدريسي ملعلمي تربية املوهبني: عبد اهللا حممد اجلغيمان
٢٢citizenship conceptions for the new
century. Eric Document, ED, 430907.
Sternberg, R. (1999). «What is the common
thread of creativity? Its dialectical relation
to intelligence and wisdom». American
Psychologist, 56(4),360 – 362.
Torrance, E. (1988). The Nature of Creativity
as Manifest in its Testing. In R. J.
Sternberg (ed.), The Nature of Creativity
(43 – 75). New York: Cambridge
University Press.
Torrance, E. (1962). Guiding Creative Talent.
Englewood Cliffs, NY: Prentice – Hall.
Torrance, E. (1980). «Assessing the Further
Reaches of Creative Potential». Journal of
Creative Behavior, 14, 1 – 19.
Van Tassel – Baska, J., Avery, L., Struck, J.,
Feng, A., Bracken, B.,Drummond,D.;
&Stambaugh,T.,(2003). «The William
and Mary Classroom Observation Scales –
Revised». Center for Gifted Education,
The College of William and Mary –
School of Education, USA.
Wheeler, S., Waite, S. & Bromfield, C. (2002).
«Promoting creative thinking through the
use of ICT». Journal of Computer
Assisted Learning, 18, 367 – 378.
Yuen, M. & Westwood, P. (2004). «Expected
competencies of teachers of gifted
learners: perspectives from Chinese
teachers and students». Gifted and
Talented International, 19(1), 7 – 14.
Yuen, M. (2004). «Competencies of teachers of
gifted learners: the Hong Kong student
perspective». Gifted Education
International, 18(3), 301 – 312.
)هـ١٤٣٣/م٢٠١٢ (الرياض، (...) العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية،...جملة جامعة امللك سعود، م
٢٣
Instructional performance of the gifted education teachers in implementing Effective
Enrichment Model in Saudi Arabia public education schools
Abdullah M. Aljughaiman Associate professor College of Education - King Faisal University
Al-Ahsa, Kingdom of Saudi Arabia, p.o box: 380 [email protected] E-mail:
(Received 29/11/1431H; accepted for publication 30/3/1432H.)
keywords: Instructional performance, gifted education teacher, enrichment model.
Abstract. The current study investigated the instructional performance of the gifted education teachers in implementing the effective
Enrichment Model in Saudi Arabia public education schools. The sample of the study consisted of forty – three male and female teachers who teach in the programs of nurturing gifted students during the second academic semester of 2008/2009. In order to achieve the aims of
the study, an observation instrument of (40) items was designed, and was constructed in two domains: skills of planning teaching/learning
experiences, and skills of thinking and scientific research. The findings revealed that the instructional performance of gifted education teachers have reached a high level of performance. More
clearly, it was found that the way in which teaching and learning experiences were planned was effective. In addition, the instructional
performance of teachers has achieved a high level regarding problem solving, and creative thinking skills. In spite of the positive side of the findings of the current study, it was found the instructional performance of teachers has not achieved a high level with respect to the
development of the analytical thinking and scientific research skills. In the light of these findings, a set of relevant recommendations were
introduced.
� �� �� �� �� �