I. Olvasott szöveg értése - dload.oktatas.educatio.hudload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2011osz/kozep/k... · 22. Ήταν 15 λεπτά πριν μετρήσουν το

Újgörög nyelv középszint — írásbeli vizsga 0812 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ÚJGÖRÖG NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. október 21. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 12 2011. október 21. 0812

Újgörög nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Ebben az összetevőben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát!





1ο θέμα Διαβάστε το μετεωρολογικό δελτίο. Αντιστοιχίστε τις φράσεις της πρώτης στήλης (με αραβικούς αριθμούς: 1, 2, 3 ...) με τις φράσεις της δεύτερης στήλης (με κεφαλαία γράμματα: Α, Β, Γ ...) και συμπληρώστε τον πίνακα κάτω στη σελίδα, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθμό το γράμμα της φράσης που ταιριάζει. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με τον γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Σημαντική πτώση της θερμοκρασίας σε όλη τη χώρα προβλέπει για σήμερα η Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία.

Για σήμερα Τρίτη στη Δυτική Ελλάδα προβλέπονται αρχικά νεφώσεις με τοπικές βροχές αργότερα. Στην υπόλοιπη χώρα θα υπάρξουν αραιές νεφώσεις, οι οποίες προς το βράδυ θα πυκνώσουν στα ηπειρωτικά. Το πρωί θα υπάρχουν τοπικές ομίχλες. Οι άνεμοι θα πνέουν στη Δυτική Ελλάδα νότιοι μέτριοι και τοπικά ισχυροί και στην υπόλοιπη χώρα από νότιες διευθύνσεις ασθενείς μέχρι μέτριοι. Στα πεδινά της ανατολικής χώρας αναμένεται να υπάρξουν νεφώσεις με βροχή ή χιονόνερο, ενώ χιόνια θα πέσουν στα βουνά. Η θάλασσα στο Ιόνιο θα είναι ταραγμένη μέχρι κυματώδης και στο Αιγαίο ταραγμένη. Η θερμοκρασία θα κυμανθεί στα βόρεια από 3 μέχρι 17 βαθμούς Κελσίου και στα νότια από 10 μέχρι 21 βαθμούς. Για την Τετάρτη προβλέπονται βροχές στα δυτικά και τοπικές καταιγίδες. Στην υπόλοιπη χώρα θα υπάρχουν νεφώσεις που γρήγορα θα αυξηθούν και θα βρέξει προοδευτικά σε ολόκληρη σχεδόν τη χώρα, εκτός από τα νοτιοανατολικά όπου θα υπάρχουν μόνο νεφώσεις. Οι άνεμοι θα πνέουν σε ολόκληρη τη χώρα νότιοι μέτριοι και τοπικά ισχυροί, ενώ η θερμοκρασία θα σημειώσει μικρή πτώση.



Πρώτη στήλη Δεύτερη στήλη

0. Σε όλη την Ελλάδα Α) θα είναι ταραγμένη και θα κυματίσει πάρα πολύ.

1. Στη Δυτική Ελλάδα Β) προβλέπεται λίγη συννεφιά που θα πυκνωθεί στα ηπειρωτικά.

2. Στην υπόλοιπη χώρα Γ) η θερμοκρασία θα κυμανθεί 3 έως 17 βαθμούς Κελσίου.

3. Οι άνεμοι θα γίνουν Δ) προβλέπεται βροχή ή χιονόνερο.

4. Στα πεδινά της ανατολικής χώρας Ε) η θερμοκρασία θα κυμανθεί 10 έως 21 βαθμούς Κελσίου.

5. Στα βουνά Ζ) θα έχει συννεφιά και θα βρέξει.

6. Στο Ιόνιο η θάλασσα Η) θα γίνει ταραγμένη.

7. Στο Αιγαίο η θάλασσα Θ) γενικά μέτριοι.

8. Στη Βόρεια Ελλάδα Ι) θα βρέξει σε όλη τη χώρα.

9. Στη Νότια Ελλάδα Κ) θα χιονίσει.

10. Την Τετάρτη Λ) θα πέσει πολύ η θερμοκρασία.

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Λ

Διασκευή αυθεντικού κειμένου www.kairos.gr Eredeti szöveg átdolgozása www.kairos.gr

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



2ο θέμα Διαβάστε το κείμενο που αναφέρεται σ’ ένα νέο είδους ξενοδοχείο και σχηματίστε Χ δίπλα σε κάθε φράση που ακολουθεί το κείμενο στην αντίστοιχη στήλη ανάλογα με το αν η φράση είναι σωστή ή λάθος. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με τον γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή.

Εστιατόριο ... χωρίς σερβιτόρους!

Η τελευταία μόδα στο χώρο της μαζικής εστίασης φαίνεται ότι είναι ένα εστιατόριο χωρίς... σέρβις. Και η γενέτειρά του δεν είναι ούτε το Παρίσι, ούτε το Λονδίνο, ούτε καν το Βερολίνο, αλλά η Νιρεμβέργη στη Βαυαρία.

Ο Michael Mack, που καμία σχέση δεν είχε με το χώρο των εστιατορίων, άνοιξε το πρώτο παγκοσμίως ρεστοράν που λειτουργεί με απόλυτα αυτοματοποιημένες διαδικασίες λήψης παραγγελιών και σερβιρίσματος.

Στο μπιστρό Baggers, αντί για την ποδιά του σερβιτόρου, οι πελάτες αντικρίζουν μια σούπερ ηλεκτρονική οθόνη και κονσόλα παραγγελίας, ενώ κάθε τραπέζι ενώνεται μέσω μιας μεταλλικής "οδού" με την κουζίνα. Πιάτα όπως «οργανικό μοσχάρι σε βούτυρο γάλακτος» γλιστράνε κυριολεκτικά πάνω σε μεταλλικές ράγες, ταξιδεύοντας προς τους πελάτες.

Για να λειτουργήσει το μαγικό του πράγματος, ο Mack εκμεταλλεύτηκε τους νόμους της βαρύτητας και εγκατέστησε την κουζίνα ακριβώς κάτω από το «ταβάνι» του εστιατορίου. Τα πάντα κινούνται μέσω υπολογιστή. Η κουζίνα παίρνει την παραγγελία απευθείας και το σύστημα ενημερώνει τον πελάτη πόσο χρόνο θα χρειαστούν τα ποτά και το φαγητό, να φτάσουν στο τραπέζι του.

Ο Mack πιστεύει ότι διοχετεύοντας την πατέντα του στη διεθνή αγορά εστίασης σίγουρα θα βγάλει ζεστό χρήμα, αφού "(...) δις ευρώ σε προσωπικό θα μπορούσαν να εξοικονομηθούν με αυτό το σύστημα". Και όσο για τύψεις, ουδέν πρόβλημα, αφού δηλώνει απερίφραστα ότι "Δεν χρειάζεται service στο τραπέζι".

Καλές οι φωτογραφίες... αλλά τα δημοσιεύματα δεν αναφέρουν τίποτα για το θόρυβο που κάνουν τα πιάτα καθ΄οδόν, ειδικά τις ώρες που η πελατεία του Baggers "χτυπάει τιλτ"!



ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ

0. Ο καινούριος τρόπος της μαζικής εστίασης δεν έχει

σερβιτόρους.

Χ

11. Αυτή η μόδα ξεκίνησε από τη Γερμανία.

12. Ο ιδιοκτήτης έχει πολλές εμπειρίες σ’ αυτόν τον τομέα.

13. Στο εστιατόριο όλα είναι αυτοματοποιημένα.

14. Τα τραπέζια ενώνονται μεταξύ τους.

15. Τα πιάτα κυκλοφορούν σε μεταλλικούς δρόμους.

16. Η κουζίνα βρίσκεται κάτω από το εστιατόριο.

17. Οι πελάτες δεν ξέρουν πόση ώρα πρέπει να περιμένουν για

το φαγητό και το ποτό.

18. Ο Mack ελπίζει στην παγκόσμια επιτυχία του συστήματος.

19. Αφού δεν ξοδεύει για μισθούς σερβιτόρων, κάνει πολλή

οικονομία.

20. Τα δημοσιεύματα αναφέρουν για το θόρυβο που κάνουν τα

πιάτα στο δρόμο τους.

Διασκευή αυθεντικού κειμένου: Εστιατόριο χωρίς σερβιτόρους (internet) Eredeti szöveg átdolgozása Εστιατόριο χωρίς σερβιτόρους (internet)

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



3ο θέμα Δείτε αν μπορείτε να βρείτε τις απαντήσεις σ’ αυτό το κουίζ της απόλυτης καταστροφής των Ολυμπιακών Αγώνων. Βρείτε το λόγο ή τη λύση (Α, Β, Γ ...) που ταιριάζουν στις καταστροφές (σημειωμένες με 21, 22, 23 ...) και συμπληρώστε τον πίνακα κάτω από το κείμενο, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθμό το γράμμα της λύσης που ταιριάζει στην περίπτωση. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με τον γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή.

0. Η Μαίρι Ντέκερ από τις ΗΠΑ είχε το παγκόσμιο ρεκόρ και ήταν κατ το αδιαμφισβήτητο φαβορί για το χρυσό μετάλλιο στα 3.000 μέτρα, αλλά κάτι τη σταμάτησε. Αυτό έγινε το 1976, το 1980 και το 1984. Καταστροφή! Τι έγινε;

21. Ο κουβανός δρομέας Φελίς Καρβαχάλ ξεκίνησε για την Αμερική το 1904. Ήθελε να

τρέξει το μαραθώνιο και είχε μαζέψει όλα τα λεφτά που χρειαζόταν για τα ναύλα του. 22. Ήταν 15 λεπτά πριν μετρήσουν το βάρος του Τσαρλς Βίντσι από τις ΗΠΑ για την

κατηγορία «φτερού» στην άρση βαρών το 1956. Βρήκαν ότι ήταν 200 γραμμάρια πιο βαρύς απ’ ότι έπρεπε!

23. Ο Ράσμουσον από τη Σουηδία έπρεπε να νικήσει τη Μασάλα από την Ιταλία στον

αγώνα των 4.000 μέτρων, το τελευταίο αγώνισμα του σύγχρονου πένταθλου το 1984. Στην τελευταία στροφή ο Ράσμουσον προπορευόταν όταν...

24. Η Μάρτζορι Τζάκσον από την Αυστραλία κυνηγούσε το τρίτο της χρυσό μετάλλιο

στους Αγώνες του 1952. Καθώς ξεκίνησε να διανύσει το τρίτο σκέλος της σκυταλοδρομίας στα 4Χ100 μέτρα, η Αυστραλία προπορευόταν με μικρή διαφορά όταν...

25. Ο ποδηλάτης Κέκελμπεργκ προπορευόταν στον αγώνα ποδηλασίας στα 100 χλμ. το

1908 όταν... Καταστροφή! Ένας κριτής βρέθηκε στον δρόμο του και τον έκανε να τρακάρει. Μερικές μέρες αργότερα ο Κέκελμπερκ ήταν στον αγώνα των 10 μιλίων όταν... Διπλή καταστροφή!

26. Το 1988 ο Γρεγκ Λουγκάνις από τον Καναδά προσπαθούσε να κερδίσει το αγώνισμα

της βουτιάς από βατήρα για δεύτερη φορά. Έκανε άλμα στον αέρα και...

27. Ο Νοέλ από τη Γαλλία διαγωνιζόταν στον τελικό της δισκοβολίας το 1932. Ξεδιπλώθηκε και έκανε την πιο μακρινή και δυνατή βολή του διαγωνισμού. Καταστροφή! Η βολή του δεν έγινε δεκτή! Γιατί όχι;

28. Ο Γκίντριχ Σβομπόντα επρόκειτο να παίξει για την Τσεχοσλοβακία ενάντια στην

Ανατολική Γερμανία στον τελικό ποδοσφαίρου των Ολυμπιακών του 1980. Αλλά... Καταστροφή! Τον όρισαν μόνο ως αναπληρωματικό. Τι έγινε μετά;

29. Το 1924, στις βολές μεγάλης ταχύτητας, ο Μπέιλι από τις ΗΠΑ πυροβολούσε στην

παράταση για το χρυσό μετάλλιο. Έπρεπε να ρίξει έξι βολές σε δέκα δευτερόλεπτα. Το ρολόι άρχισε να μετράει και... Καταστροφή! Το όπλο του Μπέιλι μπλόκαρε. Τι έγινε μετά;



30. Η Σου Πλατ από τη Μεγάλη Βρετανία παρακολουθούσε την τρίτη της βολή στον

ακοντισμό γυναικών το 1960 να απογειώνεται για να την προσγειώσει στη θέση του ασημένιου μεταλλίου. Τότε...

Α) Επειδή όλοι οι κριτές παρακολουθούσαν το επί κοντώ και κανείς τη δισκοβολία! Του έδωσαν το δικαίωμα άλλης μίας ρίψης, αλλά αυτή δεν είχε καμία σχέση με την πρώτη, που ήταν πολύ καλή, και ήρθε τέταρτος αντί για πρώτος. Σίγουρα κόλαση γι’ αυτόν! Β) Αναπήδησε από τη χαρά της και πάτησε τη γραμμή του φάουλ κατά λάθος! Η βολή απορρίφθηκε και δεν μπόρεσε να πετύχει άλλη τόσο καλή. Ήρθε τέταρτη και έχασε τα μετάλλια. Γ) Σκόνταψε πάνω σε μια γλάστρα στην άκρη του στίβου! Ο αντίπαλός του τον προσπέρασε και κέρδισε το χρυσό μετάλλιο με 13 μόλις βαθμούς. Δ) Μπήκε στο παιχνίδι 19 λεπτά πριν από τη λήξη και σκόραρε το μοναδικό γκολ του αγώνα! Ε) Χτύπησε το κεφάλι του στο βατήρα. Αλλά ήταν σκληρό καρύδι: Ολοκλήρωσε τις βουτιές του και κέρδισε το χρυσό μετάλλιο! Ζ) Με ηρεμία άδειασε το άσκαστο φυσίγγι και έριξε πέντε τέλειες βολές στην ώρα που του είχε απομείνει. Ο αντίπαλός του έχασε δύο από τις δικές του έξι βολές και ο Αμερικανός κέρδισε το χρυσό. Η) Έχασε όλα του τα λεφτά σε μια παρτίδα χαρτιά και έπρεπε να κάνει με ωτοστόπ την υπόλοιπη διαδρομή, φτάνοντας ίσα ίσα την ώρα που άρχιζε ο αγώνας. Φορούσε ακόμα βαριά παπούτσια, μακρύ παντελόνι και μπερέ! Κάποιος έκοψε τα μπατζάκια του παντελονιού για να το κάνει σορτς και ο δρομέας έφυγε. Κατάφερε να έρθει τέταρτος! Θ) Άλλος ένας κριτής βρέθηκε στο δρόμο του και τράκαρε γι’ άλλη μια φορά! Ι) Έχασε τα παραπανίσια 200 γραμμάρια κόβοντας τα μαλλιά του πολύ κοντά και συνέχισε κερδίζοντας το χρυσό μετάλλιο. Κ) Της έπεσε η σκυτάλη και η Αυστραλία δεν πήγε πουθενά. Λ) Το 1976 ήταν τραυματισμένη, το 1980 η ομάδα των ΗΠΑ είχε αποσυρθεί από τους Αγώνες και όταν τελικά έφτασε η στιγμή να τρέξει το 1984, σκόνταψε πάνω στη Ζόλα Μπαντ κατά τη διάρκεια του προκριματικού του δεύτερου γύρου και δεν μπόρεσε να τερματίσει.

0. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Λ

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10

Διασκευή αυθεντικού κειμένου: Η ολυμπιακή φλόγα (βιβλίο)

Eredeti szöveg átdolgozása: Az olimpiai láng (könyv)







maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10

Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ……………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………… Dátum: …………………………… Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Újgörög nyelv középszint — írásbeli vizsga 0812 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

ÚJGÖRÖG NYELV


2011. október 21. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2011. október 21. 0812


Fontos tudnivalók

Ebben az összetevőben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat! Jó munkát!



1ο θέμα Συμπληρώστε το παρακάτω κείμενο με τις προθέσεις που ακολουθούν, γράφοντας τις λέξεις στα αντίστοιχα τετραγωνάκια του πίνακα κάτω στη σελίδα. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με τον γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Οι προθέσεις είναι οι ακόλουθες: από το, για, γύρω, δίπλα, κατά τις, κοντά στο, μαζί, μεταξύ, πάνω στην, σε, χωρίς, ως το (0) πρωί (1) βράδυ έπαιρνα την φίλη μου χθες, αλλά το κινητό της ήταν κλειστό. Ήξερα πως πήγε (2) casting να παίξει στο σίριαλ « (3) φίλων», και είχα άγχος και περίμενα πολύ τα νέα της. Με κάλεσε να την συνοδέψω, αλλά εγώ δεν πήγα (4) της και είχα τύψεις. (5) 8 το βράδυ ξαφνικά εμφανίστηκε στο σπίτι μου. Μου είπε να βγούμε (6) καφέ και θα μου πει όλα. Πήγαμε λοιπόν στην πλατεία που βρίσκεται __(7) σπίτι μου. Καθίσαμε σε μια καφετέρια που ήταν γεμάτη κόσμο. Δεν προλάβαμε να πούμε δύο λόγια, όταν ακριβώς (8) μας σκόνταψε ο σερβιτόρος, και χύθηκε όλος ο καφές (9) καινούρια άσπρη φούστα της φίλης μου... Να η φίλη μου σηκώθηκε και με τη νεύρα που είχε του ‘δωσε δυο χαστούκια... Όλοι (10) μας εμάς κοιτούσαν... Εγώ ντράπηκα πολύ και έφυγα τρέχοντας (11) να πληρώσω.

0. 1. 2. 3. 4. 5.

Από το

6. 7. 8. 9. 10. 11.

Αυθεντικό κείμενο Saját szöveg

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Max Elért

11



2ο θέμα Από το παρακάτω κείμενο λείπουν κάποιοι τύποι ρημάτων. Βρείτε ποιος από τους 4 τύπους του ρήματος (α, β, γ, δ) ταιριάζει στα κενά που είναι σημειωμένα με αραβικούς αριθμούς (12, 13, 14 ...) και σημειώστε το γράμμα της αντίστοιχης περίπτωσης στα αντίστοιχα τετραγωνάκια της δεύτερης σειράς του πίνακα που βρίσκεται κάτω από τις λέξεις. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με τον γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή.

Ένα ατύχημα

Όταν συναντήθηκε ο Πέτρος με την παρέα του, οι φίλοι του αμέσως ζήτησαν να μάθουν πώς (0) το ατύχημα, που (12) ακριβώς πριν από μια εβδομάδα. Να λοιπόν πώς (13) ο Πέτρος το ατύχημα: «Πήρα τη μηχανή του πατέρα μου κατά τις 7.30 και κατά τις 7.45 πέρασα να πάρω και το Γιώργο. __(14) στο στάδιο για την προπόνηση στο μπάσκετ, που είχαμε σχεδόν κάθε μέρα. Μόλις (15) με τη μηχανή τη διασταύρωση των οδών Μιχαήλ και Δημητρίου και ενώ κανονικά είχα προτεραιότητα, ένα άσπρο μικρό φορτηγάκι την (16) και με χτύπησε. Ευτυχώς (17) κράνος, αλλά δυστυχώς ο συνεπιβάτης μου δεν φορούσε. Έτσι όταν (18) με τη μηχανή, ο Γιώργος χτύπησε λίγο στο κεφάλι και στο δεξί χέρι. Ένας περιπτεράς (19) την τροχαία και ο τροχονόμος κάλεσε τις πρώτες βοήθειες. Τον σήκωσαν δύο τραυματιοφορείς και το ασθενοφόρο τον (20) στο Κ.Α.Τ. (Κέντρο Αποκατάστασης Τραυματιών). Εκεί οι γιατροί διαπίστωσαν ότι (21) ελαφρά. Ο Γιώργος κάθισε δύο μέρες στο νοσοκομείο, εγώ κάθισα λίγες ώρες και, αφού (22) ότι δεν είχα κάτι το σοβαρό, έφυγα από το νοσοκομείο και πήγα στην τροχαία να αναφέρω και εγώ, όπως ο οδηγός από το φορτηγάκι, πώς ακριβώς συνέβη το ατύχημα.»



0. α) συμβαίνει 12. α) γίνεται 13. α) περιγράφει β) θα συμβεί β) έγινε β) περιέγραψε γ) συνέβη γ) γινόταν γ) περιέγραφε δ) συνέβηκε δ) είχε γίνει δ) θα περιγράψει 14. α) πηγαίνουμε 15. α) πλησιάζω 16. α) παραβίασε β) πηγαίναμε β) πλησίαζα β) θα παραβιάσει γ) πήγαμε γ) πλησίασα γ) θα παραβιάζει δ) έχουμε πάει δ) είχα πλησιάσει δ) έχει παραβιάσει 17. α) φορούσα 18. α) πέφτουμε 19. α) ειδοποιεί β) φορούσε β) έπεφταν β) ειδοποιούμε γ) φόρεσα γ) πέσαμε γ) ειδοποιήθηκε δ) φόρεσε δ) έχω πέσει δ) ειδοποίησε 20. α) μεταφέρει 21. α) τραυμάτισε 22. α) εκτίμησε β) μετέφερε β) τραυμάτιζε β) εκτιμάει γ) μεταφέρεται γ) τραυματίζεται γ) εκτιμήθηκε δ) μεταφέρθηκε δ) έχει τραυματιστεί δ) εκτιμούνταν

0. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

γ

Διασκευή αυθεντικού κειμένου από ένα εκπαιδευτικό βιβλίο του Πανεπιστημίου Πατρών Eredeti szöveg átdolgozása a Pátrai Egyetem egyik nyelvtankönyvéből

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Max. Elért

11



3ο θέμα Από το παρακάτω κείμενο λείπουν κάποια αριθμητικά, τα οποία δίνονται πριν από τα κενά, τα οποία με τη σειρά τους είναι σημειωμένα με αραβικούς αριθμούς σε παρένθεση. Βρείτε ποιος τύπος του αριθμητικού ταιριάζει σε κάθε κενό και συμπληρώστε τον με γράμματα στον πίνακα που ακολουθεί το κείμενο. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με τον γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. ... Στις 27 Αυγούστου του 1922 (0) ο στρατός του Κεμάλ μπήκε στη Σμύρνη που είχε γεμίσει πρόσφυγες, και την έκαψε. Οι σφαγές που ακολούθησαν ήταν τρομερές. Εκατοντάδες χιλιάδες Έλληνες εγκατέλειψαν την πατρίδα τους, αιχμαλωτίστηκαν ή εξοντώθηκαν. Ο πανάρχαιος μικρασιάτικος Ελληνισμός ξεριζώθηκε. Με την συνθήκη της Λοζάννης η Ελλάδα έχασε την Ανατολική Θράκη και τα νησιά Ίμβρο και Τένεδο. Έγινε υποχρεωτική ανταλλαγή πληθυσμών: 1.300.000 (23)_ Έλληνες εγκατέλειψαν την Τουρκία και 500.000 (24) Τούρκοι την Ελλάδα. Δεν μετακινήθηκαν οι μουσουλμάνοι της Δυτικής Θράκης και οι Έλληνες της Κων/πολης, της Ίμβρου και της Τενέδου. Σήμερα, ο αριθμός των μουσουλμάνων της Δυτικής Θράκης υπερβαίνει τους 120.000. (25) Αντίθετα οι Έλληνες των παραπάνω περιοχών δέχτηκαν νέους διωγμούς. Όσοι έμειναν, δεν ξεπερνούν σήμερα τις 3.000. (26)_ ... Οι πρόσφυγες της Μικράς Ασίας φέρνουν μαζί τους πολύτιμες παραδόσεις, αναγόμενες στο Βυζάντιο, τόσο στην ταπητουργία όσο και στην κεραμική, ώστε η Ελλάδα από τα 1926 (27) να μπορεί να ανταγωνίζεται με επιτυχία σ’ αυτό το πεδίο τις χώρες της Ανατολής. Μετά από ένα χρόνο λειτουργούν περισσότεροι από 4.000 _(28) ταπητουργικοί αργαλειοί. Αυτή η βιοτεχνία απασχολεί 10.000 (29) εργάτες. Από την παραγωγή τα 80% (30) τα εξάγουν στις Ηνωμένες Πολιτείες και το υπόλοιπο το πουλούν στην Ελλάδα και στις διάφορες χώρες της Ευρώπης.

0. είκοσι επτά Αυγούστου του χίλια εννιακόσια είκοσι δύο

23. ...............................................................................................

24. ...............................................................................................

25. ...............................................................................................

26. ...............................................................................................

27. ...............................................................................................

28. ...............................................................................................

29. ...............................................................................................

30. ...............................................................................................

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

8

Διασκευή αυθεντικού κειμένου από εκπαιδευτικό βιβλίο ιστορίας ΣΤ’ τάξης

Eredeti szöveg átdolgozása görögországi történelem tankönyvből (6. osztály)






elért pontszám

II. Nyelvhelyesség 1. feladat 11 2. feladat 11 3. feladat 8


javító tanár

Dátum: ……………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ……………………… Dátum: …………………………… Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Újgörög nyelv középszint — írásbeli vizsga 0812 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ÚJGÖRÖG NYELV


2011. október 21. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2011. október 21. 0812


Fontos tudnivalók

Καλωσορίσατε στην ενώτητα της κατανό ησης προφορικού λόγου των απολυτηρίων εξετάσεων. Η ενότητα αυτή αποτελείται από τρία θέματα και διαρκεί 30 λεπτά. Οι οδηγίες και τα κείμενα είναι ηχογραφημένα. Οι οδηγίες, μαζί με τις ασκήσεις που θα λύσετε, είναι τυπομένες επίσης στο εξεταστικό τετράδιο. Κάθε θέμα αρχίζει από σύντομη μουσική και μετά θα ακούσετε (και μπορείτε επίσης να διαβάσετε) τις οδηγίες των ασκήσεων. Ακολουθεί διάλειμμα για να προλάβετε να μελετήσετε την άσκηση πριν ακούσετε το κείμενο. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά και χωρίς διακοπή. Μετά από σύντομο διάλειμμα θα ξανακούσετε το κείμενο για δεύτερη και τελευταία φορά, αλλά τώρα σε τρεις συνέχειες για να προλάβετε να σημειώσετε τις απαντήσεις. Στο τέλος κάθε θέματος θα έχετε λίγο χρόνο για να ελέγξετε τις απαντήσεις σας. Σας ευχόμαστε καλή επιτυχία.





1ο θέμα Θα ακούσετε μια ιστορία για τον Ηρακλή. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να σημειώσετε ένα Χ στην αντίστοιχη στήλη δίπλα σε κάθε φράση ανάλογα με το αν είναι σωστή ή λάθος, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή.

ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 0. Ο Ηρακλής ήταν η αρχαία εκδοχή του Σούπερμαν.

Χ

1. Ήταν γιος του Δία, του θεού του κεραυνού και της

αστραπής.

2. Ήταν πολύ ήρεμος και σιωπηλός.

3. Συμφώνησε με τον δάσκαλό του που τον επένευσε

για το καλό του παίξιμο στη λύρα.

4. Αφού σκότωσε μερικά παιδιά του οι θεοί για

τιμωρία του έβαλαν να πραγματοποιήσει 12 έργα.

5. Όταν πήγε στον Αυγεία ντύθηκε επίσημα.

6. Η δουλειά του ήταν να φυλάσσει 3000 βόδια.

7. Οι στάβλοι έχουν να καθαριστούν 30 χρόνια.

8. Ο Ηρακλής έκανε τους υπολογισμούς και βρήκε

εύκολη την δουλειά.

9. Ο Ηρακλής κατάφερε να καθαρίσει τους στάβλους

χρησιμοποιώντας τη σφουγγαρίστρα και τον κουβά.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért

9



2ο θέμα Θα ακούσετε περιγραφές για διάφορα αθλήματα. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να σημειώσετε δίπλα σε κάθε αριθμό το αντίστοιχο επάγγελμα, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα, επιλέγοντας το άθλημα από τον αλφαβητικό κατάλογο που ακολουθεί. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή. ΑΘΛΗΜΑΤΑ: βόλεϊ, κολύμβηση, μπάσκετ, ξιφασκία, πάλη, ποδόσφαιρο, πυγμαχία, χάντμπολ, χόκεϊ

0. ξιφασκία

10. ..............................................

11. ..............................................

12. ..............................................

13. ..............................................

14. ..............................................

15. ..............................................

16. ..............................................

17. ..............................................

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért

8



3ο θέμα Θα ακούσετε ένα αληθινό ανέκδοτο για την σημερινή Ελλάδα. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να αντιστοιχίσετε, δηλαδή να ταιριάξετε, το πρώτο μέρος κάθε φράσης (σημειωμένο με αραβικούς αριθμούς: 18. 19. 20. ...) με το δεύτερο μέρος, δηλαδή τη συνέχεια της ίδιας φράσης (σημειωμένη με κεφαλαία γράμματα: Α, Β, Γ ...) και συμπληρώστε τον πίνακα κάτω από της φράσης, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθμό το γράμμα της συνέχειας που ταιριάζει. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή.

Πρώτη στήλη Δεύτερη στήλη 0. Ένας Έλληνας από τη Ρωσία Α) γιατί δεν γνωρίζει ούτε την κόλαση

ούτε τον παράδεισο.

18. Ένας άνθρωπος στον όνειρό του Β) πίνουν, τρώνε και διασκεδάζουν.

19. Ο άνθρωπος δεν ξέρει που θέλει να

πάει

Γ) διαλέγει την κόλαση, γιατί δεν του

αρέσει η ησυχία.

20. Στο όνειρό του στην κόλαση Δ) βλέπει έναν άγγελο.

21. Στον παράδεισο οι άνθρωποι Ε) οι άνθρωποι είναι τυλιγμένοι στις

φλόγες.

22. Όταν πεθαίνει Ζ) μοιάζει με την κόλαση.

23. Στην ερώτηση πού θέλει να πάει Η) διαβάζουν και κουβεντιάζουν

χαμηλόφωνα.

24. Στην πραγματικότητα στην κόλαση Θ) βλέπει πάλι τον ίδιο άγγελο.

25. Η ζωή στην Ελλάδα σήμερα Ι) είπε ένα ανέκδοτο για την ζωή στην

Ελλάδα.

0. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Ι

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25 Max. Elért

8






elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 9 2. feladat 8 3. feladat 8


javító tanár

Dátum: ……………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………… Dátum: ……………………………… Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-

tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Újgörög nyelv középszint — írásbeli vizsga 0812 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

ÚJGÖRÖG NYELV


2011. október 21. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2011. október 21. 0812


Fontos tudnivalók

Nyomtatott szótár használható!





ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

1ο θέμα Απαντήστε (με 50 -80 λέξεις) στην παρακάτω αγγελία αναφέροντας στα βασικά βιογραφικά σας στοιχεία, τη χορευτική σας εμπειρία και την αφοσίωσή σας για την παράδοση και τους δημοτικούς χορούς, και ζητήστε πληροφορίες για το χώρο και τις ημερομηνίες σχετικά με τις πρόβες.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Το ελληνικό χορευτικό συγκρότημα ΧΟΡΟΦΙΛΟΣ ψάχνει επειγόντως για καινούρια μέλη που αγαπάνε τους δημοτικούς χορούς, την παράδοση και έχουν πείρα στους χορούς.



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



2ο θέμα Γράψτε ένα κείμενο (100 120 λέξεις) για ένα από τα παρακάτω θέματα:

Σας παρακαλώ να σημειώσετε εδώ ποιο θέμα διαλέξατε.

Θέμα 2/Α

Η αγαπημένη μου θεατρική παράσταση

Παρουσιάστε στον φίλο (φίλη) σας από την Ελλάδα σε ένα γράμμα ή ηλεκτρονικό μήνυμα το θεατρικό έργο που είδατε πρόσφατα ή αυτό που αγαπάτε περισσότερο. Εξηγήστε τους λόγους της προτίμησής σας και εάν πρόκειται για έργο με πλοκή, αφηγηθείτε εν συντομία την υπόθεσή του.

Θέμα 2/Β

Η αγαπημένη μου πόλη

Παρουσιάστε στον φίλο (φίλη) σας από την Ελλάδα σε ένα γράμμα ή ηλεκτρονικό μήνυμα την αγαπημένη πόλη σας στην Ουγγαρία εξηγώντας του/της γιατί αξίζει να έρθει στην Ουγγαρία εκτός από το λόγο να σας δει.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

I.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

Összesen 11

II.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1

Összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ……………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ……………………… Dátum: ……………………………

Documents

I. Olvasott szöveg értése - dload.oktatas.educatio.hudload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2011osz/kozep/k... · 22. Ήταν 15 λεπτά πριν μετρήσουν το