SAMMEN GØR VI DIG BEDRE

PÆDAGOGISK PRAKSIS

Relations- og ressourceorienteret pædagogik

ICDP-certificeret

UCN_PÆDAGOGIK_ICDP_folder.indd 1 08/06/12 11.06

ICDP er et træningsprogram, der kan

udvikle pædagogisk relationskom-

petence hos lærere, pædagoger

og andre, der arbejder med menne-

sker. Målet er at udvikle og forbedre

kvaliteten af relationen mellem

pædagoger, lærere og de menne-

sker, de arbejder med.

Et vigtigt element er pædagogens/

lærerens oplevelse af og indlevelse

i den anden. ICDP placerer sig cen-

tralt i den relations- og ressource-

orienterede pædagogik.

SAMSPIL, INDLEVELSE OG EMPATI

Centralt i ICDP står otte samspils-

temaer, som rammer for beskri-

velse, analyse og refleksion af

pædagogisk praksis. Det giver en

vejledt bevidstgørelse af egen

positiv samspilspraksis og en

aktivering af indlevelse og empati.

ICDP er en forkortelse af Interna-

tional Child Development Program,

men ICDP bruges i dag i arbejdet

med både børn, unge og voksne.

EFFEKTER AF BRUG AF ICDP

ICDP er berigende for både den,

der bruger relations- og ressource-

orienteret pædagogik i sit arbejde

– ligesom det betyder positiv ud-

vikling og læring for de børn, unge

eller voksne der arbejdes med.

Desuden giver det positive effekter

i både det faglige miljø og i relatio-

nen til forældregruppen.

RELATIONS- OG RESSOURCEORIENTERET PÆDAGOGIKBørn, unge og voksnes ud-

vikling og læring afhænger

af kvaliteten af deres rela-

tioner til betydningsfulde

andre. Bl.a. de pædagoger

og lærere, de møder i hver-

dagen. Pædagogerne og

lærerne må derfor bevidst

tage ansvar for relationer-

nes kvalitet ved at åbne for

nye erkendelser om egne og

børn og unges kompetencer

og handlemuligheder.

BARNET/DEN UNGE/VOKSNE

Udvikler emotionel tryghed

Udvikler kognitive strategier af vital betydning for personligheds-

dannelse og sociale kompetencer

Udvikler og fastholder et inkluderende miljø

DET FAGLIGE MILJØ

Tryg atmosfære

Kollegiale refleksionsmiljøer

Fælles fokusering og fælles sprog

Anerkendende samarbejdskultur

Fælles fokusering og fælles sprog

betydning for personligheds-dannelse og sociale kompetencer

Udvikler og fastholder et inkluderende miljø

FORÆLDRE

Udvikling af fælles ressourcesyn

Respekt for hinandens betydning

PÆDAGOG/LÆRER

Øget bevidsthed om egne ressourcer

Øget bevidsthed om egen betydning for kvaliteten af relationer

Større selvtillid og faglig sikkerhed i komplekse situationer

Større arbejdsglæde

UCN_PÆDAGOGIK_ICDP_folder.indd 2 08/06/12 11.06

Uddannelsen består af to dele: Niveau 1 udvikler din egen relationskompe-

tence, og niveau 2 lærer dig at udvikle andres relationskompetence. Du skal

gennemføre niveau 1, før du kan optages på niveau 2.

Hvert niveau tager ca. et halvt år og indeholder 6 undervisningsgange á

6 timer og mellemliggende praksisperioder, hvor du arbejder med opgaver.

Uddannelsen foregår ud fra principper om teambaseret læring gennem

selviagttagelse, kollega- og videofeedback og ved anvendelse af logbog.

Der udstedes diplom efter uddannelserne.

ICDP CERTIFICERET UDDANNELSE I RELATIONSPÆDAGOGIK

HELE ELLER HALVE DAGE OM RELATIONS-PÆDAGOGIKVi tilbyder også kortere introduk-

tioner eller udviklingsforløb:

• Foredrag

• Temadag

• Kursusdag med én eller flere

opfølgningsdage

Vi tilpasser gerne indholdet efter

jeres ønsker: I forhold til et tema

(anerkendelse og inklusion, positiv

grænsesætning og re-definition

m.m.) eller en målgruppe (alminde-

lige børnegrupper, udsatte børn,

ADHD m.fl.).

Kurset har givet mig stolthed over

mit daglige pædagogiske arbejde

Thomas

ICDP NIVEAU 1:Hvordan er dit samspil med børnene og de unge?

Vi udvikler en fælles teoretisk

ramme til at forstå det relations- og

ressourceorienterede pædagogiske

arbejde. Vi udvikler kompetencer til

iagttagelse, beskrivelse og analyse

af samspil med børn, unge,

forældre og kolleger

• Interaktionsorienterede teorier

fra psykologi suppleret med

sociologi og filosofi

• Iagttagelse, beskrivelse og

analyse af samspil

• Bevidsthed og sensitivitet i

forhold til egen relationskompe-

tence

ICDP NIVEAU 2:Hvordan vejleder du kolleger og forældre?

Vi udvikler din vejledningskompe-

tence, og en metodisk / didaktisk

viden, så du kan igangsætte og

fastholde læreprocesser for andre

pædagoger og læreres samspil i

forhold til børn, unge, forældre og

kolleger.

• Interaktionsorienterede teorier,

niveau 2

• Vejledningsteori – herunder

sensitiveringsprincipper

• Rammebetingelser for udvikling

af relationskompetence

• Metoder til udvikling af relations-

kompetence hos pædagoger og

lærere m.fl.

UCN_PÆDAGOGIK_ICDP_folder.indd 3 08/06/12 11.06

ACT2LEARN PÆDAGOGIK VED UCN · Lindholm Brygge 35 · 9400 Nørresundby

FÅ MERE AT VIDE om kurser, temadage, oplæg eller andre forløb om

ICDP og relations- og ressourceorienteret pædagogik

SPØRG:

Uddannelseskonsulent

KIRSTEN PEDERSEN

kip@ucn.dk

Tlf. 7269 0423

Eller:

Studiesekretær

ANN REICHSTEIN

adr@ucn.dk

Tlf. 7269 0402

Kurset har introduceret

mig for mange spændende

overvejelser og metoder,

der er effektive, og som

virker i praksis

Vibeke

De ottesamspilstemaer er

nøglen til vellykket samspil

Gitte

UCN_PÆDAGOGIK_ICDP_folder.indd 4 08/06/12 11.06