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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo:
TECNOLOGIA DE INFORMACION Y
COMUNICACIONES
Plantel : Plantel No. 6 Corregidora
Profesor (es): ING.YADIRA G. FRANCO MORALES M EN C LUIS MARTINEZ HERNANDEZ
Periodo Escolar: Agosto – Diciembre 2015
Academia/ Módulo: COMUNICACIÓN
Semestre: 1er semestre
Horas/semana: 3 horas
Competencias: Disciplinares ( X) Profesionales ( ) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el
contexto en el que se generó y en el que se recibe.
C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir
materiales y transmitir información
Competencias Genéricas: 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Resultado de Aprendizaje: Usa los navegadores de Internet para interactuar, almacenar, recuperar y clasificar información.
Utiliza un procesador de textos, para expresar ideas y conceptos respetando las reglas de ortografía, la gramática y
sintaxis. Tema Integrador: Proyecto multidisciplinario: Alimentos y nutrientes
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: -Define los diversos tipos de hardware y software. -Identifica el entorno del software -identifica los navegadores y buscadores
Procedimental: Emplea un editor de texto para la elaboración de
documentos electrónicos e identifica los elementos de su
entorno.
Actitudinal: Responsabilidad
Cooperación
Limpieza
Iniciativa
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 15 hrs Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
8.2 Aporta
puntos de vista
con apertura y
considera los de
otras personas de
manera
reflexiva.
Hace la presentación del
curso. (1 hr)
Leer la planeación Presentación
electrónica.
NA NA
Expone algunos tipos de
texto que hay. (2 hr)
Examen diagnóstico sobre
las reglas de escritura.
NA Examen
contestado
NA
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
C1 Identifica, ordena
e interpreta las ideas,
datos y conceptos
explícitos e implícitos
en un texto,
considerando el
contexto en el que se
generó y en el que se
recibe.
Expone por medio de
una práctica guiada
manipulación de
texto(hipervínculos,
índices, tablas) (3
sesiones)
Realiza un ensayo acerca
de alimentos y nutrientes
que se consumen en tu
casa.
Notas,
documentación en
internet.
Ensayo 30%
Expone por medio de
una práctica guiada
manipulación imágenes.
Realiza una revista de
“memes” con respecto al
contenido de tu ensayo.
Procesador de
textos.
Revista 30%
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PQ-ESMP-05
C12 Utiliza las
tecnologías de la
información y
comunicación para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y
transmitir
información
Por medio de una
práctica guiada explica
el uso de google drive.(3
sesiones)
Crea un correo
electrónico en gmail
individual.
De manera grupal forman
12 equipos.
Cada integrante del
equipo deberá accesar a
google drive y hacer su
participación,
modificando el
documento para la
elaboración del recetario.
Este documento deberá
ser compartido con su
profesor.
Procesador de
textos, internet
Recetario 30%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Explica cómo se hace la
inserción de mensajes en
el procesador de
textos.(3 sesiones)
Coevaluación de los
recetarios por medio de
los equipos. Realizando
una retroalimentación de
los recetarios
Procesador de
palabras.
Archivo
evaluado.
10%
Evaluación sumativa.(1
sesion)
Expresa lo que aprendiste
de nuevo con estas
actividades.
NA Experiencias
nuevas
NA
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de computo Proyector de datos móviles Microsoft office. Internet.
Tecnologías de la información y comunicación, Lizette Treviño
del Campo DGTI.
Tecnologías de la información y comunicación, José Antonio
Ordoñez Novelo Book Mart.
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del
parcial a evaluar.
Instrumento: Lista de cotejo
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Cada actividad tiene el porcentaje
correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y
forma según las indicaciones del profesor y con
aviso previo de 2 días de anticipación y como
testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja
de presentación firmada por los padres, madres
o tutores legales, en caso contrario no será,
tomados en cuenta o en su defecto solo serán
tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de
cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y
firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar
en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de
clases.
Porcentaje de aprobación a lograr: 90% Fecha de validación: 5 de Agosto del 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 30 de julio 2015
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Asignatura/submodulo: TIC´S. (2/3)
Plantel : 06 Corregidora
Profesor (es): ING.YADIRA G. FRANCO MORALES
M EN C LUIS MARTINEZ HERNANDEZ
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2015
Academia/ Módulo: Comunicación
Semestre: PRIMERO
Horas/semana: 3
Competencias: Disciplinares (X ) Profesionales ()
CD12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Competencias Genéricas: 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Resultado de Aprendizaje:
Realiza lecturas que sustenten el proyecto formativo con fuentes de información relevante y confiable, respetando los derechos de autor.
Utiliza presentaciones electrónicas para expresar y comunicar de manera creativa y coherente, ideas, datos e información, siguiendo normas para su diseño, considerando la intención y situación comunicativa.
Tema Integrador: Alimentos y sus nutrientes
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Define las partes básicas del software y hardare.
Define el entorno del software.
Procedimental: -Manipula las herramientas del software -Resuelve problemáticas de búsqueda mediante el uso de los
navegadores y aplica diversos formatos en PowerPoint
Actitudinal:
Despertar la inquietud en el alumno investigar acerca de un tema por medio de las TIC’S y sea capaz de expresarla con sus propias palabras apoyándose de una presentación electrónica.
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PQ-ESMP-05
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 15 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
El docente explica la importancia acerca de las técnicas de investigación. (2 hrs.)
Realiza preguntas acerca de las técnicas de investigación con el fin de aprovechar la didáctica de la pregunta.
.Apuntes del profesor acerca del tema
N/A N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Indica el uso de las
principales
herramientas de
PowerPoint. (2 hrs.)
Indica el uso de las
principales
Realiza en equipos de 4, una investigación acerca del sistema operativo Windows 10. A partir de lo que investigó, crea una presentación electrónica en PowerPoint. Exponen su trabajo al grupo.
Realiza en equipos de 4, una investigación acerca Hardware y Software de una PC. A partir de lo que
Microsoft Office. Tutoriales de internet.
Video Curso
Presentación
del archivo y
la
exposición.
Presentación
del archivo y
40%
40%
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herramientas de
Prezi . (2 hrs.)
investigó, crea una presentación electrónica en Prezi. Exponen su trabajo al grupo.
la
exposición.
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A De acuerdo a la información recabada acerca de alimentos y nutrientes, los equipos realizan una presentación en el software de su preferencia en la que presenten ventajas y desventajas de conocer estos datos. Los equipos realizan una evaluación de la presentación.
Presentación y evaluación
20%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo
Internet
Proyector de datos móvil.
Evaluación
Criterios:
Instrumento:
Lista de cotejo
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
La asistencia debe ser del 80% del total del
parcial a evaluar.
Cada actividad tiene el porcentaje
correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y
forma según las indicaciones del profesor y con
aviso previo de 2 días de anticipación y como
testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja
de presentación firmada por los padres, madres
o tutores legales, en caso contrario no será,
tomados en cuenta o en su defecto solo serán
tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de
cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y
firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar
en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de
clases.
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 90%
Fecha de validación: 5 de agosto del 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes : 30 de julio 2015
Lista de cotejo para la evaluación del segundo parcial.
N° Elementos a observar si no
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1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo al tema.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: TECNOLOGIA DE INFORMACION Y
COMUNICACIONES
Plantel : Plantel No. 6 Corregidora
Profesor (es): ING.YADIRA G. FRANCO MORALES
M EN C LUIS MARTINEZ HERNANDEZ
Periodo Escolar: Agosto – Diciembre 2015
Academia/ Módulo: COMUNICACION
Semestre: 1er semestre
Horas/semana: 3 horas
Competencias: Disciplinares ( X) Profesionales ( ) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el
contexto en el que se generó y en el que se recibe.
C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales
y transmitir información.
Competencias Genéricas: 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Resultado de Aprendizaje: Construye una hoja de cálculo electrónica para expresar ideas recabar, ordenar y representar datos mediante la
aplicación de funciones, fórmulas y gráficas.
Tema Integrador: Proyecto multidisciplinario: Alimentos y nutrientes
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: -Identifica el entorno del software -Define el procedimiento para manipular formulas
Procedimental: -manipula las principales herramientas de Excel -Interpreta la función de los iconos básicos
Actitudinal: Responsabilidad
Cooperación
Limpieza
Iniciativa
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 18 hrs Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
4.5 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
obtener información
y expresar ideas.
Por medio de una
práctica guiada explica
el uso de las formulas
básicas matemáticas y el
formato a una tabla en
una hoja de cálculo.
(3hrs)
Realiza el diseño de tu
boleta de calificaciones,
obteniendo promedios
general, por parcial y por
materia.
Hoja de calculo Utilización de
formulas
10%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
C1 Identifica, ordena
e interpreta las ideas,
datos y conceptos
explícitos e implícitos
en un texto,
considerando el
contexto en el que se
generó y en el que se
recibe.
C12 Utiliza las
tecnologías de la
información y
comunicación para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y
transmitir
información.
Explica el uso y como se
genera las gráficas en la
hoja de cálculo. (3hrs)
Realiza la gráfica
correspondiente a tu
boleta, donde se vea
claramente el desempeño
por parciales.
Hoja de calculo Graficas. 10%
Explica el uso de
fórmulas por medio de
funciones. (3hrs)
Realiza el desarrollo de la
formula cuadrática.
Hoja de calculo Desarrollo de
formula.
20%
Realiza el desarrollo de la
formula general
Hoja de calculo Desarrollo de
formula.
20%
Coevaluación(1 sesion) Probaran- Evaluarán con
datos concretos los
ejercicios de formula
cuadrática y general de
uno de sus compañeros.
Hoja de calculo Uso de
formulas
5%
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Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
C1 Identifica, ordena
e interpreta las ideas,
datos y conceptos
explícitos e implícitos
en un texto,
considerando el
contexto en el que se
generó y en el que se
recibe.
8.2 Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.
Supervisión de
trabajos(3 sesiones)
Por equipo, realiza la
tabla nutrimental del
proyecto
multidisciplinario,
tomando en cuenta los
aspectos que se generen
para en la creación del
menú y de su
microempresa.
Hoja de calculo Tabla
nutrimental
15%
Heteroevaluación
Evaluará la exposición
FINAL del proyecto
multidisciplinario.(1
sesion)
Presentar de manera
FORMAL su proyecto
multidisciplinario.
Degustación Exposición 20%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de computo Proyector de datos móviles Microsoft office. Internet.
Tecnologías de la información y comunicación, Lizette Treviño
del Campo DGTI.
Tecnologías de la información y comunicación, José Antonio
Ordoñez Novelo Book Mart.
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del
parcial a evaluar.
Cada actividad tiene el porcentaje
correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y
forma según las indicaciones del profesor y con
aviso previo de 2 días de anticipación y como
testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja
de presentación firmada por los padres, madres
o tutores legales, en caso contrario no será,
tomados en cuenta o en su defecto solo serán
tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Instrumento: Lista de cotejo
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Cada actividad será revisada con una lista de
cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y
firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar
en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de
clases.
Porcentaje de aprobación a lograr: 90% Fecha de validación: 5 de agosto 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 30 de julio 2015
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Lista de Cotejo
Competencias/Fases CRITERIO SI NO
Disciplinar
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos
e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó
y en el que se recibe.
C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para
investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.
Genérica
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Apertura
Realizo un diseño de boleta con el uso de colores, bordes y sombreado,
tomando en cuenta las características de la boleta de semestres
anteriores.
Realizo las formulas necesarias para obtener el promedio final, por
materia y por parcial de su boleta.
Desarrollo
Realizo la gráfica de la boleta de calificaciones visualizando claramente
los parciales.
Realizo e implemento correctamente la fórmula para el desarrollo de
una ecuación cuadrática.
Realizo e implemento correctamente la fórmula para el desarrollo de la
ecuación general.
Realizo la evaluación a un ejercicio de sus compañeros.
Cierre
Entrego la tabla nutrimental, menú e información de su micro empresa.
Presento de manera Formal y grupal su proyecto multidisciplinario.
Docente que Evalúa Nombre y Firma del Alumno
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