1.培养阅读和写作的习惯

人生是场马拉松，一时的领先不代表最终的冠

军，要把参加楚才杯作文竞赛当成一种乐趣，重要的

是培养阅读和写作的习惯，这或许更加受用终身。

2.日子常有，过年不常有

写作是什么呢？写作是过日子。过年，大家聚在

一起很高兴，但是每天早晨太阳起，下午太阳落，这

样过日子其实对于人生来说，更为重要。对孩子们

来讲，参加楚才作文竞赛，参加比得奖更重要。就像

我的孩子来说，他年年都参加，但他现在还是过日

子，因为他还没获奖，还没过上年。过年意义何在

呢？我们设置一个节日，更重要的是家人朋友团聚

一起，把这一年的日子推向高潮。楚才杯获不获奖

其实不重要，重要的是参与。

3.写作不能按部就班，有时候得“跑”

写作有一个窍门，在相同的题材面前，如果你按

部就班去做，可能很难出彩。就像我们在街上按正常

节奏在走，有时候我们得跑。可能有人会认为“还不

具备走，就想跑”，但对于写作来说，还是需要跑。

譬如，“给妈妈洗脚”曾经是很流行的作文题，

我想这个题目很不好写，这一千千个日子其实是最

难过的，年复一年，日复一日都是这个样子，怎么洗

脚，这个题目最能考验我们的基本功和才华。

如果你从怎么烧水、怎么端水、怎么脱袜子，按部

就班，就不能脱颖而出。换一个角度，给妈妈洗脚没

有洗成，这里面故事就多了，就是什么我都办好了，妈

妈有事出门了，妈妈很辛苦，妈妈一直没回来，甚至妈

妈根本不想要孩子洗。这样一写，故事的跌宕就出来

了，故事中人物的心理活动、人物内心世界的底色就

被剥离出来、凸现出来，就有了我们常常提到的一些

细节，而这些细节最能烘托和衬托人物的个性特征，

以及人物内心情感的瞬间变化。也就是说，洗脚的核

心是什么，是洗心，洗出家庭的情感，情感怎么表达？

用细节来表达，用曲折跌宕的故事情节来表达。

4.写作是个人情感的提炼

写作是对你的知识面、语文知识、个人心灵里

所容纳情感的提炼。

我们也有同题作文竞赛，我们作家出去采风，回来

就要写一篇文章。同学们在楚才作文竞赛中，通过有益

的训练，把自己写作能力提高，最终成为真正的才子。

每年春节过完，武汉市就迎来了另一个隆重的“文化节日”———楚才作文竞赛。迎着春天的气息，华文世界十万学子一起走进“楚才季节”。

2016 年 2月 25日，“华侨城杯”第 32届武汉国际楚才作文竞赛启动仪式在华中师范大学附属华侨城小学举行，宣示新一届楚才作文竞赛正式启幕。著名作家刘醒龙、董宏猷，武汉市教育局局长孟晖和武汉华侨城、长江日报报业集团领导出席仪式。

春天来了！我们一起走进“楚才季节”

武汉市教育局局长孟晖向华侨城小学赠送楚才丛书“华侨城杯”第 32届武汉国际楚才作文竞赛系列活动揭幕

1.参加楚才作文竞赛，结果不重要，但是

既然参加了，就要追求卓越。

2.要重视江河湖泊流向大海的过程。

3.写作最重要的是要写出情怀，小小的乡

愁就是大大的情怀，对家乡的感情是一个人永

远都不能抹灭的情怀。

■刘醒龙的写作智慧 ■董宏猷的浪漫情怀

著名作家，鲁迅文学奖、茅盾文学奖获得者 刘醒龙

著名儿童文学作家 董宏猷

（陈晨 整理）

专家评委2016年 3月 8日 星期二02 投稿邮箱：cczw@whccwh.com

姻楚才作文命题原则楚才作文的“四个关注”

生活即文章 作文如做人———楚才作文竞赛的命题原则及评审标准

姻楚才作文最想看中小学作文训练，主题思想、谋篇布

局、写作技巧、审美情趣等通用性、普适性

要求当然不可少，但楚才作文有别于其他

应试作文、培训作文最大的地方，在于提倡

和鼓励学生追求个性，突破创新，合理想

象，真情表达。

1.“我手写我心”

自主思想是人类文明进步的原动力，

但应试教育是让人循规蹈矩。楚才在考查

学生的竞赛作文时，提倡捕捉他们字里行

间涌动的智慧浪花，在一定的规则下，鼓励

创新表达，追求个性，让思想自由绽放。楚

才作文，鲜明地向套路化、程式化、八股式

作文说“不”。

2.“我口说我事”

真实是作文的生命，要用自己的语言

写出艺术的真、情感的真、思想的真，忌空

话、假话、套话。

3.“小我现大我”

要求考生将生活感受与社会思考相结

合。能从纷繁的“小我”生发对社会“大我”

的思考，将自己对外部世界、周遭生活的零

散感受提升、凝练为思想和审美意趣。

楚才作文的竞赛宗旨与语文教学的目

标是一致的，旨在发现、培育和提高学生的

写作能力、审美感知能力以及思想、精神境

界。但“楚才”更注重文学的参与性、多样性

和个性化及审美意趣，倡导真情流露、创新

表达。

立意———楚才作文关注思想内涵和独

立思维，注重情感的释放和挖掘。不求高大

上，但求有情、有理、有趣。“楚才”特别欣赏

把文章写得有趣。

题材———楚才作文提倡开放性、多样

性，题材不分大小，贵在真实、有味。可以写

经历、感知，也可大胆发挥想象，不拘一格；

谋篇布局———楚才作文青睐别出心裁

的构思以及作者的创意价值，即新颖性、独

创性；

体裁形式———楚才作文鼓励各种形式

（文体）的创新；除赛题本身明确要求的外，

可尽情发挥，演绎。

表达方式———楚才作文倡导说新话、

说真话，关注叙述、描写、抒情、议论等四种

手法的有机融合；

语言特色———楚才作文倡导文风清新

自然、流畅明快、大气简洁，强调删繁就简，

不喜堆砌雕凿；

文化内涵———楚才作文关注作文的思

维价值和审美情趣，要求站在一定高度观

察、审视生活和社会，有理有据。

想象力———楚才作文关注个性色彩和

个性想象。

许多多年参赛的同学感慨道，楚才作

文竞赛给了他们创新构思、自由表达的空

间，在这里才能真正感受到写作的乐趣。楚

才作文竞赛给学生们一种全新的写作体验

和情感体验。

楚才作文的“三个注重”“三个提倡”1.注重考查学生观察、体验生活尤其是感受、思考社会现实的能力。

2.注重考查学生的人文素养、积累底蕴和审美情趣。

3.注重考查学生的创造性思维和表达能力。

4.提倡自然、清新、有个性而非“八股”的文风。

5.提倡别具一格的作文。

6.提倡用自己的语言表达自己真实的情感。

1.关注传统文化 2.关注社会热点和身边生活

3.关注青少年成长

4.关注科学精神

姻楚才作文评审标准

楚才秉持“新、真、深、活、趣”的传统标准“新”：题材新颖、构思新巧、立意新异；

“真”：内容真实（或纪实，或虚构但有生活、时

代之根基依据）、表达真切、有真知灼见；

“深”：主题深刻、哲理深邃、积累深厚；

“活”：手法灵活、体裁妙活、语言鲜活；

“趣”：描叙有情趣、议论有理趣、表达有童趣。

在上述标准中，尤以“新”权重最大。

每年楚才作文竞赛袁都面向社会和专家征题袁最后由核心专家组审定遥 赛题试卷定点印制袁专人护送袁保密级别达到野高考级冶遥所有楚才获奖作品的产生袁都要经过初评尧复评尧定评尧终评尧网上检索五道程序遥 其中特等奖作品袁还要进行网上公示尧进校走访两道附加程序遥

2016年 3月 8日 星期二 03楚才·佳作 投稿邮箱：cczw@whccwh.com

春雨潇潇中华路小学六年级 李昕蕾

雨是大自然的旋律，是春的使者。

春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋

润着嫩绿的麦田。

春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在

半空中，恰似串成的珠帘，如烟如云地笼罩着一

切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似

的尾巴剪断雨帘……

春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙…

像少女轻轻地抚弄着琴弦，又像蚕宝宝在吞食

桑叶……

春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花

瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩

的珍珠。

雨，洒在河面上，平静的水面泛起粼粼微

波。机灵的小雨跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛

要吮吸那晶莹的雨滴。

雨，渗进泥土里，麦田伸展着翠绿的嫩叶，

盯着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴；小

草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出

地面……

春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位老

农民站在雨中，晶莹的雨水落在他白花花的头

发上。他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，

脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”

春雨飘飘洒洒，你是春姑娘的使者，你伴随

着春一起来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙

淙的小溪，散发着泥土的芳香……给大地带来

一片生机。

公园里，万籁俱寂，但余春雨声，被雨水冲

刷后的树木格外的绿，池塘里像是开了音乐会

一样，雨点儿们边唱边跳，在湖面上击起圈圈涟

漪，仿佛明星从天而降。一切好像一幅水墨画，

带着朦胧之美，有种“水光潋滟晴方好，山色空

蒙雨亦奇”的美意。

我喜欢春雨，喜欢它独具特色的美，更喜欢

它与众不同的声音。

（指导老师：王静）

文章语言优美，修辞运用得当。小作者运用

排比式段落写景，如“春雨霏霏”“春雨绵绵”“春

雨潇潇”层次清晰，描写细腻。又以“春雨贵如

油”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”等诗句

强化主题，增加美感，仿佛春雨美丽的画面就在

眼前，令人心旷神怡。

文具大战中华路小学六年级 林熠珊

夜渐渐地深了，天慢慢地暗了，一轮弯弯

的明月升上天空，天上那无数的星星眨着眼

睛。主人花花睡着了，夜里静悄悄的，可谁都

不知道，花花的文具开始了它们的愉快时光。

首先，“教主”笔盒爷爷张开了大嘴，铅

笔先生托着钢笔小姐的手走了出来；接着，

是修正带公主转着圈，像跳芭蕾似的走了出

来；然后是绅士的橡皮王子开着又拉风又帅

气的修正贴号跑车过来了；最后是小刀老师

带着它的朋友尺子出来了。“全员到齐！”小

刀老师喊道，“咳咳咳，”小刀老师清清嗓子，

继续说：“明天，是我们在一起的一周年纪念

日，将颁奖给对主人花花最有用的文具！”铅

笔自豪地说道：“哼，那还用你说嘛，当然是

我和钢笔呀！”“谁说你们是最有用的，真

是！”橡皮的怒气一下子就冲到了头顶上，很

是愤愤不平。“就是就是，难道我们就没用了

吗？”大家开始议论纷纷。就这样，一场无人

知晓的战争开始了。

“我个头虽小，但我用处可大了，主人写

错了字，不用我用谁呀！”橡皮首先发言，而这

时，修正贴和修正带就开始抗议了，“我们也

可以帮助主人哪！”瞧那修正贴号跑车急得都

快翻车了！“那你们看，你们自己画的直线又

丑又弯，画线和波浪线还得靠我呢！”尺子仰

起头，不服地说：“和我一起配合，画出来的

线，准漂亮！”“哎———你们怎么都这么弱呀！”

大家循着声音望去，原来是小刀在说话：闻我

这香气，一眼看上我；瞧我这身材，一眼追上

我；看我这威力，一脚踢动你的心！”小刀津津

有味地沉浸在了自恋模式之中，还有些不好

意思地结束了讲话。“呸呸呸，就你，还没我好

看呢！哼！”沉默了许久的钢笔小姐终于忍不

住开口说话了，并以嫌弃的目光投向小刀。文

具们你争我抢地说来说去，但终究谁也不肯

让谁，谁也没有分出胜负。

直到最后，“教主”文具盒爷爷看了看它

们，说道：“大家都安静，”刹那间，文具们都停

止了争吵，听着爷爷说话：“大家对主人花花

都有用，谁都不能少！还有，在今后的日子里，

要学会谦让，如果像你们这样，不但没有结

果，还会影响团结！”是啊，我们在社会上，也

要懂得谦让，让出文明，让出友谊，让出美好！

（指导老师：王静）

小作者将文具拟人化，使本身枯燥的文

具间的争斗变得生动有趣，开头给人以恬静

的感觉，结尾点题，引出“让”的重要性，整体

新颖，有趣！

人小鬼大中山路小学千家街校区四年级 李清怡

要说到“人小鬼大”，就一定要提起我的同

桌（也可以说是“死敌”）———罗尚松了！

他个子不高，有一头乌黑浓密的“刺猬”头，

皮肤黑黑的，嘴巴大大的。一双又黑又亮的眼睛

里时常透露出一些些小机灵。虽然平时说起话来

喋喋不休，但只要一到上课老师提问的时候就成

了一根大木头，一声不吭了。他在我眼中，一直都

是一个十足的淘气包。

为什么说他是淘气包呢？每次课间休息的时

间，他总是等不及老师走出教室便火速拿出乒乓

球拍飞快地冲下楼去玩耍。有一次还撞倒了好几

个正在上楼的低年级小朋友，差一点出了事故。

老师经常批评他，但是他还是我行我素的不知悔

改，让同学和老师都非常头疼。我作为班干部对

班级监管不力，也经常为了他挨批评，真是提起

他来就头疼。

但在那一次大扫除中，我居然发现了调皮捣

蛋的罗尚松的优点。记得那一天，我是清洁组

长，我把罗尚松分配到拖地的小组。原计划先让

女同学把教室打扫干净，再让男生来拖地。然

后，女同学们就休息一下，等男生做完，再去打

扫走廊……正要开始时，罗尚松却在一旁跟他的

几个朋友说：“哎！这个组长真是太“聪明”了，难

道不知道用优化（也叫“合理安排时间”）的方法

会更快吗！”我听后勃然大怒，但又认为他说的

有道理，便立马改变了方案，果然，原来需要一

个多小时的大扫除，我们只用了不到一个小时便

完成了。并且罗尚松做清洁时非常卖力，还帮助

其他人做清洁，受到了老师的大力表扬，说以后

让他继续努力，做得好以后就让他做劳动委员

呢！不由让我对他产生敬佩。同学们也对他赞不

绝口……

怎么样？他就是我身边最奇怪的人，让你时而

讨厌时而喜欢。你们觉得他有趣吗？

（指导教师：刘维丹）

小作者从人物的缺点入手，列举了他的几件

淘气顽皮的事情，表达了自己对罗尚松的厌恶之

情，尔后笔锋一转，通过一件具体的事例，表现了

其聪明、勤劳的优点，通过先抑后扬的写法，刻画

出了一个淘气十足但又不乏机智，勤劳的人物形

象。从两方面对人物进行描写，既展现了一个立

体、完整的人物形象，又以缺点衬托优点，表达了

自己对人物的敬佩之情，又让人领悟到看人不能

只看缺点，更要善于发现他人的优点。设计精巧，

立意深刻。

本文的不足之处在于对人物的描写还不够细

腻，对人物的厌恶和敬佩之情表达得均不够强

烈。还需要加强对人物的描写和情感的表达。

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04 楚才·课堂2016年 3月 8日 星期二投稿邮箱：cczw@whccwh.com

一、正面烘托1.乐景托乐情

如：天空瓦蓝瓦蓝，和煦的阳光照在家门前的那棵合欢树上，每片

叶子都亮光闪闪，如同一个个精灵在跳动。

“啊啊！”

“嘻嘻！”

“哧哧！”

快乐的笑声从我家跑了出来，一只小麻雀都飞过来瞧稀奇。

（硚口区井冈山小学徐子翔《不一样的大年初一》）

“瓦蓝”“和煦”“亮光闪闪”“精灵”“跳动”等词语，营造了欢快、明朗

的气氛，几个拟声词的使用以及对麻雀的描写，共同描绘出了一幅充满

趣味的画面。这一乐景，从正面烘托出了“大年初一”这一特定时间点的

纯真趣味。

2.哀景托哀情

如：深秋之夜，是风最爱吟唱的章节。乡村的老屋在寒风中瑟瑟作

响，嘎吱嘎吱的破败声，仿佛诉说着世界的老去，灰暗的枫叶飘飘忽忽，

落在我的肩上。

疼痛，这个夜里，只有疼痛像许多细小的白蚁爬进我的身体，一点

一点吞噬着我的意志，而我只有坚持。

（武汉市华师一附中朱娅昕《我，机器人》）

文章开篇通过对秋夜、寒风、老屋、枫叶的描写，紧扣住“破败”“灰

暗”的特点，为后文写“疼痛”，奠定了一种伤心欲绝的情感氛围。而且在

用景物渲染法开篇的同时，“疼痛”一词还给读者留下了悬念。“疼痛”的

是心灵，还是肉体？读者不禁会展开思索，继续阅读。

二、反面衬托1.乐景衬哀情

如：天空褪去了早晨那忘我的蓝，一抹淡淡的殷红渐渐地爬了上

去，层层叠叠的火烧云依旧绚烂，几只鸟儿扑打着洁白的羽翼，轻轻掠

过湖面，一切都是那么和谐、美好。

我背着沉甸甸的书包，耷拉着脑袋，轻轻地踢着路边的小石子。

（武汉市汉阳区二桥小学高珺瑶《面具》）

文章开篇就为读者描画出了一幅“和谐、美好”的图景：火烧云依旧

绚烂，鸟儿掠过湖面。然而，这一切美好的情绪似乎都与“我”无关———

“我”的书包是“沉甸甸”的，“我”的脑袋是“耷拉着”的———“我”一点儿

也不轻松自在。文章开篇的景物描写恰恰反衬出了“我”的惆怅之情，且

这一对比更加凸显了这种“惆怅”。

2.哀景衬乐情

如：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋

霜目送最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆

之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我

已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

（安徽省中考满分作文《曾经拥有》）

文章运用景物铺陈开篇，“晚风”“夕阳”“秋霜”是灰冷色调的景物，

“最后一波涟漪”“最后一道余晖”“最后一只归雁”满含凋敝的意味。这

本是一幅哀景，然而小作者却用“别伤心”三个字，把文字的情感引向了

明亮处，让读者感受到了一种“乐情”，读来令人感佩。

江碧鸟逾白 山青花欲燃———记叙文开头之景物渲染法特约撰稿 /周鲲

“一切景语皆情语。”在写作记叙文时，若能适当铺陈景物，为文

中所写的人和事提供特定的背景、渲染特殊的气氛，也能为文章增

添许多诗意，进而使文章打动读者的心。再者，精当的景物描写也能

恰到好处地烘托人物的思想感情，衬托人物的性格特征，推动情节

的发展，使文中的情与景交汇融合而浑然一体，增加文章的可读性。

窗外武汉市硚口区崇仁路小学六年级 宋宇菲

窗外，明媚的阳光普照着大地，每一寸土地都散发着温暖的气息。（一开篇，作者就用

“窗外”二字直接点题，并用“明媚”“温暖”等词，营造出一种温馨的氛围，这也更凸显出

后文所写奶奶处境的凄凉。）

沿着昏暗逼仄的楼梯一直往上，到四楼。走道两边是一个个隔间，地上铺着那种小餐

馆用来防滑的廉价地毯。原来应该是鲜红色的，长时间的污渍的浸染以及人们肆无忌弹

的践踏使它变成了暗红色，在昏黄的灯光下斑驳着，放肆地散发出令人掩鼻的霉味。（此

处的环境特点与首段的景物特点截然不同，“昏暗逼仄”“廉价”“污渍”“霉味”等词语，写

出了奶奶所处环境的恶劣，这与开篇的温馨形成了鲜明的对比。）我和爸爸妈妈停在了

那个熟悉的房间门口。我不喜欢这个地方，可我又一次次到这儿来———我牵挂着这里，这

里有我的奶奶。奶奶一手把我带大，她最疼我这个唯一的小孙女。如今，这里，这个养老

院，成了她的家。

记得那个傍晚，爸爸妈妈带着我赶向医院。他们说一向有高血压的奶奶小脑出血，又

中风了。大伯、二伯他们都来了。奶奶躺在床上，干瘪的嘴有气无力地翕张着，眼里含混

着呆滞的光，不再明亮。“菲菲……”奶奶用很小的声音叫着我的小名。我连忙将头凑近

奶奶，握住她的手，可她的手不听使唤地耷拉在我手中。我压抑住想哭的冲动说：“奶奶，

等你好起来，我像以前一样扶你到窗外晒太阳。”（“窗外”紧扣标题，“太阳”紧扣篇首。）

奶奶听了，微微点了点头，泪水却从那瘦得几乎凹陷的面颊上淌了下来。奶奶明白，我只

是在安慰她，因为这已经是她近来第二次入院了。

奶奶病情得到控制后，爸爸妈妈将她接回了家。但好景不长，有一天，身子不灵便的

奶奶上厕所时滑倒了，此后她几乎不能自理，吃饭、上厕所都需要人帮忙。爸爸妈妈心急

如焚，他们不得不决定请人看护。然而妈妈打听到，这种情况每个月至少要两千多元。可

爸爸妈妈还要还房贷，付我在校的伙食费、培优费……对于他们来说，实在是不能承受之

重。与大伯、二伯商量之后，大家决定把奶奶送到养老院去。就这样，如今，这里，这个养

老院成了奶奶的家。

四楼，那个熟悉的房间里有我的奶奶。不到十平方米的房间里，一张旧木床紧靠着

墙，墙上的乳胶不均匀地向外鼓出着。小小的床头柜上摆着口杯、牙刷、饭盒、梳子……

玻璃窗上嵌着一台老旧的空调窗机，窗帘无力地垂下，看不到一点生命的气息，就像我

的奶奶，我亲爱的奶奶。

妈妈将窗帘拉开了，我真希望阳光能洒到奶奶身上，可阳光吝啬而残忍地让我的希

望落空。（再次紧扣“窗外”“阳光”，期待奶奶身体健康、亲人真情永存。）

我坐在奶奶床边，握着奶奶的手，不停地和她说着话。

“奶奶你别怪爸爸妈妈，他们没有办法。奶奶你知道吗，我现在最渴望拥有很多的钱，

等有了足够多的钱，我接你回家！”奶奶听了，眼眶湿润了。

沿着昏暗逼仄的走道往外走，我看到了好多老爷爷、老奶奶，他们或躺在隔间的床

上，或坐在轮椅上。他们大多目光呆滞，茫然地看着窗外。

窗外有什么？也许是阳光吧！（再次扣题，并寄寓深情：生命终有一天会逝去，但在此

之前，人人都希望能获得爱的滋养。）

辅导老师：李晓琳

小作者用景物描写开篇，先描绘了“窗外”温馨的画面，接着描写了“窗内”冷清的画

面，以乐景衬哀情，更显出奶奶处境的凄凉。作者在文中也反复强调“窗外”“阳光”等，表

达出了希望如奶奶一样的老人能在晚年感受到温暖、感受到希望的强烈愿望。文章语言

表达自然流畅，情感真挚，无雕琢，却最感人。

在平时的学习或日常生活中，你有没有做过一件让你甚至其他人都感觉特别满意的

事情？请以选择一件让你最满意的事情，以“那一次我最棒”为题，写一篇 600字左右的文章。注意：在叙事的开篇运用景物渲染法。

运用景物描写开篇，需要注意以下三点：

1.写景要控制篇幅袁不能一写到景物袁就停不住笔遥 须知袁景物写太多袁会使文章显得不匀称遥

2.写景要突出重点袁多写一些主要景物袁少写甚至只用寥寥几笔点一下次要景物即可遥3.写景要与文中所写的人和事有密切关联遥 景是为人和事服务的袁所以景与人和事

不能脱节遥

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楚才·读写 052016年 3月 8日 星期二投稿邮箱：cczw@whccwh.com

仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作

着。在进入第 6天时，天使来到主面前，提醒他

说：“您在这上面已经花费了许多不必要的时

间啦。”

主对天使说：“你看过有关这份订货的技

术要求吗？”

她必须能够经受任何涤荡，但不是塑料制

品；有 180 个活动零件，可以任意更换；靠不加

奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行；具有站立起

来不会弯曲的膝部关节；拥有一种能够迅速医

治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治

愈；此外，她必须有 6双手……

天使缓缓地摇了摇头说：“6 双手……这怎

么可能？”

“令我感到困难的却不是这些手，”上帝回

答说，“而是她必须具有的那 3双眼睛。”

“可是，”天使说，“订货单上没有提出这个

标准……”

“是的，可她需要。”主点了点头说：“她需

要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，然

后她才可以胸有成竹地问：‘孩子们，你们在里

面干什么？’另一双眼睛将长在她的后脑勺上，

用来专门看那些她不该看到而又必须了解的

事情。当然，在前额下面她也有一双眼睛，当孩

子有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，

而不必开口，就能够明确表达出‘我理解你并

且爱你’的意思。”

“这太难了，”天使劝道，“主啊，您该歇歇

了，明天……”

“不行！”主打断了天使的话，“我感到我

正创造一件十分接近我自己的造物，你看，眼

前的这位母亲模型，已经能够在患病时自我

痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家 6 口人

的胃口……能把一个 6 岁的孩子弄到莲蓬头

下淋浴……”

天使绕着母亲模型细细地看了一遍，不由

得赞叹道：“她太柔和了！”

“但很坚强！”上帝激动地说，“你根本想象

不出她有多么能干，也根本想象不出她有多大

的忍耐力！”

“她会思考吗？”

“当然！”主说，“她还会说理，商量，妥

协……”

这时，天使用手摸了摸母亲模型的脸颊，

忽然说道：“这里有个地方渗漏了。我早就说

过，您赋予她的东西太多了，您不能忽略她的

承受力嘛！”

主上前去仔细看了看，然后用手指轻轻地

蘸起了那滴闪闪发光的水珠。“这不是渗漏，”

主说，“这是一滴眼泪。”

“眼泪？”天使问，“这有什么用？”

“它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、

孤独、自豪……”主说着。

“您真行！”天使赞道。

主的脸上露出了忧郁。“不，”他说，“我并

没有赋予她那么多功能。

有声的文字 无声的母爱特约撰稿 / 芳菲

姻平凡母亲的艰辛与悲欢守望武汉市东西湖吴家山二中初二学生 钟小茜

在那个路口，她又开始了十年如一日的工

作———支摊，揉面，包馅，蒸笼，开始售卖。

她的头发已经花白，但依然整齐地别在耳

后，她脸上布满的皱纹深深地印刻着历史的沧

桑，她的双手跟面粉打了十几年的交道，因而变

得干枯粗糙。最值得注意的，是她的眼睛，双目呆

滞，但呆滞中又带着些许清澈。（描写细致，眼神

刻画尤为传神。）她总是远远地眺望着，好像在寻

找某些重要的被丢失的东西。

从那天起，她就喜欢傻笑，每当有人经过她

的摊前，她就傻傻地冲着别人“嘿嘿”地笑，大

家都说她疯了，从此给她取名“傻婆婆”。（设下

悬念。）

她原先是正常的，有一个儿子，是个先天性

痴呆。他的儿子最喜欢吃她做的香喷喷的包子，

有一天儿子吃完最后一个包子就悄然离开了，再

也没出现过。从此她傻了。（解开悬念。）

她没有丢弃自己的工作，依然每天傻乎乎地

做包子、卖包子，无论风吹雨打，都坚守在摊位上。

别人问她，怎么不去找你儿子啊？她总是傻乎乎地

回答，他闻到我包子香就会回来的。别人都嘲笑她

的“天真”，可我从不嘲笑，我认为，这就是母亲。

她总是向远方眺望，或者东瞅瞅西看看，有

时还趴在地上，从人群的夹缝中寻觅。（守望的姿

态，也是母爱的姿态，令人动容。）这看似傻傻的，

其实她真的很着急。她喜欢盯着那些蹦蹦跳跳活

泼可爱的孩子看，那眼睛里溢满了羡慕和爱怜。

她眺望的眼神坚定却迷茫，有时候，泪水不由自

主地顺着脸颊流了下来。那绝望无助的样子令人

心碎。每次哭完之后，她又坚定地说，我得守在这

儿，他会回来的，他一定会回来的。

想孩子想疯了，她就跟狗说话。她坐在石阶

上，傻傻地抚着狗狗的头，像抚摸着一个孩子，她

俯到狗的耳朵边，像说悄悄话似的告诉它，要是

看见我孩子啊，就让他回家，我想他了，我做包子

给他吃。（母亲念子心切，与狗的对话令人落泪。）

这就是母亲，一个多么深爱孩子却又多么无

能为力的母亲———她只能用坚守与眺望来为孩

子点亮回家的路。

如果说我们以前并没有读懂守望的话，那

么，“傻婆婆”的故事何尝不是给我们上了最动情

的一课？

（辅导老师：袁彩霞）

一个母亲，在孩子走失之后，内心的痛苦与

绝望可想而知，因此，这位母亲在念子心切之时，

在孤苦无助之时，傻了。虽然疯傻，但她却始终有

着一根最清晰的神经，那是为她走失的儿子而存

在，那是为了守望儿子回归的身影，而一直不肯

模糊的记忆，这是多么伟大的母爱！这份爱令人

同情，也令人动容。作者从外貌、神态、动作等方

面细致地刻画了“傻婆婆”的形象，将一位以沧桑

的时间代价守望自己儿子的母亲的形象呈现在

读者眼前，读来令人心酸。

灵犀一点

思考一下

美点赏析

按照《圣经》的说法，是上帝造人，那么他创造母亲的时候是如何考虑的呢？美国幽默专栏作家

邦拜克假设，按照人间的订货需要，上帝原来是想把母亲配置为超级全面的高性能组合，是一个接

近上帝自己的生物。可是，人间对母亲的“技术要求”实在太多，连上帝也难以满足呀！

1.小说为什么要详写创造母亲的“技术要求”？2.母亲的三双眼睛分别代表了对待孩子的应具有的哪三种品质？3.上帝为什么说“我感到我正创造一件十分接近我自己的造物”？4.小说最后写到“主的脸上露出了忧郁”，你是怎样理解“主”的“忧郁”的？它对表达主题起到了

怎样的作用？请作简要阐述。

姻上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲上帝创造母亲时【美国】爱玛·邦拜克

原垣 /译

2016年 3月 8日，是国际劳动妇女节。从古至今，世界上就不乏伟大、神圣而又英勇的女性。从古希腊神话中的智慧女神雅典娜到中国古代的黄道婆；从曾两次获得诺贝尔奖的居里夫人到新中国第一个

女博士徐功巧；从 19 世纪英国女诗人勃郎宁夫人到南宋的李清照、当代的冰心；从被誉为“国际妇女运动之母向暴风雨呐喊的勇士”的克拉拉·蔡特金到为新中国诞生而抛头颅洒热血的杨开慧、刘胡兰；从拉

丁美洲第一个靠自学获得知识，并获得诺贝尔奖的智利女诗人加夫里埃拉·米斯特拉尔，到高位截瘫却

奋发攻读的“当代保尔”张海迪……这些数不胜数的女性，为争取妇女的解放，摆脱封建思想的压迫而做

出了杰出的贡献。

其实世界上的每一个女性都不平凡，她们都在各自不同的岗位上做着不平凡的事，在节日到来之

际，让我们更加关注我们身边最平凡、最亲近同时也是最伟大的女性———我们的母亲。

06 2016年 3月 8日 星期二投稿邮箱：cczw@whccwh.com 楚才·国学

姻王维诗画绝句四首建议诵读时间：15分钟

在王维的山水诗前面加上“诗画”二字，出自苏轼的经典评价：“味摩诘（ji佴）之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”“诗画”，不是意义的相加，而是意义的

乘积：山水本来如画，是平面感觉，好像欲言又止；“画面”中有诗意，就把欲说还

休的一点儿意思说破了，给人的感觉顿时立体了，活了。他的山水诗，熔铸了音

乐、绘画、文字的美，用朴素的语言，深入优雅的意境，散发清淡的韵味。

鸟鸣涧①

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中②。

鹿 柴③

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林④，复照青苔上⑤。

竹里馆

独坐幽篁里，弹琴复长啸⑥。

深林人不知，明月来相照。

山 中

荆溪⑦白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣⑧。

①“人闲”的时候才能体悟到“夜静”的妙处，感官特别敏感，容易发现与享

受安宁的禅境。心境安适，眼中笔底的景物也就新意别出，大自然更愿意给一个

淡然的心灵奉献别样的风姿，这里所选的四首小诗都具有别样的情味。

②山中月出，突然露面，特别明亮，以致惊动了山鸟。这是美丽的错觉。

③柴，音（zh伽i），通“寨”，栅栏，篱落。“鹿柴”与“竹里馆”都是辋（w伲ng）川别墅胜景之一。

④返景：夕阳反照的光。景，同“影”。

⑤空山人语，反衬了山林的幽静，青苔光影，更烘托深林的幽暗，但幽静中

有声响，幽暗中有亮点。

⑥幽篁（hu佗ng）：幽深的竹林。长啸：清越悠长的口哨声，古代隐士常好此道。⑦荆溪：本名长水，源出自陕西蓝田西北。

⑧元：原。白石在碧水，红叶点山川，这些跳动的色彩一下子就使视境豁亮，

而后两句又以“空翠”这种大块色调一笔染过，“湿”字使读者眼中顿时出现空灵

的淡色和淡色中的几块亮点，这就是中国水墨画般的色彩效果。

春天里的诗意特约撰稿 /曹喻

姻其他文人墨客眼中的春“诗家清景在新春，绿柳才黄半均匀。若待上林花似锦，出门俱是

看花人。” （唐杨巨源《城东早春》）

“逢春不游乐，但恐是痴人。” （唐李白《春游》）

“江边踏青罢，回首见旌旗。” （唐杜甫《绝句》）

“大堤行乐处，车马相驰突。岁岁春草生，踏青二三月。王孙挟珠

弹，游女矜罗袜。” （唐孟浩然《大堤行》）

“万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。”

（唐王涯《春游曲二首》）

野阳光明媚春三月袁正是人们踏青时遥 冶踏青袁古时也叫行春尧探春尧寻春等袁 古人在春季里都有踏青游乐的习俗袁人们聚亲约友袁趁大好春光到郊外游玩袁 观赏大自然赋予人们的春天风光景象遥 然后围坐野宴袁抵暮而归遥 历代文人墨客更是趁春季与大自然亲

密接触袁 吟诗作赋袁留下了许多

脍炙人口的

名篇佳句遥

姻张若虚春江看月建议诵读时间：25分钟

明月心，悲悯心。它引动乡思：“露从今夜白，月是故乡明。”（杜

甫）它安慰游子：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石）它

传送友情：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”（李白）它见证爱

情：“当时明月在，曾照彩云归。”（晏几道）

中国的月亮一片冰心，却从不冷眼瞧人，它似乎柔肠千转，如同

大慈大悲的观世音。因而，中国诗人对月亮的每一次倾心动情，都仿

佛回归慈母的怀抱一般自然安和。

张若虚的《春江花月夜》，就把这种情感倾向挥发到极致，成为

咏月的绝唱。开篇八句，大气磅礴，将春、江、花、月、夜紧急集合，每

一个都是良辰、美景，非常奢侈地铺排开来，来一次美的大展。如此

繁多的美景，让敏感的读者顿时晕眩———真美啊，请停留一下吧！可

是诗人反而一鼓作气推出八句直接咏月、问月的天籁之音。在春江

花月夜之中，月才是主角，它君临万物，光照大地，它比人类生活的

一切都更为久远永恒，它见证了人间生活的来龙去脉，它是人类的

守护神。

春江花月夜

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明①。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰②。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见③。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月照何人，但见长江送流水④。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君⑤。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文⑥。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家⑦。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜⑧。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路⑨。

不知乘月几人归，落月摇情满江树⑩。

①滟滟（y伽n）：波光粼粼的样子。明月在潮水中跳跃而出，又化身千万，投身大地江河。开篇雄浑，大气磅礴。

②芳甸（di伽n）：鲜花盛开的平野。霰（xi伽n）：雪珠。朗月直下，花明如雪。

③月光像空中飞霜一样流动，洒在汀洲白沙上看也看不见。开篇

至此，依次点出“春江花月夜”。

④一连串天真的追问是如此动人，把人的思绪一下子从大地拉

升到太空，从当下牵引到远古，将渺小的人生纳入到宇宙洪流中，成

为让人激动而又伤感的千古名句。

⑤良城美景，最易相思。诗人不说自己想嫁人，却揣想有个佳人

在盼游子，这是自汉乐府与《古诗十九首》以来的惯用伎俩。

⑥鸿雁飞得再远也飞不出月光，鱼龙跳得再欢也跳不出水光。喻

指相思的心被囚禁在朗朗月色之中。

⑦用落花指春天将逝，喻久别青春将不再。

⑧江水流走了春天，而我守候的心只能寂寞地夜夜沉入深潭。

⑨碣（ji佴）石：山名，在河北；潇湘，书名，在湖南；这里用碣石、潇湘相聚万里再一次伤感人相去之远。

⑩朗月照亮游子回家的路，不知踏上归程的人中是否有你，西斜

的明月把我的思念洒满江边的花树。明明灭灭地招摇着，是我盼归

的手势。

注释

注释

2016年 3月 8日 星期二 07楚才·表达 投稿邮箱：cczw@whccwh.com

荫情景对话 1学生甲：“你觉得我能不能报考播音与主持艺术专业？”

学生乙：“你的形象、气质和普通话语音都不符合播音与

主持艺术专业的要求。”

学生甲：“老师，您看我可以报考播音与主持艺术专业吗？”

老 师：“其实你的绘画有一定的基础，为什么不试试报

考美术专业呢？”

中国有句古话，叫做“一言知其贤愚”。台湾著名主持人蔡康永说：“贵人不一定能改变人生，外表不一定

能决定魅力，但是———说话可以！”芒果台主持人汪涵在《我是歌手》直播中突遇孙楠退赛，显现出的紧急应变

口才能力堪称“主持界教科书级别示范”。口才是一个人的思想、智慧、知识、见识、性格、气质等的综合素质的

反映。人们常常免不了“以貌取人”，但更多时候是“以言取人”。所以，学生时代的我们一定要勤练口才，不但

要学会“说话”，还要学会“如何说话”！

我不是胖，只是瘦得不明显

荫小编发帖小鱼来信诉说了她的苦恼：“别人老

说我胖，还给我起外号……我觉得自己的

自尊心没了，在班上都不喜欢笑了，总是

沉默着……”我想在大伙的学习生活中肯

定不缺少这样的情况吧？这样一个真实的

场景引起了你多少感慨？你会怎样来帮助

小幽呢？如果你正好在无意中也给胖胖的

同学起过外号甚至嘲笑过 TA，你又会怎

样去挽回或者补救？

●七嘴八舌

Gaia：其实我正在增肥。

觉 D 好累：胖也有可爱的一面嘛，

乐观对待生活，我想胖也胖不起来，悲

哀啊……但遭遇外号，我也挺烦的，怎么

办？乐观！

曾乐乐：我也有点胖（比一般人多五

六斤吧），同学说我胖，我也很伤心的！但

我还是很开心地去上学，而且我还很疯！

要对自己有信心，人不可貌相，心灵好才

行嘛。鄙视起外号的人！

终点：就是因为胖，我被好多同学笑

过呢。不过啊，咱可以用自己的行动告诉

他们：胖不代表不灵敏，胖也可以优秀。何

况我又不算太胖，不就腿粗了点嘛。

失去心痛：身体是革命的本钱！胖点

咋了？说明咱有本钱！

蚯蚓的梦想：唉，说到这个，我也有过

这种想法，其实我也很胖。可是别人给你

起外号，未必有那么糟，说明有人注意你

了，你在班里不是不起眼的人，要充满自

信，相信自己。别人说你胖，也许这当中含

有可爱的意味呢！还有一点，同学给你起

外号，你不理睬他（她），久而久之，他（她）

就感到无趣，就不再说你啦！

工藤辛巴：1.我们又不是模特，需要

靠身材吃饭，胖就胖呗。只要你学习好

了，大家就会对你刮目相看哦。2.走自己

的路，让别人说去吧。3.同学的玩笑话，不

必当真的。

暗漫长：胖又不是罪，何必把自己弄

得这么累啊！

紫色：首先要明白胖是由自己来控制

的（每天的饭量）。其次要让其他同学知道

给人起不雅的外号是不对的。最后要在自

己行的地方证明给同学看，自己虽然胖了

点，但很有本事！

寻求未来：送你三句话：可怜之人必

有可爱之处———起绰号就证明了这一点；

我不是胖，只是瘦得不明显———最乐观的

回答；体貌只是浮云，心态才是关键———

记住：乐观无烦恼。

荫小编结语外号是根据人的特征、特点或体型

给他（她）另起的非正式名字，并不完全

都是憎恶或嘲弄的意味，也含有亲昵、开

玩笑的意思。如若同学朋友间给你起了

个外号，也不用太放心上，乐观接受，相

信自己。

说话之道

校园话吧引言

隐含的妙用特约撰稿 /汪缚天

隐含不仅仅是为了把话说得委婉，减少因话语直白而引起交际障碍，有时它还能体现出话语的尖锐性和

深刻性。

如本例中的回答真是绝妙！面对盛气凌人的作家，这位不卑不亢的厨师没有正面应对作家的无理，却用

隐含的话语，针锋相对地回击了作家，令人信服，也大快人心！这是隐含的妙用。

运用隐含，要特别注意适应具体的语境。

甲乙两校要举行篮球比赛。你如果对甲校的队员说：“我知道你们学校是去年联赛的冠军队。”它隐含

的意思是激励，是鼓舞，是为荣誉而战；同样的话，如果是对乙校的队员说：“我知道甲校是去年联赛的冠军

队。”这里所隐含的意思完全不同：它隐含的是提醒，是不畏强敌，是敢于胜利。离开具体的语境，隐含往往

无从谈起。

运用隐含，目的是含而不露，利于交际。如果不顾谈话对象，随意隐含，滥用隐含，或者所设隐含过于晦

涩、深奥，让人费解，反而会事与愿违，为谈话制造障碍。

口语交际中，由于某种需要，说话人有时会把要表达的真正的内容隐藏在话语背后，事先虽然没有任何

约定，听话人却能听懂话语背后的含义。这种“言在此而意在彼”的表达方法叫做隐含。有些不愿、不宜或不便

直截了当说出的话，运用隐含的方法说出来，能收到很好的表达效果。

本例中，学生乙和老师的意见是一致的。但是学生乙的回答过于直白，而老师的回答用隐含的方式表达

得很委婉。两种回答的意见虽然完全一样，但表达的效果却大不相同：隐含的作用由此可见。

一个人对别人的讲话很不满意，不便于直说，常常采用这样的语言形式：“你看你这话讲的。”

同样的说法还有：“哎呀，瞧你这衣服穿的。”“还怎么跟他谈？你看他的态度。”似乎只把话说了一半，而没有

说出的后面的话，听话人完全可以听明白：“那话肯定讲得不中听”“衣服肯定穿得不像样”“态度一定坏得很”。

日常谈话中还经常听到这样的话：“你叫我怎么说你？”“真让我拿你没办法。”“你真是出息了！”这其实

也是半截话，隐含在后面的语意，听话人也能听得出来，都不是什么好听的话，只是说话人使用了隐含的方

式，以免引起听话人的难堪。

荫情景对话 2一位作家很不屑地对厨师说：“你没从事过写作，因此你无权对我的作品提出批评。”不料，厨师说：“我这

辈子没有下过一个蛋，可我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡能吗？”

荫请你思考一位同学到别人家做客袁久坐不走袁主人还有许多事情要做袁虽然希望他早点离开袁但又不好意思下逐客

令遥 如果你是主人袁请用隐含的方法袁设计出话语袁让客人自觉告辞遥

教你一招

口才点拨

教你一招

口才点拨

08 台湾·好读2016年 3月 8日 星期二投稿邮箱：cczw@whccwh.com

姻关于本书《夜间飞行》圣修伯里的人生信念

文学读者将《风沙星辰》《夜间飞行》与《小王子》三本一起读，会读出《小王子》故事看似

简易实则深刻的文字含义，也看见了作者的生命历程如何淬炼了他的写作。

《小王子》一开始以作者在撒哈拉沙漠飞机失事经验开始，《风沙星辰》对此次生死遭遇

有第一手的详细描述，而《夜间飞行》又以第三人称叙述了他与其他飞行员的价值观与人生

信念。三本书描绘了一幅圣修伯里身处的世界的图像。

1936年他驾驶的飞机迷路，坠机于埃及沙漠外，第四天才有一个恰巧路过的贝都因人用游牧民族土法救了他。1939 年出版的《风沙星辰》，与同伴沙漠历劫归来的圣修伯里这么写着：“爱绝不是互相凝视，而是一起往相同方向凝视。”

侨居纽约多年，1943 年 4 月他依然决然回去加入盟军的北非战场，7 月底从科西嘉岛起飞，从此没有回来、

三个礼拜后大战正式终结。圣修伯里离开地球的方式和小王子一样。他只是消失了。无

人知道他的下落。

直到 1988年，一名渔夫在法国马赛港外海捕鱼，收回来的渔网里有圣修伯里飞行员的手链，上面刻了他的名字以及他纽约出版商的地址。我们这才知道小王子去了哪里。

法国一直等战后才有机会出版《小王子》。小王子爱看日落，纽约初版内容原是小王子有

一天看了 43 次日落，小王子补充：“你知道……当一个人觉得非常悲伤时，他总是喜欢看日落。”圣修伯里离开地球时 44岁，法国版因为改为小王子一天看了 44次日落。

我始终觉得，对所有钟爱《小王子》的读者来说，这是最温柔的慰藉。

（摘自胡晴舫《看哪，星星在说话》）

夜间飞行问世 70 年的全球畅销书《小王子》首度

登上大荧幕，目前正在台湾上映，“好读”趁此

介绍作者圣修伯里的另一部著作《夜间飞

行》，让你更贴近小王子的内心世界。

好读书架

文 /二鱼文化提供

■书摘选读

小城镇的牧者一座城飞向另一座城

飞机下方，山陵丘壑已在金黄薄暮中划下道道阴影。

平原也变得闪闪发亮，永不磨灭的光亮：平原永无休止地

回报这个国度以黄金，入冬后，同样也永无休止地回报其

以白雪。

飞行员费边从最南端，将巴塔哥尼亚号邮务机驶回，

朝布宜诺斯艾利斯飞来。由于这份静谧，由于云朵隐约

勾勒出的这些细纹，带有与船舶入港激起涟漪相同的迹

象，费边看出夜晚已近，而他正驶进广袤无垠的真福喜

悦锚地。

这份静谧中，他可能也会觉得自己在慢慢散步，宛若

个牧羊人那般。巴塔哥尼亚牧人，不疾不徐，从一群羊走向

另一群羊：他则从一座城市飞向另一座城市，他是小城镇

的牧者。每两个钟头，他都会碰到小城镇有如羊群般到河

边喝水，要不就是在平原吃草。

有时候，历经上百公里、比大海还更杳无人烟的草原

后，费边会在波波草原长浪中，飞越偏僻农庄，农庄后头仿

佛还载有人迹；他就会以飞行器的翅膀向这艘船舶致意。

“看到圣朱利安了，十分钟后降落。”

无线电报务员向这条航线上所有站点通报讯息。

从麦哲伦海峡到布宜诺斯艾利斯，方圆 2500 公里内，

中途休息站梯列而上；不过，费边现在飞经的这个中途机

场却朝着黝黯一片的非洲边境开启，朝着神秘开启，仿佛

是最后一个臣服于黑夜的小村庄。

无线电报务员递给飞行员费边一张纸条：

“风雨太大，我耳机全都是干扰。你会在圣朱利安过夜吗？”

费边笑了笑：天空平静如水族箱，他们即将飞过的所

有中途站点，都向他们发出同一个讯号：“万里无云，风平

浪静。”

他回道：“继续飞。”

放慢引擎，慢慢朝圣朱利安降落，费边感到倦了、乏

了。一切能让一个人生活感到温柔的东西都在朝他变大：

房屋、小咖啡馆、树林漫步。他就像个征服者，在它征服的

当晚，他俯身朝向帝国领地，发现了人类卑微的幸福。费

边需要放下武器，需要感受自己的沉重与浑身酸痛（苦难

也能让一个人变得富有），他需要在这边就单单纯纯地当

一个人。

他从舷窗外面望去，窗外已是一成不变的景致。他有可

能会接受这个小村庄，因为一个人一旦做出抉择，就会满

足于自己生活中的偶然，就会去爱自己的选择，就会受制

于偶然，一如爱情。

费边但愿能在这儿长住，在这儿得到他那份永恒，这些

他生活过一个钟头的小城镇，还有这些被老墙圈住的封闭

花园，他曾经穿越它们，而它们却无视于他，兀自永续存在。

费边想到友谊，想到柔情似水的女孩儿，想到熟悉的洁白桌

布，想到这一切，慢慢地，永远都变得令人习以为常的东西。

此时，村庄已经贴着机翼滑行，村上那些花园被老墙圈

住了的秘密也从而离开，因为老墙已不能再保护它们。然

而已经开始降落的边费，除了几个男人在岩石间的徐缓动

作外，却什么都没看见。这个村庄单靠静止不动便捍卫住

了它那些神秘莫测的激情，这个村庄拒绝了他的柔情：他

不得不放弃征服它的行动。

十分钟中途休息就这么过去了，费边又得动身离去。

他回头朝圣朱利安再望了一眼：只剩下一鞠灯光，随后

亮起一掬星光，随后那最后一次诱惑他的尘土也消散了。

姻关于作者小王子是谁？圣修伯里的化身

圣修伯里创作《小王子》时，人在纽约。之前他来过美国 5次，在纽约，他已是家喻户晓的法国传奇人物，因为《风沙星辰》美国版的成功，因为他与机师友人基佑美（Guillaumet）共同驾驶当时世上最大的水上飞机，飞抵纽约长岛，得到英雄式的盛大欢迎。

1940 年底，法国溃败于德军，维琪政府成立，圣修伯里经考虑后决定出走，与法国导演尚·雷诺瓦结伴而行，第 6次来纽约，他的身份是流亡的异乡人。

他的妻子康苏艾萝隔年也来到纽约与他团聚，他们先搬进中央公园南大街，公寓太吵太

热，没法工作，而后，康苏艾萝在长岛找了一处僻静宅院，圣修伯里看了房子惊讶地说：“我只

是想要一间屋子，这是凡尔赛宫。”他在这间美轮美奂的“凡尔赛宫”开始创作《小王子》。

在 2014年初，美国纽约摩根图书馆展出他们收藏的《小王子》手稿时，也揭露了一点私密细节，圣修伯里时常逃出他的“凡尔赛宫”，午后去到他的红粉知己希儿薇雅（Sylvia Hamilton）家里，写他的《小王子》。根据希儿薇雅的说法，《小王子》的狐狸角色便以她为雏形，她送给圣

修伯里的拳师犬则是《小王子》故事中的老虎。

而故事中那朵令小王子牵挂的玫瑰，无疑就是圣修伯里的妻子康苏艾萝。他们之间，爱

得激烈，折磨得痛苦，根本没法在一起，却又难分难舍，而她依然是他生命中最重要也是独一

无二的玫瑰。

关于小王子的原型，众说纷纭，有人认为是他朋友的儿子，有人说是他在火车上看见的

一张熟睡孩童脸孔。

像我一样有机会阅读《风沙星辰》《夜间飞行》以及《小王子》等这三本书的读者们，可能

会得出与我相仿的结论，小王子就是圣修伯里本人的化身。