II - CARNetov Portal za škole · Web view-pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti) NAMJENA AKTIVNOSTI - organizirati skrb i produženi

OSNOVNA ŠKOLA ŽNJAN-PAZDIGRADPAZDIGRADSKA 121000 SPLIT

Klasa: 003-05/17-01/1Urbroj: 2181/01-260-17-1Split, 11. listopada 2017.

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠK. GODINU 2017./2018.

v.d. RAVNATELJ: PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA:

Mate Omazić, prof. Krešimir Čaljkušić, dr.med.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 11. listopada 2017. godine na prijedlog ravnatelja i Učiteljskog vijeća, uz prethodno mišljenje Vijeća roditelja, d o n o s i

Š K O L S K I K U R I K U L UM

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s ozbirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsni specifikum škole, zaštitni znak njenog imidža.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, ralizaciju dodatne i/ili dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga kurikuluma nisu obavezni.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno–obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

2

I. SADRŽAJI PODRUČJA OSTVARIVANJA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI U ŠKOLI:

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČINREALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Naziv aktivnosti: SPRETNE RUKE, 1. a razred VREMENIK: jedan sat tjedno

Razvijanje vizualne percepcije i spoznajnih vrijednosti kroz likovno

stvaralaštvo; proširivanje kompetencija vizualnog mišljenja -

stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, sposobnosti i vještina u

likovnom izražavanju; razvijanje likovnog senzibiliteta kroz bogatstvo likovnih područja, tehnika i likovnih problema primjerenih dobi učenika; razvijanje pozitivnog odnosa prema

radu, samostalnosti, suradnje, znatiželje, mašte, dječje kreativnosti,

tolerancije i samopouzdanja.

Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja;

razvijanje sposobnosti i vještina kroz kreativne radionice, razvijanje

sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja

estetskih prosudaba i odluka;razvijanje kreativnosti korištenjem različitih

materijala i suvremenih tehnika; očuvanje okoliša korištenjem materijala iz

prirode.

Petra Slišković i učenici

Samostalno i grupno likovno

stvaralaštvo, kreativne radionice, uređivanje učionica i drugih prostorija škole, sudjelovanje

na izložbama i likovnim

natječajima.

Troškovi pribora i

materijala.

Opisno praćenje i bilježenje

napredovanja te interesa u radu;

izlaganje radova na panoima razreda i škole, zajedničko

vrednovanje likovnih postignuća;

sudjelovanje na likovnim natječajima.


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: MALI KREATIVCI, 1. b razred VREMENIK: kroz nastavnu godinu, 1 sat tjedno

Razvijati kreativnost, maštu, samopouzdanje i radne sposobnosti. Poticati učenike na istraživački rad, samostalno iznošenje i realiziranje ideja. Poticati na likovno i scensko izražavanje i korištenje digitalne tehnologije.

Pripremati učenike za javne nastupe na školskim priredbama.Uređivati školske panoe.Upoznati zajednicu s aktivnostima koje provodimo u školi.Dokumentirati najvažnije aktivnosti kroz godinu u našem razrednom odjelu.

Daniela Kuić i učenici

Praktično korištenje tehnologije,osmišljavanje i uvježbanje koreografije za scenske nastupe,Ostvarivanje likovnih sadržaja različitim tehnikama i postupcima.

Potrošni materijal za nastupe i likovne radionice,nabava materijala u dogovoru s roditeljima i učenicima (materijal za izradu kostima i scene).

Procjena rada i motivacije učenika, ostvarenost planiranog, opisno praćenje i poticanje, samovrednovanje unutar skupine.

4


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: BAJKOLJUPCI, 1. c razred VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom šk. god. 2017./2018.

-razvoj čitalačkih sposobnosti: stjecanje navike čitanja, razumijevanje pročitanog, izražajno čitanje

-razvijanje mašte

-upoznavanje s važnim autorima dječje književnosti

- bogaćenje učenikovog rječnika

-razvoj usmenih i pisanih sposobnosti i proširivanje znanja

-sudjelovanje u školskim priredbama

Arijana Mršići učenici

-pronalaženje književnih djela različitih autora, čitanje tekstova, analiziranje, iznošenje doživljaja o pročitanom, prepričavanje, samostalno sastavljanje priča

Papir, uredski materijal, fotokopiranje

Sudjelovanje u školskim priredbama i projektima

5


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: MAŠTA RADI SVAŠTA, 2.a, 2.b VREMENIK: Školska godina 2017./2018.

Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada s različitim likovno - tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama.Razvijanje sklonosti i interesa za dramsko stvaralaštvo te kreativnih plesnih sposobnosti.

Razvijanje sposobnosti uočavanja detalja, kreativnosti i smisla za stvaralaštvom. Uređenje učionice i školskog interijera.

Ksenija Juričić i Tihana Ćurčija

Teorijska i praktična nastava. Individualni i grupni rad. Integracija svih nastavnih predmeta kroz izvannastavnu aktivnost.

Hamer papir, kolaž, markeri, flomasteri, DAS masa, silikonsko ljepilo, karton i ostali potrošni materijal, cca 300 kn.

Realizacija cilja i analiza rezultata rada.Razredne i školske izložbe.

6


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: U ZDRAVOM TIJELU ZDRAV DUH, 3. a VREMENIK: petak (4.školski sat)

Cilj je upoznati učenike sa svojim tijelom, zdravim načinom života (spavanje,prehrana,tjelovježba, higijena tijela i duha), pravilnom očuvanju zdravlja, načinima samopomoći i pomoći drugima u različitim težim i lakšim zdravstvenim problemima (ukoliko odrasla osoba ili liječnik nisu u blizini).

Primjena naučenih znanja u stvarnom životu.Djeca će biti upoznata sa zdravim načinom prehrane, tjelovježbom i vlastitim tijelom. Svoja će stečena znanja moći prenijeti drugima i primijeniti u svakodnevnom životu.

Iva Filipov i učenici

U razredu i na terenu. Frontalni, grupni i individualni rad.

Troškovi kopiranja materijala za rad.

Nema vrednovanja, samo analiza znanja i to bez ocjene.

7


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA, 3.b VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./ 2018.

Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem; razvijati ljubav prema materinskom jeziku, posebno prema zavičajnom govoru; razvijati sposobnost verbalne i neverbalne komunikacije, izražajnog čitanja te povezivanja pokreta i riječi; usvojiti osnovne pojmove dramskog stvaralaštva; razvijati osjedaj za poeziju i ljubav prema književnosti.

Priprema učenika za sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama, te priredbama u mjestu i gradu Splitu.Razvijanje ljubavi prema književnom stvaralaštvu, učenje umijeća krasnoslova i glume. Slušanje i interpretativno čitanje lirskih, epskih i dramskih tekstova; vježbanje izražavanja gestom i mimikom; uvježbavanje izražavanja emocija prikladnim interpretativnim čitanjem; glasno čitanje uz poštivanje rečeničnog naglaska, intonacije i ostalih vrednota govorenog jezika.

Matilda Radelja i učenici

Obilježavanje prigodnih blagdana, praktična i teoretska nastava, rad u skupini.

Po potrebi za izradu kostima, scene, papir.

Razgovori i diskusije tijekom rada skupine, izražavanje mišljenja nakon odgledanih predstava. Javni nastupi u školi i izvan škole.

8


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: RITMIČKA GRUPA, 4.aVREMENIK: Jednom tjedno tijekom školske godine

Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta. Razvijati ljubav i interes za glazbom i scenskim nastupom.

Poticati djecu na tjelesnu aktivnost te voditi brigu o zdravom

tjelesnom razvoju. Pomoći učenicima da ovladaju prostorom i da se oslobode treme od javnih nastupa.

Stvoriti ugodnu i vedru atmosferu među učenicima škole. Uključiti učenike, da uz učiteljicu, slobodno izražavaju pokretom svoje plesne kreacije.

Natalija Trogrlić i učenici

Realizacija aktivnosti izvršit će se prema utvrđenom programu, sudjelovanje na svim tematskim školskim priredbama te manifestacijama izvan škole.

50.00 kn po učeniku

Naš uradak vrednovati će učenici, učitelji i roditelji na svim školskim priredbama te publika na raznim manifestacijama.

9


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DRAMSKO- RECITATORSKA SKUPINA, 4.b VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017/2018.

Upoznavanje s dramsko-scenskim izrazom, stjecanje sigurnosti i samopouzdanja, razvijanje scenske darovitosti, razvijanje sposobnosti usmenog izražavanja, bogaćenje rječnika, razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku

Javni nastupi povodom školskih priredbi i drugih manifestacija

Dubravka Obad i učenici

Dramske igre, improvizacija, rad na tekstu, individualni i grupni rad, posjet kazalištu

Izrada kulisa, rekvizita i kostima (do 500.00 kn)Kopiranje materijala (50.00 kn)

Nastupom na školskim priredbama, kontinuirano praćenje rada i napredovanja učenika

10


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DRAMA CLUB – ENGLESKI JEZIK (učenici prvih razreda) VREMENIK: 1 sat tjedno

Razvijati govorne vještine i neverbalno izražavanje kroz kratka kazališna uprizorenja priča na engleskom jeziku.Iskazivanje sposobnosti na području umjetnosti primjereno uzrastu.

Poticanje pozitivnog odnosa prema kazališnoj umjetnosti i ukazivanje na njenu važnost u anglofonim zemljama.

Deana Banovac(1.a, 1.b, 1.c)

Uvježbavanje čitanja i izvođenja kratkih dramskih tekstova, po mogućnosti uz izvođenje na školskim ili razrednim priredbama

Papir za fotokopiranje,odjeća i rekviziti za scenografiju

Isticati napredak učenika te pozitivne osobine koje kreativnost stvara kod učenika.

11


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: ENGLESKA RADIONICA/WORKSHOP, 4a i 4b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Razvijati i poticati interes i potrebu učenika za engleskim jezikom.

Stjecati nova znanja, poticati maštovitost, kreativnost i dječju znatiželju.

Prezentirati jezik u realističnom i motivirajućem kontekstu kako bi učenici mogli uporabiti svoja jezična znanja i vještine izvan učionice

Radionica je namijenjena učenicima četvrtih razreda. Planiran broj učenika: 12.

Branka Grbeša

Planiranje, organizacija rada učenika te po potrebi suradnja s drugim učiteljima.

Izrada plakata, slikovnica te eventualno sudjelovanje u školskim priredbama.

Radni materijali, kopiranje potrebnih materijala, korištenje materijala s interneta.

Komunikacija s učenicima, analiza uradaka, opisno praćenje te bilježenje aktivnosti.

12


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: MALI NIJEMCI, 4-8. razreda VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.

Slušanje i oponašanje govornog modela, dramatizacija, igra, pjesma, izrada tabela i plakata, ples…

Razviti kod učenika pozitivna stajališta prema učenju njemačkog jezika; omogućiti upoznavanje i razumijevanje nekih kulturoloških elemenata njemačkog govornog područja.

Učiteljica njemačkog jezika Anita Markovina

Nastava u učionici uz korištenje tiskanog materijala, CD i DVD zapisa te smart ploče čim se aktivira.

Troškovi materijala za izradu plakata.

Individualno praćenje jezičnih sposobnosti.

13


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Glazbena kultura, ZBOR, 4.,5.,6.,7.,8. raz. VREMENIK: jedan sat tjedno

Svladavanje elementarne glazbene teorije sa solfeggiom i tehnikom pjevanja; pripremiti učenike za kvalitetno reproduciranje glazbenih dijela iz programa umjetničke i narodne glazbe; poticati ljubav prema zavičajnoj pjesmi; upoznati, njegovati i kvalitetno reproducirati pjesme; pripremiti djecu za kvalitetno muziciranje u školskim ili amaterskim sastavima; Permanentno otkrivanje glazbeno darovite djece i njihovo eventualno usmjeravanje na profesionalno školovanje

Sudjelovanje u školskim i izvanškolskim priredbama.

ANA-IVANA JURANOVIĆ(planirani broj učenika 25)

Potrebni materijal (notni papir - kopiranje)

/ Analiza i usporedba razvitka glasovnih sposobnosti pojedinih učenika, opisno praćenje interesa i napredovanja, razvoja glazbene memorije i ritma

14


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Dramsko-recitatorska grupa Vremenik:jedan sat tjedno

Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem razvijati ljubav prema materinskom jeziku, posebno prema zavičajnom govoru; razvijati sposobnost verbalne i neverbalne komunikacije, izražajnog čitanja te povezivanje pokreta i riječi; usvojiti osnovne pojmove dramskog stvaralaštva

-razvijati osjećaj za poeziju i ljubav prema književnosti uopće; razvijati čitateljske navike; razvijati kreativnost i samopouzdanje dramskim vježbama i improvizacijama

voditeljica Viktoria Caktaš i učenici 5.-8. razreda

Pohvale i priznanja kao poticaj učenicima, ali i učitelju za daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti na području dramskog stvaralaštva

papir za fotokopiranje, kostimi, scenski rekviziti, troškovi prijevoza na smotru ili natjecanje

Vježbanje izražavanja gestom i mimikom; glasno čitanje uz poštivanje rečeničnom naglaska, intonacije i ostalih vrednota govornog jezika; učiti učenike scenskom pokretu; osposobiti učenike za dramatizaciju proznog teksta

15


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: EKO GRUPA PAZI GRAD, 5.-8. razreda VREMENIK: 1 sat tjedno

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog sadržaja, unapređivanje rada s darovitim učenicima. Razvijanje sposobnosti za samostalan i timski rad, logično rješavanje problema. Razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi i njenim zakonitostima. Razvijati ekološku svijest. Upoznavanje osnovne njege kućnih i vrtnih biljaka.Razvijanje brige o biljkama. Razvijati ljubav prema okolišu i svijetu u kojem živimo.

Uređivanje školskih prostora i školskog dvorišta (ukrasne biljke).

Osvijestiti učenike o ljepoti prirode i ekološkim problemima u svijetu i kod nas.

-Nela Sikirica-Dunja Dragišić-Svi zainteresirani učenici

Grupni rad u školi i u okolišu.

zemlja, lonci za cvijeće, sadnice ukrasnog bilja

Samovrednovanje učenika,razgovor, analiza doživljenog kroz nastavupovratne informacije o stečenim znanjima izrada umnih mapa, prezentacija, plakata i likovnih radova

16

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: SPORTSKI ŠKOLSKI KLUB, 5., 6., 7., 8. razredi VREMENIK:Tijekom školske godine

Sportski školski klubSekcije:- nogomet- atletika- košarka- odbojka- rukomet- badminton- stolni tenis

Razvijanjemotoričkihsposobnostii primjenaveć poznatih motoričkih znanja

- usvajanje teoretskih znanja, stjecanje vještina i navika i njihova primjena u sportskim aktivnostima- razvijanje pozitivnoga stava prema tjelesnoj aktivnosti i zdravom načinu života- uvoditi učenike u organizirani sustav natjecanja i razvijati svijest o uljuđenim pravilima športskog ponašanja- omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta- razvijanje samostalnosti i upornosti u radu

Marijana Marinković, Ivan Punoš-SŠŠD- učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda

Oblici rada:-frontalni-individualni-grupniMetode rada:-usmeno izlaganje-demonstracija-vježbanje- postavljanje i rješavanje motoričkih zadatakaNapomena: u suglasnosti s UV, oprema za nastavu TZK: bijela majica, kratke ili duge sportske hlače, tenisice i čarape. Oprema treba biti čista i uredna.

Troškovi prijevoza učenika do mjesta natjecanja, sportski rekviziti (markeri,čunjevi...)

- testovi motoričkih sposobnosti, bodovanje prema Pravilniku o školskom natjecanju- usporedba inicijalnoga testa s finalnim te sudjelovanje na školskim i međuškolskim natjecanjima

17

Natjecanja:

NogometJesenski krosKošarkaOdbojkaStolni tenisTenisAtletikaPlivanjeBadmintonProljetni krosMarjanska štafeta

- uvoditi učenike u organizirani sustav natjecanja i razvijati svijest o uljuđenim pravilima športskog ponašanja

- omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta

- razvijanje samostalnosti i upornosti u radu

- usvajanje teoretskih znanja iz nogometa, usavršavanje i usvajanje motoričkih znanja iz nogometa

-učitelji TZK

-SŠŠD

- učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda

Oblici rada:

-frontalni

-individualni

-grupni

Metode rada:

-usmeno izlaganje

-demonstracija

-vježbanje

- postavljanje i rješavanje motoričkih zadataka

Napomena: u suglasnosti s UV, oprema za nastavu TZK: bijela majica, kratke ili duge sportske hlače, tenisice i čarape. Oprema treba biti čista i uredna.

Troškovi prijevoza učenika do mjesta natjecanja, sportski rekviziti

(markeri,čunjevi, kapice...)

- testovi motoričkih sposobnosti, bodovanje prema Pravilniku o školskom natjecanju

- usporedba inicijalnoga testa s finalnim te sudjelovanje na školskim i međuškolskim natjecanjima

18


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: LITURGIJSKA GRUPA – KATOLIČKI VJERONAUK, 6.a i 6.b VREMENIK: tijekom cijele šk. godine

Posvjestiti važnost pojedinih datuma liturgijske godine te prezentirati istaknute osobe kršćanske povijesti.

Stvaranje ozračja u skladu s liturgijskom godinom. Uvođenje u otajstvo pojedinih kršćanskih blagdana. Smještaj u povijesni i egzistencijalni kontekst važnih liturgijskih datuma. Naučiti način slavljenja blagdana i poticati emocije u skladu s blagdanima te razviti volju da se živi liturgijski ritam. Upoznavati pojedine osobe kršćanske kulture s ciljem nasljedovanja. Razvijanje kreativnosti i osjećaja za lijepo. Uljepšavanje ambijenta u kojem učenici borave.

Belinda Buzov

(grupa učenika)

Prema planu izvannastavne aktivnosti u skladu s tijekom liturgijske godine. Predviđeno 70 sati.

Fotokopirni papir, troškovi printanja i kopiranja, hamer papir, ljepilo, markeri, krep papir, ukrasne vrpce, kolaž papir, škare, ukrasni papir, aluminijska folija, žica u boji, tempere, vodene boje i flomasteri.

Opisno vrednovanje i samovrednovanje. Zadovoljstvo vjeroučiteljice i vjeroučenika ostvarenim postignućima.

19


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA, 5.-8.r. / prof.lik.kulture Ivona Mustapić Jelavić VREMENIK: šk.god.2017/18

Razvijati vještine za lik. Oblikovanje i tehničko likovno izražavanje.Poticati kreativnost i likovnu nadarenost učenika.Razvijati ljubav i razumjevanje za likovnu umjetnost.Poticati rad u grupi.

Oslikavanje vanjskih i unutarnjih školskih zidova.Uređenje pozornice za školske priredbe.Uređenje učionice likovne kulture i prostora škole.

Nastavnik likovne kulture i učenici.

Različitim likovnim tehnikama(crtanje, slikanje,oblikovanje,modeliranje i građenje) i raznim materijalima.

Radna sredstva daje škola (boje za oslikavanjeZidova, ljepenke, papire,ljepilo),Po potrebi sudjeluju i učenici.

/

20

II. SADRŽAJI RADA KULTURNO – UMJETNIČKOG DRUŠTVA I AKTIVA PO PODRUČJIMA

PLAN RADA KUD-aVoditelj: Viktoria Caktaš

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE

8.10.2017. DAN NEOVISNOSTI Viktoria CaktašSuradnici: vjeroučitelji, učitelji razredne nastave, predmetni učitelji, učenici

Uređenje školskog atrija, panoa

17.10.2017. DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Viktoria CaktašSuradnici: vjeroučitelji, učitelji razredne nastave, predmetni učitelji, učenici

Uređenje školskog atrija, izložba likovnih radova, plodova jeseni i peciva, aktivnosti vezane za svetkovinu, recitiranje

31.10. 2017 SVI SVETI Viktoria Caktaš

Suradnici: učitelji razredne nastave, vjeroučitelji, voditelji likovnih grupa

Uređenje razrednih i školskih panoa

17.11.2017. DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR 1991. Viktoria CaktašSuradnici: vjeroučitelji, učitelji razredne nastave, predmetni učitelji, učenici

Uređenje školskog atrija, panoaPlakati, referati, film

6.12.2017. SVETI NIKOLA Viktoria CaktašSuradnici: učiteljice i učenici razredne nastave, voditelji likovnih grupa

Uređenje školskog atrija, razrednih panoa, izložba likovnih radova, glazbena i dramska priredba u nižim razredima

22.12.2017. BOŽIĆ Viktoria Caktaš Prigodno uređenje školskog prostora

21

Suradnici: učitelji i učenici razredne i predmetne nastave, školski zbor, dramske i recitatorske grupe, plesne grupe

IzložbeBožićna svečanost

siječanj – lipanj 2018.

GOSTOVANJA POZNATIH AUTORA Knjižničarka, Viktoria CaktašSuradnici: učiteljice hrvatskog jezika, učenici I-VIII razreda

Čitanje ulomaka, glazba, recitiranje

14.2.2018. VALENTINOVO Viktoria CaktašSuradnici: učitelji i učenici razredne nastave

Uređenje razrednih i školskih panoa

Veljača 2018. POKLADE Viktoria CaktašSuradnici: učitelji i učenici razredne i predmetne nastave

Ples pod maskama u razrednim odjeljenjima; izbor naj maske i čitanje presude Krnji

28.3.2018. USKRS Matilda RadeljaSuradnici: vjeroučitelji, učitelji razredne nastave, predmetni učitelji, učenici

Uređenje školskog prostoraUređenje učionicaIzložbe

20.4.2018. DAN PLANETA ZEMLJE

DAN HRVATSKE KNJIGE

Viktoria CaktašSuradnici: vjeroučitelji, učitelji razredne nastave, predmetni učitelji, učenici

Uređenje školskog prostora, panoaPlakati, referati

07.05.2018. DAN GRADA- SV. DUJEViktoria CaktašSuradnici: vjeroučitelji, učitelji razredne nastave, predmetni učitelji, učenici

Literarni radoviLikovna izložba

30.5.2018. DAN ŠKOLE Viktoria CaktašŠkolska priredbaSportske aktivnosti (međuškolska

22

Suradnici: učitelji i učenici razredne i predmetne nastave, školski zbor, dramske i recitatorske grupe, plesne grupe

natjecanja)Otvoreni dani- prezentacija projekata i izborne nastave škole

OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA TIJEKOM GODINE AKTIVA RAZREDNE NASTAVEVoditelj: Matilda Radelja

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE TROŠKOVNIK

23. 9. PRVI DAN JESENI Svi članovi aktiva Uređenje panoa-

17.10. DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Svi članovi aktiva Uređenje razrednih panoaIzložba likovnih radova, plodova jeseni i peciva,Kulturni program, blagoslov kruha

- nabava jesenskih plodova i pekarskih proizvoda u dogovoru s roditeljima i učenicima

31.10. SVI SVETI Svi članovi aktiva Uređenje panoa -

18.11. DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR 1991.

Svi članovi aktiva Literarni radoviUređenje panoa,film

-

6.12. SV. NIKOLA Svi članovi aktiva Literarni radoviLikovna izložbaRazredna priredba

-

20.12. BOŽIĆNA PRIREDBA Svi članovi aktiva Školska priredbatroškovi za rekvizite i uređenje scene

14.2. VALENTINOVO Svi članovi aktiva Literarni radovi-

23

Likovna izložba

veljača MAŠKARE Svi članovi aktivaOrganizacija maskenbala nižih razreda (prigodni program)

troškovi izrade diploma za najljepše maske

19.3. DAN OČEVA Svi članovi aktiva Literarni radoviLikovna izložba

-

22.3. SVJETSKI DAN VODA Svi članovi aktiva Literarni radoviIzrada plakata

-

28.3. USKRS Svi članovi aktiva Literarni radoviUređenje panoa

-

20.4. DAN PLANETA ZEMLJE

Svi članovi aktiva Uređenje panoaReferatiIzrada plakata

-

7.5. DAN GRADA – SV. DUJE Svi članovi aktiva Literarni radoviLikovna izložba

-

11.5. MAJČIN DAN Svi članovi aktiva Literarni radoviLikovna izložba

-

15.5. MEĐUNARODNI DAN OBITELJI

Svi članovi aktiva Literarni radoviLikovna izložba

30.5.2018. DAN ŠKOLE Svi članovi aktiva Literarni radoviPrigodni glazbeno-scenski program

-

OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA TIJEKOM GODINE AKTIVA PRIRODOSLOVLJA I TEHNIČKE KULTURE (Priroda, Biologija, Kemija, Fizika Geografija,Tehnički)

24

Voditelj: Jakov Stanojević


17. (18.) studenog 2017. Dan sjećanja na Vukovar Svi članovi aktiva, razrednici i učenici Izrada plakata, učeničkih referata;

dokumentarni film; memoriranje žrtava

1. prosinca 2017. Dan borbe protiv AIDS-aNela Sikirica, Dunja Dragišić, Jakov Stanojević, školski psiholog, školska

liječnica, učenici 7. i/ili 8. razreda

Zidne novinePredavanja i radionice

Projekcija tematskih filmovaTematska izložba knjigaKviz na temu ovisnosti

27. siječnja 2017. Dan sjećanja na žrtve holokausta Svi članovi aktiva, razrednici i učenici Izrada plakata, učeničkih referata; memoriranje žrtava

siječanj, veljača i ožujak 2018. Školska i županijska natjecanja Svi članovi aktiva, učenici 5., 6., 7. i 8.

razredaSudjelovanje učenika na natjecanjima, a

učitelja u ispitnim povjerenstvima

22. i 23. ožujka 2018.

Svjetski dan voda i Svjetski meteorološki dan

Nela Sikirica, Jakov Stanojević, Dunja Dragišić i učenici 6. i/ili 7. razreda

Ekološke akcije, izrada plakata, brošura; Izvanučionička nastava (posjet

meteorološkoj postaji Split-Marjan)

(22.) 23. travnja 2018. Dan planeta Zemlje Nela Sikirica, Jakov Stanojević i učenici 5.

i/ili 6. razreda

Zidne novine, Ekološke akcije, referati, izrada plakata;

Izvanučionička nastava (Terenska nastava na plaži Duilovo-obalni ekosustav)

travanj/svibanj Festival znanosti Split Svi članovi aktivaPosjet mjestima odvijanja primjerenih

izlaganja (FESB, PMFST, MEFST, SVKST...)

OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA TIJEKOM GODINE AKTIVA MATEMATIKE

25


prosinac 2018. Večer matematike Petra Lukić, Petra Marija Gojun i Dunja Dragišić

Plakati i učenički referati, izrada online sadržaja, radionice

siječanj, veljača i ožujak 2018. Školska i županijska natjecanja Svi članovi aktiva, učenici 5., 6., 7. i 8.

razredaSudjelovanje učenika u natjecanjima, a


ožujak 2018.Natjecanje 'Klokani bez granica' Petra Lukić i Petra Marija Gojun Sudjelovanje učenika u natjecanjima, a


14. 3. 2018. Dan broja π (pi) i tjedan mozga Petra Lukić i Petra Marija Gojun Prigodni sat

četvrti četvrtak u travnju

Dan žena i djevojaka u IKT-u (Girls ICT day)

Petra Lukić, Petra Marija Gojun i Dunja Dragišić Komunikacija unutar projekta

travanj/svibanj Festival znanosti Split Svi članovi aktivaPosjet mjestima odvijanja primjerenih

izlaganja (FESB, PMFST, MEFST, SVKST...)

tijekom nastavne godine

Projekt 'ProMikro'Petra Lukić, Petra Marija Gojun, Dunja

Dragišić, zainteresirani učitelji i učenici 6. razreda

Radionice s microBit-ovima, predavanja, izrada nacrta, programiranje, promatranje...

OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA TIJEKOM GODINE JEZIČNO-KULTURNO-UMJENIČKO-SPORTSKOG AKTIVA

26

Voditelj:Ivona Mustapić Jelavić


LISTOPAD-dani zahvalnosti za plodove zemlje.-međunarodni dan pješačenja-dan jabuka

Prof.LK,GK,HJ,TZK-a Priredba , uređenje škole

STUDENI-dan Hrvatske knjige-dan pisanja pisama-dan sjećanja na Vukovar-dan pisanja pisama

Prof.HJ,LK,GK Priredba/ gostovanje pisca, uređenje škole

PROSINAC-međunarodni dan osoba s invaliditetom-međunarodni dan volontera-Božić

Prof. HJ,LK,GK,TZK-a Priredba / razgovor na temu, predavanja, uređenje škole

SIJEČANJ-W.A.MOZART Prof.LK.,GK. Redovna nastava

VELJAČA-svjetski dan bolesnika-valentinovo

Prof.LK,TZK,GK,HJ Redovna nastava,uređenje škole

OŽUJAK-maškare-F.CHOPIN-dan darovitih učenika (21.03.)-tjedan mozga

Prof.LK,GK,TZK,HJ Redovna nastava, uređenje škole

TRAVANJ-Uskrs-dan planete Zemlje-dan pričanja priča (27.04.)

Prof.LK,GK,TZK,HJ Redovna nastava,uređenje škole

SVIBANJ -dan škole Prof.LK,GK,TZK,HJ Priredba,uređenje škole

III. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

27

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja i razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Troškovi prijevoza, smještaja, prehrane, organizacije, ulaznica za muzeje i parkove prirode, osiguranje, bit će određeni putem pozivnog natječaja, najpovoljniju cijenu odredit će roditelji na roditeljskim sastancima. Škola u prirodi i učenička ekskurzija će biti ostvareni temeljem pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

PLANIRANI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI


NAČINREALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti:ŠK. POLUDNEVNI IZLET 1.a, 1.b i 1.c razreda-POSJET ANTONIČINOM MLINU U ŽRNOVNICI VREMENIK: svibanj ili lipanj 2017.

Neposrednim promatranjem upoznati ljepote zavičaja i time jačati ljubav prema rodnom gradu, zavičaju i domovini. Promatrati i razumjeti posupak mljevenja brašna u mlinu te postupak izrade i pečenja kruha. Uočiti promjene i aktivnosti u vrtu.Kroz igru i sportske aktivnosti razvijati prijateljske i suradničke odnose među učenicima.

Uočiti povezanost čovjeka i prirode.

Upoznavati ljepote svog zavičaja.

Učiteljice: Petra Slišković (1.a), Daniela Kuić (1.b) i Arijana Mršić (1.c)i učenici

Poludnevni izlet učenika

Troškovi organizacije izleta oko 100 kn po učeniku

Naučeno primijeniti u nastavi


NAČINREALIZACIJE


28

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: RADIONICA U POMORSKOM MUZEJU VREMENIK: 2. polugodište

Kroz likovnu radionicu učiti o dijelovima broda, upoznati nove pojmove vezane za pomorstvo, njegovati kulturu odlazaka u muzeje.Usvajati pravila ponašanja u kulturnim ustanovama.

Upoznati se s muzejskim predmetima koji svjedoče o bogatoj hrvatskoj mornaričkoj povijesti.

Kustos muzeja,muzejski pedagog,učiteljice i učenici 1. razreda

Stručno vođenje u muzeju,pričanje priča,bojanje bojanki, modeliranje plastelina

troškovi prijevoza i radionice (30kn-40kn)

radni materijali s radionice


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava 1.razreda - PROMJENE U PRIRODI VREMENIK: jesen/zima/proljeće

29

Uočiti promjene u prirodi i glavna obilježja godišnjih doba

Povezati vremenske pojave i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi vezano uz godišnje doba

Učiteljice i učenici 1. razreda

Posjet obližnjem parku. Razgledavanje, opisivanje, razgovor, igra.

Nema troškova Provjera usvojenosti razgovorom, kvizom, igrom, kroz grupni rad po povratku u učionicu


NAČINREALIZACIJE


30

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA: TERENSKA NASTAVA1. TRAJEKTNA LUKA (SPLIT) - TROGIR- ZRAČNA LUKA RESNIK 2. SUTIVAN-park prirode

VREMENIK: Drugo polugodište

- upoznati učenike s prirodnim ljepotama užeg zavičaja, razvijanje brige o životinjama te upoznavanje s vrstama prometa

- razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema okolišu i zavičaju te poticati ekološku svijest, ljubav prema životinjama, kulturu ponašanja u prometu

- povezivanje nastave PID s neposrednom životnom stvarnosti te stjecanje novih znanja i vještina

Učiteljice razredne nastave: Ksenija Juričić i Tihana Ćurčija

- obilazak i promatranje prirodnih ljepota užeg zavičaja autobusom, vlakom i šetnjom

- fotografiranje, skupljanje, pisanje

- troškovi organizacije i prijevoza (cca 150,00 kn po izletu)

- usmeno i pismeno provjeravanje znanja kroz PID

- izrada plakata na temu promet


NAČINREALIZACIJE


31

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - SNALAŽENJE U PROSTORU VREMENIK: Rujan, listopad 2017.

Odrediti glavne i sporedne strane svijeta i osvijestiti važnost snalaženja u prostoru. Orijentirati se u prostoru prema Suncu i s pomoću kompasa ili drugih znakova na zemlji. Snalaziti se na planu mjesta.

Snalaziti se u prostoru u svakodnevnom životu. Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

Učiteljice razredne nastave Matilda Radelja i Iva Filipov i učenici 3.a i 3.b razreda

Orijentacija u školskom dvorištu, snalaženje u mjestu pomoću plana mjesta

Nema troškova Izrada plana mjesta Listići za vrednovanje znanja Izrada ppt prezentacije Kviz znanja


NAČINREALIZACIJE


32

Naziv aktivnosti: - VODE U ZAVIČAJU- ŠETNJA UZ RIJEKU ŽRNOVNICU DO UŠĆA U JADRANSKO MORE

VREMENIK: Veljača/ožujak 2018. godine

Upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih ( tekućice-stajaćice-more ). Stjecanje novih znanja o biljnim i životinjskim vrstama.

Proširivati i produbljivati znanja o vodi tekućici. Spoznati važnost očuvanja prirode i rijeke, s posebnim naglaskom na očuvanje pitke vode. Promatranje i proučavanje rijeke Žrnovnice, ušća rijeke, morske obale.


Odlazak na rijeku Žrnovnicu.

Troškovi prijevoza

Usmena i pisana provjera , izrada umnih mapa,ppt


NAČINREALIZACIJE


33

Naziv aktivnosti: POSJET MUZEJU GRADA SPLITA I ETNOGRAFSKI MUZEJ VREMENIK: Veljača/svibanj 2018.

Upoznavanje postava Muzeja grada Split i određenih elemenata tradicijske kulture Dalmacije.

Razvijanje kulturnih navika, upoznavanje s kulturnim ustanovama mjesta u kojem živimo.


Promatranje izložbenih predmeta, edukativne radionice u muzeju.

Ulaznica i troškovi autoprijevoznika.

Usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata i lente vremena, izložba radova


NAČINREALIZACIJE


34

Naziv aktivnosti: KAZALIŠNE PREDSTAVE VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./ 2018.

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu. Usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti. Razvijanje odgovornosti učenika prema očuvanju kulturnih ustanova.

Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama. Razvijati sposobnost povezivanja sadržaja.

Učiteljice razredne nastave Petra Slišković, Arijana Mršić, Danijela Kuić, Tihana Ćurčija, Ksenija Juričić, Matilda Radelja, Iva Filipov, Dubravka Obad, Natalija Trogrlić i učenici,Gradsko kazališta lutaka Split, Gradsko kazalište mladih Split

Gledanje kazališne predstave.

Troškovi prijevoza i ulaznica.

Izrada likovnih radova. Usmeno iznošenje dojmova o predstavi. Kritika i analiza odgledane predstave.


NAČINREALIZACIJE


35

Naziv aktivnosti: POSJET KINU VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./ 2018.

Stvarati kod učenika zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture, odgajanje kulturne filmske publike. Recepcija filma.Razvijati jezično – komunikacijske sposobnosti.

Primijeniti pravila kulturnog ponašanja pri gledanju predstava, na javnim mjestima i ustanovama kao i sredstvima javnog i gradskog prijevoza. Razvijati ljubav prema filmu.

Učiteljice razredne nastave Petra Slišković, Arijana Mršić, Danijela Kuić, Tihana Ćurčija, Ksenija Juričić, Matilda Radelja, Iva Filipov, Dubravka Obad, Natalija Trogrlić i učenici

Posjet kinu Troškovi prijevoza i ulaznica

Govorne i pisane vježbe.


NAČINREALIZACIJE


36

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA- MOJ ZAVIĆAJ U PROŠLOSTI- KLIŠKA TVRĐAVA, SALONA; VODE U ZAVIČAJU – IZVOR RIJEKE JADRO

VREMENIK: Tijekom drugog polugodišta šk. god 2017./ 2018.

Izgraditi zavičajni identitet.Upoznati važne kulturno – povijesne spomenike zavičaja. Promatrati i opisati izgled i značaj kulturno-povijesnog spomenika i povezati ga sa zavičajem u prošlosti.Naučiti cijeniti prirodu, prijateljstvo, boravak u prirodi.

Shvatiti važnost prirodnih resursa.

Ostvarivanje ciljeva i zadataka iz nastavnog plana i programa, primjena usvojenih znanja i stjecanje novih spoznaja, međusobno druženje i zbližavanje te primjena normi kulturnog i primjernog ponašanja u neformalnom okruženju.Prepoznati načine čuvanja i ulogu pojedinca u čuvanju prirodne i kulturne baštine.


Terenska nastava- autobusom do Kliške tvrđave, izvora rijeke Jadro i Salone, istraživanje, razgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje, igra…

Troškovi prijevoza i ulaznica

Realizacija cilja, izrada panoa, ppt


NAČINREALIZACIJE


37

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – ŠKOLA U PRIRODI (HRVATSKO ZAGORJE)

VREMENIK: Proljeće 2018. godine.

Upoznavanje šireg zavičaja, njegovih ljepota i znamenitosti. Razvoj svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih vrednota naše domovine. Razgledavanje kulturno- povijesnih spomenika,

razvijati kulturno ponašanje na javnim mjestima i ustanovama i u prometnim sredstvima.

Proširivanje i produbljivanje znanja o našoj domovini, o prirodi, prošlosti, prihvaćanje i poštivanje različitosti. Zbližavanje, bolje upoznavanje i razvijanje novih prijateljstava. Usvajanje pravila zajedničkog boravka u autobusu, hotelu, tolerancije i međusobnog uvažavanja. Razvijati ljubav prema domovini. Razvijati ekološku svijest.

Dubravka Obad i Natalija Trogrlić, učenici 4, a i 4. b razreda

Razgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje i igra. Obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih spomenika mjesta u pratnji vodiča. Slušanje priča i legendi.

Najpovoljnija ponuda turističkih agencija (usluge prijevoza, prehrane, sigurnosti, zdravstvene zaštite na putovanju, usluge pratitelja) bira se na osnovi Pravila za provedbu školskih izleta i ekskurzija.

Kroz razgovor, prezentacije, kviz, nastavne listiće, fotografiranje i ponavljanja prikazati usvojenost sadržaja i stečena znanja.


NAČINREALIZACIJE


38


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: MEDIJSKA KULTURA (muzej, knjižnica, galerija) VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./ 2018.

Razvijanje kulture ponašanja u galerijskim i izložbenim prostorima, muzejima i usvajanje vrjednota likovne umjetnosti. Percipirati postavu izložaka te usvojiti osnovne pojmove vezane uz izložbu, muzej, djelatnost muzeja i vrstu eksponata, razvijanje interesa za književno-umjetnička djela te prihvaćanje čitanja kao korisnoga načina provođenja slobodnog vremena.

Usvajanje novih znanja i prakticiranje lijepog ponašanja u kulturnim ustanovama, upoznavanje sa lokalnom knjižnicom, njezinom ponudom i djelatnicima u svrhu poticanja dječjeg čitanja i razvoja suradnje

Natalija Trogrlić i Dubravka Obad, učenici 4. a i 4. b razreda

Posjet knjižnici, galeriji ili muzeju

Troškovi ulaznice i troškovi prijevoza , financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost.

Izrada plakata, integrirani zadaci za rad u skupini

39


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI SPLIT-MARJAN UZ SVJETSKI DAN VODA I SVJETSKI METEOROLOŠKI DAN

VREMENIK: 22. i 23. ožujka 2018.

Uočiti i spoznati raznolikost voda u zavičaju,tekućice i stajačice, glavne značajke, biljne i životinjske vrste u njima sposobnost sudjelovanja u procesu ekološki održivog razvitka za buduće zdravlje planeta i njegovih ljudi. Međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja potaknuti učenike na stvaranje ispravnog stava o važnosti vode za život na Zemlji te ih osposobljavati za njezino čuvanje i zaštitu. Pomoći učenicima da razumiju i razviju znanje o pojmu zaštićene prirodne i kulturne baštine – Park- šumi Marjan; važnosti upravljanja Park-šumom

Poticati kreativnost.

Primjena naučenog u različitim životnim situacijama, prepoznavanje međusobne ovisnosti prirode i čovjekarazvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje biljnog i životinjskog svijetaprimjenjivanje pravila ponašanja u zaštićenom (ali i nezaštićenom) prirodnom okolišu - sastaviti Kodeks ekoloških pravila ponašanja

Učitelji i učenici predmetne nastave

Nela Sikirica, Jakov Stanojević, Dunja Dragišić i učenici 6. i/ili 7. razreda

Izvanučionička nastava

materijali za praktični rad i izradu plakata, prijevoz

Samovrednovanje učenika,razgovor, analiza doživljenog kroz nastavupovratne informacije o stečenim znanjima izrada prezentacija, plakata i likovnih radova

40


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: POSJET PLAŽI DUILOVO-OBALNI EKOSUSTAV UZ DAN PLANETA ZEMLJE VREMENIK: 23. travnja 2018.

Usvajanje sadržaja izvanučioničkom nastavom, prepoznati i menovati vrste riba i školjkaša, spoznati raznolikost života u moru i uz more, objasniti uvjetovanost prirodno-geografskih uvjeta i razvoja gospodarstva, uočavati uzročno-posljedične veze, uocčavanje važnosti mora za mjesto u čijoj se blizini ono nalazi.

Produbiti znanja i flori i fauni zavičaja,ekološka osviještenost.

Primjena naučenog u različitim životnim situacijama, prepoznavanje međusobne ovisnosti prirode i čovjeka,razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje biljnog i životinjskog svijeta

učitelji i učenici predmetne nastaveNela Sikirica, Jakov Stanojević i učenici 5. i/ili 6. razreda

izvanučionička nastava


Samovrednovanje učenika,razgovor, analiza doživljenog kroz nastavupovratne informacije o stečenim znanjima izrada umnih mapa,prezentacija, plakata i likovnih radova

41


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: FESTIVAL ZNANOSTI- POSJET MJESTIMA ODVIJANJA PRIMJERENIH IZLAGANJA (FESB, PMFST, MEFST)

VREMENIK: 23. travnja 2018.

Usvajanje sadržaja izvanučioničkom nastavom, prepoznati i menovati vrste riba i školjkaša, spoznati raznolikost života u moru i uz more, objasniti uvjetovanost prirodno-geografskih uvjeta i razvoja gospodarstva, uočavati uzročno-posljedične veze, uocčavanje važnosti mora za mjesto u čijoj se blizini ono nalazi.

popularizacija znanosti i znanja među učenicima

razvoj vještina i sposobnosti pri izvođenju pokusa, razvoj prezentacijskih i komunikacijskih vještinaučenici će:izvoditi pokuse, zaključivati, prezentirati

učitelji i učenici predmetne nastaveNela Sikirica, Jakov Stanojević i učenici 5. i/ili 6. razreda

izvanučionička nastava


Samovrednovanje učenika,razgovor, analiza doživljenog kroz nastavupovratne informacije o stečenim znanjima izrada umnih mapa,prezentacija, plakata i likovnih radova

42


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ŠKOLSKA EKSKURZIJA UČENIKA 8. RAZREDA Vremenik: rujan 2017.

- Upoznavanje s geografskim, povijesnim i kulturnim znamenitostima naše domovine;- Upoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanj različitosti i tolerancije;- Kroz igru, istraživanje i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima.- Razvijanje kulture putovanja.

Razrednica 8.a Deana Banovac, učiteljica Marijana Marinković i učenici u suradnji s OŠ Mertojak i OŠ Trstenik

- Program se provodi u sklopu nastave prema Godišnjem planu i programu škole u skladu s Pravilnikom o izvođenji izleta, eskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, u suradnji s turističkom agencijom u odabiru s roditeljima na roditeljskom sastanku.

Prema ponudi agencije i odluci roditelja. (do 2000 HRK)

- Praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novom okruženju;- Dojmovi učenika i učitelja, zadovoljstvo viđenim i naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izvanučioničke nastave;- Izrada zajedničkog plakata, postera, fotografskog kolaža...

43


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - SKIJANJE Vremenik: rujan 2018.

Poticati i usmjeravati učenike prema športu i rekreativnim aktivnostima.

Poticati i unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu sa sposobnostima i sklonostima učenika.

- usavršavanje motoričkih znanja iz skijanja

- boravak učenika na snijegu i uživanje u snježnim radostima

- uključivanje većega broja učenika u natjecanje ZLATNI MEDO na Kupresu

Učitelji TZK

-SSŠD

Oblici rada:

-frontalni

-individualni

-grupni

Metode rada:

-usmeno izlaganje

-demonstracija

-postavljanje i rješavanje motoričkih zadataka

-vježbanje postavljanje i rješavanje motoričkih zadataka

- odlazak na Kupres, putovanje autobusom, po dolasku sudjelovanje na natjecanju, povratak kući autobusom

Od 1000-1500 kn za trošak natjecanja

Za 6 učenika i voditelje skijanja

Kotizacija, prijevoz, žičara

Rezultati na natjecanju, nagrade i pohvale

44


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Poludnevni/cjelodnevni izlet – NACIONALNI PARK KRKA 5a/5b

VREMENIK: tijekom drugog polugodišta

Proširivanje sadržaja redovne nastave, upoznavanje kulturno povijesnih spomenika te prirodnih ljepota domovine.

Kod učenika pobuditi svijest prema kulturnim i prirodnim ljepotama domovine. Razvijati pozitivan odnos prema ekologiji te očuvanju prirodnih ljepota.

Razrednici petih razreda.

Petra Lukić 5aBranka Grbeša 5b

Izlet učenika u dogovoru s roditeljima (Nacionalni park Krka)

Troškovi organizacije izleta (prijevoz, ulaznice, hrana)

Učenici usvajaju teorijska i praktična znanja iz različitih područja redovne nastave, obilaze planirane sadržaje na terenu, fotografiraju te poslije iznose svoje doživljaje kroz usmeno ili pisano izražavanje, izradu plakata i sl.

45


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - POSJET KAZALIŠTU I KINU, 5.A VREMENIK: tijekom školske godine

-učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti-poticati na stvaralaštvo i scensko izražavanje-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju-poticanje razvoja kognitivnih funkcija: percepcije,pamćenja i koncentracije-razvijanje vještine slušanja-upoznavanje s kulturnim ustanovama

-gledanje kazališnih predstava-poticanje radosti otkrivanja ljepota hrvatskog jezika-stvaranje navika posjeta i gledanja kazališnih predstava i usvajanje pravila pristojnog ponašanja

Razredik(ica) (5.A):Petra Lukić

i učitelj(ica) hrvatskog i talijanskog jezika: Marina Pijuk

Poludnevni izlazak iz škole

-cijena kazališne (kino) karte i prijevoza učenika

Naučeno primjeniti kroz usmeno i pismeno izražavanje.

46


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: POSJET KINU/KAZALIŠTU 5.b VREMENIK: kroz drugo polugodište

- upoznati učenike s kulturnim ustanovama te ih poticati na stvaralaštvo i scensko izražavanje.

-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju

-razvijanje vještine slušanja

- gledanje kazališnih odnosno kino predstava

- stvaranje navika posjeta i gledanja kazališnih i kino predstava

- usvajanje pravila pristojnog ponašanja

nastavnica Engleskog jezikaBranka Grbeša/nastavnica Hrvatskog jezika Marina Pijuk

Poludnevni izlazak iz škole Trošak

kazališne odnosno kino karte i prijevoza učenika.

Naučeno primijeniti kroz usmeno i pisano izražavanje.

47


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA-VUKOVAR, 8.R VREMENIK: 3.-5. svibnja 2018. god.

Obilazak i razgledavanje Vukovara. Razvijanje i njegovanje ljubavi spram domovine. Osvještavanje nacionalnog identiteta. Edukacija o povijesnim označnicama mjesta koje posjećujemo. Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja simbolike koju predstavlja Vukovar kao Grad heroj.Usvajanje činjenica o Domovinskom ratu.

Razvijanje svijesti o očuvanju spomena na žrtve Vukovara. Upoznavanje nematerijalne baštine sa svrhom poticanja svijesti o njenom afirmiranju.

prof. Josip Bodrožić- Selak

razrednik 8. r

Posjet Vukovaru! MZO Prezentacija sa slikovnim materijalom. Usmeno provjeravanje


NAČINREALIZACIJE


48

Naziv aktivnosti: POSJET DIOKLECIJANOVOJ PALAČI VREMENIK: tijekom šk. godine

Upoznavanje učenika sa antičkim nasljeđem zavičaja. Usvajanje činjenica o rimskom caru Dioklecijanu. Razgledavanje palače. Posjet muzejima. Edukacija o povijesnim činjenicama i znamenitostima.

Razvijanje svijesti o očuvanju kulturno-povijesne baštine. Učenje promatranjem na kreativan i zanimljiv način. Usvajanje metode mapiranja. Kulturno ponašanje na ulici.

prof. povijesti Josip Bodrožić-Selakrazrednica 5a: prof. Petra Lukićrazrednica 5b:prof. Branka Grbeša

Posjet Dioklecijanovoj palači, muzejima, katedrali.

Ulaznice, pune karte.

Izrada prezentacije. Uređenje panoa.Proučavanje materijala vezanih uz temu te pisanje sastavka.

49


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: POSJET KLIŠKOJ TVRĐAVI – 6. razredi VREMENIK: tijekom šk. godine

Upoznavanje učenika sa srednjivjekovnim fortifikacijskim sustavom. Usvajanje znanja o Trpimirovićima, Petru Kružići i uskocima. Edukacija o strateškom značaju kliške tvrđave.

Razvijanje svijesti o spomeničkoj baštini i njenoj trajnoj zaštiti. Usvajanje istraživačkih metoda.

prof. povijesti Josip Bodrožić Selak

Posjet trđavi Klis. Troškovi prijevoza.

Izrada umne mape te lente vremena. Usmeno izražavanje uz izradu prezentacije.

50


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: INFORMIRANJE UČENIKA 8. RAZREDA O IZBORU I UPISIMA U SREDNJU ŠKOLU VREMENIK: tijekom 2. polugodišta

Predavanje: Početak moje karijere Potaknuti angažman i aktivnost učenika. Uz ppt prezentaciju upoznati učenike s pojmovima poput karijere, zanimanja, zvanja, o čemu sve trebaju voditi računa prilikom izbora škole i zanimanja, te potaknuti grupnu raspravu. Upoznati učenike s mogućnostima novog portala e-Usmjeravanje. Radionica:Ispunjavanje računalnog programa „Moj izbor; upitnik interesa i kompetencija“ uz vodstvo i pomoć savjetnica u karijeri pri tumačenju rezultata.

Učenici osmih razreda kroz radionicu će naučiti osvijestiti svoje interese, sposobnosti i biti upoznati s pravilima upisa u srednje škole kao i sa mogućnostima odabira različitih smjerova obrazovanja

Razrednica 8. razreda, pedagoginja

Predavanje i radionica u CISOK centru Split.

Učenici će sami snositi trošak prijevoza do CISOK-a

Evaluacijska anketa

51


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: POSJET PARK ŠUMI MARJAN, BOTANIČKOM VRTU I SREDNJOVJEKOVNIM CRKVICAMA NA MARJANU.

VREMENIK: tijekom 2. polugodišta

Cilj je povezati znanje iz povijesti, prirode, geografije i TZK. Razvijanje ljubavi prema prirodnim i povijesnim bogatstvima.

Razvijanje i poticanje ekološke svijesti o očuvanju prirodnih resursa i kulturno povijesnih znamenitosti. Upoznavanje sa biljnom raznolikošću. Kroz šetnju i prijateljstvo razvijati tjelesnu aktivnost kao važan element njihovog pisiho-fizičkog razvoja. Učiti kako živjeti zajedno.

Razrednica 6a: prof. Petra Marija GojunRazrednik 6b:prof. Josip Bodrožić – SelakNastavnici predmetnih područja: priroda: prof. Nela Sikiricageografija:prof. Jakov StanojevićTZK: prof. Ivan Punoš

Posjet park šumi Marjan.

Ulaznice, putne karte-cca 40 kn

Izrada panoa i ppt prezentacije.

52


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: POSJET KINU/KAZALIŠTU VREMENIK: TIJEKOM GODINE

Njegovanje pozitivnog odnosa prema kulturnim ustanovama. Gledanje filma/predstave snimljenog/adaptirane prema književnom djelu i međusobna usporedba.

Stvarati pozitivan odnos prema filmskim/kazališnim ostvarenjima. Pridržavanje pravila lijepog ponašanja. Širenje tolerancije i komunikativnih kompetencija. Poticanje kritičkog mišljenja, međusobnog uvažavanja i zajedništva

Razrednik: prof. Josip Bodrožić-Selak, razrednica Petra Marija Gojun,predmetni nastavnik iz hrvatskog jezika prof. Marina Pijuk

Cinestar kino/HNK

Ulaznice,putne karte-cca 60 kn po učeniku(roditelji snose troškove)

Pisanje osvrta na pogledani film/kazališnu predstavu.

53


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti:JEDNODNEVNI IZLET U ŠIBENIK VREMENIK: SVIBANJ 2018. god.

JEDNODNEVNI IZLET ŠESTIH RAZREDA U ŠIBENIK

Edukacija o povijesnim činjenicama i znamenitostima grada. Oprimjeriti znanja iz povijesti o gradu Šibeniku.Razvijati zajedništvo i ljubav prema povijesnim, nacionalnim i kulturnim bogatstvima.

Njegovanje svijesti o kontinuitetu i promjeni. Razvijanje nacionalne svijesti uočavajući važnost spomeničko-kulturne baštine. Razvijanje brige za materijalnom i nematerijalnom baštinom RH. Učiti živjeti zajedno.

Razrednici šestih razreda.

Posjet Šibeniku. Izabrana ponuda po javnom pozivu.

Usmena izlaganja doživljaja na satu razrednika. Izrada prezentacije. Rješavanje radnih listića na satu povijesti.

54


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: LIKOVNA KULTURA VREMENIK: DRUGO POLUGODIŠTE

5.-8.razrediPosjet Galeriji Meštrović

Razgledavanje postave galerije povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.

Likovna kultura Organizirani prijevoz

Troškove snose roditelji

Razgovor o posjetu

5.-8.razrediPosjet Saloni

Razgledavanje Salone uz stručno vodstvo.Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.

LK Organizirani prijevoz


Razgovor o posjetu

5.-8.razredi

Boravak u prirodi (plaža Žnjan)

Slikanje po promatranju.Razvijanje percepcije ka prirodi

LK Hodanjem do plaže Žnjan

Nema troškova Prema kriteriju vrednovanja

5.-8.razredi

Posjet Dioklecijanovoj palači i katedrali sv. Duje

Razgledavanje stare jezgre ,katedrale sv.Duje. Usvajanje novih podataka o gradu u kojem živimo.



Razgovor o posjetu

5.-8.razredi

Klis Stela Croatica

Stručno vođenje , radionica.Usvajanje Osobni i socijalni razvoj



Razgovor o posjetu

8. razrediPosjet srednjoj školi Likovnih umjetnosti

Upoznavanje učenika s načinom rada srednjie stručnie škole. Poticanje percepcije o budučnosti.

LK Dogovor s roditeljima /Organizirani prijevoz


Razgovor o posjetu

55


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČNA NASTAVA - EKUMENIZAM VREMENIK: veljača 2018. god.

-upoznati različite pristupe vjeri u Boga i različite tradicije-znati povijesno utemeljiti i obrazložiti razvoj kršćanstva-doživjeti Židovstvo kao vjeru kršćanskih praotaca-upoznati pravoslavlje i protestantizam kao vrlo bliske zajednice utemeljene na Bibliji-pobliže se upoznati s islamom i njegovom sličnošću s judaizmom- razviti osjećaj za ekumenizam i zajedništvo u različitosti

-upoznati učenike s različitim vjerskim tradicijama u njihovoj neposrednoj okolini, kako bi mogli prepoznati pripadnike tih tradicija i iskazivati im poštovanje

Don Ante Čotić, Mira Ercegović, 7.a i 7.b sa svojim razrednicima

Odlazak na odredištei u pratnji razrednika i vjeroučitelja. Prisustvovanje organiziranim predavanjima u Židovskoj općini, Pravoslavnoj crkvi , Evanđeoskoj pentekostalnoj crkvi i džamiji.

Troškovi prijevoza autobusom do Židovske općine u Splitu, iznos dnevnog osiguranja za učenike te kopiranje radnih materijala

Postignuto će se evaluirati usmeno izražavanjem dojmova te pismeno kroz radne materijale iz kojih se može doći i do ocjenjivanja kvalitete uključenosti u nastavu svakog pojedinog učenika

56


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti:USKRSNA DUHOVNA OBNOVA VREMENIK:ožujak 2018.

Potpuniji i dublji doživljaj Uskrsnog otajstva

- upoznati učenike pobliže s prostorom župne crkve i s Uskrsnim bogoslužjem- pomoći učenicima da razumiju razvoj i smisao Uskrsnih običaja i tradicija- uvesti učenike u dublje razmišljanje i doživljavanje Kristove muke, smrti i uskrsnuća- pomoći učenicima da dožive Krista kao Sina Božjega, pravoga Boga,Otkupitelja ljudskih grijeha, što je od presudne važnosti za život- doživjeti ispovijed kao povratak u dublje iskustveno i emocionalno zajedništvo s Isusom

Don Ante Čotić, Mira Ercegović i Belinda Buzov( 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b i 8.a )

Odlazak u župnu crkvu, praćenje predavanja o Uskrsu i njegovoj tradiciji, meditacija uz učeničke molitve kao uvod, mogućnost za ispovijed.

Kopiranje molitava, meditacija i radnih listića, pa- Pir u boji, hamer, ljepilo i sl.

-izražavanje dojmova usmeno i kroz učeničke literarne radove-mogućnost likovnog izražavanja dojmova te ocjenjivanja učeničkih stvaralačkih postignuća

57


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti:BOŽIĆNA DUHOVNA OBNOVA VREMENIK: prosinac 2017.

Potpuniji i dublji doživljaj Božićnog otajstva

- upoznati učenike pobliže s prostorom župne crkve i s Božićnim bogoslužjem- pomoći učenicima da razumiju razvoj i smisao Božićnih običaja i tradicija- uvesti učenike u dublje razmišljanje i doživljavanje Kristova rođenja- pomoći učenicima da dožive Krista kao Sina Božjega, pravoga Boga, što je od presudne važnosti za život- doživjeti ispovijed kao povratak u dublje iskustveno i emocionalno zajedništvo s Isusom

Don Ante Čotić, Mira Ercegović i Belinda Buzov( 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b i 8.a )

Odlazak u župnu crkvu, praćenje predavanja o Božiću i njegovoj tradiciji, meditacija uz učeničke molitve kao uvod, mogućnost za ispovijed.

Kopiranje molitava, meditacija i radnih listića,mate-rijali za uređenje prigodnog panoa

-izražavanje dojmova usmeno i kroz učeničke literarne radove-mogućnost likovnog izražavanja dojmova te ocjenjivanja učeničkih stvaralačkih postignuća

58


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti:TERENSKA NASTAVA – MARIJANSKA SVETIŠTA VREMENIK:travanj 2018.

Upoznati marijanska svetišta u blizini Splita

- upoznati marijanska svetišta i njihovo značenje za hrvatski narod- upoznati dugu tradiciju zavjetnih hodočašća u marijanska svetišta- doživjeti Mariju kao uzor i inspiraciju za život hrvatskog čovjeka, njegovu likovnu umjetnost, glazbenu umjetnost i književnost- razviti pravilan stav i osjećaj štovanja prema Majci Božjoj

Don Ante Čotić, Mira Ercegović i Belinda Buzov(5.a,5 b, 6.a i6 b)

Posjet Vepricu, imotskom svetištu Gospe od anđela te Gospi od otoka u Solinu i svetištu u Sinju.

Cijena prijevoza na odredišta, kopiranja radnih listića, hamer, ljepilo, nožice i sl.

Postignuto će se evaluirati usmeno, izražavanjem dojmova te pismeno kroz radne materijale, prezentacije i plakate iz kojih se može doći i do ocjenjivanja kvalitete uključenosti u nastavu svakog pojedinog učenika

59


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Jednodnevna izvanučionička nastava (Dolina rijeke Neretve & Baćinska jezera) VREMENIK: svibanj 2018.

Upoznavanje s historijsko-geografskim i kulturnim znamenitostima naše domovine (Dalmacija);- Upoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje različitosti i tolerancije prema okolini i okolišu.- Kroz igru, istraživanje i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima.- Razvijanje kulture putovanja i načela održivog i odgovornog razvoja.

Učenicima sedmih razreda, učiteljima-pratiteljima.

Ana-Ivana Juranović & Jakov Stanojević (razrednici), i učenici 7. A i 7. B razreda

Izvanučionička nastava se provodi u sklopu nastave ovisno o ponudi turističke agencije sukladno Planu i programu škole. Destinacija se odabire dogovorom učitelja, a odabir ponuđivača uz pristanak roditelja.

Troškovi putovanja prema ponudi agencije, dnevnice učitelja

- Praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novom okruženju;- Dojmovi učenika i učitelja, zadovoljstvo viđenim i naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izvanučioničke nastave;- Izrada zajedničkog plakata, postera, fotografskog kolaža...

60

IV. ŠKOLSKI PROJEKTI


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: RAZREDNI LJUBIMAC - cjelogodišnji nastavni projekt-

VREMENIK: Školska godina 2017./2018.

Poticanje zrelosti, odgovornosti i brige za razrednog ljubimca. Razvijati empatiju i toleranciju prema bližnjim osobama, prijateljima i životinjama.

Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta.Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno - obrazovne skupine te suradnja s obiteljima.

Učiteljice razredne nastave: Ksenija Juričić i Tihana Ćurčija

Uz pomoć roditelja voditi brigu o bilježenju aktivnosti i načinima brige za razrednog ljubimca. Nakon prikupljenih bilježaka i fotografija učenici međusobno izmjenjuju i bilježe dojmove te pristupamo stvaranju i izradi spomenara našeg cjelogodišnjeg druženja s razrednim ljubimcem. Svakog vikenda razredni će ljubimac vrijeme provesti s drugim učenikom, učenicom.

A 4 papir, papiri u boji, izrada fotografija, bojice, ljepilo, uvezivanje skupljenih materijala cca cca 100,00kn

Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i postignuća te sagledavanje nedostataka koji bi se u sljedećem nastavnom projektu mogao izbjeći.Prezentacija projekta na roditeljskom sastanku, knjižnici, izrada PPT prezentacije.

61


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: PROJEKT „ZALJUBIMO SE U ČITANJE“ (POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI MARKA MARULIĆA)

VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./ 2018.

Poticati želju za čitanjem, za boravkom u knjižnici i intelektualnu radoznalost djece (otkrivanje, istraživanje i stvaranje). Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja i primjenjivanja znanja. Razvijati i poticati interes za knjigom. Razvijati čitalačke sposobnosti. Poticatisamostalnost u traženju informacija na svim medijima.

Osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju uočenog i doživljenog. Pridonositi razvoju i razumijevanju svijeta oko sebe. Obogaćivati znanja, stavove i mišljenja potrebna za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja. Razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh i ljubav prema knjizi. Pospiješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđenog u osobnoj kreativnosti učenika. Stvaranje navike redovitog posjeta knjižnici..


Posjet Gradskoj knjižnici Marka Marulića, Radionica „Čitamo s ljubavlju“.

Troškovi autoprijevoznika

Usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata.

62


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: PROJEKT „DIOKLECIJANOVA ŠKRINJICA“ I OSTALI PROJEKTI U ORGANIZACIJI GRADA SPLITA

VREMENIK: Veljača 2018.

Upoznati Dioklecijanovu palaču – kulturno-povijesni spomenik zavičaja, upoznati kako su živjeli ljudi koji su u prošlosti živjeli na tom prostoru. Poticati svijest o vrijednosti kulturne baštine i važnosti njenog očuvanja kod najmlađe populacije.

Upoznavanje s povijesnim spomenicima grada. Razvijati ljubav i svijest o očuvanju povijesne baštine. Razumjeti važnost središta županije za život ljudi.

Grad Split i Udruga turističkih vodiča, učiteljice razredne nastave Matilda Radelja i Iva Filipov i učenici 3.a i 3.b razreda

Razgledavanje užeg dijela grada, integrirani dan, istraživanje, fotografiranje

Nema troškova Usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata, izložba radova, gradsko natjecanje, kviz znanja

63


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: PROJEKT „ZAVIČAJ U PROŠLOSTI“ VREMENIK: Tijekom šk. god 2017./ 2018.

Omogućiti učenicima da ovladaju pojmovima sadašnjost, prošlost, budućnost na intuitivnoj i iskustvenoj razini. Stvarati prigode da ostvare cjelovit doživljaj zamišljajući slike iz bliže povijesti na temelju vlastita sudjelovanja u istraživanju materijalnih i nematerijalnih povijesnih izvora (odijevanje u prošlosti, prehrana u prošlosti, dječje igre u prošlosti, prijevozna sredstva u prošlosti, narodne nošnje, ples i pjesma iz prošlosti zavičaja). Osposobiti učenike da razlikuju prošlost, sadašnjost i budućnost uspoređujući uvjete i način života ljudi te da ovladaju jezičnim sredstvima za iskazivanje događaja u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Izraditi razrednu etno zbirku s eko-etno sadržajima.

Razvijati ljubav i svijest o očuvanju povijesne baštine.

Učiteljice razredne nastave Matilda Radelja i Iva Filipov i učenici 3.a i 3.b razreda, roditelji, bake, djedovi

Projekt će se ostvariti u integracijsko korelacijskom nastavnom sustavu povezivanjem sadržaja svih nastavnih područja.

Papir za pisanje, izradu plakata.

Usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata, izložba radova, etno zbirka.

64


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: PROJEKT „PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA“ VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./2018.

Pomoći oboljelima od teških malignih bolesti.Poticati svijest učenika o potrebi pravilnog zbrinjavanja plastičnih čepova.Skrenuti pozornost učenika na važnost odvajanja i recikliranja otpada te potaknuti ekološku osviještenost učenika.Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi te razvijati poduzetnički duh.

Senzibilizirati učenike za međusobno pomaganje i za suosjećanje s oboljelima.Razvijati svijest o potrebi očuvanja kvalitete okoliša.

Učiteljice razredne nastave Petra Slišković, Arijana Mršić, Danijela Kuić, Tihana Ćurčija, Ksenija Juričić, Matilda Radelja, Iva Filipov, Dubravka Obad, Natalija Trogrlić, Učenici i roditelji

Sakupljanje plastičnih čepova,suradnja s Udrugom oboljelih od leukemije i limfoma

Pripremanje i kopiranje potrebnog materijala za rad, troškovi slanja prikupljenih čepova

Razvrstavanje i prebrojavanje, vaganje plastičnih čepova, izrada školskog panoa

65


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Projekt: RAZIGRANI PRSTIĆI (1.B) VREMENIK: tijekom školske godine

Poboljšati sposobnosti fine motorike kroz igre i tjelesnu aktivnost.Poticati suradnički rad, kreativnost, mišljenje i logičko zaključivanje.

Ciljanim aktivnostima unaprijeđivati finu motoriku potrebnu za uspješnije savladavanje početnog pisanja.

Učiteljica Daniela Kuić i učenici 1.b

Igre po uzoru na NTC sustav učenja: igre s pikulama, lastikom, čupavom žicom vunom, 'šivanje', igre kombiniranja sitnih predmeta Igre koordinacije tijela

Troškovi nabave potrebnog materija za provođenje igara (oko 200kn)

Individualno praćenje i poticanje učenika

66


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: Razredni projekt: RAZREDNI VIDEO-ALBUM VREMENIK: kroz nastavnu godinu

Razvijati kreativnost, maštu, samopouzdanje i radne sposobnosti. Poticati učenike na istraživački rad i na korištenje suvremene tehnologije.

Prezentirati školskoj zajednici i roditeljima akivnosti koje se provodeu prvom razredu.Omogućiti učenicima uvid u rad i napredak kroz nastavnu godinu, te ih pripremati za javne nastupe.

učiteljica Daniela Kuić (1.b) i učenici

Fotografiranjem i video zapisom dokumentirati aktivnosti u razrednom odjelu kroz nastavnu godinu.Izraditi video prezentaciju.

- prezentiranje razrednog video-albuma roditeljima i učiteljima

67


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: PROJEKTNI DAN (Svjetski dan borbe protiv AIDS-a) VREMENIK: 1. prosinca 2017.

- Stjecanje kulture življenja i razvijanje navika primjerenog ponašanja prema osobama zaraženim smrtonosnim virusima s ciljem promicanja građanskog odgoja i obrazovanja i odgovorne brige o vlastitom tijelu;- Posrednim promatranjem upoznati se s radom zdravstvenih radnika koji su u doticaju s oboljelima od virusa i farmaceutskom industrijom;- Priširiti znanja o virusu HIV-a, spolno prenosivim bolestima, Hepatitisu B i C;- Prevencijom i edukacijom i ponašanjem .

- Osposobiti učenike za komunikaciju s različitim medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih za spolno prenosive bolesti i viruse HIV-a, Hepatitisa;- Osposobiti učenike za svjesno uočavanje koncetracije oboljelih od AIDS-a u određenim geografskim regijama kao i određenim društvenim grupama;- Osvijestiti važnost poznavanja preventivnih mjera širenja AIDS-a i spolno prenosivih bolesti.

- Učitelji biologije i geografije, školska liječnica, učenici 7. i/ili 8. razreda

- Prema Godišnjem planu i programu škole;- U kabinetu geografije, biologije i informatike uz korištenje dodatnih nastavnih sredstava i pomagala (televizora, računala, pametne ploče, projektora...); - U školskoj knjižnici.

- Uredski materijal: papir, škare, ljepilo, stiropor...

- Izrada plakata, brošura, vrednovanje i ocjenjvanje istih.

68


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: ZDRAV ZA PET- učenici osmih razreda VREMENIK: 2 školska sata tijekom šk. godine

-aktivno mijenjanje stavova i štetnih životnih navika, (ovisnost i zaštita okoliša) - usvajanje zdravih stilova života te podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja- podizanje razine javne svijesti o važnosti i potrebi zaštite okolišajačanje međusektorske suradnje u području zaštite okoliša i prirode kroz izgradnju sigurnog i zdravog okoliša za kvalitetno odrastanje mladih jačanje „Zajednice koja brine“

-prevencija ovisnosti te promocija prosocijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje socioemocionalnih vještina (nastavak projekta zajedno više možemo)

Ministarstva unutarnjih poslova, Ministarstva zdravlja i Ministarstva zaštite okoliša i prirode

komponenta 1. Prevencija ovisnosti:podkomponenta 1: ovisnost i zlouporaba alkoholakomponenta 2. Zaštita okoliša i prirode izvannastavneaktivnostina temu „Čist okoliš, zdrava bududnost“

/ Integriranje sadržaja kroz nastavu biologije i kemije


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO- MAH 1/ MAH 2/ PIA- SAJAM MOGUĆNOSTI VREMENIK: tijekom šk. godine

Kod djece osvijestiti i prevenirati nasilničko ponašanje i upoznati ih sa posljedicama ovisnosti.

Veća osjetljivost djece na problematiku i uključivanje u izvanškolske i izvan nastavne aktivnosti kao alternativa ostajanju na ulici.

MUP SDŽ-a, policajac, policajac u zajednici

Predavanje, radinica, upitnik

/ U svakodnevnom životu

69


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: MATEMATIKA-KLOKAN BEZ GRANICA VREMENIK: veljača / ožujak 2018.

Popularizirati matematiku i razvijati matematičko mišljenje kroz međunarodno matematičko natjecanje.Produbljivati matematičko znanje i sposobnosti učenika. Razvijati pojmovno i apstraktno mišljenje, te logičko zaključivanje.

Povezivati nastavne redovne sadržaje s dodatnim sadržajima ; uočavati nužnost matematičkog mišljenja u svakidašnjem životu.

Učiteljice razredne nastave Tihana Ćurčija, Ksenija Juričić, Matilda Radelja, Iva Filipov, Dubravka Obad, Natalija Trogrlić i učenici 2., 3. i 4. razreda

Individualni rad Papir za pisanje Svaki sudionik dobije simboličnu nagradu, a 10% najuspješnijih u školi dobiva specijalnu nagradu od HMD.

70


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: MATEMATIKA-VEČER MATEMATIKE VREMENIK: prosinac 2017.

Razvijati matematičke sposobnosti i sklonosti, njegovati ljubav prema matematici.Razvijati matematičko mišljenje kroz igru.



Individualni i grupni rad

Novac potreban za pripremu materijala (fotokopiranje )

Sudjelovanje na Večeri kroz igru. Dobivanje diplome za sudjelovanje.

71


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: MATEMATIKA-FESTIVAL MATEMATIKE VREMENIK: svibanj 2018.

Razvijati matematičkesposobnosti i sklonosti, njegovati ljubav prema matematici. Razvijati pojmovno i apstraktno mišljenje te logičko zaključivanje, sagledavanje matematike kroz zabavan i zanimljiv način. Unaprijediti timski rad.


Učiteljice razredne nastave Matilda Radelja, Iva Filipov, Dubravka Obad i Natalija Trogrlić, učenici 3. i 4. razreda

Individualni i grupni rad

Novac potreban za kotizaciju natjecateljskih grupa.

Sudjelovanje na natjecanju.Pohvale učenicima za sudjelovanje i poticaj za bavljenje matematikom u „bilo kojem obliku.“

72


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA VREMENIK: od početka listopada 2017. do kraja svibnja 2018.

Uključivanje što većeg broja najmlađih učenika produženog boravka u sportske i tjelovježbene aktivnosti. Igrajući se na zanimljiv i za njihovu dob pedagoški i kineziološki primjeren način, uče osnovne oblike kretanja, kao i osnovne elemente brojnih sportova.

Tjelesno vježbanje je važan čimbenik pravilnog rasta i razvoja djece, potiče se na motorički, fizički , psihološko – emocijonalni i socijalni razvoj djeteta.

Učenici produženog boravka,učiteljice, hrvatski školski sportski savez, kineziolozi OŠ Žnjan-Pazdigrad

Suradničko učenje brojnih sportova, timski rad.Dva puta tjedno po 45 minuta.

Za svu djecu potpuno besplatna.

Mjerenje učenika (inicijalno i finalno).Pračenje napretka i razvoja.

73


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: PROJEKT - BLAGO NAŠEG MARJANAVREMENIK:Ožujak-svibanj 2018.godine; 4-5 školskih sati

Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj kulturnoj i prirodnoj baštini – Park-šumi Marjan i aktivnostima za aktivno sudjelovanje u školama u suradnji s upraviteljima dobara i širom lokalnom zajednicom radi stjecanja znanja, stavova, vještina o Park-šumi Marjan.

Pomoći učenicima da razumiju i razviju znanje o pojmu zaštićene prirodne i kulturne baštine – Park-šumi Marjan; važnosti upravljanja Park-šumom Marjan što uključuje i organizaciju posjeta.

Potaknuti učenike da razviju svijest o pojmovima lijepo, vrijedno, posebno, raznoliko, tradicionalno, zajedničko, baština; poštovanje za kulturnu i prirodnu raznolikost Park- šume Marjan; razmišljaju o mjerama koje se poduzimaju za zaštitu Park- šume Marjan.

Osnovne škole Grada Splita (učenici i učiteljice 4. raz.), Javna ustanova za upravljanje Park- šumom Marjan, Grad Split – Koordinacijski odbor projekta „Grad Split- prijatelj djece“

izrada vlastite staze za poučnu šetnju Marjanom u slobodno vrijeme;

primjenjivanje pravila ponašanja u zaštićenom (ali i nezaštićenom) prirodnom okolišu - sastaviti Kodeks ekoloških pravila ponašanja;

popis prijedloga za kampanju za posjet Park-šumi Marjan koja podržava ekološki održivi razvitak.

Troškovi: Grad Split- organizacija, prijevoz učenika;

Osnovne škole- izrada plakata

Kviz znanja „ Blago našeg Marjana“ za učenike 4. raz. Osnovnih škola Grada Splita te izrada plakata;

74


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: PROJEKT- ZNAMENITE LIČNOSTI HRVATSKE PROŠLOSTI VREMENIK: tijekom drugog polugodišta

Razvijati istraživački interes učenika, upoznavati posebnost zavičajne regije, povezati kulturne spomenike regije, poticati radoznalost i kreativnost, bogatiti emocionalnu svijest i ljubav prema tradiciji i zavičaju

Upoznati prošlost RH otkrivajući zanimljivosti iz života poznatih pjesnika, slikara, političara, vojskovođa...Upoznati tradicijske pjesme i brojalice

Dubravka Obad i Natalija Trogrlić, učenici 4. a i 4. b razreda

Istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama, izrada plakata, lente vremena, proučavanje i prikupljanje starih fotografija, časopisa i knjiga

Nema troškovs za učenike

Kvizom znanja u razredu, izrada tematskih plakata, usmenim i pismenim izvješćivanjem (korelacija s hrvatskim jezikom)

75


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: ProMicro projekt VREMENIK: tijekom godine

-razvijanje digitalne pismenosti-implementacija suvremenih metoda pučavanja i učenja u nastavi uporabom mikroračunala-osposobljavanje učenika za sigurnu i kritičku uputrebu novih tehnologija u obrazovanju te osobnom i društvenom životu

-projekt je namjenjen učenicima šestih razreda-razvijanje kreativnosti kod učenika-razvijanje algoritamskog načina razmišljanja-razvijanje digitalne kompetencije

Josip Bodrožić Selak, prof.Petra Marija Gojun, prof.

-kroz nastvu MZO -izrada edukacijskog sadržaja

76


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DGV (Dječje gradsko vijeće) – U sklopu projekta „Grad Split - prijatelj djece“ VREMENIK: u sklopu Vijeća učenika

Kod učenika razviti osjećaj i svijest o važnosti sudjelovanja u političkom, društvenom i socijalnom životu grada; naučiti ih osnovama demokracije i pravilima upravljanja i donošenja odluka. Kod učenika njegovati poduzetnički duh i preuzimanje inicijative i odgovornosti.

Razviti kod učenika želju (i potrebu) da budu aktivni sudionici u političkom životu grada. Dati učenicima prostor da iznesu svoje ideje o tome što je za njih važno i bitno te im dati platformu za realizaciju istih.

Osnovne škole Grada Splita (učenici i učiteljice svih razreda), Koordinacijski odbor projekta „Grad Split- prijatelj djece“

koordinator Vijeća učenika za OŠ Žnjan-Pazdigrad Antonela Matić

Dječji vijećnik grada Splita učenica Rahela Celina Matijević

Sastanci Vijeća učenika na nivou škole, sastanci Dječjeg gradskog vijeća, provedba projekata smišljenih i izglasanih od strane DGV-a

Materijali osigurani od strane Grada Splita;Materijali potrebni za realizaciju projekata (npr. izrada plakata)

Osmišljavanje i formiranje novih projekata koji se provode na nivou grada; demokratsko tijelo koje potvrđuje status Grada kao prijatelja djece

77

Naziv aktivnosti: Nacrt pilot projekta jedinstvenog obrasca dentalnog sustava „Zubna putovnica“

CILJ

1. Uvođenje jedinstvenog obrasca koji se sastoji od dentalnog statusa (KEP indeks), najmanje jednog preventivnog pregleda i plana sanacije za svako dijete, uključujući utvrđivanje mogućih nedostataka obrasca prije njegovog korištenja na nacionalnom nivou

2. Unaprijediti pregled prije upisa u osnovnu školu kod doktora dentalne medicine na način da pregled, sukladno obrascu, obuhvaća utvrđivanje dentalnog statusa (KEP index), najmanje jedan preventivni postupak i plan sanacije, a ne samo izdavanje potvrde.

3. Obuhvatiti još jednu generaciju (učenike 6. razreda OŠ) u što većem postotku (cc 80%; obuhvat cijepljenjem protiv hepatitisa B veći je od 95%) pregledom kod doktorice dentalne medicine koji, sukladno obrascu, uključuje utvrđivanje dentalnog statusa, najmanje jedan preventivni postupak i plan sanacije.

4. Planom sanacije, koji je obavezni dio obrasca, a uključuje naručivanje djeteta na sljedeći pregled nastojati će se stvoriti osnova za kontinuitet dentalne zdravstvene zaštite dječje populacije.

5. Dobiti uvid u moguće probleme kod ostvarivanja prava djece na dentalnu zdravstvenu zaštitu u ugovornim, ali i neugovornim ordinacijama dentalne medicine

6. Izračunati KEP indeks ovom metodologijom i usporediti ove rezultate sa dostupnim rezultatima iz CEZIH-a

NAMJENA Poticanje učenika i roditelja na veću brigu o oralnoj higijeni i zdravlju zubi te na češće preglede kod doktora dentalne medicine

NOSITELJI Ministarstvo zdravlja, HZJZ, HZZO, NZZJZ Splitsko-dalmatinske i Primorsko-goranske županije

NAČIN REALIZACIJE

Učenici šestih razreda ovih dviju županija u suradnji sa školskim liječnikom koji će ih potaknuti na posjet doktoru dentalne medicine

METODE Razgovor, letci

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškove za potrebne materijale snosi Ministarstvo zdravlja

NAČIN PRAĆENJA

Obrasci (putovnice) koji školski liječnik daje učenicima/roditeljima s naputkom da se ti obrasci donesu popunjeni od strane doktora dentalne medicine

V. IZBORNA NASTAVA

78


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: TALIJANSKI JEZIK (4.-8. razredi) VREMENIK: 2 sata tjedno

- osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku u svakodnevnim situacijama- razvijati vještine slušanja, čitanja, govorenja i pisanja- razvijati i njegovati ljubav prema talijanskom jeziku kao stranom jeziku- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima- razvijati suradnju, toleranciju, samostalnost u učenju - motivirati učenike za daljnje učenje jezika

Priprema učenika za samostalno služenje stranim jezikom u svakidašnjoj komunikaciji.

Katija Kunac (4. razredi)Maja Kovačević(5. razredi, 8. razred)Ivana Sabljić (Marina Pijuk) (6. i 7. razredi)

Planirani broj sati: 70Planirani broj učenika: oko 15 po grupi

Suvremenim oblicima i metodama poučavanja predviđenim za jezična područja s naglaskom na radu u paru i skupini; nastavnim planom i programom za izbornu nastavu.

Pribor i materijal za praktične radove, udžbenik s CD-om, radna bilježnica.

Usmena i pismena provjera, opisno praćenje, samovrednovanje učenika.


NAČINREALIZACIJE


79

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA VREMENIK: 2 sata tjedno,70 sati godišnje za svaku grupu.

Slušanje i oponašanje govornog modela, rad na tekstu, dramatizacija, igra, pjesma, sistematizacija jezičnog gradiva, izrada tabela i plakata,

Razviti kod učenika pozitivna stajališta prema učenju njemačkog jezika; razvijati sve četiri vještine učenja jezika; omogućiti upoznavanje i razumijevanje nekih kulturoloških elemenata njemačkog govornog područja.

Učiteljica njemačkog jezika Anita Markovina

Nastava u učionici uz korištenje tiskanog materijala, CD i DVD zapisa te smart ploče čim se aktivira.

Troškovi materijala za izradu plakata.

Individualno praćenje sposobnosti razumijevanja i govornog izražavanja, pismenog izražavanja i korištenja jezičnih struktura.

80


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: INFORMATIKA 5. razred VREMENIK: dva sata tjedno

Naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te ih informatički opismeniti

Poticati svrhovitu uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije u drugim predmetima.

Učiteljica informatike: Petra Lukić

Rad u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

Toner za printer Samsung CLP-610ND u informatičkoj učionici, papir, flomasteri, memorijske kartice i ostali potreban pribor.

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima


Osposobiti učenike za rješavanje problema i za komunikaciju posredstvom različitih medija.

Naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza.

Poticati svrhovitu uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije u drugim predmetima

Učiteljice informatike: Petra Lukić





NAČINREALIZACIJE


81


Osposobiti učenike za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije.Naučiti učenike da upotrebljavaju primjerene programske alate kao potporu u učenju i istraživanju.

Poticati svrhovitu uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije u drugim predmetima.

Učiteljica informatike: Dunja Dragišić





Osposobiti učenike za timski rad te za primjenu usvojenih znanja i vještina u svakodnevnom životu.

Poticati svrhovitu uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije u drugim predmetima

Učiteljice informatike: Dunja Dragišić




82


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG VJERONAUKA VREMENIK: tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno

Poticati i usmjeravati učenike da prihvaćaju školu i vjeronauk kao njihovo vlastito okruženje u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje sposobnosti.

Steći sposobnost divljenja Bogu i skladu svega što je Bog stvorio, osobito čovjeka koji je Božja slika; razumjeti i iskusiti važnost poštivanja Božjeg zakona u životu svakog čovjeka i svih ljudi; otkriti i doživjeti Isusovu brigu za ljude i snagu njegove riječi i djela dok pomaže bolesnicima i ozdravlja ih; shvatiti i osjetiti da Duh Sveti i danas vodi Kristovu Crkvu i da vjernicima daje snagu da mogu živjeti i svjedočiti svoju vjeru; razvijati osjećaj pripadnosti svojoj župskoj zajednici

Belinda Buzov(4. a i 4. b)

Prema Planu i programu Katoličkog vjeronauka za osnovne škole odobrenog od Biskupske konferencije i Ministarstva znanosti i obrazovanja

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare.

-opisno vrednovanje-brojčano vrednovanje-samovrednovanje-tablice-ček liste-skale procjene-zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim


NAČINREALIZACIJE


83


Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.

U učenicima razvijati smisao za postavljanje pitanja o čovjeku, svijetu i Bogu; upoznati židovstvo, islam i budizam te uočiti i vrednovati razlike i sličnosti s kršćanstvom; ; uočiti razvoj Božje objave u Bibliji od Abrahama do Isusa- prepoznati Isusa kao ostvarenje SZ Božjih obećanja; povezati biblijske teme sa zemljopisnim položajem (zemljopis), povijesnim događajima (povijest) i oznakama kulture (likovni); upoznati nastanak Crkve kao proces vođen Duhom Svetim.

Mira Ercegović(5.a i 5.b)





NAČINREALIZACIJE


84


Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

Upoznati ključne pojmoveslobode i ropstva te njihovo značenje u životu pojedinca, Crkve i naroda; razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav i odgovornost; prepoznati Boga kao izvor slobode;; uočiti povijest spasenja izabranog naroda kao povijest traganja za slobodom; prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe; prepoznati kako obnova Crkve počinje od osobnog obraćenja svakog kršćanina pojedinačno; shvatiti važnost sakramenata inicijacije kao uvod u zrelu vjeru.






NAČINREALIZACIJE


85

Naziv aktivnosti:IZBORNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG VJERONAUKA VREMENIK:tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno


Doživjeti i živjeti svoju sličnost s Bogom; spoznati i prihvatiti da nas Božje zapovijedi oslobađaju i da ne ugrožavaju našu slobodu; usporediti kršćanstvo i judaizam te prepoznati najosnovnije poveznice među njima; doživjeti važnost vjere u Isusa Krista i u njegovo spasenjsko i otkupiteljsko djelo; uočiti važnost razvijanja ekumenske svijesti i osobnog angažmana; uočiti da se grijehom čovjek udaljava od Boga; uočiti važnost i ljepotu krjeposnog života.

Mira Ercegović(7.a)don Ante Čotić(7.b)

Prema Planu i programu Katoličkog vjeronauka za osnovnu školu odobrenog od Biskupske konferencije i Ministarstva znanosti i obrazovanja.

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare Troškovi odlaska na izvanučioni-čnu nastavu (autobusna karta ).

- opisno vrednovanje

- brojčano vrednovanje

- samovrednova-nje

- tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u skupini

- ček liste- skale procjene- zadovoljstvo

vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti:IZBORNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG VJERONAUKA VREMENIK:tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno

86


Spoznati koliko je važan utjecaj Božje milosti u vlastitom dozrijevanju; promicati vrednote braka i svećeničkog poziva; ; usvajati stav tolerancije prema onima koji ne vjeruju ili vjeruju na drugačiji način; prepoznati i vrednovati ulogu Crkve u promicanju kršćanstva na hrvatskim prostorima; ispravno vrednovati važnost osobnog stava vjere; jasno iznijeti vlastite stavove u odnosu na Isusa Krista; otkriti i doživjeti prisutnost i djelovanje Duha Svetoga u našem životu kao i u životnim i profesionalnim odabirima.

Don Ante Čotić(8.a)

Prema Planu i programu Katoličkog vjeronauka za osnovne škole odobrenoga od Biskupske konferencije i Ministarstva znanosti i obrazovanja.


- opisno vrednovanje

- brojčano vrednovanje

- samovrednova-nje

- tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u skupini

- ček liste- skale procjene- zadovoljstvo

vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim


NAČINREALIZACIJE


87


Poticati i usmjeravati učenike da prihvaćaju školu i vjeronauk kao njihovo vlastito okruženje u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje sposobnosti. Upoznati ih s kršćanskim vrednotama, Svetim pismom i osobom Isusa Krista.

Otkriti i usvojiti kako se po Isusovu primjeru trebamo brinuti jedni za druge u školi i kod kuće; doživjeti ljepotu Božje riječi i poruke koju donosi Biblija; po uzoru na biblijske likove otvarati se Bogu i slušati njegovu poruku; doživjeti bliskost Isusova poziva da budemo njegovi učenici i da ljudima činimo dobro; uočiti i doživjeti da je Isus ljubio sve ljude te da je radi nas ljudi prihvatio put križa i trpljenja; doživjeti molitvu kao razgovor s Bogom; promicati važnost aktivnog uključenja u život svoje župe.






NAČINREALIZACIJE


88


Poticati i usmjeravati učenike da prihvaćaju školu i vjeronauk kao njihovo vlastito okruženje u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje sposobnosti. Upoznati ih sa sakramentalnim životom u Crkvi osobito s euharistijom.

Poticati učenike da shvate važnost otkrivanja životnih vrijednosti kao što su ljubav i prijateljstvo, da nauče prepoznati Božji dar u svakoj životnoj stvari,poosobiti krjepost davanja i primanja dobara, razvijati u učenicima osjećaj milosrđa prema potrebitima. Uočiti primjer Isusa koji pomaže i tješi druge, koji samog sebe daje kao hranu(kruh i vino) za svoje prijatelje. Upoznati Božje vodstvo Izraelaca kroz pustinju i prepoznati Božju ljubav za svakog čovjeka i sve narode. Prepoznati i prihvatiti Isusa kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji sama sebe daje u Euharistiji





VI. DOPUNSKA NASTAVA

89


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA VREMENIK: Tijekom školske godine 2017. / 2018.

Stjecanje osnovnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti. Razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema. Učenicima koji teže usvajaju gradivo pomaganje u svladavanju osnovnog, redovnoga programa.Pomoć u učenju i pisanju domaćih zadaća.

Aktivnost se realizira s učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.

Učiteljice razredne Petra Slišković, Arijana Mršić, Danijela Kuić, Tihana Ćurčija, Ksenija Juričić, Matilda Radelja, Iva Filipov, Dubravka Obad, Natalija Trogrlić nastave i učenici

Individualni pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje stvaralački rad.

Kopiranje i ispis dodatnog materijala za rad

Usmeno vrednovanje,angažiranost učenika, individualno praćenje uspješnosti usvajanja gradiva kroz listiće i opisno praćenje napredovanja učenika.


NAČINREALIZACIJE


90

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK VREMENIK: Tijekom školske godine 2017. / 2018.

Ovladati sadržajima hrvatskog jezika. Razvijati jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi. Razvijanje čitalačkog interesa.Učenicima koji teže usvajaju gradivo pomaganje u svladavanju osnovnog, redovnoga programa.Pomoć u učenju i pisanju domaćih zadaća.

Aktivnost se realizira s učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.


Individualni pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje stvaralački rad.

Kopiranje i ispis dodatnog materijala za rad

Usmeno vrednovanje,angažiranost učenika, individualno praćenje uspješnosti usvajanja gradiva kroz listiće i opisno praćenje napredovanja učenika.

91


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 7. i 8. razredi VREMENIK: Tijekom školske godine 2017. / 2018., jedan sat tjedno

Pomoć učenicima koji slabije prate redovni nastavni plan i program te učenicima koji se školuju po individualiziranom i prilagođenom nastavnom programu.Savladavanje osnovnih sadržaja predviđenih planom i programom, vježbanje naučenog gradiva i upućivanje učenika kako savladavati poteškoće.

Razvijati sposobnosti i vještine učenja fizike, nadoknaditi loše predznjanje i poboljšati radne navike, pomoć učenicima koji su izostali s nastavnog sata fizike te im je za nesmetano praćenje nastave neophodna pomoć.

Dunja Dragišić (Planirani broj učenika 6)

Prema planu i programu.Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-a)

Kroz redovan rad.Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

Usvojenost znanja se koristi u daljnjem usvajanju programa fizike.Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada.

92


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKE 6.a,b, 7.a i 8.a r VREMENIK: jedan sat tjedno

Pomoć učenicima koji slabije prate redovni nastavni plan i program te učenicima koji se školuju po individualiziranom i prilagođenom nastavnom programu. Savladavanje osnovnih matematičkih sadržaja predviđenih planom i programom, vježbanje naučenog gradiva i upućivanje učenika kako savladavati poteškoće.

Razvijati sposobnosti i vještine učenja matematike, nadoknaditi loše predznjanje i poboljšati radne navike

Petra Marija Gojun(planirani broj učenika 5-8 po razredu)

Prema planu i programu.

Kroz redovan rad.

93


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA, 6a i 6b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Dodatno vježbati naučeno gradivo te usmjeriti učenike kako će svladati poteškoće u učenju.Ovladati osnovnim vokabularom u svrhu boljeg razumijevanja te vođenja lakše komunikacije. Ovladati gramatikom i pisanjem prema odgovarajućem godišnjem planu.

Pomoći svakom učeniku da nadoknadi i usvoji određeno gradivo te da ga uspije praktično primijeniti u školovanju i životu.

Pomoći učenicima da kroz ovaj vid nastave svladaju ono što nisu uspjeli u redovnoj nastavi.

Branka Grbeša

Dopunska nastava je namijenjena učenicima šestih razreda. Planiran broj učenika: 5-7.

Uvježbavanje i ponavljanje gradiva koje je obrađeno na nastavi (vježbe čitanja, pisanja, konverzacije, svladavanje gramatičkih struktura kroz vježbe)Rad može biti grupni, u paru ili pojedinačni.

Radni materijali, kopiranje potrebnih materijala, korištenje materijala s interneta

Razgovor s učenicima, analiza rada te preporuka za budući rad i postizanje boljih rezultata.

94


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA, 5b i 6b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Dodatno vježbati naučeno gradivo te usmjeriti učenike kako će svladati poteškoće u učenju.Ovladati osnovnim sadržajima gradiva iz književnosti radi boljeg razumijevanja i stvaranja navike čitanja i učenja. Ovladati jezičnim sadržajima prema odgovarajućem godišnjem planu.

Pomoći svakom učeniku da nadoknadi i usvoji određeno gradivo te da ga uspije praktično primijeniti u školovanju i životu.

Pomoći učenicima da kroz ovaj vid nastave svladaju ono što nisu uspjeli u redovnoj nastavi.

Marina Pijuk

Dopunska nastava je namijenjena učenicima petih i šestih razreda. Planiran broj učenika: 4-6.

Uvježbavanje i ponavljanje gradiva koje je obrađeno na nastavi (vježbe čitanja, pisanja, svladavanje gramatičkih struktura).Rad može biti grupni, u paru ili pojedinačni.

Radni materijali, kopiranje potrebnih materijala, korištenje materijala s interneta.


95


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKE 5.a,b i 7.b r VREMENIK: jedan sat tjedno

Pomoć učenicima koji slabije prate redovni nastavni plan i program te učenicima koji se školuju po individualiziranom i prilagođenom nastavnom programu. Savladavanje osnovnih matematičkih sadržaja predviđenih planom i programom, vježbanje naučenog gradiva i upućivanje učenika kako savladavati poteškoće.

Razvijati sposobnosti i vještine učenja matematike, nadoknaditi loše predznanje i poboljšati radne navike.

Petra Lukić(planirani broj učenika 5-8 po razredu)

Prema planu i programu.

Kroz redovan rad.


NAČINREALIZACIJE


96


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA za 7. i 8. razred VREMENIK: 1 sat tjedno

97

Pomoć učenicima koji slabije prate redovninastavni plan i program te učenicima koji se školuju po individualiziranom i prilagođenom programu.

Osposobljavanje učenika za samostalan rad i rad u grupama.

Deana Banovac(7.a i 8.b)

Rad u učionici prema nastavnom planu i programu

Radni materijali, kopiranje potrebnih materijala, online materijali



NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA – 5. i 7. razredi VREMENIK: 1 sat tjedno

98

Razvijanje pisanog i usmenog izražavanja. Vježbanje čitanja, individualni rad.

Omogućiti učenicima sudjelovanje u nastavi i redovito praćenje. Uočavanje nedostataka, propusta, nemogućnosti brže percepcije nastavnih sadržaja na svim područjima predmeta materinskog jezika.

Viktoria Caktaš5. i 7. razredi

Ralizacijom predmeta Hrvatskog jezika na području izražavanja i stvaranja, bolja mogućnost snalaženja u svakodnevnom životu.


Pisane i usmene provjere, opisno praćenje rada s osvrtom na mogućnosti i sposobnosti učenika.


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – KEMIJA 8. r. VREMENIK: 1 sat tjedno

99

- Rad s učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja. pomoći učenicima koji teže usvajaju ključne pojmove na satovima redovne nastave- individalnim pristupom pomoći svakom učeniku u svladavanju ključnih pojmova i potrebnih vještina

- Lakše snalaženje učenika za vrijeme obrade redovitog nastavnog sadržaja. - Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. - usvajanje ključnih pojmova i vještina potrebnih zapraćenje redovne nastave- približiti učenicima predmet i olakšati rad na redovnoj nastavi

Nela Sikiricaučenici 8. r.

Individualni i grupni rad s učenicima (ovisno o trenutnim potrebama učenika)Prema planu i programu nastavnog predmeta

troškovi fotokopiranja za posebne listiće i zadatke

- Dodatna motivacija učenika u cilju svladavanja gradiva i daljnji poticaj u skladu s mogućnostima - primjena usvojenog na redovnim satovima kemije te u svakodnevnom životu

VII. DODATNA NASTAVA

100


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA VREMENIK: Tijekom školske godine 2017. / 2018. – 1 sat tjedno

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje matematičkih zakonitosti. Poticanje interesa i razvijanje nadarenosti, logičnog mišljenja i analitičnosti u radu.

Rad sa darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje matematičkih problema. Razvijanje logičkog mišljenja, samostalnosti i primjenjivosti matematičkih sadržaja.


Individualizirani pristup, suradničko učenje,timski rad,igra, sudjelovanje u natjecanjima.

Kopiranje dodatnog materijala za rad

Individualno praćenje uspješnosti savladavanja sadržaja. Vrednovanje rezultata na natjecanjima. Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – KEMIJA 8. r VREMENIK: 1 sat tjedno

101

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog sadržaja, unapređivanje rada s darovitim učenicima. Razvijanje sposobnosti za samostalan i timski rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka.

Omogućiti učenicima sudjelovanje na školskom, općinskom, županijskom natjecanju.

Nela Sikiricazainteresirani učenici 8.r

Prema planu i programu

Nabava pribora i opreme

Uspješnost na natjecanjima, usporedba rezultata s rezultatima ostalih sudionika na natjecanjima i korištenje istih u budućem radu


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – KEMIJA 7.a r. i 7.b r VREMENIK: 1 sat tjedno

102


Omogućiti učenicima sudjelovanje na školskom, općinskom, županijskom natjecanju.

Nela Sikiricazainteresirani učenici 7. r.


Nabava pribora i opreme



NAČINREALIZACIJE


103

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – FIZIKA 7. i 8. r VREMENIK: 2 sata tjedno

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog sadržaja, unapređivanje rada s darovitim učenicima. Razvijanje sposobnosti za samostalan i timski rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka. Izvođenjem eksperimenata i praktičnih radova dolaziti do potvrđivanja fizičkih zakona.

Omogućiti učenicima sudjelovanje na školskom, općinskom, županijskom i državnom natjecanju.

Dunja Dragišić (planirani br. uč. 6)


Nabava pribora i opreme Provjera uspješnosti eksperimentalnih zadataka kroz grafikone, proračune i tablične prikaze


NAČINREALIZACIJE


104

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKE 6.a,b, 7.a i 8.a r. VREMENIK: jedan sat tjedno


Naučiti učenike da povezuju osnovna znanja pri rješavanju složenijih zadataka. Razvijati kod učenika sposobnost analiziranja, sintetiziranja, logičnog promišljanja, induktivnog i deduktivnog mišljenja. Uredno prikazivanje postupaka rješavanja zadataka. Razviti shvaćanje prirodnog povezivanja matematičkih znanja sa pojavama u svakodnevnom životu. Razvijati sposobnost samostalnosti i odgovornosti u radu, točnost i preciznost, te konciznost matematičkog izražavanja (usmeno i pismeno). Razvijati duh natjecanja i upornosti kod rješavanja složenih zadataka.

Petra Marija Gojun(planirani broj učenika 3-6 po razredu)

Prema planu i programu kroz individualizirani rad.


105


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA, 5a i 5b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada te učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog programa.

Osposobiti učenike za što samostalniji rad. Naučiti ih prezentirati svoja postignuća u razredu pred ostalim učenicima.

Proširiti redovan rad dodatnim sadržajima te na taj način približiti jezik učenicima i poticati ih da svoja jezična znanja koriste i izvan učionice.

Dodatna nastava namijenjena je učenicima petih razreda.Planirani broj učenika 8-10.

Branka Grbeša

Usmjerava i pomaže učenicima u svim oblicima rada te priprema radne materijale.

Odlučivanje o načinu obrade odabrane teme, prikupljanje materijala iz knjiga, časopisa ili sa interneta.


Komunikacija s učenicima, analiza rada te sugestije za postizanje boljih rezultata.


NAČINREALIZACIJE


106

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE ZA UČENIKE 5., 6., 7. i 8. RAZREDA Vremenik: 1,5 sat tjedno tijekom nastavne godine 2017./2018.

- Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika zainteresiranih za geografiju;- Razvijanje sposobnosti tumačenja prirodnogeografskih i društvenogeografskih procesa na Zemlji na globalnoj, regionalnoj i lokalnoj razini; - Razvijanje logičkog (prostornog) mišljenja i zaključivanja.- Upoznavanje s geografijom 21. stoljeća GIS programima i aplikacijama.

- Otkrivanje djece s izrazitim zanimanjem za geografiju; Talentiranim i darovitim učenicima omogućiti stjecanje praktičnih znanja i vještina te ostvarenje njihovih potencijala;- Kvalitativno proširivanje tema koje se obrađuju na redovnoj nastavi; - Priprema za školsko i županijsko natjecanje iz geografije .

- Učitelj geografije i učenici od 5. do 8. razreda

- Prema Godišnjem planu i programu škole;- U kabinetu geografije i informatike uz korištenje dodatnih nastavnih sredstava i pomagala (televizora, računala, pametne ploče, projektora...).

- Uredski materijal: papir, škare, ljepilo, stiropor te troškovi eventualnog izlaska na teren (troškovi prijevoza).

- Praćenje redovitosti pohađanja dodatne nastave - Opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te rezultati natjecanja.


NAČINREALIZACIJE


107

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA, 5b i 6b VREMENIK: 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada te učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog programa.

Osposobiti učenike za što samostalniji rad. Naučiti ih prezentirati svoja postignuća u razredu pred ostalim učenicima.

Proširiti redovan rad dodatnim sadržajima te na taj način približiti sadržaje nastavnog predmeta učenicima i poticati ih da svoja jezična znanja i znanja iz književnosti koriste i izvan učionice.

Dodatna nastava namijenjena je učenicima petih i šestih razreda.Planirani broj učenika: 8-10.

Marina Pijuk

Usmjerava i pomaže učenicima u svim oblicima rada te priprema radne materijale.

Odlučivanje o načinu obrade odabrane teme, prikupljanje materijala iz knjiga, časopisa ili s interneta.



108


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKE 5.a,b i 7.b r VREMENIK: jedan sat tjedno


Naučiti učenike da povezuju osnovna znanja pri rješavanju složenijih zadataka. Razvijati kod učenika sposobnost analiziranja, sintetiziranja, logičnog promišljanja, induktivnog i deduktivnog mišljenja. Uredno prikazivanje postupaka rješavanja zadataka. Razviti shvaćanje prirodnog povezivanja matematičkih znanja sa pojavama u svakodnevnom životu. Razvijati sposobnost samostalnosti i odgovornosti u radu, točnost i preciznost, te konciznost matematičkog izražavanja (usmeno i pismeno). Razvijati duh natjecanja i upornosti kod rješavanja složenih zadataka.

Petra Lukić(planirani broj učenika 5-8 po razredu)

Prema planu i programu kroz individualizirani rad.


109


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI VREMENIK: 2X tjedno

Zainteresirati učenike za predmet te ih motivirati za učenje i istraživanje povijesti. Pripremanje učenika za školsko natjecanje.Razvijanje sposobnosti povijesnog mišljenja vježbanjem:

- vještine analize povijesnih događaja

- vještine kronološkog mišljenja- vještine razumijevanja

povijesne priče- vježbanjem vještine povijesnog

istraživanja i zauzimanja stava kod vrijednosnih povijesnih tema

Usmjeravanje učenika na prepoznavanje povezanosti lokalne, nacionalne i europske povijesti. Poticanje kreativnosti i samostalnog pristupa pri obradi vlastito izabrane povijesne teme. Usvajanje pravila grupnog rada.

Razvijanje osjećaja za timski rad i međusobnu suradnju, pružiti mogućnost za kreativno izražavanje, otkriti darovite učenike te im poticati samopouzdanje.

prof. Josip Bodrožić-Selak

Nastava će se realizirati u prostorijama Osnovne škole „Žnjan-Pazdigrad“.Učenici će se baviti istraživanjem povijesnih izvora, sistematizacijom i interpretacijom povijesnih izvora te izradom PowerPoint prezentacija. Učenici će izraditi plakate za obilježavanje Dana sjećanja na poginule branitelje, Dan sjećanja na Vukovar i Dan sjećanja na Holokaust.

Samostalno financiranje (škola)

Redovito praćenje u dnevniku aktivnosti.Izvještavanje o povratnim informacijama o učeničkim postignućima. Sudjelovanje na školskom natjecanju.

110


NAČINREALIZACIJE


Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA za 7. i 8.razred VREMENIK: 1 sat tjedno

Poticanje rada s nadarenim učenicima,obogaćenje sadržaja u odgojno,–obrazovnom radu iz engleskog jezika, te priprema učenika za sudjelovanje na školskim smotrama,natjecanjima i susretima.

Proširiti redovan rad dodatnim sadržajima te na taj način približiti jezik učenicima i poticati ih na aktivnije korištenje jezika van učionice.

Deana Banovac(7.a i 8.a )

Primjena stečenih znanja u svakodnevnim govornim situacijama,komunikaciji s vršnjacima iz različitih kulturoloških sredina.



111

VIII. PRODUŽENI BORAVAK

AKTIVNOST PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

-omogućiti djetetu ispunjen život u školi i otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene osobe-omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru u društvu-pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

NAMJENA AKTIVNOSTI

- organizirati skrb i produženi dnevni rad za učenike koji nakon redovite prijepodnevne nastave ostaju u školi- pripremiti učenike za bolje snalaženje u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni naučenog u redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika

NOSITELJI AKTIVNOSTI

-učiteljice: Lordana Sunara (1.c) i Katica Urlić (2.b i 3.b)

NAČIN REALIZACIJE

-produženi boravak organizira se od 11:30 do 16 sati- program se realizira kroz sljedeća područja: igre, sport i rekreacija; jezično i kulturno-umjetničko područje te radno-tehničko područje- nakon prijepodnevne, redovne nastave, koju provodi učitelj razredne nastave, učenike preuzima učitelj u produženom boravku- grupe učenika, polaznika produženog boravka, organizirane su kao:

homogena skupina učenika istog razrednog odjela (1.c) heterogena skupina učenika sastavljena od dva različita razredna odjela

( 2.b i 3.b)- učenici s učiteljem odlaze na ručak u školsku blagovaonicu- nakon ručka predviđeno je slobodno ustrojeno vrijeme za odmor, igru i rekreaciju po slobodnom izboru učenika ili različitim programiranim sportsko-rekreativnim aktivnostima- nakon toga predviđeno je vrijeme za pisanje domaćih uradaka, - ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog u redovnoj nastavi te odlazak na užinu

112

- preostalo vrijeme učitelj s učenicima provodi različite tipove radionica (likovne, glazbene, komunikacijske, mala projektna istraživanja, dramatizacije i niz drugih aktivnosti koje kreira učitelj uz pomoć učenika)- izmjenama igre, učenja, odmora, vježbanja i razgibavanja, šetnje, pjevanja, ponavljanja, crtanja, razgovora želimo stvoriti pozitivno okruženje za sve učenike

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškovi kupovine različitih vrsta papira i pomoćnog materijala, didaktički neoblikovan materijal, društvene

igre, lopte, vijače…

NAČIN PRAĆENJA - praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine, bez vrednovanja ocjenom,

radi dopunjavanja i ispravka stečenog znanja

113

IX. PREVENTIVNI PROGRAM

CILJCilj školskih preventivnih programa:

a) U odnosu na učenike - stvaranje poticajnog i suradničkog okruženja u školi- razvijanje odgovornog načina razmišljanja djece koja će svoje potrebe znati zadovoljiti kroz prihvatljive oblike

ponašanja- ugradnja pozitivnih vrijednosti i stavova - smanjivanje pojave vršnjačkog nasilja- internalizacija nacionalnih i kulturnih vrednota

b) U odnosu na roditelje - podizanje razine znanja iz područja odgoja i razvojnih faza djece- podizanje razine znanja iz područja dinamike obiteljskih odnosa- informiranje o specifičnim temama vezanim za odgoj i obrazovanje tijekom osnovne škole

c) U odnosu na učitelje- podizanje razine znanja iz područja komunikacije- iz područja učenja i poučavanja- iz područja razvoja djece i njihovih specifičnih potreba

Preventivni programi u školi namijenjeni su učenicima, njihovim roditeljima te nastavnicima.

114

Nositelji šk. preventivnih programa su stručna služba škole, učitelji te vanjskih sudionici, školska liječnica, Zavod za javno zdravstvo, policija i sl. Školski preventivni programi provode se u školi tijekom cijele školske godine. Načini realizacije:

kroz redovnu i izbornu nastavu: hrvatski jezik, likovna kultura, priroda i društvo, priroda, biologija, kemija, vjeronauk;

kroz satove razrednika (radionice za djecu s prigodnim temama) izvannastavne aktivnosti (bogaćenje školske ponude i briga o uključivanju što više učenika) školski projekti i priredbe predavanja, humanitarne akcije, individualni i grupni rad sa djecom.

1. Ćakula kroz život

CILJ - Prevencija ovisnosti i ovisničkog načina ponašanja, alkohol, droge, pušenje - Prevencija nasilja- Edukacija o temama vezanim za zdravlje i zarazne bolesti te poremećaje prehrane - te druge teme kao što je bullying, trgovina ljudima itd .. - razvijanje odgovornosti za vlastito zdravlje- razvijanje svijesti o ljudskim pravima i sl . NAMJENA- program je namijenjen svim učenicima škole, po potrebi i nastavnicima i roditeljima

115

NOSITELJI Članovi stručne službeNAČIN REALIZACIJE- kroz predavanja u razrednim odjelima, tijekom cijele školske godine, po potrebi ili zahtjevu određenog razrednika,

uz korištenje multimedijskih materijala NAČIN VREDNOVANJA - sudjelovanje učenika u raspravi

2. Radionice na satovima razrednika

Zdravstveni odgoj - prema priručnicima za provođenje zdravstvenog odgoja u razrednoj i predmetnoj nastavi, i to po sljedećim modulima:- Živjeti zdravo- Prevencija ovisnosti- Prevencija nasilničkog ponašanja- Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

Građanski odgoj:- Društvena dimenzija- Ljudsko-pravna- Politička- Kulturalna- Gospodarska ili ekonomska dimenzija

116

- Ekološka dimenzijaOstale teme:- Sigurno korištenje interneta- Motivacija za učenje

CILJ- Stvoriti pozitivno ozračje u razredima- Donijeti razredna pravila- Obrađivanje specifičnih tema; uspješno učenje, radne navike, rješavanje sukoba, odnosi u razredu, dječja prava,

zdravlje , izgradnja pozitivne slike i mnoge druge teme NAMJENASvim razrednim odjelimaNOSITELJI Razrednici u suradnji sa stručnom službom NAČIN REALIZACIJENa satovima razrednika tijekom cijele školske godine NAČIN VREDNOVANJA- Broj realiziranih tema na satu razredne zajednice- Zadovoljstvo učenika - Zadovoljstvo učitelja način održanih radionica, te usvojenošću sadržaja

3. Školska liječnica- PREDAVANJACILJ

- Edukacija o zdravstvenim problemima , bolestima i stanjima – epilepsija,zarazne bolesti , ovisnosti , prehrana

117

- Edukacija o rješavanju tj načinima postupanja u slučajevima specifične zdravstvene problematike- Promicanje zdravlja i odgovornosti prema zdravlju NAMJENA - Učiteljima i stručnim suradnicima NOSITELJIŠkolska liječnicaNAČIN REALIZACIJETijekom školske godine prema potrebi predavanja na određenu temu, rasprave, radionice, i sl.

4. Program roditeljskih sastanaka od 1.-8 . razreda1. RAZREDI- Postavljanje granica u odgoju djeteta; Razvoj fine i grube motorike kod djece2. RAZREDI- Domaća zadaća6. RAZREDI – Dječja prijateljstva8. RAZREDI- Profesionalna orijentacija

5. Program stručnog usavršavanja učitelja i stručnih suradnika

6. - Savjetodavni rad stručnih suradnika s učenicima , roditeljima i učiteljima - Rana detekcija djece u riziku, te prevencija rizičnih ponašanja

- Pružanje pomoći i podrške učenicima u rješavanju poteškoća i problema vezanim za učenje, školovanje, psihofizički rast i razvoj, ponašanje, odnose sa drugim učenicima i učiteljima, rješavanje osobnih problema

- Individualni i grupni rad - Pružanje pomoći i savjeta učiteljima u radu s djecom s poteškoćama

118

X. NAČIN PRAĆENJA I VREDNOVANJA REALIZACIJE KURIKULUMA

Tijekom školske godine 2017./2018. provodit će se procesna evaluacija i evaluacija ishoda Školskog kurikuluma.Procesna evaluacija ili analiza tijeka provođenja programa podrazumijeva da će se tijekom ostvarivanja Kurikuluma pratiti, evidentirati i dokumentirati implementacija planiranih aktivnosti i njihovo trajanje, obuhvatnost korisnika te je li Kurikulum ostvario svoje ciljeve u odnosu na ciljnu skupinu (učenike) i to putem dnevnika i imenika razreda te ostalom pedagoškom dokumentacijom, mrežnim stranicama Škole, foto i video dokumentacijom nastalom tijekom provedbe Kurikuluma, izvješća razrednika na kraju 1. obrazovnog razdoblja, izvješća razrednika na kraju nastavne godine 2017./2018. itd. Evaluacija ishoda (učinka) je proces kojim se određuje stupanj ostvarenja ciljeva Kurikuluma u odnosu na postignute rezultate, a koristit će se Izvješće o uspjehu i vladanju na kraju školske godine 2017./2018., rezultati samovrednovanja škole.

Rezultati praćenja i vrednovanja provedbe kurikuluma koristit će se kao temelj za planiranje i razvoj kurikulumske kulture Osnovne škole Žnjan-Pazdigrad.

U Splitu, 11.10.2017.

Predsjednik Školskog odbora: v.d. ravnatelj škole:

Krešimir Čaljkušić, dr.med. Mate Omazić, prof.

119

120

Documents

II - CARNetov Portal za škole · Web view-pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti) NAMJENA AKTIVNOSTI - organizirati skrb i produženi