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Información implícita y explícita. Clase 17 Profesora: Claudia Espinoza, Gloria Garrido Curso: 4°A,B Asignatura: Lenguaje y Comunicación Colegio San Marcos Apóstol OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica; comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información; respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?, ¿qué sucedería si?; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. Si tienes dudas puedes enviarlas el correo electrónico lengycom [email protected]

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Información implícita y explícita.Clase 17

Profesora: Claudia Espinoza, Gloria GarridoCurso: 4°A,BAsignatura: Lenguaje y Comunicación

Colegio San Marcos Apóstol

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones,libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:extrayendo información explícita e implícita; utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índicey glosario) para encontrar información específica; comprendiendo la información entregada por textos discontinuos,como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparandoinformación; respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?, ¿qué sucedería si?;formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o susconocimientos previos.Si tienes dudas puedes enviarlas el correo electrónico [email protected]

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Información implícita.

El mensaje implícito es aquel que nodemuestra un estilo claro y ni directo, ytiene un mensaje oculto entre líneas yrequiere interpretación. Es necesario porparte del receptor analizar para poderencontrar ese sentido que no sepercibe a simple vista; puede serambiguo y confuso.

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Ejemplos información implícita.

Juan: ¿Estarás en tu casa esta noche? Raquel: Estaré muy ocupada, me haquedado trabajo pendiente.

En este enunciado Juan intenta saber si Raquel está disponible, y se puedeinferir que tal vez Juan está pensando visitarla o quizás invitarla a salir. Por otrolado Raquel no responde si va a estar en casa, solo dice que está ocupada,pero no sabemos si ocupada en casa o en la oficina, o si no quiere ver a Juanni que la visite.

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Información explícita.

Un mensaje explícito significa quelo que dice el texto es claro,directo y no hay posibilidad deinterpretaciones ocultas. El términoproviene del latín explicitus,quesignifica fácil y libre de obstáculos.

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Ejemplos información explícita.

Antonio decidió estudiar la carrera de arquitectura.

Hace un calor de treinta y cinco grados.

La distancia hasta la playa es de 30 kilómetros.

El programa de radio comienza las 2:00 pm y acaba a las 5:00pm.

Los niños almuerzan en el colegio, y cenan en casa.

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Actividad. Escribe una información implícita y explícita:

IMPLÍCITO EXPLÍCITO

EJEMPLO: EJEMPLO:

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Actividad. Responde las siguientes preguntas, lee las diapositivas anteriores:

1. ¿Cuál es la diferencia entre implícito y explícito?

2. En la afirmación, yo tengo 20 años , ¿Pertenece a información implícita oexplícita?¿Por qué?

3.¿Qué aprendí hoy?