INFORME DE CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIANTES DE RECIÉN INGRESO B2018.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER, CAMPUS BUCARAMANGA. Oficina de Planeación y Calidad Institucional

Boletín estadístico N° 001 Octubre 09 de 2018.

Introducción El informe presenta la caracterización de los estudiantes de recién ingreso de pregrado a la Universidad de Santander al campus Bucaramanga en el semestre B del año 2018, de acuerdo a la información entregada por la fuente de información Oficina de Registro y Control UDES el 10 de septiembre de 2018 desde una perspectiva descriptiva. La caracterización se realizó teniendo en cuenta dos grupos de variables: 1.Socioeconómicas. Este grupo de variables se tomaron de la información del formato de inscripción de los estudiantes admitidos durante el semestre B del año 2018 e incluye: edad, género, estrato socioeconómico, ocupación de los padres, y lugar de procedencia. 2.Niveles de desempeño de acuerdo a la prueba Saber 11. Para la caracterización se tuvo en cuenta las pruebas Tipo III, es decir aquéllas presentadas después del semestre B del año 2014. El nivel de desempeño se estableció de acuerdo a la distribución de los puntajes de cada prueba genérica usando el criterio de la desviación estándar. Donde los niveles bajos corresponden a los puntajes en cada de una de las pruebas que se encuentran por debajo de media desviación estándar respecto a la media en cada una de los campus. El propósito de este estudio es reconocer a la población de recién ingreso y orientar las acciones de intervención para mejorar su desempeño académico.

1. Caracterización socioeconómica.

1.1 Matricula por programa académico

El total de estudiantes que ingresaron a la Universidad de Santander campus Bucaramanga en el periodo B2018 fue de 554 estudiantes, de los cuales el 37% son de la Facultad de salud, el 24% del Centro de Estudios Tecnológicos, el 14% de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, el 11% de la facultad de Ingenierías, el 6% de la Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y Humanas y el 5% a la Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agropecuarias.

Tabla 1. Distribución de estudiantes de recién ingreso por facultades

Facultad N° Estudiantes % Económicas 80 14,4 Exactas 30 5,4 Ingenierías 64 11,6 Salud 210 37,9 Sociales 37 6,7 Tecnología 133 24,0

Total 554 100,0

Figura 1. Distribución de estudiantes de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

Ing S

oftw

Ing Ag ro

in

Geolog

Ing P

etroq

Comun

icació

n

Terap

iaMicr

o

Ing Amb

Psico

l

Mercad

eo

Adm N

egoc

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Tecn

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Tec G

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n

Ing I

ndus

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a

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o

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nc

Tec G

est In

dus

Fisio

Ing C

ivil

Instr

um

Tec D

iseño

Enfer

m

Contad

uria

Bacte

r

Tec O

bras

Medicina

60

50

40

30

20

10

0

Programa

N° d

e Es

tudi

ante

s

111

668991010

141616

1920212121

252527

2931

3335

39

45

56

Estudiantes UDES recién ingreso B2018 Por programa académico

La diversificación de los estratos de estudiantes de recién ingreso va desde: el 15% de estrato 1, el 29% de estrato 2, 33% de estrato 3, 16% de estrato 4, el 4% de estrato 5 y el 1,2% de estratos 6.

Figura 2. Estrato socioeconómico de estudiantes de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

654321

35

30

25

20

15

10

5

0

Estrato

Porc

enta

je

1,2

4,3

16,2

33,3

29,2

15,5

Estrato Socioeconómico

La edad promedio de los estudiantes de recién ingreso es de 21±4,4 años, siendo el 56% del género femenino frente a un 44% masculinos; el 94% son solteros, el 4,2% en unión libre y el 1,3% son casados.

Figura 3. Distribución de las edades de estudiantes de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

45403530252015

140

120

100

80

60

40

20

0

Edad

Frec

uenc

ia

Media 21,14Desv.Est. 4,440N 554

Histograma de EdadNormal

Figura 4. Distribución del género de estudiantes de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

FemeninoMasculino

Género

44,0%

56,0%

Género

Figura 5. Estado civil de estudiantes de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

CasadoSolteroUnión libre

Estado Civil

4,2%

94,6%

1,3%

Estado Civil

El 58% de los estudiantes de primer curso provienen de colegios públicos, el 42% de colegios privados; según la tipología del aspirante, el 78% son estudiantes nuevos, el 11,7% son de transferencia interna, el 7,6% de transferencia externa, y el 2,5% de movilidad nacional e internacional.

Figura 6. Sector del plantel educativo que provienen los estudiantes de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

PRIVADOPUBLICO

Sector

58,1%

41,9%

Sector colegio de egreso

Figura 7. Tipo de Aspirante UDES de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

MOVILIDAD NACIONAL E INTERNACIONALNUEVOSTRANSFERENCIA INTERNATRANSFERENCIAS EXTERNA

Tipo de Aspirante UDES

11,7%

7,6%

78,2%

2,5%

Tipo de Aspirante UDES

En cuanto a la cobertura de la matrícula, los estudiantes de recién ingreso provienen de diferentes partes de Colombia, en su gran mayoría del oriente colombiano. El 65% de los estudiantes provienen de más de la mitad de los municipios de Santander, con gran influencia en el Área Metropolitana de Bucaramanga 52% de los estudiantes.

Figura 8. Mapa de cobertura nacional de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

Figura 9. Mapa de cobertura en Santander de recién Ingreso a la UDES en el periodo B2018

2. Puntajes Saber 11-Pruebas genéricas Los datos presentados a continuación son los puntajes de saber 11 de los estudiantes de recién ingreso UDES que presentaron las pruebas después del año 2014 B, con los nuevos lineamientos del ICFES ajustados y alineados a las pruebas saber pro para medir aportes relativos y valores agregados con los resultados de saber 11. Los exámenes presentados después de B2014 que son materia de estudio corresponden a 390 de 554 (70%) que ingresaron al B2018 a la UDES. De los 390 estudiantes analizados, el 50% corresponden a la Facultad de Ciencias de la salud, el 18% al centro de Estudios Tecnológicos.

Figura 10. Puntajes analizados que fueron presentados después de B2014 Discriminado por facultades

ExactasSocialesIngenieriasEconomicasTecnologiasSalud

200

150

100

50

0

Facultad

N° d

e Es

tudi

ante

s

2227

33

45

71

192

Puntajes analizados por facultades

Respecto a los puntajes de inglés, el 27% de ellos se ubicaron en el nivel A-, el 35% en el nivel A1, el 24% en el nivel A2, y un 13% en los niveles más alto (B1 y B+).

Figura 11. Puntajes Nivel de inglés

B1B+A2A1A-

40

30

20

10

0

NIN

Porc

enta

je

12,3

1,2

24,1

35,1

27,1

Nivel de Inglés

Como se observa en el diagrama de cajas y en el diagrama de densidades, la competencia de inglés es la que presenta mayor dispersión o variabilidad en los puntajes (Coef. de variación=18.95%), seguido del puntaje en matemáticas (Coef. de variación=17.61%). Cerca del 5% de los puntajes están ubicados en el nivel alto (por encima de 70 puntos), y en promedio, el 35% están en riesgo (Por debajo de 0.5 desviaciones estándar).

Figura 12. Dispersión de puntajes de competencias básicas pruebas saber 11 recién

ingreso UDES

PINPCNPSCPMAPLC

90

80

70

60

50

40

30

Punt

ajes

LI=46

LS=65

Prom=56

Bacte

Ing Civ il

Ing Civ il

Derec

Ing Civ il

Dispersión de puntajes de competencias básicas pruebas saber 11-Estudiantes de recién Ingreso B2018

Figura 13. Densidades de los puntajes de las pruebas genéricas saber 11 recién ingreso UDES.

90807060504030

0,05

0,04

0,03

0,02

0,01

0,00

Datos

Den

sida

d

57,37 8,578 39055,67 9,805 39055,42 9,338 39056,58 8,999 39054,86 10,40 390

Media Desv.Est. N

PLCPMAPSCPCNPIN

Puntaje

Normal Densidades de los puntajes pruebas genéricas Saber 11

El criterio para clasificar los niveles de desempeño fue adoptado por la institución para identificar estudiantes con potencial alto en los componentes genéricos al igual que las debilidades que tengan que intervenirse para prevenir la deserción temprana. Este criterio se establece a través de la desviación estándar (DE) de los puntajes de los componentes genéricos así: alto riesgo (menos de 1,5 DE de la media), riesgo medio (entre 1,5-1 DE por debajo del promedio), promedio (alrededor de 1 DE de la media), superior (entre 1-1,5 DE por encima de la media) y alto (mayor a 1,5 DE por encima de la media). En las siguientes gráficas, están separados los porcentajes por el tipo de formación (profesional y tecnologías) para identificar casos de intervención académica inmediata. Se describe en el texto el porcentaje global por categoría. Para los puntajes de matemáticas, el 34% están ubicados

en la zona de “riesgo” (31% de programas profesionales y 49% de programas tecnológicos), el 35% en la categoría “promedio” (37% profesionales y 30% tecnológicos) y el 30% en las categorías “superior y alto”.

Figura 14. Categoría de puntajes de matemáticas recién ingreso UDES

En los puntajes de Lectura Crítica, el 25% de ellos están ubicados en la categoría de “riesgo”, el 42% en el nivel promedio, y el 31% en niveles superiores y altos.

Figura 15 Categoría de puntajes de Lectura Crítica recién ingreso UDES

En las pruebas de inglés, el 41% están ubicados en los niveles de riesgo, el 31% en la categoría promedio, y el 27% en las categorías superior y alto, que se ubican en los niveles A2 y B1.

Figura 16 Categoría de puntajes de inglés recién ingreso UDES

31%37%

27%

5%

49%

30%21%

0%0%

20%

40%

60%

Riesgo Promedio Superior Alto

CategoríaspuntajeenPruebaMatemáticasSaber11B-2018

Matemáticas Matemáticas

25%

42%32%

1%

29%

45%

9%17%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Riesgo Promedio Superior Alto

CategoríaspuntajeenPruebaLecturacríticaSaber11B-2018

LecturaCrítica LecturaCrítica

Las pruebas de Ciencias Naturales, el 28% de los puntajes están ubicados en la zona de riesgo, el 40% en la categoría promedio y el 30% en las zonas superiores y altas.

Figura 17. Categoría de puntajes de Ciencias Naturales de recién ingreso UDES

Para las pruebas de Ciencias Sociales, el 25% están ubicados en la zona de riesgo, un 42% en resultados promedio y un 31% en las categorías superiores y altos.

Figura 18. Categoría de puntajes de Ciencias Sociales de recién ingreso UDES

Conclusiones

Por medio de este estudio, se traza la hoja de ruta semestral para el diagnóstico de seguimiento y monitoreo académico que permite la identificación de estudiantes que requieran una intervención eficiente desde el factor académico y garantizar su permanencia en la institución. La UDES tiene un compromiso institucional y está generando una política orientada al desarrollo de estrategias para reducir la deserción de los estudiantes, a través de la disposición de los directivos por reconocer este proyecto como un diagnóstico de la institución e implementar planes de mejoramiento académico en la atención a estudiantes que ingresan con bajos niveles en las pruebas de Estado genéricas Saber 11. Los resultados indican que para el periodo B-2018, el promedio de edad de los estudiantes de recién ingreso es 21 años (profesionales y tecnológicos), el 56% son del género femenino frente al 44% masculino, el 95% son solteros, el 58% provienen de colegios públicos frente al 42% de instituciones privadas, el 78% son estudiantes nuevos frente al 22% que son de la tipología de transferencia y movilidad, el 65% provienen de Santander con presencia en más de la mitad de los municipios, con gran influencia en el área metropolitana de Bucaramanga (56%), y con una amplia cobertura en el oriente colombiano. Frente a los puntajes saber pro de las pruebas genéricas, se identifican con mayor riesgo en las áreas básicas de matemáticas, inglés y ciencias naturales.

39%31%

20%11%

52%

35%

10%3%

0%

20%

40%

60%

Riesgo Promedio Superior Alto

CategoríaspuntajeenPruebaInglésSaber11B-2018

Inglés Inglés

25%

41%

28%

6%

45%41%

13%

1%0%

10%

20%

30%

40%

50%

Riesgo Promedio Superior Alto

CategoríaspuntajeenPruebaCienciasNaturalesSaber11B-2018

CienciasNaturales CienciasNaturales

24%

40%31%

4%

34%

52%

10%4%

0%

20%

40%

60%

Riesgo Promedio Superior Alto

CategoríaspuntajeenPruebaCienciasSocialesSaber11B-2018

CienciasSociales CienciasSociales

Elaboró:MiguelOswaldoPérezPulidoSubdirectordeInformaciónInstitucionalEstadistica.institucional@udes.edu.coUniversidaddeSantanderAprobado:Dr.LuisEmilioRojasPabónDirectordePlaneaciónyCalidadInstitucionalcalidadinstitucional@udes.edu.coUniversidaddeSantanderSe desea obtener información estadística de la institución puede hacer laconsultaatravésdelcorreoestadistica.institucional@udes.edu.co.ANEXOS. Gráficos de control de los puntajes por cada prueba genérica por facultades.

Cada límite indicado en los gráficos para los diferentes puntajes se calcula de acuerdo a lo expuesto en el texto (criterio de la desviación estándar). Esto quiere decir que cada punto representa un puntaje de cada estudiante de recién ingreso, discriminado por facultad. Los que estén por encima del límite superior, son considerados puntajes altamente significativos, los que están dentro de las bandas, puntajes promedios y los que están por debajo de la banda inferior, requieren atención inmediata de asesoría, seguimiento y control. Se presentan los resultados por pruebas genéricas por facultades y por programas académicos adscritos.

Facultad de Ciencias Exactas Naturales y Agropecuarias

• Gráficos de Control de puntajes en Matemáticas y lectura crítica

21191715131197531

70

65

60

55

50

45

40

Observación

Val

or in

divi

dual _

X=57

LS=66

LI=50

Micro Veter

1

1

1

1

1

1

Grafica de Control-PLC Facultad de Ciencias Exactas Naturales y Agropecuarias

21191715131197531

80

70

60

50

40

30

Observación

Punt

aje _

X=56

LS=66

LI=47

Micro Veter

1

1

1

1

11

1

11

Gráfica de control-PMA Facultad de Ciencias Exactas Naturales y Agropecuarias

Facultad de Ingenierías

3128252219161310741

70

65

60

55

50

45

40

Observación

Punt

aje

_X=57

LS=66

LI=50

Ing Indus Ing Civil Ing Amb Ing Soft Geolog

1

1

11

1

1

Gráfica de control-PLC Facultad e Ingenierias

3128252219161310741

90

80

70

60

50

40

Observación

Punt

aje

_X=56

LS=66

LI=47

Ing Indus Ing Civ il Ing Amb Ing Soft Geol

11

1

1

1

1

111

1

11

Gráfica de control- PMA Facultad de Ingenierias

Facultad de Ciencias de la Salud

19117215313411596775839201

80

70

60

50

40

30

Observación

Punt

aje _

X=57

LS=66

LI=50

Enferm Medic Bacte Fisio Fono Terap Instr

1

1

11

11

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

1

1

1

1

11

111

1

1

1

1

11

1

1

1

1

1

11

11

2

1

1

1

1

12

2

111

1

2

2

1

22

21

11

11

1

1

11

1

1

1

11

111

Gráfica de control- PLC Facultad de Ciencias de la salud

19117215313411596775839201

80

70

60

50

40

30

Observación

Punt

aje _

X=56

LS=66

LI=47

Enferm Medic Bacte Fisio Fono TerapInstr

11

1

1

1

1

1

11

11

111

1

11

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

1

1

1

11

1

22

11

1

111

1

1

1

1

1

1

1

1

1

111

Gráfica de control-PMA Facultad de Ciencias de la Salud

Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables.

454137332925211713951

70

60

50

40

30

Observación

Punt

aje

_X=56

LS=66

LI=47

Negoc Mercad Contad Admin

11

1

11

1

1

1

1

1

1

1

1

Gráfica de control-PMA Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

454137332925211713951

80

70

60

50

40

Observación

Punt

aje

_X=57

LS=66

LI=50

Negoc Mercad Contad Admin

11

1

1

11

1

1

1

1

1

11

1

Gráfica de control- PLC Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y Humanas.

252219161310741

70

65

60

55

50

45

40

Observación

Punt

aje

_X=57

LS=66

LI=50

Psico Derec Comunic

1

11

1

1

1

1

1

1

1

11

Gráfica de PLC-Facultad de Ciencias Sociales, Politicas y Humanas

252219161310741

80

70

60

50

40

30

Observación

Punt

aje _

X=56

LS=66

LI=47

Psico Derec Comunic

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Gráfica de control-PMA Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y Humanas

Centro de Estudios Tecnológicos

71645750433629221581

70

60

50

40

30

Observación

Punt

aje

_X=56

LS=66

LI=47

Tec Dis Graf Tec Gest AdminTec Gest Indus

Tec Mercad Tec Obras

1

1

1

1111

1

1

1

1

1

11

1

1

1

1

11

11

1

Gráfica de control- PMA Centro de Estudios Tecnológicos

71645750433629221581

80

70

60

50

40

Observación

Punt

aje

_X=57

LS=66

LI=50

Tec Dis Graf Tec Gest AdminTec Gestion Indus

Tec Mercad Tec Obras

1

1

1

22

11

11

11

1

1

1

11

1

1

11

1

1

11

1

1

Gráfica de control- PLC Centro de Estudios Tecnológicos