Informe de Gestión

2018

NUESTRO EQUIPO

Representante Legal Luis Jhonson Gallego Giraldo

Rectora Cobertura Luz Dary Chavarría Chavarría

Rector Antioquia Samuel Hernando Osorio Velásquez

Revisor Fiscal Gonzalo Alberto López Laverde

Presentación

La Corporación Educativa Ferrini CORRFERRINI, es una entidad sin ánimo de

lucro, con domicilio en el municipio de Medellín-Antioquia y personería

jurídica reconocida por el gobernador de Antioquia mediante resolución

000818 del 3 de Febrero de 1999.

La Corporación es el fruto del deseo y la necesidad de apoyo a la promoción

humana a través del servicio educativo, especialmente en las comunidades de

más bajos recursos económicos y por ende más necesitadas de una

capacitación que les permita al terminar su ciclo de enseñanza, enfrentarse

al medio social y laboral con calidad humana, eficiencia y competitividad.

Tiene como propósito promover en varios departamentos del país, y en

especial en el departamento de Antioquia, el desarrollo humano a través del

servicio educativo, especialmente en las comunidades vulnerables, en

condiciones de exclusión o afectadas por el conflicto; en general todas ellas

necesitadas de una formación que les permita interpretar su contexto y

superar sus dificultades.

La corporación en el año 2017 presto el servicio de educación formal para

niños y jóvenes, en jornada regular en la sede de Corferrini Robledo

Parque, y la Divisa y el programa de educación formal para adultos y

jóvenes extraedad en el Municipio de Medellín a través de contratos

realizados entre el Municipio de Medellín y la Corporación, en la modalidad

semipresencial por Cobertura y se ejecuta en las sedes de Aranjuez, Asia

Ignaciana, La Divisa, Robledo, La Francia, Marco Fidel Suarez, Nuevo

Horizonte, Antonio Derka, Villa del Socorro, castilla y en el corregimiento

de San Cristóbal.

También ofreció un programa privado con bajos costos, con el propósito de

propender por la accesibilidad al mismo, estimulando el esfuerzo realizado

por ellos para retomar sus estudios, en 16 municipios de Antioquia, ellos

son: Amaga, Andes, Barbosa, Bello, Caldas, Caucasia, Ciudad Bolívar,

Girardota, Guarne, Itagui, La Ceja, Marinilla, Sabaneta, San Pedro De Los

Milagros, Venecia Y Yarumal.

Presentación

Misión Institucional

El Instituto CORFERRINI es una entidad educativa de proyección comunitaria

sin distinción de raza, credo, lengua, origen familiar, opinión política o

filosófica que promueve el acceso a la educación como soporte básico para el

desarrollo humano que facilite la aproximación al conocimiento, la ciencia y

el desarrollo tecnológico de los pueblos, para interpretar su contexto y

motivar la superación personal y colectiva, así como la capacidad

transformadora de sus recursos sin el menoscabo de su medio.

La Misión del proyecto educativo es brindar aprendizajes significativos que

garanticen la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje de los

jóvenes y adultos, posibilitando su desarrollo integral, potenciando sus

capacidades individuales mediante la adquisición de competencias

sustentadas en una cultura de valores que les permita desenvolverse con

eficiencia y eficacia en su entorno.

Visión Institucional

Consolidar en los próximos cuatro años al Instituto como una entidad

educativa de excelente calidad que garantice la permanencia y la

continuidad del estudiante, desde los niveles de preescolar, educación

básica y media, con una clara concepción humanista y de servicio a la

comunidad, al departamento y al país.

La Visión del proyecto educativo es que en el año 2018 seremos una entidad

líder en la prestación del servicio educativo con calidad y pertinencia,

ofertado a través de un sistema flexible que se adecúa dinámicamente a la

creciente velocidad de cambio en los conocimientos y la tecnología, en un

entorno cada vez más informatizado e hipercomunicado.

Esta visión pretende brindar a la sociedad personas con autonomía para

continuar aprendiendo, con mentalidad productiva, generadores de su

propio empleo y con la capacidad de integrarse exitosamente a la actividad

económica en el proceso de globalización.

Filosofía

El proyecto educativo institucional del Instituto Corferrini, propone un

escenario en el que educadores y educandos construyen una ruta de

aproximación a los conocimientos que permitan el desarrollo del

compromiso ético y social, que se manifiesta como el proceso de

reconocimiento del individuo como agente de transformación de su entorno,

desde esta perspectiva la acción educativa constituye un acto de voluntad y

madurez sustentado en la autodirección y la autonomía.

Este enfoque posibilita el desarrollo del educando como sujeto crítico y

responsable de su proyecto de vida, en una sociedad permanentemente

cambiante en el que debe considerarse no sólo el ambiente inmediato del

alumno sino también la influencia de los factores sociopolíticos, ecológicos y

culturales del contexto nacional e internacional.

Principios

La esencia de esta propuesta se sustenta en los siguientes principios:

Principio de las perspectivas: Implica que el aprendizaje ocurre cuando los

educandos son iniciadores, seguidores, actores, transformadores,

observadores y evaluadores, porque cada una de las perspectivas les

proporciona diferente información y les presentan oportunidades para

descubrir e interpretar su propia realidad y construir su conocimiento.

Principio autotélico: Implica que los alumnos actúan mejor cuando se sienten

emocional y sicológicamente capaces, esta seguridad se refiere a los riesgos

afectivos involucrados en una situación, tales como el riesgo de fracaso,

frustración y el rechazo; situaciones propias de diversidad de las propuestas

educativas para jóvenes y adultos (cultura, genero, raza, procedencia,

pensamiento, credo y estilos de vida entre otros).

Principio productivo: Implica que el nuevo conocimiento se organiza y se

presenta de tal forma que los alumnos puedan relacionarlo con su propio

conocimiento y experiencias previas y que a su vez, los conocimientos previos

permitan anticipar y planificar nuevos eventos.

Principio de reflexión: Este principio se refiere a la capacidad de los alumnos

para analizar sus acciones y comprender qué hicieron y cómo lo hicieron.

Trata el problema de la retroalimentación por medio de la cual los alumnos

llegan a entender el significado y las consecuencias de sus acciones y cómo

manejarlas.

Principio de flexibilidad: Implica que el educando debe ejercer cierto control

en su interacción con el ambiente. Los alumnos son quienes mejor pueden

decidir cuándo comenzar una actividad y determinar cuándo tienen

dificultades, cuándo está decayendo su interés, qué tan rápido actuar y

cuáles recursos utilizar. Este principio está relacionado con los grados de

libertad y las alternativas que tienen los alumnos para regular su aprendizaje;

las alternativas y la libertad tienen que darse dentro de un contexto que

proporcione ciertos límites, así como acciones de dirección y guía.

Principios

Metas Institucionales

Orientar el desarrollo integral de la persona mediante un modelo pedagógico

que ayude a los educandos a ejercer correctamente su papel de adultos,

inculcándoles el respeto por los derechos humanos, la libertad religiosa y el

pluriculturalismo, incentivándolos en el cuidado del medio ambiente natural y

fomentando en ellos el espíritu de paz, tolerancia y solidaridad.

Mantener un continuo proceso de capacitación del personal docente, a fin de

que ellos mismos se presenten como paradigmas en los campos de la ética, la

cultura, el amor por el conocimiento y la promoción humana.

Alcanzar protagonismo y participación de los estudiantes en los diversos

estamentos de la comunidad educativa a fin de ofrecer oportunidades para

que los adultos descubran y desarrollen su propio proyecto de vida.

Realizar programas que conduzcan a la creación de un clima de familia, de tal

modo que la comunidad educativa, según sus competencias y posibilidades, se

encuentre integrada en la labor educativa.

Desarrollar diseños curriculares altamente eficientes y eficaces en la

formación integral de las personas y en la promoción académica-técnica

personal y colectiva, de tal manera que se beneficien estudiantes y docentes.

Desarrollar aptitudes que guíen a docentes y a estudiantes a tener nociones

claras y sólidas sobre la estructura conceptual de la ciencia y la tecnología.

Crear un ambiente Institucional que permita a todos los integrantes de su

comunidad crecer íntegramente como personas, ampliando su visión del

mundo y de la vida, con el fin de proyectarla a su futuro personal.

Favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a

la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y a la formación de

valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos que le faciliten la

realización de una actividad útil para el desarrollo socioeconómico del país.

Metas Institucionales

Objetivo General

El Instituto en su conjunto fomenta un espacio de

formación integral, basado esencialmente en una

estructura axiológica, que contribuye al desarrollo

del individuo y su comunidad, dentro de un contexto

sociocultural que le permita al educando realizarse

personal, social y emocionalmente.

Objetivos Específicos

En Lo Administrativo

Implementar un enfoque administrativo de carácter sistémico y horizontal

que permita la interacción, la autogestión y el compromiso colectivo y

socializante, de los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

Estimular la gestión en los ámbitos de la vida escolar, desde lo referido al

conocimiento hasta los proyectos educativos, sociales y de inversión que

aporten al posicionamiento del Instituto.

Presupuestar la cualificación y capacitación docente entre los elementos para

alcanzar metas de calidad educativa.

En Lo Pedagógico

Implementar elementos y estrategias curriculares que permitan al educando

la formación integral, avanzando en su proceso de desarrollo de acuerdo con

sus posibilidades, dificultades, experiencias, necesidades e intereses y

allegándolo a los medios científicos, tecnológicos e informáticos del mundo de

hoy.

Procurar porque nuestro método educativo, además de un método de

enseñanza, sea de aprendizaje, permitiéndole a cada estudiante ser el agente

principal de su propio perfeccionamiento, formando individuos autónomos,

capaces de tomar decisiones éticas.

Desarrollar desde los primeros momentos de la formación los buenos hábitos

de autodisciplina, autoformación, autoevaluación y, ante todo,

responsabilidad y buen aprovechamiento del tiempo libre.

Fundamentar todo el proceso de formación académica de docentes y

estudiantes alrededor de una verdadera metodología colaborativa.

Objetivos Específicos

En La Proyección A La Comunidad

Propiciar los elementos para entender el contexto sociocultural, en donde la

corporación es agente participativo y funcional.

Contribuir al desarrollo integral del individuo fomentando el trabajo con su

comunidad en un contexto sociocultural, que le permita al educando

realizarse personal y socialmente.

Brindar a los miembros de la comunidad elementos que aporten a la

comprensión de su responsabilidad educativa y social en diferentes entornos

sociales y culturales.

Consolidar la imagen del instituto en su radio de acción y expandirlo con base

en los vínculos externos establecidos.

Articular el uso del tiempo y las prácticas sociales como alternativa de la

formación escolar caracterizada por el servicio a la comunidad.

Objetivos Específicos

Resultados Académicos

Nuestra institución finalizo su proceso educativo correspondiente al año

lectivo 2018, con un grupo de personas muy comprometidas tanto alumnos,

como docentes, en la formación integral del individuo, dando cumplimiento a

las actividades académicas planeadas en el cronograma institucional.

Se prestó particular atención a los procesos curriculares, prácticas

pedagógicas institucionales, gestión de clases, seguimiento académico,

desarrollo de proyectos pedagógicos obligatorios.

Es así como se logró la consolidación y puesta en marcha de los planes de

estudio, la articulación de grados, niveles, áreas, y aula. Y el apoyo a los

proyectos de vida de los estudiantes y la utilización adecuada de su tiempo

libre.

Se han implementado estrategias que motiven y promuevan la permanencia

de los estudiantes dentro de la institución educativa.

Se crearon diversas oportunidades de mejoramiento a través de la

integración curricular, el establecimiento de acuerdos pedagógicos, el diálogo

entre grados, áreas y niveles, la definición de los tiempos para el

aprendizaje, y el permanente cuidado y seguimiento en la consolidación del

nuevo sistema de evaluación interna, el uso de los resultados y la utilización

pedagógica de los recursos.

Resultados Académicos

Hombres Mujeres % Hombres Mujeres % Hombres Mujeres % Hombres Mujeres %Hombre

sMujeres %

1PREESCOL

AR

2 1 14 23 100,0% 13 21 91,9% 1 2 8,1% 13 21 100,0% 0 0 0,0%

3 2 16 16 100,0% 15 15 93,8% 0 0 0,0% 12 17 96,7% 1 1 6,7%

4 3 14 17 100,0% 12 16 90,3% 1 1 6,5% 12 17 103,6% 1 0 3,6%

5 4 16 16 100,0% 15 16 96,9% 1 0 3,1% 15 16 100,0% 0 0 0,0%

6 5 16 17 100,0% 13 17 90,9% 2 0 6,1% 14 17 103,3% 0 0 0,0%

7 6° A 26 23 100,0% 21 21 85,7% 5 2 14,3% 21 21 100,0% 0 0 0,0%

8 6° B 24 25 100,0% 20 22 85,7% 4 3 14,3% 19 22 97,6% 1 0 2,4%

9 6°C 31 21 100,0% 18 12 57,7% 13 9 42,3% 15 12 90,0% 3 0 10,0%

10 7A 28 31 100,0% 22 28 84,7% 6 3 15,3% 20 27 94,0% 2 1 6,0%

11 7° B 35 30 100,0% 29 23 80,0% 6 7 20,0% 24 23 90,4% 5 0 9,6%

12 8.A 38 0 100,0% 33 0 86,8% 5 0 13,2% 33 0 100,0% 0 0 0,0%

13 8.B 0 46 100,0% 0 41 89,1% 0 5 10,9% 0 40 97,6% 0 1 2,4%

14 9 18 29 100,0% 18 26 93,6% 0 3 6,4% 18 26 100,0% 0 0 0,0%

15 10 21 21 100,0% 21 21 100,0% 0 0 0,0% 21 211 552,4% 0 0 0,0%

16 11 13 20 100,0% 13 20 100,0% 0 0 0,0% 13 20 100,0% 0 0 0,0%

310 335 263 299 44 35 250 49013 3

MATRICULA INICIAL MATRICULA FINALCANCELADO DESERTOR

matricula inicial

PROMOVIDOS

Matricula final

740

GRADO

S

JORNADA REGULAR- ROBLEDO

INSTITUTO CORFERRINI

Nº

SUBTOTAL

TOTAL FINAL 645 56212,2% 131,7%

2018

16

CONTRATO 4600073494

2,8%

NO PROMOVIDOS

PROCESO

ACADEMICO -

87,1%100,0%

79

Hombres Mujeres % Hombres Mujeres % Hombres Mujeres % Hombres Mujeres % Hombres Mujeres %

2 1 33 22 100,0% 22 16 69,1% 11 6 30,9% 22 16 100,0% 0 1 2,6%

3 2 26 27 100,0% 21 23 83,0% 5 4 17,0% 19 23 95,5% 2 0 4,5%

4 3 36 20 100,0% 30 17 83,9% 6 3 16,1% 26 17 91,5% 4 0 8,5%

5 4 28 28 100,0% 24 25 87,5% 4 3 12,5% 22 23 91,8% 2 2 8,2%

6 5 23 29 100,0% 22 24 88,5% 1 5 11,5% 18 24 91,3% 4 0 8,7%

7 6° 29 27 100,0% 23 23 82,1% 6 4 17,9% 18 23 89,1% 5 0 10,9%

9 7° 26 25 100,0% 22 19 80,4% 5 6 21,6% 18 19 90,2% 3 0 7,3%

10 8 20 25 100,0% 19 22 91,1% 1 3 8,9% 17 22 95,1% 2 0 4,9%

11 9 16 14 100,0% 14 5 63,3% 2 9 36,7% 14 5 100,0% 0 0 0,0%

237 217 197 174 41 43 174 17222 3

MATRICULA INICIAL MATRICULA FINAL

CANCELADO

DESERTOR matricula

inicial

18,5% 93,3%

2018

25

CONTRATO 4600073494

6,7%

NO PROMOVIDOS

PROCESO ACADEMICO -

matricula Final

81,7%100,0%

84

PROMOVIDOS

Matricula final

346

GRADOS

JORNADA REGULAR-DIVISA

INSTITUTO CORFERRINI

Nº

SUBTOTAL

TOTAL FINAL 454 371

Hombre

sMujeres %

Hombre

sMujeres % Mujeres %

Hombre

sMujeres %

Hombre

sMujeres %

Hombre

sMujeres %

1ANTONIO

DERKA54 80 100,0% 46 65 82,8% 0 1 0,7% 8 15 17,2% 43 60 92,8% 3 5 7,2%

2 ARANJUEZ 67 77 100,0% 57 68 86,8% 1 0 0,7% 10 9 13,2% 55 66 96,8% 2 2 3,2%

3ASIA

IGNACIANA79 139 100,0% 67 126 88,5% 1 0 0,5% 12 13 11,5% 52 115 86,5% 15 11 13,5%

4

MARCO

FIDEL

SUAREZ

67 43 100,0% 59 42 91,8% 1 0 0,9% 8 1 8,2% 49 37 85,1% 10 5 14,9%

5 LA DIVISA 20 40 100,0% 18 33 85,0% 0 0 0,0% 2 7 15,0% 16 33 96,1% 2 0 3,9%

6 LA FRANCIA 92 134 100,0% 74 119 85,4% 0 2 0,9% 18 15 14,6% 68 117 95,9% 6 2 4,1%

7ROBLEDO

SABATINO130 122 100,0% 112 111 88,5% 2 1 1,2% 18 11 11,5% 108 102 94,2% 4 9 5,8%

8ROBLEDO

DOMINICAL189 159 100,0% 158 138 85,1% 3 1 1,1% 31 21 14,9% 127 130 86,8% 31 8 13,2%

9 CASTILLA 10 29 100,0% 8 27 89,7% 0 0 0,0% 2 2 10,3% 8 27 100,0% 0 0 0,0%

708 823 599 729 8 5 109 94 526 687 73 42

CONTRATO 4600073458

NO PROMOVIDOS NO VOLVIERON O POR

PROCESO ACADÉMICO

8,7%

203

PROMOVIDOS

Matricula final

1213

SEDEMATRICULA INICIAL MATRICULA FINAL TRASLADOS

CANCELADO

DESERTOR

115

0,8%

SUBTOTAL

TOTAL FINAL 1531 1328

86,7%

13

100,0% 13,3% 91,3%

INFORME EFICIENCIA INTERNA CLEI 3, 4, 5 y 6 - 2018-I

EDUCACION DE ADULTOS MEDELLIN

INSTITUTO CORFERRINI

Nº

Hombre

sMujeres %

Hombre

sMujeres % Mujeres %

Hombre

sMujeres %

Hombre

sMujeres %

Hombre

sMujeres %

1ANTONIO

DERKA49 89 100,0% 47 87 97,1% 0 0 0,0% 2 2 2,9% 31 69 74,6% 16 18 25,4%

2 ARANJUEZ 68 74 100,0% 64 72 95,8% 0 0 0,0% 4 2 4,2% 56 70 92,6% 8 2 7,4%

3ASIA

IGNACIANA114 155 100,0% 107 153 96,7% 0 0 0,0% 7 2 3,3% 84 126 80,8% 23 27 19,2%

4

MARCO

FIDEL

SUAREZ

95 73 100,0% 89 72 95,8% 1 1 1,2% 6 1 4,2% 72 60 82,0% 17 12 18,0%

5 LA DIVISA 7 19 100,0% 7 18 96,2% 0 0 0,0% 0 1 3,8% 7 17 96,0% 0 1 4,0%

6 LA FRANCIA 88 116 100,0% 81 111 94,1% 0 0 0,0% 7 5 5,9% 66 97 84,9% 15 14 15,1%

7ROBLEDO

SABATINO164 149 100,0% 149 135 90,7% 1 1 0,6% 15 14 9,3% 119 123 85,2% 30 12 14,8%

8ROBLEDO

DOMINICAL204 184 100,0% 189 177 94,3% 0 0 0,0% 15 7 5,7% 151 157 84,2% 38 20 15,8%

789 859 733 825 2 2 56 34 586 719 147 106

5,5% 83,8%

INFORME EFICIENCIA INTERNA CLEI 3, 4, 5 y 6 - 2018-II

EDUCACION DE ADULTOS MEDELLIN

INSTITUTO CORFERRINI

Nº

0,2%

SUBTOTAL

TOTAL FINAL 1648 1558

94,5%

4

100,0% 16,2%

90

PROMOVIDOS

Matricula final

1305

SEDEMATRICULA INICIAL MATRICULA FINAL TRASLADOS

CANCELADO

DESERTOR

253

CONTRATO 4600073458

NO PROMOVIDOS NO VOLVIERON O POR

PROCESO ACADÉMICO

Total Total Total Total Total Total Total Total

1 AMAGA 21 9 23 28 44 0 33 158

2 ANDES 8 10 19 14 26 0 25 102

3 BARBOSA 6 2 6 5 22 0 16 57

4 BELLO 11 11 15 20 31 0 31 119

5 C. BOLIVAR 10 19 13 31 41 0 28 142

6 CALDAS 6 15 31 36 47 0 44 179

7 CAUCASIA 10 8 18 9 39 0 17 101

8 GIRARDOTA 16 13 41 34 44 0 27 175

9 GUARNE 21 22 35 36 29 27 32 202

10 ITAGUI 25 7 13 15 28 0 34 122

11 LA CEJA 25 11 27 32 39 39 36 209

12 MARINILLA 15 22 31 32 28 32 31 191

13 SABANETA 9 10 17 14 38 0 22 110

14 SAN PEDRO 8 6 7 22 16 0 17 76

15 VENECIA 6 8 7 8 16 0 8 53

16 YARUMAL 9 6 11 17 32 0 21 96

206 179 314 353 520 98 422 2.092

INSTITUTO CORFERRINI - ADULTOS DE ANTIOQUIA

CONTROL MATRICULA E INSCRIPCIONES SEDES PRIVADAS -2018

Nº SEDE

3I 3F 4I 4F 5A 5B 6 TOTAMat Matr Matr Matr Matr Matr Matr Matri

TOTAL