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UNIVERSIDAD NACIONAL
DEL SANTA
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
Informe de Investigación para aprobar la tercera unidad del IV Ciclo del curso de Técnicas de Estudio e Investigación de la E.A.P. Ingeniería Civil
CURSO:
Técnicas de Estudio e Investigación
AUTOR:
Anny Marisseth Vásquez De la Cruz
ASESOR:
José Cerna Montoya
NUEVO CHIMBOTE- PERU
2015
“NIVELES DE AVANCE EN CONSTRUCCIÓN DE
LOCAL RELACIONADOS CON PROMEDIOS
CALIFICATIVOS DE ESTUDIANTES: I.E. VÍCTOR
ANDRÉS BELAUNDE – CHIMBOTE – 2015”
ii
“NIVELES DE AVANCE EN CONSTRUCCIÓN DE
LOCAL RELACIONADOS CON PROMEDIOS
CALIFICATIVOS DE ESTUDIANTES: I.E. VÍCTOR
ANDRÉS BELAUNDE – CHIMBOTE – 2015”
iii
Dedicado a la mujer que me
trajo al mundo y por la que soy
lo que soy ahora, quien me
enseño muchas cosas en la
vida.
Mi Madre, Nancy
Con mucho estima para el
profesor que nos enseñó
mucho este cuarto ciclo, por el
cual adquirimos conocimientos
sobre investigación.
José Cerna.
Para toda persona que se
interese por temas de
ingeniería civil o por temas de
investigación.
Público en general.
AGRADECIMIENTO
Expreso mi total agradecimiento en primer lugar a Dios, porque sin el nada en
esta vida sería posible. De la misma manera agradezco a mis familiares por el
constante apoyo y los ánimos que dieron para sacar adelante esta investigación. De
igual forma a mis compañeros de clase ya que de alguna u otra manera intentamos
ayudarnos entre todos para la buena resolución del proyectos. No debe faltar dar
gracias a la comunidad educativa “VICTOR ANDRES BELAUNDE” por el total acceso
a sus instalaciones y así poder realizar la investigación. Finalmente y no por eso
menos importante agradezco al Profesor Cerna por habernos enseñado los conceptos
preliminares y básicos sobre cómo realizar el proyecto de investigación y el informe de
investigación, le agradezco por el tiempo, su dedicación y por orientarnos de la mejor
manera posible.
La investigadora.
iv
PRESENTACIÓN
Profesor José Cerna Montoya, docente del curso de Técnicas de Estudio e
Investigación de la Facultad de Ingeniería Civil me presento ante usted y pongo a
disposición mi informe de investigación correspondiente al año académico 2015, cuya
finalidad es cumplir con la función suprema de efectuar investigación. En esta
oportunidad, se trata de una investigación descriptiva correlacional que responde al
título de Niveles de avance en construcción de local relacionados con promedios
calificativos de estudiantes: I.E. Víctor Andrés Belaunde – Chimbote – 2015.
Se espera haber cumplido con las normas mínimas exigidas para el caso.
La investigadora.
v
RESUMEN
El presente informe de investigación científica se realizó en base al proyecto de
investigación científica realizado anteriormente, se redactó con la finalidad de dar
conocer los resultados de la investigación que responde al título de Niveles de avance
en construcción de local relacionados con promedios calificativos de estudiantes: I.E.
Víctor Andrés Belaunde – Chimbote – 2015.
En las hojas preliminares se redacta la introducción, por así decirlo, al tema a
investigar.
En las generalidades se realiza la descripción de la unidad de análisis
fundamentado con la teoría científica recogida de las fuentes bibliográficas, se
encuentra también el enunciado del problema, la formulación de la hipótesis, los
objetivos de la investigación, las variables que se desprenden del problema, la
justificación del trabajo escogido y las limitaciones que se presentaron durante la
ejecución de la investigación.
En la metodología se encuentra lo referido a la forma en la que se trabajó la
investigación, en ella se observa el diseño de estudio, las técnicas y métodos
utilizados para el trabajo, el instrumento, la población y muestra, así como también el
tratamiento estadístico.
En los resultados, como su mismo nombre lo dice, se observa lo que se obtuvo
al aplicar los instrumentos utilizados, en este caso la guía de observación. De esta
información se obtuvieron los cuadros y gráficos para realizar la interpretación de los
resultados, todo esto concerniente a lo que son resultados cuantitativos. En los
resultados cualitativos se encuentra el análisis y discusión de los resultados para que
de ello se puedan desprender las conclusiones.
En las conclusiones y sugerencias se presenta lo que se obtuvo del trabajo y
se dan alternativas para mejorar en algún aspecto.
vi
ABSTRAC
This report scientific research was conducted based on the scientific research project carried out above, was drafted in order to give the results of the research that responds to the title of levels of progress in building local related averages qualifying students: IE Victor Andres Belaunde - Chimbote - 2015.
In preliminary leaves the introduction of writing, so to speak, the research topic.
In the general description of the unit to the collection based scientific theory of literature sources analysis is performed, there is also the problem statement, formulation of hypotheses, research objectives, variables that emerge from the problem the justification of chosen work and the limitations that arose during the execution of the investigation.
The methodology is as regards the way in which research, designing her study,
the techniques and methods used to work, the instrument shows the observed population and worked as well as statistical treatment .
In the results, as its name implies, the observation guide you look at what is obtained by applying the instruments used in this case. This information charts and graphs for interpreting the results obtained, all concerning what are quantitative results. In the qualitative results is the analysis and discussion of the results for which it is likely to release the findings.
The conclusions and suggestions presented what was obtained from work and give alternatives to improve in some aspect.
vii
8
ÍNDICE
CARÁTULA…………………………………………………………………..…………………..i CONTRACARATULA…………………………………………………………………….…….ii DEDICATORIA………………………………………………………..………….……..............iii AGRADECIMIENTO………………………………………………………………..…………..iv PRESENTACIÓN……………………………………………………………………..…………v RESUMEN…………………………………………………………………………….………....vi ABSTRACT……………………………………………………………………………..……….vii
CAPITULO I
I. GENERALIDADES…………………………………..………………..………………12
1.1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN……………………………………..………......12
1.2. SUSTENTO TEÓRICO…………………………………………………..……...……13
1.3. ENUNCIADO DEL PROBLEMA………………………………………………..…...17
1.4. HIPÓTESIS………………………………………………………………………........17
1.5. OBJETIVOS…………………………………………………………………………...17
1.6. DESCRIPCIÓN FÍSICA DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS………………………....17
1.7. LIMITACIONES…………………………………………………………………….....18
CAPITULO II
II. METODOLOGÍA………………………………………………………..…………..…20
2.1. MÉTODOS…………………………………………………………………..………....22
2.2. PROCEDIMIENTO………………………………………………………………….…22
2.3. INSTRUMENTOS…………………………………………………………………......22
2.4. POBLACIÓN………………………………………………………………...……..….22
2.5. MUESTRA……………………………………………………………………..……….22
2.6. DISEÑO DE CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS……………………………..….22
2.7. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO………………………………………………...22
CAPITULO III
III. RESULTADOS……………………………………………………………………..….24
3.1. RESULTADOS CUANTITATIVOS……………………………………………...…..24
3.2. RESULTADOS CUALITATIVOS………………………………………………...….34
CAPITULO IV
IV. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS….…………………………………..……….38
4.1. CONCLUSIONES…………………………………………………………………..…38
ANEXOS…………….……………………………………………………………………………
2
CAPITULO I
3
I. GENERALIDADES
1.1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.2. SUSTENTO TEÓRICO
1.3. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los niveles de avance en construcción del local relacionados con
promedios calificativos de estudiantes: I.E. Víctor Andrés Belaúnde?
1.4. HIPÓTESIS
Hipótesis de Investigación
Los niveles de avance en construcción del local están relacionados con los
promedios calificativos de estudiantes de la I.E. Víctor Andrés Belaúnde.
Hipótesis nula
Los niveles de avance en construcción del local no están relacionados con
los promedios calificativos de estudiantes de la I.E. Víctor Andrés
Belaúnde.
1.5. OBJETIVOS
Objetivo general
Determinar los niveles de avance en construcción del local en relación con
los promedios calificativos de estudiantes de la I.E. Víctor Andrés
Belaúnde.
Objetivos específicos
Identificar los niveles de avance en construcción del local en relación con
los promedios calificativos de estudiantes de la I.E. Víctor Andrés
Belaúnde.
1.6. DESCRIPCIÓN FÍSICA DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS
El lugar de investigación se dio en las instalaciones de la I.E. Víctor Andrés
Belaúnde, donde se observó el completo abandono y descuido de la obra.
La obra no fue totalmente destruida se encuentra destruida en un 70% se
encuentra pilotes y descarga de materiales de desecho.
1.7. LIMITACIONES
Una de las principales limitaciones fue el desconocimiento del tema y
la falta de investigaciones de esta.
4
CAPITULO II
5
II. METODOLOGÍA
2.1. MÉTODOS
Los métodos que se utilizarón para desarrollar la presente investigación son los
siguientes:
Inductivo: Permitirá observar las características constructivas, físicas y de
utilización de LA I.E. Víctor Andrés Belaúnde, para así poder concluir de
manera genérica el adecuado acondicionamiento del local que estas
presentan.
Estadístico: Permitirá estudiar la recolección, análisis e interpretación de datos
y la toma de decisiones para poder explicar las condiciones en las que se
presentaran la estructuración de las tablas en la elaboración de los gráficos.
Deductivo: Con este método, partiendo de una afirmación general, es decir la
hipótesis, se particularizará cada uno de las características de la muestra
seleccionada, lo mismo que finalmente nos llevará a dar conclusiones y
sugerencias con respecto a los promedios calificativos de los estudiantes de la
I.E. Víctor Andrés Belaúnde.
Analítico: Permitirá analizar la relación existente entre las características
constructivas, físicas y de utilización de la I.E. Víctor Andrés Belaúnde.
2.2. PROCEDIMIENTO
De acuerdo al desarrollo de este trabajo, el procedimiento será la recolección de
información personalizada relacionada con la investigación.
2.3. INSTRUMENTOS
El instrumento a utilizar en la presente investigación será una ficha de observación
y una evaluación a sus promedios obtenidos en el último 2º Bimestre académico del
presente año, constará de dos partes y los ítems correspondientes a cada una de
las dimensiones representados en sus indicadores, los mismos que incluirán
distintas escalas valorativas, según convenga.
6
2.4. POBLACIÓN
La población de estudio está constituido por 282 alumnos y alumnas del nivel
secundario de la I.E. VÍCTOR ANDRÉS BELAÚNDE de la ciudad de Chimbote, los
cuales están dividas en grados y secciones.
CUADRO N°01
GRADO SECCIONES N° DE ALUMNOS(AS) POR SECCIÓN
Primero
A 20
B 19
C 16
Segundo
A 20
B 19
Tercero
A 20
B 19
C 18
Cuarto
A 19
B 28
C 16
Quinto
A 21
B 23
C 24
TOTAL 282
2.5. MUESTRA
Para la selección de la muestra se hizo a través de la formula. Se utilizó el
muestreo no probabilística por conveniencia, conforme se detalla en el siguiente
cuadro:
CUADRO N°02
GRADO SECCIONES Nº DE ALUMNOS POR SECCIÓN
Quinto
A 21
B 23
C 24
7
2.6. DISEÑO DE CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
El tipo de investigación utilizado fue descriptiva cuyo diseño es correlacional.
Según Sampieri los estudios correlaciónales pretenden responder a preguntas de
investigación tales como ¿conforme transcurre una psicoterapia orientada hacia
el paciente, aumenta la autoestima de este? Es decir, este tipo de estudios tienen
como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos
o variables (en un contexto en particular). En ocasiones sólo se analiza la
relación entre dos variables, lo que podría representar como X – Y; pero
frecuentemente se ubican en el estudio relaciones entre tres variables y también
relaciones múltiples.
Los estudios correlaciónales miden las dos o más variables que se pretende ver si
están o no relacionadas en los mismos sujetos y después se analiza la
correlación. Es importante recalcar que, en la mayoría de los casos, las
mediciones en las variables a correlacionar provienen del mismo sujeto. No es
común que se correlacionen mediciones de una variable hechas en unas
personas con mediciones de otra variable realizadas en otras personas.
La utilidad y el propósito principal de los estudios correlaciónales son saber cómo
se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra
u otras variables relacionada y se diagrama del siguiente modo:
Dónde: M =
Muestra.
Ox = Variable x.
Oy = Variable y.
r = Relación de las variables de estudio.
8
2.7. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO
Para el análisis e interpretación de los resultados se empleará la estadística
descriptiva e inferencial. Los datos serán codificados e ingresados en una hoja de
cálculo del programa Office Excel 2010. Y el análisis de los datos se realizará
utilizando el software SPSS versión 21.0, mediante el cual se obtendrán
frecuencias, tablas y gráficos, simplificando el contenido de los datos, dando como
resultado información necesaria para el estudio.
9
CAPITULO III
10
III. RESULTADOS
3.1. RESULTADOS CUANTITATIVOS
Interpretación: Según la información de la presente tabla el 60% no es visible la colocación de
ladrillos y el 40% es visible.
GRAFICO N° 1 Visibilidad de ladrillos, culminación de pisos, escaleras y techo en la I.E. VÍCTOR
ANDRÉS BELAUNDE.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SI NO
SI
NO
CUADRO N°1 Visibilidad de ladrillos, culminación de pisos, escaleras y techo en la I.E.
VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE
ES VISIBLE LA COLOCACIÓN DE LADRILLOS, CULMINACIÓN DE PISOS, ESCALERAS Y TECHO EN LA I.E. VÍCTOR ANDRÉS
BELAUNDE %
Si 40%
No 60%
Total 100% Fuente: datos obtenidos al aplicar una ficha guía el 25 de septiembre de 2015.
11
Interpretación: Según la información de la presente tabla se observa en un 40% la presencia de
agregados como ripio, piedra, etc.
GRAFICO N° 2 Observación de agregados como ripio, piedra, etc.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
SI NO
SI
NO
CUADRO N°2 Observación de agregados como ripio, piedra, etc.
SE OBSERVA LA PRESENCIA DE AGREGADOS COMO RIPIO, PIEDRA, ETC
%
Si 40%
No 60%
Total 100% Fuente: datos obtenidos al aplicar una ficha guía el 25 de septiembre de 2015.
12
Interpretación: Según la información de la presente tabla la observación de columnas de fierro
visible es de un 50%. GRAFICO N° 3
Observación de columnas de fierro visible.
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
SI NO
SI
NO
CUADRO N°3 Observación de columnas de fierro visible.
SE OBSERVAN COLUMNAS FIERRO VISIBLE %
Si 50%
No 50%
Total 100% Fuente: datos obtenidos al aplicar una ficha guía el 25 de septiembre de 2015.
13
Interpretación: Según la información de la presente tabla existen bases de cemento observables
en un 60%.
GRAFICO N° 4 Existencia de bases de cemento observables.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
SI NO
SI
NO
CUADRO N° 4 Existencia de bases de cemento observables
EXISTEN BASES DE CEMENTO OBSERVABLES %
Si 60%
No 40%
Total 100% Fuente: datos obtenidos al aplicar una ficha guía el 25 de septiembre de 2015.
14
Interpretación: Según la información de la presente tabla existe un lugar seguro para el uso de
actividades escolares al 80%.
GRAFICO N° 5 Existencia de algún lugar seguro para el uso de actividades escolares.
0%
20%
40%
60%
80%
SI NO
80%
20%
SI NO
CUADRO N° 5 Existencia de algún lugar seguro para el uso de actividades escolares.
EXISTE ALGÚN LUGAR SEGURO PARA EL USO DE ACTIVIDADES ESCOLARES
%
Si 80%
No 20%
Total 100% Fuente: datos obtenidos al aplicar una ficha guía el 25 de septiembre de 2015.
15
Interpretación: Según la información de la presente tabla la infraestructura anterior se encuentra
totalmente derrumbada en un 70%.
GRAFICO N° 6 La infraestructura anterior se encuentra totalmente derrumbada.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
SI NO
SI
NO
CUADRO N° 6 La infraestructura anterior se encuentra totalmente derrumbada.
LA INFRAESTRUCTURA ANTERIOR SE ENCUENTRA TOTALMENTE DERRUMBADA
%
Si 70%
No 30%
Total 100% Fuente: datos obtenidos al aplicar una ficha guía el 25 de septiembre de 2015.
16
Interpretación: Según la información de la presente tabla el estado de la infraestructura presenta
95% malo.
GRAFICO N° 7 Estado de la infraestructura.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Excelente Bueno Regular Malo
0% 0%5%
95%
Excelente Bueno Regular Malo
CUADRO N° 7 Estado de la infraestructura.
ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA %
Excelente 0%
Bueno 0%
Regular 5%
Malo 95%
Total 100% Fuente: datos obtenidos al aplicar una ficha guía el 25 de septiembre de 2015.
17
Interpretación: Según la información de la presente tabla el 75% de los estudiantes oscilan sus
promedios entre 11 a 14 y solo el 1% de los estudiantes oscilan sus promedios entre 18 a 20.
GRAFICO N° 8
Promedios relacionados a los alumnos del 5° de educación secundaria del III Bimestre.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
0 a 10 11 a 14 15 a 17 18 a 20
0 a 10
11 a 14
15 a 17
18 a 20
CUADRO N° 8 Promedios relacionados a los alumnos del 5° de educación secundaria del III
Bimestre.
Promedios calificativos N° de alumnos %
0 a 10 2 3%
11 a 14 51 75%
15 a 17 14 21%
18 a 20 1 1%
Total 68 100% Fuente: datos obtenidos al aplicar una ficha guía el 25 de septiembre de 2015.
18
3.2. RESULTADOS CUALITATIVOS
1. Existe un nivel de satisfacción de los estudiantes del a I.E. Víctor Andrés
Belaunde, a pesar que no cuentan con una infraestructura propia.
2. Los estudiantes refieren que antes del derrumbe de la I.E. era de regular a
bueno.
3. Los estudiantes se encuentran en un nivel de regular (70%) en sus las
condiciones de trabajo académico después del derrumbe.
4. Los estudiantes demuestran una gran ausencia en clases
5. Los estudiantes refieren que hay una deserción extrema, ya que
respondieron con un contundente 100%.
6. Las inasistencias se relacionan con enfermedades y en poco porcentaje a
las condiciones de infraestructura.
7. La comunidad educativa: estudiantes, padres de familia y docentes
protestan contra la obra inconclusa.
8. Los estudiantes consideran en mayoría relativa que una infraestructura
adecuada mejoraría su rendimiento académico.
19
CAPITULO IV
20
IV. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
4.1. CONCLUSIONES
1. El estado de la infraestructura de la I.E. VICTOR ANDRES BELAUNDE
es mala.
2. La obra no se encuentra totalmente derrumbada se encuentra en un
70% derrumbada.
3. Existe un lugar seguro para el uso de actividades escolares.
4. Se observa la presencia de agregados como ripio, piedra, etc.
5. Los promedios calificativos de los alumnos del 5° año varian de 11 a 14
en un 75%.
21
ANEXOS
22
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA VER LOS NIVELES DE AVANCE DE
LA I.E. VÍCTOR ANDRÉS BELAÚNDE
Autora: Anny M. Vasquez de la Cruz.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la investigadora : Anny M. Vasquez de la Cruz.
1.2. Nombre de la I. E. : Víctor Andrés Belaúnde.
1.3. Dirección de la I. E. : Jr. Alfonso Ugarte #168
1.4. Fecha de la Observación: 23-10-15
1.5. Hora de la observación: 04:15 p.m.
1.6. Estado del clima en el momento de la observación: Nublada
II. DATOS ESPECÍFICOS:
2.1. Estado de la infraestructura:
a) Excelente
b) Bueno
c) Regular
d) Malo
2.2. La infraestructura anterior se encuentra totalmente derrumbada:
a) Si
b) No
2.3. Existe algún lugar seguro para el uso de actividades escolares:
a) Si
b) No
III. DATOS COMPLEMENTARIOS:
3.1. Existen bases de cemento observables:
a) Si
b) No
10
3.2. Se observan columnas fierro visible:
a) Si
b) No
3.3. Se observa la presencia de agregados como ripio, piedra, etc:
a) Si
b) No
3.4. Es visible la colocación de ladrillos, culminación de pisos, escaleras y techo en la I.E. Víctor Andrés Belaunde:
a) Si
b) No
11
12