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Proyecto de tecnología de la Institución Educativa Técnico IndustrialSimona Duque “Marinilla Antioquia”

• Área temática: servicios públicos y medio ambiente

• Categoría: Proyecto de innovación tecnológica y social

• Modalidad: Educación básica secundaria (6° - 9°)

• Nombre de los investigadores: • Andrés Estiven Palma • Yahir García Duque.• Jeison Andrés García Cuadros.

• Nombre de los docentes acompañantes:

• Jairo Vicente Miranda.• Alba Inés Giraldo.

Institución Educativa Técnico Industrial“Simona Duque”Marinilla-Antioquia

2012 1 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda


Lo que el grupo pretende es mostrar un proyecto tecnológico que consiste en la fabricación de un carro parecido al de un supermercado el cual aspire las basuras a través de un aspirador que tendrá en su interior. El proyecto pretende prestar un servicio a la comunidad Marinilla, las basuras se recogerán en lugares públicos en los que abunden las basuras.

Este proyecto se pretende crear para mejorar el trabajo de las personas ya que deberían ir con este carro por las calles ya que se ha incrementado muchas basuras por las calles y por eso se hizo necesario crear este carro para descontaminar estas calles y ver más limpio el municipio de Marinilla.

Este proyecto se ideo desde que se observo que en las mañanas las calles de la ciudad están inundadas por basuras y se observaba también que los empleados que recogen estas basuras se demoran demasiado para hacerlo; por eso nuestro proyecto pretende acelerar el proceso de recogimiento de basuras sin quitarle el empleo a ningún ciudadano.

El proyecto ayudara también a que las calles este limpias en poco tiempo y esto beneficiara a todas las personas que trabajan barriendo las calles y su trabajo será más fácil de hacer, pero no solo ayudara a ser más fácil el trabajo de recoger las basuras de la calle sino que también mantendremos las calles y lugares donde se acumulan las basuras limpios.

El proyecto también convertirá a Marinilla en un municipio pionero del cuidado del medio ambiente y de la descontaminación de las calles con técnicas novedosas que mejoraran el aspecto del municipio y también el empleo de muchos mejorándolo con técnicas nuevas.

2 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda




• ¿Que hacer para mejorar el desempeño de los estudiantes en un computador?

• ¿Como implementar dispositivos en el taller de mecánica automotriz, mejorando el desempeño de los carros?

• ¿Que implementos reciclables se pueden implementar en proyectos tecnológicos?

• ¿Como crear lámparas ahorradoras e implementarlas en el colegio I.E.T.I.S.D.?

• ¿Cómo se podrían implementar en el trabajo del colegio robots mecánicos que nosotros mismos construyéremos?

• ¿Que se puede hacer para utilizar energía solar por medio de paneles solares y reducir el consumo de energía eléctrica?

• ¿Donde se podrían colocar extintores en el colegio I.E.T.I.S.D. Marinilla?• ¿Como usar correctamente las herramientas de cada taller?• ¿Que se podría hacer para mejorar el trabajo en las máquinas y evitar

accidentes?• ¿Que implementos se pueden utilizar para la limpieza de algunos

lugares contaminados?• ¿Como encontrar pautas nuevas para una exposición?• ¿Que hacer para mejorar la concentración en los estudiantes de la

I.E.T.I.S.D?• ¿En que afecta las actividades normales de los estudiantes, la falta de

seriedad?• ¿Como aumentar el valor de la humildad en los estudiantes de la

I.E.T.I.S.D?

• Como hacer más sencillos e interesantes los trabajos prácticos?• ¿Como fomentar más la ayuda entre los grupos de tecnología de los

estudiantes de la I.E.T.I.S.D.?• ¿Que material se puede utilizar para hacer trabajos y pensar en cómo se

puede conseguir?• ¿Como implementar en las exposiciones videos que fomenten el tema

que se trata?• ¿Cuáles son las consecuencias que puede traer, no trabajar en equipo?• ¿Para que se utiliza el dialogo en el trabajo de tecnología en la

I.E.T.I.S.D.?• ¿Que se puede implementar en las casas para el ahorro de agua?



• ¿Para que servirían cámaras que tomen evidencias dentro de las alcantarillas?

• ¿Como usar en la vida diaria el ahorro de los recursos económicos y ecológicos?

•

• ¿Que mejoras se puede realizar para que las personas de bajos recursos obtengan energía eléctrica?

• ¿Como se puede mejorar la recolección de basuras en Marinilla? • ¿Para qué sirve la utilización de gas vehicular?• ¿Que se puede hacer para que el estudio pueda ser recibido por todos

los niños marinillos?• ¿Qué proyectos mejorarían la recreación de los estudiantes y jóvenes de

Marinilla?

• ¿Que cosas malas pueden traer la televisión a los niños marinillos de la I.E.T.I.S.D?

• ¿Como se podrían implementar páginas Web que eliminen los virus de otras páginas Web?

• ¿Que aspectos ayudarían para el desarrollo de actividades pedagógicas sean más eficaces?

• ¿Como se puede crear materiales reciclables que ayude a la construcción de edificaciones?

• ¿Que mejoras se podrían realizar en el colegio para mejorar el comportamiento de los estudiantes?

• ¿Para qué sirve el ahorro del agua en el colegio?• ¿Como se podrían crear tanques descontaminadores de agua en el

colegio? • ¿Que mejoras se pueden presentar en la seguridad colocando cámaras

en lugares peligrosos de Marinilla?• ¿Como se podrían hacer celulares ahorradores de energía que carguen

con luz solar?

• ¿Como se podría crear un carrito parecido al de mercado que limpie las calles de Marinilla?

• ¿Para que se podrían innovar las herramientas que hay en el colegio?• ¿Que se puede colocar en los tanques de gas, para ahorrar gas?



NºPregunta de investigación FactibilidadCostoTiempo Innovación

Solución TecnológicaTotal

1

¿Qué hacer para mejorar el desempeño de los estudiantes en el computador? 15 13 10 5 4 47

2

¿Cómo implementar dispositivos en el taller de mecánica automotriz mejorando el desempeño de los carros? 10 8 12 4 6 40

3

¿Qué implementos reciclables se pueden implementar en proyectos tecnológicos? 15 12 13 4 2 46

4

¿Cómo crear lámparas ahorradores e implementarlas en el colegio I.E.T.I. Simona Duque? 17 14 13 18 16 78

5

¿Cuándo se podría implementar en el trabajo del colegio robots mecánicos que nosotros mismos construyamos? 11 10 14 16 5 56

6 ¿Qué se puede hacer para utilizar energía solar, por medio de paneles solares y reducir el consumo de

15 12 11 16 14 68



energía eléctrica?

7

¿Donde se podrían colocar extintores en el colegio I . E .T . I Simona Duque? 13 4 6 2 5 30

8

¿Cómo usar correctamente las herramientas de cada taller de la I . E .T .I. Simona Duque? 16 13 15 2 6 52

9

¿ Que se podría hacer para mejorar el trabajo en las maquinas y evitar accidentes? 12 10 9 4 6 41

10

¿Que implementos se pueden utilizar para la limpieza de algunos lugares? 14 13 12 16 12 67

11

¿Como encontrar pautas nuevas para mejorar el desarrollo de una exposición? 15 13 12 2 2 44

12

¿Que hacer para mejorar la concentración en los estudiantes de la I.E.T.I.S.D.? 12 5 11 5 2 35

13

¿En que afecta las actividades normales de los estudiantes, la falta de seriedad? 13 6 12 4 5 40

14

¿Como aumentar el valor de la humildad en los estudiantes de la I.E.T.I.S.D.? 14 12 9 6 4 45

15

¿Como hacer mas sencillos e interesantes los trabajos prácticos? 10 11 15 4 6 46

16¿ Como fomentar más la ayuda entre

12 6 12 6 4 40



los grupos de tecnología de los estudiantes de la I.E.T.I.S.D.?

17

¿Que material se puede utilizar para hacer trabajos y pensar en cómo se puede conseguir? 15 12 6 4 2 39

18

¿Como implementar en las exposiciones, videos que fomenten el tema que se trata? 14 12 10 2 1 39

19

¿Cuáles son las consecuencias que puede traer , no trabajar en equipo? 11 6 12 9 5 43

20

¿Para que se utiliza el dialogo en el trabajo de tecnología en la I.E.T. I.S.D? 6 12 4 5 6 33

21

¿Que se puede implementar en las casas para el ahorro de agua? 16 14 12 15 18 75

22

¿Para que servirían cámaras que tomen evidencias dentro de las alcantarillas?14 12 9 15 16 66

23

¿ Como usar en la vida diaria el ahorro de los recursos económicos y ecológicos? 12 14 15 12 9 62

24

¿Que mejoras se puede realizar para que las personas de bajos recursos obtengan energía eléctrica? 10 14 9 15 12 60

25¿Como se puede mejorar la recolección de

14 12 16 9 14 65



basuras en marinilla?

26

¿Para qué sirve la utilización de gas vehicular? 12 9 8 6 4 39

27

¿Que se puede hacer para que el estudio pueda ser recibido por todos los niños marinillos? 13 12 5 11 2 43

28

¿Qué proyectos mejorarían la recreación de los estudiantes y jóvenes de Marinilla? 12 5 11 5 12 45

29

¿Que cosas malas pueden traer la televisión a los niños de la I.E.T.I.S.D? 10 14 5 11 12 52

30

¿Como se podrían implementar páginas Web que eliminen los virus de otras páginas Web? 12 14 9 16 17 68

31

¿Que aspectos ayudarían para el desarrollo de actividades pedagógicas sean más eficaces ? 5 11 5 12 3 36

32

¿Como se puede crear un material reciclable que ayude a la construcción de edificaciones? 18 12 15 10 9 64

33

¿Que mejoras se podrían realizar en el colegio para mejorar el comportamiento de los estudiantes? 10 14 13 6 12 55



34

¿Para qué sirve el ahorro del agua en el colegio? 12 14 15 9 8 58

35

¿Como se podrían crear tanque descontaminadores de agua en el colegio ? 15 14 9 16 8 62

36

¿Que mejoras se puedenpresentar en la seguridad colocando cámaras en lugares peligrosos de marinilla? 13 9 12 5 13 52

37

¿Como se podrían hacer celulares ahorradores de energía que carguen con luz solar? 16 14 12 9 8 59

38

¿Como se puede crear un carrito parecido al de mercado que limpie las calles de Marinilla? 18 15 16 19 18 86

39

¿ Para que se podrían innovar las herramientas que hay en el colegio? 12 6 4 16 18 56

40

¿ Que se puede colocar en los tanques de gas, para ahorrar gas? 13 9 8 14 12 56




Diagrama circular12%

22%

32% 4

4% 53%

63% 7

1% 82%

92%103%

112%122%13

2%142%

152%16

2%172%18

2%192%

202%

214%

223%

233%

243%

253%

262%

272%

282%

292%

303%

312%

323%

333%

343%

353%

362%

373%

384%

393%

403%

Diagrama lineal

0102030405060708090

100

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39

PUNT

AJE DE

LA PR

EGUN

TA

Total


Nº Pregunta de investigación Factibilidad Costo Tiempo InnovaciónSoluciónTecnológica Total

38

¿Como se puede crear un carrito parecido al de mercado que limpie las calles de Marinilla? 18 15 16 19 18 86

4

¿Cómo crear lámparas ahorradores e implementar en el colegio I.E.T.I. Simona Duque? 17 14 13 18 16 78

21¿Que se puede implementar en las casas para el ahorro de agua? 16 14 12 15 18 75

6

¿Qué se puede hacer para utilizar energía solar ,por medio de paneles solares y reducir el consumo de energía eléctrica? 15 12 11 16 14 68

30

¿Como se podrían implementar páginas Web que eliminen los virus de otras páginas Web? 12 14 9 16 17 68




38

¿Como construir un carritoparecido al de mercado, quelimpie las calles de Marinilla?


• Lo que el grupo pretende es mostrar un proyecto tecnológico que consiste en la fabricación de un carro parecido al de un supermercado el cual aspire las basuras a través de un aspirador que tendrá en su interior. El proyecto pretende prestar un servicio a la comunidad Marinilla, las basuras se recogerán en lugares públicos en los que abunden las basuras.

• Este proyecto se pretende crear para mejorar el trabajo de las personas ya que deberían ir con este carro por las calles ya que se ha incrementado muchas basuras por las calles y por eso se hizo necesario crear este carro para descontaminar estas calles y ver más limpio el municipio de Marinilla.

• Este proyecto se ideo desde que se observo que en las mañanas las calles de la ciudad están inundadas por basuras y se observaba también que los empleados que recogen estas basuras se demoran demasiado para hacerlo; por eso nuestro proyecto pretende acelerar el proceso de recogimiento de basuras sin quitarle el empleo a ningún ciudadano.

• El proyecto ayudara también a que las calles este limpias en poco tiempo y esto beneficiara a todas las personas que trabajan barriendo las calles y su trabajo será más fácil de hacer, pero no solo ayudara a ser más fácil el trabajo de recoger las basuras de la calle sino que también mantendremos las calles y lugares donde se acumulan las basuras limpios




Planeamiento de cronograma y orientación del trabajo en equipo

Comienzo de las clases

Creación de equipos de trabajo, ejercicios de razonamiento

Lluvia de ideas

Preguntas de investigación

Elección de las cinco mejores preguntas

Pregunta reina

Comienzo del proyecto textual

Presentación final del proyecto

Objetivos y justificación

Inicio de al investigación

Marco teórico

Realización de encuestas y entrevistas

Análisis de resultados

Conclusiones y resultados esperados

Construcción del proyecto

Listado único de palabras (lu.p)

Cuadro de valoración

Informe final y demostración

Planeamiento y metodología


Cronograma de actividades de nuestro grupo de investigaciónNumero de semanas

Actividad 1 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 8 9 – 10 11 - 12Creación de variables y muestras estadísticas para realizar en cuestas y entrevistas Consultas sobre conceptos tecnológicos y teóricos sobre el tema que se trataToma de datos con entrevistas, encuestas, fotos y evidenciasAnálisis de datos y obtención de resultadosBúsqueda de recursos económicos y teóricosConstrucción del artefacto con los recursos conseguidoselaboración de informe final y exposición



• Objetivo general: • Crear con criterios tecnológicos,

prácticos y teóricos una maquina parecida a un carrito de mercado que recoja las basuras de las calles de Marinilla.

• Objetivos específicos:• Consultar conceptos de lo que se

pretende solucionar (basuras) y con que se va a solucionar.

• Planear con bocetos, la construcción del caro aspirador y el circuito que se va a utilizar.

• Construir con la aspiradora, el alternador, la batería y el carrito el proyecto final.

• Ensayar el carro aspirador en Marinilla.

• Preguntar si a la comunidad de Marinilla le gusto el proyecto.



Alternador

Un alternador es una máquina eléctrica, capaz de transformar energía mecánica en energía eléctrica, generando una corriente alterna mediante inducción electromagnética.Los alternadores están fundados en el principio de que en un conductor sometido a un campo magnético variable se crea una tensión eléctrica inducida cuya polaridad depende del sentido del campo y su valor del flujo que lo atraviesa.Un alternador es un generador de corriente alterna. Funciona cambiando constantemente la polaridad para que haya movimiento y genere energía. En España se utilizan alternadores con una frecuencia de 50 Hz, es decir, que cambia su polaridad 50 veces por segundo.

Características constructivasUn alternador consta de dos partes fundamentales, el inductor (no confundir con inductor o bobina, pues en la figura las bobinas actúan como inducido), que es el que crea el campo magnético y el inducido que es el conductor atravesado por las líneas de fuerza de dicho campo magnético.1InductorEl rotor, que en estas máquinas coincide con el inductor, es el elemento giratorio del alternador, que recibe la fuerza mecánica de rotación.InducidoEl inducido o estator, es donde se encuentran una serie de pares de polos distribuidos de modo alterno y, en este caso, formados por un bobinado en torno a un núcleo de material ferromagnético de característica blanda, normalmente hierro dulce.La rotación del inductor hace que su campo magnético, formado por imanes fijos, se haga variable en el tiempo, y el paso de este campo variable por los polos del inducido genera en él una corriente alterna que se recoge en los terminales de la máquina.1

Las basuras: El problema de los residuos1 Consultado el 25/10/2012 en http://es.wikipedia.org/wiki/Alternador 18 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda

http://es.wikipedia.org/wiki/Alternador


Los residuos no aprovechables constituyen un problema para muchas sociedades, sobre todo para las grandes urbes así como para el conjunto de la población del planeta, debido a que la sobrepoblación, las actividades humanas modernas y el consumismo han acrecentado mucho la cantidad de basura que se genera; lo anterior junto con el ineficiente manejo que se hace con dichos residuos (quemas a cielo abierto, disposición en tiraderos o vertederos de basura ineficientes) provoca problemas tales como la contaminación, que resume problemas de salud y daño al ambiente, además de provocar conflictos sociales y políticos.

Antes de convertirse en basura, los residuos han sido materias primas que en su proceso de extracción, son por lo general, procedentes de países en desarrollo. En la producción y consumo, se ha empleado energía y agua. Y sólo 7 países, que son únicamente el 21% de la población mundial, consumen más del 50% de los recursos naturales y energéticos de nuestro planeta.La sobreexplotación de los recursos naturales y el incremento de la contaminación, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas naturales.Solución propuesta al problemaLo ideal es que todos los desechos sean reaprovechados y reintegrados al medio. Lo anterior señala una solución integral en la que el concepto basura desaparecería. Varias iniciativas existen para reducir o resolver el problema, dependen principalmente de los gobiernos, las industrias, las personas o de la sociedad en su conjunto. Algunas soluciones generales al problema de la basura serían:Reducir la cantidad de residuos generadaReintegración de los residuos al ciclo productivoCanalización adecuada de residuos finalesPoder reciclar una parte de la basuraNo tirar en los lugares ambientales, sino que junten en sus casas y reciclen,CostosLos costos ambientalesLos residuos atraen roedores e insectos que albergan parásitos gastrointestinales, fiebre amarilla, gusanos, la peste y otras enfermedades para los seres humanos. La exposición a residuos peligrosos, en particular, cuando se queman, pueden causar otras enfermedades, incluyendo diversos tipos de cáncer. Los residuos pueden contaminar las aguas superficiales, aguas subterráneas, el suelo y el aire que causa más problemas para los seres humanos, otras especies y los ecosistemas. El tratamiento y eliminación de residuos produce cantidades significativas de gases de invernadero (GEI), principalmente metano, que contribuyen significativamente a cambio climático global.Los costos socialesLa gestión de residuos es un importante problema ambiental. Muchas de las cargas ambientales antes citada son más a menudo a cargo de los grupos marginados, como las minorías raciales, mujeres y residentes de las naciones en desarrollo. NIMBY (no en mi patio trasero-) es un término popular que



describe la oposición de los residentes de una propuesta de un nuevo desarrollo cerca de ellos. Sin embargo, la necesidad de expansión y la ubicación de plantas de tratamiento y de eliminación de residuos están aumentando en todo el mundo. En la actualidad existe un mercado creciente en el movimiento transfronterizo de residuos, y aunque la mayoría de los flujos de residuos se da en los países desarrollados, una cantidad importante de residuos se desplaza de los países desarrollados a los países en vías de desarrollo.Los costos económicosLos costos económicos de la gestión de los residuos son elevados, y son a menudo pagados por los gobiernos municipales. Dichos costos a menudo se pueden optimizar y reducir, creando rutas de recolección más eficiente, modificando el diseño de los vehículos e incluso su tránsito, y con la educación pública. Las políticas ambientales, también son vitales para reducir el costo de la gestión y reducir las cantidades de residuos. La valorización de residuos (es decir, el reciclaje, la reutilización, entre otras) evita la extracción de materias primas y, a menudo reduce los costos de transporte. La ubicación de tratamiento de residuos y las instalaciones de eliminación a menudo tiene un impacto en la propiedad de los valores debido al ruido, polvo, la contaminación, la fealdad, y el estigma negativo. El sector informal de recolección de residuos consta en su mayor parte de los recolectores de residuos que limpian los metales, vidrio, plástico, textiles y otros materiales y del comercio para obtener una ganancia, llamados popularmente "pepenadores". Este sector puede alterar significativamente o reducir el desperdicio en un sistema en particular, pero otros efectos económicos negativos vienen con la enfermedad, la pobreza, la explotación y el abuso de sus trabajadores.Problema del crecimiento del consumismoPor otro lado, si el aumento del consumo no cesa, la cantidad de basura reciclada nunca llegaría al nivel de la basura producida. Desde la implementación de los sistemas de reciclaje, no disminuyo la cantidad de basura, sino que ha aumentado, por el aumento constante del consumismo. De esta forma, la supuesta solución se convertiría en solo un paliativo y una forma de organizar los desechos para abaratar los costos de las materias primas. De todas maneras, el reciclaje se ha convertido en una teoría que aunque no funciona actualmente, se presenta como una posibilidad a futuro.ReducciónLas medidas de reducción de residuos pueden agruparse en:Reducir: intenta deshacerte del mínimo de residuos posibles.Reutilizar: intenta alargar la vida de los productos y en el caso de que el producto no sirva para su función, intenta darle otros usosReciclar: cuando no tengas más opciones de deshacerte de un producto hazlo con responsabilidad y llévalo a su correspondiente contenedor de la recogida selectiva, al punto verde, al punto limpio, etc. o bien, al sistema de gestión de residuos que sea propio de tu municipio o regiónUno de los ejemplos más grandes y exitosos de reciclaje es el caso del PET (Tereftalato de polietileno), plástico comúnmente usado en botellas para



bebidas y bolsas para hervir alimento congelado y bandejas para comidas calentadas en microondas (debido a que contiene estabilizantes y retardantes de flama). El PET no ocasiona impactos severos a la salud, y representa menor riesgo que el PVC en el ambiente, no obstante en los últimos años se ha facilitado el reciclaje del mismo a través de la creación de centros de captación y reciclaje de PET.

Para alcanzar una solución eficiente, muchas ciudades del mundo han adoptado leyes bajo el concepto de Basura cero.2

Batería Se denomina batería, batería eléctrica, acumulador eléctrico o

simplemente acumulador, al dispositivo que almacena energía

eléctrica usando procedimientos electroquímicos, que posteriormente la

recargan casi en su totalidad; este ciclo puede repetirse por un determinado

número de veces. Se trata de un eléctrico secundario; es decir, es un

generador que no puede funcionar sin que se le haya suministrado electricidad

previamente, mediante y como lo que sedenomina proceso de carga.

Términos

Con el término pila, en español, se denomina a los generadores de electricidad

basados en procesos químicos normalmente no reversibles, o acumuladores

de energía eléctrica por que no recargables; mientras que batería se aplica

generalmente a los dispositivos electroquímicos semi-reversibles, o

acumuladores de energía eléctrica que sí se pueden recargar[cita requerida]. Tanto

pila como batería son términos provenientes de los primeros tiempos de la

electricidad, en los que se juntaban varios elementos o celdas: en el primer

2 Consultado el 25/10/2012 en http://es.wikipedia.org/wiki/Basura 21 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidad

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol

http://es.wikipedia.org/wiki/Pila_(electricidad)#Varios_dispositivos_el.C3.A9ctricos

http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_el%C3%A9ctrica


http://es.wikipedia.org/wiki/Basura

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Photo-CarBattery.jpg?uselang=es


caso, uno encima de otro, "apilados", y en el segundo, adosados lateralmente,

"en batería", como se sigue haciendo actualmente, para aumentar así la

magnitud.

De esta explicación se desprende que cualquiera de los dos nombres serviría

para cualquier tipo, pero la costumbre ha fijado la distinción, y en ese sentido,

el castellano tiene una cierta ventaja sobre el inglés, que para distinguirlas

debe añadir "recargables", en su caso.

El término acumulador se aplica indistintamente a uno u otro tipo, así como a

los condensadores eléctricos o a futuros métodos de acumulación, siendo de

este modo un término neutro capaz de englobar y describir a todos ellos.

Principios de funcionamiento

El principio de funcionamiento de un acumulador está basado esencialmente

en un proceso reversible llamado reducción-oxidación (también conocida

como redox), un proceso en el cual uno de los componentes se oxida (pierde

electrones) y el otro se reduce (gana electrones); es decir, un proceso cuyos

componentes no resulten consumidos ni se pierdan, también no sino que

meramente cambian su estado de oxidación y, que a su vez pueden retornar a

su estado original en las circunstancias adecuadas. Estas circunstancias son,

en el caso de los acumuladores, el cierre del circuito externo, durante el

proceso de descarga, y la aplicación de una corriente, igualmente externa,

durante la carga.

Resulta que procesos de este tipo son bastante comunes, por extraño que

parezca, en las relaciones entre los elementos químicos y la electricidad

durante el proceso denominado electrólisis, y en los generadores voltaicos

o pilas. Los investigadores del siglo XIX dedicaron numerosos esfuerzos a

observar y a esclarecer este fenómeno, que recibió el nombre de polarización.

Un acumulador es, así, un dispositivo en el que la polarización se lleva a sus

límites alcanzables, y consta, en general, de dos electrodos del mismo o de

distinto material, sumergidos en un electrolito.

Tipos de acumuladores


http://es.wikipedia.org/wiki/Electrolito

http://es.wikipedia.org/wiki/Electrodos

http://es.wikipedia.org/wiki/Polarizaci%C3%B3n_electroqu%C3%ADmica

http://es.wikipedia.org/wiki/Pila_el%C3%A9ctrica

http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3lisis

http://es.wikipedia.org/wiki/Oxidaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Redox

http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_funcionamiento


Por lo que a sus tamaños y otras características externas se refiere,

puede consultarse esta lista, ya que muchas de ellas son comunes a pilas y

acumuladores y están normalizadas.

Por lo que a su naturaleza interna se refiere, se encuentran

habitualmente en el comercio acumuladores de los siguientes tipos:

Baterías de plomo-ácido

Está constituida por dos electrodos de plomo, de manera que, cuando el

aparato está descargado, se encuentra en forma de sulfato de plomo

(II) (PbSO4) incrustado en una matriz de plomo metálico (Pb); el electrólito es

una disolución de ácido sulfúrico. Este tipo de acumulador se sigue usando aún

en muchas aplicaciones, entre ellas en los automóviles. Su funcionamiento es

el siguiente:

Durante el proceso de carga inicial, el sulfato de plomo (II) se reduce a

plomo metal en el polo negativo (cátodo), mientras que en el ánodo se

forma óxido de plomo (IV)(PbO2). Por lo tanto, se trata de un proceso

dedismutación. No se libera hidrógeno, ya que la reducción de

los protones a hidrógeno elemental está cinéticamente impedida en la

superficie de plomo, característica favorable que se refuerza incorporando a

los electrodos pequeñas cantidades de plata. El desprendimiento de

hidrógeno provocaría la lenta degradación del electrodo, ayudando a que se

desmoronasen mecánicamente partes del mismo, alteraciones irreversibles

que acortarían la duración del acumulador.

Durante la descarga se invierten los procesos de la carga. El óxido de

plomo (IV), que ahora funciona como cátodo, se reduce a sulfato de plomo

(II), mientras que el plomo elemental se oxida en el ánodo para dar

igualmente sulfato de plomo (II). Los electrones intercambiados se

aprovechan en forma de corriente eléctrica por un circuito externo. Se trata,

por lo tanto, de una conmutación. Los procesos elementales que trascurren

son los siguientes:

PbO2 + 2 H2SO4 + 2 e– → 2 H2O + PbSO4 + SO42–

Pb + SO42– → PbSO4 + 2 e–

En la descarga baja la concentración del ácido sulfúrico, porque se crea sulfato

de plomo (II) y aumenta la cantidad de agua liberada en la reacción. Como el


http://es.wikipedia.org/wiki/Reacci%C3%B3n_qu%C3%ADmica

http://es.wikipedia.org/wiki/Agua

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido

http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_el%C3%A9ctrico

http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_el%C3%A9ctrica

http://es.wikipedia.org/wiki/Electrones

http://es.wikipedia.org/wiki/Sulfato_de_plomo_(II)



http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1todo

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=%C3%93xido_de_plomo_(IV)&action=edit&redlink=1


http://es.wikipedia.org/wiki/Plata

http://es.wikipedia.org/wiki/Protones

http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3geno

http://es.wikipedia.org/wiki/Dismutaci%C3%B3n


http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81nodo

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1todo

http://es.wikipedia.org/wiki/Reducci%C3%B3n_(qu%C3%ADmica)


http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_sulf%C3%BArico



http://es.wikipedia.org/wiki/Plomo

http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_pila


ácido sulfúrico concentrado tiene una densidad superior a la del ácido sulfúrico

diluido, la densidad del ácido puede servir de indicador para el estado de carga

del dispositivo.

No obstante, este proceso no se puede repetir indefinidamente, porque, cuando

el sulfato de plomo (II) forma cristales, ya no responden bien a los procesos

indicados, con lo que se pierde la característica esencial de la reversibilidad. Se

dice entonces que la batería se ha sulfatado y es necesario sustituirla por otra

nueva. Las baterías de este tipo que se venden actualmente utilizan un

electrólito en pasta, que no se evapora y hace mucho más segura y cómoda su

utilización.

Cuando varias celdas se agrupan para formar una batería comercial, reciben el

nombre de "vasos", que se conectan en serie para proporcionar un mayor

voltaje. Dichos vasos se contienen dentro de una caja

de polipropileno copolímero de alta densidad con compartimientos estancos

para cada celda. La tensión suministrada por una batería de este tipo se

encuentra normalizada en 12 Voltios si posee 6 elementos o vasos para

vehículos ligeros y 24 Voltios para vehículos pesados con 12 vasos. En

algunos vehículos comerciales y agrícolas antiguos todavía se utilizan baterías

de 6 Voltios de 3 elementos.

Ventajas:

Bajo costo.

Fácil fabricación.

Desventajas:

No admiten sobrecargas ni descargas profundas, viendo seriamente

disminuida su vida útil.

Altamente contaminantes.

Baja densidad de energía: 30 Wh/kg

Peso excesivo, al estar compuesta principalmente de plomo; por esta

razón su uso en automóviles eléctricos se considera poco lógico por los

técnicos electrónicos con experiencia. Su uso se restringe por esta razón a

aplicaciones estacionarias, además de para automóviles, para el arranque,


http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Voltio

http://es.wikipedia.org/wiki/Voltio

http://es.wikipedia.org/wiki/Polipropileno

http://es.wikipedia.org/wiki/Celda_electroqu%C3%ADmica

http://es.wikipedia.org/wiki/Cristales


también como fuentes de alimentación ininterrumpidas para equipos

médicos.

Voltaje proporcionado: 2 V Densidad de energía: 30 Wh/kg

Pila alcalina

En 1866, Georges Leclanché inventa en Francia la pila Leclanché, precursora

de la pila seca (Zinc-Dióxido de Manganeso), sistema que aún domina el

mercado mundial de las baterías primarias. Las pilas alcalinas (de «alta

potencia» o «larga vida») son similares a las de Leclanché, pero, en vez

decloruro de amonio, llevan cloruro de sodio o de potasio. Duran más porque

el zinc no está expuesto a un ambiente ácido como el que provocan los iones

de amonio en la pila convencional. Como los iones se mueven más fácilmente

a través del electrolito, produce más potencia y una corriente más estable.

Su mayor costo se deriva de la dificultad de sellar las pilas contra las fugas de

hidróxido. Casi todas vienen blindadas, lo que impide el derramamiento de los

componentes; sin embargo, este blindaje no tiene duración ilimitada. Las pilas

secas alcalinas son similares a las pilas secas comunes, con las excepciones

siguientes:

1. El electrólito es básico (alcalino), porque contiene KOH.

2. La superficie interior del recipiente de Zn es áspera; esto proporciona un

área de contacto mayor.

Las pilas alcalinas tienen una vida media mayor que las de las pilas secas

comunes y resisten mejor el uso constante.

El voltaje de una pila alcalina está cerca de 1,5 V. Durante la descarga, las

reacciones en la pila seca alcalina son:

Ánodo: Zn (s) + 2 OH– (aq) → Zn(OH)2 (s) + 2 e–

Cátodo: 2 MnO2 (s) + 2 H2O (l) + 2 e– → 2 MnO(OH) (s) + 2 OH–(aq)

Global: Zn (s) + 2 MnO2 (s) + 2 H2O (l) → Zn(OH)2(aq) + 2 MnO(OH) (s)

El ánodo está compuesto de una pasta de zinc amalgamado con mercurio (total

1%), carbono o grafito.


http://es.wikipedia.org/wiki/Grafito

http://es.wikipedia.org/wiki/Carbono

http://es.wikipedia.org/wiki/Blindaje

http://es.wikipedia.org/wiki/Zinc

http://es.wikipedia.org/wiki/Cloruro_de_sodio

http://es.wikipedia.org/wiki/Cloruro_de_amonio

http://es.wikipedia.org/wiki/Pila_seca

http://es.wikipedia.org/wiki/Pila_Leclanch%C3%A9

http://es.wikipedia.org/wiki/Georges_Leclanch%C3%A9


Se utilizan para aparatos complejos y de elevado consumo energético. En sus

versiones de 1,5 voltios, 6 voltios y 12 voltios se emplean, por ejemplo, en

mandos a distancia (control remoto) y alarmas.

Baterías de níquel-hierro (Ni-Fe)

También denominada de ferroníquel. Fue descubierta por Waldemar

Jungner en 1899, posteriormente desarrollada por Thomas Alva Edison y

patentada en 1903. En el diseño original de Edison el cátodo estaba compuesto

por hileras de finos tubos formados por láminas enrolladas de acero niquelado,

estos tubos están rellenos de hidróxido de níquel u oxi-hidróxido de níquel

(NiOOH). El ánodo se componía de cajas perforadas delgadas de acero

niquelado que contienen polvo de óxido ferroso (FeO). El electrólito es alcalino,

una disolución de un 20% de potasa cáustica (KOH) en agua destilada. Los

electrodos no se disuelven en el electrolito, las reacciones de carga/descarga

son completamente reversibles y la formación de cristales de hierro preserva

los electrodos por lo cual no se produce efecto memoria lo que confiere a esta

batería gran duración.1 Las reacciones de carga y descarga son las siguientes:

En el cátodo: 2 NiOOH + 2 H2O + 2 e– ↔ 2 Ni(OH)2 + 2 OH–

En el ánodo: Fe + 2 OH– ↔ Fe(OH)2 + 2 e–

(Descarga se lee de izquierda a derecha y carga de derecha a izquierda.)2

Ventajas:

Bajo costo.

Fácil fabricación.

Admite sobrecargas, repetidas descargas totales e incluso cortocircuitos

sin pérdida significativa de capacidad.

No es contaminante, no contiene metales pesados y el electrolito diluido

se puede usar en aplicaciones agrícolas.

Muy larga vida útil, algunos fabricantes hablan de más de 100 años de

esperanza de vida en los electrodos y 1000 ciclos de descarga 100% en el

electrolito.3 El electrolito se debe cambiar cada 20 años según instrucciones

de uso redactadas por el propio Edison.4

Compuesta de elementos abundantes en la corteza de la tierra (hierro,

níquel, potasio)


http://es.wikipedia.org/wiki/Bater%C3%ADa_(electricidad)#cite_note-3




http://es.wikipedia.org/wiki/Thomas_Alva_Edison

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Waldemar_Jungner&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Waldemar_Jungner&action=edit&redlink=1


Funciona en un mayor rango de temperaturas, entre -40ºC y 46ºC

Desventajas:

Solo posee una eficiencia del 65%.

Características:

Voltaje proporcionado: 1,2 ~ 1,4 V

Densidad de energía: 40 Wh/Kg

Energía/volumen: 30 Wh/l

Potencia/peso: 100 W/kg

Baterías alcalinas de manganeso

Con un contenido de mercurio que ronda el 0,1% de su peso total, es una

versión mejorada de la pila alcalina, en la que se ha sustituido el conductor

iónico cloruro de amonio por hidróxido de potasio (de ahí su nombre

de alcalina). El recipiente de la pila es de acero, y la disposición del zinc y del

óxido de manganeso (IV) (o dióxido de manganeso) es la contraria, situándose

el zinc, ahora en polvo, en el centro. La cantidad de mercurio empleada para

regularizar la descarga es mayor. Esto le confiere mayor duración, más

constancia en el tiempo y mejor rendimiento. Por el contrario, su precio es más

elevado. También suministra una fuerza electromotriz de 1,5 V. Se utiliza en

aparatos de mayor consumo como: grabadoras portátiles, juguetes con motor,

flashes electrónicos.

El ánodo es de zinc amalgamado y el cátodo es un material polarizador

compuesto con base en dióxido de manganeso, óxido de mercurio

(II) mezclado íntimamente con grafito, y en casos raros, óxido de plata Ag2O

(estos dos últimos son muy costosos, peligrosos y tóxicos), a fin de reducir

su resistividad eléctrica. El electrolito es una solución de hidróxido potásico

(KOH), el cual presenta una resistencia interna bajísima, lo que permite que no

se tengan descargas internas y la energía pueda ser acumulada durante

mucho tiempo. Este electrolito, en las pilas comerciales se endurece

con gelatinas o derivados de la celulosa.

Este tipo de pila se fabrica en dos formas. En una, el ánodo consta de una tira

de zinc corrugada, devanada en espiral de 0.051 a 0.13 mm de espesor, que 27 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda

http://es.wikipedia.org/wiki/Celulosa

http://es.wikipedia.org/wiki/Gelatina

http://es.wikipedia.org/wiki/Resistividad_el%C3%A9ctrica

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93xido_de_mercurio_(II)

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93xido_de_mercurio_(II)

http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza_electromotriz

http://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)

http://es.wikipedia.org/wiki/Acero

http://es.wikipedia.org/wiki/Alcalino

http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3xido_de_potasio

http://es.wikipedia.org/wiki/Cloruro_de_amonio



se amalgama después de armarla. Hay dos tiras de papel absorbente

resistente a los álcalis interdevanadas con la tira de papel de zinc, de modo

que el zinc sobresalga por la parte superior y el papel por la parte inferior. El

ánodo está aislado de la caja metálica con un manguito de poliestireno. La

parte superior de la pila es de cobre y hace contacto con la tira de zinc para

formar la terminal negativa de la pila. La pila está sellada con un ojillo o anillo

aislante hecho de neopreno. La envoltura de la pila es químicamente inerte a

los ingredientes y forma el electrodo positivo.

Alcalinas

Zinc 14% (ánodo) Juguetes, tocacintas, cámaras fotográficas,

grabadoras

Dióxido de Manganeso 22% (cátodo)

Carbón: 2%

Mercurio: 0,5 a 1% (ánodo)

Hidróxido de Potasio (electrolito)

Plástico y lámina 42%

Contiene un compuesto alcalino, llamado Hidróxido de Potasio. Su duración es

seis veces mayor que la de la pila de zinc-carbono. Está compuesta por dióxido

de manganeso, MnO2, hidróxido de potasio(KOH), pasta

de zinc (Zn), amalgamada con mercurio (Hg, en total 1%), carbón o grafito (C).

Según la Directiva Europea del 18 de marzo de 1991, este tipo de pilas no

pueden superar la cantidad de 0,025% de mercurio.

Este tipo de baterías presenta algunas desventajas:

Una pila alcalina puede contaminar 175.000 litros de agua, que llega a

ser el consumo promedio de agua de toda la vida de seis personas.

Una pila común, también llamada de zinc-carbono, puede contaminar

3.000 litros de agua.

Zinc, manganeso (Mn), bismuto (Bi), cobre (Cu) y plata (Ag): Son

sustancias tóxicas, que producen diversas alteraciones en la salud humana.

El zinc, manganeso y cobre son esenciales para la vida, en cantidades

mínimas, y tóxicos en altas dosis. El bismuto y la plata no son esenciales

para la vida.


http://es.wikipedia.org/wiki/Plata

http://es.wikipedia.org/wiki/Cobre

http://es.wikipedia.org/wiki/Bismuto

http://es.wikipedia.org/wiki/Manganeso


http://es.wikipedia.org/wiki/Carb%C3%B3n


http://es.wikipedia.org/wiki/Amalgama_(qu%C3%ADmica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Zinc

http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3xido_de_potasio

http://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3xido_de_manganeso

http://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3xido_de_manganeso

http://es.wikipedia.org/wiki/Pila_de_zinc-carbono

http://es.wikipedia.org/wiki/Neopreno


Baterías de níquel-cadmio (Ni-Cd)

Utilizan un cátodo de hidróxido de níquel y un ánodo de un compuesto

de cadmio. El electrolito es de hidróxido de potasio. Esta configuración de

materiales permite recargar la batería una vez está agotada, para su

reutilización; sin embargo, su densidad de energía es de tan sólo 50 Wh/kg, lo

que hace que tengan poca capacidad. Admiten sobrecargas, se pueden seguir

cargando cuando ya no admiten más carga, aunque no la almacena. Admiten

un gran rango de temperaturas de funcionamiento.

Voltaje proporcionado: 1,2 V


Capacidad usual: 0,5 a 1,0 A (en pilas tipo AA)

Efecto memoria: muy alto

Balocchi, Emilio (1996). Química General (3º edición). pp. 664.

Baterías de níquel-hidruro metálico (Ni-MH)

Utilizan un ánodo de hidróxido de níquel y un cátodo de una aleación de hidruro

metálico. Este tipo de baterías se encuentran menos afectadas por el

llamado efecto memoria. No admiten bien el frío extremo, reduciendo

drásticamente la potencia eficaz que puede entregar.

Voltaje proporcionado: 1,2 V


Capacidad usual: 0,5 a 2,8 Ah (en pilas tipo AA)

Efecto memoria: bajo

Baterías de iones de litio (Li-ion)

Las baterías de iones de litio (Li-ion) utilizan un ánodo de grafito y un cátodo de

óxido de cobalto, trifilina (LiFePO4) u óxido de manganeso. Su desarrollo es

más reciente, y permite llegar a altas densidades de capacidad. No admiten

descargas y sufren mucho cuando estas suceden; por lo que suelen llevar

acoplada circuitería adicional para conocer el estado de la batería, y evitar así

tanto la carga excesiva, como la descarga completa. Apenas sufren el efecto

memoria y pueden cargarse sin necesidad de estar descargadas


http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_memoria

http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_memoria


http://es.wikipedia.org/wiki/Bater%C3%ADa_de_iones_de_litio

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%ADquel

http://es.wikipedia.org/wiki/Potasio

http://es.wikipedia.org/wiki/Cadmio


completamente, sin reducción de su vida útil. No admiten bien los cambios de

temperatura.

Voltaje proporcionado:

A Plena carga: entre 4,2 V y 4,3 V dependiendo del fabricante

A carga nominal: entre 3,6 V y 3,7 V dependiendo del fabricante

A baja carga: entre 2,65 V y 2,75 V dependiendo del fabricante

(este valor no es un límite, se recomienda)

Densidad de energía: 115 Wh/kg

Capacidad usual: 1,5 a 2,8 Ah (en pilas tipo AA)

Efecto memoria: muy bajo

Baterías de polímero de litio (LiPo)

Son una variación de las baterías de iones de litio (Li-ion). Sus características

son muy similares, pero permiten una mayor densidad de energía, así como

una tasa de descarga bastante superior. Estas baterías tienen un tamaño más

reducido respecto a las de otros componentes. Su tamaño y peso las hace muy

útiles para equipos pequeños que requieran potencia y duración, como manos

libres bluetooth.

Las baterías LiPo se venden generalmente de 1S a 4S lo que significa:

Li-PO 1S: una celda, 3,7 V.

Li-PO 2S: dos celdas, 7,4 V.

Li-PO 3S: tres celdas, 11,1 V.

Li-PO 4S: cuatro celdas, 14,8 V.

Cada celda tiene un voltaje nominal de 3,7 V, Voltaje máximo 4,2 y mínimo 3,0.

Este último debe respetarse rigurosamente ya que la pila se daña

irreparablemente a voltajes menores a 3 volts. Se suele establecer la siguiente

nomenclatura XSYP que significa X celdas en serie, e Y en paralelo. Por

ejemplo 3s2p son 2 baterías en paralelo, donde cada una tiene 3 celdas o

células. Esta configuración se consigue conectando ambas baterías con un

cable paralelo.

Pilas de combustible


http://es.wikipedia.org/wiki/Bluetooth

http://es.wikipedia.org/wiki/Bater%C3%ADa_de_iones_de_litio


La pila de combustible no se trata de un acumulador propiamente dicho,

aunque convierte energía química en energía eléctrica y es recargable.

Funciona con hidrógeno (Se usan otros combustibles como el metano o

el metanol para obtener el hidrógeno).

Características

Voltaje

Es el trabajo w requerido para transferir una cantidad de carga que a través de

una sección transversal de un elemento (el conductor o cable) contra la fuerza

eléctrica que producen las otras cargas del conductor. La unidad de voltaje es

el volt

V= voltaje W= trabajo q= carga t= tiempo

Simplificando mucho el voltaje es como la altura de una cascada de agua,

mientras más alta la cascada mayor sera su habilidad para mover una Noria.

Una cascada de agua de altura pequeña moverá poco la rueda, hará poco

trabajo. Una cascada de gran altura moverá mucho la rueda, hará gran trabajo.

Entonces si queremos hacer más trabajo necesitamos una pila de voltaje

superior. Por ejemplo en autos radio controlados mientras mas voltaje tenga la

batería mayor sera la velocidad con que se mueva el automóvil.

Corriente

Es la tasa de cambio neta de la carga q (medido en coulombs) transferida a

través de una sección transversal de un conductor. Un colomb es una cantidad

grande de electrones, por lo tanto la corriente es cuantos electrones pasan en 1

segundo (u otra unidad de tiempo) por una sección transversal.

I= corriente q= carga t= tiempo

Siguiendo la analogía anterior, la corriente es como el agua de una cascada

que se desplaza y que mueve la noria. En motores de corriente continua

mientras mayor es la corriente más torque se puede realizar con el motor.

Siendo simplista más fuerza podrá hacer dicho motor. En las pilas recargables


http://es.wikipedia.org/wiki/Par_motor

http://es.wikipedia.org/wiki/Noria

http://es.wikipedia.org/wiki/Noria

http://es.wikipedia.org/wiki/Metanol

http://es.wikipedia.org/wiki/Metano

http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3geno


http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_qu%C3%ADmica

http://es.wikipedia.org/wiki/Pila_de_combustible


suele especificarse una medida que tiene relación con la corriente que son los

mah (miliamper hora)

Un miliamper hora es la corriente en miliamper que puede entregar la pila

durante 1 hora. Entre una batería o pila de 1200 mah y otra de 2200 mah la

segunda durará más tiempo porque tiene "más agua en su interior". En

cualquier equipo eléctrico podemos colocar cualquier pila con cualquier mah ya

que influye en la duración.

Constante de carga/descarga C

C es una constante creada por los fabricantes que depende los mah

especificados en la batería y que se usa para poder señalar más fácilmente a

cuantos amperes se debe cargar o descargar la batería sin que ésta sufra

daños. Se calcula como sigue:

C= constante de carga o descarga X= numero de la mah de la

batería

Por ejemplo una Lipo de 1200 mah C = 1200/1000 = 1,2

Luego el fabricante suele colocar NO cargue la batería a más de 1C, entonces

1*1,2= 1,2 Después cargaremos las Lipos a 1,2 A

También señala NO descargue la batería a mas de 7C, entonces 7*C = 7*1,2 =

8,4 Entonces descargamos las Lipos como máximo a 8,4 A C es la capacidad

de carga o descarga de la batería.

En el mercado las pilas LiPo vienen rotuladas con 20C o similares, este número

indica la máxima capacidad de descarga y se destaca en los rótulos porque

para radioaficionados que compiten en carreras de auto o aviones, importa

mucho cuanto tiempo se demora en descargar la batería. Asi al hacer la

compra de LiPos las más caras son las de mayor C, para 2 baterías iguales en

número de mah. Fijémoslo en 1200 mah. La de 40C será más cara que la de

20C porque el usuario se demorará menos al descargar la de 20C.3

Aspiradora

3 Consultado el 25/10/2012 en http://es.wikipedia.org/wiki/Bateria(electicidad) 32 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda

http://es.wikipedia.org/wiki/Bateria(electicidad)


Una aspiradora es un dispositivo que utiliza una bomba de aire para aspirar

el polvo y otras partículas pequeñas de suciedad, generalmente del suelo. La

mayoría de hogares con suelo enlosado tienen un modelo doméstico para la

limpieza. El polvo se recoge mediante el sistema de filtrado un ciclón para una

posterior disposición.

Últimamente están apareciendo aspiradoras robotizadas, que limpian sin

intervención humana el suelo. Un ejemplo de ellas es Roomba y en

Asia Mamirobot.

Hasta finales del siglo XIX, los trapeadores y cepillos para alfombras eran las

únicas herramientas con las que se contaba para tratar de mantener limpio el

ambiente de estos lugares.

Posteriormente fueron creados varios artefactos para limpiar alfombras, y en

1901 fue patentada la primera aspiradora. Ideada por el ingeniero inglés Hubert

Cecil Booth, Puffing Billy era una enorme máquina, con un motor eléctrico, que

aspiraba el polvo. También creó una aspiradora que la llamo Trolleyvack que

funcionaba con un motor más pequeño, después Booth instaló una empresa de

aseo. Su primera tarea importante fue limpiar la alfombra de la Abadía de

Westminster; también hubo otro creador, James Murray Spangler (de Ohio),

quien creó una aspiradora portátil que funcionaba con un ventilador eléctrico.

No obstante, no sería hasta 1908 (año en el que Spangler vendió los derechos

de su invento a un pariente e industrial del cuero, William H. Hoover) que se

creara la aspiradora de trineo de hoy en día. Hoover diseñó el modelo "O", que

tenía ruedas, un mango largo y una bolsa para contener el polvo. Aunque en un

principio el mercado era para fábricas, más tarde realizó una línea de aparatos

domésticos, popularizándose su uso rápidamente por todo Estados Unidos4

4 Consultado el 25/10/2012 en http://es.wikipedia.org/wiki/Aspiradora 33 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda

http://es.wikipedia.org/wiki/Aspiradora

http://es.wikipedia.org/wiki/Ohio

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Mamirobot&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Roomba

http://es.wikipedia.org/wiki/Cicl%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Polvo

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aspirador_infrograf%C3%ADa.jpg?uselang=es


• Las variables de la investigación de carácter dependiente ya que dependen de la decisión de las personas o personas a las cuales se les buscara una información necesaria para saber si a las personas les gusta la idea de nuestro proyecto que consta de un carrito parecido al de mercado que aspire las basuras en las calles de Marinilla.

• Las variables que se utilizaran son• Si: para saber que porcentaje de personas o trabajadores les

gusta nuestra idea y para poder que sirvan como testigos de nuestra investigación.

• No: para saber que porcentaje de personas o trabajadores no les gusta nuestra idea y así poder verificar la causa de su desacuerdo.

• No sabe: para conocer que personas no entienden nuestro proyecto y tratar de aclararles la idea

• Este proyecto se realizara en el municipio de Marinilla, y solucionara los problemas que se planearon anteriormente, es decir el fin de este proyecto es servir a la comunidad con la recolección de basuras con el carrito aspirador.

• La muestra de la investigación será un grupo determinado de personas en una población perteneciente a la comunidad marinilla. Van a haber dos muestras: personas del común; y los trabajadores barrenderos de ESPA la empresa de aseo de Marinilla; esto con el fin de saber la opinión de la gente en general y los trabajadores de ESPA. La información del las dos muestras se recolectara de manera de encuesta teniendo en cuenta a todas las personas necesarias

• En la encuesta se preguntara según la muestra si es la gente del común la pregunta sería: ¿le gustaría que se creara en Marinilla una maquina parecida a un carrito de mercado que aspirara las basuras que se hallen en la calle?; las posibles respuestas de esta pregunta serian: (Si) (No) (No responde). Si la muestra fueran los barrenderos de ESPA la pregunta sería: ¿está de acuerdo en que en Marinilla se cree una maquina parecida a un carrito de mercado que aspire las basuras de las calles y reemplace las escobas y palas sin quitarle su trabajo?; las posibles respuestas para esta pregunta serian: (Si) (No) (No responde).



• Luego de haber planeado las variables y las muestras se empezaran a hacer las encuestas, entrevistas. Además se empezaran a tomar evidencias como fotos, videos e imágenes que apoyaran el proyecto

• Las respuestas que se obtengan se analizaran y se encontrara un resultado parcial entre seguir el proyecto y empezar crear la maquina o parar el proyecto y seguir investigando sobre nuevas mejoras para convencer a quienes estén en desacuerdo con la realización del proyecto

• Después de obtener los resultados más acertados se empezaran a buscar los recursos para la construcción practica y escrita del proyecto; luego se empezara a construir el proyecto con los materiales y herramientas conseguidos

• Por último se dará un informe final del proyecto, y se analizaran si los resultados cumplieron su labor, para ya si presentarlo en la feria.

• Lo que se observa en la problemática de las basuras es que se necesita una herramienta que facilite su recolección mejorando así la vida y el trabajo de los aseadores de las ciudades

• También se observo que nuestro proyecto tratara de mitigar la problemática de las basuras, ya que si logro los objetivos y los resultados que nosotros esperábamos de el.

Formato de encuestaEncuesta ha trabajador

Población: trabajadores de la empresa de aseo de marinilla

Muestra: 25 trabajadores de espa Pregunta: Le gustaría que en marinilla crearan un

carro que recolecte basuras por las calles ya que no tienen que estar barriendo.

Variables: Si ,No, No responde

Encuesta ha personas del común 35 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda


Población: habitantes de Marinilla

Muestra: 50 personas del común entre niños, jóvenes y adultos

Pregunta: ¿Si en marinilla se creara un carro que recolecte basuras mediante una aspiradora a usted le gustaría?

Variables: Si; No; No responde

Formato de entrevista

Entrevista a gerente de ESPA:1) ¿usted nos apoyaría con nuestro proyecto que consiste en un carro aspirador de basuras? ¿Por qué?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) ¿Cómo podríamos aplicar nuestro proyecto en esta empresa de aseo y en que le ayudaría?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ¿cómo podría espa financiar nuestro proyecto?______________________________________________________________________________________________ 36 Carrito aspirador de basuras. Por: Andres Estiven Palma Castañeda


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) ¿Usted le explicaría a los trabajadores como trabajara el proyecto? ¿Cómo?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) ¿le gustaría que nosotros le expliquemos a trabajadores los beneficios de nuestro proyecto?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Entrevista a un trabajador1) ¿Le gustaría que el proyecto se aplique en marinilla?

¿porque?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ¿Usted cree que nuestro proyecto le quitara su trabajo? ¿porque?



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ¿Si le decimos y le explicamos que el proyecto no le quitara su trabajo usted nos creería?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) ¿Le gusto el proyecto? ¿Porque?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) ¿Si le gusta el proyecto usted nos apoyaría? ¿Por qué?________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Algunas de las posibles soluciones al problema de las basuras son:

• Tratar de tirar las basuras en las calles y en vez de esto tirarlo responsablemente en botes de basura

• Buscar una forma de comunicarle a la comunidad por medio de capacitaciones y campañas las consecuencias que traen las basuras a nuestras comunidades

• Tratar de implementar en las calles un carrito que aspire y barra las basuras de las calles de Marinilla, y tratando de agilizar el proceso de recolección de basuras.

La mejor solución es nuestra idea planeada desde el momento en que se vio la necesidad de crear algún aparato para mitigar la problemática de las basuras, este aparato se ve planeado en una carrito que barrera y aspirara las basuras de las calles en las ciudades.



Rubro

Justificación (de acuerdo con las actividades del cronograma)

CantidadValor unitario

Valor total

Entidad que financia (fuente)

Carrito de mercado

Para la construcción del proyecto practico

1

50000 50000 Feria CT+I

Aspiradora que aspire basuras sólidas

Para la construcción del proyecto practico

1

190000 190000 Feria CT+I

Otros materiales restantes (tornillos, silicona, pegamento, pintura, cartulina, etc.)

Para terminar de construir el proyecto y la exposición

Lo que sea necesario

30000 30000

Total financiado por la Feria CT+I 270000

Total financiado por la institución educativa

0

Total financiado por otras entidades 0

Total 270000





1. Construcción del proyecto teórico en computador

2. Entrevistas



3. Construcción del boceto en computador



4. Hora de conseguir los materiales reciclables





5. A empezar a construir





6. Pequeños ensayos.



• El equipo comprendió la situación que vive la ciudad con la problemática que se presenta en este caso la contaminación de las calles de marinilla y la necesidad de una maquina que solucione este problema sin quitarle el trabajo a nadie.

• Las encuestas se realizaron equitativamente, y la mayoría de las personas dio su opinión sobre el proyecto. Además los resultados de las encuestas fueron positivos y estimularon y apoyaron el proyecto que nuestro equipo de investigación planeo desde el principio.

• Se encontró un diseño práctico y sencillo para la elaboración del proyecto, buscando primero los recursos que se utilizaron para la elaboración del proyecto.

• Se construyo en equipo con conceptos tecnológicos, prácticos, etc. un proyecto que mitigo la problemática que vive el municipio de Marinilla con la contaminación de las basuras en las calles y cuyo nombre es “el carrito aspirador de basuras”.

• El resultado final es presentar a la Feria un proyecto que ayudara a la recolección de basuras reemplazando así las escobas y palas por un carrito aspirador de basuras y esperando también que a los organizadores de la feria les guste nuestro proyecto.

• La conclusión si respondió a nuestra hipótesis planeada desde que se inicio este proceso de investigación, ya que se pudo crear una maquina que agilizo el recogimiento de las basuras en las calles del municipio y ayudo así al recolector de basuras y mejorar la calidad de vida de las personas del municipio de Marinilla y así tratar de evitar las consecuencias anteriormente descritas y se soluciono la problemática que se planeo en la hipótesis de la abundancia de basuras en las calles de Marinilla



• ESPAÑOL• ASPIRADORA• CARRO DE MERCADO• ALTERNADOR• BATERIA• CONECCION DE ENERGIA• PROBLEMAS DE LAS BASURAS

• INGLES• VACUUM• CAR MARKET• ALTERNATOR• BATTERY• POWER CONNECTION• PROBLEMS OF THE GARBAGES


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