Mapas mental

¿Cómo funciona?

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.¿Dónde lo puedo utilizar?

Los mapas mentales tienen muchos usos aplicativos en los ámbitos personal, familiar, educacional y empresarial, incluyendo la toma de notas, la Lluvia de ideas o brainstorming, la realización de resúmenes, como herramienta nemotécnica o como medio para explicar ideas complejas. Los mapas mentales son utilizados para:

Elaborar la síntesis de un texto o de una exposición Acceder a la información en forma rápida y efectiva para comunicarla oralmente o

por escrito. Recopilar, almacenar y recuperar información y datos. Generar alternativas y tomar decisiones al visualizar las interacciones entre

diversos puntos en forma gráfica

Responsable Sandra Karina Patiño Ramírez y Guadalupe Antonia Medina Valadez

TemaTipos, beneficios y

riesgos del consumo de la energía

Grado 6to de preparatoria, 1er semestre Universidad

Competencia

Comprender el comportamiento de la energía en diferentes contextos, los tipos de energía y los cambios que la energía experimenta.

Aprendizaje esperado

Que el alumno comprenda el concepto de energía, sus transformaciones y la relación que

tiene la energía con los diversos fenómenos que ocurren a su alrededor.

Nombre de la Actividad La energía y sus diferentes manifestacionesLugar de Aplicación Aula

Duración de la Actividad 90 minutosContenidos

Fácticos¿Qué debe saber?

Procedimentales¿Qué va a hacer? ¿Cómo lo va a hacer?

¿Qué va a necesitar?

Actitudinales¿Qué postura debe asumir?¿Qué actitudes presenta?

Las características y manifestaciones de la energía.Los beneficios y riesgos de su

generación y utilización.Los tipos de energías

El alumno realizará la lectura sobre el tema “ La energía” en forma individual y siguiendo las indicaciones que el profesor proporcione, para ello se les pedirá que lleven colores, revistas, cromo etc., para la construcción de un mapa mental.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta

Secuencia de la actividadMomentos Descripción Recursos

Inicio El docente debe asegurarse que el alumno tienen los conocimientos previos respecto al tema a desarrollar

El profesor presenta el nuevo tema a través de un sencillo experimento referido a la energía, posteriormente en plenaria

se tratará de dar la definición de “Energía” y ver como se encuentra presente en nuestra vida cotidiana y las consecuencias que existirían en ausencia de la

energía

Materiales del experimento.

Desarrollo El docente pide que de manera individual los alumnos procedan a leer las páginas referidas al tema “Energía” de la

Lectura “La energía”

lectura proporcionada y al mismo tiempo rescatar los elementos principales que establece la lectura para posteriormente realizar el mapa mental del tema en una hoja de papel bond.

RevistasCromosColores

Papel bondCierre Después de manera aleatoria el docente pedirá a algún

alumno(os) pasar a explicar su producto realizado con los materiales solicitados para compartir su trabajo con sus compañeros.El docente pedirá que se reúnan en binas para contestar una serie de preguntas que él proporcionará.

Quiz.Mapa mental

Sugerencias y Adecuaciones

El producto terminado será evaluado a través de una escala de estimación que permite al profesor evaluar los niveles de desempeño para relacionar los conceptos sobre la energía. El mapa mental se elaborará de manera individual y su evaluación la realizará el profesor aplicando una heteroevaluación con carácter sumativo.

Ejemplos

Figura #1

Figura #2

Figura #3