innovacionluisfelipecabrera.files.wordpress.com€¦ · Web viewMeta de Aprendizaje 1: Interpreta la gramática en su nivel fonético y fonológico, a través de representaciones

VOY CONSTRUYENDO PALABRASGuía No 3Duración:13 horas

CUALIFICAR CASTELLANO Año:2019Meta de Aprendizaje 1: Interpreta la gramática en su nivel fonético y fonológico, a través de representaciones simbólicas, empleando su creatividad para la producción de escritos (frases y oraciones sencillas) que permitan desarrollar su capacidad comunicativa privilegiando el diálogo directo, honesto, apropiado, firme y no violento.Preguntas Esenciales¿Cuándo Juego reconozco mis habilidades?¿Al descubrir sonidos puedo jugar con las letras?¿Quieres saber que dicen los letreros que puedes ver?¿Las letras son importantes para comunicarnos?¿Cómo suenan las letras con las vocales?¿Descubre lo qué dice aquí?¿Cómo me comunico de forma oral y gráfica?¿Qué información requiero para expresar mis sentimientos de manera oral y grafica?¿Cómo relaciona vivencias propias y ajenas de manera asertiva?Evidencias Realiza trazo de acuerdo con la direccionalidad de vocales y letras vistas Presento y explico vivencias de mi cotidianidad a través del lenguaje

oral y gráfico, fortaleciendo el trazo de las letras vistas y el manejo del renglón.

Imita onomatopeyas de animales, objetos y naturaleza. Expreso mis ideas y las doy a conocer de manera clara a otras personas

identificando silabas. Expreso mis sentimientos a través de la codificación y decodificación de

sílabas. Recolecto información de experiencias vividas en mi cotidianidad y las

expreso de manera oral y gráfica.

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

Jugando voy aprendiendo.

Cantando cantando su sonido voy

escribiendo.

La bolsa palabras mágicas

Leo e interpreto los letreros y frases de mi entorno

En la fiesta de letras escogimos una ¿Cuál fue la tuya?

Vamos a aprender el sonido de

algunas silabas para leer y

escribir.

Comprendo lo que leo.

Muéstranos tu habilidad comunicativa

Materiales RequeridosCaja de cartón con las letras del alfabetoGuías de trabajoRevistas TijerasLista de palabras

Actividad 1: JUGANDO VOY APRENDIENDO.En la fiesta de letras escogimos una ¿Cuál fue la tuya?

Mi docente sacará de una caja mágica diferentes letras para decir su sonido y luego realizaré el trazo.

Encuentro y coloreo la letra con la que empieza mi nombre

Coloreo los dibujos que empiecen por la letra m.

1.1. Identifico la letra m y relaciono los dibujos que la tienen,coloreo y realizo el trazo de la misma.

1.2. Con ayuda de revistas recortaré la letra M mayúscula y m minúscula y las pegaré en la nube.

1.3. Con orientación de mi docente escribo en mi cuaderno un listado de palabras que tengan la letra m, refuerzo en casa con ayuda de mis papitos.

Con plastilina escribo palabritas que comiencen por M, mi docente me puede ayudar con imágenes.

Escribo en mi cuaderno el siguiente trabalenguas, lo leo en clase con orientación de mi docente y realizo un dibujo de este

1.4. Como ya conozco muy bien la letra M, iniciaré el trabajo con la letra Pp. Con plastilina moldearé la letra en mayúscula y minúscula

verificando el correcto trazo de la letra. En la nube realizaré un dibujo que inicie con la letra P.

Vamos a hablar de papá: En un octavo de cartulina realizo el dibujo de mi papá, escribiendo lo que más me agrada hacer con él.

Voy a colorear las siguientes palabras que empiecen por P

1.5. Leo las siguientes palabras y al frente de cada uno dibujo la figura correspondiente

PELOTA

PULPO

PIÑA

PIPA

PUMA

PESCADO

PALETA

PUERTA

Actividad 2: Cantando, cantando su sonido voy escribiendo.Voy a aprender el sonido de algunas silabas para leer y escribir.

2.1. Observo el video Las Sílabas - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Niños.

https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4

2.2. Realizo el dibujo de lo que entendí y aprendí en el video:

https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4

2.3. Con un color diferente encierro en un círculo la silaba que me oriente la docente

Actividad 3: LA BOLSA PALABRAS MÁGICAS

Comprendo lo que leo.

3.1. Observo imágenes, las organizo en secuencia lógica y describo lo que veo en ellas.

Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativosLa innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

3.2. Escribo palabras que comiencen con las siguientes sílabas y realizo el dibujo

Ma ____________________________

Po ___________________________

Me ___________________________

Pi ___________________________

Mu ___________________________

Mo ___________________________

Pa ___________________________

Mi ___________________________

Pe ____________________________3.3. Relaciono los dibujos con su respectiva sílaba



MO

CU

SOM

GA

CE

3.4. Voy a organizar las sílabas para descubrir allí las palabras que están en la imagen.



ACTIVIDAD 4: LEO E INTERPRETO LOS LETREROS Y FRASES DE MI ENTORNOMuéstranos tu habilidad comunicativa



4.1. Voy a ver la historia de CHOCO BUSCA UNA MAMÁ.https://es.slideshare.net/anaesbriza1/choco-encuentra-una-mam

4.2. Al finalizar la historia voy a reflexionar con las preguntas:¿Cuáles son los personajes de la historia?¿Quién es Choco?¿Qué ocurrió a Choco?

4.3. Voy a elaborar títeres con los personajes de la historia, para esto me puedo apoyar en las siguientes imágenes que voy a decorar, recrearé la historia de choco mis compañeros.

https://es.slideshare.net/anaesbriza1/choco-encuentra-una-mam



Cuando termines la guía y sientas que has logrado

avanzar, indícale a tu docente que ya estás list@ para

sustentar y proseguir con la siguiente guía de

aprendizaje.

¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUMPLISTE EL TERCER RETO DE LA META 1!!!!!!!

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