Upload
de-onderwijsdagen
View
181
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Sessieronde 4 (15.05-15.50) Sprekers : Ingrid Tjio (Regius College), Rola Hulsbergen (Aloysius College) Locatie : Mees Omschrijving : Het onderwijs staat voor een grote uitdaging: hoe handhaven we de kwaliteit en zorgen we dat de werkdruk niet toeneemt wanneer een groot aantal leraren als gevolg van de vergrijzing het onderwijs verlaat? Kunnen we ons onderwijs efficiënter maken en het leerrendement verhogen? En wat vraagt dit van leraren, schoolleiders en bestuurders? Een groot aantal scholen heeft vanaf januari 2011 de handschoen opgepakt om antwoorden te vinden op bovengenoemde vragen. Voor twee innovaties die door scholen zijn aangedragen en uitgewerkt vragen we in deze sessie aandacht: E-Klas en PAL-student (29 scholen, havo/vwo) Bij de Bètavakken wordt intensief gebruik gemaakt van e-learning en ondersteunen universitaire studenten de docenten en de leerlingen. Leerlingen voor Leerlingen (23 scholen, havo/vwo) Ouderejaars maken onder begeleiding instructiefilmpjes waarin ze veelvoorkomende vragen beantwoorden voor jongere leerlingen. Docenten kunnen verwijzen naar de filmpjes voor extra uitleg, jongerejaars kunnen op elk moment de instructies bekijken en ouderejaars leren om goed uit te leggen. Voor elk van beide innovaties schetst een schoolleider de interventie op de eigen school en legt in bredere context uit wat dit voor de school betekent. Leerdoel: Scholen inspireren om hun onderwijs te verbeteren door het anders te organiseren. Laten zien hoe je daarbij gebruik kan maken van digitale leermiddelen, inzet van studenten/ouderejaarsleerlingen en ander onderwijs in reguliere lessen. Vanuit de schoolpraktijk willen we laten zien wat dit kan opleveren, maar ook met welke neveneffecten je rekening moet houden. Wie geïnspireerd raakt bieden we mogelijkheden om aan te haken.
Citation preview
Welkom bij de workshop
Oplossingen voor efficiënter onderwijs
Dé Onderwijsdagen 2013 -‐ WTC Ro9erdam
Twi9er mee met @IIOnderwijs en #OWD13
Impuls voor innovaCevraagstukken op scholen
5 Experimenten op 150 scholen
Slimmer werken, een efficiëntere onderwijsorganisaCe, funcCe-‐differenCaCe en inzet ICT
Netwerk van onderwijsvernieuwers
3 Experimentscholen delen hun ervaringen en lessen
School 1: Schoolleider: Experiment:
School 3: Schoolleider: Experiment:
Aloysius College Rola HulsbergenLeerlingen voor Leerlingen
Regius CollegeIngrid TjioE-‐klas & PAL-‐student
School 2: Schoolleider: Experiment:
Pontes Pieter ZeemanJan BrokkeE-‐klas & PAL-‐student
E-klas & PAL-student: de achtergrond
• 29 Scholen ontwikkelen 13 E-‐klassen (a 40 SLU)• Ontwikkeling door docententeams• Ontwikkeling en uitvoering ondersteund door PAL-‐student• Bijgestaan door universitaire opleidingen
Doel: Met beperkte inzet van vakdocenten kwalitaCef hoogwaardig onderwijs bieden door inzet E-‐learning en getrainde PAL-‐studenten
E-klas & PAL-student: de praktijk op het Regius College
DifferenCaCe
• Centrale start door docent. Leerlingen werken daarna in eigen tempo door de E-‐klas onder begeleiding van docent en PAL-‐student• Leerlingen in het examenjaar werken met een E-‐klas over een specifiek onderwerp, waarbij de PAL-‐student assisteert
E-klas & PAL-student: onderwijs anders organiseren?
Een mogelijke werkwijze:• 2 Lesgroepen• Iedere lesgroep 1 PAL-‐student• 1 Docent voor 2 lesgroepen• Leerlingen houden dezelfde onderwijsCjd
Verschillende invullingen:• Beide lesgroepen dezelfde E-‐klas• 2 Lesgroepen verschillende E-‐klassen• 1 Lesgroep E-‐klas, 1 lesgroep andere module
E-klas & PAL-student: neveneffecten
• Professionalisering docenten m.b.t. ontwikkeling en gebruik van e-‐learning en e-‐didacCek• Verbetering van de aansluiCng tussen voortgezet onderwijs en hoger onderwijs• Studenten moCveren voor vak van docent• SCmuleren in implementaCe bètavakvernieuwing• MoCveren van leerlingen voor een bèta/technische vervolgstudie
E-klas & PAL-student: de praktijk op het Pontes Pieter Zeeman
UitgangssituaCe:
• Pontes scholengroep: vesCging Goes, vesCging Zierikzee• ‘UrgenCeschool’• KwanCtaCeve doelstellingen project: o.a. reducCe contacmjd docent met 50%
E-klas & PAL-student: vraagstuk op het Pontes Pieter Zeeman
Tekort aan scheikunde docenten
• Hoeveel E-‐klassen scheikunde zijn er beschikbaar? Afdekken van curriculum• Hoeveel docenCnzet is er beschikbaar?
Nu: 30+17 (3+1 docent), wordt: 30+17 (3 + PAL inzet)• Mogelijke alternaCeven? (Videolessen, Flipping the Classroom)
E-klas & PAL-student: de uitvoering
PAL inzet• KwanCtaCef, eventueel combinaCes vakken mogelijk
Kostenoverzicht• Docenmjd ook inze9en voor doorontwikkelen modules?
E-klas & PAL-student: resultaten en ervaringen
Kwaliteit E-‐klassen: projectresultaten
Kwaliteit PAL inzet: frequenCe wisseling i.v.m. voortgang studie
Docenten lopen snel achter op leerlingen
LvL: scenario’s voor het onderwijs in het digitale tijdperk
6 Scenario’s voor het werken met filmpjes in relaCe tot onderwijsCjd
• Zelfstudie uren onder toezicht• Thuiswerken/Flipping the Classroom• Doorlopende lessen bij ziekte docent/voorziening voor zieke leerlingen• Inzet oudere medeleerlingen• Inze9en filmpjes voor verlenging leerCjd• Inze9en filmpjes voor differentaCe binnen de les
LvL: scenario’s voor het onderwijs in het digitale tijdperk
Focus op scenario 4: inze9en oudere medeleerlingen
Voorwaarden schoolorganisaCe
• Inroostering van betrokken leerlingen en ouderejaars op een vast CjdsCp• Terugkoppeling door ouderejaars: coaching door docent• InsCtuConaliseren: vast onderdeel maken van het onderwijs
LvL: scenario’s voor het onderwijs in het digitale tijdperk
Focus op scenario 4: inze9en oudere medeleerlingen
Voordelen
• Onderwijskundig• Financieel
Ben je geïnteresseerd en wil je zelf aan de slag?
IIO kan ervaringen bieden overAnCciperen op lerarentekort en krimp, slimmere werkwijzen, inzet van ICT, herinrichCng van de onderwijsorganisaCe en samenwerking in leernetwerken in de regio
IIO op Maat biedt maatwerkondersteuning voor scholen en regio’sVan een impuls tot begeleiding van een experiment op jouw school
ContactKom met ons praten over de mogelijkheden in de IIO-‐zaal of neem contact met ons op
MarCne Maes, [email protected] of 06-‐57930691Henny Steenbergen, [email protected] of 06-‐22719813
Kijk op de website: www.innovaCeimpulsonderwijs.nl Meld je aan voor de nieuwsbrief en volg ons op Twi9er (@IIOnderwijs)