INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTÓBAL COLÓN Informe rendición de

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTÓBAL COLÓN

Informe rendición de cuentas Primer semestre

Año 2020

Santiago de Cali, 26 de agosto 2020

Alcaldía de

Santiago de CaliSecretaria de Educación


Agenda del día• Saludo de bienvenida

• Presentación general

• Informe de gestión.

• Informe Administrativo y de recursos.

• Cierre

SEDE CENTRAL SEDE BIENESTAR SOCIAL

SEDE JOSÉ JOAQUÍN JARAMILLO SEDE ANTONIA SANTOS


En proceso de construcción

ZONA EDUCATIVA Nº 4: SURORIENTAL NATURALEZA: OFICIAL CARÁCTER: MIXTO

JORNADAS: MAÑANA - TARDE – NOCTURNA

OFERTA EDUCATIVA:

PRIMERA INFANCIA: ATIENDE LOS ESTUDIANTES DE 7:00 A 11:00 EN LA MAÑANA Y DE 1:00 A

5:00 EN LA JORNADA DE LA TARDE EN LAS SEDES. EN SEBE BIENESTAR SOCIAL EN JORNADA

ÚNICA (7 A 2)

PRIMARIA: ATIENDE LOS ESTUDIANTES DE 7:00 A 12:00 Y DE 1:00 P.M. A 6:00 P.M. EN LAS

SEDES ANEXAS. EN LA SEDE CENTRAL: DE 6:45 A.M. A 11:45 A.M. Y DE 12: 45P.M A 5:45 P.M.

SECUNDARIA: ATIENDE LOS ESTUDIANTES DE 6:45 A.M. A 12:45 P.M. JORNADA DE LA

MAÑANA Y DE 12:45 P.M. A 6:45 P.M. EN LA JORNADA DE LA TARDE. Y MEDIA EN JORNADA

ÚNICA DE 6:45 AM A 3:45 PM

PROGRAMA BRÚJULA: ESTUDIANTES DE 9 A 13 AÑOS QUE NO SEPAN LEER Y ESCRIBIR Y

CÁLCULO MATEMÁTICO

ACELERACIÓN DE APRENDIZAJE: COMO UN PROGRAMA ESPECIAL DE LA SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN MUNICIPAL, SE ATIENDE A ESTUDIANTES QUE HAYAN ABANDONADO EL SISTEMA

ESCOLAR, PARA SER REINCORPORADOS A LA VIDA ESCOLAR FORMAL. ATIENDE A LOS

ESTUDIANTES DE 12:45 P.M. A 6:45P.M., EN LA JORNADA DE LA TARDE EN LA SEDE CENTRAL.

CAMINAR POR SECUNDARIA. PROGRAMA QUE ATIENDE POBLACIÓN DE JÓVENES EN

EXTRAEDAD DE SEXTO A NOVENO GRADO, EN DOS NIVELES: CAMINANDO 1 (6º Y 7º) Y

CAMINANDO 2 (8º Y 9º), INICIANDO EN EL 2017 CON EL PRIMERO DE ESTOS

NOCTURNA: CON UN PROGRAMA POR CICLOS I, II, III, IV, V, VI, ATIENDE 360 ESTUDIANTES DE

7:00 A 9:30 P.M.

VISIÓN INSTITUCIONALEn el 2025 nos reconocen como una de las mejores instituciones educativas oficiales de Santiago deCali, por:

La calidad y excelencia en los programas académicos,

El progreso tecnológico sostenible,

La visibilización del contexto pluriétnico y multicultural,

La apropiación de la investigación – acción – participación para el desarrollo de competenciasciudadanas en la comunidad educativa,

El fortalecimiento de competencias como gestores artísticos, deportivos y culturales,

Los convenios administrativos con instituciones de educación superior para otorgar a nuestrosestudiantes el título de técnicos, tecnólogos o profesionales.

La evaluación formativa como una cultura permanente.

MISIÓN INSTITUCIONAL “Somos una Institución Educativa Oficial, incluyente, pluriétnica y multicultural, ubicada en la

comuna 16. Ofrecemos educación holística, en la Primera Infancia, Educación Básica, Media Técnicacon Modalidad Comercial en Administración y Finanzas, Asistencia Administrativa en articulacióncon el SENA, educación formal para jóvenes y adultos. Favorecemos los procesos de inclusión a partirde modelos educativos flexibles y potenciamos las competencias como gestores artísticos, deportivos yculturales.

Trabajamos de la mano con las Autoridades Educativas, acogiéndonos a las disposiciones legales.Contamos con personal idóneo, disponemos de recursos físicos, técnicos y tecnológicos, quegarantizan la participación de nuestra Comunidad Educativa en la vida escolar, en la búsqueda de laExcelencia Académica, Personal, profesional, en un clima y cultura organizacional para lograr la

sostenibilidad institucional”.

VALORES INSTITUCIONALES

La institución fundamenta su currículo en valores como la responsabilidad, el respeto, la honestidad, la solidaridad y la tolerancia.

RESPONSABILIDAD: Asumir el cumplimiento del deber.

RESPETO: Valorar socialmente los derechos, las cualidades y las limitaciones de laspersonas.

HONESTIDAD: Respetar la verdad, en relación con el mundo, los hechos y las personas.

SOLIDARIDAD: Ayudar a los demás para un bien común.

TOLERANCIA: Aceptar la diferencia, entender los motivos, creencias y necesidades delotro.

“Estamos construyendo la cultura de trabajar por procesos”


Análisis

Gestión Directiva

“Estamos Construyendo la Cultura de trabajar por

procesos”

ESTAMENTOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

Garantizar elección, instalacióny funcionamiento del GobiernoEscolar

HOMENAJES QUE MANTIENEN VIVO EL

ESPIRTÚ CRISTOBALINO

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO:

“CALI EDUCA EN CASA”

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO:


Análisis de Gestión

Académica


procesos”


RED DIGITAL

DE

TRABAJO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO EN

CASA

PLANEACIÓN

SEVE, BLOGS, CLASSROOM, WHATSAPP, YOUTUBE, CORREOS, TV, RADIO, LIBROS DE TEXTO

EVALUACIÓN

SEVE

FORMULARIOS

COMUNICACIÓN

DOMINIO

FACEBOOK

VOT

CORREOS

SEVE

WHATSAPP

SEGUIMIENTO

SEVE

FORMULARIOS

CLASSROOM

WHATSAPP


• Modificación de los periodos académicos para facilitar la recolección de las

evidencias de trabajo y haciendo uso del principio de favorabilidad y flexibilidad

para los estudiantes y sus familias.

• Elaboración de protocolos de observación de los avances del trabajo de

acompañamiento en casa.

• Entrega de informes de orden cualitativo descriptivo en el ciclo de primaria y de

orden mixto en secundaria y media. Dejando como base el informe

correspondiente a las acciones realizadas con éxito o con mejoramiento por

parte de los agentes educativos

Decisiones Académicas

de flexibilización


• Se inhabilitó el promedio y el puesto en las valoraciones del primero y segundo

periodo.

• Se estableció la acción “en proceso” para aquellos estudiantes que no han

podido relacionarse con las acciones del trabajo para el acompañamiento en

casa de manera efectiva o satisfactoria.

• Los informes de valoración del primer y segundo periodo tienen un

propósito abiertamente formativo y en procura de resaltar los esfuerzos

realizados por los estudiantes y familias en esta etapa tan difícil


La participación ha sido compleja, por las dificultades socioeconómicas de la

comunidad, la cual no estaba preparada para este tipo de trabajos.

En consecuencia, se han utilizado una multiplicidad de canales remotos de

acercamiento con las familias intentando reconocer su situación actual, tanto social

como económica. Se han levantado registros de caracterización y diagnóstico de

conectividad, con el propósito de realizar una mejor focalización de las estrategias y

recursos pedagógicos de intervención

Reflexiones Sobre el

Acompañamiento remoto


PEI

• ANALISIS DEL CURRICULO

• PROPOSITOS ACADEMICOS

• EVALUACIÓN FORMATIVA

FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR

• PLANES DE AREA

• METAS DE APRENDIZAJE

• EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• RECURSOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

• AJUSTES A LAS METAS, EVIDENCIAS, CRITERIOS Y RECURSOS.

• CONCERTACIÓN DE PRACTICAS DE AULA EFECTIVAS A TRAVES DE LA ESTRATEGIA CALI EDUCA EN CASA

RUTA ACADÉMICA DE

FLEXIBILIZACIÓN


Administrativa y

financiera


procesos”

OBJETIVO METAS AJUSTE METAS ACCIONES AJUSTE ACCIONES TAREAS

Elaboración del proceso de matricula virtual para el año lectivo 2021.

Al 30 de Diciembre los estudiantes renovarán

matricula de manera virtual para el año lectivo 2021.

Diseño del cronograma para proceso de matricula, reserva de cupo, requisitos.

Difusiòn por diferentes medio de comunicación, pagina institucional, pendòn en la puerta instucional.

Publicación y distribución del cronograma de matricula año lectivo 2021

Diseño de un video a manera de open house institucional.

Estrategia para matricula de estudiantes nuevos, desconectados y traslados.

Para la reserva de cupo se pueda desarrollar por formulario google.

Generar un vinculo directamente con la plataforma SEVE para organizar el proceso de renovación de matricula.

Direccionar el proceso de matricula teniendo en cuenta el por grado, pico y cedula, para los casos de los estudiantes que requieran la presencialidad.

Desde el correo institucional de los estudiantes realizar el proceso de renovacion de matricula.

Integrantes del equipo PMI / GAYF 2020: Líder gestión Lic. Maria Del pilar Daza, Coordinador Norberto Jiménez, Ecilda Moreno, Sonia Jutinico, Roger Pérez, Diana Y. Ocampo, Ruby Esparza, Yudy Anacona, María Narciza Valencia, Bibiana Rodríguez, Patricia Pino, Marisol Mueses, Amalfi Cambindo.

Por dificultades de conectividad :Andrés Ramírez, Carol X. Ortiz


Comunitaria


procesos”

ARTICULACIÓN DE PROYECTOS

5.- EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y

CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

6.- SEGURIDAD ESCOLAR (Proyecto: Prevención y

Atención de Riesgos Físicos y Psicosociales, Seguridad

Alimentaria y Nutricional; Educación y Seguridad Vial)

7.- APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE (Deporte, recreación, cultura, arte,

biblioteca)

8.- FORTALECIMIENTO AL EMPRENDIMIENTO (proyecto

de fortalecimiento de las competencias comunicativas en

lengua extranjera, -BILINGÜISMO- TICs, y

Competencias Laborales en Modalidad y Articulación

1.- ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y ESTRATEGIAS

DE ESCUELA SALUDABLE

Entornos saludables

PertenenciaConvivencia Escolar

COPASST

4.- PRAES (proyecto protección del medio ambiente, la ecología y la preservación de los recursos

naturales)

3.- PROYECTO

3.- ETNOEDUCATIVO

Inclusión: Atención a Poblaciones, Atención a la

diversidad, Población Vulnerable, Cátedra Afro colombiana, Cátedra de

Caleñidad

2.- DEMOCRATIZACIÓN DE LA VIDA ESCOLAR

(PARTICIPACIÓN, CONVIVENCIA, VALORES, Gobierno Escolar y demás instancias, CECO)

9.- PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD (Servicio Social;

Práctica Empresarial; Egresados; Escuela para padres; REDPAPAZ,

Bienestar a la comunidad)

Desarrollo de competencias ciudadanas, la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos

GESTIÓN COMUNITARIA

• PARTICIPACIÓN CIUDADANA

• ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS

• PRESTAMO DE DISPOSITIVOS PARA LA

COMUNICACIÓN (TDA)

• DESARROLLO DE ACCIONES DE

CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

OFICIAL CRISTÓBAL

COLÓN

“Incluyente, Pluriétnica y Multicultural”

CONSTRUCCIÓN DE LA SEDE

BIENESTAR SOCIAL

Contratiempos en la continuidad del

proyecto.

Firma de acta de inicio 22 de julio de 2020

ESTAMOS ATENDIENDO NUESTROS

NIÑOS EN EL VALLADO CARRERA 49ª No.

41-02

Fin

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