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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO SEXTO Y SEPTIMO 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia motriz
Entendida como la construcción de una corporeidad autónoma que otorga sentido al desarrollo de habilidades motrices, capacidades físicas y técnicas de movimiento reflejadas en saberes y destrezas útiles para atender el cultivo personal y las exigencias siempre cambiantes del entorno con creatividad y exigencia.
OMPETENCIA LABORAL
GENERAL:
Solución de problemas.
Reconozco las posibles
formas de enfrentar una
situación.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS:
Convivencia y paz
De conocimientos: Sirvo de mediador en conflictos entre compañeros y compañeras, cundo me autorizan, fomentando el dialogo y el entendimiento.
Poseo libertad y la utilizo
responsablemente en la
práctica de juegos
ejercicios y actividades pre
deportivas.
PRIMER PERIODO
ACONDICIONAMIENTO Y
DESARROLLO FISICO
1. ficha antropométrica
2. test diagnóstico de
valencias físicas.
.resistencia
.flexibilidad fuerza de
brazos
.fuerza de piernas.
Abdominal. velocidad
.saltabilidad.
Respiración.
a. ejercicios
metodologicos para
el desarrollo de las
valencias fisicas.
(velocidad-
resistencia-
flexibilidad –
fuerza-
coordinación.)
b. educacion corporal
(posiciones
corporales-
respiracion-
frecuencia
cardiaca.)
c. hábitos de vida
saludables.
(nutricion- higiene-
indumentaria- autoestima- tiempo
libre- medio ambiente- valores.)
Desarrolla sus
valencias físicas a
través de algunas
pruebas motoras
Posee buenos hábitos
de higiene.
Es responsable con el área y porta su uniforme en completo orden.
Calentamiento
general y especifico,
estiramiento, correr
saltar, caminar.
Teoría de las
valencias físicas.
Test de Cooper, de
flexibiliad, de
fuerza, coordinación
entre otras.
Ejercicios para
mejorar las valencias
físicas. Pequeñas
carreras de 50, 100 y
200 metros.
Flexiones de brazos,
piernas, saltos,
lanzamientos,
pruebas de
obstáculos entre
otras.
Prácticas de
posturas
ergonómicas en
diferentes
posiciones.
Charlas de higiene y
nutricionales.
Se realizaran
carreras de
obstáculos salto de
eras.
Desplazamientos en
sic zac con estacas o
tutores.
TIPOS:
1. Autoevaluación.
2. Co evaluación.
3. Hetero evaluación.
COMUNICATIVO:
Expresión corporal
diferentes movimientos
y posiciones. Oral,
escrita y práctica.
COGNITIVO:
Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad…
Presentación escrita de
los trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO SEXTO Y SEPTIMO 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia motriz
Entendida como la construcción de una corporeidad autónoma que otorga sentido al desarrollo de habilidades motrices, capacidades físicas y técnicas de movimiento reflejadas en saberes y destrezas útiles para atender el cultivo personal y las exigencias siempre cambiantes del entorno con creatividad y exigencia.
Lidero la organización
informal de actividades
lúdicas deportivas y
recreativas en mi ambiente
familiar y escolar.
SEGUNDO PERIODO
BALONCESTO
Preparación.
física general y
específica.
Fundamentos
básicos.
Dribling.
Pase.
Recepción.
Conducción.
Lanzamiento
Doble ritmo
Reglamento.
Juego.
Ejecuta movimientos
específicos para la
práctica del dribling.
Realiza movimientos
coordinados en el
fundamento del pase
y recepción.
Aplica las técnicas
fundamentales en el
baloncesto.
Practica
adecuadamente las
reglas del baloncesto.
Aplica adecuadamente los fundamentos y reglamento en el juego.
Reseña histórica del
baloncesto.
Fundamentos básicos
y teóricos.
Dribling
desplazamiento con
balón, estacas.
Recepción y pase
individual y por
parejas.
Conducción con balón
y obstáculos.
Reglamento teórico
practico juzgamiento.
Practica juego.
Trabajo
organizacional y
mantenimiento de
material deportivo.
Preparación de ficha
antropométrica.
Organizó juegos y rodas individuales y colectivas teniendo en cuenta las habilidades y cualidades de los participantes dando las a conocer a todos.
TIPOS:
4. Autoevaluación.
5. Co evaluación.
6. Hetero evaluación.
COMUNICATIVO:
Expresión corporal
diferentes movimientos
y posiciones. Oral,
escrita y práctica.
COGNITIVO:
Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad…
Presentación escrita de
los trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO SEXTO Y SEPTIMO 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia axiológica
corporal.
Entendida como el conjunto de valores culturalmente determinados como vitales, conocimientos y técnicas adquiridos a través de actividades físicas y lúdicas, para construir un estilo de vida orientado a su cuidado y preservación, como condición necesaria para la comprensión de valores sociales y el respeto por el medio ambiente.
COMPETENCIA LABORAL
GENERAL:
Capacidad de adaptación.
Comprendo el impacto de las
acciones individuales frente
a la colectividad.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS:Participación y
responsabilidad
democrática.Cognitiva y
Integradora.
Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución; las cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su transformación
Realizo actividades
deportivas, recreativas y de
la vida cotidiana que
requieren de la aplicación
de habilidades y destrezas
motrices.
TERCER PERIODO
VOLEIBOL
Preparación.
física general y
específica.
Fundamentos
básicos.
Golpe de dedos.
Golpe de
antebrazo.
Saque por debajo.
Saque por encima
Técnica.
Reglamento.
Realiza movimientos
coordinados en los
fundamentos del
voleibol.
Ejecuta la mecánica de
movimiento en el golpe
de dedos y antebrazo.
Es responsable con el
área y porta el
uniforme en completo
orden
Reseña histórica
del voleibol.
Fundamentos
básicos y teóricos.
Golpe dedos
individual y por
parejas.
Golpe de
antebrazo
individual y por
parejas.
Saque por debajo
y tennis
individual
colectivo.
Reglamento
señales de
juzgamiento.
Practica juego.
Trabajo de ficha
antropométrica.
Principios de nutrición y dietética.
TIPOS:
7. Autoevaluación.
8. Co evaluación.
9. Hetero evaluación.
COMUNICATIVO:
Expresión corporal
diferentes movimientos
y posiciones. Oral,
escrita y práctica.
COGNITIVO:
Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad…
Presentación escrita de
los trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO SEXTO Y SEPTIMO 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia expresiva
corporal.
Debe entenderse como el conjunto de conocimientos acerca de si mismo (ideas, sentimientos, emociones), de técnicas para canalizar la emocionalidad (liderar tenciones, superar miedos, aceptar de cuerpo), de disponibilidad corporal y comunicativa con los otros a través de la expresión y la representación posible, flexible, eficiente y creativa, de gestos, posturas, espacio, tiempo e intensidades
Realizo actividades
deportivas, recreativas y de
la vida cotidiana que
requieren de la aplicación
de habilidades y destrezas
motrices.
CUARTO PERIODO
EXPRESION
CORPORAL DANZA
Preparación física
general y
especifica
Trabajo de ritmo
La expresión y el
juego corporal.
Movimientos
rítmicos.
Esquema básico
de danza.
Ritmo con
música y sin
música.
Reglamento.
Realiza
movimientos
coordinados
con música.
Coordina su
cuerpo con un
implemento
bastones, aros.
Ejecuta
movimientos
largos y cortos
con pareja.
Desarrolla
habilidad y
destreza para el
juzgamiento en
las danzas
folklóricas.
Es responsable
con el área y
porta el
uniforme en
completo orden
Reseña histórica
de la danza.
Calentamiento
general y
específico
aeróbicos.
Trabajo de ritmo
escuchar danzas
aplicar individual
y colectivo.
Esquemas
planimetrías y
movimientos.
Movimientos con
música y sin
música.
Reglamento,
juzgamiento de
festivales
folklóricos.
Organizar un
festival de danzas.
Organizar y administrar un evento cultural festival de danzas.
TIPOS:
10. Autoevaluación.
11. Co evaluación.
12. Hetero
evaluación.
COMUNICATIVO: Expresión corporal
diferentes movimientos
y posiciones. Oral,
escrita y práctica.
COGNITIVO: Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad…
Presentación escrita de
los trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO OCTAVO Y NOVENO 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia motriz.
Entendida como la
construcción de una
corporeidad autónoma que
otorga sentido al desarrollo
de habilidades motrices,
capacidades físicas y
técnicas de movimiento
reflejadas en saberes y
destrezas útiles para
atender el cultivo personal y
las exigencias siempre
cambiantes del entorno con
creatividad y exigencia.
COMPETENCIA LABORAL
GENERAL:Identificar,
transformar, innovar
procedimientos.
Actuó siguiendo las normas
de seguridad y buen uso de
las herramientas y equipos
que
manipulo.COMPETENCIAS
CIUDADANAS:Convivencia y
paz.
Integradoras: Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares y amigos
Poseo hábitos para la
practica organizada y
responsable de actividades
deportivas en mi tiempo
libre.
PRIMER PERIODO
ACONDICIONAMIENTO Y
DESARROLLO FISICO
3. ficha antropometrica
4. test diagnostico de
valencias fisicas.
.resistencia
.flexibilidad fuerza de
brazos
.fuerza de piernas.
abdominal. velocidad
.saltabilidad. respiración.
c. ejercicios
metodologicos para
el desarrollo de las
valencias fisicas.
(velocidad-
resistencia-
flexibilidad –
fuerza-
coordinacion.)
d. educacion corporal
(posiciones
corporales-
respiracion-
frecuencia
cardiaca.)
c. habitos de vida
saludables.
(nutricion- higiene-
indumentaria- autoestima- tiempo
libre- medio ambiente- valores.)
Desarrolla sus
valencias físicas a
través de algunas
pruebas motoras
Posee buenos hábitos
de higiene.
Es responsable con el área y porta su uniforme en completo orden.
Calentamiento
general y especifico,
estiramiento, correr
saltar, caminar.
Teoría de las
valencias físicas.
Test de Cooper, de
flexibilidad, de
fuerza, coordinación
entre otras.
Ejercicios para
mejorar las valencias
físicas. Pequeñas
carreras de 50, 100 y
200 metros. Flexiones
de brazos, piernas,
saltos, lanzamientos,
pruebas de obstáculos
entre otras.
Prácticas de posturas
ergonómicas en
diferentes posiciones.
Charlas de higiene y
nutricionales
Organizó juegos y rodas individuales y colectivas teniendo en cuenta las habilidades y cualidades de los participantes dando las a conocer a todos.
TIPOS:
13. Autoevaluación.
14. Co evaluación.
15. Hetero
evaluación.
COMUNICATIVO: Expresión corporal
diferentes movimientos
y posiciones. Oral,
escrita y práctica.
COGNITIVO: Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad…
Presentación escrita de
los trabajos asignados
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO OCTAVO Y NOVENO 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia motriz
Entendida como la construcción de una corporeidad autónoma que otorga sentido al desarrollo de habilidades motrices, capacidades físicas y técnicas de movimiento reflejadas en saberes y destrezas útiles para atender el cultivo personal y las exigencias siempre cambiantes del entorno con creatividad y exigencia.
Lidero la organización y
dirección de actividades
lúdicas, recreativas en mi
ambiente familiar y
escolar.
SEGUNDO PERIODO
VOLEIBOL
Preparación. física
general y específica.
Fundamentos
básicos.
Fundamentación
deportiva.
Golpe de dedos.
Golpe de antebrazo.
Saque por debajo.
Saque de tennis.
Técnica.
Reglamento.
Juego
Dibujar las señales
de arbitraje y la
cancha con sus
medidas (malla,
balón, antenas)
VOLEIBOL
Realiza
movimientos
coordinados en
los
fundamentos
del voleibol.
Ejecuta la
mecánica de
movimiento en
el golpe de
dedos.
Ejecuta la
mecánica de
movimiento en
el golpe de
antebrazo.
Realiza
coordinadame
nte el saque en
el voleibol.
Practica las reglas del voleibol mediante el juego
Reseña histórica
del voleibol.
Fundamentos
básicos y teóricos.
Golpe dedos
individual y por
parejas.
Golpe de
antebrazo
individual y por
parejas.
Saque por debajo
y tennis
individual
colectivo.
Reglamento
señales de
juzgamiento.
Practica juego.
Trabajo de ficha
antropométrica.
Principios de nutrición y dietética
TIPOS:
16. Autoevaluación.
17. Co evaluación.
18. Hetero
evaluación.
COMUNICATIVO: Expresión corporal
diferentes movimientos y
posiciones. Oral, escrita
y práctica.
COGNITIVO: Observación
directa, atención,
análisis, interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad…Presentaci
ón escrita de los trabajos
asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO OCTAVO Y NOVENO 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia expresiva
corporal.
Debe entenderse como el conjunto de conocimientos acerca de si mismo (ideas, sentimientos, emociones), de técnicas para canalizar la emocionalidad (liderar tenciones, superar miedos, aceptar de cuerpo), de disponibilidad corporal y comunicativa con los otros a través de la expresión y la representación posible, flexible, eficiente y creativa, de gestos, posturas, espacio, tiempo e intensidades.
COMPETENCIA LABORAL
GENERAL:
Usar herramientas informáticas.
Identifico los recursos
tecnológicos disponibles para el
desarrollo de una tarea.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Pluralidad, identidad y
valoración de las diferencias.
Integradoras: Analizo mis prácticas cotidianas e identifico como mis acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminación.
Ejecuto actividades motrices
relacionadas con el mundo
deportivo, laboral y
cotidiano que requieren
habilidades y destrezas
complejas.
TERCER PERIODO
EXPRESION CORPORAL
DANZA
Preparación física
general y
especifica
Trabajo de ritmo.
Movimientos
rítmicos.
Esquema básico
de danza.
Ritmo con música
y sin música.
Principales
danzas
nacionales.
Reglamento.
Festival.
Bailes de salón, típicos regionales
Realiza
movimientos
coordinados con
música.
Coordina su
cuerpo con un
implemento
cintas, aros.
Ejecuta
movimientos
largos y cortos
con pareja.
Desarrolla
habilidad y
destreza para el
juzgamiento en
las danzas
folklóricas.
Organiza con creatividad un festival folklórico.
Reseña histórica de
la danza.
Calentamiento
general y específico
aeróbicos.
Trabajo de ritmo
escuchar danzas
aplicar individual y
colectivo.
Esquemas
planimetrías y
movimientos.
Movimientos con
música y sin
música.
Reglamento,
juzgamiento de
festivales
folklóricos.
Organizar un
festival de danzas.
Organizar y administrar un evento cultural festival de danzas.
TIPOS:
19. Autoevaluación.
20. Co evaluación.
21. Hetero evaluación.
COMUNICATIVO: Expresión corporal
diferentes movimientos y posiciones. Oral, escrita y
práctica.
COGNITIVO:
Observación
directa, atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de normas,
respeto, puntualidad
Presentación escrita de los
trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO OCTAVO Y NOVENO 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia axiológica
corporal.
Entendida como el conjunto de valores culturalmente determinados como vitales, conocimientos y técnicas adquiridos a través de actividades físicas y lúdicas, para construir un estilo de vida orientado a su cuidado y preservación, como condición necesaria para la comprensión de valores sociales y el respeto por el medio ambiente.
Ejecuto actividades
motrices relacionadas con
el mundo deportivo, laboral
y cotidiano que requieren
habilidades y destrezas
complejas.
CUARTO PERIODO
FUTBOL
Preparación física
general y específica.
Fundamentación.
Conducción.
Recepción.
Pase.
Técnica.
Reglamento.
Desarrolla la
coordinación
óculo-pedica con
balón.
Realiza
movimientos
coordinados para
el fundamento
del pase.
Adquiere
dominio de balón
para el
fundamento de
recepción.
Adquiere
habilidad y
destreza en cada
uno de los
fundamentos del
futbol.
Reseña histórica
del futbol.
Calentamiento
general y
especifico,
estiramiento,
correr, saltar,
caminar.
Fundamentos
teóricos del futbol.
Conducción con
balones, conos,
estacas.
Recepción,
individual y
colectiva con
implemento.
Pase con borde
interno, externo,
empeine total.
Reglamento
teórico-práctico.
Se organizara los
materiales
específicos para la
preparación de los
fundamentos del
micro futbol.
Se organizara una ficha antropométrica para mirar el estado nutricional del estudiante
TIPOS:
Autoevaluación.
Co evaluación.
Hetero evaluación.
COMUNICATIVO:
Expresión corporal diferentes movimientos y
posiciones. Oral, escrita y
práctica.
COGNITIVO:
Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de normas,
respeto, puntualidad
Presentación escrita de los
trabajos asignados
Presentación de las
diferentes evaluaciones práacticas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO DECIMO Y ONCE 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia motriz.
Entendida como la construcción de una corporeidad autónoma que otorga sentido al desarrollo de habilidades motrices, capacidades físicas y técnicas de movimiento reflejadas en saberes y destrezas útiles para atender el cultivo personal y las exigencias siempre cambiantes del entorno con creatividad y exigencia.
COMPETENCIA LABORAL GENERAL:
Crear, adaptar, apropiar,
manejar, transferir tecnologías.
Registro datos utilizando tablas,
gráficos y diagramas y los
utilizo en proyectos.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS:Convivencia y
paz
Integradora: Contribuyo a que
los conflictos entre personas y
entre grupos se manejen de
manera pacifica y constructiva
mediante la aplicación de
estrategias basadas en el
dialogo y la negociación.
Poseo autonomía y
responsabilidad para el
diseño y aplicación de
ejercicios que permiten la
conservación de mi salud
psíquica y física.
PRIMER PERIODO
ACONDICIONAMIENTO Y
DESARROLLO FISICO
5. ficha antropometrica
6. test diagnostico de
valencias fisicas.
.resistencia
.flexibilidad fuerza de
brazos
.fuerza de piernas.
abdominal. velocidad
.saltabilidad. respiración.
e. ejercicios
metodologicos para
el desarrollo de las
valencias fisicas.
(velocidad-
resistencia-
flexibilidad –
fuerza-
coordinacion.)
f. educacion corporal
(posiciones
corporales-
respiracion-
frecuencia
cardiaca.)
c. habitos de vida
saludables.
(nutricion- higiene-
indumentaria- autoestima- tiempo
libre- medio ambiente- valores.)
Desarrolla sus
valencias físicas a
través de algunas
pruebas motoras
Posee buenos hábitos
de higiene.
Es responsable con el área y porta su uniforme en completo orden.
Calentamiento general
y especifico,
estiramiento, correr
saltar, caminar.
Teoría de las valencias
físicas.
Test de Cooper, de
flexibilidad, de fuerza,
coordinación entre
otras.
Ejercicios para mejorar
las valencias físicas.
Pequeñas carreras de
50, 100 y 200 metros.
Flexiones de brazos,
piernas, saltos,
lanzamientos, pruebas
de obstáculos entre
otras.
Prácticas de posturas
ergonómicas en
diferentes posiciones.
Charlas de higiene y
nutricionales.
TIPOS:
Autoevaluación.
Co evaluación.
Hetero evaluación.
COMUNICATIVO:
Expresión corporal
diferentes movimientos
y posiciones. Oral,
escrita y práctica.
COGNITIVO:
Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad
Presentación escrita de
los trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO DECIMO Y ONCE 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia motriz
Entendida como la construcción de una corporeidad autónoma que otorga sentido al desarrollo de habilidades motrices, capacidades físicas y técnicas de movimiento reflejadas en saberes y destrezas útiles para atender el cultivo personal y las exigencias siempre cambiantes del entorno con creatividad y exigencia.
Lidero, planifico y
administro de manera
concertada proyectos
lúdicos, deportivos y
recreativos en ambiente
institucional y comunitario.
SEGUNDO PERIODO
ACONDICIONIAMIENTO
FISICO.
Test físico general
Juegos de Persecución.
Relevos modificados.
Predeportivos.
Juegos
Presenta buena
condición física en el
test.
Participa activamente en
las diferentes actividades
físicas.
Es responsable con el
área y porta el uniforme
en completo orden.
Test físico general
Juegos de persecución
Ejercicios físicos
Ejercicios de
estiramiento
Predeportivos
Juegos modificados
Carreras, individual y
por parejas
Carreras con obstáculos
Ejercicios de fuerza
Variantes.
TIPOS:
Autoevaluación.
Co evaluación.
Hetero evaluación.
COMUNICATIVO:
Expresión corporal
diferentes movimientos
y posiciones. Oral,
escrita y práctica.
COGNITIVO:
Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad…
Presentación escrita de
los trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO DECIMO Y ONCE 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia axiológica
corporal.
Entendida como el conjunto de valores culturalmente determinados como vitales, conocimientos y técnicas adquiridos a través de actividades físicas y lúdicas, para construir un estilo de vida orientado a su cuidado y preservación, como condición necesaria para la comprensión de valores sociales y el respeto por el medio ambiente.
Domino los conceptos básicos de la organización y administración de eventos deportivos, recreativos y de acondicionamiento físico en un ambiente institucional y comunitario.
TERCER PERIODO
ORGANIZACIÓN DEPORTIVA 2
CONCEPTOS
PROPIOS DE
ORGANIZACIÓN DE
EVENTOS
DEPORTIVOS
Planeación
Organización
Ejecución
Control
Evaluación
Organización de
campeonatos
Realización de
reglamento interno
Planillage
Juzgamiento
Generalidades
Aplica sistemas de
juego Interpreta
correctamente las reglas de la organización deportiva.
Planilla correctamente las diferentes disciplinas deportivas vistas.
Es responsable con el área porta el uniforme en completo orden.
Reseña histórica de la organización deportiva.
Sistemas de juego, eliminación sencilla, doble, todos contra todos.
Programaciones Planillage de las
diferentes disciplinas
Juzgamiento Reglas en la
organización de campeonatos.
Festival de deportes.
TIPOS:
Autoevaluación.
Co evaluación.
Hetero evaluación.
COMUNICATIVO: Expresión corporal
diferentes movimientos
y posiciones. Oral,
escrita y práctica.
COGNITIVO: Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de
normas, respeto,
puntualidad
Presentación escrita de
los trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCION AGROPECUARIA
PLAN DE AREA DE EDU. FISICA GRADO DECIMO Y ONCE 2013
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ESTANDARES A
DESARROLLAR TEMAS
LOGROS E
INDICADORES ACTIVIDADES EVALUACION
La competencia expresiva
corporal
Debe entenderse como el conjunto de conocimientos acerca de si mismo (ideas, sentimientos, emociones), de técnicas para canalizar la emocionalidad (liderar tenciones, superar miedos, aceptar de cuerpo), de disponibilidad corporal y comunicativa con los otros a través de la expresión y la representación posible, flexible, eficiente y creativa, de gestos, posturas, espacio, tiempo e intensidades.
COMPETENCIA LABORAL GENERAL:Mercadeo y ventas
Defino las características del
producto o servicio.
COMPETENCIAS
CIUDADANAS:
Participación y responsabilidad
democrática.
Conocimientos: Conozco los
principios básicos del derecho
internacional humanitario.
Domino los conceptos básicos de la organización y administración de eventos deportivos, recreativos y de acondicionamiento físico en un ambiente institucional y comunitario.
CUARTO PERIODO
RECREACION
Actividades de
campo y
montaña.
Marcha.
Cabuyería.
Juegos y
deportes .
Animación
actividades de
vacaciones.
Juegos y rondas
infantiles.
Primeros
auxilios.
Participa activamente en actividades recreativas..
Prepara juegos y rondas individuales y grupales.
Aplica conocimientos básicos de primeros auxilios.
Participa activamente en la organización de las interclases.
Es responsable con el área y porta el uniforme en completo orden.
Reseña histórica de la recreación.
Campamento, juegos, rondas.
Carreras de observación a campo y montaña.
Juegos y rondas. Principios de los
primeros auxilios, vendajes, entablillamiento, transporte de heridos, medicamentos.
Controles de tiempos fijos para juegos y rondas.
Normas para la organización de campamentos.
Principios básicos de la recreación junto con los derechos humanitarios que prevalecen en cada una de las personas.
Participación en orientación y adecuación de las reglas de juego en la recreación.
TIPOS:
Autoevaluación.
Co evaluación.
Hetero evaluación.
COMUNICATIVO:
Expresión corporal
diferentes movimientos y
posiciones. Oral, escrita
y práctica.
COGNITIVO: Observación directa,
atención, análisis,
interpretación,
argumentación y
proposición
ACTITUDINAL:
Responsabilidad,
autoestima, liderazgo,
trabajo de equipo,
disciplina, autocontrol,
reconocimiento y
cumplimiento de normas,
respeto, puntualidad.
Presentación escrita de
los trabajos asignados.
Presentación de las
diferentes evaluaciones
prácticas.