Instrospectivo Vivencial

8/18/2019 Instrospectivo Vivencial

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICADE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

NÚCLEO FALCÓNSEDE CORO

EXTENSIÓN DE POSTGRADOMAESTRIA EN GERENCIA EN LAS TICS

PARADIGMA INTROSPECTIVOEXPERIMENTALISTA VIVENCIAL

INTEGRANTES

GILSON NOHÉ

GUERRA JUAN

ROMERO DANIEL

ROMERO DAVID

SIVIRA MARÍA

Santa Ana de Coro, Mayo de 2015

Prof: Madian González de Rivero

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PARADIGMA

INTERPRETATIVO

Fuente

:

Sandoval,

1996

.

Dimensión Tecnológica

¿Cómo se descubre

lo cognoscible?

Estrategia Metodológica

Dimensión Axiológica

Generar Teoría Los valores influyen

en la investigación

Postura Ontológica

Dinámica, múltiple, variada,holística, cambiante

Enfoque Epistemológico

Relación sujeto/objeto

interactiva/subjetivista


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Etnografía del griego, ethnos εθνος, "tribu, pueblo" y grapho γραφω,"yo escribo"; literalmente "descripción de los pueblos“. Métodoutilizado en la investigación educativa para analizar la prácticadocente, describirla desde el punto de vista de las personasque participan en ella y enfatizar las cuestiones descriptivas e

interpretativas de un ámbitosociocultural concreto.

El significadoetimológico es ladescripción delestilo de vida de ungrupo de personashabituadas a vivir juntas.


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Implican más de una persona o grupos pequeños.

Los individuos que lo conforman mantieneninteracciones sobre una base regular y lo han hecho

durante cierto tiempo atrás.

Representan un estilo de vida.

Comparten creencias, comportamientos y otrospatrones.

Poseen una finalidad común.

CARACTERISTICAS DEL MÉTODO ETNOGRÁFICO


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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADAEN LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

La observación participativa y notas de campo.La entrevista con informantes claves.Las grabaciones sonoras, video y la fotografía.

El análisis de los documentos.Las escalas individualizadas de rangos.Las planillas de observación.Las técnicas de diferencial semántico.

Las técnicas proyectivas.

Fuente: Martínez 2006.


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Etnografía virtual

Christine Hine.

Una etnografía por internet puede observar con detalles las formas en queexperimenta el uso de la tecnología.

La etnografía consiste en que un investigador se sumerja en el mundo queestudia por un tiempo determinado y tome en cuenta las relaciones,actividades y significaciones que se forjan entre quienes participan en losprocesos sociales de este mundo.

En este libro exploraremos las formas a través de las cuales la perspectivasetnográfica puede adaptarse para la comprensión sobre cómo se constituyeninternet a través de su uso.


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Orígenes (Base

Epistemológica) yAutores

Aplicaciones

Definición yEnfoque

Estructura

Diferencias de autoresy nuevas tendencias

Teoría fundamentada

Aplicaciones informáticas para elanálisis Cualitativo


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Orígenes (Base Epistemológica)

Ing. Daniel Romero

Herbert Blumer (nacido el 7 de marzo de 1900 en St. Louis, Missouri,fallecido el 13 de abril de 1987). Sociólogo de la Escuela de Chicago

influenciado por la obra de George Herbert Mead. Presidió la AmericanSociological Association en 1956.

Interaccionismo simbólico: La Interacción Simbólica se refiere a unproceso en el cual los humanos interactúan con símbolos para construir significados. Mediante las interacciones simbólicas adquirimosinformación e ideas, entendemos nuestras propias experiencias y las de

los otros, compartimos sentimientos y conocemos a los demás. Sinsímbolos nada de lo anterior podría ocurrir. Nuestro pensamiento yacción serían totalmente restringidos.

John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859-Nueva York,1 de junio de 1952) fue un filósofo, pedagogo y psicólogoestadounidense.

Pragmatismo de de John Dewey: Los conceptos, a través de los cualesse formulan las creencias humanas son construcciones provisionales ylo que verdaderamente es relevante en las personas son lareconstrucción de sus prácticas morales, sociales y la de sus creencias.

http://wikipedia.com

http://issuu.com/aulare/docs/revista_productivo.docx


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Autores

Anselm Strauss (1916-1996) Sociólogo

norteamericano de origen alemán, alumno ycolaborador de Herbert Blumer y seguidor delinteraccionismo simbólico, autor de mas de 30libros y coautor de la Teoría Fundamentada

Barney Glaser Sociólogo norteamericano,alumno y seguidor de las ideas de RobertMerton y Paul Lazarsfeld como la sociología dela ciencia y la sociología matemática.Fundador del instituto de TeoríaFundamentada

Juliet Corbin Licenciatura, maestría yDoctorado en Enfermería, Instructora clínica enenfermería de salud comunitaria en laUniversidad estatal de San José, California,USA. Coautora con Anselm Strauss de losprincipios de la Investigación cualitativa.

Ing. Daniel Romero


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DefiniciónLa teoría fundamentada representa un método de abajohacia arriba en el cual la teoría emerge de un proceso derecolección de datos, codificación y análisis. En lugar del

enfoque de arriba hacia abajo donde se intenta probar unahipótesis usado en una investigación más científica, la teoríafundamentada asume que la teoría está contenida dentro delos datos recolectados. Para revelar la teoría hay que realizar un proceso de escribir memos donde el investigador articulalas ideas emergentes que luego se vuelven la base de unateoría. Es un método de investigación usado principalmente en

las ciencias sociales.

Esta enfocada a permitir que el investigador seoriente a descubrir teorías, conceptos y

proposiciones partiendo directamente de losdatos

Ing. Daniel Romerohtt ://www.ehowenes anol.com/teoria-fundamentada-investi acion-como_154279/


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Estructura

Obtención deNotas o “memos”

•Observaciones delinvestigador

•Interpretaciones de

la realidadobservada•Entrevista a los

informantes.

Proceso deCodificación de la

Información•Establecimiento de

categorías

•Asignación decódigos•Conceptualizacion

es

ComparaciónConstante

•Muestreo teórico•Categorías y

subcategorías

•Saturación teórica

Teoría Sustantiva yFormal

•Categoría central•Explicación de

relaciones

•Confrontaciónteórica

Ing. Daniel Romerohttp://estherymatematica.blogspot.com/2012/05/ensayo-teoria-fundamentada.html


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Diferencias entre Autores

B a r n e

y G l a s

e r • Subraya la creatividad

del investigador.

• No establece unametodología a seguir.• Se basa en la inducción

y es fiel a la data.• Paradigma de

codificación bien

definido.• Emplea distintas fuentes

de información, inclusocuantitativas.

S t r a u s s - C o r b

i n• Confía más en la

técnica que en la

pericia del investigador.• Define unametodología.

• Confía en la inspiraciónque ofrece la data.

• Paradigma de

codificación flexible.• Emplea las entrevistas y

la observación comofuente de información

Ing. Daniel Romerohttp://estherymatematica.blogspot.com/2012/05/ensayo-teoria-fundamentada.html


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Nuevas Tendencias

K a t h y

C h a r m

a z • Teoría Fundamentada

Constructivista• Presentada en el año 2000• Inspirada en las ideas

originales de Glaser y Strauss• Incorpora explicación

sentimientos de losinformantes

• Considera valores y

creencias del investigador • Evita categorías predeterminadas

A d e

l e C l a r k e • Teoría FundamentadaPosmodernista

• Presentada en el año 2005• Propone tres mapas con

énfasis en las diferencias y noen las concordancias

• M. circunstanciales, M.mundos/arenas sociales yposicionales

• Sigue a Michel Foucault:análisis de variaciones,diferencias y silencio en lainformación. Condicional ycompleja

Ing. Daniel Romero


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Aplicaciones

Ing. Daniel Romero


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Aplicaciones informáticasEn el mundo Hispanoparlante

Ing. Daniel Romero

España

(Atlas.ti, HyperResearch, Acac, Aquad, Nudist)

México

(Atlas.ti, Ethnograph, Textbase Alpha , Anthropac)

Argentina

(Nudist) Perú, Chile, Colombia, Venezuela, Centroamérica

(Atlas.ti, Nvivo)

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-45222003000100010&lng=es&nrm=iso


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ATLAS.TI Aplicación para el Análisis cualitativo de un texto

Propósito de la sesión 1: Develar, desde el pensamiento de Simón Bolívar y

en el marco histórico del Congreso de Angostura, las condiciones deestabilidad

de un gobierno.

Tipo de documento: histórico – discurso (fragmentos)

Ubicación cronológica: 15 de febrero de 1819


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Para formar un gobierno estable se requiere la base de un espíritunacional, que tenga por objeto una inclinación uniforme hacia dospuntos capitales: moderar la voluntad general, y limitar la autoridadpública. Los términos que fijan teóricamente estos dos puntos son de

una difícil asignación, pero se puede concebir que la regla que debedirigirlos, es la restricción, y la concentración recíproca a fin de quehaya la menos frotación posible entre la voluntad y el poder legítimo.Esta ciencia se adquiere insensiblemente por la práctica y por elestudio. El progreso de las luces es el que ensancha el progreso de lapráctica, y la rectitud del espíritu es la que ensancha el progreso de lasluces.

El amor a la patria, el amor a las leyes, el amor a los magistrados son lasnobles pasiones que deben absorber exclusivamente el alma de unrepublicano.

[…]

Dignaos, legisladores, acoger con indulgencias la profesión de miconciencia política, los últimos votos de mi corazón y los ruegosfervorosos que a nombre del pueblo me atrevo a dirigiros. Dignaos

conceder a Venezuela un Gobierno eminentemente popular,eminentemente justo, eminentemente moral, que encadene laopresión, la anarquía y la culpa. Un Gobierno que haga reinar lainocencia, la humanidad y la paz. Un Gobierno que haga triunfar bajoel imperio de leyes inexorables, la igualdad y la libertad.

Fuente: DISCURSO DE ANGOSTURA (fragmento) Disponible en :

http://www.panorama.com.ve/especiales2010/PDF-fijos/discurso_angostura.pdf


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Generación de Teoría La Teoría Fundamentada

Herrera y otros. 2011


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Deriva de dos palabras de origen griego:

Phainomenon, que significa fenómeno, aquello que

se muestra a partir de si mismo y logos, que significaestudio, ciencia.

La fenomenología es el estudio de los tal como sonexperimentados, vividos y percibidos por elhombre(Husserl1962, orig.1913;1970, orig. 1936)

La palabra“Fenomenología”


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Características del Método fenomenológico

Trata de entender el mundo y sus objetos,como son experimentados internamentepor las personas

Estudia los casos concretos, como basepara el descubrimiento de lo esencial

Sujeto de conocimiento no como ser real,si no como conciencia


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Proceso de investigaciónMétodo fenomenológico

1)Etapa previa: Clasificación del presupuesto

• Etapa descriptiva Refleja la realidad vivida por cada sujeto (su mundo y su

situación)

1er paso Elegir técnica o procedimiento

2do paso Aplicar procedimiento

3er paso Elaborar descripción protocolar

ObservaciónEntrevistaEncuestaAutorreportaje

Reglas Negativas: Objetividad para con la Subjetividad

Reglas positivas: Ver todo cuanto sea posible

Reflejar realidades tal cual como se presentanSin omisionesQue no contenga elementos proyectadosQue recoja lo descrito en su contexto natural


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Proceso de investigaciónMétodo fenomenológico

2)Etapa estructuralEstudio detallado y detenido de las descripciones


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3) Etapa final Discusión de los resultados

Esta etapa tiene como objeto relacionar los

resultados obtenidos con las conclusiones deotros investigadores para compararlas,contraponerlas, y así entender mejor lasposibles diferencias y de ese modo, llegar auna mayor integración y a un enriquecimientodel "cuerpo de conocimientos" del área

estudiada


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Según Martín (2009) Es una técnica de investigación cualitativa queconsiste en el análisis y transcripción que efectúa un investigador delrelato que realiza una persona sobre los acontecimientos y vivencias másdestacados de su propia vida.

Según Jones, (citado por Cordero, 2012), lashistoria de vida ofrecen un marco interpretativo

a través del cual el sentido de la experienciahumana se revela en relatos personales demodo que da prioridad a las experienciasindividuales de las acciones más que a losmétodos que filtran y ordenan las respuestas encategorías conceptuales predeterminadas.

Se basa en “conocimiento de lo social que es la propia experienciahumana, la propia subjetividad como fuente de conocimiento y el relatode los distintos actores” (Córdova 1993:7) El Método de Historia de Vida)


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Lo que se intenta con esta técnica es:Dibujar el perfil cotidiano de la vida de una persona o grupo de personas a lolargo del tiempo. Paralelamente, se destacan y acentúan los rasgos sociales ypersonales que son significativos en ese discurrir personal del protagonista.

Además deConferir una unidad expl icativa einterpretativa a estas etapas ydotar de significado y relevancia aaquellos hitos vitales relatados por el protagonista que más interesana la investigación.

RequiereDe la verificación y concordancia de loshechos narrados, por medios de otrosdatos aportados por otros métodos deregistro y con material proporcionadopor otras personas que conocen alindividuo y los lugares y acontecimientosdescritos.


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CARACTERÍSTICAS PUNTUALES

Rechaza los paradigmas hegemónicos.

Reivindica la cotidianidad como respuesta a la historia oficial.

Puede aplicarse a gran diversidad de temas.

La relación que se establece entre el investigador y el investigado diluye

“la relación de denominación – denominado.

El criterio de certeza reside en el sujeto o los sujetos investigados.

El informe o documento producido puede ser fácilmente comprendido

por el público no especializado.


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Chevalier(2006)

1.-Lectura factual

cronológica de loshechos.

2.-La Lectura TemáticaTemas y aspectos en lavida del entrevistado.

3.-La Lectura SimbólicaCaptar como el sistema de

normas y valores.

Análisis de la

Información


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SOCIO CRÍTICA

Fuente: Sandoval, 1996.

Que buscacomprender

Que cuestiona

ObjetivoGenerar un Conocimiento

Investigación Contraste

Interacción

Ó Ó


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INVESTIGACIÓN ACCIÓN

DEWEY (1929)Source of the

ScienceEducation

Lewin (1946)Action Research

«Pedagogía Progresiva»

Democracia

yParticipación

Pensamiento

Crítico yReflexivo

«No queremos acción sin investigación, ni investigación sin acción»Lewin (1946)

los avances teóricos y loscambios sociales se

pueden lograrsimultáneamente.

Tomado de: Latorre A. (1996). Bases Metodológicas de la InvestigaciónEducativa. 1era Edición. Editorial GR92. Licda. María Sivira


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Tomado de: Lewis(1946) citado por Latorre (2003). InvestigaciónAcción: Conocer y Cambiar la Práctica Educativa. Licda. María Sivira

INVESTIGACIÓNACCIÓN

Cuestionamiento

autoreflexivo

Participantes enSituaciones sociales

Mejorar la racionalidady la justicia de sus

prácticas sociales oeducativas

Ó

Ó


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Tomado de: Lewis(1946) citado por Latorre (2003). InvestigaciónAcción: Conocer y Cambiar la Práctica Educativa. Licda. María Sivira

Observación Planificación

Acción Reflexión

FASES DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN


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Licda. María Sivira

¿Es lo mismo hablar de investigaciónparticipante e investigaciónparticipativa?


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IAP

Investigación

AcciónParticipativa

Tomado de: Rojas (2010). Investigación Acción Participativa. Licda. María Sivira

“Es un método de investigación que se orienta al estudio de la realidad, conociendo las problemáticas presentadas para

generar un cambio o transformación a través de la participación no sólo del grupo investigador sino también del

colectivo en general”


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Y tú qué entiendes de esta imagen?

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICADE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

NÚCLEO FALCÓNSEDE CORO

EXTENSIÓN DE POSTGRADOMAESTRIA EN GERENCIA EN LAS TICS

Gracias por su atención INTEGRANTES GILSON NOHÉ GUERRA JUAN

ROMERO DANIEL

ROMERO DAVID

SIVIRA MARÍA
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